動物主題活動教案（通用20篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的動物主題活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　動物主題活動教案 1

　　一、設計思路：

　　我們現在正在進行《寒冷的冬天》主題活動，在進行“動物過冬”的小主題活動中，幼兒對什么是冬眠？哪些動物會冬眠？哪些動物不會冬眠？產生了興趣。

　　在散文詩：“冬天是什么”里，幼兒了解到松鼠、兔子、綿羊在冬天就會換上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和的過冬。于是發現幼兒操作包里有一份這樣的操作紙，挺適合現在的主題進展。本次活動的重點是用白色毛線剪成小段裝飾在綿羊身上，但其中整合了一些數知識的內容，如觀察大綿羊有幾只？數一數，并找出相應的數字卡片。

　　二、活動目標：

　　1、嘗試將毛線剪成小段，粘貼在綿羊身上。

　　2、了解綿羊在冬天會長出又長又密的毛來保暖。

　　三、活動準備：

　　幼兒人手一份操作包p35、白色毛線若干、數字卡片人手一份、剪刀、固體膠若干。

　　四、活動預設過程：

　　（一）看一看：小綿羊長啥樣？

　　1、出示小綿羊毛絨玩具：看一看小綿羊長的怎么樣？

　　2、觀察綿羊的形象特征：圓形的身體、頭上長了兩個彎彎的角、有四條腿。

　　（二）找一找：草地上有幾只綿羊？

　　1、每人一張操作紙，引導幼兒找一找有些什么不同？

　　2、數一數大綿羊有幾只？小綿羊有幾只？請幼兒從字卡里尋找數字，把相應的數字找出來。

　　3、緊靠在一起的有幾只？單獨站立的有幾只？一共幾只？

　　（三）說一說：小綿羊的過冬方法？

　　1、冬天這么冷，小綿羊是怎么辦的呢？（小綿羊冬天時長出了又長又密的毛，就像穿了一件棉襖一樣，一點也不怕冷了。

　　（四）剪剪帖帖：為小綿羊穿衣服

　　1、教師示范剪成短直線，要求又短又細

　　2、帖的時候盡量要直。

　　3、幼兒操作，注意在剪的時候，把毛線全部剪完后再貼。

　　4、幼兒交流，互相欣賞作品。

　　五、活動反思：

　　1、在“找一找”的環節里，我只投放了數字4和6，幼兒數小綿羊沒有很大的問題，4只小綿羊很快就找到了，但個別幼兒對數字的認識不夠，拿數字時拿錯了，說明還有一些幼兒對數字不認識。

　　2、在幼兒剪貼毛線的時候，老師從時間的緊湊性角度考慮，要求幼兒全部把毛線剪光后再貼。在活動中有的.幼兒還是剪一根，放下剪刀、拿起固體膠貼一根。發現這個情況后，我把兩個幼兒的操作紙進行對比，看看誰的方法動作快？通過這樣的比較，相信孩子對老師的要求會更明白。

　　3、本來認為貼的時候不會出現問題，往綿羊身上貼就對了。但有的幼兒從身體輪廓線往下，都帖到草地上了，老師請這些幼兒去認真看看老師的范例。還有一些幼兒出現了橫的貼或貼的太少的情況都進行了個別指導。最后的幼兒評價交流中大家把一些好的作品進行了介紹，有6名幼兒得到了3個五角星。

　　動物主題活動教案 2

　　主題目標：

　　1、了解常見動物不同的特點及其與周圍環境的關系，有進一步探索動物生活習性的愿望。

　　2、對動物奇特的想象和特殊本領感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。

　　3、了解人類可以從動物的一些特征中獲得啟發，進行發明創造，體驗動物是人類的朋友，知道我們應該保護他們。

　　優秀教案：

　　活動名稱：

　　最佳守衛

　　活動目標：

　　1、仔細觀察畫面，從中獲得信息，嘗試理解山羊公公選擇守衛的過程及理由

　　2、體驗故事的趣味與智慧

　　活動準備：

　　多媒體課件、統計黑板、樹葉人手一片

　　活動過程：

　　一、講述事件，引出話題。 山上的狼越來越多，眼看著家族里的羊越來越少了，山羊公公決定要請一個守衛。

　　1、你知道什么是守衛嗎？

　　2、你覺得誰適合做羊群的守衛？為什么？山羊公公和你們的想法一樣，他想要請一位強壯、勇敢的動物來當守衛。

　　二、觀察畫面，獲取信息，理解故事

　　（一）山羊家族需要守衛的消息一傳出，來了好多動物。

　　1、來了幾個動物？

　　2、可是山羊公公只需要一名守衛。該怎么辦呢？山羊公公決定來一個比賽，最后勝出的那位動物就請它來當守衛。

　　（二）理解選擇守衛的過程及理由

　　1、第一關比什么？你從怎么知道的？

　　2、出示統計表，理解統計表 小結：山羊公公給每一個動物都測量了身高，身高低于木棍長度的動物都送出了大門。

　　3、第二關比的是什么？

　　4、這一關哪些動物會被淘汰？你是怎么看出來的？小結：山羊公公測試了每個動物的力量，那些力氣小的動物也送出了大門。

　　5、第三關是比靈活性，守衛為什么需要靈活？

　　6、山羊公公用什么方法來測試他們的靈活性？

　　7、誰過關了？誰被淘汰了？ 小結：在靈敏性的測試后，還剩下了老虎、猩猩和獵狗三個動物。

　　（三）給認為最合適做守衛的動物投票，統計結果

　　（四）觀察三個動物做臨時守衛的不同表現，變化自己選票，說說理由。

　　三、完整欣賞故事，體驗故事的趣味與智慧。

　　主題反思：

　　動物是孩子們的朋友，他們之間有著天然之緣，孩子們喜歡與動物為伍、與昆蟲對話。動物是孩子們成長過程中的親密伙伴，在孩子們的心目中，動物世界有趣而又神秘，然而，對于大班的孩子們來講，僅僅了解動物的名字，知道它們的生活習性已經遠遠不能滿足了，因此，在主題中，我們以激發幼兒對動物的情感為切入點，引導幼兒了解動物神奇的本領，探索發現動物之間相互依存、相互聯系的生存狀態，從而感受到動物是人類的朋友，人類更是動物的伙伴探索活動“動物大世界”已經告一段落，在活動中，孩子們通過反復的實踐與研究，學到了許多與自己生活經驗很接近，且書本中學不到經驗與知識。

　　在這個主題活動實施中，首先在活動中與孩子們共同創設一個與主題相結合的適合區域活動和學習的會說話的環境，給幼兒營造了一個快樂天地，使孩子在玩中與環境融合、對話，促進了幼兒更好的.參與到了區域活動中。同時，我們有意識地讓幼兒關注動物的話題，讓幼兒主動獲得相關經驗；還利用空隙時間向幼兒介紹一些有關動物的各種奇聞異趣來擴大幼兒的知識面；耐心解答幼兒關于動物的問題，以豐富積累幼兒的經驗；在幼兒自由活動時間，還提供各類有關動物的圖書，供幼兒翻閱。

