認數(shù)單元復(fù)習(xí)的教案
復(fù)習(xí)目標：
1．構(gòu)建完整的千億以內(nèi)的數(shù)位順序表，初步理解并明確“數(shù)級”、“數(shù)位”、“計數(shù)單位”、“十進制”等概念。
2．能正確讀數(shù)、寫數(shù)；能按要求寫數(shù)，掌握數(shù)的組成。
3．能正確用萬”或“億”作單位改寫整萬或整億的數(shù)；能根據(jù)要求用“四舍五入”法求近似數(shù)。
4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)大數(shù)目的興趣和認識大數(shù)目的自信心，增強應(yīng)用意識，提高應(yīng)用能力
復(fù)習(xí)準備：課前布置學(xué)生自主整理“認數(shù)”一單元的主要內(nèi)容
復(fù)習(xí)過程：
一、明確復(fù)習(xí)內(nèi)容
誰能說說在“認數(shù)”一單元中，我們學(xué)習(xí)了哪些知識？
二、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表
1、誰能有順序地說說數(shù)位順序？
你能說出各數(shù)位上的計數(shù)單位嗎？
每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？（進率是10，十進制計數(shù)法）
你會給這些數(shù)位分級嗎？
整理成表。
2、練習(xí)：
（1）一個數(shù)的最高位在十億位上，這個數(shù)是（ ）位數(shù)。
（2）與千億位相鄰的數(shù)位有（ ）和（ ）。
（3）一個數(shù)只含有萬級和個級，這個數(shù)最多是（ ）位數(shù)，最少是（ ）位數(shù)。
（4）從右邊起，億級的第三位是（ ）位，萬級的第二位是（ ）位，個級的第四位是（ ）位。
三、復(fù)習(xí)讀數(shù)、寫數(shù)及數(shù)的組成
1、出示 8030 2005 4000
提問：在讀數(shù)時，首先我們要做的事情是什么？（分級）。分好級后按什么順序讀？這些零的讀法相同嗎？
讀出下面各數(shù)
30 0579 6000、703 0505 0050、1965 0000、809 0000 0000
2、三十七億零二百萬四千零五
怎樣寫這個數(shù)？
寫數(shù)時要注意什么呢？
寫出下面各數(shù)（第19題）
二十五萬 十億五千萬 四千八百萬四千零八
八億 三十九億七千萬 一百六十萬零二十
3、剛才大家寫了幾個數(shù)，這個數(shù)（39 7000 0000）的組成可以怎么說？還可以怎么說？
我們說數(shù)的組成時可以根據(jù)數(shù)位來說，也可以根據(jù)數(shù)級來說。
用這兩種方法說說后面兩個數(shù)的組成。
四、用“萬”、“億”作單位改寫整萬數(shù)或整億數(shù)，求近似數(shù)。
1、請把下面的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。
76 0000 0000 900 0000 2008 0000 11 0000 0000
改寫后的數(shù)和原來的數(shù)的大小有變化嗎？
2、求一個數(shù)的.近似數(shù)時，我們用什么方法？（四舍五入法）
請大家寫出這些數(shù)的近似數(shù)：（第20題）
24 5000≈（ ）萬 103 4900≈（ ）萬 99 8003≈（ ）萬
11 2000 0000≈（ ）億 3 7000 0000≈（ ）億 29 9000 0000≈（ ）億
五、綜合練習(xí)：
1、（第18題）下面是我國2003年各類學(xué)校在校學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計圖。
（1）讀出我國2003年各類學(xué)校在校學(xué)生的人數(shù)。
（2）說出小學(xué)在校學(xué)生人數(shù)的組成。
（3）把這些數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。
（4）把小學(xué)在校學(xué)生的人數(shù)用“億”作單位求出近似數(shù)。
2、判斷：
（1）5個十億、7個百萬和4個千組成的數(shù)是507004000。（ ）
（2）5000 5000 5000中的3個“5”都表示5個千。（ ）
（3）北京故宮占地約72 0000平方米，這里的72 0000是一個近似數(shù)。（ ）
（4）9 6000用萬作單位寫成近似數(shù)是9萬。（ ）
（5）2006年，我國電子圖書總量已達53 0000種，也可以寫成53萬種。（ ）
（6）最大的五位數(shù)比最小的六位數(shù)少1。（ ）
（7）一個數(shù)的近似數(shù)是8萬，這個數(shù)最大是79999。（ ）
六、回顧總結(jié)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)
今天這節(jié)課，我們一起整理和復(fù)習(xí)了認數(shù)這一單元的知識，可以看出，同學(xué)們對知識的掌握更加牢固了，能力也有了很大的提高。現(xiàn)在，老師給你一個數(shù)，用上我們學(xué)到的知識，你能說點什么嗎？（聯(lián)想練習(xí)）出示： 168809 0000
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