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輪滑活動大班教案（通用12篇）
作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的輪滑活動大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
輪滑活動大班教案 1
活動設計：
輪滑是我園的體育特色活動之一。深受幼兒喜愛。有利于提高幼兒的平衡能力、增強體質、培養其勇敢、自信的意志品質。本班幼兒已經掌握了平穩協調的直線滑行及曲線滑行。縱跳動作能近一步發展幼兒的身體平衡能力并有一定的難度和挑戰性，符合大班幼兒的身心發展規律。因此特設計該活動。
活動目標：
1、激發幼兒參加體育活動的興趣，并從活動中獲得愉悅。
2、培養幼兒勇敢、自信的`良好意志品質及規則意識。
3、初步學習“縱跳”的技術動作，發展幼兒的身體平衡協調能力。
活動準備：輪滑用具、障礙物等。
活動過程：
一、開始部分
1、檢查幼兒的著裝。
2、熱身活動
二、活動過程
1、隨著音樂幼兒自由的滑行，教師隨機指導觀察。
2、在地上設置同一條線，引導幼兒初步探索穿越障礙的方法。（教師觀察，提醒幼兒在練習中不要碰撞、不要擁擠）
3、請個別幼兒交流探索的感受。
4、教師小結，講解、示范縱跳的動作要領。
要點：在縱跳中兩腳平行滑行，上體下蹲后迅速跳起，落地時曲膝彎腰保持身體平衡。
5、在地上設置同一條線，幼兒練習。
6、游戲活動：“小白兔跳一跳”
游戲規則：幼兒同教師一起玩，一邊念“小白兔、小白兔跳一跳一邊作跳躍動作（提示幼兒縱跳后保持平衡滑行，避免碰撞、摔跤）
（教師隨機觀察指導，對幼兒出現的問題進行及時指導）
7、教師小結（對在游戲中幼兒出現的問題再進行講解，示范）
8、幼兒再練習，進一步掌握蹲滑動作。
在場地上設置一根木棍，讓幼兒進行練習
9、難度提升“過障礙”
方法：在場地上設置不同高度的障礙。第一次讓幼兒自主選擇不同難度進行嘗試。第二次鼓勵幼兒重新選擇挑戰自我。
10、教師小結。
三、放松部分
放松活動：聽音樂“吹氣球、抖動的小腳”。
輪滑活動大班教案 2
一、活動背景：
增強輪滑社成員之間的情感，凝聚輪滑社成員們之間的熱情，共創美好輪滑社進，一步豐富農職社團文化。
二、活動目的：
為了豐富校園文化生活，交流輪滑技術，挖掘輪滑的魅力與娛樂，還可以展現我校大學生絢麗的課余生活，和積極樂觀青春洋溢的生活態度，讓更多的輪滑愛好者能夠加入我們，和我們一起進步一起成長。
三、主辦單位：
云南農業職業技術學院社團部
四、承辦單位：
農職輪滑社
五、參賽對象：
全校熱愛輪滑的師生
六、活動時間：
20xx年11月27號中午12點半開始
七、活動地點：
商業街籃球場
八、大賽流程：
1、親密無間
2、巔峰對決踩氣球
3、跳繩
4、仙人指路
5、圈之魅力 （所有項目均為自由組隊）
九、活動經費：
物：氣球兩袋，紅領巾8塊，礦泉水40瓶。
資：獎金880元（一等獎100，二等獎80，三等獎60）裁判費60（三名裁判） 租輪滑鞋300（10塊一雙），合計：1240元
十、活動規則
1、親密無間
活動規則：分組進行，每組派出代表兩人，每次兩組同時進行，兩組的`人由起跑線開始，滑到目的地，拿起一個氣球將它夾在兩人之間（除了用手之外）在滑回起跑線，先者為贏。（在比賽過程中，氣球落地要撿起來再按規則夾在兩人之間，氣球破了要回頭拿另外的氣球）。
2、巔峰對決踩氣球
活動規則：每隊兩名志愿者進行游戲，抽簽決定與哪一組對賽，每位志愿者腳上都綁兩個氣球，游戲開始后，最后一個被踩破氣球者為贏。淘汰賽。
3、跳繩
活動規則：分組進行，每組三人，兩人拉繩剩下一人跳，三次機會，以個數最多為最終個數，
4、仙人指路 活動規則：分組進行，每組選兩名隊員，一人蒙眼一人在旁出聲引導。比賽開始時，兩人猜拳決定，輸的蒙眼，等蒙好眼后，引導的人從抽簽箱里邊抽出路線圖，然后原地轉兩到三圈，再由引導者引導蒙眼者按規定的路線到達目的地，時間短為勝。
活動規則：分組進行，每組8人，手拉手圍成一個圈，呼啦圈，掛在兩個同學手拉手處，所有人不松手的情況下，讓呼啦圈按順時針方向移動，從第一個人處出發，轉回到第一個人處為結束，用時少為勝
輪滑活動大班教案 3
一、指導思想
為貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》的精神，以培養幼兒素質教育為核心，“以活動促發展”為指導思想，以輪滑活動作為幼兒運動潛能發展的中介和手段，挖掘輪滑活動的內在價值，促進幼兒體能、平衡、耐力等身體素質的發展，形成勇敢、自信、堅強等良好的特色和優勢。
二、研究要點：
1.通過探索、研究，形成符合幼兒年齡特點并具有原本特征的幼兒輪滑活動目標、內容、組織形式和指導策略。
2.在輪滑活動中發展幼兒的運動潛能——體能、平衡、耐力等身體素質的發展，形成勇敢、自信、堅強等良好的個性心理品質。
3.通過研究，進一步提高教師對幼兒運動潛能發展的把握，充實自我的專業化成長，提高對幼兒輪滑游戲的研究能力。
三、總體目標
