實踐活動教案
作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的實踐活動教案，希望對大家有所幫助。
實踐活動教案1
一、活動主題的提出：
誠實守信是中華民族的傳統美德，是現代文明的重要基礎，是《公民道德實施綱要》的基本內容之一。我國自古就有誠實守信的優良傳統，我校也認為培養學生誠實守信的實踐與研究是非常有必要，對整個社會主義建設事業的發展，對中華民族的發展以及孩子未來的成功都有著重大的意義。我校以創“中國傳統文化藝術特色”為辦學方向，讓小學生從小接受傳統道德教育，繼承中華民族優秀傳統文化及優秀傳統美德，提升民族文化傳承自覺意識。然而直到今天，與誠實相背離的言行卻不少見，“言行不一”，“不守信用”及“表里不一”的行為是大家深受痛絕而又常遇到的事情，我們的小學生也由此產生了“誠信危機（即要不要誠實）”的困惑。
1、學生的行為習慣：
（1）向同學借文具時，有71%的同學會及時歸還，18%的同學沒及時歸還，11%的同學偶爾會拖欠；
（2）對別人（包括學生和老師）許下諾言之前，有49%的同學會認真考慮，56%的同學會踐行自己的諾言；有46%的同學坦言曾經沒有兌現諾言。
（3）當考卷上老師多給了你3分時，有48%的同學會找教師改過來。從結果可以明顯看出有部分同學有時約束不了自己，出現過不誠信的'情況，甚至有少部分同學經常言行不一致，還有待糾正錯誤。
2、學生對學習誠信方面的看法：
（1）在做作業或考試時，有35%的同學從來沒出現抄襲、作弊等現象，有59%的同學曾經做過，16%的同學經常這么做；
（2）作業未完成，有55%的同學會撒謊編理由逃脫老師的懲罰和批評，27%經常欠交作業，屢教不改；37%偶爾欠交；49%從未欠交過，能堅持按時完成。
基于此，我們班學生選擇了“我與誠信同行”的研究課題，就是引導學生圍繞“誠實守信”開展活動，引導學生為解決“誠信危機”的煩惱出主意，通過調查采訪實踐體驗等方法在實踐中驗證自己的想法，從而深刻認識到“社會需要誠信，人人需要誠信”的道理，并決心做一個誠實守信的人。
二、活動的具體目的：
（一）情感目標
1、在本次活動中獲得知識，積累經驗，使學生對“誠信”有深刻體會，辦老實事、做老實人，講老實話。
（二）認知目標
1、增強學生以德立身，誠實守信的意識，提高學生的道德修養，使學生認識到誠實是一個人必備的品質，使其成為一個品德高尚的人。
（三）能力目標
1、初步培養學生多渠道收集、整理信息的能力。
2、學會與他人合作、交流、分享感受想法或活動成果，培養其語言表達能力和團結協作精神。
3、通過調查、訪問培養學生敢于參與的意識，懂得解決問題的方法。
三、實施活動的具體過程：
將本班同學分成A、B、C、D、E共5組。
各組成員名單如下：
A組B組C組D組E組
組長：組長：組長：組長：組長：
成員：成員：成員：成員：成員：
第一階段：認識“誠實”的重要
1、A組：課外搜集“誠信”的格言，并制作小報，至少10條以上的中外有關誠信的名言。
2、B組：課外搜集有關“誠信”的故事，整理并從誠信的好處和不講誠信的危害兩方面進行分類，。
3、C組：調查社會上不誠實的行為并做好記錄。
4、D組：自主設計調查問卷，做好學生和家長對“誠信”問題認識的問卷調查。（小組設計問卷調查，沒人調查2人。）
5、E組：深入社區開展一次誠實守信專題教育公益活動。
第二階段：組織交流，展示回報
1、各小組把收集的進行資料匯總、整理。
2、開展綜合實踐活動匯報課。
第三階段：成果升華，綜合展示
1、個人或小組合作完成一幅有關誠實守信的書畫作品，漫畫也可以，要能準確表達活動主題。
第四階段：整理綜合實踐活動的資料袋
1、整理好開展活動的材料
2、展開評價工作。先自評，再小組評、老師評。
3、檔案袋等活動資料的展示。
實踐活動教案2
【導學內容】
導學內容（西師版）三年級下冊第123～124頁。
【教學目標】
1.復習鞏固長方形和正方形的面積、對稱等相關知識，培養學生綜合運用測量、計算等知識的能力。
2.經歷測量、計算、設計、選擇方案、探討交流等學習過程，在此過程中培養學生的創新精神和實踐能力。
3.滲透審美教育，環保教育。
【導學過程】
一、觀察自己的教室(或參觀其他教室)
1笨唇淌
教師：同學們長時期在這個教室里學習，想仔細看看它嗎?然后說說你看到的情況。
學生獨立觀察后向同伴說說，再全班交流。
學生可能有以下發現：
學生1：我們教室墻壁舊了、臟了，抹也抹不干凈。
學生2：我們教室窗戶沒窗簾了。
學生3：我們教室地板有的地方壞了。
2苯渙
教師：同學們真不錯，發現了這么多問題。你們覺得我們的教室怎么樣?
學生4：舊了。
學生5：不太美。
教師：想不想美化我們的教室呢?(想)
教師：怎樣美化我們的教室呢?
二、獲取美化教室的相關信息
1笨詞
學生獨立思考后，提醒學生可看書122～123頁，從中獲取相關信息。
2苯渙
學生1：老師，我看了書，看了我們的'教室，發現需美化的地方有很多，如：講桌、窗戶、墻壁、地板等，這么多地方，怎么辦呢?
教師：對呀，怎么辦呢?大家想想辦法吧!
學生2：一些美化講桌，一些美化墻壁，一些美化窗戶，一些美化地板。
教師：你的意思是說先分組，再每一組負責美化一處，對不對?
