暑假中的一件事習作訓練教案

　　一、教學目標：

　　1、學會把一件事情的起因、經過、結果寫清楚。

　　2、使記事的作文寫的比較有條理，比較具體。

　　3、學會在很多事情中選擇一件事情作為習作的材料。

　　4、提高參加假期活動的認識：參加活動使自己開拓視野。

　　5、增長才干。

　　6、了解社會。

　　7、豐富寫作內容。

　　二、教學重點和難點：

　　1、教學重點：選取材料，按事情的起因、經過、結果寫得有條理。

　　2、教學難點：把事情寫具體。

　　三、教學過程：

　　第1課時：

　　1、揭題，談話導入，激發學生習作欲望。

　　2、學生口述暑假中的活動。

　　3、要求簡明扼要。

　　（1）學校組織的'、居委會或村委會要去做的；走親戚；農村學生進城鎮。

　　（2）城鎮學生去農村；參加勞動：家務勞動、農業勞動、義務勞動；旅游、游覽等。

　　4、出示幻燈片揭示習作內容。

　　5、寫一件暑假中自己經歷過的或看到的、聽到的事。

　　6、指導學生選取一件事作為習作材料。

　　（1）什么事比較容易寫：親身經歷的、印象深刻的。

　　（2）什么事情寫出來別人喜歡看：高興的、有趣的、新鮮的、有意義的。

　　（3）學生思考后選取一件事作為習作的材料。

　　7、 出示習作要求：寫清事情的起因、經過和結果。

　　8、注意語句通順。

　　9、引導學生默讀參考習作：《汗滴禾下土》。結合習作要求具體分析，明確習作要求。

　　（1）事情的起因（第1自然段）：稻子成熟可以收割了。

　　（2）事情的經過（第2、3自然段）：一家三口下田割稻，爸爸媽媽動作熟練，我 使勁追趕，還是落在后頭。

　　（3）事情的結果（第4自然段）：我們割完了稻，我經受了一次勞動鍛煉，體會到了勤勞的可貴。

　　（4）分析文章結構（按期音、經過、結果分），體會謀篇策略（有詳有略），學習具體的方法（見事情的經過部分）。

　　10、想想自己要寫的一件事的起因、經過、結果。

　　11、學生交流，講評，教師總結。

　　12、學生開始習作。

　　第2課時：

　　1、學生繼續習作。

　　2、教師巡視。

　　3、指定兩位學生進行交流。

　　4、教師講評優缺點。

　　5、學生修改草稿。

　　6、抄寫作文。

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