健康教育活動記錄

時間：2024-06-02 12:44:34 活動記錄我要投稿

健康教育活動記錄合集(15篇)

健康教育活動記錄1

　　活動名稱 :快快逃出污染區

　　活動目標：

　　1、初步萌發愛護水資源的情感。 2、知道水被污染了，生物就不能生存。 3、練習鉆過 70 厘米高的障礙物。

　　活動過程：

　　一、開始部分老師當鴨媽媽，小朋友當小鴨，鴨媽媽帶領小鴨聽音樂鍛煉身體。復習游戲“長高了，變矮了”

　　二、基本部分 1．學習新動作 ①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時遇到的問題。②啟發幼兒進行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經過 ③得出動作要領： “雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進行兩次；④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習鉆； ⑤請個別幼兒示范，并講解重點：鉆時低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶； ⑥幼兒繼續練習后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后； 2．游戲“快快逃出污染區” 容 ①講解游戲玩法 ②幼兒游戲，強調游戲規則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶；逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。

　　三、結束部分 1．師： “能干的.小鴨們逃離了污染區，要是不及時逃離，會發生哪些后果呢為什么會有污染區” 2．幼兒自由討論。 3．教師小結： “小鴨們逃出了污染區，真是很幸運，所以我們大家應該攜起手來保護我們身邊的環境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下，好嗎” 4．放錄音，教師帶領幼兒跳歡慶舞。

　　活動分析

　　活動充分調動了幼兒活動的積極性和主動性，自始至終孩子們都保持高漲的活動興趣，尤其是游戲“快快逃出污染區”的順利進行，既讓幼兒快樂地練習鉆的動作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理。

健康教育活動記錄2

　　活動時間：20xx年10月10日活動地點：電教室

　　參加人員：各班老師、各班學生代表8名教育內容：

　　一、骨折后怎樣急救

　　骨折可分為兩類：單純骨折（即閉合性骨折），指骨折處皮膚沒有損害，折斷的骨頭不外露；復雜性骨折（即開放性骨折），指斷骨刺傷了局部肌肉、皮膚、斷骨露在處面，容易感染并發骨髓炎。根據骨損傷程度又可分為不完全骨折和完全骨折。

　　骨折的主要癥狀：（1）疼痛：先輕后重，以致可出現痛性休克。骨折處壓痛明顯。（2）功能喪失：如下肢骨折不能走路等。（3）肢體畸形：骨折處原來附著的肌肉失去了平衡，加上組織腫脹，局部出現成角、變短等。（4）骨摩擦音（5）骨傳導音減弱。

　　骨折的急救處理：送醫院前急救的重點是及時正確地止痛、止血、固定，防治休克。要認真檢查有否其它嚴重損傷。要限制患處活動，以免骨折殘損的`尖端刺傷周圍神經、血管、組織等。限制活動的方法是用夾板固定。如果沒有夾板，可就地取材，選用木棒、硬紙板等物代用夾板。夾板固定后，急送醫院救治。

　　二、異物阻塞氣管怎么辦

　　氣管異物多發生于幼兒和少年，當孩子邊吃邊玩時，突然停止活動，出現陣發性高聲嗆咳、陣發生喘鳴等現象應懷疑為氣管異物。其救治措施如下：

　　（1）立即將一個牙墊或類似牙墊的代用品塞進患者口里，使嘴張開，以便從口腔中排出異物。

　　（2）向病人口腔內伸進食指或牙刷柄，直達咽部，刺激患者作防御性深呼吸。

　　（3）設法使病人增加上腹部的腹壓，以便排除氣管異物。如是小兒，可讓其趴在救護者的膝蓋上，頭朝下，捶其背部。

　　上述方法，若不成功，應立即送往醫院搶救。

健康教育活動記錄3

　　活動時間：20xx年4月12日活動地點：電教室

　　參加人員：各班老師、各班學生代表8名教育內容：

　　一、少年兒童對衣服有什么特殊要求。

　　少年兒童正是長身體的大好時期，此階段對衣服的選擇，應適應其生長發育的年齡特點。

　　（1）衣服要寬松、柔軟。在購買或自做衣服時，要想到孩子生長發育的生理特點，服裝要寬松些，柔軟些。

　　（2）衣服要透氣、保暖。生長發育時期，身體不僅需要的.熱量增多，而且也要散發出大量的熱量，此時的衣服需透氣性能好；但冬天又在注意衣服的保暖性，以防止柔嫩的皮膚發生凍傷。