　　另外，還鼓勵幼兒在家里和自己的爸爸媽媽一起觀看電視“動物世界”、飼養一些小動物、休息日到動物園、花鳥市場等地，去接觸了解更多的動物。在區角內我們也設計和增添了許多動物的圖片、圖書及材料，同時將家長與幼兒共同收集的動物畫報布置于主題墻，設置了一些動物操作卡片，引導幼兒在看看，說說，操作擺放中了解身邊小動物的生活環境，及動物的自我保護方式。真正使主題墻活起來，進一步激發了幼兒對動物的認知與興趣。

　　當《動物朋友》這個主題出現時，孩子們表現出來的興趣和好奇讓我發現了一個給孩子創造實施愛心行動的好機會。首先，從現實的動物入手，我們在自然角里開辟了一個飼養區，讓幼兒各自帶自己喜歡的動物來飼養，他們有的帶了小烏龜，有的帶小金魚，有的帶小龍蝦，有的帶小蝌蚪，有的甚至帶了小兔子，我們的教室一下變成了動物的海洋。孩子們每天都會主動的來看看這些小動物，小動物沒有食物，他們會想方設法去尋找食物帶來，還要把自己午餐里的小蝦和胡蘿卜省下來喂它們；小蝌蚪長出腳來了，他們是那么的欣喜；小金魚因為喂食太多撐死了，他們是那么的傷心；小烏龜失蹤了，他們又是那么的焦急，當然也不會再發生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子們漸漸的開始關心這些小動物，并由關心引發了他們主動的去觀察小動物的基本特征和生活習性，比如：小蝌蚪會變成青蛙，小金魚吃多了反而會撐死，小烏龜會產圓形的卵等等。我們讓孩子以真善美的心靈去體驗動物的生活，動物的喜怒哀樂，動物的需要，讓孩子更加喜愛并關心動物。在通過一系列的活動，幼兒知道了地球上有許多好玩而神奇的動物，萌發了幼兒愛護動物和關愛大自然的情感。以后，我們將引領幼兒進入更廣闊的學習天地，去結識更多的動物朋友。

　　動物主題活動教案 3

　　活動目標：

　　1、能與同伴交流自己知道的動物的名字、特征等。

　　2、喜歡動物，有感知動物的興趣。

　　重點難點：

　　與同伴交流自己知道的動物的名字、特征。

　　活動準備：

　　1、PPT課件

　　2、事先完成《幼兒畫冊》上"我知道的動物"調查表

　　活動過程：

　　一、由談話引起交流興趣。

　　提問：你喜歡小動物嗎？為什么？

　　二、幼兒交流自己知道的動物的名字、特征等。

　　提問：你認識哪些動物？在什么地方見過？它是什么樣的？你喜歡它什么？

　　三、幼兒互相交流完成的《我知道的動物》調查表。

　　四、擴展經驗。

　　1、觀察PPT課件。

　　2、提問：這些動物叫什么？喜歡他們嗎？

　　教后反思：通過開展主題活動，幼兒學到了許多關于動物的知識，了解了人與動物，動物與環境之間的關系，增強了幼兒學會關心、愛護動物的'生態環保意識，取得了較好的教學效果。

　　同時，通過此主題活動使我學會了思考問題，學會了站在孩子的立場上看問題，鍛煉了我的能力，創新了我的思維，使我學會了根據孩子的興趣點生成新的課程，關注孩子的發展，從而促進孩子的發展。

　　動物主題活動教案 4

　　設計意圖：

　　小班幼兒喜歡動物，他們經常與身邊熟悉的小動物一起玩耍，抱抱它們，撫摸它們，跟它們說悄悄話，愿意親近小動物。鑒于小班幼兒剛入園不久，我就選擇幼兒熟悉的事物——動物為主題，讓幼兒通過看一看、摸一摸、說一說、玩一玩、做一做等系列活動，讓幼兒通過多種形式，大膽地表現自己對小動物的感受與認識。

　　活動目標：

　　1、愿意向同伴介紹自己喜歡的小動物，逐步養成喜歡小動物的情感。

　　2、嘗試對小動物喜歡的食物進行簡單分類。

　　3、喜歡扮演各種小動物進行表演。

　　4、嘗試用自己喜歡的方式表現對小動物的感受。

　　5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　活動準備：

　　1、材料準備：

　　(1)蘿卜、青菜、小蟲、肉骨頭、魚、等小圖片若干，實物米、油畫棒若干。

　　(2)動物娃娃圖片若干;天線寶寶玩具一個。

　　(3)觀察角展示師生共同收集的常見動物玩具、圖片若干。

　　(4)電視機、DVD影碟機各一臺;相關磁帶、VCD光盤各一盒。

　　(5)區域活動材料：表演區：各種動物頭飾、道具若干。

　　音樂區：提供相關音樂磁帶、打擊樂器、簡易動物節奏圖譜。

　　美工區：提供手工紙、橡皮泥等。

　　2、知識準備：幼兒已初步認識常見的小動物，了解小動物外形特征、生活習性。

　　3、“班級動物樂園”活動環境的創設。

　　活動過程：

　　一、讓幼兒運用多種感官，進一步了解小動物

　　1.帶幼兒參觀動物園，觀看天線寶寶介紹小動物的影碟片。剛才天線寶寶打電話給老師，邀請小朋友去參觀動物園，讓我們一起去看看，今天天線寶寶給我們帶來了什么?

　　2.讓幼兒自由參觀動物園，通過看一看、說一說、摸一摸的形式，與同伴談談：你看到了什么動物?它們長的怎么樣?(預設提供母ji、小鴨、小兔、小狗、小貓的圖片;觀察角提供相應的.動物圖片、動物玩具;自然角：飼養金魚、小雞、小鴨、小兔等)

　　二、讓幼兒在操作活動中嘗試簡單的分類

　　1.涂色游戲：請幼兒自選油畫棒，給小動物的食物卡片涂上相應的顏色。

　　2.分類活動：喂養小動物。請幼兒將小動物喜歡吃的食物送到它的家。如：小雞喜歡吃米，小鴨喜歡吃小蟲，小貓喜歡吃小魚等。

　　3.幼兒活動，教師以飼養員的身份配合和檢查幼兒的喂養情況。

　　三、讓幼兒在游戲中了解小動物的叫聲，喜歡表演

　　1.音樂游戲：小動物的叫聲。游戲規則：幼兒帶上頭飾，手拉手成大圓圈蹲下，音樂響起，幼兒根據樂曲中小動物的叫聲，相應地站起來進行表演。

　　2.幼兒游戲，教師提醒幼兒注意傾聽小動物的叫聲，大膽地進行表演。

　　3.隨機教育：小朋友要愛護小動物，不要傷害它們。在家的時候，可以和大人一起喂養小動物。

　　活動延伸：

　　(1)親子活動：讓家長創造條件，與幼兒一起喂養小動物。

　　(2)表演區：提供各種動物頭飾、道具、打擊樂器、錄音帶等材料，啟發幼兒進行表演。教師通過對某一角色的扮演，參與幼兒活動，激發幼兒進行有創意的表演。

　　(3)語言區：提供《三只小豬》、《森林聯歡會》等有關動物的VCD光盤、磁帶。

　　(4)美工區：提供手工紙、橡皮泥等各種美工材料。讓幼兒運用折、捏的形式大膽表現小動物。

　　活動反思：

　　整個活動，孩子們興趣高、參與性強，但也有不足，表現在：由于小班孩子年齡小，在活動中我沒有能完全調動起幼兒的積極參與性，有幾個孩子沒有參與到活動中，在以后的施教過程中我會努力、努力，再努力。

