課文《記下你心中的美》教案范文
一、訓(xùn)練目標(biāo)
美無(wú)處不在，美無(wú)時(shí)不在。在你的生活中，一定會(huì)有美好的人、美好的事給你留下美好的印象：親情的溫暖，他人的關(guān)懷，同學(xué)的友誼，班集體的榮譽(yù)，等等，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，聚集心頭。生活中的美給你樂(lè)趣，給你自信，給你希望，給你力量。記下你心中的美，讓它成為永久的美好回憶。
要求
1、選取給你留下深刻、美好印象的人或事來(lái)寫(xiě)，要寫(xiě)出這些人和事“美”的特點(diǎn)。
2、要寫(xiě)出自己對(duì)美好事物的感受，要有真情實(shí)感。
3、盡可能綜合運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、抒情和議論等表達(dá)方式。
4、題目自擬，內(nèi)容要緊緊扣住“美”的印象和對(duì)“美”的感受，傳達(dá)出“美”的感染力；字?jǐn)?shù)不限。
二、寫(xiě)作指導(dǎo)
1、寫(xiě)作目標(biāo)
（1）寫(xiě)出美的特點(diǎn)和突出對(duì)美的感受。
（2）綜合運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、抒情和議論等表達(dá)方式。
2、佳作欣賞（多媒體展示）
往事七
冰心
父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。
八年之久，我沒(méi)有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。
九年前的一個(gè)月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說(shuō)，“我們園里最初開(kāi)三蒂蓮的'時(shí)候，正好家庭中添了你們?nèi)齻�(gè)姊妹。大家都?xì)g喜，說(shuō)是應(yīng)了花瑞。”
半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散飄在水面。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須，那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開(kāi)滿(mǎn)了，亭亭地在綠葉中間立著。
仍是不適意！——徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來(lái)，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右欹斜。在無(wú)遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無(wú)法可想。對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過(guò)去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢的傾側(cè)了來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！
雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。
我心中深深的受了感動(dòng)——
母親呵！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？
冰心的散文，對(duì)“美”處的點(diǎn)彩，對(duì)大自然的描繪，幾乎能同天下畫(huà)家相比，不乏驚人之筆，這種美具體表現(xiàn)在對(duì)“美”的瞻仰、生慕和興嘆上。冰心對(duì)美的選擇富個(gè)性化特征。本文中，作者以“荷葉”作為母親的象征，用“勇敢慈憐”的荷葉在雨中呵護(hù)“紅蓮”比喻母親對(duì)兒女的愛(ài)護(hù)，深情地贊美了母愛(ài)的偉大。 “滿(mǎn)蘊(yùn)著溫柔，微帶著憂愁”是冰心藝術(shù)風(fēng)格最真實(shí)而貼切的寫(xiě)照，她描寫(xiě)母愛(ài)的作品，至情至美，感人肺腑。
3、寫(xiě)作指導(dǎo)
（1）用眼睛發(fā)現(xiàn)美。羅丹說(shuō)過(guò)，“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，生活中處處有美：美麗有景色，美好的人和事，還有美麗的心靈等等，只要善于觀察，留心生活，一定能發(fā)現(xiàn)身邊的美。
（2）用心靈感悟美。大自然的景色是美麗的，親友的關(guān)心問(wèn)候是美麗的，文學(xué)作品的感動(dòng)是美麗的，人性中可貴的品質(zhì)同樣是美麗的，用自己的心靈去感悟美，美無(wú)處不有，無(wú)時(shí)不在。
（3）用筆寫(xiě)下美。把對(duì)美好印象的人或事訴之于筆端，突出“美”的特點(diǎn)，綜合運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、抒情和議論等表達(dá)方式，寫(xiě)出真情實(shí)感。
4、學(xué)生寫(xiě)作
5、附學(xué)生作品。
這，美不美？
茂名市第十五中學(xué)初三（1）班 林春霞
有人說(shuō)，選秀臺(tái)上的女生多美，多才多藝的；有人說(shuō)，郊外的風(fēng)光多美，遠(yuǎn)離了城市的喧囂。而我卻不以為然。盡管我羨慕多才多藝的人，向往田園般的生活，但這不是我想要的美。在生活中，我發(fā)現(xiàn)了那種很真很純的美。
（一）青春
我們的青春，盡顯美的風(fēng)情，是一道美麗的風(fēng)景。
青春如約而至，又悄然離逝，留下我們一臉的驚訝，驚訝著我們不期的相遇，還有那，無(wú)可奈何的失散。
我們是綻放得最絢爛的花朵。我們的身影，在校園的每一個(gè)角落都留下了足跡；我們的聲音，傳遍了整個(gè)校園。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們?yōu)槊恳晃贿\(yùn)動(dòng)員喝彩，為青春加油；演講比賽上，我們仔細(xì)聆聽(tīng)青春特有的激情；課堂上，我們用智慧書(shū)寫(xiě)下無(wú)悔的青春；直到有一天，我們擁抱離別。這些都是美的，盡管我們的相遇和離別來(lái)的匆匆。
青春是美的，因?yàn)樗錆M(mǎn)激情，撒下理想與希望的種子，還有淡淡的純真，如蓮出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
青春的美，不在于是否轟轟烈烈，只是我們?cè)?jīng)純樸真摯的情感。
青春的美，不在于能否刻骨銘心，只是偶爾回想起來(lái)的那發(fā)自?xún)?nèi)心的一笑。
你說(shuō)，青春美不美？
（二）他們
他們，是美的化身，不是天使，卻勝似天使。
他們，不顧別人鄙夷的眼光，拾起被人們遺棄的垃圾；他們，在人潮擁擠處耐心地引導(dǎo)心急如焚的人們；他們，用大方、熱情和笑容迎接八方來(lái)客。他們，有一個(gè)很響亮的名字：志愿者。
有人覺(jué)得志愿者們很傻，這樣的工作，浪費(fèi)時(shí)間，消耗體力，影響工作，何必呢？即使是這樣，志愿者們?nèi)匀粓?jiān)持著，在默默奉獻(xiàn)中提升自己的價(jià)值。雖然沒(méi)有物質(zhì)上的回報(bào)，但卻贏得了人們的稱(chēng)贊，獲得了真正的快樂(lè)，傳播了愛(ài)與感動(dòng)。
其實(shí)，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？他們很美，雖不能引來(lái)人們驚羨的目光，卻能像酒一樣越釀越香；他們很美，雖然貢獻(xiàn)的力量很微弱，卻能喚醒人們的心靈；他們很美，雖然得到的很少，付出的很多，但他們的笑容仍很燦爛。
你說(shuō)，他們美不美？
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