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小學(xué)思想品德《多姿多彩的中華服飾》優(yōu)秀教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的小學(xué)思想品德《多姿多彩的中華服飾》優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)思想品德《多姿多彩的中華服飾》優(yōu)秀教案1
教學(xué)內(nèi)容：
多姿多彩的中華服飾，2課時
教學(xué)目標(biāo)：
[德育目標(biāo)]：通過介紹祖國--些不同區(qū)域不同時代人們服飾的特點，使學(xué)生初步了解人們怎樣適應(yīng)自然環(huán)境，利用自然環(huán)境的特點，發(fā)展生產(chǎn)，提高生活質(zhì)量；感受我國勞動人民的智慧與才能，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。
[智育目標(biāo)]：知道我國是絲綢的發(fā)源地，絲綢是我國勞動人民長期生活實踐的產(chǎn)物；知道服飾與當(dāng)?shù)貧夂虻年P(guān)系，隨著生活水平的提高，人們的服飾在不斷變化；知道什么是不文明的生活陋習(xí)。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力。
教學(xué)重點難點：
[教學(xué)重點]：知道我國是絲綢的發(fā)源地，絲綢是我國勞動人民長期生活實踐的產(chǎn)物；知道服飾與當(dāng)?shù)貧夂虻年P(guān)系，隨著生活水平的提高，人們的服飾在不斷變化；知道什么是不文明的生活陋習(xí)。
[教學(xué)難點]：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生課前準(zhǔn)備：查找資料（可以是文章、采訪記錄，故事，圖片，實物）
1、了解服飾的學(xué)問。
2、搜集一些傳統(tǒng)服飾的故事和傳說。
3、看視頻資料，懂得服飾文化的差異。
教師準(zhǔn)備：
學(xué)生活動設(shè)計
小組討論、交流
教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，傳說黃帝的妻子嫘祖教會了人們養(yǎng)蠶、繅絲、織帛的本領(lǐng)。從此，人們既會制衣，又會做鞋子，從上到下都裝束起來，改變了遠(yuǎn)古時代穿樹葉、披獸皮的習(xí)慣。服飾的產(chǎn)生和發(fā)展，是人類文明的一個縮影。這就是衣裳的傳說，今天我們就一起來了解多姿多彩的中華服飾。
（二）衣裳的傳說
介紹黃道婆改進(jìn)紡織技術(shù)的故事。
（三）絢麗的絲綢
1、師：早在四千年前，勤勞智慧的我國勞動人民就懂得養(yǎng)蠶、繅絲，織出燦若云霞的絲綢。當(dāng)中國的絲綢運到西方，傳到古代的羅馬帝國時，那里的人們看到五顏六色、燦爛奪目的絲綢，贊不絕口，當(dāng)?shù)氐馁F族都以擁有一件中國的絲綢衣裳為榮。
2、請學(xué)生邊看圖邊介紹絲綢的生產(chǎn)過程。
（四）不同地域的服飾
1、師：同學(xué)們，讓我們來看，中華服飾多姿多彩，形式各異。但居住在同一地區(qū)的不同民族，在服裝上又有著共同之處。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？同小組同學(xué)可以互相討論一下。（老師把問題打在了屏幕上，同學(xué)們可以看一下）
同學(xué)們回答的很好。北方地區(qū)因為很冷，人們穿的衣服很厚，南方地區(qū)因為很熱，所以人們穿的衣服很薄。從北到南，人們的衣服由厚變薄，那么你們知道是由什么原因造成的嗎？
小結(jié)：回答的很好。（點板書）由此可見，不同地域，由于受氣溫的影響，人們的服裝都各不相同。因此居住在祖國各地的漢族也形成了一些獨具特色的服飾。大家請看（出示幻燈片）
