學校建設方案【通用15篇】
為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案要怎么制定呢？以下是小編收集整理的學校建設方案，歡迎閱讀與收藏。
學校建設方案1
根據《海南省委教育工委和海南省教育廳關于建立健全中小學師德建設長效機制的實施意見》精神，為進一步規范我校教師職業道德行為，全面提升我校教師職業道德水平，真正做到立德樹人，教書育人，為人師表，結合職業教育和我校實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以《中小學教師職業道德規范》為依據，全面貫徹落實黨的教育路線、方針和政策，貫徹社會主義核心價值體系，統一思想認識，全面落實教師職業道德的基本要求。以“立德樹人、敬業愛生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，深入開展師德建設，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，自覺規范自身思想道德和職業行為，提高師德素養，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，塑造為人師表新形象，真正成為學生、家長的良師益友，努力打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的四有好教師隊伍，營造風清氣正的良好教書育人環境，辦好讓人民滿意的教育事業。
二、工作目標
通過師德建設活動，進一步提高廣大教師的思想政治素質和職業道德水平，建立健全學校師德師風建設長效機制，師德評價、考核、監督、處罰等制度和完善政策措施，糾正教師的失德失范行為和不良風氣，大力弘揚高尚的師德師風，全面提升教師職業道德水平。具體目標：
1、在提高教師政治思想素質上求突破。引導廣大教師認真學習教育教學法規、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，以優良的'思想政治素質影響和引領學生，提高依法執教水平。
2、在提高教師的職業道德水平上求突破。樹立“愛校、敬業、博學、奉獻”教師形象，以培養優秀人才、傳播先進文化、弘揚民族精神為己任，增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教師志存高遠，自覺履行教書育人的神圣職責。
3、在提高教育教學質量上求突破。引導廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立“以學生為本”的理念，加強學習，深入研究，深化教育教學改革，創新教育教學模式，遵循教育教學規律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質教育，促進學生全面發展。
4、在教育管理管理機制上求突破。積極探索新形勢下師德建設的特點和規律，進一步完善師德學習教育機制，完善師德考核機制，把師德建設融入日常教育教學管理中。
三、工作方法
1、把“師德建設”與“日常管理”有機結合。學校以落實師德建設工作為契機，廣泛開展師德宣傳，突出師德建設工作的重要性，把握工作要點，進一步強化師德師風，把“師德建設”與“日常管理”有機結合起來，實施精細化管理，形成“師德建設”常態化，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教育觀，立德樹人，敬業愛生，為人師表，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感。規范學校教師行為，強化學校責任落實，切實提高教育教學質量。充分發揮教育網絡平臺優勢，在學校內部形成人人都管理，處處有管理，事事見管理，注重師表，崇尚師德、弘揚師德的濃厚輿論氛圍，掀起師德師風教育活動的新高潮。
2、把“師德建設”與教育教學相結合。圍繞教育教學中心工作，與學校教育教學工作相結合，按教育教學工作提出的要求和職責進行教育，以全面提高教育教學質量為主線，有的放矢地開展教育活動。
3、把“師德建設”與面向全員相結合。教育教學工作是個全員系統工程，需要全員參與，全面滲透，全程關懷，教育活動要面向全校每一位教職工，確保人人參與，全面提高。
4、把“師德建設”與正面教育相結合。加強對廣大教師的人文關懷，幫助教師解決實際困難，增強教師的職業幸福感、光榮感，引導廣大教師主動查找和糾正自身存在的問題，增強教師自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。
5、把“師德建設”與注重實效相結合。堅持從有利于學校的建設和發展，有利于學生的培養和教育，有利于教師隊伍的健康發展來開展教育活動，切實解決制約學校發展瓶頸、學生培養和教師隊伍中存在的突出問題，務求實效。
四、主要措施
1、加強師德學習，提高教師職業道德水平
組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《海南省實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》、《海南省貫徹落實〈中小學教師職業道德規范〉實施意見》、《中小學教師職業道德規范學習手冊》等內容，明確師德建設目標，把師德教育工作作為教師繼續教育的重要內容，提升教師素質，使教師隊伍具備優秀的道德品質、良好的心理素質和規范的職業素養。在學習過程當中，要求教師做學習筆記，并結合實際，撰寫學習體會，提高學習效果。
2、組織專題討論。在廣泛動員、深入學習的基礎上，組織教職員工對照教師職業道德規范，認真開展討論、舉辦先進事跡報告會，以師德為主題的演講活動和教師的學習心得評選活動等形式，明確新時期師德師風建設的具體要求，切實增強學習培訓的針對性和實效性。
3、實行教師職業道德違紀違規責任追究。
依據《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》對存在師德問題的教師，學校及時進行誡勉談話、警示教育、通報批評，直至給予處分。對師德考核不合格或有嚴重失德行為的，要依據相關法規，撤銷教師資格或予以解聘。
4、全面落實學校教師教育教學常規管理和有關制度。學校將依據所制定的規章管理制度，進一步加強教師教育教學和學生管理工作，從教師的言談舉止、備課、上課、下班輔導、作業批改、教育教研、學生管理、敬業意識、服務意識、服從意識、管理意識、責任意識、誠信意識等方面加強監督、管理和培訓，進行精細化管理，對做得好的及時進行表揚激勵，對工作不到位、有失師德行為的將進行嚴肅批評，將師德師風建設形成常態化。
5、實行學校師德表現公開承諾制度。
學校各級優秀教師、模范教師、特級教師、專業帶頭人、骨干教師、教學能手、黨員教師要帶頭以身作則，率先垂范，立足崗位模范遵守師德規范，抵制和反對違背教師職業道德的行為，亮身份、做出公開承諾，主動接受群眾監督。
6、建立學校師德師風建設長效機制。
學校結合《海南省中小學教師師德考核辦法》制定《xxx學校教師師德考核辦法》，繼續修訂和完善《xxx學校師德建設十項規定》、《xxx學校教師工作規范》、《海南省工校學校教師教學常規管理條例》等制度，把教師思想政治素質、職業道德表現作為必備條件和重要考察內容作為教師資格認定、新教師聘用、在職教師年度考核、職務聘任、派出進修和評優評獎等的重要依據。建立教師師德檔案，收集、整理、歸檔每位教職工師德師風、工作業績、獎懲情況等方面的材料。建立師德教育的學習體系，將師德教育列入校本培訓；建立師德檢查評價體系，科學、公正地考核、評價教師師德水平。實行“師德一票否決制”，學年終，學校將每位教職工的師德考評結果進行公布，與績效掛鉤，與職稱評聘、晉級晉職及表彰掛鉤。建立師德師風責任追究制度，教職工發生不遵守師德師風規范的行為，師德不得分，在評優評先時一票否決。學校將完善師德考評獎懲制度，使學校師德師風建設形成長效機制。
五、保障措施
1、成立領導小組。為確保師德師風教育活動有序、扎實、有效地開展，學校成立師德師風建設活動領導小組。
組長：
副組長：
成員：
2、建立領導責任制。學校師德師風建設工作領導小組，做到領導到位，責任到人，措施到位。校長為履行第一責任人的職責，負責本學校師德師風教育活動的組織實施工作。
3、建立信息反饋機制。高度重視師德建設工作的信息反饋。通過資料收集、整理、上報、反饋，增進社會了解，不斷完善教師修養，樹立教育的良好形象。
學校建設方案2
一、先鋒教育提出的背景
綿陽市先鋒路小學是一所建于上世紀60年代的城市小學，學校現有教職工92人（黨員教師40人），學生1800余人。我校是綿陽市示范小學、全國少先隊紅旗大隊、全國優秀家長學校、全國數學三算教學先進學校、四川省藝術教育先進集體、四川省青少年籃球學校。
過去，學校堅持“以人為本，為學生的終身發展奠定基礎”的辦學理念，堅持“德育為首、全面育人、整體優化、爭創一流“的辦學目標，以全面實施素質教育為中心，以“愛我先鋒、爭做先鋒”的先鋒精神為動力，以培養“思想品德優秀，文化基礎扎實，能力發展全面，身心健康，各具特長的創新人才”為目標，認真貫徹落實國家教育方針和素質教育精神，培養出了像全國故事大王王思敏、國際數學競賽金獎高凱、銀獎李俊輝、銅獎羅蔓、向周正，法國國際青少年手風琴金獎楊宏宇、省乒乓青少年冠軍羅融融、全國數學競賽一等獎獲得者陽燦、文碩、羅一夫，全國推新人大賽十佳獎張康祥、錢妍潔等杰出的先鋒兒女，以及中央電視臺著名節目主持人李嘉明、走進國家理科實驗班的蔡雪、吳明璽、走進牛津大學的女孩沈揚等優秀的先鋒學子。2000年以來，在各級領導及社會各界的關心支持下，經過先鋒兒女的勤奮努力，學校得到快速發展，教育質量節節攀升，先后被評為：
全國少先隊紅旗大隊全國優秀家長學校
全國數學三算教學先進學校四川省優秀家長學校
四川省藝術教育先進集體四川省青少年籃球學校
綿陽市甲級校風示范學校綿陽市數學三算教學實驗學校
綿陽市教改科研重點聯系學校綿陽市音樂特色學校
綿陽市現代教育技術示范學校綿陽市模范教工之家
綿陽市家長示范學校綿陽市衛生先進單位
涪城區校風示范學校涪城區樹校風強校紀一等獎
涪城區科技教育示范學校涪城區現代教育技術示范學校
涪城區德育工作督導先進集體涪城區最佳文明單位
