主題活動教案

時間：2025-03-12 17:05:13 賽賽活動教案我要投稿

主題活動教案（精選23篇）

　　作為一名教學工作者，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的主題活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

主題活動教案（精選23篇）

　　主題活動教案 1

　　一、活動內容:

　　主題活動：水里的動物

　　二、活動目標：

　　1、了解常見的水里的動物。

　　2、嘗試用美工方式表現水里的動物的形態。

　　3、懂得保持江河湖海的清潔。

　　4、體驗音樂表演的樂趣。

　　三、活動準備：

　　1、自然角飼養魚、龜等水生動物。

　　1、準備音樂磁帶：動物們得救了

　　2、準備各類紙張、橡皮泥等美工材料。

　　四、活動過程：

　　1、談話激趣：“我們活動室里有什么動物？他們生活在哪里？”激發幼兒參與活動的興趣。

　　2、啟發幼兒與同伴說說自己還知道哪些生活在水里的動物？

　　3、動物創作。

　　鼓勵幼兒運用折、畫、剪貼、泥塑等方式創作自己喜歡的水生動物。

　　利用幼兒創作的作品，共同布置“河里的動物”、“海里的動物”等主題墻飾。

　　4、組織幼兒討論：水里的動物假如離開了水會怎樣？它們要在什么樣的水里生活？為什么有些河、湖會有死魚或死蝦漂浮在水面上呢？我們怎樣才能讓水里的動物生活得更好？

　　5、欣賞音樂：播放音樂磁帶〈動物們得救了〉，啟發幼兒大膽想象，說出音樂里的`故事。例如：海里的魚、蝦、墨魚等動物在快樂地游來游去。有一天，工廠的污水派到了江里，然后流到大海，魚、蝦等動物感到非常難受，痛苦地掙扎著。幸好大象伯伯及時趕到，他用鼻子一吸，把污水吸走了。動物們得救了，又快樂地在水里游來游去。

　　6、童話表演：鼓勵幼兒根據音樂故事的內容自選角色，扮演海洋里的各種各樣的動物，隨音樂有創意地進行表演。

　　活動延伸：

　　1、在音樂區提供有關動物的音樂及頭飾，讓幼兒自由表演。

　　2、建議家長帶幼兒到水產市場觀看各種水生動物或在家里飼養金魚、烏龜、海螺等水生動物。

　　主題活動教案 2

　　活動目標：

　　1、解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。

　　2、初步了解風箏的由來，激發對民間藝術的興趣，萌發民族的自豪感。

　　3、愿意設計制作簡易風箏，感受創作活動的快樂。

　　活動重點：

　　了解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。

　　活動難點：

　　能大膽設計制作簡易風箏

　　活動準備：

　　1、集各種造型和顏色的風箏，布置"風箏王國"。

　　2、有關風箏的課件1份，風箏卡片若干。

　　3、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風箏制作工具。

　　活動過程：

　　一、參觀"風箏王國"，了解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。

　　1、欣賞各種不同類型的風箏，引導幼兒觀察討論。

　　①這些風箏真漂亮！還有什么詞語可以夸風箏漂亮？

　　②你看到有什么風箏？

　　③在其他地方還見過、放過什么風箏？

　　④你最喜歡哪一個？為什么？

　　2、了解風箏的基本結構，感受它的對稱美。

　　①討論風箏是有哪些部分組成的。

　　②認識風箏的各個部分及作用。（風箏的畫面、骨架、線）

　　③了解風箏尾巴的作用。

　　④引導幼兒發現風箏左右對稱，感受風箏對稱美。觀察一個風箏左右兩邊有什么相同的地方。（圖案、骨架、尾巴）

　　⑤小結：風箏是對稱的，只有對稱才能放到天上去。

　　3、觀察、比較、討論，了解風箏的不同種類。

　　①組織幼兒討論各式各樣的風箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什么不一樣？

　　②了解風箏的種類：平面、立體、串式。

　　③練習分類。

　　二、觀看課件，初步了解風箏的由來，激發幼兒的民族自豪感。

　　1、觀看課件，了解風箏的由來、演變過程。

　　2、組織幼兒討論：剛才的故事中介紹了什么？你有什么感受？

　　三、設計制作簡易風箏，感受藝術創作的樂趣。

　　1、調動幼兒創作的積極性，激發創作欲望。

　　2、教師示范制作簡易風箏，提醒創作要注意的地方。

　　3、幼兒自己創作，教師巡回指導。

　　4、制作好的風箏放到展板上，互相欣賞、交流。

　　四、活動延伸：

　　組織幼兒拿著自制的`風箏到院子里放風箏。

　　活動反思：

　　對進行美術活動《美麗的風箏》時讓我懂得來了在教學活動中要留給孩子暢想的時間，激發幼兒創作的空間。

　　本次活動在收集風箏時遇到了困難，只收集到極少，而且圖案單一，沒有什么特色，于是，我就從網上下載了幾張比較有特色，花紋較精細、色彩較好看的風箏圖片，同時在活動中我還注重讓幼兒暢所欲言，在《指南》中創造機會和條件，支持幼兒自發的藝術表現和創造。鼓勵幼兒在生活中細心觀察、體驗，為藝術活動積累經驗與素材。如在欣賞各種不同造型的風箏時，每一個幼兒都有想說的欲望，讓幼兒有足夠說的空間。《指南》中還指出幼兒繪畫時，不宜提供范畫，特別不應要求幼兒完全按照范畫來畫。

　　但在活動中還存在著一些問題，如：活動前給幼兒提供的圖形存在局限性，限制了幼兒的思維及創作空間；幼兒間存在著個體差異，實物風箏的提供，對部分幼兒的創作有所限制，有的幼兒只是模仿，缺乏創造意識。有的幼兒想的很好，但能表現出來的卻是很少。繪畫是幼兒表達心境的一種形式，也是對于自己感受生活的一種體現方式，所以，美術教育應重在親身感受的體驗和個性的表現。

　　在今后的美術活動中，我將從幼兒實際出發，提供適宜的材料，有針對性地對幼兒進行美術方面的指導，發展幼兒的想象力、創造力和表現力。在這樣自由、寬松的環境中，幼兒的口語表達能力、美術欣賞能力得到了提高，同時他們在暢所欲言中得到的啟發，都會在后面的制作中體現出來，讓人覺得妙趣橫生！