學生2：對，這樣節約時間，而且還可比比看哪組美化得好些。
教師：大家認為呢?學生：行，就這么辦。
三、分組設計美化方案
1比范美化的處所
以自愿組合為原則，個別學生由老師協調安排，然后協商定出每組負責美化的處所。
2碧教置闌方案
以組為單位探討美化的方案。動手測量前強調分工合作：誰測量，誰記錄，怎樣計算等。
提醒學生注意安全，測量要準確。
設計方案時，提醒學生：可參考書上提供的信息，也可參考自己在電視、報紙、雜志、網上等其他渠道獲得的信息。
學生先獨立思考，然后教師提醒學生可看書122～123頁，從而獲取相關信息。
3.提出購買方案
包括在哪里買、單價、總價、質量怎樣等都應作出具體建議。
4.寫方案
讓同學根據自己的購買方案，用書面的形式表達出來，寫出方案。
5.交流、點評方案
其他同學點評方案。在此過程中，教師要注意引導學生說出設計方案好在哪里，哪些地方還可修改。在自評、同學評、師評中滲透美育教育、環保教育、消費觀教育，感受用數學知識解決實際問題的好處，體驗創造的樂趣、合作的樂趣，從而更加喜歡數學。
四、修改、完善方案
教師：剛才展示了方案，交流了方案，想調整修改嗎?
給出時間讓他們修改。如有不想修改的小組，可讓他們檢查方案，看看有無算錯的地方，以便及時糾正。
五、小結
教師：這節課有什么收獲?
之后提出課后建議：看看自己的家里需怎樣美化，給父母提出美化建議；看看居住的小區或小院需怎樣美化，給居委會或鄰居提出美化建議。
實踐活動教案3
【設計意圖】
《郵票齒孔的故事》是二年級下冊中的一篇課文，本單元的主題是鼓勵學生探究發現。教學中，注意教材的整合和實踐性，因此設計了課文內容延伸性的綜合實踐活動課。
《課程標準》指出：“語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，語文教師應高度重視課程資源的開發與利用，創造性地理解和使用教材，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習”。學完這課《郵票齒孔的故事》后，教師可從學生實際學習的需求出發，拓展課文的學習內容，鼓勵學生動手動腦，親自實踐，在生活中了解更多的郵票知識，引導學生積極去發現問題，為學生提供更多的學習語文的空間和領域。在實踐參與中，讓學生問一問、說一說、做一做、想一想，圍繞“我知道的郵票知識、交流集郵收獲、自己設計郵票”等三個環節，為學生創設學習語文的環境，在實踐中學語文、用語文。使教學內容不局限于教科書，還在現實生活中學習。教學從學生需求出發，激發自主學習探究的積極性，使不同的學生得到發展，提高語文綜合能力。
【學習目標】
1．通過詢問家長、閱讀課外書、去圖書館、上網等形式收集有關郵票的資料，進一步了解郵票的知識。在活動中，進一步懂得做個有心人，用自己的勞動和智慧去發現，去創造的道理。
2．在交流展示的過程中，培養學生收集、處理信息的能力，同學之間合作學習的能力，充分體驗到在實踐中學習語文的樂趣。
【課前準備】
教師：啟發引導學生從自己感興趣的角度多方面收集查找資料。搜集相關資料。
學生：提出自己感興趣的問題，多方面收集郵票、集郵冊，查找相關資料。
【教學過程】
一、“我會問”
1．學習了《郵票齒孔的故事》后，你知道了什么？
2．請看課后“我知道”。自己讀讀這些資料，說說你又知道了什么？（學生朗讀課后提供的兩篇資料，說說自己的'認識。）
3．你還知道哪些郵票的知識？給同學們介紹一下。
（學生相互交流自己所知道的郵票知識。）
4．除此之外，你還想知道什么？
（學生自由交流自己的想法和疑問。如：第一枚郵票是什么樣子？郵票在我們生活中的作用？郵票有哪些種類？郵票是怎樣設計出來的？）
5．同學們真是善于思考、會學習的好孩子。這些疑問你找到答案了嗎？你是用什么好辦法解決的？（學生談自己的做法。如：查閱課外書、詢問家長、查找、整理有關資料、上網等）。
二、“我的發現”——小組合作，展示、匯報自己的成果
1．“我說郵票”。
（1）教師展示幾枚不同畫面的郵票，看看郵票上面畫的是什么內容？你有什么發現？你都見過什么樣的郵票？人們為什么喜歡集郵？
你家里有集郵的嗎？
（2）把你帶來的自己喜歡的郵票展示給小伙伴們看，說一說郵票上的內容講了哪些知識？你通過集郵有哪些收獲？
（3）請一位同學講后，小結：他講的郵票內容是反映人物這一類的（或花卉、景物、名勝古跡等），還有誰的郵票也是這個內容的？都來講一講吧？
（4）看看你的郵票反映的內容是哪一類
的？有關的同學可以自由組合在一起，互相介紹（學生根據郵票的不同內容重新組合，建立新的小組合作交流）。補充介紹資料一：郵票的種類——普通郵票、紀念郵票、特種郵票、航空郵票等。
（5）分類請學生展示自己的郵票并介紹。
介紹完自己的郵票和知道的情況，小伙伴提問，再—一解答；還可以再介紹小伙伴沒問到而自己認為有必要講的情況。
教師用實物投影儀展示郵票。
2．“我知道得更多”展示臺。
這么有趣的郵票蘊含著很多知識，現在交流自己收集的資料，自由匯報自己了解的郵票知識。
（學生以個人或小組的形式上臺展示自己的資料，并介紹自己了解的郵票知識。）
教師適時利用實物展臺展示學生收集到的資料。
教師根據學生收集的資料可適時再補充提供資料，例如，資料二：有趣的郵票——木質郵票、絲綢郵票、唱片郵票、發光郵票、電子郵票等。