學校已經初步形成了數學學科特色、民族器樂特色、青少年籃球排球傳統項目特色等辦學特色項目。
2008.5.12汶川特大地震使學校教學設施設備嚴重損毀，學校被整體拆除將全面重建。學校發展面臨前所未有的困難和挑戰。目前，在黨和政府及社會各界的關心下，學校重建被規劃為容納36個教學班，教室功能室齊全配套、設施設備一流的現代化標準化的城市小學，并獲得由泰王國詩林通公主捐助援建的“交鑰匙工程”，屆時學校的教育教學硬件設施設備相比原來將發生巨大的飛躍，先鋒路小學發展將翻開嶄新的一頁。
機遇與挑戰并存，困難與希望同在，為此，勇敢堅強、敢為人先的先鋒人將在災后重建中搶抓歷史機遇，在建設一流硬件的同時，率先啟動建設一流的特色教育——“先鋒教育”。讓未來的先鋒路小學成為教育理念、辦學思想等領先，育人目標和綜合教育質量等一流的城市小學，成為小學教育的前沿先鋒，不辜負黨和政府及社會各界和家長的厚望。
二、先鋒教育釋義
1、先鋒本義
先：時間或次序在前的；鋒：在前列帶頭的。先鋒比喻在事業中起先頭引導作用的人或集體，含有“前沿性”、“開創性”、“拓荒者”等意味。
2、先鋒引申
先鋒是一種超越。它不僅是一種姿態，更是人興奮的創新思想，充滿妙趣的行動過程。先鋒必將超越物質形態成為精神引領。
先鋒是一個流動的概念，先鋒永在途中，或者說：先鋒永遠走在通往先鋒的路上。
3、先鋒教育
其一，學校位于先鋒路，名為先鋒路小學，以先鋒教育為旗幟，名正言順，順理成章；
其二，學校以先鋒教育為目標追求，努力爭做教育改革創新的先鋒。
先鋒教育，意味著有遠見、敢擔當，把握先機先知，而后先行先得。
先鋒就是競爭力。先鋒意味著教育的創新方向。
以先鋒意識成就先鋒路小學，要求所有先鋒人：你超越我，我超越你。
三、“先鋒教育”辦學思想定位
（一）先鋒校魂
1、先鋒校訓：
辦先鋒教育，做教育先鋒
2、先鋒校風：
做先鋒人，行先鋒事，鑄先鋒魂
3、先鋒教風：
作先行者，做眼前事，教后來人；
4、先鋒學風：
讀古今書，曉中外事，成百家才
入讀先鋒，攀登高峰
立足當前，著眼高遠
（二）先鋒教育觀：
教育能夠使人得到更好的成長和發展。
教育能夠使后進者先進，使先進者先鋒。
●先鋒教育特質
激情創造，忠誠奉獻的先鋒品質；
敢為人先，追求卓越的先鋒素養；
開拓精進，自強不息的先鋒精神。
（三）先鋒學
觀：
●以多元智能為基礎，辦先鋒特色的素質教育
先鋒教育將致力于學生綜合智能的發掘和培養。堅持“以人為本，為學生的終身發展奠定基礎”的辦學理念，堅持“德育為首、全面育人、整體優化、爭創一流“的辦學目標，以培養“思想品德優秀，文化基礎扎實，能力發展全面，身心健康，各具特長的創新人才”為目標，以全面實施素質教育為中心，以“愛我先鋒、爭做先鋒”的先鋒精神為動力，辦先鋒教育做教育先鋒。
加德納教授認為人在實際生活中所表現出來的智能是多種多樣的，這些智能可被區分為七項：語言文字智能、數學邏輯智能、視覺空間智能、身體運動智能、音樂旋律智能、人際關系智能和自我認知智能。
●以課堂教學為核心，辦創新特質的全面教育（12345多策略）
“1”個目標：
先鋒教育的最高目的是通過知識教育，培養學生的能力、健全學生的人格。
“2”個內涵
“2”個內涵：知識既是教育目的，又是教育手段。（知識是教學的終點，是教育的起點）
“3”個“為本”：
教學主體以“學生為本”，
教學目標以“能力為本”，
課堂教學以“活動建構為本”。
“4”個超越：
在教學目標上，基于知識，超越知識；
在教學內容上，基于課本，超越課本；
在學科范疇上，基于學科，超越學科；
在教學時空上，基于課堂，超越課堂。
“5”個主張：因學定教、生活重建、多維互動、活動建構、動態生成。
“多元”評價：建立多元化的教育教學評價和管理模式。構建適合學生終身發展需要的評價標準、操作方式和信息反饋機制。
●以家庭社區為延伸，辦互動生成的融合教育
教育不能成為隔絕學生與社會的圍墻。
先鋒的孩子不僅能在課堂上獲得知識、能力，更有機會參與專家綜合設計的、模擬未來社會及生活的各種教育實踐活動，獲得真正的素養。
五、“先鋒教育”特色學校建設發展目標
(一)總體目標：
從2009年——2015年，將“先鋒教育”建設成硬件設施設備一流，教育思想創新，育人理念領先，教育質量優秀的綿陽城市一流、四川省知名的城市小學。
(二)階段目標：
第一階段：(2009—2009.9)準備階段。挖掘和整理建校以來學校已有的富有特色和生命力的辦學思想，育人理念，校園文化和學校精神，結合災后重建規劃和未來發展需求，編制特色學校建設方案。
第二階段：(2009.10—2012.9)實踐探索階段。以特色學校建設方案為指導方針，指導學校各項教育教學活動，并通過教育教學活動來體現和升華“先鋒教育”精神，思想。逐步形成人人先鋒，處處先鋒，事事先鋒的的態勢。
第三階段：(2012.10——2015.9)成熟提煉階段。深化學校創建“先鋒教育”特色建設的各項實踐探索的活動，完善各項策略，措施和形成的經驗制度，文化，精神。提煉并內化為全校師生的一種工作學習態度，教育精神和教育文化，成為名符其實的“教育先鋒”。
六、先鋒教育特色學校建設保障機制
1、領導小組
負責特色學校建設的領導、組織、管理、協調、檢查評估工作。
組長：程勇德
副組長：梁志林、田勇
組員：孔令軒陳順軍徐春蓉王發林大隊輔導員和各教研組長、年級組長
2、部門職責及分工
教科室：具體負責先鋒教育特色學校建設的方案制定、組織、管理、協調、檢查評估工作。
教導處：具體負責先鋒教育特色學校建設的教學策略制定、實施、檢查評估。
德育處：具體負責先鋒教育特色學校建設的教育策略制定、實施、檢查評估。
少先隊：具體負責先鋒教育特色學校建設的教育活動組織、實施、檢查評估。
黨支部：具體負責先鋒教育特色學校建設的各項教育教學活動的宣傳，提煉先鋒教育思想、精神、文化。
七、“先鋒教育”特色學校建設實施策略
（一）先鋒教育策略
1、先鋒教師發展
成人先成己。教育是師生生命的相互成全。讓先小成為教師成功的舞臺。
教育不光是教書育人，更多的是關懷人生，完善生命！老師在發展、成全他人的同時，也要發展和成全自己的生命。
真正的教育是上所示下所效。育人先育身，教師是學校發展的靈魂和核心，這更需要我們有仁心、愛心、細心、耐心。
真正有效的教育，是教師上行下效的自省來帶動孩子的自省。每個孩子都擁有所有的智慧，人人都是天才，當我們的天才孩子經過一系列的壓力教育時，才能成為大才。
最重要的是我們應先比孩子成長的快，因為只有這樣，我們才能去教好孩子。 以數學組發展為核心，輻射并帶動各學科，構建先鋒教研組文化，探索先鋒教師團隊的`建設，先鋒教育精神的培養。 2、先鋒學生發展 讓先小成為學生成才的樂園。關注學生的生命發展，尊重學生的生命價值，激發學生的生命活力，促進學生生命成長。培養“思想品德優秀，文化基礎扎實，能力發展全面，身心健康，各具特長的創新人才”。發展先鋒特長教育，讓經典智慧滋養心性，讓文化和諧人生，引領孩子養成博愛、樂觀、向上、向善的人生態度，幫助孩子健全性格和幸福的人生。 3、先鋒家長學校 先鋒不光是教學生，同時也要教家長，父母改變，孩子改變，家庭改變。開展“小手拉大手”追求“學校社區化，社區學校化”，讓父母與孩子相互影響，共同成長，建和諧家庭，創和諧社區，辦和諧教育。 4、先鋒教育途徑 結合學科優勢，開展學科教育的探索與創新。 1）語文：以現有特色基礎上，打泰國詩琳通公主牌，從“詩教”入手，抓閱讀教學，分年段實施，讀繪本、唱童謠、做國學。 “閱讀是教育的靈魂”。學校教育的全部工作和意義，就在于為學生打開一個“廣闊的文化空間”，其主要途徑就是引導學生讀書。 2）數學：在原有的“珠心算”實驗學校基礎上，結合“奧數”優勢，開展生活數學研究。打造先鋒數學優勢學科特色。 3）體育：強化三大球，尤其是排球、籃球方面的優勢，繼續提升體育傳統項目特色質量品牌。 4）藝術：以民樂基點校為基礎組建先鋒民樂團，進一步發展傳統民樂特色。 ●師生長城工程： 學生：從興趣出發，立足于行為習慣，“知行合一”探索學生綜合素質測評體系，促進學生主動健康的發展。讓先鋒學子通過六年在校時間，實現人文素養的“五會”，即： 會一口流利標準的普通話； 會一手漂亮典雅的毛筆字（或鋼筆字） 會一種體育鍛煉方法 會一種觀察生活的方法 會一門藝術或體育特長 教師：以教為本，立足課堂生命和專業使命，使全體教師實現： 專業發展（尤其是在專業知識和綜合學科知識） 學科教學發展（團隊發展，團隊中的個體發展） 生命發展（良好心態、健康行為、先鋒精神） ●特色亮點工程： 教師團隊發展 教師博客群組 校本研修 ●先鋒實體工程： 有效凝聚家長、社區（尤其是社區內企事業部門），共同開發育人資源，實現“學校家庭化”、“家庭社區化”、“學校家庭社區一體化”。 成立學前教育部、家長培訓部、健康教育部、捐資助學部、社會實踐部。 （二）先鋒教學策略 1、先鋒教學的基本目標（“新雙基”教學目標） 即：兩個基本層次性目標：“知識與技能，智慧與人格”。 教學過程是建構知識、啟迪思維、發展智慧、完善人格的過程。“知識與技能”是下位概念，“智慧和人格”是上位概念。智慧教育基于知識教育，知識既是目的，又是智慧教育的載體。教學在實現高層次目標的同時，也會實現低層次的目標；反過來，只關注低層次的目標，卻不可能達成高層次的目標。 先鋒教育追求：知識與智慧同步生成、情感與道德同步發展。 2、先鋒課堂的基本要素 先鋒課堂以“樸實高效，智慧靈動”為追求方向，不僅反對“壓制與灌輸”的異化課堂，也反對“浮華與虛假”形式課堂。 先鋒課堂強調“學生參與度，思維深刻度，效果達成度，知識應用度”，真正落實“真、深、實、活”的教學境界。 四備：備教材、備教法、備學生、備學法 五反思：課前、課中、課后、單元、期末 3、先鋒課堂范式建構（“智慧實踐”式） 先鋒教育下的智慧課堂是指師生展示教學智慧、提升生活智慧、發展生命智慧的活動場，其基本理念為： “教學一體”的教學關系； “多維溝通”的教學方式； “交互建構”的學習特點； “動態生成”的教學過程； “情境交融”的教學環境； “智慧共享”的教學意義。 先鋒課堂特別強調“外化展示”理念，即是指：學生把領會的知識通過（書面、口頭、身體）言語、操作表達呈現出來，通過“展示”實現互動、交流、研討、探究，通過“展示”驅動自主、互助、合作、溝通，通過“展示”學會傾聽、表達、思考、應用。 