以素質教育為核心，推動幼兒全員小朋友的全面發展，努力發揮幼兒的個性、才智、身心能力，培養幼兒從小養成與伙伴之間的諒解、和平和寬容的胸懷，倡導平等和友好的`精神，在寬松、快樂、和諧、自由的氛圍中，讓幼兒體驗著有責任感的生活。
四、階段目標和達到的要求
大班階段(上、下學期)
要求目標：
經過教學和聯系，使幼兒對輪滑活動產生一定的興趣，初步掌握簡單的滑行和造型及幼兒互相配合方面的技能，掌握身體安全著地等自我保護的正確動作，能夠按照指導的要求進行隊列滑行，懂得和按照要求進行隊伍的排列和行走，并完成各種輪滑動作的分解和連接練習。
五、幼兒園輪滑教學安排：(10天課程)
第1天、安全知識培訓，正確的摔倒起立。
第2天、基礎知識培訓，站立姿勢，踏步練習。
第3天、輪滑基本功，V字前進，V字滑行。
第4天、柔韌練習，韌帶與滑行姿勢練習。
第5天、剎車練習。
第6天、轉彎練習。
第7天、雙腳步練習。
第8天、剪冰練習。
第9天、葫蘆滑行練習。
第10天、倒退、倒滑初步知識練習。
輪滑活動大班教案 4
第一節課
（上課前幫小朋友們穿好鞋子，佩戴好護具）上課啦，小朋友們好！
今天我們要上什么課呢？對，今天我們要上輪滑課！有沒有會滑的小朋友啊？沒有是吧，那老師教你們滑好不好？想不想學？大聲點告訴老師有沒有信心學好？（多交流，提高熱情）現在呢，老師先教大家怎么站立。跟著老師做，把你們的腳后跟并攏，腳尖分開，雙手放在后背，膝蓋微微彎曲，兩只腳腳后跟頂住，這樣就不會往后溜走了（耐心矯正動作）。（待小朋友們都能站好）好棒啊，小朋友們都站的很好（多鼓勵）
大家都能站好了，我們現在學習踏步，老師喊一，你們就抬起左腳再放下，老師喊二你們就抬起右腳再放下。老師先做一下示范，一二一二一二（做動作），看明白了嗎？好那我們開始吧，一！抬起你們的左腳踏步，二！抬起你們的右腳踏步。一！二！一！二！（矯正動作，幫助小朋友正確完成動作）大家跟著老師一起喊，一！二！一！二！（多余時間教小朋友摔倒后怎么站立起來）
第二節課
小朋友們好！（先打招呼，再幫助小朋友們穿好鞋子）
來，穿好鞋子的到老師這里集合排隊！誰是第一個？好，第一個有了，接下來是第二個，第三個......好，都排好隊，立正！再來一次，立正！站好不許動哦。（擺樁）來，現在每個人去找一個樁站好，一人一個，面向老師站好。都找到樁了沒有。（幫助沒有站到樁上的小朋友找到樁，讓每個小朋友都站好）
好，現在我們來練習一下昨天學習的踏步，好不好？再來一遍，好不好？好，來，跟著老師的口令，踏步！一二一二......我看一下誰踏步踏的最好？來，用力踏，踏出聲音。（安排三組踏步，每組20個左右）好，現在，所有的小朋友原地坐下休息兩分鐘，不能到處亂跑！（收樁）
（兩分鐘后）好，來，現在老師教你們怎么站起來，跟著老師做好不好？大聲一點，好不好！先轉身趴在地上，抬起一只腳（示范）把兩只手放在膝蓋上，用力往下撐著。手不能拿開，要放在膝蓋上。然后用力往下撐，站起來！我看一下還有誰沒有站起來的。好，來，全部都慢慢坐下。我們再來練習一遍。先抬起一只腳，看著老師，手手放在膝蓋上，跟著老師做，用力往下撐住，站起來！全都站起來。誰是第一個？舉手我看一下。（幫助還沒有站起來的小朋友站起來，糾正動作）現在，我們來進行一次比賽，我們比看看誰能最快站起來！好不好！全體坐下，我喊123全都站起來好不好，我看一下誰最快！來，準備，123站起來！好棒好棒，都很厲害啊。我看到第一名了，還有第二名第三名......
現在，全體立正！老師來教你們踏步往前走好不好。來，八字腳站好，看一下自己的腳，是不是八字腳啊。雙手放后背。抬起一只腳往前踏步，放下來，在抬起另一只腳，往前踏步。好，再來一遍。（動作示范，糾正動作）
第三節課
小朋友們好！（打招呼，穿鞋）
來，穿好鞋子的到老師這里集合排隊！誰是第一個？好，第一個有了，接下來是第二個，第三個......好，都排好隊，立正！再來一次，立正！站好不許動哦。（擺樁）來，現在每個人去找一個樁站好，一人一個，面向老師站好。都找到樁了沒有。（幫助沒有站到樁上的小朋友找到樁，讓每個小朋友都站好）
好，現在我們來練習一下踏步，好不好？再來一遍，好不好？好，來，跟著老師的口令，踏步！一二一二......我看一下誰踏步踏的最好？來，用力踏，踏出聲音。（安排三組踏步，每組20個左右）現在，每個小朋友都把自己的樁拿起來，放到我手里。按順序來，第一排的小朋友先過來，第二排，第三排……到場地另一邊現在，全部轉身往我這邊過來，踏步走，一二一二一二！腳步踏起來！手放在后背（根據現場情況做調整）（三十分鐘左右安排休息幾分鐘）然后教踏步滑行。（集合小朋友站好隊）動作示范，先抬起一只腳，往前踏步，然后往前滑一下，停住，再抬起另一只腳往前踏步，滑一下。（慢慢動作示范，并糾正動作）
第四節課打招呼
來，穿好鞋子的到老師這里集合排隊！立正！站好不許動哦。（擺樁）來，現在每個人去找一個樁站好，一人一個，面向老師站好。都找到樁了沒有。
好，老規矩哦，現在我們來練習一下踏步，好不好？再來一遍，好不好？好，來，跟著老師的口令，踏步！一二一二......我看一下誰踏步踏的最好？來，用力踏，踏出聲音。（安排三組踏步，每組20個左右）
