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《9加幾的練習(xí)課》公開(kāi)課教案（通用10篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的《9加幾的練習(xí)課》公開(kāi)課教案（通用10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《9加幾的練習(xí)課》公開(kāi)課教案 1
教學(xué)要求：
通過(guò)練習(xí)使同學(xué)進(jìn)一步掌握9加幾的口算方法，培養(yǎng)同學(xué)口頭表達(dá)能力和初步的邏輯思維能力。
教具準(zhǔn)備：
習(xí)題中的情境圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、同學(xué)操作
同學(xué)用自身喜愛(ài)的學(xué)具擺一擺“9加幾”并與同桌說(shuō)一說(shuō)。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“9加幾”的加法怎樣算。
二、創(chuàng)設(shè)情境
小羊圖（書(shū)上99頁(yè)第1題）
師：天氣晴朗了，小羊羔也出來(lái)玩了，你能算出一共有多少只小羊羔嗎？
（同學(xué)列式計(jì)算，指名說(shuō)說(shuō)）
教師板書(shū)：9+7=16
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是怎樣算的？
螞蟻圖（書(shū)上99頁(yè)第3題）
師：同學(xué)們知道螞蟻是怎樣運(yùn)食物的.嗎？（指名說(shuō)）
同學(xué)看書(shū)上的螞蟻圖并指名說(shuō)說(shuō)是什么意思？
師：能用算式表示出來(lái)嗎？
指名板書(shū)，其他同學(xué)寫(xiě)在書(shū)上。
同學(xué)獨(dú)立完成書(shū)上的糖果圖，再集體訂正。
蜜蜂圖（書(shū)上100頁(yè)第5題）
師：瞧這群小蜜蜂在干嗎？（指名說(shuō)）
能用算式表示出來(lái)嗎？
指名板書(shū)，其他同學(xué)寫(xiě)在書(shū)上。指名說(shuō)說(shuō)是怎樣算的？
三、用數(shù)學(xué)（書(shū)上100頁(yè)第4題）
師：洋娃娃可愛(ài)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖的意思？
要求一共有多少個(gè)怎樣算？
指名板書(shū)，其他同學(xué)寫(xiě)在書(shū)上。
師：（邊演示邊問(wèn)）假如改變問(wèn)號(hào)的位置你會(huì)算嗎？
同學(xué)試做，然后集體訂正。
四、針對(duì)同學(xué)練習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)。
五、課堂練習(xí)：練習(xí)十七第2、6、7題。
《9加幾的練習(xí)課》公開(kāi)課教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握“湊十法”計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法。
培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思維能力。
激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：
熟練掌握“湊十法”計(jì)算9加幾。
教學(xué)難點(diǎn)：
靈活運(yùn)用“湊十法”解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、題卡、小棒等教學(xué)用具。
教學(xué)過(guò)程：
復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)10加幾的口算。
復(fù)習(xí)“湊十法”的概念。
新知探究：
出示9加幾的.口算題，讓學(xué)生嘗試計(jì)算。
引導(dǎo)學(xué)生用“湊十法”進(jìn)行計(jì)算，并展示計(jì)算過(guò)程。
鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的計(jì)算方法，并進(jìn)行比較和優(yōu)化。
鞏固練習(xí)：
安排學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，每組完成一定數(shù)量的9加幾口算題。
請(qǐng)學(xué)生代表上臺(tái)展示計(jì)算結(jié)果，并分享計(jì)算方法和心得。
教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
拓展應(yīng)用：
引導(dǎo)學(xué)生用9加幾的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物結(jié)算等。
鼓勵(lì)學(xué)生思考：除了“湊十法”，還有哪些方法可以計(jì)算9加幾？
課堂小結(jié)：
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“湊十法”的重要性。
表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力。
作業(yè)布置：
完成課本上的9加幾口算題。
自主尋找生活中的9加幾問(wèn)題，并進(jìn)行計(jì)算。
《9加幾的練習(xí)課》公開(kāi)課教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
鞏固學(xué)生對(duì)9加幾進(jìn)位加法的理解和掌握。
提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的'能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
9加幾的口算練習(xí)和算法優(yōu)化。
教學(xué)難點(diǎn)：
靈活運(yùn)用算法解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、學(xué)具卡片、練習(xí)題卡等。
教學(xué)過(guò)程：
情境導(dǎo)入：
創(chuàng)設(shè)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生提出9加幾的口算問(wèn)題。
鼓勵(lì)學(xué)生用“湊十法”進(jìn)行計(jì)算，并展示計(jì)算過(guò)程。
新知鞏固：
出示一系列9加幾的口算題，讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。
教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。
請(qǐng)學(xué)生代表上臺(tái)展示計(jì)算結(jié)果，并分享計(jì)算方法和心得。
算法優(yōu)化：
引導(dǎo)學(xué)生思考：除了“湊十法”，還有哪些方法可以計(jì)算9加幾？
鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的算法，并進(jìn)行比較和優(yōu)化。
展示優(yōu)秀的算法，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒。
拓展應(yīng)用：
引導(dǎo)學(xué)生用9加幾的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算班級(jí)人數(shù)、統(tǒng)計(jì)物品數(shù)量等。
鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的問(wèn)題，并用9加幾的知識(shí)進(jìn)行解答。
課堂小結(jié)：
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)算法的重要性和多樣性。
表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力。
作業(yè)布置：
完成課本上的9加幾口算題和拓展練習(xí)題。
自主尋找生活中的9加幾問(wèn)題，并進(jìn)行計(jì)算。
《9加幾的練習(xí)課》公開(kāi)課教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
加深學(xué)生對(duì)9加幾進(jìn)位加法的理解和運(yùn)用。