　　主題活動教案 3

　　活動目標

　　1.初步了解農歷九月初九重陽節的來歷和意義。

　　2.懂得尊敬爺爺、奶奶的道理。

　　3.激勵每個小朋友對爺爺、奶奶用不同的方式表達自己的`愛意。

　　4.讓幼兒知道節日的時間。

　　5.了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

　　活動口號：

　　情系敬老院溫暖老人心

　　活動人員：

　　幼兒園全體師生

　　活動時間：

　　20xx年10月21日

　　活動地點：

　　敬老院

　　活動準備：

　　1、幼兒自制節日禮物

　　2、橫幅、校車安排

　　3、準備水果、重陽糕點等食物

　　4、家長園地：請家長配合，鼓勵幼兒在家里幫爺爺、奶奶等老人做力所能及的事情，培養關愛老人的情感

　　活動過程：

　　1、教師表演《加加油》

　　2、幼兒表演《口香糖》《讓愛住我家》

　　3、歌曲《關心老人笑哈哈》

　　4、表演結束，給老人贈送自己制作的禮物

　　5、合影留念

　　活動結束，返回幼兒園

　　注意事項：

　　1、老師要看管好本班孩子，必須遵守活動時間及安排，準時到達集合地點;

　　2、進入敬老院要保持肅靜，行動有素;

　　3、見到敬老院的老人、領導及工作人員要微笑、主動地問好，體現良好的個人素養;

　　4、活動結束時要和老人握手告別，說再見!

　　主題活動教案 4

　　活動目標：

　　1、欣賞散文，體驗坐火車時感知的春天景色。

　　2、學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧。

　　活動準備：

　　1、有坐過火車、汽車的經驗，知道從車窗往外看風景。

　　2、教室內四周掛上長幅掛圖A、B：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。

　　活動過程：

　　一、游戲：坐火車。

　　1、引發幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風景的感覺。

　　提問：你坐過火車嗎？你坐過汽車嗎？坐在里面向外看，能看見什么？

　　2、引發幼兒坐火車的興趣。（幼兒自由地搭乘"小火車"）

　　3、通過游戲感知散文的內容。

　　老師帶幼兒一起玩"開火車"的游戲：分別走過長幅掛圖A、B，引導幼兒一會兒看麥苗，一會兒看油菜花，并鉆過大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗火車鉆山洞的感覺。

　　二、欣賞散文。

　　1、老師配樂朗誦散文。

　　坐在火車上向外瞧，我們看見了什么？（學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧）為什么會什么也看不見呢？

　　2、幼兒邊坐"火車"、看掛圖、鉆"山洞"，邊再次欣賞散文。老師引導幼兒學說"一會兒是……一會兒是……"三、戶外活動：開火車。

　　老師帶著幼兒一個跟一個地拉著衣服開火車，邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風景仿編在散文里。

　　四、引導幼兒下完火車后，尋找春天的足跡，自然結束教學活動。

　　延伸活動：

　　要盡可能地將幼兒帶出活動室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育活動的'"活動室"，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動，這樣才能產生相應的情緒、情感體驗，從而發展語言表達能力。

　　附散文：坐火車嗚！長長的火車開了，那是金黃色的油菜花。

　　坐上火車往外瞧：咦，我怎么什么也看不見了？

　　一會兒是綠油油的麥苗，原來火車鉆進了山洞里。

　　一會兒是黃黃的一片，坐火車真有趣。

　　活動反思：

　　這是一個簡單而有趣的語言活動，圍繞"坐火車"這一幼兒常見的形式，讓幼兒在游戲中理解散文的內容，感知春天的景色。活動時我讓幼兒把小椅子排成火車狀，讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的特點：長長的，一節一節的，在開時還有聲音；其次讓幼兒開著火車觀察春天，引導幼兒關注教室里布置的圖片："綠油油的麥苗"，"金黃色的油菜花"。在學習散文時，根據散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學習詞語，再讓幼兒說說喜歡文中的那一句話，加深對文中詞語的學習。幼兒在學習時由于有了一定的情景，所以學習散文及詞語時掌握較快，不過大多數孩子急于表達，而不能說完整句，下次活動中應多讓孩子鍛煉說的機會，多說，多講，發展完整的語言表達能力。

　　主題活動教案 5

　　活動目標：

　　1、在活動中讓幼兒知道一年有十二個月，有大月小月之分，初步學習使用日歷查找日期的方法。

　　2、鼓勵幼兒大膽表述自己的發現，培養幼兒自主學習的能力。

　　活動準備：

　　1、大掛歷一本、數字卡片（12、365、31、30、28）

　　2、幼兒人手一本日歷

　　活動過程：

　　一、出示大掛歷，引起興趣。

　　提問：今天老師給小朋友帶來了一張什么？（大掛歷）它是哪一年的？你是怎么知道的？

　　二、理解數字與掛歷的關系。

　　1、出示數字12，請小朋友猜一猜這個數字12與掛歷有什么關系？（一年有12個月）與幼兒一起翻看，并數數。

　　2、出示數字365，幼兒認讀，并猜猜這個數字是多少？它與掛歷有什么關系？（一年有365天）

　　3、出示數字31，一起讀一讀，31與掛歷有什么關系？（幼兒觀察日歷）（有的月是31天）哪幾個月是31天呢？（一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月）

　　4、出示數字30，方法同上，一起發現哪幾個月只有30號？

　　5、出示28，一起讀一讀，28與掛歷有什么關系？二月是28天。

　　三、了解大月小月

　　師：我們把有31天的月稱為大月，30天的稱為小月，二月最小叫平。你們有什么好辦法來記住這些大月小月嗎？（拳頭）

　　四、欣賞故事，加深理解。

　　師：老師還把這些數字編到了故事里，我們一起來聽一聽。

　　提問：年媽媽的孩子叫什么名字？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？大月有多少日？小月有多少日？最小的房子住了幾個日娃娃