　　動物主題活動教案 5

　　活動目標：

　　1、從圖片上和掛圖上讓幼兒進一步認識它們的名字及特征。

　　2、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　3、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

　　教學重點、難點：

　　認識名稱及它們的特點

　　活動準備：

　　小卡片

　　活動過程：

　　1、組織幼兒做手指游戲，安靜入座并向小朋友們問好。

　　2、復習上節課所學的知識。

　　3、教師學動物叫聲，出示卡片，讓幼兒說出名字及特征。

　　4、讓幼兒模仿動物叫，并說出它們的名字及特征。

　　活動反思：

　　動物是小朋友最為熟悉的，一提起動物，小朋友便滔滔不絕地講起與動物相關的故事，愛動物是孩子的天性。那么，怎樣讓幼兒了解動物，進而能根據它們的特征、生活習性進行分類，并簡單的掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的概念呢？根據幼兒的認知特點，我設計了這節具有嘗試性、操作性較強的活動《動物園》。

　　在本次教學活動中，我利用多媒體課件、圖片等讓幼兒觀察獅子、牛、燕子、雞的外形特征和生活習性，給幼兒一個主動學習與發展的機會，讓幼兒自己總結出動物的分類，使他們對家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個清晰的認識，從而掌握野獸、家畜、飛禽、家禽的概念，進行概念上的提升。

　　幼兒的認知特點是：聽過就忘記了，看過就記住了，做過就理解了，根據這一認知特點，讓幼兒再次進行了分類，讓孩子們選擇自己喜歡的動物朋友，說說它的'特征，屬于哪一類動物（家禽、野獸等），在這一個環節中，通過幼兒間的相互交流和教師的適時點撥，再加上每個孩子的操作，加深了他們對各類概念的了解，孩子們對野獸、家禽、家畜、飛禽有了再一次的升華，在這一環節中，我忽略了大多數孩子，活躍的幼兒能回答問題許多次，不善于回答的幼兒一次也沒回答；只注重個別，沒注重整體，在以后的教學中，我會注意，做到更好。

　　游戲是孩子們最喜歡的，通過游戲的形式可以對所學知識進行復習鞏固，教師以游戲的身份介入游戲中，既便于觀察幼兒又拉近了與幼兒的距離，在《動物找家》游戲中幼兒又進一步鞏固了對家禽、家畜、野獸、飛禽的認識，另外在第二遍游戲中，教師可以增加幼兒難以歸類的動物，再一次激發幼兒探索的欲望，幼兒在活動中增強了膽識，增強了集體榮譽感和合作意識，能直接在游戲中展示自己的才能。當然，在游戲的過程中還存在一定的不足，還有三個家的布置也存在著一定的不足，場所的特征應更加的明顯些，這樣“小動物”們就不會進錯“家”了。教師應該真正的參加游戲，以獵人的身份去抓捕動物，這樣孩子們才會對游戲更感興趣，才能起到預設的效果。

　　動物是人類的好朋友，孩子們應該保護它們，教師提出問題，讓幼兒帶著問題觀看視頻，通過觀看視頻，孩子們了解了動物為什么會越來越少的原因，通過觀看視頻，孩子們真正了解到保護動物從我做起。

　　在教學中，我以游戲的形式貫穿其中，讓幼兒在玩中學，在學中做，達到了預期的效果。在以后的教學中，我將繼續嘗試用這種形式來開展以后的教學中，充分拓展孩子的潛能，從而提高教學效果，使自己不斷地進步、成長。

　　動物主題活動教案 6

　　活動目標：

　　1.喜歡魚，了解魚的外形特征；

　　2.用紙折魚（學習對角折），并調換各種顏色涂畫魚。

　　重點難點：

　　用紙折魚（學習對角折），并調換各種顏色涂畫魚。

　　活動準備：

　　魚缸里養著的各種樣式的魚、空魚缸盛有一半水、正方形的各色彩紙、蠟筆

　　活動過程：

　　一、欣賞魚缸里的魚，說說它們的特征

　　老師：你喜歡魚缸里的哪條魚？為什么？在"喜歡"的情緒背景中，仔細觀察各種魚的外型特征。在孩子的觀察過程中，沒有人注意魚的嘴巴，于是，老師引導："你們去看看魚嘴巴是怎么樣的？"孩子在觀察后紛紛邊模仿邊議論："這樣一動一動的。"老師

　　小結：魚有各種各樣的形狀，它們有的是……有的是……身上魚鱗的顏色也是不一樣的，有的是紅色的`，有的是黑色的，有的是……；它們還有漂亮的尾巴，游起來一甩一甩的；有的魚有大大的眼睛，它們的嘴巴一直這樣一動一動的（邊說邊模仿）…

　　二、折紙魚

　　1.老師：（出示一個盛滿水的空魚缸）這里一條魚也沒有，我們一起做些好看的魚，放在里面，讓這只魚缸里也有許多魚兒游。

　　2.制作紙魚

　　(1)教師完整示范折小魚的過程

　　(2)學習對邊折

　　(3)折好小魚后，教師引導幼兒用不同顏色的油畫棒畫魚的魚鱗。

　　三、讓魚兒游游把自己做的"小魚"放在水缸里，互相欣賞，找一找哪些魚最漂亮，它們的魚鱗是什么顏色的。

　　教后反思：本次活動我摒棄了傳統觀念，開始大膽的放手，讓孩子以回憶的形式讓幼兒構造快樂魚兒的畫面，但是這樣可這時我注意到有很大一部分小孩子的興趣似乎變了，一些小孩子拿著筆好像無從下手，不知道畫什么。這正是老師"出手"的好機會，讓孩子腦子里有畫魚的整個支架。順其發揮孩子的想象力，讓他們去創新。因此以后在美術過程中，應該改變以往模仿的教學思路，要讓孩子自己發揮想象。

　　動物主題活動教案 7

　　一、活動內容:

　　主題活動：水里的動物

　　二、活動目標：

　　1、了解常見的水里的動物。

　　2、嘗試用美工方式表現水里的動物的形態。

　　3、懂得保持江河湖海的清潔。

　　4、體驗音樂表演的樂趣。

　　三、活動準備：

　　1、自然角飼養魚、龜等水生動物。

　　1、準備音樂磁帶：動物們得救了

　　2、準備各類紙張、橡皮泥等美工材料。

　　四、活動過程：

　　1、談話激趣：

　　“我們活動室里有什么動物？他們生活在哪里？”激發幼兒參與活動的興趣。

　　2、啟發幼兒與同伴說說自己還知道哪些生活在水里的動物？

　　3、動物創作。

　　鼓勵幼兒運用折、畫、剪貼、泥塑等方式創作自己喜歡的'水生動物。

　　利用幼兒創作的作品，共同布置“河里的動物”、“海里的動物”等主題墻飾。

　　4、組織幼兒討論：水里的動物假如離開了水會怎樣？它們要在什么樣的水里生活？為什么有些河、湖會有死魚或死蝦漂浮在水面上呢？我們怎樣才能讓水里的動物生活得更好？

　　5、欣賞音樂：播放音樂磁帶〈動物們得救了〉，啟發幼兒大膽想象，說出音樂里的故事。例如：海里的魚、蝦、墨魚等動物在快樂地游來游去。有一天，工廠的污水派到了江里，然后流到大海，魚、蝦等動物感到非常難受，痛苦地掙扎著。幸好大象伯伯及時趕到，他用鼻子一吸，把污水吸走了。動物們得救了，又快樂地在水里游來游去。

