王崧舟的二泉映月視頻與課堂教案教學(xué)實(shí)錄

時(shí)間：2021-06-12 19:48:04 教案我要投稿

　　二泉池畔，面對(duì)這淙淙的流水聲，雙目失明的阿炳思潮起伏、思緒萬(wàn)千。請(qǐng)問(wèn)，他想到了什么?

王崧舟的二泉映月視頻與課堂教案教學(xué)實(shí)錄

　　生1：他想到了師父說(shuō)過(guò)的話。

　　師：是的，師父曾經(jīng)跟他說(shuō)過(guò)這樣的話——

　　生1：(朗讀)“你年紀(jì)還小，等你長(zhǎng)大了，就會(huì)從二泉的流水中聽(tīng)到許多奇妙的聲音。”

　　師：他還想到了什么?

　　生2：他想到了自己坎坷的經(jīng)歷。

　　師：(板書“坎坷”)請(qǐng)為“坎坷”換詞語(yǔ)。

　　生3：苦難。

　　生4：痛苦。

　　生5：窮困。

　　生6：屈辱。

　　生7：悲慘。

　　生8：可憐。

　　師：(對(duì)以上詞語(yǔ)一一板書)同學(xué)們，他的苦難、痛苦，他的窮困、屈辱，他的悲慘、可憐，你是從哪兒讀出來(lái)的?

　　生：(默讀課文，尋找有關(guān)詞句。)

　　師：誰(shuí)來(lái)讀讀你的發(fā)現(xiàn)，

　　生1：(朗讀)”十多年過(guò)去了，師父早巳離開(kāi)人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴著墨鏡，操著胡琴，賣藝度日。但是生活的窮困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)光明的向往。他多么希望有能過(guò)上安定幸福的生活啊！”

　　師：我們一起讀讀這段文字。

　　生：(齊讀)”十多年過(guò)去了，師父早巳離開(kāi)人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴著墨鏡，操著胡琴，賣藝度日。但是生活的窮困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)光明的向往。他多么希望有一天能過(guò)上安定幸福的生活啊！”

　　師：這段文字當(dāng)中，有阿炳的苦難和痛苦嗎?

　　生：(齊答)有!

　　師：有阿炳的窮困和屈辱嗎?

　　生：(齊答)有！

　　師：有阿炳的可憐和悲慘嗎?

　　生：(齊答)有！

　　師：閉上眼睛，讓我們用心地去看，這段話在你的眼前仿佛變成了怎樣的畫面?”十多年過(guò)去了，師父早已離開(kāi)人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴著墨鏡，操著胡琴，賣藝度日。但是生活的窮困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)光明的向往。他多么希望有一天能過(guò)上安定幸福的生活啊！”

　　生：(閉眼聽(tīng)老師的朗讀。)

　　師：同學(xué)們，阿炳生活的時(shí)代離我們已經(jīng)有五六十年了。他的生活對(duì)我們來(lái)說(shuō)是陌生的、遙遠(yuǎn)的.。但是，這并不重要。重要的是你要用自己的真情和想象，走進(jìn)阿炳生活的那個(gè)時(shí)代。你看，也許是一個(gè)大雪紛飛的早晨，阿炳是怎樣艱難地行走在賣藝的路上；也許，那是一個(gè)酷熱難耐的中年，拉著二胡的阿炳，突然暈倒在地上，事情將會(huì)怎樣發(fā)展：也許，在賣藝的路上，阿炳不小心撞上了一攤水果，你又將看到什么；也許，一個(gè)粗魯?shù)拇鬂h硬拉著阿炳去給漢奸唱堂會(huì)。但是，阿炳他……來(lái)，把你看到的畫面寫下來(lái)。

　　生：(各自寫話，用時(shí)約5分鐘。)

　　師：你看到了怎樣的畫面，

　　生1：我看到了雙目失明的阿炳在大雪紛飛的時(shí)候，拿著胡琴在街上賣藝，當(dāng)他不小心撞到小攤時(shí)，即使他連聲說(shuō)“對(duì)不起”，無(wú)情的攤主也不肯放過(guò)他，硬是把他一天辛苦賺來(lái)的錢全部都拿走了。

　　師：留給阿炳的，是人世間的冷漠和屈辱啊！說(shuō)說(shuō)你看到的場(chǎng)面，好嗎?

　　生2：我看到了雙目失明的阿炳，不小心碰翻了人家的水果攤，雖然說(shuō)了“對(duì)不起”，還趴在地上一個(gè)一個(gè)地揀水果，但是，兇狠的老板還是對(duì)他拳打腳踢。雖然圍觀的人很多，但是沒(méi)有一個(gè)人幫助他，只是在一旁譏笑他。

　　師：為什么?為什么人們會(huì)這樣對(duì)待阿炳?

　　生3：因?yàn)樗且粋€(gè)瞎子。

　　生4：因?yàn)樗皇且粋€(gè)賣藝的人。

　　生5：因?yàn)檫@時(shí)候的社會(huì)十分黑暗。

　　師：你們還看到了怎樣悲慘的畫面?

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