之后讓小朋友按順序收樁，交到我手里。接著安排五分鐘踏步前進，之后開始踏步滑行，（注意細節，小朋友的'動作糾正并做鼓勵）看情況安排休息，休息完以比賽的形式，喊一二三，讓小朋友做站立動作比賽。再聯系兩到三組比賽。帶領下小朋友玩接火車。
第五節課打招呼
先用樁擺一個圈，讓穿好鞋子的小朋友繞著圈滑行，十分鐘左右，讓小朋友到圈子正中間休息兩分鐘，然后收樁。之后喊一二三，讓小朋友比賽站起來，排好隊，練習滑行。在25分鐘左右，再次安排休息。（讓所有的小朋友背靠墻坐下，伸出雙腳）
擺三排樁，每排8個樁。然后讓小朋友按順序起立排隊，排成三隊。我站在中間那排樁，然后開始教雙魚動作。小朋友們，老師來教你們一個動作好不好？想不想學啊？好，現在老師先做一次示范，兩只腳一起從兩個樁中間滑過去，然后繞過這個樁，往這邊走（用手指著樁中間滑過去）然后是下一個......看懂了沒有？那老師再做一遍。好，現在先從第一個小朋友開始，第一個小朋友準備出發，后面的小朋友站在原地不要動。（慢慢指導動作，帶領所有的小朋友做兩到三遍，視時間而定）最后拉火車一圈下課
第六節課打招呼
先用樁擺一個圈，讓穿好鞋子的小朋友繞著圈滑行，十分鐘左右，讓小朋友到圈子正中間休息兩分鐘，然后收樁。之后喊一二三，讓小朋友比賽站起來，排成三隊。（擺三排樁）帶領小朋友做雙魚動作，每個人做三到四遍。小朋友們，都排好隊站好，現在我們來進行一個比賽好不好，我們看一下三隊小朋友哪一隊做雙魚做的最快好不好？第一個小朋友先出發，做雙魚到最后一個樁轉過身往回做雙魚，然后下一個小朋友出發。（示范動作）比完賽下課
第七節課打招呼
（主要復習雙魚動作）
先用樁擺一個圈，讓穿好鞋子的小朋友繞著圈滑行，十分鐘左右，讓小朋友到圈子正中間休息兩分鐘，然后收樁。之后喊一二三，讓小朋友比賽站起來，排成三隊。（擺三排樁）帶領小朋友做雙魚動作，每個人做三到四遍。小朋友們，都排好隊站好，現在我們來進行一個比賽好不好，我們看一下三隊小朋友哪一隊做雙魚做的最快好不好？最后留15到20分鐘玩撿樁接力賽，劃起點和終點。在終點放好足夠的樁，讓小朋友分三組站好，每個小朋友按順序出發，到終點撿一個樁回來交給我，然后下一個小朋友出發，依次類推，直到最后獲勝的隊伍出現。（耐心跟小朋友講解規則，親自做動作示范）時間足夠的話再安排一次比賽。
第八節課打招呼
先用樁擺一個圈，讓穿好鞋子的小朋友繞著圈滑行，十分鐘左右，讓小朋友到圈子正中間休息兩分鐘，然后收樁。之后喊一二三，讓小朋友比賽站起來，排成三隊。（擺三排樁）帶領小朋友做雙魚動作，每個人做三遍。然后讓小朋友們排好隊。接下來，老師教你們另外一個動作，叫做畫葫蘆，好不好？想不想學？然后做示范動作，雙手放在后背，八字腳站好，然后兩只腳一起往前滑，跨過一個樁以后再把腳往中間收，收成內八字腳，看一下老師的腳是什么樣子的。然后再把腳張開，繼續往前滑，過一個樁之后再把腳往中間收。做完全部的樁。看明白沒有？我再做一遍。（開始帶領小朋友做動作，一個一個來，糾正動作錯誤，讓每個人做兩到三遍）
輪滑活動大班教案 5
一、教學目標
（一）知識與技能目標
1.幼兒能夠了解輪滑運動的基本裝備，如輪滑鞋、護具等，并知道其正確的穿戴方法。
2.掌握基本的站立姿勢，包括雙腳平行站立、“T”字站立等，學會在站立過程中保持身體平衡。
（二）過程與方法目標
1.通過游戲和練習，鍛煉幼兒的身體協調性、平衡感以及腿部力量。
2.培養幼兒的自我保護意識，提高在輪滑運動中應對突發情況的能力。
（三）情感態度與價值觀目標
1.激發幼兒對輪滑運動的興趣，培養其勇敢、自信的品質。
2.讓幼兒體驗運動的快樂，增強參與體育活動的積極性。
二、教學重難點
（一）教學重點
1.輪滑鞋和護具的正確穿戴。
2.掌握基本的站立姿勢和平衡技巧。
（二）教學難點
1.幫助幼兒克服初次接觸輪滑時的恐懼心理，培養其勇敢嘗試的精神。
2.引導幼兒在站立過程中，通過身體的'微調來保持平衡。
三、教學方法
（一）游戲教學法
通過設計各種有趣的游戲，如“小動物找家”“開火車”等，讓幼兒在游戲中學習輪滑技巧，提高學習的趣味性。
（二）示范講解法
教師親自示范輪滑鞋和護具的穿戴方法、站立姿勢以及動作要領，并進行詳細的講解，讓幼兒直觀地了解學習內容。
（三）分組練習法
將幼兒分成小組，讓他們在互相幫助、互相學習的氛圍中進行練習，提高練習效果。
四、教學過程
（一）開始部分（10分鐘）
1.熱身活動
教師帶領幼兒圍繞操場慢跑兩圈，活動身體關節，如頭部轉動、肩部繞圈、手腕腳踝活動等。
進行簡單的韻律操活動，如《健康歌》，讓幼兒的身體充分預熱，為后續的輪滑學習做好準備。
2.導入
通過播放一段精彩的輪滑表演視頻，吸引幼兒的注意力，激發他們對輪滑運動的興趣。
教師提問：“小朋友們，你們想不想像視頻里的哥哥姐姐一樣厲害，在地上滑來滑去呀？”引導幼兒積極回答問題，營造活躍的課堂氛圍。
（二）基本部分（25分鐘）
1.認識輪滑裝備（8分鐘）
教師拿出輪滑鞋和護具，向幼兒展示并介紹各個部分的名稱和作用，如頭盔保護頭部、護膝保護膝蓋等。
示范輪滑鞋和護具的正確穿戴方法，一邊穿戴一邊講解步驟和注意事項，如系鞋帶要系緊但不能過緊，以免影響血液循環等。邀請個別幼兒上臺嘗試穿戴，教師進行指導和糾正。
