《不當(dāng)家不知柴米貴》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-03-03 17:09:37 教案我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)：

《不當(dāng)家不知柴米貴》教案設(shè)計(jì)

　　1、知識目標(biāo)：明白家庭生活中的必要開支；學(xué)習(xí)如何當(dāng)家，懂得當(dāng)家要量入為出。

　　2、能力目標(biāo)：通過調(diào)查家庭收入和支出，了解生活中的必要支出。通過“今天我當(dāng)家”的實(shí)踐活動，體會當(dāng)家的不容易。

　　3、情感目標(biāo)：教育孩子正確認(rèn)識錢，錢是父母的血汗錢。讓學(xué)生做到勤儉節(jié)約，不奢侈，不浪費(fèi)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　通過調(diào)查家庭收入和支出，了解生活中的必要支出。通過“今天我當(dāng)家”的實(shí)踐活動，體會當(dāng)家的不容易。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備課件、調(diào)查表、購物表。

　　2、學(xué)生完成調(diào)查表。學(xué)生收集當(dāng)家節(jié)約小竅門。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　三年級的學(xué)生，由于其身心發(fā)育的特點(diǎn)，以自我為中心的意識較強(qiáng)，消費(fèi)多從自我的需要和感覺出發(fā)，不知道消費(fèi)與收入之間的關(guān)系。就本課而言，旨在幫助學(xué)生了解自己家庭經(jīng)濟(jì)狀況及其來源的多種形式、家庭生活必要的開支，從而知道自己消費(fèi)所需的錢，來自于父母的收入，父母的勞動收入是有限的，應(yīng)該量入為出，學(xué)會體諒父母。

　　“品德與社會”強(qiáng)調(diào)的是“社會實(shí)踐性”，在有趣而豐富的活動中，讓學(xué)生了解更多的生活常識，明白更多的做人道理。本課設(shè)置了五個(gè)活動：

　　1、“超市大贏家”，讓學(xué)生通過猜商品的價(jià)格，了解什么是“柴米”，揭示“不當(dāng)家不知柴米貴”的主題；

　　2、“父母巧當(dāng)家”，通過調(diào)查父母當(dāng)家時(shí)的家庭支出，了解家庭的各項(xiàng)開支，明白“量入為出”的道理；

　　3、“生活智多星”，課前小調(diào)查“家庭節(jié)約小竅門”，明白“勤儉節(jié)約”的道理；

　　4、“今天我當(dāng)家”，通過當(dāng)家的實(shí)踐活動，親身體驗(yàn)父母當(dāng)家的不容易，明白“合理消費(fèi)”的道理；

　　5、“周媽媽的一天”，通過一個(gè)學(xué)生家長一天的工作，讓學(xué)生感受到家長工作的辛勞，自己在生活上做到“不要攀比”。

　　一節(jié)課中蘊(yùn)涵的道理是豐富的，但只要做到擷取有效的、適用于三年級學(xué)生生理心理特點(diǎn)的道理才是最重要的。因此，在本課中設(shè)置的這5個(gè)活動正是為了主題而服務(wù)的。