　　（3）衣服要美觀、大方。少年兒童正在成長發育，性格多表現活潑、開朗，穿著應美觀、整齊、大方。

　　（4）要預防衣服導致的皮炎。新買回的衣服，一定要放在清水里浸泡、清洗，使殘留在衣服上的化學物質清除掉。平時衣服要常洗常曬，以保持清潔整齊及衣料的良好性能。

　　二、少年兒童怎樣穿著打扮。

　　（1）合于少年兒童的身份和年齡特征。少年兒童的穿著不在于質地昂貴、做工考究、式樣奇異，而在于能否顯示時代的風貌和少年兒童的活潑、健美的年齡、性格特點。因此，服裝以簡潔、明快的線條和豐富、和諧的色彩為宜，打扮則以樸實、大方為美。

　　（2）合于舒適、和諧的原則。穿著打扮不能只跟著“流行”轉，而忽略了自己的體型、腳型、膚色等具體情況。

　　（3）合于自然、健美的原則。少年兒童動作靈敏、體型健美、皮膚光滑紅潤，是一生中最充滿朝氣的黃金時期，具有得天獨厚的自然美和健康美，一般元須多加打扮。

健康教育活動記錄4

　　活動時間：xxx—5—17

　　活動地點：平陽村

　　活動形式：現場咨詢，發放宣傳品

　　主辦單位：平陽中心衛生院

　　合作伙伴：

　　參與人數：5

　　宣傳品發放種類及數量：兩種，共發放384份

　　活動主題：世界高血壓日—知曉你的血壓和控制目標。

　　活動小結：活動中接受了24人現場咨詢；發放了234份《怎樣控制高血壓》，150份《吃的合理身體健康》。活動中發現：老百姓對健康教育的接受程度不高，好多老百姓對這種活動根本不認可，也不接受。通過這次“世界高血壓日”宣傳活動體會到，老百姓的健康保健意思非常淡，對一些不良生活習慣的危害認識不足，對一些改變不良生活習慣的'建議不愿意接受。提示我們基層衛生工作者，要加大衛生科普宣傳的力度，用科學改變百姓的不良生活習慣，以提高百姓的健康水平。

　　活動評價：對百姓有益，對社會有益，對提高百姓的生存質量有益。

健康教育活動記錄5

　　活動名稱:我會擦

　　活動目標：

　　1.在看看講講、嘗試操作中學擦鼻涕。 2.教育幼兒養成自覺擦拭鼻涕的良好衛生習慣。

　　活動過程：

　　一、看看講講：流鼻涕了

　　1.引出話題：冬天來了，天氣很冷，你看，寶寶出門時媽媽是怎樣做的？我們上幼兒園時爸爸媽媽給我們穿上什么？

　　2.馬路邊的`汽球很漂亮，你們猜猜寶寶會干什么？他把口罩怎么了？

　　3.大風鉆進了寶寶的身體里，“阿嚏！”寶寶怎么了？寶寶怎么會感冒的？

　　二、嘗試操作：擦鼻涕

　　1.出示流鼻涕的“寶寶”：哎呀，寶寶真的流鼻涕了？怎么辦？ 2.請個別幼兒為寶寶擦鼻涕，教師注重觀察并正確示范。 3.幼兒分別為娃娃、動物寶寶擦鼻涕。

　　4.為好朋友擦或自己擦鼻涕，并互相檢查和提醒。

　　三、學念兒歌： “小手帕，真漂亮，天天放在口袋里，吃完點心擦擦嘴，還能擦汗擦鼻涕。” 手帕是我們的好朋友，有了鼻涕我們就要用手帕擦掉。

　　活動分析

　　活動根據幼兒的年齡特點和班級實際情況，以游戲化的形式組織開動展。幼兒興趣較高，在學習正確的擦拭鼻涕方法時，幼兒能和老師一起認真練習，加以鞏固。在每個環節中注重了師生互動，活動效果較好。