　　五、我發現的日歷秘密。

　　師：請小朋友找找你們的日歷上還有哪些秘密呢？

　　幼兒尋找，鼓勵幼兒間能相互提問。（比如：星期，英語，節日、節氣等）

　　六、練習查找日期。

　　老師根據幼兒的生活請幼兒學習查找日期，如六一節，九月一日等，并請幼兒介紹自己尋找日期的方法，比較哪一種方法又快又好。

　　七、延伸。

　　在活動區請幼兒學習制作一本自己的精美掛歷。

　　反思：

　　在活動中受到了家長的大力支持，并積極地參與到活動中來，班上的干婧奶奶用“拳頭”形象地來區分大月小月，調動了孩子們的積極性，孩子們在學中樂，玩中學，真正做到了“寓教于樂”。在尋找日歷秘密的過程中，孩子們的發現遠遠超過了我的預期。有的孩子說：“老師，我發現了日歷上的數字顏色。”“為什么不一樣呢？”，我把這個球又拋給了孩子，有的孩子就說：“紅色是休息天，我們可以不上課。”有的孩子說：“不對，有的紅色不是休息天，是節日，你看！”還用自己發現的'事實給你證明。還有個孩子說：“我要考考你們，哪幾個月有30天？”，而很多的小朋友們走進了大月小月的誤區，回答錯誤，而他則得意地宣布：“除了2月以外，所有的月都有30天的。”，讓我們大家禁不住鼓掌喝彩。小小活動讓幼兒接觸到了身邊的數學奧秘，激起了幼兒探索知識的熱情。

　　主題活動教案 6

　　一、設計思路

　　自從我班開展主題系列活動“環保小衛士”后幼兒積極性很高，并利用休息時間和家人一起去社區、公園等公共場合間被人們一起的垃圾，孩子們發現垃圾中最多的便是一些花花綠綠的包裝袋。“老師，這些花花綠綠的袋子真漂亮，扔了真可惜”提出“這些被遺棄的帶子，我們現在還能做什么？”于是生成了此次活動“有趣的袋子服裝”。

　　二、提出問題

　　這些用過的袋子，我們現在還可以用來做什么？

　　三、探索與表現

　　1、談話引入袋子，引導幼兒認識袋子的類別；

　　2、談論：這些用過的袋子，我們現在還可以用來做什么？

　　3、幼兒制作，教師巡回指導：

　　A、探究制作方法；

　　B、探究、服裝款式、美化新制服裝；

　　4、幼兒介紹、評議自制的服裝，教師小結；

　　5、教師與幼兒一起“服裝秀”；

　　四、特別提示：

　　1、活動中幼兒通過認識、感知、分類、操作、討論等一些劣活動，讓幼兒對袋子有了全新的.認識，并通過廢物巧利用進一步培養了幼兒的環保意識；

　　2、幼兒的動手能力有較大的差異，能力差的幼兒可能會產生挫敗感，對自己的能力產生懷疑，教師要特別注意和鼓勵、支持、幫助這些幼兒給他們降低難度和要求，保護這些幼兒制作的愿望和信心，感受過程的樂趣；

　　3、注意培養幼兒的表達能力，努力使每個幼兒獲得成功的體驗；

　　4、幼兒在家長的協助下共同收集各種各樣的帶子并作分類（教師在活動前進行嚴格的消毒），確保幼兒有足夠的操作材料；

　　5、出袋子外還必須準備多種輔助材料；如剪刀、繩子、雙面膠、泡沫塑料……等；

　　主題活動教案 7

　　一、活動目標：

　　1、感受音樂旋律的歡快，嘗試用身體不同部位按音樂的節拍一下一下的模仿各種刷子的動作。

　　2、與同伴合作創編刷子的動作，體驗合作的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、歌曲磁帶《嘻刷刷》