2.學習站立姿勢（12分鐘）
雙腳平行站立
教師示范雙腳平行站立的動作，雙腳與肩同寬，膝蓋微微彎曲，身體重心稍向前傾，雙手自然下垂放在身體兩側。
幼兒分組進行練習，教師巡回指導，糾正幼兒的姿勢。鼓勵幼兒互相觀察、互相幫助，提醒幼兒保持身體平衡，不要晃動。
“T”字站立
教師講解并示范“T”字站立的方法：一只腳在前，另一只腳在后，前腳的腳跟與后腳的腳尖在一條直線上，呈“T”字形。前腳膝蓋彎曲，后腳膝蓋伸直，身體重心落在前腳上，雙手可像小鳥翅膀一樣微微張開保持平衡。
幼兒嘗試“T”字站立，教師逐個指導，幫助幼兒找到平衡點。對于平衡感較差的幼兒，教師可以給予適當的幫助，如輕輕扶住幼兒的手臂或身體，讓他們逐漸適應站立的感覺。
3.平衡練習游戲（5分鐘）
游戲：“不倒翁”
幼兒雙腳平行站立，閉上眼睛，嘗試保持身體平衡，像不倒翁一樣盡量不摔倒。教師在旁邊鼓勵幼兒，并通過語言提示如“膝蓋再彎一點”“身體向前一點”等，幫助幼兒調整姿勢。
比一比誰堅持的時間最長，對表現優秀的幼兒進行表揚和獎勵，如貼上小貼紙或給予小零食。
（三）結束部分（15分鐘）
1.放松活動（8分鐘）
教師帶領幼兒進行放松運動，如坐在地上，雙腿伸直，雙手向前伸展，觸摸腳尖，拉伸腿部肌肉；然后進行深呼吸，放松身體各個部位。
播放輕柔的音樂，如《搖籃曲》，讓幼兒在音樂聲中放松身心，緩解疲勞。
2.總結與評價（4分鐘）
教師對本次課程進行總結，回顧所學的輪滑知識和技能，表揚幼兒在學習過程中的積極表現和進步，鼓勵幼兒在課后繼續練習。
請幼兒分享自己在學習輪滑過程中的感受和體驗，教師認真傾聽并給予回應和肯定。
3.整理裝備（3分鐘）
幼兒在教師的指導下，脫下輪滑鞋和護具，并將其整理好放回原位。教育幼兒要愛護運動裝備，養成良好的習慣。
五、教學延伸
1.在課后活動時間，為有興趣的幼兒提供更多的練習機會，并安排專門的教師進行指導。
2.定期組織輪滑小比賽或展示活動，激發幼兒的學習積極性，提高他們的輪滑技能水平。
3.引導幼兒回家后向家長展示所學的輪滑動作，增進親子之間的互動和交流。
輪滑活動大班教案 6
一、教學目標
（一）知識與技能目標
1.幼兒能夠了解輪滑運動的基本裝備，如輪滑鞋、頭盔、護膝、護肘等，并知道正確的穿戴方法。
2.掌握初步的輪滑站立姿勢和基本的移動動作，如踏步、滑行。
（二）身體發展目標
1.通過輪滑練習，鍛煉幼兒的平衡能力、協調能力以及腿部肌肉力量。
2.提高幼兒身體的靈活性和反應速度。
（三）情感與社交目標
1.培養幼兒勇敢嘗試新事物的精神，克服對摔倒的恐懼心理。
2.增強幼兒在團隊活動中的合作意識和規則意識。
二、教學重難點
（一）教學重點
1.幫助幼兒正確穿戴輪滑裝備，并確保其安全性。
2.教導幼兒掌握雙腳平行站立、“T”字站立等基本站立姿勢，以及原地踏步的動作要領。
（二）教學難點
1.讓幼兒在滑行過程中保持身體平衡，克服內心的恐懼。
2.引導幼兒理解并遵守輪滑活動的規則。
三、教學方法
（一）游戲教學法
通過設計各種有趣的輪滑游戲，如“小動物滑滑樂”（模仿小動物的動作進行輪滑）、“接力小輪滑”等，讓幼兒在游戲中學習輪滑技巧，提高學習興趣。
（二）示范講解法
教師親自示范輪滑的基本動作，同時用簡單易懂、生動形象的語言向幼兒講解動作要領、注意事項等。例如，在講解站立姿勢時，將動作分解為幾個步驟，邊示范邊講解。
（三）小組合作法
將幼兒分成小組，讓他們在小組中互相幫助、互相學習，共同完成一些簡單的輪滑任務或游戲，培養團隊合作精神。
四、教學準備
（一）物質準備
1.適合幼兒尺寸的輪滑鞋、頭盔、護膝、護肘等裝備若干套。
2.彩色雪糕筒、小鈴鐺、塑料拱門等道具若干。
3.寬敞、平坦、安全的'輪滑場地。
（二）經驗準備
1.幼兒在課前觀看一些輪滑運動的視頻或圖片，對輪滑有初步的認識和了解。
2.教師提前掌握基本的輪滑教學技巧和急救知識。
五、教學過程
（一）熱身導入（10分鐘）
1.教師帶領幼兒在輪滑場地周圍進行簡單的熱身活動，如跑步、跳躍、關節活動操等，活動身體各部位。
2.播放歡快的音樂，通過提問引導幼兒回憶之前看到的輪滑場景，激發幼兒對輪滑課的興趣。
（二）認識裝備與安全講解（10分鐘）
1.教師展示輪滑裝備，逐一介紹輪滑鞋、頭盔、護膝、護肘的名稱、作用，并示范正確的穿戴方法。邀請幾位幼兒上臺嘗試穿戴，教師進行指導和糾正。
2.以生動有趣的方式向幼兒講解輪滑安全知識，如在輪滑時不能推擠、要聽從老師的指揮、摔倒時如何保護自己等。
（三）站立姿勢教學（15分鐘）
1.雙腳平行站立
教師示范雙腳平行站立的動作，雙腳與肩同寬，膝蓋微微彎曲，身體重心稍向前傾，雙手自然下垂或放在身體兩側。
幼兒在教師的指導下，分散在場地進行練習。教師巡回觀察，及時糾正幼兒的錯誤姿勢，如雙腳間距過大或過小、膝蓋彎曲過度或不足等。
游戲鞏固：“不倒翁挑戰”。幼兒保持雙腳平行站立姿勢，教師輕輕推動幼兒身體，幼兒嘗試保持平衡不摔倒，就像不倒翁一樣。
2.“T”字站立
教師示范“T”字站立動作：一只腳向前伸出，腳尖朝前，另一只腳垂直于前腳，在后方形成“T”字形。前腳膝蓋彎曲，后腳膝蓋伸直，重心放在前腳上。