先鋒課堂將著重探討并構建“互教互學”學習模式（或稱“展示教學法”），通過學生“說、談、演、寫”等學習活動，把課堂構建為學生“即知即傳”和師生“智慧共享”的實踐活動場，打破“灌輸講解”一統天下的教學局面，打破“題海戰術”的實踐怪圈，達到“學生動起來，課堂活起來，效果 起來”的效果。 1）對“新授課”、“復習課”和“講評課”三種課型進行實踐嘗試； 2）課堂基本操作流程和小組合作展示的操作方法，具體落實“創設情境、自主互助、合作展示、質疑研討、綜合反饋”的教學流程； 3）構建“學會傾聽”、“善于表達”和“交互溝通”的課堂文化和紀律，解決課堂“膚淺、雜亂、低效”的問題。 （三）先鋒管理方略 1、學校管理理念：“以人為本、以校為本、以個性為本、以開放為本”。 以人為本。是把人置于教育和學校管理中心，人是出發點，也是歸宿，以尊重人、解放人為終極目標；是人格化管理、人性管理和以人為中心的管理。 以校為本。全體教師廣泛參與，民主治校，自主管理，以促進學生創新人格與創新能力發展為目的的學校管理體制。 以個性為本。人無我有，人有我優，獨樹一幟，標新立異，有不同于他校的由教育理念、辦學目標、管理思路、課程體系和教法學法等等形成的校本文化，從而培養出創新人才。 以開放為本。是學校對社會以及內部的全面、全方位的開放，學校管理者具備社會意識、大教育意識、適度超前意識和全球意識，使學校溝通渠道暢通，信息傳遞快捷，闊寬學校生存和發展的空間，促進師生的發展；是向與學校聯系最密切的存在上下級隸屬關系的教育行政和教育科研部門的緊密層開放，向與學校發展有關，但無直接或沒有隸屬關系的社會各界、各部門、各行業，也包括教育系統的各個學校等機構的關聯層開放，向家長層開放，向教育科研部門、教育報刊社、大中專院校、信息網絡系統，以及教育教學和管理方面的專家、學者、各地名師等的智慧層開放，向構成學校系統各個要素之間的內部層開放，形成巨大的信息資源網絡合力，促進師生及學校的發展。 2、學校管理機制：“規劃——執行——跟蹤——評估——改進”。 規劃。科學制訂學校發展規劃，科學研制學校課程方案，科學制訂教師發展規劃，科學設計學校、家庭、社區創建學習共同體方案等，形成校本教育發展綱要。 執行。依據校本教育發展綱要科學有序地完成整體工作。 跟蹤。對學校整體工作的完成情況，進行過程性實錄。 評估。對過程性實錄的內容進行科學分析，評價其價值。 改進。在評估的基礎上采取有效措施改進不足之處。 3、校本研修機制：“觀念――點位――策略——過程――效果”。 觀念：基于對“生命”的觀照，以“生命·實踐·文化·智慧”為理論內核、實踐軸心、文化積淀和智慧生成，強調對人的內在方面促進，強調人能對自己的發展、自己的行為負責，讓“教學相長”活在現實中——“教學相長”：以教師的超前成長為前提；關注教師作為一個人的成長和幸福。 點位：學校教育教學全方位——教育是一個完整的育人工程，在單門課與單門課之外實行“兩軌制”，不是基礎教育課程改革的追求，這是一個根本意義上的分歧——不采取精品示范與在主要學科重點突破。 策略：堅持自主性、生成性、實踐性、示范性原則，旨在讓教師作為參與者了解、認同研修活動，激發內在動力，使參與者在研究與實驗中提高育人力，形成“實驗、培訓、管理、研究”一體化的校本研修運行機制。 過程。 開展過程：探索性研究——推廣性研究——發展性研究。 研究進程：調查研究、理論研究、現場研究、比較研究、培訓提升、監控指導、推廣發展。 現實行動：發現問題、解決問題、最終以教師可接受的語言表達成果。 行動學習：專業引領、合作互助、反思創新、技術支持。工作機制：自上而下與自下而上相結合的組織與研究實驗的工作機制。 效果。為確定的目標創造條件，在不斷實現目標的過程中，促進教師成長，并最終促進學生發展，提升學校育人品格；全面貫徹新課程改革精神，不斷變革優化非課程性因素，獲得教育思想與實踐經驗的新發現，構建師生充滿生命智慧的生存方式；找到有效的話語方式，找到能夠充分表達課題的核心理念，以對教師實踐真正起到引領作用的表達方式，并把理念加以要素化，形成引領課題研究與師生課堂活動的口號。 八、“先鋒教育”特色文化建設（探索先鋒教育的價值魂） 1）從教育的原點出發，立足于人本，教育為人，人是教育的核心。 2）教育的要義在于人：教師的發展，學生的成長。 教師發展： 學生培養：認知能力、道德風貌（習慣、品行、教養）、精神氣質。 3）外在文化彰顯：詩琳通公主、先鋒特色。 4）隱形文化提煉：通過校本教材開發，以點狀教育的場，導向結構教育的共振，實現學科、社區、學校、學生的共同發展（途徑：學科建設，團隊建設、家長學校、社區文化） ●先鋒教育宣言 我們的教育是先鋒教育。 鋒，是我們的學校之魂。我們是創新教育的先行者，我們是明日教育的生力軍。 我們手擎先鋒的旗幟，傳承古典精神，播撒現代文明，懷揣忠誠，勇擔重任，在教書育人的偉大事業中，勇站前沿，永做尖兵。 我們肩負先鋒的使命，以強烈的責任感勇往直前，不斷創新，在沒有腳印的地方，用智慧和汗水尋找光明。 我們追求先鋒的行動。做他人難以做到之事，做好他人難以做好之事，在堅韌探索與永恒創新中，快速反應，追求卓越。 我們走向世界，我們走向未來，我們是教育改革與發展的先鋒。 ●先鋒教師標準（待定） ●先鋒學生標準（待定） ●先鋒家長標準（待定） ●先鋒發展平臺 紙質媒介：先鋒教育 電子媒介：先鋒之聲（網絡、校園電視、廣播） 平臺媒介：先鋒講堂、先鋒課堂、先鋒論壇、先鋒沙龍 推廣媒介：評先鋒教師，選先鋒學生，創先鋒家庭 其他：校歌、校旗、校徽、學校文化建設 學校文化墻是為了體現學校的獨特文人風采，向外界展示本學校的文化底蘊。目前大多數學校的文化墻建設，都在向這個方向上努力。 但還是有不少學校忽略的自己的文化墻建設，他們僅僅是用自己的文化墻用作學校的介紹，師資的展示，學校榮譽的展示，三好學生的風采等等，這些僅僅只能算是一所學校的介紹，完全體現不出學校的個性。而且，相當一部分的學校是拿文化墻作為黑板報，學習園地用的，其設計布局是否好看不談，里面的內容的價值直接關系著文化墻的影響和作用。 所以，學校的文化墻建設一定要從學校的'文化理念開始，找準學校的文化理念，凸顯學校的文化理念。學校文化不是一堆華美的辭藻，最重要的是要有自己的靈魂。 第二步，合理分配學校文化墻的內容。學校文化墻的主要內容應該是學校的教育理念，文化理念等，最好舉出實例加以證明。有的學校喜歡把校訓放到最顯眼的地方，并且占據很大地方，其實這樣是完全沒有必要的，學校的校訓的意義不是靠一句華美的辭藻來說出來的，而是用實際的教育行動和要達到的教育目標體現出來的。因此，一個比較顯眼的板塊或者抬頭和結尾足以實用。 第三步，學校文化墻一定要請專業的設計師布局設計。同樣的內容，普通人做出來，會顯得俗不可耐；在專業的人手里，會著就風采華章。如果學校直接隨便在附近找一家廣告公司或者打印店來做文化墻的話，成本不見得會低，其效果也通常很不好。 學校標語大師精研學校文化墻，學校文化標語設計十載，目前旗下有數千幅學校文化墻模板，均由專業設計師精心設計，原圖均為高清矢量大圖。模板內容可以任意修改，以進口高分辨率打印機打印，品質絕對超贊。 1、學校文化墻模板推薦—校園文化標語【點擊圖片查看詳細內容】 二、學校文化墻之學生素養標語、教師培訓標語系列【老師和學生是學校的根本所在，必須注重老師和學生的素質教育】 三、學校文化墻模板之學校名人警句系列 四、學校文化墻主題宣傳模板： 1、心理健康教育標語系列： 2、學校規章制度標語系列： 3、校園安全標語系列： 為了進一步改善校園育人環境，提升校園文化品位，打造綠色、生態、人文校園，努力實現校園內部環境的“四化”(綠化、美化、凈化、亮化)的目標，充分發揮環境育人的獨特功效，促進我鎮教育事業健康、快速、和諧發展。根據縣局《關于在全縣中小學開展校園綠化美化活動的實施意見》特制定如下方案。 一、指導思想 校園綠化美化活動要以科學發展觀和黨的十七屆五中全會精神為指針，結合爭先創優活動，以創建“四化”為目標，以提升校園綠化美化程度，強化廣大青少年文明生態教育為宗旨，按照“因地制宜，科學規劃，注重教育，經濟實用，一步到位“的原則，堅持將校園綠化美化活動與特色學校創建相結合，與學生思想道德教育相結合，與創建學校相結合。通過全體師生的共同努力，使校園綠化面積達到規定標準，大力營造優美整潔、綠色高雅、文明和諧的育人環境，形成校園綠化、美化、凈化、亮化的長效機制，努力培養青少年學生的生態文明意識和環保生活習慣，全力打造綠色校園、生態校園、文明校園、和諧校園。 二、目標任務 校園綠化美化活動要按照“四化”總體目標要求，突出做好以下幾方面工作： 1、積極開展校園綠化工作 各校要搶抓春季植樹造林的重要時機，依據校園特點，按照綠化面積不少于校園面積30%的要求，精心設計綠化美化方案，做好綠化美化規劃、計劃，數據的統計和上報工作。要突出校園綠化與辦學特色緊密結合，與環境育人緊密結合，形成樓房、平房、綠化帶相互點綴。要栽植形體和品種較好的大樹，一次成形，避免年年重復種植，做到喬灌木結合，高低錯落，花木相間，基本實現校園春有草，夏有花，秋有果，冬有綠，形成富有特色校園綠化品味。 2、積極開展校園美化活動 各校要廣泛開展愛國衛生運動，全面整治校園衛生環境，重點對食堂、宿舍、廁所衛生進行全面檢查和清理，不留任何隱患和死角。組織學生對校園內的垃圾場進行徹底清理，務必做到地面上無雜物、無污水;墻壁上無灰塵、無蛛網、無亂貼亂寫亂畫;門窗玻璃無塵土;窗臺桌面上無亂置;垃圾無亂扔亂倒;車輛無亂停亂擺;各類衛生工具無亂放。并重點解決學生隨地亂扔果皮紙屑、在墻壁上亂涂亂畫的陋習。對于樓體墻壁內外側的污垢要徹底清理，涂料脫落的要及時修復。教室、宿舍門窗，樓梯護欄油漆老化的要刷新，保證室內外的整潔與美觀。積極開展學生衛生知識教育，校園垃圾實現分類和無害化處理，培養學生形成良好的衛生生活習慣。 3、積極改善校園基礎設施。 各校要結合各自實際，堅持勤儉辦學的原則，從辦公費中擠出一定的資金，對影響校容校貌的危舊設施進行維修，對校園道路進行硬化，對門窗桌椅定期涂漆，及時平整操場和跑道，檢查更新室內外體育器材。尤其對樓道、廁所、大門等人員密集場所的照明設施定期進行維修，確保校園各類設施安全暢通。 4、積極豐富校園文化。 要根據時代發展和教育改革的需求，關注校園文化建設，建設具有校園特色的文化陣地和宣傳櫥窗，教室、辦公室、寢室要布置美觀，體現育人功能，真正實現“每一面墻壁都說話，每一個角落都育人”。