要是你在野外迷了路語文教案

時間：2021-06-11 18:23:26 教案我要投稿

要是你在野外迷了路語文教案

　　教學目標

要是你在野外迷了路語文教案

　　l、學會本課6個生字和由這些字組成的詞語。認識2個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、了解大自然中辨別方向的幾種方法，培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情和觀察大自然的興趣。

　　4、培養(yǎng)學生的觀察能力及結合文中插圖和生活實際理解詞句的能力。

　　5、培養(yǎng)學生對大自然的熱愛和探索大自然的興趣。

　　6、讓學生感受大自然的神奇、美妙。

　　重點·難點

　　1、學習生字、新詞，朗讀和背誦課文。

　　2、如何運用天然指南針辨別方向？

　　課時安排： 2課時

　　教學步驟

　　第一課時

　　（一）談話導入。

　　1．同學們都喜歡到大自然中去游玩、觀賞，如果在野外迷了路該怎么辦呢？

　　2．板書課題《要是你在野外迷了路》。當我們學習了這篇課文后，就能解答這個問題了。

　　（二）初讀課文，識字，把課文讀正確

　　1、出聲試讀課文，借助拼音讀準生字。

　　2、用波浪線畫出你認為不容易讀正確的字、詞、句，反復讀一讀。

　　3、圈出不懂的詞語，或討論，聯(lián)系上下文理解。

　　4、想想課文主要寫了什么。

　　（三）檢查初讀情況

　　1、檢查生字詞的讀音，指名讀、齊讀。

　　2、指名分節(jié)朗讀課文，正音評議，把句子讀通順。

　　3、說一說，這篇課文主要寫什么。

　　（四）細讀課文，了解內容，指導朗讀

　　1、導學第1小節(jié)：

　　（l）指名讀第1小節(jié)，說一說讀后知道了什么？

　　（2）聯(lián)系全文內容想一想，大自然有很多天然的指南針是指些什么？（指南針

　　原指用磁針制成的能指示南北方向的一種儀器，在課文中指太陽、北極星、大樹、積雪等。）

　　（3）小結：第1小節(jié)講如果在野外迷了路，天然的指南針會告訴你準確的方向。

　　（4）指導朗讀第1小節(jié)。

　　2、自學第2－5小節(jié)，想一想，天然的指南針怎么幫助人們辨別方向。

　　第二課時

　　（一）復習導入

　　1、出示帶有生字的詞語，指名讀、齊讀。

　　大自然指南針告訴準確一盞燈亂闖枝葉溝渠

　　2、說一說通過讀課文，你知道了什么？

　　本課是一首介紹自然常識的詩歌。全詩共六節(jié)，講了利用自然景物辨別方向的方法：中午時看太陽，因為正午太陽在南邊，地上的樹影正指著北方；黑夜有北極星出現(xiàn)的方向是北方；陰雨天時要觀察大樹，記清枝葉稠的.一面是南方，枝葉稀的一面是北方；下雪時要看地上的積雪，因為南面朝陽積雪化得快，北面背陰積雪化得慢。通過學習課文，使學生明白，大自然中有許許多多天然的指南針，可以幫助人們辨別方向，只要你認真觀察，動腦筋思考，當你迷失方向的時候，就會找到辨別方向的方法。

　　（二）導讀課文

　　1、默讀課文，以小組為單位說一說天然的指南針怎么幫助人們辨別方向。

　　2、匯報討論結果，全班交流。

　　（1）太陽幫助人們辨別方向：

　　思考：為什么說太陽是個忠實的向導？

　　出示多媒體課件，看中午陽光樹影圖。（中午，樹影正指著北方。）

　　指導朗讀。

　　小結：晴天的中午，可利用太陽來辨別方向。

　　（2）利用北極星辨別方向：

　　思考：北極星為什么能準確地指示方向？人們把北極星比作什么？你能用什么辦法找到北極星？怎樣利用它辨別方向？指導看星象圖。

　　指導朗讀。

　　小結：在黑夜里可以利用北極星來辨別方向。

　　（3）利用大樹辨別方向。

　　大樹怎樣給我們指示方向？它為什么能給我們指示方向？（因為朝南的枝葉平時受陽光照射多，朝北的枝葉平時受陽光照射少，所以才形成南稠北稀。）

　　相機理解稠、稀兩個詞。

　　指導朗讀。

　　小結：陰雨天，大樹枝葉的稠密可以指示方向。

　　（4）積雪指示方向。

　　嚴冬時，積雪怎么會為我們指示方向？為什么？（因為溝渠的積雪朝南的陽光足，而且日照時間長，雪化得快；相反，北邊化得慢。）結合看圖理解。

　　指導朗讀。

　　小結：大雪天積雪融化的快與慢能指示方向。

　　3、總結2－5小節(jié)內容：

　　以上四小節(jié)具體介紹了在野外迷失方向時如何辨認方向的幾種方法。雖然沒有指南針，我們也能分清東南西北，所以稱太陽、北極星、大樹、積雪為天然的指南針。

　　4、指導學習第6小節(jié)：

　　齊讀第6小節(jié)，思考：人們是怎樣發(fā)現(xiàn)天然的指南針的？你還知道大自然有哪些天然的指南針嗎？

　　小結：大自然有很多指南針，只要你細心觀察，認真思考，就能發(fā)現(xiàn)。

　　（三）有感情地朗讀全文，背誦課文

　　1、先在小組內練習朗讀，互相評議。

　　2、小組推薦一名讀得好的在全班朗讀，其他同學評議、仿讀，把每一節(jié)讀好。

　　3、通過朗讀、學習，你知道了哪些辨別方向的方法？用自己的話說一說。

　　4、在有感情朗讀的基礎上背誦課文。

　　（四）聯(lián)系生活實際，引導課外活動

　　看書或問問別人，再討論一下，還有哪些辨別方向的方法？如果你在森林、郊外、街道迷失了方向，你會用什么辦法辨別方向？

　　（五）進行識字、寫字教學

　　慌：左邊是豎心旁，右邊是荒字。

　　稠：利用部件記憶字形，左邊是禾，右邊是周。

　　稀：利用部件記憶字形，左邊是禾，右邊是希。

　　要注意指導筆畫較多的兩個生字：

　　慌：左窄，忄占三分之一，右寬，荒占三分之二格。

　　辨：左邊的辛的豎寫作豎撇，第五筆的橫比第六筆的橫稍長些，中間是，

　　右邊辛豎要直。書寫時三部分要緊湊。

　　（六）總結全文，談感受

　　大自然真是太偉大了！

　　隨堂練習

　　1、看拼音，寫漢字：

　　2、組詞：

　　荒（）辨（）稠（）稀（）

　　慌（）瓣（）周（）希（）

　　3、選詞填空

　　誠實忠實

　　（1）王小剛從不說謊，是個（）的孩子。

　　（2）太陽是（）的向導，在天空給我們指示方向。

　　緊張慌張

　　（1）小芳做數學題太（），所以把題目看錯了。

　　（2）解放軍叔叔在進行（）的操練。

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