健康教育活動記錄6

　　活動時間：3月11日

　　活動地點：一（1）班教室

　　參加人員：小學全體教師

　　教育內容：

　　患了流行性腮腺炎應注意什么

　　流行性腮腺炎多見于2—15歲兒童，好發于冬春季節，在集體兒童機構中易暴發流行。該病是一種由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病，病毒在唾液中通過飛沫傳播，傳染性強。

　　流行性腮腺炎潛伏期為2—3周，起病大多較急，多數患兒以腮腺腫大開始發病，少數患兒開始有發熱、頭痛、咽痛、食欲不佳、厭食、惡心、嘔吐、全身疼痛等不適癥狀，數小時腮腺腫痛逐漸明顯。腫大的腮腺炎應注意以下事項：

　　1、隔離患兒，預防交叉感染。患兒在癥狀出現9天內，不應到學校或公共場所。傳染期從癥狀出現前一個星期到出現癥狀后9天。隔離患者至腫脹完全消失1周，避免跟其他未患此病的小兒接觸。

　　2、讓患兒適當臥床休息，多喝水，保證液體攝入量，以利于毒素排出。要常用溫開水或淡鹽水等漱口，特別是每頓飯后，要堅持漱口，保持口腔的清潔衛生，以預防口服腮腺管口繼發細菌性感染。

　　3、居室要注意通風換氣，保持室內空氣新鮮，陽光充足。一般開窗通風30分鐘即可。開窗通風對防止空氣傳播病毒會有一定的.作用，也是降低室內空氣污染的有效措施。在冬季，一間80平方米的房間在無風且與室外溫差為20度時，開窗通風9分鐘即可置換室內空氣一次。但要注意避免受風著涼。

　　4、注意合理飲食。給患兒吃流質（如米湯、豆漿、蛋湯等）或軟質（如掛面、面片、米粥等）高維生素、易消化的食物，忌吃酸辣等刺激性強的食物，因為這些食物易刺激唾液腺分泌，導致局部疼痛加劇。

　　5、對高熱患兒出汗過多者要及時更換衣服，避免受涼。

　　6、患兒口鼻分泌物污染過的用具（如生活用品、玩具、文具等）可煮沸消毒，被褥可在陽光下暴曬消毒。

　　預防腮腺炎和并發癥的發生，要注意在冬春季節加強營養、保暖及耐寒鍛煉。注射腮腺炎減毒活疫苗也能起到預防作用。

健康教育活動記錄7

　　活動時間：20xx年3月16日活動地點：電教室

　　參加人員：各班老師、各班學生代表8名教育內容：

　　一、怎樣防治凍傷。

　　凍傷，是由于寒冷的空氣引起局部血液循環障礙聽致，多發生于手、足、耳朵、面頰、鼻尖等血流不暢的末梢部位。凍傷的癥狀和體征，可分為三度。

　　（1）一度凍傷：局部紅腫，灼痛，刺癢。皮膚漸變為藍色或紫色，癥狀為1周左右可自行消退。（2）二度凍傷：除上述癥狀外，腫脹更明顯，且出現水泡，約2—3周形成痂皮，脫痂后痊愈，不留下瘢痕。（3）三度凍傷：損傷可累及皮膚全層，并擴展到皮下組織甚至肌肉，可出現組織壞死，常有血性水泡。

　　凍傷的防治措施如下：

　　（1）一度凍傷的處理。最好的辦法是先在屋里活動活動，然后用手輕輕地摩擦，打一盆溫水泡一泡，待到自我感覺好些時再換一盆熱水泡，直至皮膚顏色呈現深紅色或紫紅色為止（約需40分鐘）。