學校標識性文化建設要得到加強，校訓、校風、教風等要在學校醒目處彰顯。語言文字規范性要得到加強，校園各處展示性文字必須端莊、規范，師生人人要說普通話，寫規范字。 5、著力凈化校園周邊環境。 各校要以本次綠化美化活動為契機，對校園周邊環境要進行一次清理。對違規經營的小食品攤點要堅決予以取締，對在校園周邊亂倒垃圾和污物的行為要堅決予以制止和打擊，使校園周邊環境得到徹底改善。 三、具體規劃 平子小學： 學校大門左右兩側的綠化，以補植塔柏為主選風景樹(兩側各載植5棵)。 中路進行硬化，路面寬度與大門寬度一致。 中路兩側各規劃1.2米寬的`綠化帶，紅磚走邊，小葉黃楊圍墻，中間栽植塔柏(株距3米，修建定形，控制長勢)。 教學樓前規劃修建兩個花園，呈對稱形，花園分五塊綠化地，其間規劃1.2米寬的走道。 校園南墻、東墻下種植2米寬的草坪，間隔3米栽植成蔭楓樹。 中路南端與操場臨界處規劃修建國旗臺、文化墻和舞臺，東西兩側各布置30米長的文化長廊。 孟城小學： 在保持校園綠化現狀的基礎上，將土筑圍墻改建為磚砌圍墻，圍墻旁每隔3米栽植成蔭樹，樹下種植草坪。 大門前墻外側兩邊，每隔3米栽植塔柏進行綠化。 仙靈小學： 在保持原校園綠化現狀的基礎上，做好小葉黃楊、風景樹的修剪定型工作并改建國旗臺; 圍墻旁栽植的成蔭樹用花磚圍沿，樹下種植2米寬的草坪。 賈家小學： 要對廁所和圍墻重建做好規劃和預算工作，從根本上根除學校安全隱患; 拆除破損嚴重的花壇，新建標準的國旗臺; 拆除馬路北邊花墻，平整成學生課間活動場地; 重新硬化校園中路，并修剪定型中路兩側栽植云杉樹; 修剪定型教學樓前的兩個綠化帶。 蔣邑小學： 將教學樓前兩個綠化帶改建為1.2米寬，用花磚圍沿。 在馬路兩側規劃綠化兩個花園，呈對稱形，花園分五塊綠化地，用花磚圍沿，黃楊圍墻，內植雪松1株、塔柏4棵以及各類花草，其間規劃1.2米寬的走道。 教學樓后東、中、西三個通道磚鋪硬化并磚砌臺階進入操場，圍墻旁每隔3米栽植成蔭樹。 碾咀小學： 拓寬硬化校園中路及通往教室、宿舍、廁所的通道。 馬路兩側修建1米寬的綠化帶，用花磚圍沿，黃楊圍墻，每隔3米栽植常綠樹。 將東側教師宿舍前的土坎向前延伸改建為斜坡并予以硬化，西側改建花園造型并予以硬化。 四周圍墻旁每隔3米栽植成蔭樹。 將兩個四風牌及鋼制宣傳欄移至南墻，一字排開。 在中路東側綠化帶正中修建國旗臺。 修剪定型并移栽大門入口兩側4棵塔柏樹(移至南墻)。 半坡小學： 在保持校園綠化現狀的基礎上，操場四周圍墻旁每隔3米栽植成蔭樹，樹下種植草坪，大門前墻外側每隔3米栽植塔柏進行綠化。 北堡小學： 在保持校園綠化現狀的基礎上，在操場四周修建磚砌圍墻，圍墻旁每隔3米栽植成蔭樹。 鞏家小學: 在保持校園綠化現狀的基礎上，做好小葉黃楊、風景樹的修剪定型工作。 硬化大門入口主通道直至東側教師宿舍前并在兩側栽植刺柏球。 其他各小學在保持校園綠化現狀的基礎上，進行苗木補植并對綠化苗木進行修剪、維護和造型設計。 四、時間安排 校園綠化美化活動從3月1日開始，5月31日結束，分為三個階段逐步推進。 1、宣傳準備階段(3月1日——3月15日)。各校要成立校園綠化美化活動領導小組，提早動手，制定符合本校實際的活動方案，精心規劃設計，確定樹種和花卉需求量，將方案及數據及時報送學區，為林業局免費配送樹種和花卉提供依據和方便。并要通過板報、宣傳欄、主題班會等形式，廣泛宣傳開展校園綠化美化活動的目的和意義，動員廣大師生堅決參與到本次活動之中。 2、集中實施階段(3月16日——5月20日)。各校要按照校園綠化美化的目標和任務要求，動員廣大師生，加大工作力度，集中開展綠化美化活動，整治影響校園環境的各種突出問題，全面完成各項目標任務。 3、考核驗收階段(5月21日——5月31日)。學區將對各校綠化美化工作進行全面督查評比，考核驗收，查缺補漏，鞏固整治成果，為縣局的統一考核驗收做好前期準備工作。 五、工作要求 1、要認真落實縣局“關于在全縣中小學開展校園綠化美化活動的實施意見”精神實質，根據學校實際，召開“春季綠化美化工作”會議，按照“加強領導、全校動員、人人參與、各負其責、綜合治理、完善機制、確保長效”的工作原則，把此次校園綠化美化工作與學校環境綜合整治工作相結合，切實抓好。 2、要采取有效措施，發揮領導高度重視，分工負責的作用。從治理校園環境衛生入手，鼓勵全校師生積極參與到校園綠化美化工作中來，以主人翁的責任感投入到校園綠化美化工作中來，以實際行動投入到校園綠化美化工作中來，養成愛護校園環境和良好衛生習慣為重點，提高全校師生的環保意識。 3、要通過校園環境的綜合整治，做到綠化、美化、凈化、亮化，使校園形象更美、校園環境更優、校園品位更高。 4、要認真開展凈化校園周邊環境的治理工作，加大對學校周邊食品衛生的監督管理力度，切實保證學生飲食安全，讓校園綠化美化工作延伸到校園之外的各個角落。 5、要對校園綠化美化工作進行實地調查，清除影響校園環境綠化的死樹死花，補種一些樹型好，花期長的樹木花苗，同時，在校園里增放一些盆花，各個班級、辦公室也放置一定數量的盆花，使校園內外的綠化面積不斷增加，校園處處有綠意盎然，鮮花盛開。 校園文化建設是學校教育的重要組成部分，它不僅能夠提升學校的整體形象，還能為學生提供一個良好的學習和生活環境，促進學生的全面發展。以下是關于中學校園文化建設設計方案的內容： 一、校園文化建設的意義校園文化是學校在長期的教育教學實踐中積淀形成的價值觀念、行為規范、學術傳統、校園環境、管理制度等總和。它對學生的思想道德教育、行為習慣養成、審美情趣培養等方面有著潛移默化的影響。校園文化建設是學校實施素質教育的重要途徑，是學校精神文明建設的重要內容，也是學校提升核心競爭力的重要手段。 二、校園文化建設的總體目標 1.營造和諧的校園環境：通過合理規劃和布局，創造一個安全、舒適、美觀的學習和生活環境。 2.構建積極向上的`文化氛圍：通過各種文化活動和宣傳手段，弘揚社會主義核心價值觀，培養學生的愛國情懷和民族自豪感。 3.打造特色鮮明的學校品牌：結合學校的歷史傳統和辦學特色，形成獨特的校園文化品牌，提升學校的知名度和美譽度。 4.促進學生的全面發展：通過豐富的文化活動和實踐體驗，培養學生的創新精神、實踐能力和人文素養。 三、校園文化建設的具體措施 1.環境建設：△優化校園布局：合理規劃教學區、生活區、運動區等區域，確保校園環境整潔、有序。△美化校園景觀：種植花草樹木，設置雕塑、噴泉等景觀，營造良好的視覺效果。△建設文化長廊：設置宣傳欄、展示墻，展示學校的歷史沿革、辦學成果、師生風采等。 2.制度建設：△完善校園管理制度：建立健全各項規章制度，確保校園管理的規范化和科學化。△加強師生行為規范：制定并實施師生行為準則，培養良好的行為習慣和道德品質。 3.活動建設：△開展主題教育活動：定期舉辦愛國主義、集體主義、社會主義核心價值觀等主題教育活動。△組織文化藝術節：舉辦書法、繪畫、音樂、舞蹈等文化藝術活動，豐富學生的課余生活。△鼓勵學生社團活動：支持學生成立各類興趣社團，開展形式多樣的社團活動。 4.課程建設：△開設特色課程：結合學校特點和學生的興趣需求，開發校本課程，豐富學生的學習體驗。△加強實踐教學：組織學生參與社會實踐、志愿服務等活動，增強學生的社會責任感。 5.教師隊伍建設：△提升教師專業素養：定期組織教師培訓，促進教師的專業發展。△加強師德師風建設：通過各種方式提升教師的職業道德和教學水平。 6.學生發展指導：△實施生涯規劃教育：引導學生進行自我認知和職業規劃，為學生的未來發展提供指導。△加強心理健康教育：開設心理健康課程，提供心理咨詢服務，幫助學生健康成長。 四、校園文化建設的實施步驟 1.規劃階段：制定校園文化建設方案，明確目標和任務。 2.實施階段：按照規劃逐步推進各項建設，確保各項措施落到實處。 3.評估階段：定期對校園文化建設的效果進行評估，及時調整和改進。 五、校園文化建設的保障措施 1.組織保障：成立校園文化建設領導小組，負責校園文化建設的組織領導和統籌協調。 2.經費保障：確保校園文化建設所需的資金投入，合理安排和使用經費。 3.監督保障：建立健全監督機制，對校園文化建設的實施情況進行監督和檢查。六、結語校園文化建設是一項系統工程，需要學校全體師生的共同努力和社會各界的支持。通過全方位的校園文化建設，我們不僅能夠提升學校的整體形象，還能夠為學生提供一個良好的成長環境，促進學生的全面發展，為社會培養出更多優秀的人才。 中小學教師專業發展學校是促進XX學校教師專業發展的基地，校長是學校的校長，教師是學員。他的建設具有重要意義和必要性。這是解決教師專業化水平偏低和不均衡等問題的主要途徑；教師對自身的成長有迫切的需要，在目前情況下，依靠學校內部和學區內部教師資源共享還是主要渠道；這也是繼續教育和終身學習不斷深入的`結果。 學區考慮到實際情況，所以把骨干教師作為學區教師學校的成員。骨干教師是學校的支柱，學校為此花費了大量心血。學校積極為骨干教師創造外出學習的機會，搭建平臺，委以重任，希望骨干教師盡快成長為名師。骨干教師必須在學校的不同崗位上發揮積極的作用，成為真正的骨干力量。但是有的骨干教師被閑置浪費，有的不能夠起到模范帶頭作用。為了促使骨干教師繼續成長，發揮骨干的作用，早日在工作上作出優秀成績。學區建立教師專業發展學校對骨干教師進行培養，大力發揮其帶頭、示范和幫扶作用，從而促進每個教師的發展。 組織機構 校長：李云安 副校長：樊金海 教務長：白文學 成員：各校教學副校長和教科處主任 學員：各校骨干教師和教科研骨干教師 職責 校長全面負責學校事務，負責人力和財力的支持。 副校長具體負責，制定計劃和方案，評價和考核。 教務長負責具體活動的安排，包括校本培訓、校本教研和校本科研活動的落實，還負責教師的學歷進修和繼續教育。 具體要求 1、 各個學校要建立相應的組織機構，校長是第一責任人，主管副校長具體負責，具體工作由教科處負責，制定出實施計劃。 2、 學區每月對骨干教師集中一次，進行培訓和研討。學區領導、各校負責人、骨干教師輪流主持。 3、 學區在每次巡回指導工作時，重點對骨干教師的教學教研情況進行檢查，并提出中肯意見。并監測其教學質量。 4、 骨干教師要勇挑重擔，起到骨干榜樣作用。外出參加學習聽課回來要寫出反思或感悟。要在自己學校里帶頭完成各種學習任務。 5、 學區建立博客，地址是，設有教師專業專業成長欄目。