　　6、童話表演：鼓勵幼兒根據音樂故事的內容自選角色，扮演海洋里的各種各樣的動物，隨音樂有創意地進行表演。

　　活動延伸：

　　1、在音樂區提供有關動物的音樂及頭飾，讓幼兒自由表演。

　　2、建議家長帶幼兒到水產市場觀看各種水生動物或在家里飼養金魚、烏龜、海螺等水生動物。

　　動物主題活動教案 8

　　活動目標

　　1. 通過游戲、故事的形式，激發幼兒對動物尾巴的興趣，引導幼兒了解幾種動物尾巴的作用。

　　2. 發展幼兒的語言表達能力和創新精神，并勇于提出問題。

　　3. 培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4. 發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5. 探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　動物形象5個及相應的尾巴，課件《小壁虎借尾巴》和幻燈片動物的尾巴（加錄音），標志，歌曲《誰的尾巴最好看》，尾巴道具若干，幼兒提前尋找動物尾巴的作用、學唱歌曲和游戲揪尾巴。

　　活動過程

　　1. 出示小壁虎，以動物的話語貫穿整節課。游戲：找尾巴（鹿、魚、松鼠、老虎、猴子）

　　師：你仔細看一看，發現了什么問題？他們身上少了什么？（少了尾巴）

　　沒了尾巴可不行，我們快幫他找一找吧！（找尾巴，貼尾巴）

　　2. 介紹小客人，幫助幼兒了解動物尾巴的`作用，激發幼兒對尾巴的興趣。

　　師：他們是來比一比，誰的尾巴本領大。小朋友，你知道他們尾巴的作用嗎?（表揚）

　　還有哪些動物的尾巴有神奇的作用？（幼兒討論）

　　3.看幻燈片，動物尾巴大賽，進一步幫助幼兒了解動物尾巴的作用，并勇于提出問題。

　　師：還有一些動物也跑來湊熱鬧，聽聽他們說了些什么？

　　知道了這么多動物尾巴的知識，小朋友，有沒有什么不明白、不懂，或是想知道的地方，都可以講出來，大家可以一起想一想？

　　4.歌表演《誰的尾巴最好看》。

　　師：今天真高興，我們唱首歌吧。（表揚）

　　5.看課件《小壁虎借尾巴》，激發幼兒興趣，發展幼兒語言表達能力和創新精神。

　　師：尾巴那么重要，可萬一丟了該怎么辦？小壁虎想了個好辦法，去借一條尾巴，我們一起看小壁虎借尾巴。

　　小壁虎都向誰借尾巴了？他們說了些什么？ 小壁虎說，他還向別人去借尾巴了，你們猜，小壁虎還向誰借尾巴了？他們說了些什么？（要求把話說完整，和別人不一樣）

　　6.帶頭飾續編表演《小壁虎借尾巴》。（老虎、鹿、松鼠┅┅）獎勵

　　7.游戲：揪尾巴

　　師：有尾巴多好啊，你們想不想嘗嘗有尾巴的滋味？老師這里就有一些尾巴，我們也帶上試一試。做游戲揪尾巴.

　　活動反思

　　此次活動能夠培養幼兒傾聽愿意講述的習慣，讓幼兒掌握了一些常見動物尾巴的特征。但是有小部分幼兒在參與討論過程中不夠積極互動，今后還要在這方面多調動幼兒參與活動的積極性，提高學習興趣。

　　動物主題活動教案 9

　　設計意圖：

　　轉眼春夏季來臨了，地處城郊人幼兒園里到處都有小動物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小動物也經常光顧，原以為平時苦口婆心地教育幼兒要愛護小動物能有效果，卻驚奇地發現，小動物被“分尸”的慘案時有發生，看來孩子們的破壞欲望真是不容小視，針對這個現象，我設計了本活動，通過活動讓幼兒學會關心，同情弱小的生命，能和它們和睦相處。

　　活動(一)故事：小蜜蜂為什么哭?把手

　　一 、活動目標：

　　通過活動培養幼兒的同情心，學會關愛弱小的生命。

　　樂意參與表演，大膽學說角色對話。

　　根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　二 、活動準備：

　　故事掛圖 錄音磁帶

　　三 、活動過程：

　　1、教師配合掛圖有表情地講述故事。第一段小動物玩耍時配上優美歡快的背景音樂講述，第二段配上憂傷的背景音樂講述，讓幼兒感受到強烈的情感變化。

　　2 、根據故事提出問題，讓幼兒自由發言。(在交流中激發幼兒同情小動物的情感)

　　A 、小蜜蜂為什么哭?

　　B 、說說你們喜歡故事中的小朋友嗎，為什么?

　　C 、如果你是故事中的小朋友，你會怎樣做?

　　3、 小結：通過幼兒講述，結合教師的引導，讓幼兒明白要關心愛護，不傷害小動物，有了它們，我們的生活才會更美好，小動物是我們的好朋友。附：故事：小蜜蜂為什么哭?在美麗的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢蟲三個好朋友正在花叢中愉快地飛來飛去，你看!它們的翅膀多么漂亮，它們玩得多么高興啊。忽然，小蜜蜂說：“你們看，那邊有好多花，我去采花蜜了，你們在這兒等我吧!小蝴蝶和小瓢蟲說：“好吧，你快去吧。

　　正在這個時候，幾個小朋友放學了，也來到田野里玩。一個小男孩看見了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一個小女孩看見了小瓢蟲，把它也捉走了，其他的小朋友也跑來了，他們在小蝴蝶和小瓢蟲的身上抓呀撕呀，把它們的翅膀弄斷了，把它們的身體弄疼了，它們大聲地哀求：“求求你們，別打了，我們好疼啊!”可是，小朋友們不聽它們的話，還是繼續地打它們，慢慢地，它們的聲音越來越小了。小蜜蜂采蜜回來了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后來，它終于在草叢中看見了小蝴蝶和小瓢蟲。可是，它們已經死了，小蜜蜂傷心地哭了，小朋友，你們知道小蜜蜂為什么哭嗎?

　　活動(二)美工活動：涂涂 ，撕撕，貼貼

　　一 、活動目標：

　　1 、讓幼兒通過涂涂，撕撕，貼貼各種小動物，培養他們喜愛小動物的情感。

　　2 、發展幼兒的動手能力。

　　二 、活動準備：

　　畫好輪廓的各種動物形象。如：青蛙 蜜蜂 蝴蝶等。漿糊 閃光紙 蠟光紙

　　三 、活動過程：

　　1 、引題：“小朋友，今天我們一起動手用可愛的小動物來打扮我們的教室好嗎?”