　　2、各種刷子（馬桶刷、窗刷、油漆刷、眉刷、鍋刷……）

　　3、自制裝扮刷子的材料若干。

　　三、活動過程：

　　1、參觀“刷子博覽會”。

　　（1）幼兒結伴自由參觀各種刷子。

　　（2）交流刷子的名稱、功用。

　　（3）個別幼兒嘗試模仿各種刷子的動作。

　　2、欣賞音樂《嘻刷刷》，嘗試用身體不同部位按音樂的節拍一下一下的模仿各種刷子的動作。

　　（1）欣賞音樂《嘻刷刷》，感受音樂旋律的歡快。

　　（2）教師出示鍋刷，引導幼兒想象刷子的動作。

　　（3）教師邊聽音樂邊模仿鍋刷舞。

　　（4）幼兒利用材料將自己裝扮成刷子，隨音樂做律動。

　　（5）出示其它各種刷子，幼兒自由探索用身體的.不同部位模仿各種刷子的動作。

　　3、引導幼兒與同伴合作創編刷子的動作。

　　（1）教師：“小朋友想一想，你和好朋友兩個人一起可以做哪些刷子的動作？”讓幼兒嘗試用雙手、雙腳、臀部等身體部位不同伴合作刷子的動作。

　　（2）出示一面全身鏡，通過幼兒與鏡子里的自己做動作，豐富與同伴合作的經驗。

　　（3）幼兒聽音樂結伴完成動作。

　　4、幼兒集體合作變成一把大刷子，邊聽音樂邊動作，結束活動。

　　主題活動教案 8

　　活動目標：

　　1、欣賞彩球豐富的色彩和造型，感受彩球的美。

　　2、觀察、思考、討論圓錐體的制作和彩球的組合。

　　3、能與同伴分工合作，共同制作，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、布置節日氣氛的環境。

　　2、各種彩色球

　　3、各種顏色的圓形和正方形紙片、雙面膠或白乳膠。

　　活動過程：

　　一、談話引題

　　在歡快的《喜洋洋》音樂中，帶孩子進入過新年的環境氛圍里，引出新年話題。

　　二、欣賞交流，激發創作欲望

　　過渡語：今天老師還把教室里布置了好多彩球，小朋友看一看。

　　引導幼兒欣賞各類彩球，從色彩和造型引導幼兒觀賞，讓幼兒自由發言。

　　三、觀察、思考、討論彩球的制作方法。

　　過渡語：剛才，小朋友看了這么多彩球，你想不想做一個彩球把我們的.教室打扮的更漂亮。

　　和孩子一起觀察討論各類球，重點講述圓錐體球。

　　1、和孩子一起觀察討論圓錐體組合球。

　　2、和孩子一起拆開球，引導幼兒嘗試做圓錐體，解決重點。

　　3、和孩子討論由幾個圓錐體組合起來，就做成了一個彩球。

　　4、引導幼兒觀察思考其它彩球嘗試這做一做。

　　四、幼兒操作，老師巡回指導

　　1、重點指導八面形的拆疊。

　　2、指導難點組合球。

　　五、講評結束

　　1、幼兒相互說一說。

　　2、到客人老師前說一說。

　　3、掛到教室集體講評。

　　主題活動教案 9

　　設計思路：

　　《在山魔的宮殿里》是由兩個樂句短曲連續重復，在速度上越來越快，力度上越來越強，最后再加上一個情緒更強烈的尾聲構成的作品。《三只小豬》在故事情節的重復和音樂比較匹配。通過跟隨音樂的合拍動作表演，再現《三只小豬》的故事情節，拓展孩子對音樂的感受、表達。

　　活動目標：

　　1.欣賞樂曲，感受音樂速度、力度變化。

　　2.跟隨音樂合拍做動作，大膽表現故事情節。

　　3.能積極參與游戲活動，體驗合作的.快樂。

　　活動準備：

　　音樂

　　活動過程：

　　一、故事導入

　　師：故事《三只小豬》中，小豬們分別蓋了什么房子?

　　二、完整感知音樂

　　1、感知音樂第一遍

　　師：造房子要打地基，怎么打地基?

　　師：打好地基還要去搬材料，怎么搬?

　　師：現在我們是豬小弟，一起來造磚頭房子吧!

　　2.感知音樂第二遍

　　師：磚頭房子真的是很堅固，我們來造一個更高的磚頭房子。

　　3.散點感知音樂

　　(1)感知音樂第三遍

　　師：現在我們要找一塊空地來造高高的、漂亮的房子。

　　師：我們可以用什么動作表示各種造型的房子呢?

　　(2)感知音樂第四遍，創編動作

　　師：我們學會了造磚頭房子，那木頭房子該怎么蓋?

　　師：木頭房子該怎么倒?大灰狼推一塊就倒一塊，沒有推到的不倒。

　　(幼兒分組扮演豬老二、豬小弟游戲)

　　四、完整游戲----三只小豬

　　師：蓋草房子動作該怎么做?現在我們要蓋三幢房子。

　　主題活動教案 10

　　活動目標

　　培養孩子們的表演能力，練習微笑狀態跳舞。

　　培養孩子“左”和“右”等方向感。

　　活動準備

　　光盤，小故事（歌詞）

　　活動流程

　　把花仙子的歌詞以故事的形式講出來，重點突出花仙子是花中最美的。讓孩子感受自信是什么狀態。

　　1、調動孩子的情緒讓他們學會微笑，嘴角往上翹，眼睛看著一點，往遠處眺望。

　　2、控制孩子的興奮度，保持微笑狀態，不能大笑，暴笑，不敢笑，按照老師的要求保持微笑。保持非常不容易。

　　3、照鏡子讓每一個小朋友看到自己的微笑，讓他們自己判斷怎樣笑的表情最美。鍛煉他們的審美能力。

　　4、帶微笑學習動作。雙手掐腰，腳跟點地向左走兩步，左腿走右腿跟，反復一遍重新做一遍，再向右邊重復做一遍。做四個八拍。要求“左”和“右”分明，要求動作整齊。

　　5、找跳得好的小朋友領跳并喊口令。老師到小朋友中間檢查動作的`規范性。做四個八拍換一個人領舞，以此鼓勵。小朋友非常愿意這樣到前面來領舞。

　　6、游戲（鉆山洞）能出來領舞的小朋友都可以出來玩，鼓勵小朋友上課認真聽講。小朋友們都認真學習，爭搶著出來領舞。

　　7、總結本節課學習的動作，說明課下的練習。

　　活動延伸

　　回家把最甜的笑送給自己的親人。并讓家里人也常笑一笑，保持一份美好的心情。

　　主題活動教案 11

　　活動目標：

　　1、了解感冒的癥狀，對發病原因有粗淺的認識。

　　2、體驗感冒帶給人的不愉快，樂意積極預防感冒。

　　3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　4、了解預防疾病的'方法。

　　5、知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

　　活動重點難點：

　　重點:了解感冒的癥狀，對發病原因有粗淺的認識

　　難點：體驗感冒帶給人的不愉快，樂意積極預防感冒

　　活動準備：

　　相關情境、資料

　　活動過程：

　　(一) 開始部分

　　導入活動：開心碰碰碰

　　拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲，感受快樂。

　　(二) 基本部分

　　1、觀看情境表演，引入討論話題。

　　一名幼兒扮感冒的病人，變咳嗽邊說：“今天一起床我就特別難受，頭很疼。這是怎么了?

　　2、討論感冒的癥狀、原因和治療的方法。

　　教師：你得過感冒嗎?感冒時有什么感覺?引導幼兒回憶患感冒時的感覺。你因什么原因感冒的?

　　教師：感冒了怎么辦?

　　3、了解預防感冒的常識。

　　經常開窗通風，多喝白開水，多吃水果;關注天氣變化等。

　　4、幼兒討論，教師給與適當的補充，豐富幼兒的相關知識。

　　教師小結：感冒后要多喝水，要用紙巾或手絹捂住口鼻，少去公共場合。

　　(三)、結束部分

　　繪畫活動，預防感冒的方法

　　主題活動教案 12

　　活動目標

　　1、發展幼兒投準，單腳跳躍動作，增強幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。

　　2、培養幼兒參與意識，競爭意識，規則意識。

　　活動準備

　　1、在場地上畫好格子當作房子。

　　2、準備一個小沙包。

　　活動過程

　　1、熱身

　　教師帶領幼兒一起進行熱身活動，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。

　　2、教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。

　　游戲規則：

　　1、幼兒在玩游戲時，如果沒有按照規定順序踢跳，判為失敗。

　　2、在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

　　玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然后單腳跳進第六格，再雙腳跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉身后再依次返回至第二格時，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進第二格，如此依次進行，以不許犯規少犯規，并先跳完者為勝。