　　（2）二度凍傷的處理。發生水泡和破爛前，可用消毒針挑破，蓋上無菌紗布墊保暖，或將紗布上涂一層厚厚的凍瘡膏，每天換藥一次。

　　（3）三度凍傷的處理。可用1：4000高錳酸鉀溶液沖洗，然后涂上1-2%的龍膽紫。

　　凍傷和凍瘡的預防：冬季多進行體育鍛煉，增強御寒能力；經常摩擦雙手等促進局部血液流動；多吃熱的食物，多吃蛋白質、脂肪類食物，增強體質等。

　　二、腹部受了傷如何處理。腹部受傷可分為兩大類。

　　（1）擠、壓、跌、打和踢傷。主要表現是通常沒有傷口或只有一二處淺傷，但里面的胃腸可能受到了破壞；腹痛，用手一壓痛得厲害；休克，病人頭暈、面色蒼白、皮膚濕冷、呼吸表淺、脈搏快而弱；內出血，大量出血可引起暈例、臉色蒼白、呼吸極淺、病人干渴，不斷要喝水。

　　（2）刺傷、彈傷。傷口一般不大，可推測傷了什么臟器。如果傷了胃腸，就會發生腹膜刺激癥狀，此時腹部痛得厲害，肚皮摸著發硬，像木板一樣。如果傷了腹內較大的血管，或者傷了肝臟、脾臟，就有“內出血”的`現象。

　　腹部受傷的急救處理，一般說來，胃腸貫通傷除了嚴重者外，在傷后6小時內尚未引起腹膜炎或內出血不多的時候，送到醫院施行手術是大有希望的；12小時以后，腹膜已開始發炎，內出血已經相當多時，施行手術希望就小了；等到

　　18小時后，腹膜炎已很嚴重，內出血已經太多時，再施行手術作用不大，而且有促進早死的可能。所以，腹部受傷必須盡快地送往醫院搶救。

　　在送醫院前要做些臨時救護。

　　（1）有深傷口者：把傷者放平，解開衣服，把肚皮上的傷完全露出來；找一兩條干凈毛巾或一大塊干凈布，浸在開水里，取出擰干，蓋在傷口處；傷者不準喝水和吃東西，因為喝水、吃東西都能導致傷口擴大；急送醫院。

　　（2）有內出血現象者：把傷者放平；松開衣服，用被包好，預防或治療休克；傷者不能喝水、吃東西；若內出血嚴重，就用布條或繃帶由手指尖與腳趾尖用力向上纏裹，一直達到大腿根，使四肢血的大部分集中在腦與心、肺等關系生命的重要臟器里；迅速送到醫院搶救。

健康教育活動記錄8

　　一、活動時間

　　20xx.10

　　地址

　　三樓會議室

　　二、活動出席人員

　　全體班主任

　　三、主講

　　四、中心議題

　　手足口病的'預防控制

　　五、活動的主題內容：

　　1、每日進行晨檢，現可疑患兒立即送診或居家觀察

　　2、教育指導孩子養成正確洗手的良好衛生習慣

　　3、定期消毒，及時上報

健康教育活動記錄9

　　教學內容和目的：對學生進行清潔衛生知識的宣傳教育，養成講清潔講衛生的好習慣。通過本次活動，讓學生了解不講衛生的危害性，從而懂得講衛生的重要性。教學過程：

　　一、談話引入：

　　師：同學們，你們好！我們147班“人人講衛生”主題班會現在開始。

　　春天來了，天氣將越來越溫暖了。而那些我們肉眼看不見的、空氣中到處飄浮著的病毒細菌可因為天氣溫暖而瘋狂增多，這時如果你不注意講衛生，病毒細菌就會來危害我們的身體健康，那么我們應該怎樣做呢？（講衛生）對了，今天我們就來一起講一講關于清潔衛生和保持環境衛生的一些知識。同時為我們爭得一片干凈的校園。

　　二、組織討論：

　　1、細菌最喜歡躲藏在哪里？

　　學生暢所欲言。（可以3人或4人一個小組討論）

　　而后教師歸納小結。

　　2、那么，我們作為一個中學生，要從哪些方面來注意清潔衛生呢？ ⑴個人衛生

　　生1：每天洗兩次臉、飯前便后要洗手。

　　生2：拿了臟東西要洗手。

　　生3：每天要刷兩次牙。

　　生4、每兩個星期要洗澡一次.