2、同學(xué)們，你們知道這是我國哪個地區(qū)的服裝嗎？（北方）那么你是從什么地方看出來的呢？當(dāng)?shù)氐娜硕即┲裁茨兀慨?dāng)我們這兒已經(jīng)是春暖花開的季節(jié)時，在我國最北邊的大興安嶺還是一片冰天雪地。那里氣候寒冷，最低溫度會達(dá)到零下五十多攝氏度。大興安嶺是我國最大的原始森林，那里的人們靠打獵為生，所以人們?yōu)榱说钟L(fēng)寒，都喜歡穿以獸皮為主的衣服。但總的來說，北方地區(qū)的人們，到了冬天，人們在衣服上的特點就是一個字：厚。同學(xué)們，北方地區(qū)，尤其是東北地區(qū)，那里的氣候是冬天冷，夏天涼爽，因此一到夏天，我們都喜歡向北走，到那里去度假、去避暑。
在讓我們來看下一幅圖。同學(xué)們，你們知道這又是我國哪個地區(qū)的服裝嗎？同學(xué)們可能對她們的服飾感到有些陌生，甚至以為是我國少數(shù)民族的服飾。其實，老師也是查閱了有關(guān)資料才知道，這是我國具有傳統(tǒng)特色的民俗服飾。江南水鄉(xiāng)氣候怡人，比北方地區(qū)要暖和的多。因此，那里的人們都喜歡穿長布衣、長布褲，頭上還圍著藍(lán)布包頭，腳上穿的是繡花圓口的布鞋，這就是江南水鄉(xiāng)的`服飾特點，同學(xué)們，你們了解了嗎？
老師這里還有一幅更具特色的服裝呢？你們想不想看？同學(xué)們，圖片中的人物你們認(rèn)識嗎？她們呀居住在我國南方福建沿海的惠安縣。所以我們稱那里的婦女為惠安女，她們穿的服裝就叫惠安女服飾。同學(xué)們，惠安女服飾是不是很有特點，很與眾不同呢？那么她的服飾哪部分最吸引你呢？她們帶的帽子叫斗笠，斗笠邊緣兩側(cè)還綴有塑料花或者是絹花來作為裝飾。她們除了帶黃斗笠特別外，頭上還圍著花頭巾。那么，你們知道她們?yōu)槭裁磶Ф敷摇^巾嗎？（她們居住在我國南方，氣候炎熱，再加上她們常年居住在海邊，帶黃斗笠，圍花頭巾，是為了防止日曬的。）
3、同學(xué)們，剛才我們看到的這三個不同地區(qū)的服裝都屬于我國的漢族服裝。讓我們再回到地圖上來看看，同一個時間，尤其是冬天，我國的氣候是北冷南熱，因此說，不同地域，由于氣溫的影響，人們的服飾各不相同。
那么你們知道嗎，即使在同一地域，一天之內(nèi)，人們的服裝也是不同的。（出示幻燈）讓我們來看這樣兩句話：（你們可以小聲念一念）
山上穿皮襖，山下圍皮襖。（青藏高原）
早穿皮襖，午穿紗，晚上圍著火爐吃西瓜。（新疆吐魯番盆地）
同學(xué)們那里為什么會流傳著這樣的話呢？同學(xué)們之間先討論一下。那么，誰來說一下，那里為什么會流傳著這樣的話呢？
山上冷，山下熱，說明山上、山下溫差很大。那么說到山上、山下溫差大，你有沒有親身體會呢？那么同學(xué)們，是什么原因造成山上、山下這么大的溫差呀？（地形）青藏高原海拔很高，堪稱世界屋脊。同一時間，山上是白雪皚皚，山下卻是樹枝茂密，一片綠色的景象，那么造成這種現(xiàn)象的原因就是青藏高原這種特殊的地形。
同學(xué)們，青藏高原地區(qū)聚集著我們的藏族同胞，同學(xué)們，你們知道藏族人們的服飾是什么樣的嗎？（男藏袍，女藏裙）那么你們知道藏服的最大特點是什么呢？（長袖）讓我們來看大屏幕。這就是藏袍服飾，當(dāng)?shù)厝舜┎胤芴厥猓ǔＶ淮┮恢恍渥樱涞臅r候兩只袖子都穿上，熱的時候只穿一只或兩只都不穿，藏族人們這種特殊的穿法是以為青藏高原“長冬無夏，春去秋來”這種特殊的氣候影響的，但歸根到底，造成這種特殊氣候的原因就是因為青藏高原這種特殊的地形影響的。
讓我們再來看下一句，那里為什么會流傳著這樣的話呢？（晝夜溫差大）那么造成晝夜溫差大的原因也是因為盆地這種特殊的地形。老師曾經(jīng)看到過這樣一個報道，印象深刻，說給你們聽聽：一位游客去新疆旅游，回來后就大病一場，躺在病床上，他感慨的說道：盡管他飽纜了新疆的美景，卻吃了不少的苦頭，最讓他難以忍受的就是當(dāng)?shù)氐臍夂颍瑫円箿夭詈艽螅喼本褪嵌旌拖奶斓膮^(qū)別。那么同學(xué)們，今后有機會到新疆去，一定要注意當(dāng)?shù)氐臍夂颍鄮┮路ァ?/p>
同學(xué)們，通過這兩句話，我們知道了，服裝的變化不僅受氣溫的影響，還受地形的影響。
4、那么同學(xué)們，你還知道哪些獨具地方特色的服飾嗎？你的爸爸、媽媽帶你們?nèi)ヂ糜螘r，你有沒有看到過比較有特色的服飾呢？或者是在書上、電視上，有沒有看到過？同學(xué)們互相之間先來說說。