　　3、教師帶領幼兒進行游戲，并注意安全。

　　4、游戲結束，教師帶領幼兒進行放松活動。

　　5、活動總結

　　教師總結

　　幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極，好的.幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時，感受到體育活動的快樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比　較安靜的幼兒，表現不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現得更好等，使其他們能在活動中活躍起來，以培養他們對體育游戲活動的興趣。

　　主題活動教案 13

　　活動目的：

　　1、細致諦聽詩歌，感覺詩歌優美的意境。

　　2、在明白詩歌的根本上，開端進修仿編。

　　活動預備：

　　配樂詩歌《出海》、大海配景圖、大海里的種種工具、幼兒人手一張長方形紙。

　　活動過程：

　　一、感覺詩歌的意境

　　1、出示圖片（大海配景圖）

　　（1）師：看看，這是什么處所？

　　（2）師：看到這么美的'大海，你想干什么？

　　（3）師：我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你們幫我想想，坐什么去呢？

　　（4）師：有這么多的海上交通東西，我可以劃著劃子去，可以坐飛機去看海，可以坐大汽船去……那好吧，我就坐大船去，海上有什么呢？

　　2、觀賞詩歌《出海》

　　二、明白進修詩歌

　　1、提問：

　　（1）我出海時，看到了什么？

　　（2）在聽的時間，你喜好詩歌里的哪一句？

　　2、再次觀賞，跟念詩歌。

　　師：大海真美啊！想不想和我一路去看看，玩玩？好，我們一路《出海》

　　三、幼兒園教育隨筆進修仿編詩歌

　　1、師：我們看到了浪花、白云、海鳥、風帆，你還會看到什么呢？

　　2、憑據幼兒的答復，引導幼兒仿編。

　　如：幼兒：海龜。師：海龜有幾多呀？幼兒：海龜一只只。

　　3、師幼一路仿編詩歌。

　　師：真棒！把你們看到的工具，都編到詩歌里去吧！

　　四、一邊折船，一邊觀賞詩歌

　　1、師：（出示船）你們看，這是什么？（船）你們誰知道我是怎么做的？讓我們一路折艘船出海吧！

　　2、引導幼兒用長方形紙折船。（自由想象折船）

　　師：比比誰折的船美麗？

　　五、領導幼兒拿著紙船在詩歌的意境中邊念邊開出運動室。

　　師：好了，我們開著劃子出海去了。（跟著音音律動做行動）

　　主題活動教案 14

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，唱準歌曲中的休止符。

　　2、觀察圖片，通過具體的形象和動作掌握休止符。

　　3、感受休止符部分用動作來表現的快樂。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖、教學cd。

　　2、大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只；小狗頭飾；小椅子一張。

　　活動過程：

　　1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。

　　教師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，你們瞧！

　　2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。

　　提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣？它想干什么？它怎么吃的？學學（適當獎勵）

　　3、幼兒跟唱歌曲3遍。

　　4、音樂游戲"小狗抓肉骨頭"

　　（1）講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當肉骨頭，小狗蹲在小椅子上。幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當音樂唱完后，哈巴狗大聲"汪汪"，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，"肉骨頭"趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。

　　（2）老師當哈巴狗，游戲一遍。

　　（3）請一名幼兒當哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。

　　5、幼兒學唱歌曲，并隨音樂表演。

　　（1）教師帶領幼兒學唱歌曲，在休止符處用動作提示。

　　教師：我們一起唱，注意在小狗休息的`時候要怎樣做呢？

　　（2）幼兒聽伴奏獨立歌唱，并做動作兩遍左右。

　　教師：這次我不唱歌了，請你們自己聽著教學cd的伴奏，邊做動作邊歌唱。

　　（3）教師鼓勵幼兒到同伴面前邊唱歌邊表演。

　　教師：誰愿意到中間來表演給大家看呢？（可以根據幼兒的情況，決定表演的次數。）

　　活動延伸：

　　請小朋友們都來當哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎？到外面找找去！

　　主題活動教案 15

　　活動目的：

　　1、反復感受三拍子歌曲柔和、優美的旋律，知道歌曲的名稱，理解歌詞內容。

　　2、發想象力，體驗媽媽和"我"的相互關愛的情感。

　　活動準備：

　　1、掛圖2幅、錄音機、磁帶等。

　　2、課前通過系列活動讓幼兒了解自己的媽媽，激發他們對媽媽的愛。

　　活動過程：

　　一、律動入室：《參觀動物園》

　　二、復習歌表演：《給爺爺奶奶捶捶背》。

　　邊演唱邊做動作，把關心你我奶奶的情感在歌表演中表現出來。

　　三、感受歌曲。

　　1、聽聽、看看。

　　（1）出示圖片一，引導幼兒進行講述："美麗的夜空，總有許多光亮的小星星出來，那么在我們的.臉上，嘴巴、眼睛、鼻子哪個最亮？""星星和眼睛有什么關系？有什么關系？"

　　（2）出示圖片二，引導幼兒與圖一進行比較講述，教師結合圖片用柔和優美的歌聲范唱一遍。

　　這首歌真美，歌詞里說的星星好像是什么？告訴幼兒歌曲名稱再次欣賞。這是一首很優美的三拍子歌曲，在這首歌中還有一個非常美麗的故事。

　　2、聽聽、講講教師結合歌曲伴奏進行講述，引導幼兒欣賞。

　　再次欣賞歌曲，教師和幼兒一起朗誦歌詞。

　　3、聽聽、唱唱教師范唱，幼兒輕輕地為歌曲打節拍。

　　（1）隨教師的歌聲，幼兒自由表演動作。

　　（2）引導幼兒用不同的拍打節奏的方式為歌曲伴奏，拍出三拍子強弱弱的變化。

　　4、幼兒輕輕地跟唱歌曲。

　　四、復習游戲《套圈》

　　教師提醒游戲規則，按音樂的旋律和節奏做好套人的動作。

　　主題活動教案 16

　　活動目標：

　　1、激發幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動中掌握運沙的科學方法。

　　2、引導幼兒在活動中發現：用大小不同的工具來運同一堆沙，大工具運的次數少，小工具運的次數多。

　　3、培養幼兒發現問題解決問題的能力。

　　活動準備：

　　沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等

　　活動過程：

　　1、談話引起幼兒興趣。

　　今天我們來玩一個運沙游戲，你想用什么工具來運沙?

