有關(guān)小班圍棋活動教案《圍棋的氣》（精選12篇）

　　教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。下面是小編整理的小班圍棋活動教案《圍棋的氣》，歡迎大家分享。

　　小班圍棋活動教案《圍棋的氣》 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒了解圍棋是有氣的，并試著找出圍棋的氣。

　　2、學(xué)習(xí)圍棋兒歌“中間一子四口氣，邊上一子三口氣，角上一子兩口氣，堵住鼻子沒有氣。”

　　活動準(zhǔn)備

　　1、掛盤、棋子。

　　2、喜羊羊、灰太狼的圖片分別貼在白棋和黑棋上。

　　3、圖片1、2、3、4。

　　重難點

　　了解圍棋在各個方位上的氣

　　活動過程

　　一、 以故事的形式導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　有一天，一只喜羊羊來到草地中間吃草（邊說邊把貼有喜羊羊標(biāo)記的白棋放在棋盤中間），灰太狼看見了，心想：我們要包圍喜羊羊，把路堵死，這樣喜羊羊就跑不掉了。

　　二、找出棋盤中間棋子的氣，學(xué)習(xí)“中間一子四口氣”。

　　1、教師指著中間的棋問：“灰太狼怎樣包圍，喜羊羊才會跑不掉呢？”

　　2、請幼兒上來放黑棋，引導(dǎo)幼兒放到正確的位置上。

　　3、教師小結(jié)：圍棋就象我們的鼻子一樣需要?dú)猓瑳]有氣就死掉了。灰太狼站的這幾個位置就是這粒白棋的氣。我們來數(shù)一數(shù)中間的這一粒棋有幾口氣？對，中間的棋子有四口氣。

　　4、幼兒練習(xí)念兒歌第一句“中間一子四口氣”。（出示圖片1）

　　三、找出棋盤邊上棋子的氣，學(xué)習(xí)“邊上一子三口氣”。

　　1、師：“第二天，美羊羊來到了草地的邊上吃草，這次，灰太狼又會怎么包圍它呢？”

　　2、請幼兒上來放黑棋，引導(dǎo)幼兒放在正確的位置上。

　　3、教師小結(jié)：這次，有幾只灰太狼包圍了兔子？我們數(shù)一數(shù)，對，有三只。灰太狼站的這幾個位置就是這顆白棋的氣，邊上的棋子有三口氣。

　　4、幼兒練習(xí)念兒歌第二句“邊上一子三口氣”。

　　四、找出棋盤角上棋子的氣，學(xué)習(xí)“角上一子兩口氣”。

　　1、師：“第三天，費(fèi)羊羊又來到了草地的.角上吃草，這次，灰太狼又會怎么包圍它呢？”

　　2、請幼兒上來放黑棋，引導(dǎo)幼兒放在正確的位置上。

　　3、教師小結(jié)：這次，有幾只灰太狼包圍了兔子？我們數(shù)一數(shù)，對，有兩只。灰太狼站的這幾個位置就是這顆白棋的氣，角上的棋子有兩口氣。

　　4、幼兒練習(xí)念兒歌第三句“角上一子兩口氣”。（出示圖片3）

　　五、出示圖片4，學(xué)習(xí)“堵住鼻子沒有氣”

　　1、師“每小朋友都要用鼻子呼吸空氣，如果鼻子被賭住了，吸不到氣，我們就會死掉，圍棋里的黑子和白子也要吸氣才能活哦，所以他們身體周圍也有鼻子。一個鼻子吸氣我們就稱為“1口氣”,兩個鼻子就是“2口氣”, 三個鼻子就是“3口氣”, 四個鼻子就是“4口氣”。

　　2、“如果我們把鼻子都賭住了呢，就沒有氣了。”幼兒齊念“堵住鼻子沒有氣”。

　　六、幼兒練習(xí)念兒歌

　　1、幼兒跟教師一句一句念兒歌。

　　2、請個別幼兒學(xué)說兒歌中的一句。

　　3、幼兒一齊念兒歌。

　　小班圍棋活動教案《圍棋的氣》 篇2

　　設(shè)計思路：

　　開展棋類教學(xué)活動是我們幼兒園的特色活動，我們以棋類教學(xué)為載體來促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面提高。開展棋類教學(xué)是手段，而不是目的。它不是為了培養(yǎng)小棋手，在這種觀念的指導(dǎo)下我們不僅讓幼兒弈棋，同時也讓他們通過棋類活動達(dá)到啟智、冶情、載德的目的。在幼兒的一日活動中，我們通過多種形式讓幼兒了解圍棋名人及其學(xué)棋的故事。通過游戲的形式幫助幼兒理解一些專業(yè)性很強(qiáng)的圍棋術(shù)語，在游戲中喚起幼兒對棋的興趣。我班以前曾開展了各種棋類比賽：如圍棋爭霸賽、友誼賽、邀請賽、幼兒與家長的比賽、圍棋知識擂臺賽等等。現(xiàn)在我班的幼兒已掌握了一些基本棋藝、規(guī)則和與棋相關(guān)的知識，更主要的是他們對圍棋已產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　21世紀(jì)需要的是“全能”型的人才，現(xiàn)在的孩子將成為21世紀(jì)的主力軍，所以必須從小培養(yǎng)幼兒各方面的能力，如：分析問題，解決問題的能力，有較強(qiáng)的競爭意識，一定的合作能力及探索精神等等。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我根據(jù)我班的實際情況設(shè)計了這個活動，這個活動主要分三部分。第一部分復(fù)習(xí)已學(xué)過的典型手筋方法;第二部分是幼兒在說說、講講中探索新的手筋方法，在探索中提高幼兒分析問題、解決問題的能力;最后一部分是展示一下幼兒的弈棋情況，在對弈中可以幫助幼兒形成一些良好的行為品質(zhì)和心理素質(zhì)。此活動通過兩隊幼兒對抗賽的形式進(jìn)行的。在活動中除了可以掌握一些基本棋藝外，還可以培養(yǎng)幼兒的競爭意識和合作能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的幾種典型手筋的方法(仙人挑擔(dān)、送佛歸殿、脹死牛)。