這是大家進行教學研究的一個平臺，以評論的形式發表自己的看法，或者每月發表一篇反思或論文，發在學區郵箱里。學區以此來考核學員。學區擇優向峰峰教育網推薦。 6、 學校主管校長也要建立相應博客或網站，為教師專業化成長服務，建立立體的教研教學網絡，選擇優秀文章向學區推薦。 7、 學校要在教師學校里重視骨干教師的作用。有骨干教師的選拔、培養的計劃和制度，確實選拔本校的骨干教師參加培訓，讓骨干教師得到成長。 8、 學區每學期進行骨干教師展示活動，并組織教研活動，從中選拔學區教學能手，作為上一級骨干教師的培養對象。 一、總體要求 以建設優良學風為核心，以優化宿舍環境為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導向，弘揚主旋律，突出高品位，努力建設體現學生積極向上的精神風貌，體現人文關懷的宿舍文化，不斷滿足學生日益增長的精神文化需求，為學生成人成材提供強大的'精神動力。 二、實施兩個工程 1.宿舍內務整理工程 宿舍內務，你我共建，形成安全、整潔、舒適的生活環境。 2.宿舍文化建設工程 宿舍文化，齊抓共管，創建怡情、勵志、奮進的文化氛圍。 三、實施原則 1.育人性原則：根據學校和學生的實際，結合時代特點和形勢需要，與先進文化的發展方向密切結合，挖掘宿舍文化的育人功能，使學生在宿舍內務和文化建設中提高思想道德修養和整體素質。 2.整體性原則：宿舍內務和文化建設要符合黨的教育方針，要圍繞學校的中心工作，要密切聯系社會實際，要緊緊體現時代精神，同時，宿舍內務和文化建設在功能上與校園文化建設是統一的整體。 3.特色性原則：創新宿舍內務和文化建設的途徑和方法，豐富宿舍文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，用融合的手段為宿舍內務和文化建設注入生機和活力。 四、宿舍文化建設內容 1.宿舍內務整理。內務衛生根據學校文明宿舍檢查標準，按照“潔、齊、美、雅”的內涵要求檢查評比。 潔就是清潔衛生。要求宿舍地面、墻面、門窗、燈管等等都干干凈凈。 文化建設的意義 文化是民族的血脈。中華民族有上下五千年歷史，五千年歷史創造了璀璨中華文化，而璀璨中華文化又維系著中華民族的綿延發展。中華文明是至今四大文明中唯一沒有斷流的文明。辯證摒棄傳統文化，既是中華民族生生不息的精神動力，又是中華民族昂首走向世界、實現民族復興的精神資源。 文化是國家實力的象征與體現。文化既是軟實力，又是硬實力。當它成為一種科學核心價值觀時，它是精神動力、吸引力，是軟實力;當它轉變為文化產業時，它又是物質生產力，是硬實力。 為建設南城名校，為師生創造優質的學習、生活環境，為充分利用校園空間與資源，根據學校校園建設的發展規劃，學校決定： 1、在美化環境的同時增加區域的功能性，學校決定建設“北廣場兩側學生活動區”項目； 2、為改善學校景觀和環境,加強對學生的環境知識教育,提高社會影響力,決定建設 “校園雨水采集利用系統”項目。 為做好上述兩個項目建設的準備工作，廣泛聽取學生家長和社會各界的意見和建議，特舉辦“北廣場兩側學生活動區”、“校園雨水采集利用系統”創意設計方案征集及評選活動。現就有關事宜通知如下： 一、參加征集對象 xxx學校學生家長及社會各界的朋友。 二、設計題目 1、“北廣場兩側學生活動區”創意設計方案； 2、“校園雨水采集利用系統”創意設計方案。 三、建設地點 1、學校北廣場兩側綠地（見附件1的示意圖）； 2、校園內（請設計者根據學校實際情況選定位置）。 四、設計方案內容 1、在學校北廣場西側的綠地1號建設小學生活動區，東側的綠地2號建設中學生活動區； 2、在校園內建設雨水采集利用系統。 五、設計方案要求 1、北廣場兩側學生活動區設計要求： （1）小學生活動區和中學生活動區要分別進行主題化設計，要適合中小學生的.年齡特點，有益于當代中小學生的身心健康發展； （2）綠化設計上：要講究花草樹木的映襯和近景遠景的層次；要落葉樹與常青樹相間、花時不同的多種花樹相間，一年四季都生機盎然； （3）色彩設計上：要富有變化，符合校園整體環境色彩； （4）視覺效果上：站在不同的視角都可呈現一幅優美的畫卷。 2、校園雨水采集利用系統設計要求： 系統設計的目標是利用全校的雨水進行貯存、凈化,然后用于水景、綠化、沖洗操場等；設計者要考慮雨水凈化后的利用率和保護環境的功效。 3、參評作品應清晰表達設計思路、設計方法和設計目標；新技術新設備的采用應說明設計依據。 4、征集作品應為未發表和未使用過的新創作作品。 5、特別說明：提交創意設計方案的同時須在電子郵件中或以一張A4紙的方式提供設計者的詳細信息，包括：設計作品名稱及完成時間，設計者信息（姓名、單位、專業、職稱、可隨時聯系的電話號碼、E-mail）。 六、日程安排及其他 1、報送時間：20xx年2月13日—20xx年3月15日。 2、報送方式：電子版請將設計方案發至學校郵箱xx@163.com，紙質設計方案可送至學校校長辦公室（教學樓五層509室）。 聯系人：校長辦公室 xx 電話：xx 3、方案評選時間：20xx年3月。 七、評選程序 1、專家評審：由學校聘請專家評選，按得票多少將設計方案排出順序。評審實行編號式管理，設計者姓名等信息不出現在送審材料上，嚴格保證評審的公正性和權威性。 2、師生評議：由學校師生投票評議，按得票多少將設計方案排出順序。 3、綜合評定：學校結合專家評審意見和師生評議意見，最后評出1-3個設計方案。 八、獎項設置及獎勵措施 每個項目最后評出一、二、三名，即為一、二、三等獎；學校將予以表彰和獎勵。 九、版權說明 為深入貫徹落實上級《關于進一步加強綠色生態校園建設的通知》文件精神,結合我校實際情況,現制定如下實施方案。 一、指導思想 我校綠色生態校園建設工程，以生態和諧理念，優化育人環境、培育生態文明意識為宗旨，以“校園環境園林化、校內道路林蔭化”為目標，堅持環保、美觀、經濟、適用原則，做到“校在園中、園在校中”，為全面推進素質教育服務。 二、創建“綠色校園”的內涵、意義 1、“綠色校園”的內涵 “綠色校園”是指在實現其基本教育功能的基礎上，以可持續發展思想為指導，在日常管理中吸納有益于美化環境、和諧自然的各項管理措施，充分利用校內外一切資源和機會全面提高師生環境素養、人文素養。綠色校園的內容一般包括三個方面： 一是綠色理念，指在學校發展過程中，以可持續發展思想為指導，實現現代文化與生態環境的有機結合； 二是綠色文化，指營造一個“人人具有綠色意識、誠信達禮、遵守公德、互助互愛”的健康向上的精神文化氛圍； 三是綠色環境，指實施綠色環保措施，建設一個優美的教學、生活環境，給予師生以美的享受和正面的、積極向上的感染與熏陶。其中綠色理念是核心，綠色文化是靈魂，綠色環境是基礎，三位一體，不可分割。 建設綠色校園不僅是美化校園環境的重要手段，還是學校實施素質教育的重要載體。正如美國教育家勃萊森所說：“任何一所學校環境都在默默地對學生們發表演說，而且人們的確會注意它，在不知不覺中接受熏陶和影響”。 通俗闡釋，“綠色校園”就是一所環境清潔優美的學校；一所環境教育教學規范化、系統化、富有特色的學校；一所追求“人與自然”、“人與社會”、“人與人”和諧發展的學校。 2、創建“綠色校園”的意義 ①有助于學校師生對環境問題和可持續發展思想的統一認識和全面理解，提高師生的環境素養及自然和諧理念。 ②有助于美化校園環境，給學校師生創造一種優美的工作、學習和生活環境。同時，讓師生在優美的環境里得到美的熏陶，以約束自身的不環保、不衛生、不文明行為，提高學校師生的綜合素質。 ③有助于促進學校環境管理體系和相關檔案資料的規范，提升校園環境的層次。 ④有助于通過師生帶動家庭、社區、社會重視環境建設，促進與社會、政府、企事業單位和民間團體在學校環境教育和管理上的合作。 ⑤有助于提高學校在社會上的聲譽和形象，擴大學校的知名度和美譽度,有利于學校的長遠發展。 3、“綠色校園”建設與其它校園建設的關系 創建“綠色校園”與創建“人文校園、信用校園、數字校園、平安校園”的關系是相輔相成、不可分割、互相促進的關系。建設綠色校園要以建設人文校園、信用校園為先導，只有建設成一個有良好人文意識、有較強政治素養，一個人人誠實守信，個個知書達禮的良好校園氛圍，才能更好地建設綠色校園，并通過優美的物質環境和健康向上的精神文化給予師生積極的影響、感染和熏陶，促進和引導人文校園、信用校園、數字校園、平安校園更加和諧地發展。 三、目標任務 1、校園環境園林化。通過植樹、栽花、種草，充分運用園林藝術手法，把校園內擁有的空間全部綠化美化。達到學校校園綠化覆蓋率50%、綠地率35％的標準。 2、按照校園總體規劃，道路旁邊栽植喬木遮蔭，采用“大、高、密”種植方式，在校園四周、道路兩旁，有規則、高密度地移植樹干高、樹冠大的喬木。教學樓出入口和走廊用盆栽的植物美化。 四、步驟措施 1、我校實施“綠色生態校園”建設工程，涉及面廣，技術性強，聘請市級綠化專家設計,因地制宜，分類指導，重點突破，全面推進。 2、將“校園環境園林化、校內道路林蔭化”通盤考慮、統一規劃，由專業人員承擔設計《綠色生態校園建設規劃平面圖》，將兩方面內容一步整體規劃到位，并納入學校總體建設規劃。 3、規劃因地制宜，與校園文化建設有機結合，充分利用原有地形、地貌、水體、植被、建筑和歷史文化遺址等自然、人文條件，選用適合當地自然條件的樹木花草，突出教育主題，體現出本校特點。 4、規劃與校園周邊環境和諧一致，規劃到校園的每一個部位、每一個角落，確保不留空白。 五、“綠色校園”建設基本原則 1、整體發展原則 學校在現行管理體系的基礎上，不斷完善健全已有的各項環境教育工作，推動學校在各個管理領域，如行政管理、教學和教務管理、思想品德管理、團隊活動管理、后勤管理中的綠色校園理念，融入環境保護與可持續發展思想。在創建綠色校園過程中通過制定計劃、采取措施、檢查糾正和總結提高的管理模式，并適當強化機構建立、組織培訓、完善教學資源、建立綠色檔案、共享相關信息等環節，科學系統地推動創建活動的開展，使創建綠色校園活動與現有的管理體系相協調，并通過持續不斷地改進，為學校乃至社會的'可持續發展做出貢獻。 2、共同參與原則 要求學校領導、中層干部、全體教職員工及學生根據各自的職責與分工共同參與，為推動創建活動的開展，發揮各自的作用；同時鼓勵家長、專家、社區、媒體、政府機構及有關人員的積極參與。 