《蜘蛛織網(wǎng)》的教案設(shè)計(jì)

時間：2021-07-04 09:38:22 教案我要投稿

西師版《蜘蛛織網(wǎng)》的教案設(shè)計(jì)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

西師版《蜘蛛織網(wǎng)》的教案設(shè)計(jì)

　　1.能在語言環(huán)境中，借助音節(jié)認(rèn)讀7個生字織、晨、抽、絲、散、巖、害，積累7個詞語;認(rèn)識部首絞絲旁。

　　2. 根據(jù)提示找到相應(yīng)的句子，能正確、熟練地朗讀課文。根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號的提示讀出相應(yīng)的語氣。

　　3.能在閱讀過程中，了解課文內(nèi)容，知道做事要像蜘蛛那樣一心一意。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、能在語言環(huán)境中，借助音節(jié)認(rèn)讀7個生字，積累7個詞語;認(rèn)識部首絞絲旁，能在老師的指導(dǎo)下區(qū)分絲和絞絲旁的寫法。

　　2. 根據(jù)提示找到相應(yīng)的句子，能正確、熟練地朗讀課文，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號的提示讀出相應(yīng)的語氣。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，知道做事要像蜘蛛那樣一心一意。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、猜謎語，引入課題。

　　1、看圖，誰在干什么?

　　(1)引入形聲字：蜘蛛

　　學(xué)習(xí)生字織，認(rèn)識絞絲旁。

　　(2)引讀句子。

　　作為課題，要注意什么?

　　2、齊讀課題。

　　二、初讀課文，了解文中的人物。

　　(一)學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)，讀懂句子的意思。

　　1、出示課文描寫蜘蛛織網(wǎng)的句子：

　　清晨，蜘蛛從身上抽出銀閃閃的絲，在農(nóng)莊的籬笆上織起網(wǎng)來。

　　(1) 拼音節(jié)請生字連詞語，特別區(qū)分絲和絞絲旁的寫法。

　　(2) 交流反饋，師隨機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，讀好詞語。

　　(3) 指名讀句子

　　2、借助停頓讀懂句子意思。

　　(1)師范讀，生模仿讀。

　　(2)指名一生讀，思考：讀懂了什么?

　　(3)交流，隨機(jī)出示關(guān)鍵部分。

　　①蜘蛛在清晨織網(wǎng)。(師講解板演：清晨)

　　②蜘蛛的絲是銀閃閃的/是從自己身上抽出絲織網(wǎng)。

　　③蜘蛛是在農(nóng)莊的籬笆上織網(wǎng)。

　　(4)小結(jié)，再按停頓提示讀好句子。

　　(二) 初讀課文，理清文章的人物。

　　1、生自讀課文，師述自學(xué)要求：

　　(1)給課文標(biāo)上小節(jié)號。

　　(2)讀準(zhǔn)字音，努力做到不加字，不漏字。

　　(3)想想蜘蛛織網(wǎng)時遇到了哪些朋友，把它們的名字用括號括出來。

　　2、交流

　　(1)課文小節(jié)，用手勢表示。

　　(2)蜘蛛遇到了哪些朋友? 根據(jù)生答出示板書：

　　(小牛，小羊，小狗，小貓，小鴨，大公雞，貓頭鷹)

　　(3)這些朋友出現(xiàn)在哪幾小節(jié)?

　　三、再讀課文，讀懂蜘蛛和朋友們之間發(fā)生的事。

　　過渡：蜘蛛遇到了這么多朋友，它們之間發(fā)生了什么事呢?帶著這個問題，讀讀課文的2到7小節(jié)。找出這些小動物對蜘蛛說了什么，用直線畫下來。

　　1、交流出示小牛、小羊、小狗、小貓、小鴨的話。

　　(1)隨機(jī)學(xué)習(xí)生字散、巖，正音。

　　(2)指導(dǎo)讀好句子中的詞語，注意連讀。

　　(3)提示：將叫聲的詞語畫出來，這是動物們在向蜘蛛打招呼呢!

　　2、角色扮演，讀讀說說，理解小動物們請蜘蛛干什么。

　　(1)師做蜘蛛，指名讀小牛的話，對我說什么?(板書：散步)

　　(2)指導(dǎo)朗讀，看清感嘆號，讀出相應(yīng)的語氣。

　　引導(dǎo)：這里有邀請的含義，很熱情。

　　(3)(出示其它4句)，同桌互讀，再想一想，說一說，這些小動物邀請蜘蛛干什么?(板書：請)

　　(4) 開雙軌火車交流，隨機(jī)出示板書：打滾，睡覺，游泳

　　3、面對朋友們的熱情邀請，蜘蛛又是怎么做的呢?用< >找出來，說一說有什么相同的地方。師生配合讀一讀。

　　交流，出示板書：沒回答，忙著織網(wǎng)

　　實(shí)際上，它織好網(wǎng)想

　　5、學(xué)習(xí)8.9小節(jié)

　　1)引讀大公雞說的話。

　　①讀好詞語害人，指導(dǎo)讀出大公雞著急的.語氣。

　　②大公雞請蜘蛛干什么?(出示板書：逮蒼蠅)

　　③師小結(jié)，板書：逮住理解：逮

　　讀好句子。

　　2)出示貓頭鷹說的話。

　　天黑了，貓頭鷹來了，貓頭鷹什么時候工作?出示板書：深夜

　　①指名學(xué)生讀貓頭鷹說的話，讀出問的語氣。

　　②師范讀，還聽出了什么?(貓頭鷹說這張網(wǎng)真漂亮，是在夸蜘蛛，板書：夸)

　　③ 讀讀句子，夸夸蜘蛛。

　　3)了解蜘蛛的反應(yīng)：蜘蛛沒回答，因?yàn)樗?(板書：睡著)

　　①蜘蛛怎么會睡著了呢?

　　②理解蜘蛛織了多長時間?(清晨貓頭鷹出來，從早到晚)

　　③小結(jié)。

　　6、在不同的朋友出現(xiàn)時，蜘蛛是怎么做的?

　　請你觀察忙和睡著，你讀懂了什么?

　　四、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、讀讀蜘蛛給朋友們的信，注意讀準(zhǔn)紅色字的字音。

　　親愛的朋友：

　　昨天清晨，我正忙著抽絲織網(wǎng)的時候，你們請我去休息、去玩耍，我都沒有回答。因?yàn)槲壹敝丫W(wǎng)織好，去捉害蟲。你們千萬別怪我!

　　你們的朋友蜘蛛

　　2、用一句話來夸夸蜘蛛，注意夸獎的語氣。

　　22 蜘蛛織網(wǎng)

　　清晨小牛散步

　　小羊跳跳

　　小狗請打滾沒回答，忙織網(wǎng)

　　小貓睡覺

　　小鴨游泳

　　大公雞逮蒼蠅逮住

　　(深夜)貓頭鷹夸 (漂亮) 睡著

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