　　2、 教師示范方法。

　　3、 提出操作規則和要求，讓幼兒自由選擇材料操作。(在活動中要尊重幼兒的意愿，不要過多干預幼兒的操作)

　　4、涂好撕好后，師幼共同裝飾活動室。共同商量作品的裝飾位置和設計造型，并在活動中播放優美的曲子。

　　5、 欣賞作品。幼兒向同伴介紹自己的作品，欣賞評價別人的作品。

　　活動(三)我和動物交朋友

　　一 活動目標：

　　1、 讓幼兒通過活動掌握飼養小動物的基本方法和技能。

　　2、學會關心和照顧小動物，進一步理解弱小的生命也不能輕意傷害。

　　3、 知道動物也是大自然的一部分，培養初步的.保護自然保護環境的意識。

　　二 活動準備：

　　1 、知識準備：(由于本園地處城郊，能收集較多的小動物)請家長配合利用雙休日和孩子一起收集蝌蚪 蚯蚓 毛毛蟲 小魚 蠶等，教師與家長引導幼兒學習正確的飼養方法，并在家中飼養一周時間。

　　2 、請幼兒把自己飼養的小動物帶來。

　　三 活動過程：

　　1 、把小動物擺放在活動室，讓幼兒自由參觀。

　　2 、簡單介紹飼養過程。

　　A 說說你飼養的是什么動物，你是怎樣照顧它們的。

　　B 教師小結飼養各種小動物的基本方法和技能。

　　3、 說說你飼養的小動物身上發生了什么變化，互相交流各種小動物的成長過程，你和小動物發生的小故事。

　　4 、放歸自然組織幼兒到戶外放歸小動物，告訴幼兒各種小動物都有自己的家，我們送它們回家吧。

　　延伸活動：

　　家園共同配合收集有關小動物的圖書，玩具，繪畫材料，歌曲舞蹈等，在晨區活動中讓幼兒自由選擇區域進行游戲。

　　動物主題活動教案 10

　　目標：

　　經由過程剪貼對水中、陸地、天上的動物舉行分類，勇敢表述本身分類的來由。

　　質料預備：

　　兩個交集圖，與交集相配套的動物卡片，鉸剪、糨糊人手一份、小籃子多少

　　歷程：

　　一、說一說

　　動物住的處所都一樣嗎？請你舉個例子（如：魚喜好住在水中；小狗喜好住在陸地上；鳥喜好在天上飛……）

　　二、送動物回家

　　1、第一組動物，將動物剪下，分離將它們粘貼到該進入的圈內，并勇敢闡明來由。

　　陸地上生存的動物：豬、狗、雞

　　幼兒園教案水里生存的動物：蝦、魚、

　　陸上水里都能生存的動物：龜、鴨、鵝

　　2、第二組動物，將動物剪下，分離將它們粘貼到該進入的圈內，并闡明來由。

　　會飛的動物：蜜蜂

　　會走的'動物：兔、狗、羊、牛、猴、

　　又會飛又能走的動物：大雁、麻雀、丹頂鶴、鴿子

　　三、評論辯論查抄

　　幼兒間相互查抄動物棲身的處所是否準確，自由評論辯論進入交集處動物的來由。

　　四、延伸：

　　添上其他的動物，試著分一分，幼兒園教育隨筆畫一畫、說一說。

　　動物主題活動教案 11

　　活動設計背景

　　我班幼兒的年齡大都是3歲左右，對各種動物都不是很了解，對動物的叫聲更是一個模糊的印象。他們剛開始動物對動物的了解可能是從電視上，或者是從父母給他們買的動物卡片上來的，這些都不是那么的詳細。我班的孩子很喜歡唱歌，因此，我設計的科學活動是以一場音樂會的形式，讓孩子來參與，以提高他們的積極性。最后設計了一個延伸活動------小動物回家，讓小朋友根據叫聲來放回動物的卡片，以加深幼兒對動物叫聲的印象。

　　活動目標

　　1.認識各種小動物。

　　2.學習動物的叫聲，培養幼兒的傾聽力。

　　3.讓幼兒要愛護小動物。

　　4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5.在活動中將幼兒可愛的`一面展現出來。

　　教學重點、難點

　　學習動物的叫聲，把動物的叫聲和動物一一對上

　　活動準備

　　五種動物（公雞.小狗.小羊..母雞.小豬）的卡片和彩色頭飾個一張。各種動物的叫聲的錄音。

　　幾種動物的視頻。

　　活動過程

　　一.以唱兒歌的形式導入，來激發幼兒的興趣。

　　1.老師和幼兒一起唱兒歌《我愛我的小動物》

　　（1）小朋友聽出歌曲里有那些小動物嗎？總結：有公雞、小狗、小羊、母雞、小豬。

　　（2）教師讓幼兒閉上眼睛:小朋友想不想讓這些小動物來我們教室做客？ 教師逐一請出這幾種動物。

　　（3）教師提問：小朋友認識它們嗎？（先讓幼兒自己認識一下這幾種動物），

　　總結：它們就是：公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。

　　2.小動物的叫聲很好聽，讓我們一起來學學它們的叫聲吧！

　　（1）老師先學，幼兒跟著學一次。

　　總結：小朋友學的很好，我們讓我們的動物朋友來給我們表演一下它們是怎樣叫得。播放各種動物叫聲的錄音，幼兒學一下公雞的叫聲。用同樣的方法來學習其它四種動物的叫聲。

　　3.播放這幾種動物的視頻，加深幼兒對它們的印象。

　　（1）小朋友看見電視里有那些小動物嗎？總結：公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。

　　（2）公雞是怎樣叫得？幼兒學一下。（用同樣的方法再學一下其它幾種動物的叫聲。

　　4播.放一種動物的視頻，讓幼兒學習它的叫聲。(同樣方法把幾種動物的叫聲和動物一一對上)