幼兒分組練習，互相觀察和糾正。教師鼓勵幼兒勇敢嘗試，克服害怕摔倒的心理。
小組競賽：每個小組推選一名代表進行“T”字站立比賽，看誰堅持的時間最長，獲勝者所在小組獲得小獎勵。
（四）原地踏步練習（15分鐘）
1.動作示范與講解
教師示范原地踏步動作：在站立姿勢的基礎上，抬起一只腳，膝蓋彎曲，向前踏步，腳掌落地后，另一只腳重復相同動作。踏步時身體保持穩定，不要晃動。
教師將動作分解為抬步、落步兩個步驟，帶領幼兒喊著口號“一抬、二落”進行練習，每個步驟練習5-8次后連貫起來。
2.練習與指導
幼兒分散進行原地踏步練習，教師巡回指導，提醒幼兒注意節奏和動作的規范性，不要抬腳過高或過低。
糾錯游戲：“大家來找茬”。教師挑選幾位幼兒進行踏步展示，其他幼兒觀察并找出錯誤動作，一起討論如何糾正。
（五）放松活動（5分鐘）
1.教師帶領幼兒在場地內緩慢滑行或行走，放松腿部肌肉。
2.播放輕柔的音樂，幼兒進行簡單的拉伸活動，如彎腰拉伸背部、轉動手腕腳踝等。
3.教師對本節課幼兒的表現進行總結和表揚，鼓勵幼兒在課后繼續練習。
六、教學延伸
1.在課后休息時間，組織幼兒觀看一些精彩的輪滑表演視頻，進一步激發幼兒對輪滑運動的興趣。
2.鼓勵幼兒回家后向家長展示所學的輪滑動作，并與家長一起討論輪滑運動的安全知識。
3.在后續的課程中，逐漸增加輪滑難度，如學習轉彎、剎車等技巧，組織幼兒進行簡單的輪滑比賽或表演活動。
輪滑活動大班教案 7
一、教學目標
（一）知識與技能目標
1.幼兒能夠了解輪滑運動的基本裝備，如輪滑鞋、護具等，并知道正確的穿戴方法。
2.掌握基礎的站立姿勢和原地踏步動作，初步學會在輪滑鞋上保持平衡。
（二）情感態度目標
1.培養幼兒對輪滑運動的興趣，激發他們的好奇心和探索欲。
2.幫助幼兒克服初次接觸輪滑的恐懼心理，增強自信心和勇氣。
（三）身體健康目標
1.通過輪滑運動鍛煉幼兒的平衡能力、協調能力以及腿部肌肉力量。
2.提高幼兒身體的靈活性和反應速度。
二、教學重難點
（一）教學重點
1.輪滑裝備的正確穿戴和認識。
2.掌握雙腳平行站立和原地踏步的動作要領，保持身體平衡。
（二）教學難點
1.幫助幼兒克服害怕摔倒的心理障礙。
2.引導幼兒在踏步過程中協調身體各部位，保持平衡不摔倒。
三、教學方法
（一）游戲教學法
通過趣味游戲激發幼兒參與輪滑學習的積極性，如“小火車穿山洞”游戲，讓幼兒排隊依次穿著輪滑鞋穿過用標志桶設置的“山洞”，在游戲中感受輪滑的樂趣并練習基本動作。
（二）示范教學法
教師親自示范輪滑裝備的穿戴、站立姿勢和原地踏步動作，讓幼兒直觀地觀察正確的做法，建立動作表象。
（三）小組合作法
將幼兒分成小組，互相幫助、互相觀察和糾正動作，培養幼兒的合作意識和交流能力。
四、教學準備
（一）物質準備
1.適合幼兒尺寸的輪滑鞋、頭盔、護膝、護肘、護手等護具若干套。
2.彩色標志桶、小喇叭、音樂播放器、卡通貼紙等。
（二）場地準備
1.平整、開闊且安全的輪滑場地，如幼兒園操場的一部分或專門的輪滑區域，地面無雜物和障礙物。
2.在場地周圍設置防護欄或用軟質材料進行圍擋，防止幼兒意外滑出場地受傷。
五、教學過程
（一）開始部分（10 分鐘）
1.熱身導入
教師帶領幼兒進行簡單的熱身運動，如頭部轉動、肩部繞圈、手腕腳踝活動、膝關節屈伸等，每個動作重復 4 - 8 拍，充分活動身體關節。
播放歡快的兒童音樂《健康歌》，讓幼兒跟隨音樂的節奏模仿各種小動物的動作跳躍、行走，營造輕松愉快的氛圍，激發幼兒的興趣。
2.認識輪滑裝備
教師將輪滑鞋和護具展示在幼兒面前，逐一介紹它們的名稱和作用，如輪滑鞋的輪子、剎車、鞋帶，頭盔保護頭部、護膝保護膝蓋等。
通過提問、互動的方式讓幼兒積極參與回答，加深對裝備的認識，例如：“小朋友們，你們猜猜頭盔是戴在身體的哪個部位呀？”“護具可以幫助我們什么呢？”
（二）基本部分（25 分鐘）
1.穿戴裝備示范與練習
教師親自示范輪滑裝備的正確穿戴方法，先戴頭盔，調整好位置和松緊度，確保能夠覆蓋額頭且不會晃動；接著依次佩戴護肘、護膝和護手，注意護具要貼合關節部位；最后穿上輪滑鞋，系緊鞋帶。
邀請個別幼兒上臺嘗試穿戴裝備，教師在一旁給予指導和幫助，及時糾正不正確的穿戴方式。其他幼兒在座位上觀察學習。
幼兒分組進行裝備穿戴練習，教師巡回指導，確保每個幼兒都能正確穿戴輪滑裝備。完成穿戴后，幼兒互相檢查裝備是否穿戴正確、牢固。
2.站立姿勢教學
教師講解并示范雙腳平行站立的動作要領：雙腳分開與肩同寬，膝蓋微微彎曲，身體重心稍向前傾，雙手自然下垂或放在身體兩側保持平衡。
幼兒在教師的指導下，穿著輪滑鞋嘗試雙腳平行站立，教師逐個檢查幼兒的站立姿勢，及時糾正錯誤動作，如雙腳間距過大或過小、膝蓋彎曲過度或不足、身體重心偏移等。
組織幼兒進行站立比賽游戲，看誰能在輪滑鞋上保持站立姿勢最久且動作最標準，獲勝者可以得到一張卡通貼紙作為獎勵，激發幼兒的積極性和競爭意識。
3.原地踏步練習
教師示范原地踏步動作：在雙腳平行站立的基礎上，緩慢抬起一只腳，膝蓋稍抬高，然后輕輕落下，接著換另一只腳抬起、落下，雙腳交替進行踏步，雙手隨著踏步節奏自然擺動。
