《踢毽子》的優(yōu)秀教案設計

　　一、設計特點：

　　本課根據(jù)健康第一的指導思想，結合學生的年齡特點和身心發(fā)展的特點，把民間體育項目踢毽子作為本課的主教材，在練習的'過程中，充沛發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生的學習興趣，并在課堂中注意培養(yǎng)學生互相合作的能力。

　　二、教學過程：

　　教學

　　目標

　　認知目標

　　讓學生知道踢毽子是種民間體育活動，并能讓學生積極參與到踢毽子的學習中。

　　技能目標

　　掌握腳內側、外側踢毽子的方法，并有連續(xù)踢毽子的能力，提高學生參與運動的積極性。

　　情感目標

　　通過活動，使學生心情愉悅，情緒得到調整，培養(yǎng)學生相互合作的能力和集體主義精神。

　　學習

　　內容

　　踢毽子（水平三）

　　人數(shù)

　　40人

　　學習

　　重點

　　掌握腳內側、腳外側踢毽子的方法

　　學習

　　難點

　　學習連續(xù)踢毽子活動

　　課堂

　　進展

　　階段

　　時間

　　學習內容

　　教師指導

　　學生學練

　　激發(fā)

　　興趣

　　活躍

　　情緒

　　6’

　　1、集合整隊，師生問好

　　2、超級模仿秀

　　毽子踢踏舞

　　1、教師交代上課內容，星光大舞臺選拔賽，闖關。

　　2、教師講解示范毽子踢踏舞。

　　1、集合快、靜、齊，體育委員報告人數(shù)。

　　2、學生模仿教師毽子踢踏舞。

　　自主

　　學練

　　發(fā)展

　　能力

　　18’

　　我行我秀

　　踢毽子

　　1、腳內側踢毽子

　　2、腳外側踢毽子

　　1、教師示范腳內側踢毽子。

　　2、教師巡視指導，一起參與。

　　3、教師檢查練習情況，小結。

　　1、學生練習兩種踢毽子的方法。

　　2、學生發(fā)揮發(fā)明其它踢毽子的方法。

　　3、學生展示，競賽。

　　合作

　　發(fā)明

　　體驗

　　樂趣

　　12’

　　才藝大比拼

　　學生自由組合，利用踢毽子展現(xiàn)自身的才干。

　　1、教師指導、提示。

　　2、教師一起參與。

　　3、教師小結。

　　1、學生利用毽子展現(xiàn)才干。

　　2、學生展示。

　　3、學生互動、相互學習。

　　穩(wěn)定

　　情緒

　　身心

　　放松

　　4’

　　1、放松舞

　　《向前沖》

　　2、收還器材

　　教師帶領放松舞。

　　學生隨著音樂跟老師一起放松。

　　運動

　　負荷

　　運動量：較強

　　練習密度：50%

　　場地

　　器材

　　毽子82個

　　錄音機1臺

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