《Yes,I can》教案
面向?qū)W生：
小學
課前準備：
課前預習了解，多媒體課件，錄音機等。
教學目標：
1．語言知識目標
（1）能聽懂會說本課的單詞及詞組：flute, wash, clothes, draw, make a cake, play the flute, wash clothes, draw a dragon
（2）能熟練運用本課的句型：Can you make a cake/play the flute/draw a dragon/wash clothes？ Yes，I can./No，I can't. 提問并描述能力。
2. 語言技能目標：通過學習，讓學生能使用"can"談論能力，并逐步培養(yǎng)學生用英語思維及綜合運用英語的能力。
3. 情感態(tài)度目標：培養(yǎng)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生小組交流與合作的能力。并培養(yǎng)學生樂于模仿，敢于開口，積極參與課堂的能力，增強學習英語的'自信心。
教材分析：
本教案設計的內(nèi)容是新標準英語第三冊Module 6 Unit 2 <>的內(nèi)容，這一單元的學習是在Unit 1的基礎上的進一步拓展。
具體內(nèi)容：
Can you make a cake, Sam?
Can you play the flute,Amy?
Can you wash clothes,Lingling?
Can you draw a dragon,Daming?
教學方法：
1、小品表演法
2、活動訓練法
教學過程：
一、Warming up
Say a chant.
【設計意圖】通過自編chant創(chuàng)設學習英語的氛圍，提高學習英語的興趣。
二、Reviews
Teacher does actions, and the Ss guess.
（ play basketball, play football, swim…）
【設計意圖】用這個活動復習舊知識，引入新課。
三、Presentation
1、Learn the phrases and new words: make a cake/play the flute/ wash clothes/draw a dragon/ flute/wash/clothes/draw
【設計意圖】利用圖片片出示make a cake/ wash clothes/draw a dragon/play the flute四幅圖片，在教授詞組的同時學習新單詞。
2、Practise the phrases and sentence pattern：Can you… Yes, I can./ No, I can’t.
【設計意圖】讓學生自己選擇圖片，增加了他們的好奇心，同時讓孩子們對于所學的新知識更感興趣。
四、Text learning.
1、Listen to the text with a question: What can they do? What can’t they do?
【設計意圖】聽完課文錄音后，讓學生先選擇笑臉與哭臉然后貼到黑板上。這種方式既讓他們鍛煉了捕捉信息的能力，又提高了他們積極參與的積極性。
2 、聽錄音，跟讀。
【設計意圖】注重學生的聽讀訓練，讓學生從小就養(yǎng)成良好的聽說習慣。尤其是讓學生注意他們的語音語調(diào)，要有感情的去讀英語。
五、Consolidation and Extension
1、 First show pictures of poor people who need our help.
【設計意圖】引起學生情感上的共鳴，為下面的活動烘托氣氛。
2、 Then tell the students our love club wants some helpers.
3、 Let students practice in groups.
4、 Let students have a show.
【設計意圖】以愛心俱樂部招聘義工方式創(chuàng)設輕松、真實的生活情景，讓學生擺脫緊張和拘束的感覺，不知不覺地運用所學的英語，復習和鞏固句型"Can you ...?"。同時讓孩子體會到人與人之間要互相幫助，互相關心，對我們周圍的人獻出我們的愛心。
六、Summary.
七、Homework.
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