幼兒分成小組，跟隨教師的口令和示范進行原地踏步練習。教師在旁邊觀察每個幼兒的動作，及時給予指導和鼓勵。強調踏步時要保持身體平衡，不要晃動過大或摔倒。
當幼兒初步掌握原地踏步動作后，逐漸加快踏步的速度和節奏，同時播放節奏感較強的音樂《幸福拍手歌》，讓幼兒跟著音樂的節奏進行踏步練習，增強練習的趣味性。
（三）結束部分（15 分鐘）
1.放松活動
教師帶領幼兒進行放松運動，如坐在地上，雙腿伸直，雙手握住腳尖，身體前屈拉伸腿部肌肉；然后轉動手腕和腳踝關節，放松腳部；最后深呼吸幾次，放松身心。
播放輕柔舒緩的音樂《蟲兒飛》，引導幼兒閉上眼睛，跟隨音樂的節奏放松身體，想象自己像小鳥一樣在天空中飛翔，緩解運動后的疲勞。
2.總結與評價
教師與幼兒一起回顧本節課學習的.內容，如輪滑裝備的認識和穿戴、站立姿勢和原地踏步動作等，提問幼兒在學習過程中的感受和收獲。
對幼兒在本節課中的表現進行評價，表揚積極參與、勇敢嘗試和動作規范的幼兒，鼓勵那些還存在困難和害怕心理的幼兒在今后的學習中繼續努力，克服困難。每個幼兒都可以得到一個小獎品，如彩色氣球或小玩具，增強他們的自信心和成就感。
3.整理裝備
幼兒在教師的指導下，依次脫下輪滑鞋和護具，并將它們整齊地擺放回原位。教師檢查場地，確保沒有遺漏的裝備或雜物。
六、教學延伸
1.在日常戶外活動中，安排一些與平衡和協調能力相關的簡單游戲，如走平衡木、沿著直線或曲線奔跑等，幫助幼兒鞏固在輪滑課上學到的平衡技能。
2.鼓勵幼兒回家后向家長展示所學的輪滑動作，并與家長一起討論輪滑運動的樂趣和安全注意事項，增進親子間的交流與互動。
3.后續的輪滑課程中，逐漸增加難度，如學習滑行、轉彎、剎車等動作，進一步提高幼兒的輪滑技能水平。同時，加強安全教育，讓幼兒在享受輪滑運動樂趣的同時，確保自身安全。
輪滑活動大班教案 8
一、教學目標
（一）知識與技能目標
1.幼兒能夠了解輪滑運動的基本裝備，如輪滑鞋、頭盔、護具等的名稱和作用。
2.掌握正確的穿戴輪滑裝備的方法，能夠獨立完成裝備的穿戴。
3.學會基礎的站立姿勢和原地踏步動作，初步體驗輪滑運動的感覺。
（二）情感態度與價值觀目標
1.培養幼兒對輪滑運動的興趣，激發他們的好奇心和探索欲望。
2.幫助幼兒克服初次接觸輪滑時的恐懼心理，增強自信心和勇氣。
3.通過小組活動和互動游戲，培養幼兒的團隊合作精神和交往能力。
二、教學重難點
（一）教學重點
1.輪滑裝備的正確穿戴方法，確保幼兒的安全。
2.引導幼兒掌握雙腳平行站立和原地踏步的基本動作要領。
（二）教學難點
1.幫助幼兒克服害怕摔倒的心理，鼓勵他們勇敢嘗試。
2.糾正幼兒在站立和踏步過程中出現的不正確姿勢，如彎腰駝背、腳步亂動等。
三、教學方法
（一）游戲教學法
通過設計有趣的游戲，如“小動物找家”“開火車”等，將輪滑的基本動作融入游戲中，讓幼兒在玩中學，增強學習的趣味性。
（二）示范講解法
教師親自示范輪滑裝備的穿戴、站立姿勢和踏步動作，并進行詳細的講解，讓幼兒直觀地了解正確的做法。
（三）小組合作法
將幼兒分成小組，讓他們互相幫助、互相學習，共同完成任務和練習動作，培養團隊協作能力。
四、教學準備
（一）物質準備
1.適合幼兒尺寸的輪滑鞋、頭盔、護膝、護肘、護手等裝備若干套。
2.彩色小貼紙若干，用于獎勵表現優秀的幼兒。
3.海綿墊、塑料錐桶、彩色絲帶等輔助教學道具。
（二）場地準備
1.選擇平坦、寬敞、地面摩擦力適中的'室內輪滑場地，如幼兒園的多功能廳或體育館。
2.在場地周圍設置安全防護欄，確保幼兒活動安全。
五、教學過程
（一）熱身導入（10 分鐘）
1.教師帶領幼兒進行簡單的熱身運動，如頭部轉動、肩部繞圈、手腕腳踝活動、膝關節屈伸等，每個動作重復 4 - 8 次。
2.播放歡快的音樂，組織幼兒一起模仿小動物走路，如小兔子跳、小鴨子搖搖擺擺走等，活躍課堂氣氛，激發幼兒的興趣。
（二）認識輪滑裝備（10 分鐘）
1.教師將輪滑鞋、頭盔、護具等裝備一一展示給幼兒，介紹它們的`名稱和作用。
拿起輪滑鞋，向幼兒講解鞋的各個部分，如輪子、鞋身、鞋帶等，并讓幼兒觀察輪子的轉動。
展示頭盔，告訴幼兒頭盔可以保護頭部，避免受傷，并讓幼兒試戴一下，感受頭盔的重量和作用。
依次介紹護膝、護肘、護手，讓幼兒了解這些護具可以保護關節和手部在摔倒時不受傷害。
2.邀請幾位幼兒上臺，和教師一起進行裝備穿戴的示范。教師一邊穿戴，一邊講解每個步驟的要點，如系鞋帶要系緊但不能過緊，以免影響腳部血液循環；調整頭盔的位置，使其能夠覆蓋住額頭和后腦勺等。示范完成后，請幼兒自己嘗試穿戴裝備，教師在旁邊進行指導和幫助，及時糾正不正確的穿戴方法。
（三）學習站立姿勢（15 分鐘）
1.教師穿著輪滑鞋，在幼兒面前進行正確站立姿勢的示范：雙腳平行，與肩同寬，膝蓋微微彎曲，身體重心稍向前傾，雙手自然下垂或放在身體兩側。
2.幼兒在穿戴好裝備后，在海綿墊上嘗試站立。教師逐個進行指導，幫助幼兒調整姿勢，確保每個幼兒都能掌握正確的站立方法。對于害怕站立的幼兒，教師可以給予鼓勵和支持，如輕輕握住他們的手，給予他們安全感。