提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
9加幾的口算練習(xí)和算法掌握。
教學(xué)難點(diǎn)：
靈活運(yùn)用算法解決實(shí)際問(wèn)題，提升數(shù)學(xué)思維能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、練習(xí)題卡、小棒等教學(xué)用具。
教學(xué)過(guò)程：
復(fù)習(xí)回顧：
復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的9加幾的口算方法和算法。
請(qǐng)學(xué)生代表上臺(tái)展示計(jì)算方法，并分享學(xué)習(xí)心得。
新知練習(xí)：
出示一系列9加幾的口算題，讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。
教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行算法優(yōu)化。
小組合作：
鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解決9加幾的口算問(wèn)題。
請(qǐng)小組代表上臺(tái)展示合作成果，并分享合作方法和心得。
拓展提升：
引導(dǎo)學(xué)生用9加幾的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算班級(jí)人數(shù)、統(tǒng)計(jì)物品數(shù)量等。
鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的問(wèn)題，并用9加幾的知識(shí)進(jìn)行解答，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的'能力。
課堂小結(jié)：
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)算法的重要性和多樣性。
表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和小組，鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力。
作業(yè)布置：
完成課本上的9加幾口算題和拓展練習(xí)題。
自主尋找生活中的9加幾問(wèn)題，并進(jìn)行計(jì)算，嘗試用多種方法進(jìn)行解答。
《9加幾的練習(xí)課》公開(kāi)課教案 5
教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生進(jìn)一步鞏固“湊十法”，能正確、熟練地計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法。
培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和動(dòng)手操作能力。
使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的`聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握“湊十法”，正確計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法。
難點(diǎn)：理解“湊十法”的思考過(guò)程，并能靈活應(yīng)用。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具：課件、小棒
學(xué)具：小棒20根
教學(xué)過(guò)程
復(fù)習(xí)舊知
復(fù)習(xí)10加幾的加法，以及9的組成，為新課做準(zhǔn)備。
創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，如“一共有多少盒飲料”等。
自主探索，學(xué)習(xí)新知
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察飲料擺放情況，列出算式9+3。
（2）鼓勵(lì)學(xué)生用不同方法計(jì)算，如數(shù)一數(shù)、接著數(shù)、湊十法等。
（3）重點(diǎn)講解“湊十法”，并示范如何用學(xué)具小棒擺一擺。
鞏固練習(xí)
通過(guò)課件展示不同的練習(xí)題，如9+2、9+4等，讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并交流算法。
課堂小結(jié)
總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“湊十法”的重要性，并布置課后作業(yè)。
《9加幾的練習(xí)課》公開(kāi)課教案 6
教學(xué)目標(biāo)
初步學(xué)會(huì)用“湊十法”計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法。
培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和動(dòng)手能力。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握“湊十法”的計(jì)算方法。
難點(diǎn)：理解“湊十法”的思考過(guò)程，并能靈活運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具：課件、擺件
學(xué)具：小棒20根、圓片20個(gè)
教學(xué)過(guò)程
復(fù)習(xí)舊知
復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法，以及9的分解與組成。
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)羊羊圣誕會(huì)的情境，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，并引出新課內(nèi)容。
自主探索，學(xué)習(xí)新知
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察羊羊圣誕會(huì)圖，列出算式9+3。
（2）鼓勵(lì)學(xué)生用小棒擺一擺，探索不同的計(jì)算方法。
（3）重點(diǎn)講解“湊十法”，并示范如何用學(xué)具圓片擺一擺。
鞏固練習(xí)
通過(guò)課件展示不同的練習(xí)題，如9+4、9+6等，讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并交流算法。
課堂小結(jié)
總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“湊十法”的重要性，并布置課后作業(yè)。
《9加幾的練習(xí)課》公開(kāi)課教案 7
教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生熟練掌握“湊十法”，并能正確計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法。
培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。
激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：熟練掌握“湊十法”，正確計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法。
難點(diǎn)：理解“湊十法”的思考過(guò)程，并能靈活運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具：課件、實(shí)物投影
學(xué)具：小棒18根
教學(xué)過(guò)程
復(fù)習(xí)舊知
復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法，以及9的分解與組成，為新課做準(zhǔn)備。
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
通過(guò)實(shí)物投影展示一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。
自主探索，學(xué)習(xí)新知
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景，列出算式9+4。
（2）鼓勵(lì)學(xué)生用小棒擺一擺，探索不同的計(jì)算方法。