三、我會做——“我是小小郵票設計師”
1．剛才同學們在介紹郵票知識的時候講了郵票是怎樣設計出來的，出示資料三——癸末年特種郵票。講述：今年是羊年，設計師設計出了精美的郵票，表現了羊年喜慶的場面，現在讓你發揮想象力、創造力設計一枚郵票，你打算設計什么樣的郵票？
2．設計郵票，請小伙伴提出建議。
3．展示學生作品。我們還可以將優秀作品提供給郵政局。
四、“我會辦”
通過這節課的學習，我們學到了很多的郵票知識。大家一起舉辦一次郵票專題知識展覽。
附：教學用資料
資料一：郵票的種類（普通郵票、紀念郵票、特種郵票、航空郵票）略。
資料二：有趣的郵票（木質郵票、絲綢郵票、唱作郵票、發光郵票、電子郵票）略。
資料三：癸未年特種郵票。
實踐活動教案4
活動目標：
1、能通過采訪和問卷調查的方式了解人們觀看動畫片的情況。
2、能描述活動結果、表達自己的觀點和想法，愿意與他人共同分享成果，注意傾聽他人的觀點，樂意與同伴合作。
3、通過本次活動，讓學生體驗活動帶來的樂趣，培養學生多途徑探求知識的興趣，提高他們的實踐活動能力。
活動過程：
一、主題確定
動畫片伴隨著我們少年兒童的.成長，我們每位同學都很喜歡看動畫片，但據我了解，有的同學看動畫片時不太注意姿勢，看的時間不夠合理，還有的沉迷于動畫片中以至于影響了學習。今天，我們就開展一次《走進動畫片》的綜合實踐活動，來具體了解一下大家觀看動畫片的情況到底是怎樣的。
二、制定方案
1、討論確定調查途徑：交談、采訪、問卷調查等。
2、確定調查對象：學生和家長
3、學生分組：
（1）學生調查小組
（2）家長調查小組
4、各小組制定活動方案：
（1）各小組抽幾名小記者進行采訪并作好記錄。
（2）各小組共同討論設計調查問卷，并打印出來。
三、開展實踐活動
1、記者進行采訪、記錄。
2、發放調查問卷，并及時回收。
3、對采訪結果和調查問卷進行匯總，寫出調查報告。
四、交流匯報，成果展示
（一）、導入主題
1、播放動畫片片段，讓學生說出動畫片的名稱，激發學生的興趣
2、談話導入主題
（二）、現場調查
1、現場采訪
2、小結調查結果
（三）、匯報交流前期調查結果
1、展播采訪短片
2、展示調查問卷
3、匯報調查結果
（四）、觀看評談動畫片
（五）、方法總結，積累活動經驗
通過這次實踐活動，你有哪些收獲？
五、活動小結
六、課外延伸，生成新課題
師：如果同學們有興趣的話，還可以利用課余時間，去探尋動畫片的奧秘，或者為動畫配配音，制作一個簡單的動畫等都可以。到時，我們看看誰的收獲最多！
實踐活動教案5
[教學內容] 實踐活動（第22-23頁）
[教學目標]
通過實際操作，體會到平行四邊形的不穩定性及三角形的穩定性，認識這些特征在日常生活中的應用。
[教學重、難點]
體會到平行四邊形的不穩定性及三角形的穩定性，認識這些特征在日常生活中的應用。
[教學準備] 學生、老師準備硬紙條和圖釘。
[教學過程]
一、平行四邊形、三角形的特性。
通過實際操作，學生發現平行四邊形沿兩個對角一拉，就變形了，他具有不穩定性。把三角形的任意兩條邊對拉，圖形不改變形狀，他具有穩定性。
二、生活中的運用
第2題：這是三角形和平行四邊形的特性在生活中的應用。可以讓學生自己舉例體驗數學在生活中的應用。
第3題：讓學生說一說圖的意思，并解釋為什么“現在可以坐了”。
三、練一練：
第1題：通過“只剪一刀”的操作，使學生體會到已學過的圖形之間的聯系。先讓學生親自剪一刀，再說說是怎樣剪的。
第2題：第（1）題，讓學生實際拼一拼，找出更多的拼法。第（2）題，可以讓學生畫直線進行分割，除右邊一個圖形外，其它都可看成是由三角形和平行四邊形拼成的。
第課時：
[教學內容]動手做（第24-26頁）
[教學目標]
1、通過“動手做”，認識平行四邊形、三角形和梯形的高。
2、會用三角板畫出平行四邊形、三角形、梯形的高。
3、在方格紙上能畫出指定邊和這條邊上高的長度的平行四邊形、三角形、梯形。
[教學重、難點]
1、會用三角板畫出平行四邊形、三角形、梯形的高。
2、在方格紙上能畫出指定邊和這條邊上高的長度的平行四邊形、三角形、梯形。
[教學準備]
學生、老師準備三角板。平行四邊形圖片、剪刀。
[教學過程]
一、動手做：
1、小組活動：把一塊平行四邊形的紙板，做成一張盡可能大的長方形，該怎么辦？
2、小組展示自己的方法。
3、引導總結：認識到從平行四邊形一條邊上的一點到對邊引一條垂線，這點和垂足之間的線段叫做平行四邊形的高，這條對邊叫做平行四邊形的底。
明確平行四邊形兩種高的畫法。
二、認識梯形和三角形的高
由平行四邊形的高認識梯形和三角形的高。讓學生用自己的語言描述高是如何得到的。
三、試一試：
第1題：使學生進一步認識圖形的高。
第2題：通過圖示，指導學生怎樣用三角板畫高，并鼓勵學生用自己的語言敘述畫高的過程。
四、練一練：
第1題：使學生體會到邊和高的對應關系，畫出邊a上的高，就要從對著的邊a的頂點到邊a作垂直線段。
第2題：畫出邊a上的高，就要畫出與邊a相對的兩條平行線之間的.垂直線段。
第3題：借助方格紙，學生將發現幾個三角形的高是相等的。通過討論使學生明確，三角形的大小不同，但從頂點到對邊的垂直線段是一樣長的，所以它們的高相等。
第4題：通過在方格紙上畫指定尺寸的圖形，使學生進一步了解邊和高的相應關系，同時體會到邊和高的長度決定了圖形的大小。