　　2.在實際操作中探索新的手筋方法，培養(yǎng)幼兒分析問題解決問題的能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒的競爭意識和合作能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小動物頭飾小貼花

　　小紅旗若干面橡皮泥

　　標(biāo)記棋(大、小)圖片、棋譜。

　　活動過程：

　　一、1.師：小朋友，我們以前舉行過哪些棋類比賽?

　　(擂臺賽、友誼賽、邀請賽、家庭賽…….)

　　2.師：今天我們又要來舉行一個圍棋對抗賽，今天的比賽有哪兩個隊的小朋友參加呢?

　　(幼兒回答：小貓隊、小鴨隊)

　　師：以前的比賽都是一個對一個比的，誰贏誰就勝利了，而今天的比賽是由兩個隊進(jìn)行的，每隊有兩個小朋友一組，一組一組小朋友合作進(jìn)行比賽的。如果你們合作成功，就可以為你們隊爭得一面小紅旗，光靠一組小朋友是不行的，要每組幼兒共同努力，才能為你們隊爭得好成績，比賽結(jié)束后，哪隊的紅旗多，他們就是今天的勝利者。你們有沒有信心?

　　[評：老師以談話導(dǎo)入，揭發(fā)幼兒比賽的興趣和信心，同時讓幼兒了解一定的比賽規(guī)則，養(yǎng)成按要求做事情的習(xí)慣。]

　　二.1.師：比賽正式開始，首先進(jìn)行的是合作題，合作的時候要想清楚了哪一方先下?

　　①出示棋譜問：你知道這張棋譜叫什么?(幼答)

　　請你擺出來，好嗎?擺出來后和好朋友進(jìn)行對殺，對殺成功后就可以為你們隊插上一面小紅旗。

　　小結(jié)：你在對殺時用了什么方法?

　　(請個別幼兒貼上標(biāo)記)

　　②幼兒出題我們一起來擺一個仙人挑擔(dān)，好嗎?擺好后和幼兒進(jìn)行對殺。

　　小結(jié)：這次你又用什么方法進(jìn)行對殺的`?

　　(個別幼兒點出關(guān)鍵的一步)

　　③出示棋譜問：你知道這張圖叫什么?

　　下面請你和小朋友合作擺出來，再進(jìn)行對殺。

　　小結(jié)：請你聲音響亮地告訴大家，你們用什么方法進(jìn)行對殺的?

　　(請個別幼兒點出關(guān)鍵的一步)我們來看一下比賽情況，X隊暫時領(lǐng)先，X隊我為你們加油鼓勁。

　　[評：這一部分通過比賽的形式，讓幼兒擺擺說說，一方面培養(yǎng)了幼兒的合作能力，另一方面增強(qiáng)了幼兒的競爭意識。]

　　2.我們比賽繼續(xù)進(jìn)行，接一下進(jìn)行的是討論題

　　①出示棋譜問：

　　你們有沒有看過?你知道它叫什么?我們來看一下，黑白兩方你認(rèn)為誰很容易死?如果請你來幫助它會用什么方法?請你和好朋友一起討論一下。(幼兒討論)

　　②問：你認(rèn)為誰很容易死?為什么?怎樣來救活它?

　　小結(jié)：我們都知道一塊棋要想活，一定要有兩只真眼睛，接下來就請你和好朋友動手?jǐn)[一擺來幫助X方成為活棋。

　　(幼兒操作)

　　[評：引導(dǎo)幼兒觀察新棋譜，在分析和討論中尋求解決困難的方法，符合大班幼兒的特點，在探索中提高分析問題和解決問題的能力。]

　　③出示另一張棋譜，請你自己開動腦筋，幫助有危險的一方成為活棋。

　　[評：運(yùn)用以上的方法，讓幼兒在擺擺說說中，獨(dú)立思考并探索出解決問題的方法。]

　　3.我們要進(jìn)行總決賽。

　　請小鴨隊和小貓隊的幼兒進(jìn)行對弈，兩個幼兒上來對弈。

　　[評：在幼兒相互對弈中，養(yǎng)成一些良好的棋風(fēng)、棋德。如：落子無悔、勝不驕、敗不餒等等]

　　4、教師總結(jié)

　　活動反思：

　　本活動能根據(jù)幼兒的年齡特點，班級的實際情況合理設(shè)計，幼兒在活動中情緒愉快，參與活動的積極性很高。在活動中，幼兒的競爭意識非常強(qiáng)烈，在活動中幼兒的分析問題和解決問題的能力也得到了進(jìn)一步提高，通過這種比賽的形式開展活動，使幼兒多方面得到了發(fā)展。

　　小班圍棋活動教案《圍棋的氣》 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道什么是真眼，了解不同位置（中間、邊上、角上）真眼的特點。