3、循序漸進原則 在創建“綠色校園”過程中，特別是在環境建設和開展環境教育活動方面，應依據學校的現有條件和基礎，制定切實可行的措施，加大投入，循序漸進，逐步優化，尤其要注意計劃的長遠性及決策的合理性，切忌盲目跟風。 4、因地制宜原則 學校根據自身的條件，合理有效地利用人力、物力和財力，揚長避短，因地制宜，突出學校悠久的辦學歷史和具有“與時俱進”精神的特色文化，發揮學校師生的集體智慧，充分體現活動和參與方式的多樣性、實用性與前瞻性，使“綠色校園”創建活動走出一條特色、可行之路。 六、認真開展綠色教育活動： 1、實施“綠色教育”計劃，開展以綠色校園為主題的校園文化活動 ①組織相關教師，為學生開設與綠色教育講座，使學生系統地接受生態環境教育理念。 ②將可持續發展的思想和觀念，特別是環保意識融入教育的相關要素之中，使之成為學生的知識結構和綜合素質的組成部分。 ③引導學生追求人性化、人與自然和諧的生存生活方式，逐步理解與資源和環境相協調的社會經濟發展方式。 ④成立綠色志愿者協會，開展綠色校園宣傳活動和多種形式的護綠清污志愿活動。 ⑤開展“愛我校園”為主題的征文活動。 ⑥開展建設綠色校園為主題的金點子征集活動。 ⑦利用植樹節、地球日、世界水日及世界環境日等紀念日，組織師生開展種植寢室樹、班級樹和畢業樹等活動。 2、加強綠色校園建設宣傳，增強綠色環保意識。 ①在做好綠化養護、整形、校園清潔等日常維護工作的同時，加強宣傳教育，提高師生員工的綠化、環保意識。 ②通過板報宣傳、組織寢室文化節等方式，宣傳節能環保，人人都能從身邊做起，養成不亂丟、亂扔的習慣，并在適當時間組織員工和師生進行“給玻璃洗臉”、“清潔屋內瓷磚”、“你丟我撿”等保潔活動。 ③廣播站開設綠色校園欄目，每周定期廣播環保知識、美化校園信息以及與綠色校園建設有關的活動。 ④校報經常刊登綠色環保教育文章、報道綠色校園活動內容。 ⑤宣傳窗和黑板報定期刊出以綠色、環保、衛生健康教育為主題的內容和圖片。 ⑥每年開展一次以綠色校園建設為主題的海報創作和展示活動。 3、積極開展節約能源活動，實施綠色環保措施，建設節能環保、綠色安全型校園。 在校園建設過程中，開發、推廣、使用清潔能源（如太陽能）和應用節能裝置（如更換節水籠頭等），增加綠色環保實施行動。 （一）加強師生政治思想、心理健康教育，關注學校師生思想動態，全力維護政治穩定。 （二）加強校園安全文化建設 全面加強法制安全教育。積極倡導“以人為本，安全為首”的安全管理新理念，著力構建教育系統安全宣傳教育新機制。大力加強師生法制安全教育，做好安全教育資源開發，增強師生的法制觀念、自我安全防范意識，（三）加強安全管理體制建設 進一步加強安全穩定常規管理制度建設。建立安全檢查防范制度、值班制度、報告制度、安全隱患整改制度、安全宣傳教育制度等各項項制度。實施安全質量標準化建設，以法治教，減少隨意性，抓好基礎管理，探索學校安全管理的長效機制，加大制度的落實力度，大力推動全區教育系統安全的規范管理，進一步提高學校安全管理水平。 不斷完善預警機制。堅持以源頭預防為主的原則，加強對安全穩定工作形勢和可能引發安全穩定事件因素的分析和研判，做好預警預防工作，做到早發現、早處置、早化解。 進一步健全應急管理機制。不斷完善應急預案體系、應急管理組織體系和相關工作流程，制訂和完善預防、處置各類突發事件的工作預案，完善信息保障、物資保障、人員保障，定期組織安全應急演練，健全應急處置聯動機制，有效應對突發事件，提高學校應急處置能力。 健全安全穩定的信息工作機制。進一步完善安全穩定工作信息網絡建設，落實專人專管。完善信息收集、報送、分析制度，形成渠道暢通、反應靈敏的信息工作機制，及時掌握影響安全穩定情況動態。 （四）加強安全防范體系建設 加強校園安全基礎設施建設。提高人防、物防、技防水平，不斷加大政府投入，嚴格按照“平安校園”建設標準，“統一規劃，統一設計，統一建設，統一管理”的“四統一”管理模式，扎實推進中小學學校標準化建設，使學校安全防范硬件等建設得到全面改善。 大力推行校園監控系統、報警系統建設。切實抓好校園報警點或警務室建設，不斷完善校園安全監控系統、報警系統，校園重要部位應安裝監控與報警設施。 不斷提高防災抗災能力。新建校舍嚴格執行抗震設防和防火建設標準。對全區中小學校舍，按照抗震設防和有關防災要求，對每所學校的每一棟建筑進行抗震設防加固改造或拆除重建或避險搬遷。將中小學校舍建成最牢固、最安全、讓家長和群眾最放心的“三最”校舍。 進一步完善學生意外傷害和重大疾病保障體系。從20xx年開始，全區所有國辦學校開展校方責任保險。并鼓勵和引導學生家庭為學生購買重大疾病保險和人身意外傷害保險，切實增強師生的風險意識和抵御風險的能力。 為進一步推動我校“文明網站”創建工作，進一步加強校園網絡安全管理、凈化校園網絡環境，進一步加強校園網絡文化建設，經學校研究決定，從3月至9月，在全校范圍內組織開展“倡導文明上網、綠色上網、共創網絡文明”主題實踐活動，制定實施方案。 一、指導思想 為進一步深化“文明辦網、文明上網”活動，按照“誰主管誰負責、誰審批誰負責、誰經營誰負責、誰接入誰負責、誰辦網誰負責”的原則，努力提高學校師生員工網絡信息安全意識，進一步加強學校網絡的安全管理，凈化校園網絡環境，促進校園網絡健康發展，構建科學的網上有害信息防范體系，確保校園網教育信息渠道的安全和暢通，為師生的工作與學習營造和諧、健康、文明、綠色的網絡文化環境。 二、總體目標 1、采取多種方式，在全校開展文明上網宣傳教育活動，提高教職員工、學生自覺遵紀守法、健康文明上網的意識。 2、加強學校、家庭、社會溝通合作，積極協助配合有關職能部門開展“凈網”行動，不斷凈化校園周邊環境。 3、加強學校的網絡管理，堅持用好網絡安全管理軟件。確保給師生營造一個健康安全的校園網絡環境。 三、時間步驟 1、宣傳發動階段（4月5日-4月30日）。按照方案的要求制訂和細化符合學校實際情況的具體工作措施，通過各種渠道宣傳發動文明上網的活動。 2、集中行動階段（5月1日-9月30日）學校通過多次的集中行動，全面落實各項措施。 3、切實加強學校教育網絡信息安全管理工作，確保學校網絡運行安全。 四、活動內容 1、開展相關的主題宣傳活動。要堅持“趨利避害、疏堵結合、重在引導”的原則，把教育學生文明上網、遠離經營性網吧作為安全文明校園建設的重要內容。開展文明網絡進校園活動，邀請網絡資深從業人員和網絡文明建設專家，圍繞如何解讀“網絡文明”、如何鑒別網站良莠，如何抵制不良網站與不良網絡信息等話題，面向師生和團體互動交流活動。 2、開展“學雷鋒、樹新風”專題宣傳活動。校園新聞網站開設“學雷鋒”宣傳專題，充分發揮集納優勢，大力宣傳雷鋒精神，弘揚社會文明新風。要集中反映全國學雷鋒活動的總體情況，積極報道我校學雷鋒活動的典型做法，廣泛宣傳道德模范和身邊好人的先進事跡。要積極組織動員全校師生參與各種形式的義務勞動和便民服務等志愿活動，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”精神，在網上形成“學習雷鋒精神、爭做雷鋒傳人”的濃厚氛圍，讓雷鋒精神永駐網絡。 3、加強網絡信息安全管理。要自覺抵制網上不良信息，任何部門和個人不得利用校園網危害國家安全、泄露國家秘密，不得侵犯國家、社會、學校的利益和公民的.合法權益，不得從事違法犯罪活動。未經學校和有關部門批準，不得私自建立網站或提供對外網絡服務，嚴禁盜用和私自轉讓IP，不得將分配的端口隨意擴充。從一個帖子、一篇博文做起，不發表、不轉載違法、庸俗、格調低下、對他人進行人身攻擊和危害社會和諧穩定的言論、圖片、信息等，自覺倡導文明言行、傳播文明觀念，做文明上網人，為營造和諧的網絡文化環境出一份力，真正把互聯網建設成為推動精神文明建設的工作平臺，傳承校園文明的重要陣地，師生健康精神文化生活的新空間。 為進一步深化課堂教學革命，調動廣大教師探索和總結教學策略的積極性，在實踐中開展同伴互助和群體性研究，進一步豐富我校課堂教學行動策略的內涵，促進教師專業發展。按照學校黨委和行政辦公會“構建教師教學策略學習共同體”的意見，特制定本實施方案。 一、成立教師教學策略學習共同體構建和評價領導小組 組長：李明 副組長：賈曠、馬明友、林錫宇、馬明東、孫鵬 成員：臧傳發、王忠、王昉、劉溪、朱勇、陳樂銀、焦東興、劉洪肅、劉益民 領導小組下設辦公室，辦公室主任由臧傳發兼任，成員由教科室領導、年級領導、處室領導、名師、骨干教師組成，負責教師教學策略學習共同體的組建、活動開展、成果驗收、評價和獎懲等。 二、教學策略學習共同體的組建 1、分年級、按學科以4—6名教師為團隊，組成教師教學策略學習共同體，每個學習共同體設組長一名，負責學習研究的活動開展、經驗總結和成果上報。 2、各年級將教學策略學習共同體的組建結果于20xx年9月25日前報教科室。 3、教科室對各年級上報的學習共同體進行分類建檔并公示，作為評價驗收的.對象。 三、學習研究內容的確定 1、教科室根據學校課堂教學革命的實際，發布教學策略研究指導性課題，供教師選擇。 2、各學習共同體可根據年級和班級實際和自己的特長自行確定研究課題進行申報。（上報“淮濱高中教師教學策略學習研究申報表”） 3、教科室對各學習共同體申報的課題進行匯總并公示。 四、活動開展、成果驗收及獎懲 1、各學習共同體在組長組織下積極主動開展學習研討和經驗交流活動，每周不少于1次，并對活動過程做好記錄。 2、各年級每月組織一次對學習共同體階級性成果的評價驗收，在此基礎上向教科室推薦6項優秀成果。由教科室對各年級推薦的每項優秀成果開展匯報實錄活動，并組成專家評價小組對匯報實錄情況進行打分量化，對年級排出名次。學校對第一名的年級獎勵壹仟元。 3、每學期各學習共同體將學習研究成果上報教科室，由教科室組織專家評審小組評審出優秀成果若干項，學校為優秀成果頒發榮譽證書，組織教師教學策略專題報告會，對成果在校內推廣。 一、背景與目標 隨著社會的發展和經濟的進步，教育領域也面臨一系列新的挑戰和機遇。為了確保幼兒園教育的質量和公平性，建設清廉的學校成為廣大教育工作者共同追求的目標。本實施方案旨在推動幼兒園清廉學校建設，提高教育質量和學校管理水平，確保幼兒園教育的公平、公正、公開。 二、重點任務及措施 1、完善制度建設 —制定并實施合規運作規范，明確教育行為準則。 —建立幼兒園清廉學校評估指標體系，定期對學校進行評估和檢查。 —加強師德師風建設，制定教育人員的職業道德規范和行為準則，并加強監督。 —成立學校紀檢監察機構，加強對學校內部管理的監督與調查。 2、提高教師隊伍素質 —制定教師聘任和任職制度，確保教育教學崗位的公正競爭和選拔體系。 —加強教師培訓和職業發展機會，提高教師的教育教學素質和職業素養。 —開展專業交流和合作，促進教師之間的互相學習與成長。 —建立定期考核制度，對教師進行績效評估和激勵機制。 3、建立公正公開的招生機制 —制定幼兒園招生政策，確保招生程序的公開、公正、公平。 —加強招生宣傳工作，提高家長的知情權和選擇權，促進家校合作。 —落實招生工作流程，確保信息透明和申請材料真實性。 —嚴禁幼兒園教育資源的非法轉讓和私下交易。 4、強化財務管理 —設立專項資金管理制度，確保財務使用的透明和規范。 —加強財務監督，嚴禁濫用公款，防止財務風險和腐敗行為。 —完善幼兒園財務報告和審計制度，加強對財務信息的披露。 —推行公開招標采購制度，提高采購過程的公正和公平性。 5、加強家長參與與監督 —建立家長委員會和家校合作制度，鼓勵家長積極參與學校管理和決策。 —加強對幼兒園活動和教育教學質量的監督，落實家長的監督權。 —搭建家校溝通平臺，及時解決家長的問題和關切。 —定期組織家長會議和座談會，聽取家長的意見和建議。 三、推進措施與方法 1、制定實施計劃 —成立幼兒園清廉學校建設工作領導小組，負責實施方案的制定、推進和監督。 —制定詳細的工作計劃和時間表，明確各項任務的分工和進度。 2、加強宣傳教育 —制作宣傳資料，向全體教職工和家長宣傳清廉學校建設的意義和重要性。 —在教育系統內外廣泛宣傳，倡導社會對清廉學校建設的關注和支持。 —開展清廉教育培訓，提高教職工的清廉意識和法律法規意識。 3、建立監督機制 —建立投訴舉報制度，鼓勵教職工和家長對違紀違法行為進行實名舉報。 —加強對學校和教職工的監督，確保違紀違法行為的查處和處理。 —完善學校信訪工作機制，及時解決師生和家長的`問題和訴求。 4、加強配套措施 —加強教育行政部門對學校的指導和支持，提供政策法規咨詢和培訓服務。 —引入第三方機構對學校進行評估和監督，提供專業的咨詢和輔導服務。 —與相關社會組織和企業建立合作關系，共同推進清廉學校建設。 四、組織實施與監督 1、實施方案由校領導小組牽頭負責，具體任務由相關部門和個人負責實施。 2、每年對實施情況進行評估和總結，及時調整和完善方案。 3、加強問責機制，對工作不力和違反紀律的單位和個人進行處理。 4、建立定期檢查和評估制度，對學校的清廉建設工作進行監督和檢查。 五、預算安排 本實施方案所需資金將根據實際情況進行預算安排，主要包括人員費用、宣傳教育經費、專項資金等。 六、實施效果評估 根據一定的評估指標和方法，對幼兒園清廉學校建設實施方案的效果進行定期評估。評估結果將作為調整和改進方案的依據，進一步提升清廉學校建設的質量和水平。 七、總結與展望 幼兒園清廉學校建設是一個系統工程，需要全體教職工、家長和社會各界的共同努力。通過本實施方案的推進，將促進幼兒園教育的公平和公正，提升學校的管理水平和教育質量，為幼兒園教育的可持續發展奠定堅實基礎。同時，還需要加強對幼兒園清廉學校建設實施方案的宣傳和推廣，鼓勵更多的幼兒園加入清廉學校建設的行列，共同推動我國幼兒園教育事業的進步與發展。 創建市“文明校園”，進一步提高校園文明程度，是我校認真落實社會治安綜合治理各項要求、以實際行動維護社會和諧穩定的需要，也是我校精神文明建設的一項重要舉措，更是深化教育體制改革、強化創新意識、加快學校發展、增強學校競爭力的必然要求。為了切實保證創建工作順利進行，特制定本方案。 一、成立組織機構，有效保證創建工作。 1、成立創建工作領導小組，保證我校創建文明校園工作的順利開展。 組長：王甲文 副組長：孫仕躍 成員： 領導小組下設辦公室，由李道水同志任辦公室主任，負責創建活動日常工作。 2、建立各班文明校園創建活動自查小組： 組長：各年級組長 組員：各班班主任； 3、文明校園創建工作關鍵在領導。校領導要堅持以“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的路線方針政策和國家法律法規，努力踐行科學發展觀，不斷提高思想政治水平和領導管理能力，提高對文明校園建設的認識；認真聽取群眾意見，不斷改進工作作風，努力提高工作效率。 4、要堅持民主集中制，堅持集體領導和個人分工負責相結合的工作制度，堅持并完善領導、群眾“二結合”的民主決策制度。 5、按照黨建工作目標責任制要求，充分發揮黨小組的政治核心作用和戰斗堡壘作用。積極開展保持共產黨員先進性教育，提高黨員的思想素質，并抓好班、隊干部隊伍建設。 6、落實黨風廉政建設責任制，領導干部自覺執行廉潔自律規定。 二、重視道德教育，營造文明校風。 1、堅持以班子會、職工大會、班主任會議這“三會”學習貫徹有關教育法律法規，重點學習《公民道德實施綱要》，《中小學教師職業道德綱要》，使教師牢固樹立“三個面向”“以德育人”的思想。確立以“一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切”的辦學理念；“教育健康文明的孩子，培養和諧發展的學生”的辦學宗旨；同時加強教師的思想素質培養，讓“嚴謹務實的工作態度，嚴格嚴明的組織紀律；雷厲風行的工作作風，自信自豪的人格魅力”成為我校教師的基本品格；讓“吃苦耐勞的精神，團結合作的精神；開拓創新的精神，自覺奉獻的精神”成為我校教師的基本精神；為樹立良好的師德師風打下堅實的基礎。要利用好教師思想政治和業務學習時間，讓優秀教師上臺介紹教育教學的經驗，使先進的、典型的案例成為年輕教師實施德育的參照，為教師堅持依法執教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎。 2、提高教師素質，促進創建工作的開展。學校是精神文明建設的`搖籃，學校在狠抓教師文化素養和教育教學能力提高的同時，要切實加強教師職業道德教育，開展以“奉獻于教育，服務于學生”為主題和以實踐師德規劃為核心的教育實踐活動。通過召開師生座談會、班主任工作會議，舉辦師德輔導報告會等形式提高教師思想素質；尤其要強化對教師的《中小學教師行為規范》教育，將“教師忌語”和“教師文明用語”作為我校教師文明禮儀的基本要求。組織學習《中小學教師職業道德規范》《公民道德實施綱要》，進一步形成“愛崗敬業，樂于奉獻”的風氣；使《中小學教師職業道德規范》等成為每一位教師的自覺行為。接受學生及家長的監督，切實提高了我校教師的師德水準。全體教師要逐步樹立起正確的教育觀、質量觀和學生觀，提高教師的整體素質，逐步樹立“學生歡迎、家長滿意，社會尊重，同行佩服”的良小教師新形象。 三、大力開展文明校園創建活動，有效推進創建工作。 1、抓好學生的常規管理工作。①堅持每學期開學初，組織學生學習《小學生日常行為規范》、《小學生一日常規》等，加強學生的自律意識； 2、堅持每周一的升旗儀式、國旗下講話和班會、主題班會等活動，對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育。 3、大力開展主題教育活動。充分利用各種節日、紀念日，舉辦學生喜聞樂見的各種活動有效開展學校德育工作。①3月份開展“學雷鋒、做美德少年”系列活動，提升學生互助友愛的道德意識；②4月份組織少先隊員到烈士陵園開展祭掃英烈活動，進入社區打掃衛生，敬老院開展“敬老、助老、愛老”活動。③5月份開展全校“好家風、好家訓、好家規”經典誦讀比賽，“校園藝術節”、慶“六一“文藝匯演活動，充分展現青少年蓬勃向上，開拓創新，充滿激情的青春風采和昂揚上進、拼搏進取的精神文化面貌。④6月份開展校園“美德少年”和“優秀少先隊員”表彰活動，舉辦交通安全、防溺水等宣傳教育活動，讓學生懂得珍愛生命，自覺遵守道路交通法規。 4、利用好校園宣傳櫥窗、黑板報和校園廣播電視臺。黑板報和校園廣播欄目內容要豐富精彩，同時也要注意培養小編者、小主持人。組織參加讀書征文比賽和小學生講故事、鍛煉和提高學生的綜合素質。 四、推進校務公開，健全民主管理。 1、從建設社會主義政治文明的高度大力推進校務公開，完善領導體制和工作機制，對涉及學校改革、發展，師生員工切身利益及其他重大問題實行校務公開，利用會議、公開欄等提高校務公開的透明度和時效性。 2、教職工參與學校管理要制度化、經常化，職工代表要積極參與學校民主管理。 3、要發揮工會的橋梁和紐帶作用，積極為教師排憂解難，豐富教職工的業余文化生活。 五、實施課程改革，提升創建工作的內涵。 立足本校，重視校本培訓。讓教師們更多地在一起探討教學方法、教育方式，交流教學思想、教育心得，共同提高業務素，力爭有多篇論文獲獎。進一步規范教研活動，教研組活動要做到“四定”，即定地點、定時間、定中心發言人、定研討主題。讓每一次的教研活動成為教師們交流、學習的主平臺、主渠道。積極開展公開課教學活動和“一師一優課一課一名師”活動，發揮骨干教師的示范作用。 六、營造安全、優美的校園環境。 1、學校要把“創建文明班級”和《小學生日常行為規范》作為規范學生行為的重點和標準，做好紀律、衛生、出勤、兩操等每天的檢評和每周的公布，認真落實學校衛生管理制度，堅持每日兩小掃，一周兩大掃，確保學校衛生無死角。教室環境布置要多樣化，提高師生文化品味，為全體師生營造一個環境舒適的工作學習環境。 2、加強綜合治理,創建“平安校園”。牢固樹立“安全第一”的思想，全面推行安全工作責任制，狠抓校園綜治、普法、創安等各項工作的落實，為我校創設優良的育人環境。 ①完善領導值班制度，每日1名領導帶班，3名教師值班，有效提高校園的安全程度； ②深入開展法制宣傳教育活動，每學期進行一次法制安全講座，強化師生安全意識； ③通過各班板報、宣傳櫥窗等形式進行廣泛宣傳，通過廣播站，國旗下講話等學生喜聞樂見的形式，增強普法教育的實效性； ④每學期初學校與班主任、教師簽訂安全目標責任書；給每位學生發放《安全小知識》，讓學生學會一些基本的安全常識，提高自救能力； ⑤做好防災疏散演練工作，落實應急避險措施； ⑥每逢周末、節假日組織好校園安全自查、保衛工作。 ⑦在寒暑假時，印發《致學生家長一的封信》，提醒家長要緊密配合學校做好學生假期安全工作，形成家校配合，齊抓共管的局面，為建設質量過硬、管理規范、校風嚴謹、環境優美和諧的市級文明校園而努力奮斗！ 