　　師：很多細菌都通過手來傳播到我們的身體，那你們知道怎樣預防嗎？學生：經常洗手。

　　師：那你們知道怎樣洗手呢，才叫真正的洗手呢？

　　學生茫然。

　　老師講解洗手方法：

　　⑵班級衛生和校園衛生

　　師：剛才我們都是從個人的方面來講了要從哪些方面來注意清潔衛生。那么我們的第2個家——147班這個大集體也要從哪些方面來注意呢？

　　①不能隨地吐痰。如果要吐，必須用紙包起來后仍到垃圾桶里。

　　②教室要注意通風。

　　③每天都要擦柜門和窗臺。

　　④隨時關注教室衛生，發現附近有垃圾及時把它清理干凈。

　　⑤不隨手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物。不在教學區內吃零食，不在餐桌上倒剩飯、剩菜、剩湯，不向樓下拋雜物等。

　　三、講解衛生知識：

　　據了解，流感病毒通過病人噴出的飛沫散播到空氣中，可以黏附在物體上，存活時間較長，而傳播這些病菌的'重要媒介就是人的手。醫生建議，最好每天幾次用肥皂和溫水清洗雙手，以減少病毒的侵害。

　　因為病原體、細菌、病毒在一定常溫下是可以存活一段時間的，如果我們的手接觸了那些帶病原體的東西，我們要常洗手，減少病毒（侵害），因為病從口入啊。

　　每天由值日生巡視教室內外環境衛生情況，及時反饋提醒。保證同學們在一個整潔的環境中生活、學習。

　　四、活動結束

　　師：剛才老師和大家一起學習了一些衛生常識，每個人只有重視講衛生，懂得一些如何自我預防，才能健康茁長的成長，才能擁有燦爛的明天！讓我們一起行動起來，做個講衛生的好孩子。也為我們的學習創造一個文明干凈的環境。

　　20xx年3月

健康教育活動記錄10

　　活動名稱:能干的小手

　　活動目標:

　　認識手的結構和功能，了解五個手指的名稱。 2.幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。 3.簡單了解保護手的方法。

　　活動過程:

　　一、幼兒操作老師簡單介紹操作內容和材料，讓幼兒在操作的時候想一想:“你是用什么來做這些事的”

　　二、引導幼兒說說自己的小手能做什么。提問: 1.剛才你做了什么是用什么做的活 2.除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么

　　三、觀察認識手 1.幼兒觀察手提問: 你的手上有什么 2.認識手指名稱。 1介紹手指名稱。 2鞏固認識手指。 3.認識手的其它部分。 1手指長在哪里？ 2手還可以怎樣分？

　　四、幼兒討論: 如果沒有手會怎樣怎樣保護手

　　五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。提問: 怎樣使自己的小手更能干啟發幼兒想想: 如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。

　　活動分析

　　活動以“幼兒的小手”為切入點，在施教過程中，主要采用了感知操作法、經驗交流法等等，充分調動幼兒積極參與活動的'積極性。活動開始，孩子們在愉快的表演中，讓手指充分活動，迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過程中，孩子們自發地投入，去探求、去體驗，獲得了許多關于手的感性認識。在經驗交流中，得到很好的表現，通過講述手能做什么，與孩子們共同搭建了認知的平臺。

健康教育活動記錄11

　　活動名稱:消化的秘密

　　活動目標：

　　1、幼兒有參加科學活動的興趣，愿意和同伴一起在活動中探索各種消化的奧秘，體驗獲得知識的快樂。 2.認識人體的基本消化系統，知道各消化器官的位置及功能，有初步保護自己消化系統的意識。 3.有良好的觀察、傾聽、合作習慣，大膽與同伴交流，共享探索的方法，能同伴小組協商解決問題。

　　活動準備：

　　幻燈片

　　活動過程：

　　一、觀看幻燈片：你知道人體身上的哪些器官？他們在哪個部位？能不能用手摸到？

　　二、觀看動畫片，了解消化道的各器官名稱，初步了解其作用。活提問：人體有哪些消化器官？他們有什么作用？

　　三、幼兒分組觀察人體模型、掛圖，了解消化系統在人體的位置、順序動及作用。動手摸一摸，告訴你的同伴口腔、食道、胃、小腸、大腸是什么形狀的？有什么作用？

　　四、出示幻燈片，幼兒介紹消化系統的各器官圖，并較準確地說出它們容的作用。 1.口腔內有什么？它們的作用？ 2.食道像什么？有什么作用？ 3.胃是什么形狀的？里面有什么？有什么作用？ 4.小腸和大腸的`區別？作用？耐心傾聽個別幼兒在觀察活動后得到獲得的認識。