　　2、能夠辨別真眼與假眼。

　　3、嘗試自己做真眼。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事圖片，棋譜，棋盤，棋子等。

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、教師講故事：豬媽媽有兩豬寶寶，長得胖乎乎、圓滾滾，可愛極了。豬寶寶一天天長大了，房子越來越小，都快住不下了。一天，兩只小豬對媽媽說：“媽媽，我們已經(jīng)長大啦，我們想自己出去蓋房子住。”媽媽答應(yīng)了。于是，兩只小豬高高興興地出發(fā)了，它們走啊走，看到前面一塊空地，豬大哥就在空地中間蓋了間房子，豬大哥干活很認(rèn)真，每一塊木板都連得緊緊的、釘?shù)美卫蔚?，所以房子很結(jié)實……

　　2、提問：為什么豬大哥的房子很牢固？豬小弟的房子卻一推就倒？

　　3、教師小結(jié)，教育幼兒要學(xué)習(xí)豬大哥。

　　二、觀察棋譜，了解真眼與假眼。

　　1、看棋盤，了解棋盤上的“眼”。

　　師：幾個棋子圍住的空就叫眼，眼有大有小。

　　2、介紹眼角與真眼。

　　3、了解什么是假眼（連接不完整的就叫假眼）。

　　三、辨別真眼與假眼。

　　1、了解中間、邊上、角上真眼要占的眼角數(shù)量。

　　教師在棋盤上，擺出不同位置的真眼，引導(dǎo)幼兒觀察并點數(shù)眼角的數(shù)量。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌《真眼與假眼》

　　真眼與假眼，數(shù)數(shù)幾個角；

　　中間真眼三個角，沒有三角是假眼；

　　邊上真眼兩個角，沒有兩角是假眼；

　　角上真眼一個角，沒有一角是假眼。

　　四、觀察棋譜，找出真眼。

　　1、出示棋盤，請個別幼兒找出棋盤上的真眼。

　　2、集體檢查，鞏固認(rèn)識真眼。

　　五、幼兒操作：做眼

　　1、引導(dǎo)幼兒在棋盤上做不同位置的真眼。

　　2、教師巡回指導(dǎo)。

　　小班圍棋活動教案《圍棋的氣》 篇4

　　活動目的：

　　1、通過“黑白棋大賽”幫助幼兒學(xué)習(xí)6的加法。

　　2、初步培養(yǎng)孩子們的合作精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大棋譜兩副，黑白棋子若干。

　　2、紅、黃、綠、紫隊標(biāo)志一份，每隊準(zhǔn)備一副棋譜，若干黑白子。

　　3、數(shù)字卡片“6”以內(nèi)加減算式若干。

　　活動過程：

　　一、分隊推選小隊長

　　“分成四隊，每隊4個孩子，自己選出小隊長”

　　二、黑白棋對抗賽

　　1、規(guī)則：每隊選2名小隊員先后參加比賽，第一名隊員用黑子，第二名隊員用白子，要求黑子和白子合起來我給你的數(shù)。

　　2、幼兒比賽，教師總結(jié)比賽情況。

　　三、合作擺“6”

　　1、規(guī)則：請一組的小朋友合作擺“6”，一行一種擺法列一道算式，要求算式不能重復(fù)，比比看規(guī)定時間哪一隊找到的`6的加法算式最多，最正確。（幼兒擺“6”）

　　2、相互檢查

　　現(xiàn)在請你們相互檢查，先看看他們列了幾道算式，是否正確，如果有錯錯再哪？每隊選一位小朋友告訴大家結(jié)果。（總結(jié)比賽情況）

　　3、“6子通”搶答賽

　　我這里有一張大棋譜，里面藏著許多6子通的6的加法算式，能能找到嗎？

　　4、總結(jié)得分評出第一名。

　　四、個人競賽：猜猜看

　　1、規(guī)則：我給你5個數(shù)字“2、5、1、3、4”請你用三十秒的時間記住，然后我把數(shù)字翻過去，請你指出和2加起來是6的數(shù)。

　　2、幼兒比賽，答對發(fā)獎。

　　活動結(jié)束：

　　剛才，我們想了許多辦法使黑子和白子合起來是6，那么要他們合起來是7，該怎么擺棋子呢？我們到教室里去擺擺看好不好啊？

　　小班圍棋活動教案《圍棋的氣》 篇5

　　一、設(shè)計意圖：

　　棋類特色教育是基于發(fā)展幼兒素質(zhì)的教育理念為目標(biāo)，以積極誘發(fā)為主要教育手段來開展活動的。圍棋教學(xué)活動相對于幼兒園的其他活動，是比較枯燥、抽象的內(nèi)容，圍棋中的棋賽介紹更是如此。那么如何在這樣的圍棋教學(xué)活動中來充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動性、積極性，讓幼兒主動地活動呢？結(jié)合我們大班棋類教育研究課題“幼兒競爭意識的培養(yǎng)”這樣的內(nèi)容，我嘗試讓棋類環(huán)境發(fā)揮教育功能，以環(huán)境來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開展系列棋類活動。