3.組織幼兒進行“木頭人”游戲，幼兒保持正確的站立姿勢不動，看誰堅持的時間最長。教師在旁邊巡視，及時表揚姿勢標準、堅持時間長的幼兒，并為他們貼上小貼紙作為獎勵。
（四）原地踏步練習（20 分鐘）
1.教師示范原地踏步動作：在保持站立姿勢的基礎上，雙腳交替抬起，輕輕落下，膝蓋隨著腳步的節奏自然屈伸，身體保持平衡，不要晃動。
2.幼兒分成小組，在海綿墊上進行原地踏步練習。教師巡回指導，提醒幼兒注意動作要領，腳步不要抬得過高或過低，保持節奏一致。對于出現錯誤動作的幼兒，教師及時進行糾正，親自示范正確動作，讓幼兒模仿練習。
3.開展“我是小士兵”游戲，幼兒模仿小士兵踏步走的樣子進行原地踏步練習。教師播放有節奏的軍樂，增強練習的趣味性。同時，教師可以設置一些小任務，如踏步走到指定位置、按照教師的口令改變踏步節奏等，提高幼兒的參與度。
（五）放松活動（5 分鐘）
1.教師帶領幼兒進行放松運動，如深呼吸、緩慢轉動身體、拍打腿部和手臂肌肉等。
2.幼兒脫下輪滑裝備，教師對本節課進行簡單總結，表揚幼兒在課堂上的積極表現和勇敢嘗試，鼓勵他們在課后繼續練習。
六、教學延伸
1.在課后的戶外活動時間，為幼兒提供更多練習輪滑的機會，鞏固所學的知識和技能。
2.組織幼兒觀看輪滑比賽視頻或精彩表演，進一步激發他們對輪滑運動的興趣。
3.鼓勵幼兒回家后向家長展示所學的輪滑動作，增進親子間的互動和交流。
輪滑活動大班教案 9
課程名稱：安全去輪滑
適用年齡：大班幼兒（4-5歲）
課時數：1課時（30分鐘）
教學目標：
1.了解輪滑的基本知識和安全知識。
2.掌握簡單的輪滑技巧，如平衡、前進、剎車。
3.培養幼兒的團隊合作精神和互相幫助的意識。
教學內容：
1.輪滑的基本知識
2.輪滑的'安全知識
3.簡單的輪滑技巧
教學步驟：
1.引入（5分鐘）
通過幻燈片或圖片，簡單介紹輪滑的基本知識和安全知識。
2.教學（20分鐘）
（1）安全知識：提醒幼兒佩戴頭盔、手肘墊、膝蓋墊等防護用品，以保證安全。
（2）輪滑技巧：教授平衡、前進、剎車等輪滑技巧。
（3）輪滑實踐：讓幼兒輪流嘗試輪滑，并結合不同的技巧，如向前滑行、停下來等。
3.鞏固（5分鐘）
讓幼兒互相幫助，練習輪滑技巧。
4.總結（5分鐘）
提醒幼兒每次滑行前都要進行必要的安全檢查，保證自己的安全。
反思：
此次教學中，幼兒們的參與度和表現都非常好。他們非常熱愛輪滑，但同時也非常注重安全。在教學過程中，我提醒他們注意身體的平衡，保持穩定的姿勢，并且讓他們學會剎車，避免了滑行過程中出現意外。
但是，由于時間和場地的限制，幼兒們無法真正地體驗長時間的滑行。如果有條件，我們可以增加滑行的距離和時間，讓幼兒們更好地掌握輪滑技巧。
這是一次非常成功的教學活動，不僅讓幼兒們了解了輪滑的基本知識和安全知識，還培養了他們的團隊合作精神和互相幫助的意識。
輪滑活動大班教案 10
活動目標
1、了解玩輪滑的安全注意事項，學習輪滑安全兒歌。
2、在日常生活中能遵守玩輪滑的安全規則。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
5、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
活動準備
1、輪滑護具一套。
2、每位幼兒一盒彩色蠟筆(或水彩筆)。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程
1、教師出示輪滑護具，激發幼兒的活動興趣。
(1)教師出示輪滑護具，請幼兒回答問題。
師：這是什么?
(2)請個別幼兒演示穿戴護具。
教師：這些護具穿在哪里?怎么穿?誰愿意上來演示一下?
(3)幼兒邊演示，教師邊組織幼兒討論。
教師：這些護具有什么作用呢?它可以保護小朋友的'哪些身體部位呢?
(4)引導幼兒做幼兒用書上的涂色活動。
教師：剛才我們已經看了護具怎么穿，穿在哪里。現在請你們把書翻到第16頁，看看圖中的小朋友，請你們把他身上穿的護具涂上自己喜歡的顏色。
(5)指導幼兒上色。
2、引導幼兒討論玩輪滑的安全注意事項。
(1)教師：玩輪滑除了要穿戴好護具，還有哪些要注意的問題呢?我們一起來看看書上是怎么說的?
(2)教師引導幼兒仔細觀看書上第16-17頁的內容。
(3)幼兒討論并回答，幼兒每回答到兒歌中的一個點，教師就用相應語句來進行小結。(分別是：馬路上，汽車多，千萬別當輪滑地;空曠地方來輪滑，人多方面要統一。)
3、教師出示教學掛圖，引導幼兒學習關于玩輪滑的安全兒歌。
(1)教師：剛才小朋友把玩輪滑要主意的問題都找了出來，誰能把這些注意事項完整地講出來呢?
(2)教師引導幼兒學習玩輪滑的安全兒歌。
①教師：有一首兒歌就把玩輪滑要注意的事項都編了進去，我們一起來聽一聽。
②教師完整地朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應內容。
③通過提問幫助幼兒理解兒歌的內容，并引導幼兒學習兒歌。
教師：兒歌先講了什么安全注意事項，后講了什么?
④引導幼兒集體學習朗誦兒歌。
(3)強調幼兒玩滑輪的時候要遵守這些規則。
教師：小朋友都知道了玩輪滑要注意的安全規則，那么你們自己玩的時候一定要遵守這些安全規則啊!