　　2、幼兒第一次運沙。

　　(1)提出要求：兩人一組輪流運沙，并記錄運沙的總次數。

　　(2)出示統計表格，記錄每組幼兒運沙次數，并引導幼兒觀察，發現問題。(每組兩人使用一個工具運同一堆沙，為什么次數不一樣)

　　(3)引導幼兒用科學的'方法運沙：每一次要運得一樣多，通過討論、示范明確運沙的具體操作規則(滿杯后用工具刮平)

　　3、幼兒第二次運沙，驗證。

　　(1)統計運沙次數

　　(2)引導觀察數據，得出結論：同一堆沙用同樣的工具，都裝滿抹平了來運，運的次數是一樣的。

　　4、幼兒第三次用不同工具運沙。

　　(1)幼兒預測大工具來運剛才的一堆沙，運的次數會怎么樣?

　　(2)幼兒操作

　　(3)統計數據

　　(4)幼兒通過觀察數據得出：運的次數不一樣;大杯子那一排的數據小，小杯子那一排的數據大……

　　教師小結：用大小不同的工具運同一堆沙，大工具運的次數少，小工具運的次數多。

　　5、延伸游戲

　　請小朋友想想，如果用小碗來運沙，運的結果又會怎么樣?下次我們再來試一下。

　　主題活動教案 17

　　【活動目標】

　　1、喜歡參加體育活動，體驗集體游戲的快樂。

　　2、學習助跑跨跳的基本動作。

　　3、建立與同伴友好合作的意識。

　　重點：引導幼兒學習助跑跨跳，掌握動作要領。

　　難點：幼兒能在活動中大膽嘗試新動作。

　　【活動準備】

　　1、經驗準備：幼兒已基本掌握立定跳遠的動作要領。

　　2、物質準備：拉力器人手一個，廢舊小榻榻米、沙包若干，大灰狼吊飾，錄音機。

　　3、現場準備：如圖。

　　【活動過程】

　　1、教師與幼兒聽音樂做操，充分活動身體。

　　2、學習游戲“跳過小河”，探索學習助跑跨跳。

　　帶幼兒來到教師用榻榻米連接成的“小河邊”，介紹游戲場地。

　　3、游戲“打大灰狼”。

　　教師與幼兒一起用榻榻米、拉力器拼出一條曲折的小河，河面有寬有窄。要求幼兒用助跑跨跳的方法跳過去，到河對岸用沙包打擊“大灰狼”吊飾。要求：教師觀察幼兒，引導膽小的.幼兒大膽練習助跑跨跳，游戲進行2-3遍。

　　4、教師帶領幼兒做一些放松動作：如深呼吸、放松走、擺臂、踢腿等。

　　活動評價：

　　活動設計技巧，取材方便，利用幼兒熟悉的材料，圍繞著“跳過小河”這個“任務”，通過設定小河的寬度引導使用不同的跳躍方法。采取引導、示范的方法幫助幼兒了解動作要領，并通過請幼兒合作拼擺小河及自己選擇合適的方法過河，使幼兒在探索中得出結論，并發展了體能，促進了動作的發展，很好地完成了預設目標。活動中幼兒能積極動腦思考探究，與同伴合作拼擺小河時，表現出了初步的合作意識。

　　主題活動教案 18

　　一、活動目標：

　　1、體驗和感受兒歌的美妙意境，激發幼兒學習、朗讀兒歌的興趣。

　　2、能夠大膽的猜測、朗讀、表現兒歌內容，在學習的過程中能主動發現問題、解決問題。

　　3、學習兒歌，理解動詞“吹”、“落”、“游”、“打“，初步感受形容詞“暖暖的”、“細細的”、“紅色的“。

　　二、活動重難點：

　　重點：學習兒歌，理解兒歌中的動詞“吹”、“落”、“游”、“打”等。

　　難點：體驗和感受兒歌所傳達的優美意境和情感。

　　三、活動準備

　　兒歌錄音（寶寶吧）

　　自制兒歌掛圖及相關圖卡。

　　四、活動過程：

　　（一）初次欣賞錄音，感知詩歌中出現的.主要景物。

　　――你聽到詩歌里出現了哪些景物？還需要再聽一次嗎？（幼兒回答的同時，出示池塘、風、雨、魚蝦以及荷花的圖片并粘貼。）

　　（二）運用猜空白、翻字卡的方法，學習、理解詩歌中的動詞。

　　1、再次欣賞兒歌，請幼兒聽聽掛圖上綠色卡片的地方是什么字？

　　2、幼兒翻看字卡并帶讀。

　　3、接龍游戲。教師念前半句，幼兒用語言、動作表現后半句。

　　（三）初步感受形容詞，體會兒歌的優美意境。

　　――請你們看看紅色卡片表示的是什么字？

　　――紅色的大傘指的是什么？（點題）

　　（四）配樂朗誦詩歌。

　　1、第一次朗誦：我們能不能也用美美的聲音把這首詩念出來呢？那我們試試看.

　　2、第二次朗誦：你們覺得自己念得怎么樣？還可以怎樣念會更好？帶著這些方法我們再試試看是不是更好聽了，好嗎？

　　3、第三次朗誦：怎么樣？剛才我們都是用聲音朗讀，這次我們要加大難度羅，用我們的身體、動作和聲音一起來表現。愿意挑戰嗎？有沒有信心？那我們試試！

　　主題活動教案 19

　　活動目標:

　　1、對蝴蝶的演變過程充滿好奇；

　　2、通過活動，了解蝴蝶的形態，了解蝴蝶的演變過程；

　　3、嘗試隨音樂運用肢體動作等方式，表現蝴蝶的生長過程。

　　活動重點：

　　了解蝴蝶的演變過程。

　　活動難點：

　　隨音樂運用肢體動作表現蝴蝶的生長過程。

　　活動準備:

　　師：毛毛蟲變蝴蝶成長課件幼兒：蝴蝶拼圖

　　活動過程：

　　一、以游戲的引入活動。

　　1、師：今天老師為你們請來一位小客人，它就藏在拼圖里，同一組的`小朋友一起合作動手把它拼出來貼到黑板上。拼完后說一說你們拼出的是什么？

　　2、引導幼兒了解蝴蝶的外形特征。

　　請你們仔細觀察一下，你們拼出的蝴蝶是什么樣的？有哪些不同的地方？有哪些相同的地方 ?