畫圖示讓學生用鉛筆在方格紙上畫，在實踐過程中體會到要先畫指定長度的邊和高，再畫其它的邊。
五、實踐活動：通過用七巧板拼平行四邊形、三角形、梯形，使學生加深對三種圖形的認識，激發學生的學習興趣。
實踐活動教案6
一、活動目的：
通過數學實踐活動使學生體會數學與自然，數學與人類社會的密切聯系，增進學生對數學的理解，增強學生應用數學的信心，使學生初步學會運用數學的思維方式去觀察社會、分析社會、認識社會，初步運用所學的數學知識去解決日常生活中的問題，培養學生勇于探索、勇于創新的精神。
二、活動原則：
1、學科性原則：數學實踐活動必須緊緊圍繞運用數學知識這個中心，必須緊扣數學教材的內容；
2、實踐性原則：數學實踐活動必須以學生的實踐活動為主，必須是學生的考察、參觀、訪問、制作、公益勞動等的實踐活動；
3、全員參與的原則：數學實踐活動應是全體學生參與的活動，決不是教師或個別學生演示，或部分學生操作，其他學生看熱鬧，只動口不動手的活動；
4、知識的應用性原則：數學實踐活動要
使學生學以致用，教師要挖掘教材中與實際生活有密切聯系的因素，讓學生運用數學的思維方式去觀察社會，去解決日常生活中的實際問題；
5、探索創新性原則：數學實踐活動是在教師的幫助下，學生自主地實踐活動，對于解決問題的思路、途徑、方法，教師不必多加限定，讓學生充分開動腦筋，大膽地進行嘗試，努力有新發明、新創造地完成任務；
6、活動多樣性原則：數學實踐活動方式的多樣性包括活動場地的多樣性：可以在室內，也可以在室外，可以在課內，也可以在課外，可以在校內，也可以在校外；活動方法的多樣性：如參觀、訪問、思考、制作、觀察、實驗、調查、討論、閱讀、操作、競賽、表演等；組織形式的多樣性：個人活動、小組活動、全班活動等。
三、活動的內容：
小學數學教材第十二冊的教學內容包括：百分數（二）；比例；圓柱、圓錐、球；簡單的統計以及整理和復習等，根據教材的這一教學內容，確定六年級下學期的數學實踐活動內容為：
1、根據教材百分數（二）的教學內容，進行以《小小銀行》為主題的數學實踐活動，通過實踐活動，使學生了解儲蓄的意義及儲蓄方面的有關知識，活動時間在三月份。
2、根據教材圓柱、圓錐、球這一部分知識，進行以《做一做》為主題的數學實踐活動，運用所學的立體幾何知識，學做正方體、長方體、圓柱體、圓錐體等，活動時間在四月份。
3、根據簡單的統計這一知識，進行以《簡單的統計》為主題的數學實踐活動，讓學生進行社會調查，并運用所學的統計知識對所調查的數據進行簡單的統計，活動時間在五月份。
四、活動組織：
1、根據學生居住范圍把全班學生分成若干小組，選出能力較強的學生作組長，小組的成員要兼顧學生各方面的表現，并對各小組的活動提出要求。
班主任老師要與社區、單位等取得聯系，征得社會各方面的大力支持；或請家長幫忙，對于學生的活動能給予方便。
2、小組活動的時間以學生的業余時間為主，如周六、周日、節假日等，活動的方式以小組活動為主，也可以在小組長的協調下，合理分工，分散活動。
3、把每周五夕會的十分鐘時間定為各小組實踐活動的交流與總結時間，班主任教師要了解各小組的活動情況，對活動的形式、內容等進行合理的`調整，以達到對學生實踐活動的有效調控；同時各小組長要對一周來的活動情況進行總結，并提出下一周活動的具體要求。
五、活動步驟：
1、學生按劃分的小組在組長的組織帶領下，進行社會實踐活動，活動的內容要根據本學期數學
實踐活動的主題來確定。每月的具體活動內容如下：
三月份：
活動主題：《你喜歡什么電視節目》
調查的主要內容：了解周圍人們對電視節目的喜愛情況；
四月份：
活動主題：《做一做》
活動的主要內容：
（1）搜集長方體、正方體、硬紙盒、實物等。
（2）把搜集到的實物用剪刀剪開，觀察各形體展開的面的形狀，各部分尺寸與整體之間的關系。
（3）準備做紙盒用的硬紙殼。
五月份：
活動主題：《簡單的統計》
調查的主要內容：
（1）調查近幾屆奧運會中國隊獲得獎牌的情況；
（2）本校各年級男、女生人數的情況；
（3）在教師的組織下實際測量各小組學生的身高，體重，并計算各小組男女生的平均身高與平均體重。并記錄所測量的數據。
實踐活動教案7
教案目標：
讓學生能夠正確對待看電視這一現象，通過討論交流、辯論、課內采訪等活動形式，使學生養成良好的看電視習慣；正確、科學的`觀看電視。
教案重點：
使學生能夠正確看待看電視的好與壞，學會自我選擇。
教案準備：課件
教案過程：
一、激發興趣，談話導入：
1、課件出示一些學生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。
2、學生談對他們的了解。
二、課堂調查，揭示課題：
1、內容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節目？
2、板書課題。
三、“小小辯論臺”
1、辯論話題：看電視有好處
看電視有壞
3、辯論規則：A理由要充分
B要認真傾聽對方的發言，反駁對方時要注意文明，要有禮貌。
4、學生準備一分鐘后展開辯論。
四、出示家長態度統計表。
五、現場采訪：學生下座位采訪聽課的老師，以尋求正確觀點。
六、教師總結：科學收看（時間要恰當
內容要選擇）
七、學生制定自己的收視指南。（表格略）