　　五、討論：怎樣保護自己的消化器官？出示消化系統受損傷的圖片，萌發幼兒保護消化器官的意識。 “小小宣傳員” 幼兒把自己和家長設計的保護消化器官圖介紹給別人。

　　六、你們以怎樣的方法告訴別人，要愛惜自己的消化器官？鼓勵幼兒大膽的向別人介紹自己的宣傳圖。

　　活動分析

　　本次活動來源于幼兒的實際生活，以幼兒為中心，充分利用了“家庭教育” 這一優勢，調動了幼兒和家長共同參與活動的積極性。在活動中，教師變“指導者”為“參與者”，和幼兒共同進行認識活動，并盡可能多地讓幼兒自由探討；鼓勵幼兒積極思考，處處把幼兒放在主體地位，發揮他們的主動性；培養了幼兒良好的觀察、傾聽、合作習慣；促進了生生互動、師幼互動。

健康教育活動記錄12

　　(一)在活動中發展小學生的興趣

　　成功的經驗是發展小學生興趣的重要途徑，教師應該在活動中使學生體驗到成功的快樂。學校和教師要為小學生創造多種活動的機會，讓他們在活動中形成和發展興趣。在教學中，教師應調動一切積極手段，讓小學生在課堂上充分活動，開動腦筋，手腦并用，使他們生動、活潑、主動地學習。最大限度地利用小學生對學習的直接興趣是提高低年級小學生學習積極性和學習效果的有效措施，也是將他們的直接興趣逐步轉化為間接興趣的必要途徑。如果教師在課堂上限制甚至剝奪學生的活動，他們很快就會對學習感到厭倦、乏味，從而降低學習積極性。對中高年級小學生，也同樣要注意組織生動的活動，調動他們的學習興趣。同時，學校還要充分利用課外活動和少先隊活動，組織各種有趣的游戲、參觀、比賽、游覽、訪問、公益活動等，把校內活動與校外活動結合起來，為小學生開辟一個廣闊的活動天地，在活動中發展小學生的興趣。

　　(二)激發和保護小學生的有益興趣

　　在興趣的發展過程中，有些興趣能促使他們從事正當的、有益于身心健康的活動，也有些興趣導致小學生從事不正當的、不利于身心健康的活動。教師要善于激發和保護兒童的有益興趣，把他們的興趣納入培養目標、道德紀律和身心健康允許的范圍內加以發揮和引導。對于小學生從事的一些不利于身心健康的活動，教師要曉之以利害，并用正當的活動替代這些無益的興趣。另外，教師本人的興趣對學生的興趣也有直接的影響，為了培養和引導學生的興趣，教師自己也應該發展多方面的健康有益的興趣。

　　(三)利用原有興趣遷移

　　興趣的遷移是指將已有的興趣延伸到相關的事物上，對它也產生興趣。例如，將小學生對活動的興趣遷移到學習上，使他們形成對學習的興趣，是教師做好教育工作的責任和技巧之一。興趣遷移主要有三個條件：其一是要善于發現小學生感興趣的事物或活動是什么；其二是要善于尋找新的事物或活動與原有興趣之間的相同點；其三是要在實際活動中循循善誘，促使學生產生新的認識需要，并指導他們克服困難。在小學教育實踐中，造成學生學習困難的主要原因往往是缺乏學習的興趣。教師要努力用遷移的`方法培養他們的學習興趣，這是從根本上解決他們學習困難的有效措施。

　　(四)適當的表揚和鼓勵

　　適當的表揚和鼓勵是強化小學生興趣的有效手段。每當學生取得成功時，教師的表揚和鼓勵能使學生產生一種強烈的成功體驗，使他們認識到自己的能力及價值，從而進一步增強原有的興趣。表揚和鼓勵體現的是一種社會評價，這種評價能為學生提供反饋信息，讓他們對自己的行為有一個正確的認識。因此，表揚和鼓勵的要點是“適當”，既要充分，又不要過分，不充分和過分都不能達到激發興趣的目的。