　　教學(xué)過程：

　　活動一：超市大贏家

　　師：同學(xué)們，看過“超市大贏家”嗎？

　　生：看過。

　　師：想玩嗎？

　　生：想。

　　師：好，（師點(diǎn)CAI）讓我們喊出口號：“超市大贏家，歡樂帶回家。耶——”老師會出示

　　五件商品，誰猜得對或最接近，就是咱們班的“大贏家”，有信心嗎？

　　生：有。

　　師：第一件商品，是我們飲食必備的一種佐料：鹽（1.3）第二件商品：牙膏（13.6）這

　　是第三件商品，是我們洗滌衣物的好幫手：洗衣粉(13.9) 第四件商品：米（45.00）第五件商品：這是一桶5升的茶油，營養(yǎng)豐富。油（55.0）

　　生：七嘴八舌猜價(jià)格。

　　師：同學(xué)們，剛才那些商品和類似的日用品就是老百姓所說的“柴米”了。（貼：柴米）大

　　家猜的不準(zhǔn)，價(jià)格有些偏低，不怪你們，因?yàn)椤安划?dāng)家不知柴米貴”。（貼：不當(dāng)家不知，貴）

　　活動二：父母巧當(dāng)家

　　師：那么，我們的父母是怎么當(dāng)家的呢？（點(diǎn)擊CAI：父母巧當(dāng)家）課前，同學(xué)們調(diào)查了

　　自家3月份的各項(xiàng)開支。誰來給我們介紹一下，都有哪些必要開支呢？

　　生1：拿表上來交流（項(xiàng)目多，各項(xiàng)開支少。）

　　師：你家必須開支的項(xiàng)目還真多呀！有同學(xué)和他不一樣嗎？

　　生2、3：在自己的座位上補(bǔ)充。

　　師：你家的開支還要多呀！

　　師：不調(diào)查不知道，原來一個(gè)月的生活中居然有這么多項(xiàng)開支呀！請生1接著介紹每項(xiàng)的開支到底有多少呢？

　　師：這些項(xiàng)目好象金額都比較少，你感覺他家這個(gè)月總共花了多少錢？

　　生：金額很大。

　　師：請你宣布自家的支出總計(jì)是多少？（師板書）

　　師：請問表情驚訝的那個(gè)學(xué)生，為什么你的表情這么驚訝？

　　生：看起來不算多，一加起來還真不少。

　　師：接著說，你家的收入總計(jì)有多少？（師板書）

　　師：再請一個(gè)同學(xué)，請你說說各項(xiàng)的開支。（師介紹）

　　生：憑感覺估一下支出總計(jì)。（師板書）

　　師：還有誰？你家的支出總計(jì)是多少？收入總計(jì)呢？

　　生：金額。（師板書）

　　師：同學(xué)們，這張表上，左邊是收入總計(jì)，右邊是支出總計(jì)，比較一下兩邊的數(shù)據(jù)之間，

　　你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生1：支出總計(jì)小于收入總計(jì)；

　　生2：都有節(jié)余。

　　師：你們的家長個(gè)個(gè)都是當(dāng)家能手，都能根據(jù)收入的多少來定支出的限度。這就是“量入

　　為出”。（板書：量入為出）

　　師：你們的家長為什么不把錢都花完甚至花超呢？

　　生1：為了預(yù)防疾病。

　　生2：為了換了房子，大件，生活的更好。

　　生3：為了今后防老，孩子的學(xué)習(xí)，上大學(xué)的費(fèi)用。

　　活動三：生活智多星

　　師：父母把一家人的生活安排得這么好，讓我們衣食無憂，安心學(xué)習(xí)。他們一定有不少當(dāng)

　　家的小竅門吧！（點(diǎn)擊CAI：生活智多星）誰愿意和大家分享、分享。

　　生1：媽媽把床單剪成布條，扎成拖把用。

　　生2：用洗菜的水沖廁所。

　　生3：超市做活動時(shí)，買到好吃的菜。

　　師：同學(xué)們的爸爸、媽媽都是當(dāng)家的能手，在生活中不僅做到“量入為出”，還懂得“勤儉

　　節(jié)約”這個(gè)當(dāng)家的法寶呢！（師板書：勤儉節(jié)約）

　　活動四：今天我當(dāng)家

　　師：其實(shí)當(dāng)好一個(gè)家，學(xué)問可大了！周末時(shí)，同學(xué)們都開展了“今天我當(dāng)家”的活動，（點(diǎn)

　　擊CAI：今天我當(dāng)家）今天又懂得了 “量入為出、勤儉節(jié)約”的道理，我們現(xiàn)場再來當(dāng)一次家：

　　為一家人選購一天的菜。

　　師：父母給我們提出了一些“當(dāng)家小提示”，我們看看吧！（出示CAI）

　　生：讀一讀“當(dāng)家小提示”。

　　師：相信大家買的菜一定能讓全家人滿意！開始吧！

　　生：選擇購物，配樂。

　　師：我發(fā)現(xiàn)了幾張很有趣的調(diào)查表。

　　生1：月收入1500-2000，一天菜錢花了40元

　　師：看看你是怎么花的？（師瀏覽，肯定他的葷素搭配）

　　師：這是你一天的菜錢，如果你每天都這么花，老師在后面再乘以30天，算算，多少？

　　生：1200。

　　師：和總收入比一比，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：他沒有做到量入為出。生活費(fèi)只是每月開支中的一項(xiàng)，你的錢都用在吃飯上了，那油