學生交流
八、課后實踐：策劃自己喜歡的電視節目。
實踐活動教案8
綜合實踐活動:我愛文學
活動主題：我愛文學
活動話題：向你介紹我最喜愛的文學作品
——“作品給我帶來的（快樂、智慧、樂趣、信心、力量、希望……）”
活動形式：小組、班級交流
活動過程：
一、活動準備
1、材料準備：利用課余時間到圖書館、閱覽室，選擇文學書刊，廣泛閱讀，篩選確定具體篇目，或者從過去自己曾經閱讀并喜愛的文學作品中挑選最精彩的一部或一篇。作品確定后，再根據作品和閱讀的感受，寫出發言提綱或比較詳細的講話稿(文章)；或將相關課文改編成表演劇本；或搜集與該篇章有關的材料設計成手抄報；或在掌握有關文字、圖片、資料的'基礎上出一期黑板報；或利用電腦制作相關的.課件。
2、宣傳準備：在校園網發布告示，在學校張貼海報，歡迎其他班級同學前來觀摩；聯系學校廣播站、電視臺和當地媒體作好有關報道。
3、設施準備：準備好數碼相機、攝影攝像器材和多媒體。
二、活動步驟
1、制定評價標準
如發言是否切合本次活動主題，內容與原作品是否和諧一致，語言是否通順流暢，表達是否流利清晰，表演是否形象，設計是否合理，欄目是否恰當，版面是否美觀，方式是否科學，等等。
2、小組交流
每人在各自的小組內發言交流，爾后各組推選出2—3名代表到班級交流。要動員全組同學獻智謀策，對發言稿、演出腳本、手抄報、.課件進行認真的修改。
3、班級交流
在老師的指導下，成立一個“我愛文學”主題活動小組，安排活動主持人，確定交流、表演、展出、展示的順序，確定活動評委。
（1）導入：
古今中外文學家的文學作品影響了我們一代又一代人，使我們自由自在地在廣闊的世界里遨游，感受到文學具有的巨大魅力。請大家說說自己讀過哪些著名作家的文學著作，有什么感受？
（2）各小組代表交流讀書感受。（優秀講稿可hui編）
（3）展出各小組創辦的文學手抄報。
（4）展示自己制作的.課件。（可能的話）
（5）表演課本劇。（可能的話）
4、小結：
主持人根據評委意見宣布評選結果。
語文老師對本次活動作出小結。
三、活動成果（可按以下形式展示）
1、以“我愛文學”為主題，出一期墻報（報紙類）；
2、hui編《校班“我愛文學”主題活動交流文集》（書刊類）；
3、匯集.課件資料，刻錄《校班“我愛文學”主題活動.課件成果》光盤（.課件類）；
4、出“校班‘我愛文學’主題活動花絮”專欄（攝影類）。
實踐活動教案9
為弘揚中華傳統文化，更好地運用傳統節日弘揚民族優秀文化傳統，努力建設和諧文化。今年清明節期間，我校將開展“緬懷革命先烈，爭當文明學生”清明節主題活動。為使這項活動開展的既轟轟烈烈，又扎實有效，特制定本實施方案。
一、指導思想：
緊緊圍繞清明節尋根祭祖的民間傳統習俗特征，突出緬懷先祖、緬懷先賢、緬懷先烈，培育忠心、塑造忠誠。通過誦讀誓詞，演繹民俗文化，拓展節日文明，引導牢記中華民族歷史，珍惜美好幸福生活，增進愛黨、愛國、愛社會主義情感，做一個光榮的`合格學生。
二、活動主題：
緬懷革命先烈，爭當文明學生
三、活動時間：
4月3日上午
四、活動地點：
杜鳳瑞烈士紀念館
五、參加人員：
楊集二中師生代表
六、活動過程：
第一項：全體肅立，敬禮。
第二項：向革命烈士敬獻花。
第三項：全體師生向革命先烈默哀。
第四項：學生代表獻詞。
第五項：領導講話。
第六項：呼號。
第七項：參觀烈士陳列館。
掃墓活動結束！
七、活動要求及注意事項：
1、7年級參加掃墓活動。
2、4月3日早8：00在學校操場集合。
3、列隊集合注意清點人數，活動結束后也要清點好人數。班主任和帶班老師跟好隊伍，保證學生安全。
4、班主任做好學生的活動紀律等教育，背熟誓詞，練好宣誓。(宣誓時要右手握拳舉至耳旁)
5、每人帶一朵小白花，在烈士墓前向烈士獻花。
6、掃墓期間，全體師生嚴肅認真，不講話，不嬉戲，不追逐，不喝飲料，不吃零食。
7、安排一名旗手帶好本班的彩旗，帶好隊伍。
實踐活動教案10
游戲目的：
1通過游戲，激發學生關愛他人，培養學生良好的團隊精神。
2感受到集體活動的快樂，認識到團結協作的重要性。
3通過引導、評議，教育學生遇事要善于動腦，勇敢自信。
游戲人數：
12人
游戲準備：
氣球若干個，磁性黑板，吸鐵石，“金蘋果”等
游戲規則：
1、探寶隊員背對背夾著行囊（氣球）出發，趕往“叢林提示牌”。如果途中行囊掉落，必須返回營地重新出發。
2、按提示牌上的不同要求打開行囊，你將會從行囊中獲得下一項行動任務。
3、最先取下藏寶圖的小隊，按圖紙上的線路尋找寶物。
游戲過程：
一、引入：
1、師述：同學們，今天老師收到了獅子王的來信。你們看！
親愛的同學們：你們好！
歡迎你們來叢林探寶！如果你夠聰明，夠勇敢，通過各種考驗拿到藏寶圖，你將會得到傳說中，能幫助你實現三個愿望的金蘋果！
獅子王
（出示多媒體，學生自由讀信）
2、師述：你們想得到這只神奇的“金蘋果”？
好！大家閉上眼睛，伸出雙臂，很快我們就會到達叢林！
二、探寶游戲
1、獅子王：同學們你們是來參加叢林探寶的吧！歡迎歡迎！
現在請你們自由組成兩個探寶小隊，到營地集中，想好自己小隊的隊名！
學生：（報隊名：xxx小隊xxx小隊）
獅子王：出發前，你們得仔細看清，這次探寶行動的方案！
（出示多媒體，讀游戲規則）
獅子王：這些行動方案，都記住了嗎？祝你們好運！let’sgo!