　　在最近的一段時間里，我充分發(fā)揮家庭的重要合作作用，請孩子們和父母一起收集有關(guān)圍棋賽事的圖片資料，孩子們也從父母那里了解了圍棋棋賽的知識，積累了更多的經(jīng)驗，他們把收集到的資料帶到幼兒園里和同伴一起分享，我和孩子們還一起把這些資料分類，在活動室內(nèi)布置了多個棋賽版面，創(chuàng)設(shè)了與教育相適應(yīng)的棋類環(huán)境，因為是孩子們自己收集的材料，他們特別興奮，在午間、區(qū)域活動時間、吃點心、晨間等時候都會圍著那幾塊版面，津津樂道地談?wù)撍麄兯�了解的、感興趣的話題，在他們的相互交流，看看、說說、聊聊的過程中孩子們獲得了初步的經(jīng)驗，今天的這個活動就是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的，老師僅是給孩子們提供了一個相互分享經(jīng)驗，相互交流的平臺，老師在活動中所扮演的角色也只是活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，在活動中，主動權(quán)在孩子們手中，幼兒在其中大膽地說、大膽地談，獲得更多的信息與經(jīng)驗。當(dāng)然，圍棋棋有其獨(dú)特的地方，如：棋賽的冠名權(quán)、參賽國、每一個棋賽不同的特點等，對這些問題的了解，將貫穿于整個活動之中。同時，通過了解這些棋賽中中國棋手在比賽中的情況，還讓孩子們也來進(jìn)行一個小型的棋賽，在下棋過程中學(xué)習(xí)那些圍棋高手們勝不嬌，敗不餒的良好品質(zhì)；學(xué)習(xí)他們敢于向強(qiáng)手挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子們初步的競爭意識，同時向他們學(xué)習(xí)為國爭光的精神。

　　二、活動設(shè)計

　　（一）活動目標(biāo)：

　　1、通過幼兒之間的相互交流、談?wù)摚�了解國�?nèi)、國際幾個著名圍棋賽事的名稱、冠名權(quán)、參賽國等相關(guān)內(nèi)容。

　　2、在幼兒間進(jìn)行的棋賽中，愿意通過努力為自己的一隊爭光，有初步的競爭意識。

　　（二）活動過程：

　　第一部分：說棋賽

　　用我和孩子們一起創(chuàng)設(shè)的棋賽版面來激起幼兒談話的興趣，通過把自己了解到的信息與同伴進(jìn)行交流，充分發(fā)揮幼兒的主動性，積極參與到談話中來，給幼兒充分講述、充分交談的時間，老師在其中是一個傾聽者、引導(dǎo)者。最后部分老師就幼兒談到的一些內(nèi)容做一個比較完整的小結(jié)，加深對棋賽的認(rèn)識與了解，以使幼兒獲得有關(guān)冠名權(quán)、參賽國、棋手、棋賽特點等方面的知識經(jīng)驗。

　　第二部分：設(shè)棋賽

　　讓小朋友能象圍棋大師們一樣參與到棋賽中來。借用“農(nóng)心杯”這個棋賽名稱開展今天的圍棋團(tuán)體比賽，把幼兒分成藍(lán)貓隊和機(jī)器貓兩隊，幼兒自由選擇加入哪隊，并自主選擇比賽對手。因為由幼兒自由選擇參賽隊和競爭對手，這樣更能激發(fā)幼兒參與活動的積極性，也給幼兒敢于向強(qiáng)手挑戰(zhàn)提供了機(jī)會，增加了選擇競爭對手的余地。

　　進(jìn)行這個比賽活動的目的并不在于分出勝負(fù)，決出高低，而是借助比賽這一載體讓孩子得到更多情感上的滿足，給幼兒提供相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓孩子們在棋賽中得到更多弈棋技能以外的東西。

　　由這樣一個班級幼兒間的'棋賽引入幼兒即將參加的“江蘇省幼兒圍棋比賽”，為參賽的幼兒加油鼓勁。

　　三、活動內(nèi)容：圍棋活動―棋賽知多少

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過幼兒之間的相互交流、談?wù)摚�了解國�?nèi)、國際幾個著名圍棋賽事的名稱、冠名權(quán)、參賽隊員、棋賽特點等相關(guān)內(nèi)容。

　　2、在幼兒間進(jìn)行的棋賽中，愿意通過努力為自己的一隊爭光，有初步的競爭意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圍棋棋子、棋盤

　　2、棋賽版面，同時幼兒有相關(guān)的經(jīng)驗積累

　　3、藍(lán)貓、機(jī)器貓圖片

　　4、“農(nóng)心杯”圍棋賽橫幅

　　活動過程：

　　1、說棋賽：

　　（1）前幾天，小朋友和爸爸、媽媽一起收集了很多的圍棋棋賽圖片，還從爸爸媽媽那里知道了很多棋賽的事情，老師也和小朋友一樣，找了一些圖片，我們一起把這些圖片都布置出來了，你們看。

　　（2）和小朋友一起圍著版面指一指，說一說，你知道哪些棋賽以及有哪些棋手參加比賽呢？

　　（3）請你說說自己知道的棋賽。

　　重點為各類棋賽的冠名權(quán)的由來。可由各種生活中的物品品牌引出不同的名稱。

　　這里的“三星杯、農(nóng)心杯、nec杯、同里杯、春蘭杯”，原來都是由這些廠家和各個地方贊助，為了感謝他們對圍棋比賽的支持，就把這些比賽叫做不同的名字。

　　你知道“三星”是什么？農(nóng)心辛拉面是什么？“nec”又有些什么？幼兒說說。

　　（4）重點突出“同里杯”中國天元戰(zhàn)，同里是什么？簡單介紹一下同里。棋手的服裝與其他比賽有什么不同。

　　（5）每一次比賽有什么特點，如：“正官莊杯”是女子圍棋賽，“三星杯”是個人賽等等，最后是“農(nóng)心杯”圍棋團(tuán)體賽。

　　2、設(shè)棋賽

　　（1）圍棋高手們進(jìn)行了這么多的比賽，我們也來進(jìn)行一個比賽吧，我們今天的比賽是“第六屆農(nóng)心辛拉面杯圍棋團(tuán)體賽”。我們先來進(jìn)行分隊，藍(lán)貓隊和機(jī)器貓隊，你愿意參加哪隊就貼上哪隊的標(biāo)志，貼好后再去找另外一隊的小朋友做對手，在下棋之前為自己的一隊加加油。

