課文《平平搭積木》教案

時間：2021-06-27 16:02:30 教案我要投稿

課文《平平搭積木》教案范文

　　【教學目標】

課文《平平搭積木》教案范文

　　1、認識11個生字，會寫業、本、平、書4個字。認識新偏旁雙人旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文，在讀中積累詞句。

　　3、了解課文內容，懂得從小就要關心別人。

　　4、培養積極主動的學習態度。

　　【教學重難點】

　　認字和朗讀課文，要讓學生自讀自悟，懂得課文包含的道理。

　　【課前準備】

　　積木，多媒體課件，生字卡。

　　【教學時間】

　　二課時

　　第一課時

　　一、談話激趣，揭示課題

　　認識平、搭

　　1、小朋友喜歡搭積木嗎?你們會搭什么?指名說。

　　2、出示課件，有位小朋友正在搭積木，你們瞧!齊讀搭積木。

　　3、誰有好方法幫助大家記住這個搭?指名讀。

　　4、這位小朋友就叫平平，出示平平。大家叫叫他，跟他打聲招呼。

　　5、這就是今天我們學習的課文，齊讀課題：平平搭積木。

　　二、初讀課文，整體感知

　　讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，用自己熟悉的符號標出本課的生字詞。想一想讀懂了哪些，還有哪些詞句不懂。

　　三、讀準字音，再讀句段

　　1、讀準字音。

　　⑴ 讀準前后鼻音的生字：間、很、平。

　　學生自由拼讀，對比分析字音。

　　學生讀詩句：平平搭積木，搭了四間房子。

　　平平還要搭很多很多的房子，給大家住。

　　反饋，交流：說說你發現了什么。

　　⑵ 讀準輕聲音節：呢、啊。指名讀。

　　學生讀詩句：平平，平平，還有一間呢?還有一間啊，給沒有房子的人住。說一說：你要提醒大家注意什么?

　　⑶ 小組合作學習：小朋友已經學習了六個生字，小組長手上還有五個生字，請小組長指導小組學習。

　　游戲：猜字。背著某一個同學指定一個字，然后讓他面對所有的字猜，是不是*字?直到猜對為止。

　　2、精讀句段。

　　過渡：小朋友真棒!一下子就記住了這些字寶寶的名字。如果老師把它們放到句中，你還叫得出它們的名字嗎?咱們一起來試一試。

　　⑴ 平平，平平，這些房子給誰住?

　　指名讀，其他小朋友邊聽邊想：這話是誰對誰說的?

　　指導看圖：看了圖，你找到答案了嗎?圖上畫了他們在干什么?奶奶的表情、動作是怎樣的?(笑嘻嘻、笑哈哈、很高興、合不攏嘴等)想一想，平時奶奶是怎樣和你說話的?

　　自由朗讀。指名朗讀。

　　⑵ 平平，平平，還有一間呢?

　　還有一間啊，給沒有房子的人住。

　　指名讀。想一想，這兩句話是誰說的?

　　教師進行不同語氣的范讀。(一種是陳述的語氣，另一種是疑問的、喜悅的語氣)學生選擇評議。

　　男女分角色賽讀。

　　⑶ 平平還要搭很多很多的房子，給大家住。

　　平平，搭呀搭呀，搭了很多很多的房子。出示：平平還要搭很多很多的房子，給大家住。指導朗讀。(啊，平平搭了那么多房子。平平真熱心。)這下子哪些人有房子住了?(爺爺、媽媽、姐姐、奶奶)

　　3、朗讀全文。

　　四、自主識字

　　過渡：小朋友，別忘了每次我們認識新朋友后的任務──把生字寶寶送回家(識字袋)

　　1、小組合作學習。小組長拿出識字袋和字卡，組織討論：每個生字用什么辦法識記，分別把它們送回自己的家。

　　2、全班交流。

　　五、寫字指導

　　1、讓學生先觀察兩個字業、平在田字格的位置，注意豎筆的位置及長、短的變化。

　　2、教師范寫。(引導學生注意業的筆順;先寫中間兩豎，再寫兩邊的點、撇。注意本字的撇、捺張開的角度要大，以保持字體的平穩。

　　3、學生書空，描紅、練寫。

　　第二課時

　　一、復習鞏固

　　1、談話導入：小朋友，你們喜歡當個小小建筑師，建設美麗的家園嗎?

　　我們知道，造房子之前都要先選材料。瞧!老師這兒的材料真不少，如果你能叫出它的名字，那它就屬于你了。

　　2、選材料(復習生字詞：這些、都、搭、平時、住、沒有、很多、四間房子)

　　3、多媒體演示：用學生所選的材料搭成形態各異的建筑物。

　　4、看畫面，練習用啊、呢說話。

　　如：啊!這房子真美!工人叔叔真能干!

　　這房子給誰住呢?這房子用來干什么呢?

　　二、分角色朗讀

　　1、學生自由朗讀全文，并思考：哪些話是奶奶說的?哪些話是平平說的?哪些話是作者說的?

　　2、小組內分角色朗讀。

　　⑴ 啟發學生回憶平時在家是怎么和奶奶說話的，奶奶又是怎么說的。

　　⑵ 要求：奶奶的`話要讀得親切，讀出疑問的語氣;平平的話要讀得天真、自然，透露出平平自豪的心情。

　　⑶ 先指導一個小組分角色朗讀，再讓大家分頭在小組內朗讀。

　　3、談話。

　　⑴ 你知道平平為什么要這樣安排嗎?

　　⑵ 平平為什么還要搭很多很多的房子給大家住?

　　⑷ 你喜歡平平嗎?為什么?

　　三、說話練習，擴展延伸

　　1、結合畫面，配樂朗讀。

　　很多很多的房子，很高很高的山

　　很清很清的河水很綠很綠的樹

　　2、看畫面填空。

　　很紅很紅的__________(西紅柿、蘋果、楊梅等)

　　很大很大的__________(西瓜、窗、房子等)

　　很_____很________的路很______很________的_________

　　3、看畫面說句子，用上下面的短語。

　　很美很美的花很長很長的火車

　　很綠很綠的小草很小很小的珍珠

　　4、練習說話。

　　以我長大了干什么為題進行說話比賽。

　　⑴ 小組討論、交流。

　　⑵ 各小組代表參加全班比賽。

　　四、寫字指導

　　1、出示平、書生字卡，注意讀準字音(后鼻音、翹舌音)。

　　2、學生觀察兩個字在田字格中的位置，特別注意豎筆的位置。

　　3、教師范寫，引導學生區別平與書中的豎與本字的豎不同。

　　4、學生練寫，教師巡視。

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