2、學生游戲
（1）各自的小隊加油助威。
（2）教師適時激勵游戲中的各個小動物。
如：“背行囊，注意安全！”“趕快去找下一個任務！”
“相互配合，千萬別急！”“不要灰心，再試一次！”
三、游戲評議：
獅子王：你們都是了不起的小勇士！我要向xxx小隊表示祝賀！
獅子王：這次探寶行動，xxx小隊你們為什么能取得勝利呢？
xxx小隊，你們也很努力！但失利的原因是什么呢？
四、游戲小結：
獅子王：你們想讓“金蘋果”幫助你們實現什么愿望呢？
學生：（討論）說出想要實現的三個愿望。
獅子王：太好了！你們能把三個寶貴的愿望，留給那些需要關心，需要幫助的人們，真讓我感到高興！老師相信你們的`愿望一定會實現的。今天的探寶行動非常成功！同學們，再見！
叢林指示牌：
藏寶圖
用腳踩破氣球（2人合作完成三個仰臥起坐）用腳踩破氣球
用屁股坐破氣球（2人合作完成三次“劃小船”）用屁股坐破氣球
用膝蓋跪破氣球（2人合作完成三次“背籮筐”）用腿夾破氣球
編者的話：
根據學生的年齡特點和心理特點，我設計的這個情景游戲，是為了讓學生在游戲的同時，獲得情感上的體驗，幫助學生更好地理解“集體”一詞的含義，體會到團結協作的重要性。
游戲需要學生學會仔細觀察，善于動腦，具備良好的動作協調能力，有克服困難的信心和勇氣。認識到一切行動聽指揮，得按規則辦事！樂意為需要幫助的人們，做些力所能及的事。
實踐活動教案11
教學準備：
不同規格不同顏色的紙若干張。
教學流程預設：
一、導入
1、創設問題情境：出示折紙作品展覽，大家覺得這些折紙作品怎么樣？看完這些作品你有什么想法？你想知道些什么？
2、學生邊看邊思考問題，學生談一談參觀后的感想。
二、實踐
（一）提出問題，動手實踐
1、以小組為單位研究同學們提出的問題，設計折紙作品。
2、以小組為單位選擇對稱圖形的折紙圖案，共同尋找對稱圖形折紙規律。
3、自己動手折紙，在折的過程中互相研究共同尋找規律。
（二）成果展示與評價
1、以小組為單位選1—2個問題向全體同學匯報。
2、向全班同學展示自己的優秀作品，并簡單說說自己的設計思路。
3、小組進行互評，師生互評。
三、總結與交流
1、今天的收獲是什么？。
2、通過今天的活動你們對《折紙》有了進一步的了解，如果你有興趣還可以利用網絡資源收集資料，繼續研究探討。
第二課時：打繩結
活動目標：
1、讓學生認識到繩結是勞動人民是勞動生產和日常生活中摸索和總結出來的`非常實用的勞動本領之一。
2、教會學生掌握幾種常用的繩結法。
教學重難點：
教會學生掌握幾種常用的繩結法。
實踐活動教案12
一、活動目標
1、引導學生查找生活、學習中的不良衛生習慣，了解不良衛生習慣對身體的危害及糾正不良衛生習慣的方法。
2、指導學生了解日常衛生保健常識，樹立關注衛生安全、關愛自我、珍愛生命的意識。
3、在活動過程中培養學生的觀察分析能力、交流表達能力，使之形成健康的生活行為及生活狀態。
二、活動過程
（一）情境導入
課件出示：隨地吐痰、不正確用眼等畫面。引領學生觀察后思考：這些行為可能造成的傷害是什么？引出活動主題“衛生安全我做主”。
（二）真實再現，學習正確的口腔衛生保健常識。
1、播放案例。學生觀察思考：自己有沒有這種行為習慣，這種行為習慣有哪些危害？
2、學生匯報：
（1）丁丁的牙齒出了什么問題？
（2）牙齒損壞了會給我們帶來哪些危害？
（3）生活中哪些行為會損害牙齒？
（4）生活中你是怎樣保護自己的牙齒的？
3、教師小結：同學們知道的保護牙齒的方法可真不少，讓我們再來聽聽牙博士是怎樣提醒大家的吧！（播放課件）
注意口腔衛生，掌握正確的刷牙方法，購買牙刷選擇保健牙刷，牙膏選擇也應適當，牙刷、杯子要專人專用，養成良好的衛生習慣。
注意飲食衛生，少吃甜食，睡覺前不吃糖果、糕點。不要用牙齒咬堅硬的東西，以防牙齒受損。
（三）行動在線，為不良衛生習慣提合理化建議。
1、師：通過剛才的活動，我們知道了應該怎樣保護自己的牙齒。但是，在生活中不少人在其他方面也存在著許多不良的衛生習慣。我們來看下面的例子：
（例一、不洗手吃東西。例二、低著頭寫字。例三、隨地吐痰。例四、不及時洗澡）出示畫面，學生說出這樣做的危害及糾正措施。
2、交流資料，了解不衛生習慣及其危害。
（1）以小組為單位交流自己調查了解到的不良衛生習慣及其危害，小組長作好記錄。
（2）請二至三個小組上臺交流本組統計的不良衛生習慣內容。
（3）課件出示教師搜集的有關資料，請同學們看后談感受。
3、各小組針對剛才記錄的不良衛生習慣提合理化建議。
小組交流。
4、班級交流：生活中應該養成哪些良好的`衛生習慣？
5、教師小結：小學生應該養成的個人衛生習慣有：
（1）每天早晨先開窗通風；
（2）每天早晚刷牙，洗手洗臉，吃完東西要漱口；
（3）每天把垃圾放進分類垃圾箱；每天堅持做眼保健操；
（5）勤換衣服；
（6）定期理發；
（7）到公共場所回來后應洗手；
（8）拿碗筷前應洗手? ?