活動結束
1、評價
2、總結
輪滑活動大班教案 11
一、活動背景：
增強輪滑社成員之間的情感，凝聚輪滑社成員們之間的熱情，共創美好輪滑社進，一步豐富農職社團文化。
二、活動目的：
為了豐富校園文化生活，交流輪滑技術，挖掘輪滑的魅力與娛樂，還可以展現我校大學生絢麗的課余生活，和積極樂觀青春洋溢的生活態度，讓更多的輪滑愛好者能夠加入我們，和我們一起進步一起成長。
三、主辦單位：
云南農業職業技術學院社團部
四、承辦單位：
農職輪滑社
五、參賽對象：
全校熱愛輪滑的師生
六、活動時間：
20xx年11月27號中午12點半開始
七、活動地點：
商業街籃球場
八、大賽流程：
1、親密無間
2、巔峰對決踩氣球
3、跳繩
4、仙人指路
5、圈之魅力 （所有項目均為自由組隊）
九、活動經費：
物：氣球兩袋，紅領巾8塊，礦泉水40瓶。
資：獎金880元（一等獎100，二等獎80，三等獎60）裁判費60（三名裁判） 租輪滑鞋300（10塊一雙），合計：1240元
十、活動規則
1、親密無間
活動規則：分組進行，每組派出代表兩人，每次兩組同時進行，兩組的人由起跑線開始，滑到目的地，拿起一個氣球將它夾在兩人之間（除了用手之外）在滑回起跑線，先者為贏。（在比賽過程中，氣球落地要撿起來再按規則夾在兩人之間，氣球破了要回頭拿另外的氣球）。
2、巔峰對決踩氣球
活動規則：每隊兩名志愿者進行游戲，抽簽決定與哪一組對賽，每位志愿者腳上都綁兩個氣球，游戲開始后，最后一個被踩破氣球者為贏。淘汰賽。
3、跳繩
活動規則：分組進行，每組三人，兩人拉繩剩下一人跳，三次機會，以個數最多為最終個數，
4、仙人指路 活動規則：分組進行，每組選兩名隊員，一人蒙眼一人在旁出聲引導。比賽開始時，兩人猜拳決定，輸的蒙眼，等蒙好眼后，引導的`人從抽簽箱里邊抽出路線圖，然后原地轉兩到三圈，再由引導者引導蒙眼者按規定的路線到達目的地，時間短為勝。
活動規則：分組進行，每組8人，手拉手圍成一個圈，呼啦圈，掛在兩個同學手拉手處，所有人不松手的情況下，讓呼啦圈按順時針方向移動，從第一個人處出發，轉回到第一個人處為結束，用時少為勝
輪滑活動大班教案 12
一．學情分析及活動效果預計
“輪滑”是我園的園本課程，也是孩子們非常喜愛的一項運動。為滿足幼兒需要，從幼兒興趣出發，選用輪滑為主線。本節課旨在通過幼兒的積極參與，教師的適時引導、指導與激勵，使幼兒具備團隊意識和集體主義精神。
我園開展“輪滑”運動項目，通過這項運動可以發展幼兒的身體協調性、平衡能力等身體素質，同時幼兒又具有強烈的學習欲望和要求，而且共同參與的興趣非常之高。在本活動之前，多數幼兒已能做快速滑行、熟練掌握“S”彎繞行等滑行技術。為本次活動的展開奠定了良好的基礎。
二．教學組織與教法
本活動將采用“游戲闖關”的活動模式，鑒于兒童的年齡及身體發育狀況，輪滑項目在幼兒園開展時有著一定的難度，具有一定的危險性。因此本次活動基本程序為：復習輪滑技術要領──游戲熱身──闖關游戲──輪滑技巧──放松運動。同時在活動中將激勵機制運用于活動的全過程，激發幼兒積極參與活動的興趣和積極性。
三．活動重點與難點
1.重點：輪滑活動與闖關游戲相結合。
2.難點：在身體平衡的情況下完成闖關游戲。
四．活動設計
活動名稱：輪滑小將來闖關
活動目標：
1．鍛煉幼兒身體的平衡能力和手眼協調的能力。
2．培養幼兒的靈活性和合作意識。
活動準備：
1.課前的安全教育。如護具的佩戴、自我保護。
2.將插上小旗的奶粉桶做樁，每5-6個一組，相同間隔擺放好，中間留出些許距離。
3.物品準備：乒乓球、、吹風機、裝滿水的杯子（每組4個）、彩旗（下蹲障礙物）、塑料筐、凹形紙板等
活動過程：
（一）.活動之前老師帶領幼兒做熱身運動，充分活動幼兒的每個身體關節。
幼兒在老師帶領下進行原地踏步、輪滑預備動作、下蹲、跳躍、自由滑行等熱身運動。
（二）.教師將幼兒分成4組，并帶領幼兒進行輪滑闖關游戲。
1.第一關：吹小球
幼兒從起點出發，穿輪滑鞋以小雞走的姿態快速來到闖關區。
桌子上并排擺著4個裝滿水的杯子。幼兒將手中的小球放入第一個杯子中，然后用嘴將小球從第一個杯子依次吹入其他杯子里，在吹的過程中小球不能掉出來。
規則：小球必須從第一個吹到最后一個杯子中，掉出的小球需要在掉落的地方重新開始。
要領：吹小球時嘴巴與小球盡量保持平衡。
2.第二關：翻山越嶺
輪滑小將們拿好小球，用熟練的輪滑技巧繞“S”形障礙進入第二關。
幼兒將小球倒扣在杯中，通過快速旋轉杯子，使乒乓球巖杯子內壁進行旋轉，離心力克服重力，旋轉杯子從山的一側移至另一側為闖關成功。
規則
a.進入關卡時，必須依次以“S”形繞過障礙。
b.小球在翻越小山時，如果掉落，需重新翻越。
3.第三關：接二連三
輪滑小將們越戰越勇，通過下蹲滑穿過障礙。，然后一次從框子里取出凹形紙板，迅速站成一排，把手中的紙板一個個連接起來，形成一個小球滑行通道。排頭的幼兒將小球放入紙板中，讓小球沿著有坡度的紙板一路下滑，完成小球下滑的幼兒接二連三地快速移動到排尾繼續接球，直至小球落入框中為止。
目的.：整個環節重在培養幼兒的團隊意識和集體主義精神。
要領：幼兒在一個個遞接小球過程中，始終要保持軌道相互連接，不能斷開。
4、第四關：伯努利浮球
幼兒一手持電吹風，利用空氣的流速快慢所產生的高低氣流，使小球漂浮在空中，另一手抓住空中漂浮的小球。
要領：幼兒必須手眼協調，在保持身體平衡的情況下快速接住漂浮在空中的小球。
(三).闖關游戲結束后帶領幼兒做放松運動。
（四）.延伸活動：帶領幼兒探索小球的其他玩法。如：吹球進門、筷子夾球、球拍運球等。
五．活動反思：
這個游戲對孩子們的平衡能力、協調能力帶來極大挑戰，孩子們在游戲活動中體驗滑行方向突然改變所帶來的身體失控，感受著離心力給他們帶去的刺激。身前身后小朋友的不離不棄也漸漸讓他們感受到只有集體才能帶給他們的這樣的歡樂。
本次活動，幼兒積極性很高，他們以飽滿的熱情加入到輪滑闖關的游戲當中，輪滑與闖關相結合增加了活動的難度，但孩子們并沒有退縮，反而越戰越勇。他們腳蹬輪滑鞋，在游戲場地中穿梭，闖過了一關又一關，雖然在活動中有的孩子平衡度不是很好，但經過努力，最終都圓滿完成任務。孩子們在汗水中得到了淬煉，在一次次的跌倒中他們的技能也得到了相應提升。孩子們的臉上顯露出勝利的喜悅，綻放出燦爛的笑容。
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