　　（2）開始下棋。

　　小班圍棋活動教案《圍棋的氣》 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用圍棋兒歌，幫助幼兒了解圍棋中的“禁入”與“進(jìn)入”。

　　2、能正確判斷禁入點與非禁入點。

　　3、激發(fā)幼兒參與圍棋活動的積極性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大棋盤、圍棋、禁入點與非禁入點的棋形若干；

　　2、自制紅綠幼兒人手一個、紅綠燈貼紙、作業(yè)紙、紅、綠兩色蠟筆等。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　出示紅綠燈：小朋友，你們看這是什么？（紅綠燈）你知道紅燈表示什么意思？綠燈又告訴我們什么？（紅燈停，綠燈行）

　　師：今天，紅綠燈要和圍棋寶寶一起來玩游戲，你們歡迎嗎？

　　二、觀察、了解禁入點。

　　1、擺出棋形，如圖：

　　2、討論：白棋能不能下在這個點上？

　　3、教師介紹禁入點：白棋放進(jìn)去后

　　沒有氣，不能活，所以這個點我們稱它為“禁入點”。幼兒學(xué)說“禁入點”。

　　4、出示“紅燈”標(biāo)記，將其貼在禁入點上。

　　師：紅燈說：這里是禁入點，我要站在這里，提醒白棋寶寶不能下進(jìn)去。

　　三、觀察了解“非禁入點”。

　　1、觀察棋形，如圖：

　　黑棋圍住的這個點是禁入點嗎？（幼兒猜測）

　　2、教師講解：白棋下進(jìn)去雖然

　　沒氣，但是它可以把3個黑棋吃掉，黑棋提掉后，白棋就有氣了，因此，這個點不是白棋的禁入點。

　　3、小結(jié)：放進(jìn)去沒有氣，但是能吃掉對方的棋子的點就不是禁入點，即非禁入點。

　　4、出示“綠燈”標(biāo)記：這個點不是禁入點，白棋可以下進(jìn)去，我要站在這里（貼上綠燈標(biāo)記）

　　四、學(xué)習(xí)《禁入點》兒歌

　　1、師：為了讓小朋友正確區(qū)分禁入點和非禁入點，老師編了一首兒歌，請你們仔細(xì)聽一聽。

　　2、教師念兒歌：禁入點，沒有氣，禁止對手塞進(jìn)去，能提不是禁入點，當(dāng)然可以下進(jìn)去。

　　3、帶領(lǐng)幼兒念兩遍。

　　五、游戲“紅綠燈”

　　1、講解游戲玩法：出示各種棋形，引導(dǎo)幼兒觀察，判斷是否是禁入點，是禁入點出示“紅燈”，不是禁入點出示“綠燈”。

　　2、幼兒玩游戲，適時讓幼兒說明理由。

　　六、幼兒作業(yè)。

　　1、提出要求，觀察帶“ ”的.地方是不是白棋的禁入點，是的在“ ”中涂上紅色，不是的涂上綠色。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、對幼兒的作業(yè)情況，稍作小結(jié)，念《禁入點》兒歌結(jié)束。

　　小班圍棋活動教案《圍棋的氣》 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解打劫，并學(xué)會怎么樣去打劫。

　　2、通過故事、練習(xí)等方式來學(xué)習(xí)打劫，體驗學(xué)圍棋的樂趣。

　　3、提高幼兒思維的敏捷性。

　　4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

　　活動過程：

　　(一)導(dǎo)入新課

　　師：看來小朋友們都把倒撲這個本領(lǐng)學(xué)會了，下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新本領(lǐng)吧。今天老師要講一個《兩只老虎》的故事。

　　(二)講解新課

　　1、講解什么是打劫

　　師：在遼闊的草原上(用手指向棋盤)，有兩只小老虎兄弟在開心地玩耍。一只是小黑虎哥哥(用3顆黑子擺出一個老虎口)，一只是小白虎弟弟(再用3顆白子緊貼黑虎口擺出一個白虎口)。我們一起仔細(xì)看看，他們兄弟倆在玩什么呢?哦，原來他們在玩摔跤呢。不一會兒就中午了，小白虎玩累了，停下來張開嘴巴喘著粗氣，肚子也咕咕的叫起來了。要是有點東西吃該多好啊!突然小白虎發(fā)現(xiàn)嘴里有一個香噴噴的大肉包子(拿一顆黑子放在白虎口里)，這是怎么回事兒呢，原來是小黑虎看見小白虎肚子餓了，關(guān)心弟弟，就把早飯剩下來的最后一個大肉包子塞到小白虎的嘴里了。小朋友們，如果你們就是小白虎，你們下一步應(yīng)該怎么做呢?