（四）好習慣行為常識搶答。
1、談話：下面我們做一個好習慣行為常識搶答好嗎？看看誰對好習慣行為常識掌握得好。搶答的規則是題目出現后第一個站起來的同學取得搶答權。
（教師依次播放課件，學生搶答。）
1、書寫、閱讀時，眼和書本的距離應是多少？
2、為什么不能喝生水？
3、每天應該刷幾次牙？什么時間刷？
4、為什么不能咬筆頭和手指？
5、怎樣預防沙眼？
6、怎樣預防感冒？
2、教師小結。
（五）拓展延伸——案例研討
1、談話：請同學們想一想下列做法存在哪些衛生問題、經常這樣做會有什么危害。（播放課件）
2、學生分析。
2、教師小結：看來衛生問題無處不在，它直接關系到我們的身心健康，我們要提高衛生安全意識，牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，做好衛生安全的防護，如果忽略衛生安全，后果不堪設想。
實踐活動教案13
一、選題背景分析
1.學校進行的“大學路小學科技節”主題活動。
2.學生聆聽了內蒙古師范大學教授的科技講座對航天知識感興趣。
3.20xx年4月24日是我國第二個航天日，為了傳遞航天文化，撒播航天夢想，讓中國夢，航天夢在更多孩子的內心生根發芽，教師引導學生關注中國航天科技，共同確立活動主題《走近中國航天科技》。
學校資源狀況：
我校從三年級起開設綜合實踐活動課程，每班每周一節課，我校從20xx開始年把每年的4月定為科技活動月。
參與活動的學生情況：
五年級學生有一定的綜合實踐活動的能力，愿意積極主動參與活動。
教學方式的選擇：指導式、談話式、合作式、探究式教學手段的使用：實物展示臺、多媒體。
課題研究可行性分析：活動主題是學生所感興趣的內容，可行性強。
二、活動目標
1、學生通過資料的收集和整理，初步了解中國航天科技的發展現狀。
2、培養學生主動參與和小組合作的意識，提高學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。
3、通過實踐活動學習收集整理資料的方法。
4、通過對中國航天科技的了解，提升學生的民族自豪感，激發學生學科學愛科學的.學習熱情。
教學重點：
通過實踐活動提高學生對材料的收集與整理能力，并讓學生了解中國航天科技的成果。
教學難點：
活動過程中小組成員之間的相互協作交流，共同形成研究成果。
重難點分析：
學生能夠通過實踐活動學習收集整理資料的方法，提升小組協作能力。
三、教學過程
（一）活動準備階段
設計意圖：從學生興趣出發，確立研究主題，再根據學生實際情況明確各小組研究內容。
教師活動：
1.根據學生所感興趣的內容，與學生一起確立主題。
2.針對學生提出的問題進行歸納，明確研究內容。
3.師生共同提出意見，完善方案，提高方案的可行性
學生活動：
1.學生圍繞主題提問。
2.根據提出問題相似的相似性，進行小組組合。
3.制定活動方案（先交流個人活動方案，再制定小組活動方案）
時間分配：此階段3個活動，共2課時
（二）活動實施階段
設計意圖：通過教師的幫助和指導，提高學生對材料的收集與整理能力，使小組活動開展的更有實效性。
教師活動：
1.對各個小組的活動進行指導。
2.進行網絡收集資料的方法指導。
學生活動：
1.根據小組活動方案在課下開展活動。
2.在電腦室學習如何利用網絡收集需要的資料。
每個小組由組長帶領匯報前段的活動成果，組員匯報自己在活動中具體做了什么？自己的收獲、感受、困難、不足。教師評價，并進行方法指導。
時間分配：此階段3個活動，共2課時
（三）交流反思階段
設計意圖：通過交流匯報，學生了解更多的航天科技知識，提升學生的民族自豪感，激勵學生學科學愛科學的學習熱情，通過自評、互評等多種評價方式更好的促進學生之間的團結協作。
教師活動：
1.組織學生進行小組匯報。
用多種形式對學生在本次實踐活動中的表現給予肯定。
學生活動：
1.以小組匯報的形式進行成果展示。
2.進行個人活動評價。
3.以手抄報，班會，展板，PPT等形式宣傳活動成果。
時間分配：此階段3個活動，共2課時
四、學習效果評價設計
1.評價方式多元化：
自評----我的發現，我的足跡，我的收獲。
他評----生生互評，師生互評
注重過程性評價：最佳查找、發言、補充、創意獎，小組為單位評比，貼小花方式呈現。
五、教學反思
1.注重過程，全面發展。
活動過程中學生的資料收集整理能力及對中國航天科技的認識有所提高；隨著活動地深入，不斷地交流，總結，學生的合作，分析，整理信息的能力也得以提高；教師針對學生表現及解決問題的能力進行指導，促進了后段活動有效，深入地展開，學生在活動中得以多方面發展。
2.提升學生的民族自豪感，激發學生愛科學，學科學的學習熱情。
3.方法多樣，豐富知識。
實踐活動教案14
第 1 周
課題
一、我的偶像
教學目標
1、 使學生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。
2、 幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。
重點
幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。
課前準備
收集名人圖像
教學過程
一、 提問導入：
1、 你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？
2、 板書課題：一、我的偶像
二、 新課：
1、 出示名人圖像，指名學生說出他們的名字。
2、 學生分組討論：我心目中崇拜的偶像。
3、 小組匯報討論結果。
4、 教師引導：
（1）將崇拜的淺層發展到深層。
（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創新的改革家、企業家，學會從他們身上找到理想、人生價值、青春光輝的真實內涵。
三、 小結：
崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學們在崇拜中激勵自己，以實際行動向偶像學習，使自己成為實現自我期待和社會期待的動力。
四、 布置作業：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。
