光的折射優(yōu)秀教案

　　（一）教材：物理通報編九年義務(wù)教育初中物理試驗本第一冊

　　（二）教學(xué)目的：

　　(1)使學(xué)生認識折射現(xiàn)象，掌握折射規(guī)律．

　　(2)使學(xué)生能作簡單的折射光路圖．

　　應(yīng)達到的目標：①能說明什么是折射現(xiàn)象；②掌握折射時的規(guī)律；③能作出簡單的折射光路圖；④知道光發(fā)生折射的條件（斜射入兩種媒質(zhì)的界面上，從一種媒質(zhì)進入另一種媒質(zhì)）．

　　（三）課型：規(guī)律課．

　　重點：光的折射規(guī)律．

　　教具：演示儀器：燒杯，水，筷子，方形玻璃水槽，白色刻度盤，光源．

　　（注意：本課中的實驗需要在暗室進行．）

　　（四）教學(xué)過程：

　　1．復(fù)習(xí)提問：

　　(1)光在反射中有什么規(guī)律？

　　(2)什么叫做光路的可逆性？

　　2．引入新課：

　　(1)演示：①將一支筷子斜插入燒杯的水中，看到：筷子好像在水面處折了向上彎．

　　②再透過玻璃磚看一支粉筆時看到什么現(xiàn)象：一部分同學(xué)看到粉筆的位置好像錯位了，由于位置關(guān)系，還有部分同學(xué)看到?jīng)]錯位．

　　③教師：筷子并沒折，粉筆也沒有錯位，為什么會有這樣的錯覺呢？為了更好的解決這一問題，我們先來研究光的折射情況．引出課題——光的折射規(guī)律．

　　3．授新課：

　　(1)演示：在玻璃水槽內(nèi)固定白色刻度盤，使水槽內(nèi)的水面位于刻度盤的一半處，讓一束光線沿著刻度盤面斜射入盤中心O處的水面上．（為清楚看到刻度盤上的刻度及光線，可在水中滴幾滴紅墨水．）

　　(2)問：哪位同學(xué)來指明哪一束光線是反射光線？其特點是什么？（提示：其特點是在O處又被反射回到空氣中）．

　　問：進入水中的那束光線與入射光線是否在同一條直線上？在什么地方開始偏折？

　　學(xué)生回答后引出板書：

　　1．光的折射：光從一種媒質(zhì)斜射入另一種媒質(zhì)時，在兩種媒質(zhì)的界面處發(fā)生偏折的現(xiàn)象叫光的折射．

　　強調(diào)定義中“斜”、“入”、“另一種媒質(zhì)”及“界面”幾字的函意．

　　(3)①讓學(xué)生畫出實驗圖形，并指定一位同學(xué)將圖形畫在黑板上．

　　②教師介紹圖中各部分名稱，其中進入水中的光線叫折射光線，折射光線與法線的夾角叫折射角．由實驗可知反射現(xiàn)象和折射現(xiàn)象可同時發(fā)生．反射定律中說明了反射現(xiàn)象中的規(guī)律，那么折射現(xiàn)象中有什么規(guī)律呢？下邊我們來做實驗，觀察發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律．

　　(4)演示：

　　①入射光線斜射入中心O處的水面上但射線不沿盤面進行．觀察：折射光線在哪兒．

　　問：（對照板圖）若改CO為入射光線時，它在空氣中的折射光線會在哪兒呢？（根據(jù)光路的可逆性可知：其折射光線會沿著原來入射光線的路徑射出，即：OA．

　　問：此時，折射角還小于入射角嗎？（否）（如有條件在此可演示光從水斜射入空氣時的實驗，以證實：折射角不是總小于入射角．）

　　問：在什么情況下折射角才小于入射角呢？（只有在空氣斜射入水或其它媒質(zhì)中時，折射角才小于入射角）．（完善板書）

　　②光從真空（或空氣）斜射入水或其它媒質(zhì)時，折射光線靠近法線，折射角小于入射角．

　　教師：綜合以上兩條即為折射規(guī)律．

　　(6)問：為什么要斜射入水或其它媒質(zhì)中呢？（強調(diào)“斜”字）看以下實驗．

　　演示；讓入射光線垂直（沿法線）射入水中．

　　問：入射角等于多少？（0°），反射角等于多少？（0°），折射角等于多少？（0°）．反射光線在哪？（按原路返回），折射光線在哪？（傳播方向不變）說明這是反射和折射中的一種特殊情況．（板書）

　　注意：當入射光線垂直射入另一種媒質(zhì)中時，其傳播方向不改變．

　　教師：到現(xiàn)在，我們就不難理解在看玻璃磚后面的粉筆時，為什么會有兩種不同的結(jié)論了，而這兩種結(jié)論都是正確的'，只是觀察這一現(xiàn)象時所在的位置不同．當粉筆把反射出的光垂直射入玻璃磚里時，在玻璃磚內(nèi)仍按原來的傳播方向射至玻璃與空氣的界面上，因還是垂直入射的，所以其傳播方向仍不改變，如圖．若觀察者恰在這一光束的路徑上，逆著其傳播方向看去，則不會感覺到粉筆錯位了．那么如何解釋“錯位”的感覺呢？請同學(xué)們課下討論研究．

　　4．課堂學(xué)習(xí)：(1)p19練習(xí)一，1、2題并訂正答案

　　(2)就書中的“想一想”，讓全班學(xué)生畫出光路圖，并令一學(xué)生畫在黑板上．全班訂正．

　　5．總結(jié)新課：

　　學(xué)生自己總結(jié)，教師訂正，同時強調(diào)：折射現(xiàn)象與反射現(xiàn)象中的區(qū)別；可以把折射規(guī)律中的第二條內(nèi)容縮寫成“光疏密，折近法”說明其函意．

　　6．布置作業(yè)；

　　(1)閱讀課文．

　　(2)總結(jié)反射現(xiàn)象與折射現(xiàn)象中的相同點和不同點．

　　(3)p20的第3題做實驗，并回答問題，寫在作業(yè)本上．

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