健康教育活動記錄13

　　活動地點：前進社區衛生服務站

　　活動形式：健康講座

　　活動主題：老年人保健

　　組織者：前進社區衛生服務站

　　活動內容：

　　為了增強老年人的健康意識，提高老年人的生活質量，減少影響健康的危險因素，從而達到減少疾病發生的作用，我社區衛生服務站與xxx年6月10日下午三點在前進社區衛生服務站內進行了老年人保健健康知識講座。

　　活動內容： 1、在**家苑小區、法庭家屬院、糧店家屬院、理工學校家屬院粘貼健康宣教通知。

　　2、對老年人的基本健康知識、老年人的生理特征、心理特征、老年人的飲食、老年人的運動與休息進行了講解。

　　3、記錄、總結

　　活動總結評價：

　　此次健康講座活動準備充分，對老年人的'生活起居帶來了很大的幫助，得到了居民的好評，也達到了預期的效果。

健康教育活動記錄14

　　一、活動目的：

　　好的學習行為習慣，可以成就一個人的人生。幫助學生從生活中養成良好的衛生習慣，提高個人素質，完善行為舉止。

　　二、活動過程：

　　1、談談環境對人的影響。

　　（1）小組交流

　　（2）全班交流

　　（3）你最喜歡哪些地方？最討厭哪些地方？為什么？

　　（4）說說我們教室的整潔情況。

　　（5）你喜歡我們現在的教室嗎？為什么？

　　2、生活中良好的衛生習慣有些什么內容？學生回答后教師訂正：

　　“四勤”：是勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤打掃衛生。

　　“兩不”：不要共用衛生潔具（如：毛巾、杯子等），不亂扔垃圾。

　　“五好”：是心態調整好、生活安排好、飲食調節好、衣服穿得好、健康關注好。還要做到;

　　1、飯前便后要洗手；

　　2、要做到三勤：勤洗澡、勤理發、勤換衣；

　　3、勤剪指甲；

　　4、要注意讀寫衛生：眼離書本一尺遠，身離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠；

　　5、隨時隨地勤洗手；

　　6、注意用眼衛生：不要在強光下看書，不要在行走的車上看書，不要躺著看書，不用臟手揉眼睛；

　　7、不吃沒有衛生保障的食品，不吃沒有清洗干凈的食物，不喝生水；9、早晚刷牙，食后漱口；

　　8、早晚洗臉，用流水洗臉，不與別人共用毛巾、臉盆等物品；

　　9、每天堅持適當的.體育鍛煉，以增強體質，保持良好的、充沛的精力。

　　三、總結：

　　同學們，這次班會開得非常成功，同學們發現了優點以及不足之處，并制定了可行的措施。愿同學們從我做起，從現在做起，搞好個人衛生，搞好我班衛生。

健康教育活動記錄15

　　班會主題：做快樂的小學生

　　班會背景：快樂是一個老話題，在不同的時期，不同領域的人們對此都擁有自己的見解。作為老師，我們應當培養學生樹立正確、健康的快樂觀，引導學生明白：一個快樂的人，必然要善于感受快樂、感恩快樂和傳播快樂，并享受在這個過程中得到的快樂。班會目標：

　　1.了解、接納自己。

　　2.適應學校

　　班會形式：學生參與，體驗，文本分享及感悟。

　　班會過程：

　　一、師生問好

　　師：親愛的同學們好!

　　生：親愛的老師好!(讓大家在“親愛的”的稱呼中感受到快樂。)

　　師：親愛的同學們，有一種熱身運動既能溫暖自己，又能溫暖別人，那就是掌聲，讓我們用熱烈的掌聲歡迎所有到場參加這次主題班會的老師。

　　二、曬快樂

　　(一)曬快樂的含義

　　兩人或者兩人以上把自己認為快樂并且能夠溫暖人心的事情說出來，讓大家能夠看到，并且讓大家感受到他們的快樂，被稱之為曬快樂。

　　師：享受是快樂，獲得是快樂，給予也是快樂……一句祝福的話語是快樂，一個理解的眼神是快樂，快樂是心靈的感覺，快樂是生命的`體驗……只要我們學會感悟生活，感悟快樂，快樂就在我們身邊。今天，我們就一起來曬曬自己的快樂吧!在這里，老師特意為大家準備了一個視頻短片。

　　(二)感受大快樂

　　播放短片。(內容為“天安門升旗儀式、閱兵式、2008奧運和

　　5.12大地震”，讓學生在觀看視頻當中去感受祖國的強大，以作為一個中國人而感到自豪和快樂。)

　　問題：同學們，看完視頻，大家有什么樣的感受，大家會因為自己是一個中國人感到快樂嗎?