　　鹽醬醋、水電煤氣這些開支怎么辦呢？

　　師：和媽媽當(dāng)家比一比，又發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生1：我花錢太多了。

　　師：是呀，看你長得還是很壯實(shí)的，媽媽能夠用有限的收入將一家人的生活安排的很合理，

　　讓所有人都滿意。看來，當(dāng)家真是不容易呀！

　　生2：月收入1500-2000，一天只買了青菜蘿卜，花了7塊錢。

　　師：這個(gè)同學(xué)很節(jié)約，做到了量入為出，但是你們覺得這樣當(dāng)家行嗎？

　　生：不行，他沒有注意營養(yǎng)均衡，葷素搭配。可能會吃不飽，生病的話，就要花更多的錢。

　　師：用媽媽當(dāng)家時(shí)的生活費(fèi)除以30天，看看媽媽當(dāng)家一天的生活費(fèi)有多少？

　　生：20元錢。

　　師：是的，同學(xué)們說得很有道理。生活中，需要的東西，我們就要舍得去買；不需要的，

　　再便宜也不要。其實(shí)你們說的這些，就是“合理消費(fèi)”呀！（板書“合理消費(fèi)”）

　　師：俗話說的好“吃不窮，穿不窮，不會算計(jì)一生窮。”看來當(dāng)好一個(gè)家，僅僅只是“量

　　入為出”還不夠，還得做到 “合理消費(fèi)”。

　　活動五：周媽媽的一天

　　師：“合理消費(fèi)”真的很重要，因?yàn)槲覀兯ǖ拿恳环皱X都來之不易，都是父母辛辛苦苦賺

　　來的血汗錢。今天，老師要給大家介紹一位周媽媽。她和她的丈夫下崗將近10年了，這些年來靠賣菜維持一家人的生活。她有一對雙胞胎兒子就在彭老師班上讀書。周媽媽的一天是怎樣工作的呢？（點(diǎn)擊CAI：周媽媽的一天）我們?nèi)タ纯窗桑。úシ乓曨l）

　　師：其實(shí)，我們的父母又何嘗不是這樣呢？我們班鄭楊的爸爸是一名出租車司機(jī)，每天晚上6點(diǎn)，爸爸就出車了，一直要忙到第二天早上7點(diǎn)。每天深夜，爸爸就得開著出租車四處招攬生意。忙的時(shí)候，爸爸經(jīng)常是喝不上一口水，吃不上一頓熱乎乎的飯菜。還有徐雨亭的媽媽，是一名送報(bào)員。每天天還沒有亮，媽媽就出門了，晚上7點(diǎn)才能回家，中午還要趕回家做飯。無論是下雨，還是刮風(fēng)，媽媽每天要給幾百多戶人家送報(bào)，要爬近千級樓梯，一個(gè)月也只能掙到4、5百元。真辛苦呀！

　　師：還有誰來說說自己的爸爸、媽媽是做什么工作的，他們辛苦嗎？

　　生：紛紛訴說自己父母工作的辛苦。

　　師：是呀，如果我的爸爸是送報(bào)紙的，一份報(bào)紙只賺8分錢；如果我的媽媽是鐘點(diǎn)工，工作

　　一小時(shí)只賺5元錢。讓我們再想想我們吃的、穿的、玩的、用的，可能是爸爸送成千上萬份的報(bào)紙，媽媽不停地工作十幾個(gè)小時(shí)換來的呀！我們沒有理由不“勤儉節(jié)約”呀！

　　師：可是，這幾天周媽媽很傷心，還給我寫了一封信，這是怎么一回事呢？讓我們聽聽周

　　媽媽的信說些什么？（CAI出示信，師念信，配樂）

　　師：林漢、林鋼到底做錯(cuò)了什么，讓媽媽這么傷心？

　　生：林漢和林鋼太愛攀比了，不懂得體諒父母。

　　師：那你們想對林漢和林鋼說點(diǎn)什么呢？

　　生：不能和別人總是比，給父母增加那么多的負(fù)擔(dān)。（師板書：不要攀比）

　　小結(jié)：

　　師：真是“不當(dāng)家不知柴米貴”！量入為出體現(xiàn)了當(dāng)家的智慧；勤儉節(jié)約展示了當(dāng)家的美德；