　　二.游戲：分別找五個小朋友帶上五種動物的頭飾，各自學習它的叫聲。多找幾組做。

　　結束部分：

　　游戲：小動物回家：播放動物的叫聲的錄音，對應的出示動物的頭飾。

　　教學反思

　　反思整個教學活動過程，我認為較成功之處有以下幾個方面：

　　1. 整個活動過程幼兒的學習興趣相當高，他們是在快樂中學習。

　　2. 整個活動層次分明，請出幾種動物的時候，幼兒精力很是集中，保持了很好的學習興趣。

　　3. 整個活動師生互動配合默契，教師為主導，幼兒為主體，給了幼兒足夠的發揮空間。

　　4. 整個活動下來，幼兒學的開心，是在玩中學，學中玩。

　　我認為活動中不足的地方有以下幾點：

　　1.應該多讓幼兒自主的學習，比如：出示動物卡片后可以讓幼兒先自己學一下動物的叫聲。

　　2.可以加設一個小游戲：幼兒戴上頭飾，教師讓她找朋友，教師說，幼兒找其它的動物，這樣對幼兒加深的認識動物更好。

　　通過這次的活動讓我認識到自己的教學活動臨場發揮不行。所以，今后要更加的努力，要嚴格的要求自己，多多的學習，提高自己的專業素質。

　　動物主題活動教案 12

　　活動目標：

　　1、欣賞兒歌美妙意境，并且學會續編兒歌、

　　2、想像住在樹上的動物、

　　活動重難點：

　　懂得欣賞，學會續編兒歌、

　　活動準備：

　　1、事先探索幼兒探訪小螞蟻、小毛蟲、麻雀等小動物在樹上的活動、

　　2、圖片：小螞蟻、小毛蟲、松鼠、麻雀、

　　3、掛圖一棵樹，兒歌掛圖

　　4、光碟

　　活動過程：

　　一、談話導入，師幼互相打招呼、

　　教師：

　　——平時周末的時候小朋友們都會去那些地方玩呢！

　　幼1：去玩得好的朋友家

　　幼2：爸爸媽媽帶我去游樂場

　　幼3：爸爸媽媽帶我們去公園（追問：那在公園里你會看到什么？有很多茂盛的樹木、）

　　如幼兒沒有說到茂盛的樹木時，老師及時的.說出來：

　　教師：

　　——小朋友你們平時公園還會見到很多茂盛的樹木是嗎？

　　——那你們在樹上會見到哪些動物呢？

　　幼兒回答：

　　幼1：小鳥

　　幼2：松鼠

　　幼3：蛇

　　教師：

　　——如果是你，你住在樹上的哪個地方？為什么？

　　幼1：我會住在樹的下面，在夏天的時候就可以乘涼、

　　幼2：我會住在樹干上，就可以和樹上的動物朋友做朋友、

　　幼兒回答、

　　欣賞兒歌，聽聽兒歌里都有哪些小動物在樹上、

　　教師：接下來我們一起來聽一聽，齊老師帶來有關在樹上動物的兒歌，聽一聽有沒有你們見到的動物、

　　——教師有感情的朗讀

　　提問：請小朋友說說你剛才在兒歌里聽到了哪些動物，它們在干什么？

　　——幼兒回答

　　——播放光碟，出示掛圖，在欣賞的過程中邊出示相應的圖片、

　　教師：再次欣賞兒歌，我們在來仔細的欣賞一次兒歌，在欣賞的過程中來聽聽一共有幾只動物呢？

　　提問：這首兒歌里一共有幾只動物呢？（幼兒回答）

　　二、學習兒歌，并模仿小動物的動作、

　　——我們一起來學習兒歌，先請小朋友自己朗讀、

　　——接下來我們一起來朗讀兒歌、

　　——現在請小朋友分為四組，9個小朋友一組，老師指定好動物，請每一小組中的成員想想你那組的動物動作怎么模仿呢？

　　教師：小朋友們想好了嗎？現在我們一起來表演了哦！

　　——邊朗讀邊表演

　　教師小結：剛才小朋友們表演得很棒，把掌聲送給自己、

　　編一編

　　教師：除了有小螞蟻、小毛蟲、小松鼠、小麻雀之外，還會有哪些動物在樹上呢！請小朋友來想一想、

　　——幼兒續編、（把幼兒續編的寫在黑板上）

　　——幼1：知了

　　——幼2：小燕子

　　——幼兒續編

　　想想樹木在大自然中有些什么好處？

　　教師：小朋友來想一想樹木在大自然中有哪些好處？

　　幼1：可以遮太陽

　　幼2：可以給綠化大自然，提供新鮮的氧氣，給人類帶來新鮮的空氣、

　　——幼兒回答

　　教師小結：在平時的生活中我們一定要保護好樹木，這樣才會有更多的動物朋友到樹上去玩哦！到公園去的時候可以去看看有哪些動物朋友哦......

　　動物主題活動教案 13

　　活動要求：

　　1、親近大自然，觀察各種動物，能知道常見動物的名稱。

　　2、嘗試自己獨立行走，不要依賴爸爸媽媽抱，并感受和老師、家人同伴在一起的快樂。

　　活動準備：

　　1、請家長自備午餐。

　　2、請家長攜帶紙筆、填寫評估表。

　　3、給寶寶穿上舒適的衣褲、鞋子，并給寶寶背一個小包攜帶食物。

　　活動過程：

　　一、幼兒和家長一起排隊出發，乘車去野生動物園。

　　1、老師介紹親子活動的目標，導游介紹此次活動的內容。

　　2、導游收取此次活動的費用。

　　3、親子活動：秀一秀、賽一賽

　　玩法：準備好話筒，讓家長和寶寶一起展示才藝，可以表演唱歌、兒歌、講故事等各種節目，鼓勵寶寶大膽地展示自己，增進親子間的感情。

　　二、在動物園中：

　　1、觀看海獅表演。

　　2、猛獸區：引導幼兒認識老虎、獅子、熊、長頸鹿……等不同的動物。

　　3、午餐：

　　(1)寶寶、家長和老師一起坐在草地上進餐、交流，彼此進行交流和互動。

　　(2)鼓勵幼兒吃完自己的一份干糧，并把廢紙袋放在固定的地方。保護環境的整潔。

　　4、小動物區：引導幼兒邊走邊觀看，說說小動物的'名稱。同時觀察大自然景色，了解夏天大自然景色的特點。

　　5、動物大巡游。

　　三、乘車回幼兒園。

　　1、整隊乘車回幼兒園，提醒個別幼兒和家長不掉隊。

　　2、收評價表，秦聽家長對活動的意見和建議。

　　反饋：

　　整個活動的安排還是非常緊湊的，加上家長們的配合，在時間上幾乎沒有什么耽擱。在活動的過程中，顯然家長們對與動物的興趣完全不亞于寶寶，每當看到不同的動物時，都能看到寶寶和家長好奇的眼神，這次的活動也非常成功。在活動結束后，可以讓家長帶一些親子活動的照片來豐富我們的環境，同時也將活動的樂趣延伸下去。

　　動物主題活動教案 14

　　一、活動目標：

　　讓學生知道動物是人類的朋友，我們要保護動物。保護動物，不干擾他們的自由生活，不傷害動物。

　　二、活動主題：

　　動物，我們的朋友

　　三、活動時間：

　　20xx年10月22日

　　四、活動地點：

　　xx野生動物園

　　五、參加對象：

　　全體學生

　　六、活動準備：

　　10月13日～18日

　　1、各班完成“保護動物、愛護動物”的倡議書。

　　2、宋麗紅負責交文印室印200份“保護動物、愛護動物”倡議書。

　　3、各班進行小隊分組，每班四個小隊，選好隊長。

　　4、各班對學生進行文明游園活動教育。

　　5、xx班游園時負責給游客發倡議書，并讓游客簽名;xx班負責勸阻、抵制園內游客不文明行為。

　　6、張麗華負責對xx班各隊的2名隊長訓練，指導學生如何發倡議書，如何讓游客簽名。

　　“動物是我們的朋友，我們要保護動物，這是我的倡議書，請您在保護動物的.承諾書上簽名。謝謝”