　　師：你們還見過什么樣的蝴蝶呢？出示各種蝴蝶的課件，請幼兒欣賞。

　　師：小朋友再仔細看看，蝴蝶的身體由哪幾部分組成的呢？

　　師：蝴蝶的肚子我們叫胸腹部，那兩個角角叫觸角，蝴蝶就是由兩只觸角、頭部、胸腹部和兩只翅膀組成的。

　　師：小朋友你們喜歡蝴蝶嗎？那你了解蝴蝶嗎？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？

　　二、引導幼兒了解蝴蝶成長過程。

　　1、幼兒觀看視屏《蝴蝶的一生》

　　（1）分步觀察：

　　①、卵：這是什么？這是卵。

　　②、毛毛蟲：卵慢慢長大后變成了什么？毛毛蟲會干些什么呢？（會吃樹葉）③、蛹：毛毛蟲長大后會做什么事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？（吐絲、結繭，在里面變成蝴蝶）師：小朋友真是細心，你們能告訴老師蝴蝶有哪4個變化過程嗎？

　　卵————毛毛蟲————蛹————蝴蝶師生一起說：蝴蝶產下卵，卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蛻變成蛹，蛹羽化成蝴蝶。

　　2、師：蝴蝶的變化真大呀，我們也來做一回蝴蝶變一變吧。

　　A老師和幼兒一起蹲下縮成一團，表示卵；B慢慢伸出雙手爬呀爬，表示毛毛蟲；C坐在位置上抱緊雙臂，表示蛹；D伸出雙手站起來變成蝴蝶飛呀飛。

　　三、小結

　　師：剛剛我們知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蛻變成蛹，蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多顏色和種類，還知道了蝴蝶的身體是由胸腹部、觸角、頭部和翅膀組成。蝴蝶一生有4個變化過程。小朋友你們喜歡蝴蝶嗎？要愛護它和小動物，不要傷害它們。我們更要愛護花草，因為有了小花和小草才能看到蝴蝶。

　　四、角色游戲

　　師：小朋友們離開座位排好隊，我們來學一學蝴蝶飛吧？伸出雙手變成蝴蝶飛，我們飛到草地上去玩吧！

　　主題活動教案 20

　　一、活動目標

　　1、養成良好的飲食衛生習慣。

　　2、了解淺顯的營養學的知識，知道人體生長發育需要從各種食物中吸取不同的營養。認識到偏食會造成不良的后果。

　　3、養成不挑食、注重營養搭配的良好飲食習慣。

　　二、活動準備

　　1、錄象、課件

　　2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準備好快餐盤。

　　三、活動過程

　　（一）激趣導入。

　　1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象（錄象：學生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂）

　　2、這是在哪里？我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎？

　　3、哪些菜是你最喜歡吃的？哪些菜你不喜歡吃呢？為什么不喜歡？

　　（二）認識明理。

　　1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢！你們看，這是什么？（出示：豆腐、青菜、西紅柿）聽聽它們的自我介紹吧！

　　2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹（豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預防心臟病。我的吃法有一千多種，外國人都喜歡我，一見到我就說OKOK，還夸我是健康食品呢！青菜：小朋友們好，我是你們不可少的`好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜歡我，會影響消

　　化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧！番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的.一個，我的本領可大著哩！我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢！）

　　3、小結：聽了它們的介紹，你們愿意做他們的好朋友嗎？是呀，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉等都不要吃，這個也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。

　　（三）深化理解。

　　1、如果平時不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧！

　　（1）（出示胖子）這個小朋友長得怎么樣？越胖越好嗎？為什么？（行動緩慢，做了一點兒事就氣喘吁吁，跳躍運動都做不起來，還容易生病，太胖了還會影響智力）哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點？（鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜）

　　（2）（出示：瘦子）這個小朋友長得怎么樣？他為什么這么瘦？他的表情怎么樣？（不開心）你從哪看出他不開心？是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心？你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有精神，一副病態。

　　（3）最近，他又發現（出示有聲：我的牙經常出血）老師請你們當個小醫生，能給他治治病嗎？當然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他

　　治病？給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病肯定會好的。

　　（4）不過，他還是很痛苦，因為（出示：我經常便秘。）什么叫便秘？哪些小朋友也便秘過？有什么感覺？后來怎么辦的？除了吃藥以外，在食物上注意些什么？對呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了。看來，這個小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營養，這樣身體才能長得棒！

　　2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的，學校里的營養師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經常說一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰會唱啊？（兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小朋友吃得真歡樂！）

　　3、怪不得，咱們小朋友長得多健康多有精神呀！你們看看，我們教室里哪個是健康小子？一起把他們請出來！（音樂、鼓掌，健康女孩）跟大家說說，你們怎么長得這么健康？個個都是健康寶寶！大家可要向他們學習哦！通過這節課的學習，楊老師相信，小朋友們以后一定會合理用餐身體棒！（出示課題）是嗎？