　　2、師：現(xiàn)在給你一個白子，你會把它下在哪呢?請一幼兒走到大棋盤前，提掉一個黑子。

　　師：對，很好。(恢復(fù)棋形，重新演示)這顆黑子只有一口氣，我們用一顆白子堵住黑子的最后一口氣就可以把它提掉了。小白虎吃了一個大肉包子以后，心里很感謝哥哥，他知道哥哥的肚子應(yīng)該也餓了，于是他趕快生火煮了一籠大肉包子，拿出一個大肉包子遞給哥哥(用手指在白棋子上)。小朋友們，如果你們是小黑虎，你們下一步應(yīng)該怎么做啊?

　　再請一個小朋友上來做。應(yīng)該也會做對。師：對了，小黑虎張大嘴巴就把大肉包子吃了。接下來，小老虎兄弟你喂我吃一個大肉包子，我也喂你吃一個大肉包子，一人輪流吃一個，真是開心極了。小朋友們，象這樣你提我一個子我又提你一個子，來回提一個子的情況，就叫打劫。老師說3遍打劫，跟讀3遍。

　　3、講解打劫的規(guī)則

　　師：以后下棋的時候如果我們碰到來回提一個子的情況，那就是遇到打劫了。但是如果我們真要是這樣來回提一個子，那么這盤棋還能下完嗎?(不能)

　　師：對，這盤棋就下不完了。那該怎么辦呢?我們回到剛才的故事中去。虎哥哥給虎弟弟的是一個早飯剩下來的大肉包子，是涼的肉包子，虎弟弟馬上就吃了。可是，我們要注意了，虎弟弟給虎哥哥的可是剛出籠的`大肉包子，是熱的肉包子，虎哥哥能馬上就吃嗎?(不能)

　　師：對，不能。如果你馬上吃啊，嘴里就會被燙起一個個大水泡啦!所以啊，小黑虎沒有馬上吃，他先到旁邊玩了一下下(拿一顆黑子放在棋盤的其他地方)，白虎也陪著哥哥玩了一下下(拿一顆白子放在黑子的旁邊)。等包子不燙了才回來吃(提一顆白子)。也就是說我們要隔一手才能提。現(xiàn)在小黑虎又從蒸籠里拿出一個大肉包子給小白虎吃，小白虎能馬上吃嗎?(不能，不然會起泡的)

　　師：對，不能。會起泡的。所以，小白虎也要到旁邊玩一下下才可以回來吃。有的小朋友已經(jīng)在動腦筋了，會問老師，老師啊，這樣不還是提來提去下不完嗎?師：哈哈，不要著急。當(dāng)一只小老虎到旁邊玩一下下的時候，另一只老虎是不是都要陪著去呢。如果虎哥哥怕虎弟弟吃撐了，他就不會陪弟弟去玩了，就會把大肉包子偷偷藏起來了(粘劫)。現(xiàn)在我們一起看看，還有打劫嗎?(沒有了)

　　師：像這樣一手棋，讓打劫消失了，這手棋，我們就叫消劫。

　　老師說3遍，跟讀3遍。

　　(三)課堂練習(xí)

　　1、看看下面那些是打劫

　　講解的要點：先看能不能提一個子，再看是不是來回提一個子

　　2、記兒歌

　　師總結(jié)：打劫被提不要急，要隔一步再去提。

　　結(jié)束：小朋友，今天我們學(xué)的是打劫和打劫的兒歌。你們都學(xué)會了嗎?

　　師：小朋友們真聰明，回去以后還要練哦!

　　小班圍棋活動教案《圍棋的氣》 篇8

　　設(shè)計思路：

　　圍棋是中國古代文明發(fā)展史最璀璨的明珠,是中華民族智慧的結(jié)晶,，圍棋教案。它不僅能開發(fā)幼兒的智力，同時我們通過圍棋活動來培養(yǎng)幼兒的品行。在我園，圍棋教學(xué)作為園本課程研究，致力于將圍棋文化深深扎根于幼兒園各領(lǐng)域教學(xué)中。我們園內(nèi)的孩子人人普及圍棋知識，這為營造圍棋文化創(chuàng)造了好條件。大班的孩子接觸圍棋已經(jīng)有兩年之多，早已學(xué)會兩兩對羿，有的發(fā)展迅速，有的發(fā)展較弱，但對圍棋都有蠻多的認(rèn)識。本次活動設(shè)計不僅通過形象的故事讓幼兒將學(xué)習(xí)的'難點消化，更培養(yǎng)了幼兒喜歡棋，愛下棋的積極性。

　　活動目標(biāo)：

　　1.在認(rèn)識真眼和假眼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步判斷活棋和死棋。

　　2.通過故事理解活棋和死棋的涵義，知道有兩個以上真眼組成的棋形是活棋。只有一個真眼，其余都是假眼組成的棋形是死棋。

　　3.能正確區(qū)分活棋和死棋，并試著在棋盤上擺一擺。

　　4.在圍棋活動中培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考、耐心、堅持的品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.大棋盤，磁性圍棋子。

　　2.每兩個幼兒一副圍棋。

　　3.故事圖片。

　　4.棋形1、2、3、4、,鞏固練習(xí)題人手一份。

　　重點、難點：讓幼兒通過故事理解活棋與死棋的區(qū)別，并能準(zhǔn)備判斷。

　　活動過程：

　　(一)復(fù)習(xí)真眼與假眼

　　擺出幾種棋型,請小朋友看看是真眼還是假眼.

