小學語文《別了不列顛尼亞》教案設計

時間：2021-06-20 14:15:52 教案我要投稿

小學語文《別了不列顛尼亞》教案設計

　　篇一：《別了,不列顛尼亞》教案設計

　　一、導入：香港回歸是什么時候?如果你是一名記者，你會怎樣報道這一事件?(生答略)

小學語文《別了不列顛尼亞》教案設計

　　今天，我們學的這篇報道既沒有寫交接儀式現場多么莊嚴，也沒有寫歡慶回歸人們是多么激動，而是選取了英方撤離這樣一個角度，把末代港督乘坐的“不列顛尼亞”號撤離香港這一事件放在一個歷史的背景中，突出了這一事件的歷史意義。正是因為選材獨特、意蘊深遠，本篇報道在眾多關于香港回歸的報道中脫穎而出，入選《通訊名作100篇》。下面，讓我們一起來感受文章藝術魅力。

　　二、教師范讀。

　　三、回顧關于新聞的文體知識：新聞六要素(5個“W”和1個“H”)、新聞的結構、新聞的特點。

　　四、研究課文結構

　　1、找出本篇報道的導語部分和主體部分。

　　2、概括主體部分寫到的事件。

　　4時30分末任港督的降旗儀式

　　4時40分彭定康離開港督府

　　6時15分舉行象征英國管制的告別儀式

　　7時45分港島的第二次降旗儀式

　　子夜時分中英香港交接儀式上的易幟

　　0時40分 “不列顛尼亞”號離開香港

　　3、研討問題：

　　1) 在對這些儀式的敘述中，作者還插入了哪些內容的介紹?這些內容有什么作用?

　　2) 作者在敘述中語言顯得沉著平靜，沒有直接的議論和抒情，但從這些我們又仿佛聽到內心的激動和心跳，這是為什么呢?請找出這些隱藏作者感情的語句。

　　3) 第5段寫到“不列顛尼亞”號和紫荊花的細節有什么意義嗎?

　　4) 第8段和第11段的數字為什么要寫得這么詳細?有什么作用?

　　5) 最后一句“大英帝國從海上來，又從海上去”是什么意思?

　　五、文本質疑

　　六、小結本文主題：

　　本篇題為《別了，“不列顛尼亞”》，從客觀的`角度敘述了英皇家油輪“不列顛尼亞”號離去的過程，表明象征著英國殖民統治在香港的終結，中華民族的一段恥辱終告洗刷。

　　1997年7月1日恢復對香港行使主權，這是中華民族的一大盛事，也是世界歷史上的一件大事。在有關香港回歸的大量報道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件。文章出色地記錄了英國王儲查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號皇家游輪撤離香港的最后歷史時刻，曾獲第八屆中國新聞獎一等獎及1997年新華社社級好稿。

　　3. 題目解說

　　“別了，‘不列顛尼亞’”表面的意思是告別了接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家游輪“不列顛尼亞”號，實際的意思是英國對香港長達一個半世紀的殖民統治宣告結束了，香港重新回到祖國的懷抱中。

　　結構分析：

　　這篇特寫性消息按導語和主體可分兩部分。

　　第一部分(第1自然段)概述英國撤離香港的最后一刻是英國米字旗最后一次降落，接載英國王子和港督的游輪離開香港。

　　第二部分(2至結束段)集中描寫英國撤離香港那天的四個場景及有關背景資料。

　　結構圖表如下：

　　寫法分析：

　　這篇別具特色的報道體現出較高的政策把握水平和駕馭文字的能力。在有關香港回歸的報道中，可以說英方撤離報道的難度最大，既不能只寫中方，又要完整反映英方撤離的情況;既不能對英方諷刺挖苦，又要突出殖民統治結束的象征意義。這篇文章語言莊重，卻在含蓄中包含了很多言外之義，非常耐人尋味。如在寫到英方在告別儀式上降下英國國旗時說：“一百五十六年前，一個叫愛德華·貝爾徹的英國艦長帶領士兵占領了港島，在這里升起了英國國旗;今天，另一名英國海軍士兵在‘威爾士親王’軍營旁的這個地方降下了米字旗。”平實的語言，鮮明的對比，飽含了對長達一個半世紀的殖民統治結束后的欣喜之情。

　　難點分析：

　　特寫性消息的特點：

　　課文是一篇特寫。特寫性消息，也稱新聞速寫、新聞素描，要求用類似于電影“特寫鏡頭”的手法來反映事實，是作者深入新聞事件現場，采寫制作的一種新聞價值高、現場感較強、篇幅短小精粹的消息文體。特寫性消息側重于“再現”，往往采用文學手法，集中、突出地描述某一重大事件的發生現場，或某些重要和精彩的場面，生動、形象地將所報道的事實再現在讀者面前。在本文中，作為歷史的見證人，作者集中描寫了英國撤離香港那一天的幾個具有典型性的場景，把生動的現場氣氛傳達給讀者。