　　四、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

　　主題活動教案 21

　　活動目標

　　1、通過欣賞，進一步了解長頸鹿的外形特征，感受長頸鹿寧靜優雅的姿

　　2、嘗試用側鋒畫長頸鹿的脖子，中鋒畫長頸鹿的身體。

　　3、能按自己的意愿大膽添畫背景。

　　活動準備

　　1、幼兒已經觀察過長頸鹿，基本了解長頸鹿的外形特征。

　　2、課件：不同姿態的長頸鹿圖片多幅。

　　3、國畫工具材料。

　　活動過程

　　1、引導幼兒回顧有關長頸鹿的印象。

　　(1)欣賞單個的長頸鹿，觀察長頸鹿的外形特征。

　　教師：長頸鹿是什么樣子的？它的頭是什么形狀的？頭上有什么？是什么顏色的？長頸鹿的身體是什么形狀的？它的脖子上、身上和腿上都有什么？

　　教師小結：長頸鹿有長長的脖子和腿，頭和身體是橢圓形的，身上有很多漂亮的斑點。

　　(2)欣賞長頸鹿的不同動態圖，觀察不同動態的長頸鹿頭與身體的變化。

　　教師：這幅圖上的長頸鹿在干什么？你們知道長頸鹿喜歡生活在什么地方嗎？

　　2、師幼共同討論長頸鹿的創作方法。

　　(1)教師：畫長頸鹿要用到哪些顏色？用什么毛筆畫比較合適？（黃色、橘黃色，用中號筆）

　　(2)教師：我們今天要來畫長頸鹿。想一想，要先畫什么？怎么畫？

　　(3)教師小結：將筆按至筆肚，中鋒運筆向上下各畫一道弧線，形成一個大橢圓表示長頸鹿的身體；用同樣的方法畫出一個小橢圓做長頸鹿的頭；用側鋒畫出細細長長的脖子，連接長頸鹿的`頭和身體。

　　3、教師交代創作要求，幼兒動手創作。

　　(1)教師：畫前先想一想，你畫的長頸鹿在干什么？在哪里？

　　(2)指導幼兒將長頸鹿的'主要特征表現出來，適當添畫背景。

　　4、集體欣賞、交流幼兒創作的作品。

　　教師：你畫的長頸鹿在干什么？說一說，你最喜歡哪幅作品？為什么？

　　引導幼兒從長頸鹿的主要特征和動態來評價，肯定操作習慣要好的幼兒。

　　【評析】

　　長頸鹿是幼兒非常喜歡的動物，它特征明顯，易于表現。本活動重點在于引導幼兒掌握長頸鹿的頭和身體的高低比例關系，并進行簡單、合理的添畫。

　　主題活動教案 22

　　活動目標：

　　1、運用兒歌幫助幼兒掌握猴子的基本畫法。

　　2、引導幼兒添畫猴子喜歡吃的食物。

　　3、啟發幼兒畫出猴子嬉戲等動態。

　　4、引發幼兒學習猴子的興趣。

　　5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　活動準備：

　　自己制作的幻燈片，人手一支勾線筆、一盒蠟筆，紙。

　　活動過程：

　　1、引出課題。

　　師：誰來了？老師表演猴子眺望、撓耳、跳躍等動作，以吸引幼兒的注意力。

　　師：猴子長的什么樣的？（幻燈片）請幼兒觀察，并說出它有哪些特征，喜歡吃什么？

　　2、提問，了解猴子的外形。

　　小結：猴子愛吃桃子，臉也長得像個桃子，猴子的耳朵是半圓形的'，有一條靈活的長尾巴。

　　3、講解示范。

　　師：陳老師來畫猴子了，它就藏在一首兒歌中。（教師邊念兒歌邊畫猴子）

　　一個大蘋果，咬了一小口，點上小黑點，畫上小弧線，一塊方餅干，開始跳起舞，跳出三折線，折線加寬啦，蝸牛爬來了。

　　師：畫的是誰呀？

　　師：這只猴子在干什么？它的好朋友在跟它說話呢！又怎么畫呢？示范第二遍。

　　師：2只不同形態的猴子畫好了。瞧！那邊一只猴子在爬樹呢，我們又該怎么畫呢？

　　4、欣賞各種姿態、不同背景的猴子圖。

　　師：看，這兒來了幾只猴子，它們在哪兒玩呢？在干什么呢？

　　5、幼兒作畫。放優美的伴奏音樂，教師巡回指導。

　　師：請小朋友畫出不同姿態的猴子，想想猴子在哪兒玩，把背景添畫好，比比誰的設計最巧妙。

　　6、講評。

　　師：誰來介紹一下你的猴子，它們在干什么？生活在哪里？（教師在評價時注意發現幼兒的閃光點，有重點地進行講評。）

　　主題活動教案 23

　　活動準備:

　　1、多媒體課件。

　　2、小動物頭飾和動物臉譜若干。

　　3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個，骰子一個(每面上畫有一個小動物的心情圖)。

　　4、各種玩具、樂器、圖書等實物。

　　活動目標:

　　1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。

　　2、發展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

　　活動過程:

　　開始部分:

　　以孔雀老師帶小動物們去參加“森林電視臺”舉行的節目主持人選拔賽激發幼兒興趣，引出課題，組織幼兒聽《快樂指南》做動作進入活動室。

　　基本部分:

　　1、播放課件，引出活動內容。小青蛙告訴小動物，電視臺通過過三關的選拔賽選出最會動腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動物參加節目主持人決賽。

　　2、第一關“說心情”(理解他人的心情并幫助別人)

　　a、請小動物聽一段心情播報(請一名教師手拿木偶播報森林電視臺的心情播報)。

　　b、組織討論

　　理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣?我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件——猴子躺有床上哭)。

　　幫助他人心情快樂的方法:想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)我們一起來看看小動物都想了什么辦法，幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子，心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興!c、恭喜小動物們勝利地過了第一關。

　　3、第二關:“播心情”(說出心情并學會讓自己快樂的方法)

　　播報心情

　　a、出示骰子，幼兒觀察骰子上動物的表情圖，說說該動物的心情是晴天還是雨天?

　　b、教師講解播報要點，請小動物扔骰子后，到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。

　　改變心情

　　c、我們的心情有時好，有時會不好，如果心情不好，我們會怎么樣?怎樣才能讓自己的'心情變成晴天呢?出示部分課件，引導幼兒想辦法讓自己高興起來。

　　d、出示玩具、樂器、圖書等實物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，并進行表演。

　　e、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學會自己讓自己快樂。

　　f、恭喜小動物們勝利地過了第二關。

　　4、第三關:“畫心情”(畫出自己快樂或不快樂的心情)

　　a、出示蛋糕盤做的動物臉譜，請小動物畫上心情圖。(幼兒自由作畫，教師巡回指導)

　　b、小動物互相說說畫的是什么心情?