　　(分析：鞏固前面學(xué)的，為新授知識做必要的鋪墊，讓幼兒在能正確區(qū)分真、假眼的基礎(chǔ)上去判斷活、死棋，教案《圍棋教案》。)

　　(二)導(dǎo)入

　　1.教師故事導(dǎo)入：三只大灰狼沒有吃到豬寶寶，回去以后越想越生氣。晚上，它們帶著一群狼來到豬大哥的房子周圍，一群狼一起使勁，把豬大哥的房子推到了。豬寶寶們趕緊逃命，跑回了豬媽媽那兒。大灰狼們又圍住豬媽媽的房子使勁推。但房子一動都不動。豬媽媽的房子很牢固，因為她的房子有兩個房間。大灰狼沒辦法，只好餓著肚子回去了。

　　(分析：運(yùn)用生動形象的童話故事來闡述圍棋內(nèi)容及規(guī)則，不僅孩子樂于接受，也能讓他們在故事中快樂的學(xué)棋。若有條件的還可用課件或動畫播放，效果會更好。)

　　2.提問：為什么豬大哥的房子被推倒而豬媽媽的房子沒有推倒呢?(豬大哥的房子只有一個房間不牢固，豬媽媽的房子有兩個房間牢固。)

　　(三)真眼與活棋

　　教師：在棋盤上，我們棋寶寶的"房子"也有牢固的和不牢固的，不牢固的"房子"就像這樣的棋形。

　　(1).出示棋形1

　　如圖：黑棋被白棋包圍了，黑棋只有一個真眼，就像豬大哥的房子只有一個房間所以不牢固，要被大灰狼給推倒。而棋盤上白棋只要下在A點就可以把黑棋全提走。只有一個真眼的棋形就是不牢固的"房子"，那怎么在棋盤上做一個牢固的"房子"呢?(引導(dǎo)幼兒說出要做一個牢固的"房子"就要做兩個真眼)

　　(分析：用一個房間來比喻最基本的死棋。形象的比喻讓幼兒更好的理解死棋)

　　(2).出示棋形2

　　引導(dǎo)幼兒觀察棋形，看看有幾個眼?都是什么眼?

　　教師：黑棋有兩個真眼，就算被白棋圍住了也不怕，因為A點和B點都是白棋的禁入點，白棋不能進(jìn)去，將黑棋提走，所以黑棋就是牢固的"房子"。

　　小班圍棋活動教案《圍棋的氣》 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解雙打吃的特點，能在棋形中找出雙打吃。

　　2、體會雙打吃的奇妙，掌握“哪邊重要逃哪邊”的原則。

　　活動準(zhǔn)備：

　　歌曲《小貓捉魚》、棋盤、棋子等。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)“連接與分?jǐn)唷薄?/p>

　　1、教師擺出棋形，請幼兒找找黑棋下在什么地方是連接？下在什么地方是分?jǐn)啵?/p>

　　2、請幼兒上大棋盤操作。

　　二、學(xué)習(xí)“雙打吃”。

　　1、教師演唱歌曲《小貓捉魚》。（使幼兒知道圍棋里也能用小貓吃魚的`方法來吃掉對方的棋子。）

　　2、教師擺出雙打吃的棋形，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　幼兒思考下一步下在哪里是雙打吃？

　　3、請個別幼兒操作。

　　4、小結(jié)定義：下一個子，就能同時打吃兩邊棋子的吃子方法叫“雙打吃”。

　　三、在操作中進(jìn)一步了解雙打吃。

　　1、教師擺出棋形，幼兒運(yùn)用雙打吃。

　　2、提出疑問：被吃子的一方應(yīng)該怎么逃？（使幼兒記住：發(fā)生能夠雙打吃的時候，哪邊棋子多或者哪邊棋子更重要，就要逃哪一邊。）

　　3、幼兒操作。

　　四、幼兒練習(xí)。

　　1、每人一份題目，用筆畫一畫：黑棋雙打吃，白棋應(yīng)該逃哪邊？

　　2、在棋盤上擺一下題目，兩個幼兒一組繼續(xù)下圍棋。

　　小班圍棋活動教案《圍棋的氣》 篇10

　　課題：圍棋起源，基礎(chǔ)規(guī)則。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讓小學(xué)生走近圍棋，認(rèn)識圍棋，了解圍棋的起源和它基礎(chǔ)的規(guī)則，并對圍棋產(chǎn)生好奇心和興趣！

　　教學(xué)重難點：

　　需要推敲之處---堯造圍棋，教子丹珠故事的字詞，語氣運(yùn)用。解說如何生動，有趣，傳神。說故事表演性的把握，精彩演說，注意配合語氣，運(yùn)用表情，結(jié)合動作，制造一點懸念，力求激發(fā)學(xué)生的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：

　　精心架構(gòu)適合少兒的故事字詞，揣摩故事演說時的語氣運(yùn)用，表情運(yùn)用，動作運(yùn)用。棋盤知識，棋子知識，簡單規(guī)則，圍棋禮儀等要準(zhǔn)備充份，脈絡(luò)清晰。 板書設(shè)計：圍棋，中國，4000（多年），堯（帝），丹珠。繪圖——畫橫線，豎線，并標(biāo)出交叉點。（板書）星位，天元，角，邊，中腹（草肚皮）。

