校園環(huán)行接力活動總結(jié)

　　金秋九月，滿懷喜悅的莘莘學子揣著絢麗的夢想步入了大學的殿堂。然而隨著生活環(huán)境、學習環(huán)境、人際交往平臺、由中學生向大學生角色轉(zhuǎn)換等諸多因素的轉(zhuǎn)變。使得新生不得不獨自面對人生諸多的問題，從而會產(chǎn)生諸多的困擾和不適應。為了幫助09級新生盡快調(diào)整身心、轉(zhuǎn)變角色。為解決他們心理、情緒、行為及人際關系上的迷茫與困惑。為使新生能夠盡快適應大學生活，提高適應能力。同時也能讓新生從緊張的學習中得到一次輕松愜意的娛樂機會，為此土木與建筑系在20xx年11月3日（星期二）下午三點舉行了新生適應之校園環(huán)行接力比賽活動。

　　活動在萬佳老師的領導下和心理部的組織下趣味連連、激情洋溢；在部長和各副部長的精心策劃和努力準備下完善；在所有工作人員的辛勤工作下，確保了整個活動的安全，保證了整個活動的正常進行。

　　我們整個活動分為八個部分：第一部分：活動開始前所有土木與建筑系大一新生到交院大門校訓前集體合影。第二部分：請黃主任和萬佳老師作現(xiàn)場講話，提出相關要求和活動期望。第三部分：每班相應的組到相應站點準備，然后裁判吹哨后每一站組員攜帶好本班班旗開始行動（橋梁組和建筑組先后進行活動，按活動策劃開展各階段的賽事）；比賽第一個流程為：兩人合作用胸部夾著氣球并攜帶好本班班旗前行，每班三組六人進行接力。第四部分：比賽第二個流程為：盲人互助并攜帶好本班班旗前行，每班兩組四人進行接力。第五部分：比賽第三個流程為：三人接力并攜帶好本班班旗跑。第六部分：比賽第四個流程為二人三足捆腳并攜帶好本班班旗前行，每班兩組四人進行接力。第七部分，比賽最后一個流程為，班級集體傳遞班旗到終點。第八部分：萬老師作活動總結(jié)講話，并且系陽光心理工作部老師和所有成員和各班心理委員進行合影。

　　本次活動中也出現(xiàn)了些許細節(jié)上的問題：

　　一、由于宣傳，組織工作前期工作不到位，導致活動開始后，很多參賽隊員對活動流程不是很熟悉，造成很多沒必要的麻煩。

　　二、由于事先組織部沒有把安排工作做好，導致活動開展前很多工作沒有按時到位，影響了活動的.準時開始。

　　三、賽事最后一個階段，由于沒有充分考慮到場地的限制，使活動不得不臨時更換場地和比賽要求。

　　四、活動結(jié)束后，沒有合理的組織與安排，使很多新生都離場，最后老師講話沒有按照原計劃進行，顯得有點倉促，混亂。

　　最后總的來說，本次活動意義極大。通過本次活動，使得新生獲得了許多經(jīng)驗和感悟：

　　第一、新生通常會感覺進入大學后身邊的人都很陌生了，沒有了高中時期那么親密的朋友相伴。此次活動可以指引09級新生快速適應大學生活，通過與新同學之間的合作來增進了解，以更進一步了解同學的性格特點，培養(yǎng)新的真誠的友誼。

　　第二、這是一個團體性的活動，通過此次活動，可以讓各位09屆新生明白團隊作戰(zhàn)的力量，加強新生們的集體榮譽感，促進班級團結(jié)，增強班級凝聚力。

　　第三、讓新生認識到他們生活得客觀環(huán)境發(fā)生了變化，活動中不可避免的會產(chǎn)生一些摩擦，這也教育他們在交際方面，要和周圍的人建立好關系，畢竟每個人個性特點不同，要學會包容，多體諒他人，減少不必要的人際關系沖突。

　　此次活動加強了各班，各級同學之間的交流，增強了土建系內(nèi)部團結(jié)。雖然本次活動還存在許多的不足，但我們一定會汲取教訓，總結(jié)經(jīng)驗，為以后我部門的活動更好的開展而不斷學習，為我部門達到一個更高的高度而不斷努力，相信我們自己一定可以做到。

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