（3）重點(diǎn)講解“湊十法”，并示范如何用學(xué)具小棒擺一擺。
鞏固練習(xí)
通過(guò)課件展示不同的練習(xí)題，如9+7、9+8等，讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并交流算法。同時(shí)，通過(guò)小組比賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課堂小結(jié)
總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“湊十法”的重要性，并布置課后作業(yè)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多觀(guān)察生活，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
《9加幾的練習(xí)課》公開(kāi)課教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生掌握“湊十法”，能夠正確、熟練地計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法。
培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和動(dòng)手操作能力。
感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握“湊十法”，正確計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“湊十法”的思考過(guò)程。
教具與學(xué)具：
課件、小棒、圓片等。
教學(xué)過(guò)程：
復(fù)習(xí)舊知：
復(fù)習(xí)10加幾的'加法。
復(fù)習(xí)數(shù)的組成，為“湊十法”做鋪墊。
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
出示校園體育比賽的場(chǎng)景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。
引出9加幾的練習(xí)課。
自主探索，學(xué)習(xí)新知：
教學(xué)例題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)擺小棒的方式理解“湊十法”。
學(xué)生嘗試用不同的方法計(jì)算9加幾，并交流分享。
教師總結(jié)“湊十法”的步驟和要點(diǎn)。
鞏固練習(xí)，內(nèi)化新知：
出示不同難度的9加幾的算式，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算并交流思路。
通過(guò)游戲、比賽等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高計(jì)算能力。
課堂總結(jié)，布置作業(yè)：
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“湊十法”的重要性。
布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。
《9加幾的練習(xí)課》公開(kāi)課教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
初步學(xué)會(huì)用“湊十法”計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法。
培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、比較和抽象概括能力。
滲透轉(zhuǎn)化思想，感受數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握“湊十法”，正確計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“湊十法”的.思考過(guò)程，并能靈活運(yùn)用。
教具與學(xué)具：
課件、小棒、游戲用品等。
教學(xué)過(guò)程：
復(fù)習(xí)引入：
復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法。
引出9加幾的練習(xí)課。
新知教學(xué)：
通過(guò)觀(guān)察主題圖，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題并列出算式。
教學(xué)“湊十法”，通過(guò)擺小棒的方式讓學(xué)生理解其原理。
學(xué)生嘗試用“湊十法”計(jì)算其他9加幾的算式。
鞏固練習(xí)：
出示不同形式的9加幾的算式，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算并交流思路。
通過(guò)游戲、小組合作等方式提高學(xué)生的計(jì)算能力。
拓展延伸：
引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察9加幾的算式的規(guī)律，如結(jié)果都是十幾，得數(shù)中的幾比第二個(gè)加數(shù)少1等。
鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用其他方法計(jì)算9加幾，如湊數(shù)法、數(shù)手指法等。
課堂總結(jié)：
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“湊十法”的重要性。
布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。
《9加幾的練習(xí)課》公開(kāi)課教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
熟練掌握“湊十法”，能夠迅速準(zhǔn)確地計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法。
培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新思維。
感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
熟練掌握“湊十法”，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。
教學(xué)難點(diǎn)：
靈活運(yùn)用“湊十法”解決實(shí)際問(wèn)題。
教具與學(xué)具：
課件、小棒、實(shí)物投影等。
教學(xué)過(guò)程：
復(fù)習(xí)回顧：
復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的加減法知識(shí)。
引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：9加幾的練習(xí)課。
新知探究：
通過(guò)觀(guān)察實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題并列出算式。
教學(xué)“湊十法”，并通過(guò)實(shí)物投影展示其計(jì)算過(guò)程。
學(xué)生嘗試用“湊十法”計(jì)算其他9加幾的`算式，并交流分享自己的思路。
鞏固提高：
出示不同難度的9加幾的算式，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算并交流思路。
通過(guò)小組合作、競(jìng)賽等方式提高學(xué)生的計(jì)算能力。
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)9加幾的算式的規(guī)律，如結(jié)果都是十幾等。
拓展應(yīng)用：
鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用“湊十法”解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)等。
引導(dǎo)學(xué)生思考其他可能的計(jì)算方法，并嘗試進(jìn)行驗(yàn)證。
課堂總結(jié)：
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“湊十法”的重要性。
布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。
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