　　教學(xué)步驟：

　　1、開場。（喊）上課！（學(xué)生）老師好！（老師）同學(xué)們好！（互致鞠躬）請坐！

　　2、做自我介紹。我姓蔡。蔡老師。

　　3、說明并強(qiáng)調(diào)上圍棋課的注意事項（對學(xué)生的要求）：

　　A、上課要認(rèn)真聽講，不要插嘴。

　　B、老師提問要先舉手。舉手不能太高。除回答問題外不能無故站起來，更不能離開座位。

　　C、小朋友上臺回答問題時，其他同學(xué)不要發(fā)言。

　　4、圍棋的起源。演說“堯造圍棋，教子丹珠”的故事。

　　5、棋盤（戰(zhàn)場）知識。線，點，角，邊，中央的`各種叫法名稱及作用。

　　6、棋子（士兵）知識。黑棋先行，白棋后走。執(zhí)子手勢。擺正確交叉點。一人一手，輪流著子。

　　7、一些禮儀（落子無悔，落子生根，觀棋不語，勝不驕敗不餒等），勝負(fù)判斷（數(shù)子，數(shù)目，計點）簡介。

　　8、本課學(xué)習(xí)內(nèi)容小結(jié)。

　　9、練習(xí)題設(shè)計：

　　a、需要念的口訣：

　　1）堯造圍棋，教子丹珠；

　　2）黑棋先行，白棋后走；

　　3）落子無悔，落子生根；

　　4）棋盤28字歌訣：橫排十九豎十九，共有三百六十一，九顆星星排整齊，中間天元別忘記。

　　b、練習(xí)執(zhí)子手勢。

　　板書設(shè)計：

　　圍棋，中國，4000（多年），堯（帝），丹珠。繪圖——畫橫線，豎線，并標(biāo)出交

　　叉點。（板書）星位，天元，角，邊，中腹（草肚皮）。

　　小班圍棋活動教案《圍棋的氣》 篇11

　　教學(xué)內(nèi)容 ； 棋盤與棋子的認(rèn)識

　　教學(xué)目標(biāo)；

　　1、讓學(xué)生初步認(rèn)識棋盤形狀、顏色及各線的名稱。 2、了解棋子的顏色、形狀及正確的'下子位置。

　　教學(xué)重點；

　　1、掌握正確的下子位置。 2、棋盤各線的名稱。

　　準(zhǔn)備部分 ：

　　1、布置講盤：穩(wěn)固、安全

　　2、安排桌椅：學(xué)生面對教師，保持一定距離

　　3、道具準(zhǔn)備：大灰狼與小綿羊的圖片、丹朱畫像、裝飾棋盤的圖片若干、獎勵學(xué)生的小貼紙若干

　　正課部分；

　　一、自我介紹

　　二、導(dǎo)入新課

　　（一）認(rèn)識棋子：將大灰狼圖片貼到黑棋上，將小綿羊圖片貼到白棋上來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識棋子。

　　（二）布置棋盤，了解棋盤

　　1、將棋盤比作大灰狼與小綿羊生活的大地，棋盤上小黑點比作天上的星星，讓學(xué)生認(rèn)識棋盤的邊、角。

　　2、認(rèn)識天元。

　　3、了解棋盤各線的名稱（死亡線、失敗線、實地線、勢力線、落空線），并作逐一解釋。

　　（三）掌握下子位置

　　1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識交叉點：橫線和豎線交叉的地方有很多小點點，我們把它叫做交叉點。

　　2、以大水塘和大鯊魚形象比喻來引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確找出下子位置（即交叉點上）。

　　3、及時鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生上臺操作擺棋，把棋子放到正確的位置。

　　三、教學(xué)比賽

　　分男孩女孩兩小隊進(jìn)行圍棋棋盤與棋子知識搶答比賽，以激起學(xué)生學(xué)習(xí)圍棋的興趣。

　　四、總結(jié)

　　收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。

　　小班圍棋活動教案《圍棋的氣》 篇12

　　教學(xué)內(nèi)容 ：

　　棋盤名稱（跳、尖、飛、星位、三·三、小目）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　掌握各種棋子的著法名稱 教學(xué)重點：

　　熟記并區(qū)分棋盤名稱 準(zhǔn)備部分：

　　1、布置講盤：穩(wěn)固、安全

　　2、安排桌椅：學(xué)生面對教師，保持一定距離 3、道具準(zhǔn)備：獎勵學(xué)生的小貼紙若干。

　　正課部分：

　　一、整頓紀(jì)律，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

　　師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。 給幾個表現(xiàn)最好的學(xué)生發(fā)小貼紙。隨即進(jìn)行上節(jié)課內(nèi)容提問，溫故而知新。 二、導(dǎo)入新課

　　1、圍棋雖然沒有固定走法，但根據(jù)棋子的行棋目的及落點周圍棋形的不同，每一步棋仍有一定的名稱。下面對一些常見的圖形進(jìn)行介紹：

　　跳：在原有一顆同色棋子的同一條直線上，隔一路走一子，稱為跳；隔二路走一子，稱為大跳。

　　尖：從原有的一顆同色棋子出發(fā)，向“口”字形的對角上走一子，稱為尖。 飛：從原有的一顆同色棋子出發(fā)，向“日”字形的'對角上走一子，稱為小飛；向“目”字形的對角上走一子，稱為大飛。

　　2、對局開始要占角，但棋子下在角的什么位置合適呢？一般來說有三個點可以選擇：

　　星位：指角上的那一顆星，棋盤上共有四個星位。

　　三·三：橫線第三路和豎線第三路的交叉點，稱為三·三。 小目：橫線第三路和豎線第五路的交叉點，稱為小目。

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