好了同學(xué)們，老師來給你們說一個。你們看過星光大道嗎？那你們看，他是誰（阿寶）阿寶，來自民間的歌手，嗓音很高。那么阿寶穿的服裝就很有地方特色。你們知道這是我國哪個地區(qū)的服裝嗎？是居住在陜北地區(qū)的服裝。當(dāng)?shù)氐娜藗冾^上都系著白手巾，你們知道是因為什么嗎？因為陜北地處黃土高原，風(fēng)沙非常的大，因此當(dāng)?shù)氐娜藗冾^上都會系著一條白毛巾，是為了防止風(fēng)沙的。同學(xué)們，在我國還有著不少獨具特色的服飾呢？你如果感興趣，課下可以查閱一下有關(guān)這方面的資料，你會感到非常有意思的。
（五）服飾的變化
好了同學(xué)們，社會在發(fā)展著，人們的服裝在不斷的變化著。同學(xué)們請看這個短片。（看短片）
短片看完了，從中我們知道了，不同年代，人們的服裝各不相同。
課前，老師讓同學(xué)們搜集家中的新老照片，誰搜集到了？那好，就請這位同學(xué)到前面來。問：剛才的短片你認(rèn)真看了嗎？那好，你就結(jié)合短片中的知識，向大家介紹一下，你們家庭成員不同年代的服裝是什么樣的。（實物投影）（學(xué)生發(fā)言，介紹）那么誰還想來向大家介紹介紹？
總結(jié)：同學(xué)們介紹得真好，那么你再來說一下，看了這些照片，你有什么體會嗎？
好了同學(xué)們，隨著社會的發(fā)展，人們的穿衣從只求保暖到追求時尚，追求美，說明了社會在不斷進(jìn)步，人們的生活水平在不斷提高。
那么同學(xué)們，在現(xiàn)實生活中，人們的穿著也都是不同的，請看大屏幕，你能說出他們都是從事什么工作的嗎？（醫(yī)生、警察、清潔工、空姐）那么你們又是從哪里看出來的呢？（他們的服裝）也就是說職業(yè)也直接影響著人們的穿著。
同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰來說一下，服裝的變化都受什么因素影響的呢？（地形、氣溫、社會發(fā)展）那么也就是說，氣溫、地形、社會發(fā)展以及職業(yè)都直接影響著人們的穿著。
（六）我家的“服裝展示會”
好了同學(xué)們，讓我們來輕松一下，欣賞一下現(xiàn)代童裝。同學(xué)們，好看嗎？那么你們想不想也來為你們自己設(shè)計美麗的服裝呢？
同學(xué)們，老師這里有一些同學(xué)們設(shè)計好的服裝作品，讓我們先一起來欣賞一下。（實物投影）
好了同學(xué)們，老師相信你們一定會比他們設(shè)計的更好，回去后，可以為你的爺爺、奶奶，爸爸、媽媽或者你自己來設(shè)計一套服裝，下節(jié)課將你的作品拿來，我們再來一同欣賞，好了。這節(jié)課就上到這兒，下課。
教后反思：
通過了解我國不同地域人們的服飾特點，進(jìn)一步體會祖國地域的遼闊和差異，感受我國勞動人們的勤勞、智慧和創(chuàng)造力，激發(fā)愛國主義的情感，體驗國家改革開放后，人民生活的巨大變化和提高，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。
小學(xué)思想品德《多姿多彩的中華服飾》優(yōu)秀教案2
一、引導(dǎo)幼兒觀察，認(rèn)識多種多樣的服裝。
1、了解不同面料的服裝。
教師：請你介紹一下你自己帶來的衣服，說出服裝的'名稱。
2、請幼兒仔細(xì)摸摸自己和別的小朋友帶來的衣服，有什么感覺？想一想，你在什么季節(jié)穿這個衣服，你穿在身上有什么感覺？
3、先讓幼兒向同伴介紹，然后在集體面前向大家介紹。
4、教師小結(jié)：我們在一年四季中，都需要穿服裝。在冬天穿的衣服叫冬裝，冬裝的衣料以毛和棉為主，有毛衣、皮衣、棉襖等，具有保暖作用；夏天穿的服裝叫夏裝，夏裝的衣料比較薄，透氣性較好，穿在身上比較涼爽，有裙子、短袖、短褲等；在春天或秋天穿的衣服叫春裝或秋裝，也叫春秋裝。
二、觀看ppt，了解各種各樣的服裝。
1、師談話：今天小朋友們帶來的都是我們平常會穿到的衣服，老師還帶來了一些平常我們不大會穿到的衣服，我們一起來看一看。
2、集體觀看ppt，了解唐裝、表演服、舞蹈服等特殊的服裝。
3、提問：你們覺得這些衣服有什么不一樣？漂亮在哪里？
4、引導(dǎo)幼兒就服裝的顏色和花紋來進(jìn)行介紹。
5、原來服裝有很多，服裝是各種各樣的，有唐裝、中山裝、舞蹈服裝等等，都很漂亮。
三、集體游戲：服裝歸類
1、介紹游戲玩法。
2、幼兒人手一份操作材料，啟發(fā)幼兒分別將夏裝、冬裝、春秋裝放進(jìn)行分類，看誰放得對。
3、幼兒集體進(jìn)行操作。
4、講解幼兒操作情況
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