　　10月19日～21日

　　1、xx負責“保護動物、愛護動物”游客承諾簽名單，印32份。

　　2、后勤服務部xx負責橫幅，橫幅上貼上大字：保護動物大家行環保實踐活動。

　　3、信息辦xx負責活動用喇叭兩只。

　　七、活動過程：

　　9：30～10：15

　　1、各班在導游引導下，乘車觀看猛獸區動物。

　　2、在飼養員指導下，文明喂養野生小動物，和野生小動物親密接觸。

　　10：30～11：00

　　1、xxx、xxx、xxx、xxx負責拉好橫幅，準備好喇叭。

　　2、學生代表發言。

　　3、xx班以小隊為單位，向游客發保護動物倡議書，并請游客在保護動物的承諾書上簽名，班主任負責自己班級學生活動時的攝影。

　　4、xx班以小隊為單位，勸阻、抵制園內游客不文明的行為，班主任負責自己班級學生活動時的攝影。

　　13：00～14：30

　　在導游以及動物園工作人員的引導下，在規定的地方，文明觀看動物表演。

　　八、活動總結階段：

　　1、各班在游客承諾簽名書集中簽名。

　　2、各位老師身邊的活動照片集中簽名。

　　動物主題活動教案 15

　　活動目標：

　　1. 在聽聽、看看、玩玩中感受歌曲。

　　2. 愿意跟著老師開心的做模仿動作。

　　活動準備：

　　1. 事先拍好的小金魚錄象

　　2. 磁帶、錄音機

　　活動過程：

　　一、聽一聽

　　1. 今天我請來了一位小客人，你們想不想知道它是誰?我先不告訴你們，請你們聽一段音樂猜猜它是誰。

　　2. 引導幼兒欣賞樂曲。

　　引導他們傾聽流水的聲音，小動物甩水的聲音。激發他們的想象。鼓勵他 大膽的.表達自己的想法。“誰會在水里游的呀?”“誰游來游去要甩尾巴呀?”

　　二、看一看

　　讓幼兒看錄象，知道小客人是小金魚。

　　根據錄象里的內容，

　　教師提問：小金魚在干什么?

　　孩子們說到什么教師就照著孩子的話做相應的動作。

　　三、做一做

　　1.“小金魚本領真大，又會吐泡泡，又會搖尾巴，你們喜歡嗎?那我們也來做一條小金魚好嗎?

　　2.當孩子們準備好時，教師提問：“你們想學小金魚什么本領?”小朋友說什么，就讓孩子學這個動作，同時放音樂。

　　教師提問：小金魚在干什么?

　　孩子們說到什么教師就照著孩子的話做相應的動作。

　　三、做一做

　　1.“小金魚本領真大，又會吐泡泡，又會搖尾巴，你們喜歡嗎?那我們也來做一條小金魚好嗎?

　　2.當孩子們準備好時，教師提問：“你們想學小金魚什么本領?”小朋友說什么，就讓孩子學這個動作，同時放音樂。

　　動物主題活動教案 16

　　夏天到了，各種動物的叫聲就象一首美妙動聽的交響曲，而這此動物的叫聲對于我們農村的孩子來說又是相當熟悉的，為了激發幼兒學習節奏的興趣，我根據童話《動物樂隊》，設計本藝術活動，讓幼兒模仿各種動物的叫聲以及運用利用鄉土材料制作的打擊樂器練習節奏，為歌曲伴奏。

　　用身體感官感受表現音樂，通過一種特殊的形式掌握一些節奏的特點，使幼兒大膽地進行藝術表演，享受音樂的歡樂氛圍，從而陶冶幼兒的情操，使幼兒獲得美的`感受。

　　一、活動目標：

　　1、嘗試用動物的叫聲進行節奏練習并為樂曲伴奏，初步感受強弱拍、弱起拍以及符點音符。

　　2、學習輪奏、合奏和看指揮演奏，引發幼兒利用多種材料進行節奏活動，體驗合作表演的快樂。

　　活動重點：

　　模仿小動物的叫聲練習節奏，嘗試用多種方式進行節奏活動。

　　活動難點：

　　感受強弱拍和弱起拍，學習輪奏、合奏。

　　二、活動準備：

　　1、 動物圖片，節奏卡若干并畫有相應的圖案;2、音樂磁帶，自制打擊樂器若干(蓮湘每人一個，響罐10個，竹魚10個，串鈴10個);3、幼兒熟悉樂曲旋律，一位教師配合彈琴。

　　導入部分：

　　1、幼兒模仿小動物走路并學小動物叫聲聽音樂進活動場地。聽音樂信號入坐，做律動。

　　2、教師扮演小青蛙出場和小動物們問好："呱呱呱，我是小青娃，你是誰呀?"二、動物樂隊學練節奏。

　　"六一"兒童節快要到了，小動物們想舉辦一個慶"六一"音樂會，組成一個動物樂隊，用自己的叫聲來演奏，到音樂會上去表演。

　　1、分段練習節奏。

　　(1)出示節奏卡1：教師示范用青蛙的叫聲來演奏。"你想用哪個小動物的聲音來演奏?"

　　(2)練習節奏2"這一段節奏誰能用動物的叫聲來演奏?請個別幼兒表演。選一種動物的叫聲集體練習。

　　(3)練習節奏3"這段節奏有什么不一樣?你試試看。"幼兒自選動物叫聲演奏。

　　(4)節奏4：幼兒自由嘗試練習。請幼兒用多種動物的聲音一起演奏。

　　2、練習整段節奏。

　　3、利用叫聲分三組進行輪奏、合奏。

　　4、利用打擊樂進行演奏。

　　5、用動物叫聲和樂器為歌曲伴奏。

　　三、商量舉辦音樂會的事項。

　　1、選定節目主持人，編排節目順序。

　　2、過渡：律動。手持樂器到舞臺上。

　　四、六一音樂會。

　　主持人報幕："六一音樂會現在開始，第一個節目：節奏樂，有動物樂隊為大家演奏。"2、下一個節目：《打蓮湘》。

　　動物主題活動教案 17

　　活動目標：

　　1、幼兒初步嘗試彈珠滾畫，體驗彈珠滾畫的快樂。

　　2、在活動的過程中體驗幫助小動物的快樂。

　　活動準備：

　　彈珠若干，顏料，水粉若干，記號筆，簽畫紙

　　活動過程：

　　一、說一說（價值分析：認識彈珠，知道彈珠有很多玩法）

　　1、出示彈珠。這是什么？你和彈珠玩過什么游戲？

　　小結：彈珠除了可以用來打彈珠，夾彈珠以外，還可以和我們做很多游戲。

　　二、看一看（價值分析：引導幼兒探索彈珠滾畫的方法）

　　1、故事引出彈珠滾畫。

　　2、彈珠是怎么樣幫助小豬的？

　　小結：彈珠寶寶和小豬一起在盒子里玩滑滑梯、蹺蹺板還有轉圈圈真開心，這個游戲叫彈珠滾畫。

　　三、做一做（價值分析：鼓勵幼兒嘗試彈珠滾畫，體驗彈珠滾畫的`快樂）

　　1、幼兒自主畫小動物。

　　2、幼兒自由彈珠滾畫。教師可以運用兒歌，邊說邊幫助幼兒理解記憶。

　　3、教師巡回指導。

　　四、展示（價值分析：體驗幫助別人的快樂）

　　說一說，你請誰看了煙花。

　　小結：小動物們可真開心啊，今天看到了這么多的煙花。謝謝小朋友，謝謝彈珠寶寶。

　　小朋友也很開心。

　　動物主題活動教案 18

　　活動名稱：

　　小動物的新家

　　活動目標：

　　1、能將紅、黃、藍三種顏色按規律排序。

　　2、發現物體的序列，掌握不同的排序方法。

　　活動準備：

　　課件PPT；背景圖；紅、黃、藍氣球若干；

　　重點、難點：

　　按規律排序

　　活動過程：

　　一、引導幼兒積極參與活動。

　　出示課件一：小兔妞妞打電話

　　“小朋友，大家好！我是小兔妞妞，我們森林里的小動物搬新家了，邀請小朋友去做客，好嗎？”