一、工作概述 重慶市科能高級技工學校門戶網站建設的目的，是提高科能學校在重慶市內與市外的招生與影響力。近期主要工作是迅速完成網站的基本建設，為學生提供詳細的信息。 主要工作包括：網站的基本建立、網站的設計與制作、資料的編輯與上傳、網上宣傳、系統維護等 6 個方面。 二、網站技術形象方案 1、域名設計： 1） 建議重慶市科能學校的英文域名為： 解釋： 本網站的宣傳主要面向國內的網民，所以域名考慮采用諧音方案： Cqkn, 可以諧音為“重慶科能”，非常適合以自助為主題的重慶科能學校的形象。 2 ）中文域名為： 重慶科能 根據 3721 中文實名占市場絕對優勢的現狀，申請 3721 的中文實名服務。 2、網站名稱： 經過需求分析確定，網站中文名稱用“重慶科能學校”。 3、頁面嵌入內碼設計 1 ）搜索引擎關鍵詞（ Keywords ）：科能、重慶、學校、 2 ）網站描述（ Description ）：重慶市上橋科能學校。 3 ）搜索分類（ Classification ）：（地域）重慶、（信息）招生、 三、系統規劃 1、系統環境 1） 主機空間： 考慮到投資預算限制，前期不購買立服務器，網站放置于虛擬主機空間，本期工程中，需 1000M 虛擬主機空間。 2） 程序環境 為了保障開發速度，主機系統采用 WIN20xx server 操作系統，數據庫結構采用 SQL Server20xx ，開發語言用 ASP 。 2、形象設計： 1） 制作本站 LOGO ，用于交換鏈接；制作 FLASH 口號標語；制作近期重活動宣傳橫幅。 2） 六板塊加論壇，均在頁面上進行 5 元素展現。 四、系統程序開發 本網站包括以下 4 個應用程序的開發： 1、信息管理： 用于支撐全部功能性頁面，支撐后臺認證式信息更新。 2、師資力量上傳 用助于網友了解學校的能力。 3、網友交流論壇： 用于提供網友間的交流；留言板直接在論壇中進行支持 4、調查板： 用于支持各項宣傳與調查任務 編輯工作方案： 1、整理基本資料 根據重慶科能學校提供的資料，與欄目規劃，對原始 文字資料進行編輯與整理，圖片資料進行掃描與后處理；不足資料從互聯網上進行收集補充。 5、資料錄入與上傳 整理好的文字資料通過信息發布系統進行錄入，處理后的圖片進行上傳。 6、論壇管理： A、論壇管理制度建設 B、版主團隊建設： 為了啟動論壇的影響力，需要由托方與制作方共同監管論壇一個月左右，為各欄目選定網友版主，并授予管理權限，教給管理工具使用方法 五、宣傳工作 7、搜索引擎登記 在 GOOGLE、YAHOO、百度、新浪、一搜、搜狐上進行登記 8、交換鏈接 與有關網站進行友情連接，預計第一期實現 10 個網站。 六、系統運維服務方案 1、網站備份 ： 為了避免網站意外內容損失，采用下列措施進行備份： 一期制作網站全部保留備份一套；每周動態更新信息進行數據庫備份；每次頁面修改結果進行備份。 2、季節改版 網站建設完成后第一年，根據需求一年進行四次以內風格改版。 3、問數據報表 申請比較全面映網站受情況的統計工具，并在首頁、欄目頁與關鍵頁面進行放置，以保障統計數據的可用性。 每月、每次宣傳活動前后，提供受情況報表一份，對流量的 IP 來源變化、流量變化進行分析。以映網站宣傳的效果。 1、活動支持： 1、學方式上傳到上面，有助于學生的了解 2、宣傳。 七、配套需求 1、欄目對口資料提供人 2、提供各欄目文字、圖片資料到位時間表 八、其他說明： 1、科能學校應該量宣傳，增加問量。 2、隨著問量增長，網站信息與動態信息的審核將變得重要，要維護學校的.榮譽。 2、學校建設方案 一、主要項目：新建女生公寓、公共廁所、運動場跑道，購買學生床、柜子，安裝太陽能。 二、學校基本情況：本校是一所初中學校。現有占地面積33350m2，建筑面積6220m2.學校主要服務18個村2.6萬人口子女的初中教育。學校目前有10個教學班，現有教職工41人。在校學生總數430人，其中住宿生430人。 三、學生校舍建設的必要性： 1、新建女生公寓：學校現有宿舍1505m2，每個寢室住學生15人左右，學生住宿比較擁擠，加之每個房間又無洗漱間、無廁所、無洗澡間，離學生公寓標準還有很差距，另外男女學生住在一棟樓上也不變于管理。 2、新建公共廁所：學校現有廁所120m2,修建于1984年，距今快30年了，由于年久設施老化，加之又不是水沖式的，屬于老式的旱廁所，一到夏天臭氣熏天。 3、新建籃場及跑道：學校現有運動場200m跑道，跑道沒有下水道，跑道上面是土和煤渣，一到下雨跑道就積水，學生很長時間都上不成體育課。 4、購買太陽能、床、柜子：主要用于學生公寓配套。 四、校舍改造投資計劃： 1、計劃總投資：255萬元。 2、付上年欠款：13萬元。 3、前期費用：22萬元。 4、實有投資：220萬元。 5、具體投資項目及資金： 項目 面積及數量金額選址備注女生公寓1025m212萬元教學樓與宿舍樓間三層全框價結構廁所120m215萬元教學樓西原廁所處水沖式跑道約300m270萬元學校原跑道硅pu籃球場太陽能5千升7萬元女生公寓集成版太陽能學生床108張4萬元女生公寓鋼制學生柜子216口4萬元女生公寓鋼制合計1445m2220萬元 五、保障措施： 1、成立專班。為確保項目的順利實施，學校成立項目領導小組：校長為組長，分管后勤工作的副校長為副組長，總務主任、學校辦公室主任為組員。領導小組負責該項目的正常運轉及全程監督。 2、嚴格管理程序，嚴肅辦事紀律。該項目的所有程序都將按有關規定執行，規范操作，公開招標，充分發揮該項目資金的效益。 3、確保安全，不出事故，不影響正常的教學秩序。分兩步實施即先修女生公寓，該公寓是一塊空地，實行封閉管理。再到明年暑假建廁所，修跑道。 4、確保工期和質量，按期投入使用。學校專班人員將積極做好前期準備工作，施工過程中學校將積極配合工程的需求，為施工方搞好服務，確保工程的進度。加強工程質量的監管力度，確保工程質量。 5、嚴格按上級要求做好審計工作。 六、建設工期：xx年11月------xx年8月 一、指導思想 全面貫徹育方針，堅持馬克思主義指導地位，堅持辦學方向，落實立德樹人根本任務，加強思政課的絕對領導，牢固樹立“四個意識”、鑒定“四個自信”，培養德智體美勞全面發展的建設者和接棒人。 二、組織機構 組長：校長 副組長：德育副校長 成員：XXX、XXX、XX 三、工作目標 1.堅持以思政課堂為主陣地，加強理論教育。落實立德樹人根本任務，推動思政工作創新發展、將核心價值觀融入教育教學全過程、當好學生引路人，提高思政課教學實效。 2.構建課程思政教育教學育人體系。完善課程體系，解決好各類課程和思政課相互配合的問題，深度挖掘各類課程的思政元素，充分發揮課程的育人功能。 3.繼續深化德育教育，加強主題教育活動。開展弘揚核心價值觀，傳播積極向上的正能量，加強理想信念教育的德育活動，發揮課程德育功能的重要手段。 4.加強校園文化建設。整體優化學校的校園環境，對校園文化建設作出統部署，突出思政特色，使學校文化成為學校持續健康發展的動力。 四、實施步驟 第一階段一一組織學習、宣傳發動階段（20xx年X月）。組織全體教師學習思政課建設相關文件精神，出臺《思政課建設工作方案》。 第二階段一一組織實施、建設階段（20xx年X月一20xx年X月中旬）。政教處、各學科制定實施方案，啟動課程思政示范課程建設、示范課堂建設等系列活動，階段性成果隨時整理存檔，集中力量開展落實。 第三階段一一總結階段（20xx年X月下旬）。總結并凝練前期思政教育教改過程中可推廣的`典型經驗和特色做法;表彰獎勵優秀成果。 五、具體措施 （一）統思想，提高認識 通過開展全員培訓，要人教師在思想上高度重視，把思政工作擺在重要位置，堅持立德樹人的根本任務，充分利用課堂教學主渠道作用，把思政工作貫穿教育教學全過程。 （二）保障道德與法制課時 學校要按照課程方案開足道德與法治課和思想政治課課時，確保每周2.5課時思政課。要將課時嚴格執行在課表安排中，不得隨意擠占德育課時。不得隨意占用、挪用或者變相壓縮道德與法治課和思政課課時，提前結束課程。 （三）積極實施各學科的思政浸入 各學科教師深入鉆研教材，挖掘教材中所蘊含的德育內容，學校將開展課程思政浸入方面的專題優質課、示范課比賽，進一步強化對各學科思政教育浸入內容的教學評估，使思政教育浸入科學化、經常化、系列化。 （四）加強思政課、道德與法治課教師隊伍建設 要加強對思政課、道德與法治課教師的培養培訓，提高課程實施能力，促進專業發展，提高教育質量；要建立完善激勵和保障機制，創設良好的政策環境、工作環境和生活環境，充分調動他們的積極性和創造性。 （五）進一步推進校園文化建設 校園文化具有重要的育人功能，大力加強大學生的文化素質教育，開展豐富多彩、積極向上的科技、文化、體育、藝術活動，把德育與智育、體育、美育有機結合起來，寓教育于文化活動之中。要結合節慶日、重大事件、學生入學和畢業等環節開展特色鮮明、吸引力強的主題教育活動。重視校園人文環境和自然環境建設，完善校園文化活動設施。 （六）、加強師德建設、樹立教師為學生服務思想，做到服務育人。組織教師學習，樹立領導為教師服務，教師為學生服務，學生為家長服務思想，做到一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生，以學生為中心，召開學生座談會，認真聽取學生對學校辦學、教師授課的意見和建議，改進教育教學工作方法，適應新世紀教育教學需要。 六、組織保障 （一）加強工作領導 成立由校長為組長的課程思政教改工作領導小組，明確校長作為第一責任人，分管德育的副校長作為具體責任人，由政教處牽頭，協同各部門具體負責落實課程思政教育教改的各項具體工作，建立各負其責、齊抓共管的工作機制，統籌推進課程思政教育教改工作。 （二）落實經費支持 加大對思政課教師培訓，提升思政課教師教學研究水平。對在培訓、專題活動方面提供經費保障。 【學校建設方案】相關文章： 學校建設方案05-19 學校班級建設方案06-18 學校網站建設方案10-21 （精品）學校建設方案12-30 學校建設方案[精華]01-12 學校建設方案模板10-07 學校作風的建設方案08-05 學校文化建設方案03-14 學校文化特色建設方案02-21 學校建設方案（精選5篇）06-12學校建設方案3
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