　　師：看到祖國如此的強大，我們都為自己是一個中國人而感到自豪和快樂。那么請同學們想想，快樂還可以來自哪里呢? 生：…

　　(播放家長接送學生的圖片、同學之間互相幫助、)

　　師：是啊!國，是13億中國人的快樂，也就是我們所謂的大快樂;家，是幾個人的快樂，也就是小快樂。其實快樂無處不在，快樂就在我們身邊，因為快樂還可以來自朋友、父母甚至是陌生人。然而無論什么時候，父母總是不計回報地給予我們全部的愛，他們永遠都支持和鼓勵著我們。那么，今天我們就一起交流一下偉大的父愛和母愛。為此，老師同樣也為大家準備了一個動畫視頻。

　　播放視頻。(一個關于講述父母教會我們許多生活本能的最漫畫視頻，引導學生回憶關于父母給予他們快樂的點點滴滴。)

　　(三)曬快樂：讓你感到快樂的事情同學們，在大家的成長歷程中一定也有著許許多多讓你感受到快樂的事情吧?現在老師就給三分鐘時間，讓大家回憶一下父母給予我們快樂的點點滴滴。

　　1.學生回憶。

　　(設想)每天早晨，媽媽為自己做早餐;生病時，爸爸媽媽帶自己看病、照顧自己……

　　2.分享你的快樂。

　　師：我想每個同學的父母都為自己做過許多讓自己感到快樂的事情，下面就請大家抓住機會說出你的快樂。好，這位同學是第一個舉手的，我們把掌聲送他。

　　生暢所欲言。

　　師：好，剛剛很多同學都分享了他們的快樂，有的同學在講述的時候聲音有些哽咽了，有的同學是飽含淚水，有的同學是滿臉的微笑…… 我想無論是淚水還是微笑，他們都代表著快樂。謝謝大家同我們分享你的快樂。

　　三、感恩快樂：心動不如行動

　　師：下面，老師跟大家一起分享一則公益廣告。(播放公益廣告視頻)我想這位媽媽一定感覺自己很快樂。同學們，我們時刻被濃濃的快樂包圍著。可你是否想起感激自己的父母呢?是否想過讓他們感受到快樂呢?

　　生：想過。

　　師：那你們想以怎樣的方式讓他們感受快樂呢?

　　生：(設想)給他們捶捶背、陪他們說說話、幫他們做做家務、幫他們洗衣服、為他們做生日卡片……

　　師小結：好，剛剛大家都暢所欲言，說了許多溫馨的話語。現在請大家起立，跟老師一起大聲說：爸爸媽媽，謝謝您們!我愛您們!同學們，你們有對自己的爸爸媽媽說過這樣的話嗎?有的請舉手。好，舉手的人為數不多。我確信所有同學心里面都深愛著自己的爸爸媽媽，只是從未說出口。如果大家都親口對自己的爸爸媽媽說上這一番話，我想他們一定會覺得非常快樂。現在，就請大家拿起一張叫“情感”的愛心卡片，手握一支叫“感激”的筆，寫一句你最想對爸爸媽媽說的話。

　　同學們，讓自己的爸爸媽媽感受快樂其實并不難，你可以給他們倒一杯水，給他們一個微笑、一句溫馨的話語，或是一個擁抱等等。因此，從今天起，我們要做一個會感受快樂的人，一個會感恩快樂的人，一個會傳播快樂的人!

　　最后，讓我們以一首《快樂拍手歌》結束今天的班會吧。

　　四、結束

　　播放《快樂拍手歌》視頻。請大家跟著老師一起唱，唱出屬于我們的快樂!

　　班會總結：若條件允許，可邀請部分家長參與本次班會，以增強互動性和實效性。

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