　　二、幫助幼兒尋找物體的'序列。

　　1、穿過森林，請小朋友觀察森林里的樹有什么規律。（出示課件二：一棵大樹，一棵小樹）

　　2、路旁擺有小花，觀察小花的排序。（出示課件三:紅花、黃花、粉花）

　　3、來到了新家，觀察房子的排序。（紅色房子、綠色房子、黃色房子）

　　（引導幼兒找規律，并請個別幼兒回答）

　　三、幼兒動手操作。

　　1、出示課件五:妞妞的請求

　　“小朋友，我們的房子蓋好了，但不知道該怎么打扮新房子，請你們幫忙想一想，好嗎？”

　　2、討論：用什么方法來裝扮新房子？

　　教師：可以用很多裝飾物來裝扮新房子，今天，我們就用氣球來裝扮。

　　3、出示背景圖，幼兒一起按規律掛上彩色氣球。

　　四、結束部分

　　教師：你們掛的彩色氣球很漂亮，小動物們非常喜歡。小兔說話啦“謝謝小朋友”，你們應該說什么？（不用謝）。現在我們要走了，和小兔說“再見”。

　　延伸活動：

　　做《數學》書第21頁上的練習：按規律涂色。

　　動物主題活動教案 19

　　時 間：

　　20xx年9月xx日上午9:00

　　地 點：

　　五泉山公園

　　人 員：

　　2級4班所有自愿參加的同學和家長

　　一、前期準備及分工

　　1、材料采購

　　（1）班級名字條幅一個

　　（25）8-12面彩旗 （用于表示分組）

　　（3）氣球xx個

　　(4) 小型 擴音設備2套（可借）

　　（5）因在戶外舉行活動，請自備鋪地的野餐墊方便就坐

　　2、獎品采購

　　文具 、不干膠貼紙 、玩具、書、日用品

　　3、家長志愿者招募及分工

　　（1）活動主持：

　　（2）督導：

　　（3）攝影：

　　（4）攝像：

　　（5）報名收費：

　　（6）財務記錄：

　　（7）活動策劃：

　　（8）物品采購：

　　4、活動經費：

　　本次活動根據實際發生金額按參加小朋友人數平攤，報名時按50元/生預收，活動完后多退少補。

　　二、行程安排

　　1、9：00活動地點集合

　　2、9：00—11：30 活動準備，現場布置

　　3、2：00以后可自由活動，準備收工

　　三、活動安排：

　　1、暖場

　　以家庭為單位，做自我介紹。

　　2、參觀五泉山公園，重點游覽動物園。

　　3、小朋友以分組介紹動物園的動物（家長與小朋友提前準備介紹資料）

　　6、活動完有時間，大家可以玩打沙包，或自備戶外運動設備玩耍

　　四、獎項設置

　　1、設“最佳參與獎”（每位小朋友）

　　2、設“最佳表現獎”（總積分領先者）

　　視參與人數可適當增加獲獎人數

　　五、注意事項

　　家長作為孩子的.監護人，一定要履行好監護責任，切實保障孩子的安全。活動完后，要清理干凈垃圾。希望全體參加人員在活動做到文明團結。

　　請要參加本次活動的家庭在11月8日之前報名繳費至王昱媽媽處。

　　動物主題活動教案 20

　　設計意圖：

　　在開展《動物大世界》主題活動中，孩子們已經清楚的知道各種動物都有它特殊的本領，但是在敘述時我發現班中孩子的語言表達能力較弱，如問他“為什么”就說不清楚了。因此結合書中的這個點：誰是冠軍，我就開展了這個活動，旨在讓孩子說出自己想法和理由并能了解位置、距離、時間等數學概念。

　　活動目標:

　　1、了解位置的前后、距離的遠近、時間的長短和運動比賽名次的關系。

　　2、參與動物運動會，喜歡運動。活動準備運動會flash，動物圖片，幼兒操作表格

　　活動過程

　　一、運動會報名――依據動物特性及游戲規則進行分類

　　1、師：動物運動會馬上就要開幕了，這是小朋友給小動物報名的表格，我們看看這四張表格有什么不一樣？

　　2、幼兒比較報名表格的不同，為什么這樣報名？（個別幼兒交流介紹）

　　3、交待比賽規則：每個比賽項目要求只能參加三個小動物，我們要讓小動物最大的本領去參加比賽，這樣才能取得好成績，爭取得冠軍。

　　4、幼兒再次討論動物名單，集體檢查糾錯報名情況，小結：我們根據小動物的本領和比賽的要求，給小動物報了名，現在比賽正式開始。

　　二、運動會比賽――了解位置的前后、距離的遠近、時間的長短和比賽名次的關系

　　1、跳遠比賽

　　●第一個比賽項目是跳遠，什么是跳遠比賽？跳遠比賽怎么樣判斷誰是勝利者？（認識起跳線）

　　●（播放flash）他們三個誰是第一名，誰是第二名，誰是第三名？你是從哪里看出來的？

　　●認識測量工具：卷尺（測量起跳線到腳后跟的距離，出現距離線和數字） 說說小動物跳了幾米？哪個數字最大？哪個數字最小？

　　●請兩個小朋友也上來參加跳遠比賽，比比誰第一名。小結：在跳遠比賽中，我們從位置的前后、距離的遠近能判斷出比賽的名次，袋鼠跳的距離最遠，數字最大，所以它得了第一名。

　　2、游泳比賽

　　●猜猜看誰會得第一名？為什么？（提醒：運動員注意了，要聽好發令搶才能開始，不能犯規哦。）

　　●（播放flash）游泳比賽結束了，你覺得誰是第一名呢？你是從哪里看出來的'呢？

　　●出現秒表：說說時間？分別是哪個小動物的？并點擊配對。

　　●（出現領獎臺）頒獎儀式開始咯，我們來看看，第一第二第三名和你們說的一樣嗎？小結：游泳比賽中，用的時間越少，游的就越快。

　　3、跑步比賽

　　●運動員們準備好了嗎？（認識起跑線和終點線）

　　●（播放flash）跑到一半？猜猜看誰可能是第一名？為什么？

　　●（放完跑步比賽flash）他們跑到結尾，誰得了第一名？你是怎么樣看出來的？跑到中間時獅子跑的最快，為什么到最后是獵豹第一名呢？（跑步有沖刺）

　　●比賽結束了，（出現秒表）這三個分別是三個小動物跑步所用的時間，我們來看看這三個時間，分別是哪個小動物的，為什么？ 小結：跑步比賽和游泳比賽一樣，在跑步比賽中，所用的時間越短，跑的就越快。

　　三、運動會延伸――參與運動會并喜歡運動

　　1、動物運動會結束了，小動物經過自己的努力都取得了好成績。小朋友喜歡參加運動會嗎？你想給自己報什么比賽項目呢？為什么？

　　2、體育運動能夠鍛煉我們的身體，但體育鍛煉很艱苦，你們怕不怕？我們以后要積極參加體育運動，取得好成績。

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