五、 板書設計：
1、我的偶像
教學目標后記
第2 周
課題
二、校園安全搜查線
教學目標
1、 通過校園內的意外受傷事故，了解校園內的安全隱患。
2、 提高同學們的自我安全保護意識。
重點
提高同學們的自我安全保護。
課前準備
分好小組，每組派發調查表格。
教學過程
一、 導入：
同學們，我們每天在校園里快活地學習、生活。可是，如果我們不注意安全，一不小心就會發生意外受傷的`事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調查一些校園內的安全隱患。
二、 新課：
1、 給同學們布置調查時要注意的一些事項。
2、 按各組安排分別到校園的各個地方去展開調查。
3、 小組把調查的結果進行討論通過，整理記錄，派代表向老師匯報調查結果。
4、 老師根據各組匯報的情況進行分、總結。
5、 安排宣傳委員進行校園安全宣傳。
三、板書設計： 校園安全搜查線
教學目標后記
第3 周
課題
三、意外受傷的原因
教學目標
1、 通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。
2、 初步培養學生的判斷能力和分析能力。
教材分析
重點
正確認識導致意外受傷的危險的行為。
課前準備
課文圖片的投影片。
教學過程
一、 導入：
同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發現，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。
二、 新課：
1、 出示課文插圖的投影，
請同學們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導致什么后果？
2、 分組討論，指名匯報。
3、 同學們在校園內還有哪些不安全的行為呢？
4、 討論：如果你發現這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？
5、 歸納總結。
三、板書設計：意外受傷的原因
教學目標后記
第 4周
課題
五、果園實踐活動
教學目標
1、 在活動過程中了解各種水果的特點及果樹的生長環境。
2、 在學習活動中讓學生學會合作。
教材分析
重點
了解各種水果的特點及果樹的生長環境。
課前準備
分好小組，每組派發記錄表格。
實踐活動教案15
活動目的：
1、了解八禮四儀之一“十歲成長”的含義，知道它的不同。感受父母為自己付出的辛勞，懂得回報。
2、增進親子感情，引導孩子立下志向。
3、珍惜集體快樂和溫馨，珍惜擁有的一切。
學情分析：
現在孩子生活在幸福與享受中，每一年的生日家長們都不會放過給他們慶祝。然而，熱鬧之后呢？孩子們真的感受到父母的關愛并能從這份關愛中懂得些什么嗎？恐怕，留在他們記憶深處的只是些具體的物質吧，尤其令人擔憂與痛心的是“生日宴”引起的攀比現象所帶來的一系列負面影響，通過我們的活動讓四年級的孩子度過一個難忘的10歲集體生日，給童年留下美好的回憶，同時也是為了培育和踐行社會主義核心價值觀，深化中國夢的學習宣傳教育，更好地發揮中國夢主題教育活動在培育和踐行社會主義核心價值觀中的重要作用。
活動重點：
通過一系列的圖片、互助、體驗、交流回味自己成長的經歷，體會父母養育的辛勞，感知生命精彩，分享成長的快樂與感動，學會感恩。懂得回報。
活動難點：
學會感恩，分享快樂
活動準備：
1、嬰幼兒時代照片（由家長用信封封好上交）
2、每個家長寫一封信給孩子
3、巨大生日蛋糕一個
活動時間：
綜合實踐活動課
活動地點：
學校活動室
活動人員：
四年級學生、學生家長、校、少先隊輔導員、班主任、德育主任。
活動過程：
一、隊會儀式（各小隊報告人數、出旗、敬禮、唱隊歌）
二、開場白
甲：十歲的我們擁有天使般美麗的翅膀，翱翔著夢想與希望；
乙：十歲的我們擁有了開始走向生命的力量。
甲：今天我們相聚在這里
乙：今天我們的心充滿了希望與快樂
乙：猜猜照片上的人是誰？
（出示人名后，請照片上的主人說說照片上的故事或自己名字的含義）、
輔導員：小時候的照片與現在的照片進行對比觀察。說說看了剛才照片有什么想說的。有什么感觸、體會。
甲：光陰似箭，日月如梭，從哇哇啼哭的嬰兒成長為光榮的少先隊員，我們長大了！在我們的成長路途中，少不了父母和他人的關懷，父母的呵護我們快樂成長。
輔導員：小小的照片只不過是我們成長中一點無不足道的縮影，更多的是父母的辛勞，是這幾張照片無法折射出來的。所以我們要衷心的說一聲：謝謝您！
四：詩歌欣賞《站在十歲的路口》
甲：是父母的安慰讓我們知道從跌倒從哪里爬起來
乙：是您們的涓涓教誨讓我們上知天文下知地理。
站在十歲的路口，回頭看看自己的足跡
學走路了，跌倒的是我們，疼痛的是您們
學說話了，不經意的是我們，驚喜的是你們
會自己吃飯了，打翻了飯碗，卻仍是您們鼓勵的笑
我們漸漸長大了，還記得那次你打了我，哭的卻是你。
我記得你把好吃的`留給我，收拾的卻是你。
我記得你生氣時暴跳如，我睡著了，你卻心疼地幫我蓋好被子。
爸爸媽媽感謝您們！讓我們在風出雨打中快樂成長！今天，我們十歲了！
3650天的嘮叨，3650夜的辛勞
融匯了同一個字，那就是——愛’
十歲了，我們長高了，十歲了，我們懂事了十歲了，我們有點淘氣！十歲了，我們總犯錯誤！站在十歲的路口，前方的路依然很長很長。與童年短暫的作別，有您們的愛！有我們的信念！
我們會帶著夢，一天天長大！一天天懂事！一天天博大！十年后，讓你們為我們驕傲！
我們十歲了！
五、家長的祝福享受幸福
1、十歲在我們成長上是一個新起點，父母有新的期待與祝福。讓我們來聽聽來自于家長的聲音
2、家長代表講話
3、學生享受家長的一封信（每個孩子默讀家長給孩子的一封信交流看信后自己的感受）
六、老師的祝福
聆聽班主任祝福
七、張校長的期望。
學生在莊嚴、隆重的升旗儀式上，聆聽老師的成長贈言，接受校長的致詞，從而感受十歲成長禮的神圣。
八、放飛夢想學生成長誓詞。
我勤奮努力快樂成長
以我激情創造未來
以我年少壯我中華
九、輔導員講話呼號退旗、敬禮
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