主題活動教案

時間：2024-07-14 15:18:24 活動教案我要投稿

主題活動教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的主題活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

主題活動教案

主題活動教案1

　　一、晨間接待：鼓勵幼兒與同伴交流自己在天氣冷的時候通過哪些活動來御寒，啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗大膽地與同伴談話。

　　二、戶外活動：

　　1、體育游戲：老鼠躲貓、我和小球來賽跑

　　活動目標：練習在一定的范圍內(nèi)四散追逐奔跑，培養(yǎng)靈敏、機智和活潑開朗的性格。體驗游戲的樂趣。

　　2、自選活動：皮球、大型器械、跳繩、保齡球等。

　　三、區(qū)域活動：

　　四、學習活動：

　　活動一：天氣冷了怎么辦

　　活動目標：

　　1、了解冬天鍛煉、御寒的各種方法，擴大生活經(jīng)驗。

　　2、交流鍛煉御寒的方法，能不怕寒冷，堅持鍛煉。

　　活動準備：

　　提供一些鍛煉的器材、對冬季明顯的季節(jié)特征有一定的認識

　　指導要點：

　　1、通過談話，加深幼兒對冬季特征的認識。

　　冬天到了，天氣怎么樣？你是怎樣感覺到冷的？（啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗大膽談話）

　　2、討論：天氣冷了怎么辦？

　　1）知道鍛煉能克服寒冷。

　　冬天天氣很冷，你們怕冷嗎？冬天有哪些有趣的活動？你最喜歡玩什么？怎么玩（引導幼兒運用較為連貫的語言講述冬天里的活動：跑步、踢球、做操、北方的孩子可以打雪仗、滑雪、堆雪人等）

　　小結：冬天天氣冷，但我們可以通過各種有趣的體育活動來鍛煉身體，讓身體暖和。

　　2）結合談話，學習兒歌《不怕冷》

　　3）了解御寒的其他方法。

　　除了鍛煉可以御寒，還可以通過什么辦法讓自己暖和起來？（穿上厚厚的衣服、戴帽子、圍巾、喝熱水、開空調(diào)等）

　　3、小結“人們不僅可以通過鍛煉，還動腦筋用各種取暖工具來御寒。

　　4、實踐活動：組織幼兒用小型器械在室外活動，再次感受運動可以讓人發(fā)暖，增強抵御寒冷的意識。

　　活動二：學習按二維特征分類

　　活動內(nèi)容：學習按二維特征分類

　　活動目標：

　　識別圖形，學習按圖形的顏色、大小、形狀、數(shù)量等兩維特征進行分類，在觀察比較中訓練思維的正確性、敏捷性。

　　活動準備：

　　每組桌上盤子3只，幾何圖形片18個（2種大小、3種顏色、3種形狀的圖形片各1個）

　　四：活動過程：

　　（一）舉圖形片

　　按教師口令（描述圖形的兩維特征），幼兒在桌上的許多圖形片中尋找符合的舉起，舉得對又快的幼兒得分。

　　口令如：

　　1、紅色正方形

　　2、藍色三角形

　　3、小的圓形

　　4、大的正方形

　　5、有3條邊的黃色圖形

　　6、有4條邊的小圖形

　　7、大的紅色圖形

　　8、小的藍色圖形

　　（二）分圖形片

　　按教師口令（描述圖形的1——2種特征），各組幼兒合作將圖形片分放在2——3只盤中，分得對又愉的組得分。

　　口令如：

　　1、按圖形的顏色不同分成3組；

　　2、按是大的紅色圖形和不是大的紅色圖形分成2組。

　　（三）拼圖形片

　　各組幼兒合作拼圖形，拼成像一樣或幾樣東西。

　　活動三：常做運動身體好

　　活動目標：

　　1、喜歡做運動。

　　2、享受肢體運動帶來的樂趣。

　　3、喜歡說兒歌。

　　活動準備：運動圖卡、布袋、錄音機、音樂磁帶、兒歌《做運動》

　　指導要點：

　　1、出示運動員做運動的圖卡，請幼兒說說圖中的人正在做什么。請幼兒模仿圖中人物做動作。

　　2、出示不同運動的.圖卡，讓幼兒觀察，并說出這些運動的名稱。

　　3、把運動圖卡放在布袋子里。請幼兒輪流抽一張圖片，然后請任意拿卡片的幼兒用動作表達出來，讓其他幼兒是什么運動。

　　4、播放音樂，讓幼兒自由模仿各種運動的動作。

　　5、出示兒歌《做運動》的圖卡，教師引導幼兒根據(jù)圖意做動作并學習朗讀兒歌。

　　6、請幼兒說說做完運動的感覺。

　　活動四：手套

　　活動目標：

　　1、練習剪紙的正確方法，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2、通過活動發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。

　　活動準備：手套、娃娃、畫筆、各色蠟光紙、范例、剪刀、畫紙

　　指導要點：

　　1、出示手套，引導幼兒觀察其形狀。

　　2、拿出娃娃，告訴幼兒娃娃缺少雙漂亮的手套，問哪位“爸爸、媽媽“愿意給娃娃做一雙手套。

　　3、教師出示范例，并進行示范講解。

　　4、幼兒分組制作，教師觀察指導。

　　5、共同欣賞評價同伴作品，并進行活動表現(xiàn)的互評。

　　活動反思：在生活中幼兒對手套有一定的接觸與了解，知道手套的用途，并且有各種不同的花邊圖案，幼兒在設計手套時能根據(jù)自己的想象去制作、畫手套，為手套添上了新的衣裳。

　　活動三：風爺爺（音樂游戲）

　　活動目標：

　　引導幼兒學會玩“風爺爺”音樂游戲，加深幼兒對冬天的認識，培養(yǎng)幼兒的音樂感受能力。

　　活動準備：

　　活動前引導幼兒去戶外感受冬天的風、音樂磁帶、錄音機、風爺爺頭飾一個

　　指導要點：

　　1、組織幼兒欣賞歌曲《風爺爺》，熟悉旋律和內(nèi)容。

　　2、教師指導幼兒學唱歌曲，引導幼兒邊唱邊做動作。

　　3、向幼兒講解游戲玩法與規(guī)則。

　　4、教師與部分幼兒示范表演。

　　5、全體幼兒邊聽音樂邊做游戲，教師重點引導幼兒遵守游戲的規(guī)則。

　　活動五：不怕冷的大衣

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒仔細傾聽故事，理解體驗故事內(nèi)容的能力。

　　2、引導幼兒感知冬天的寒冷，培養(yǎng)幼兒不怕冷的意志品質(zhì)。

　　活動準備：

　　活動前讓幼兒了解一些有關兔子過冬的故事、故事掛圖

　　3、學習作品《不怕冷的大衣》、了解故事的大致內(nèi)容。

　　4、故事后提問，師生共同理解體驗故事的內(nèi)容。

　　5、提問并討論：“不怕冷的大衣到底是什么？”

　　6、與幼兒一起到戶外跑步、運動，再次體驗故事中所說的“不怕冷的大衣”。

主題活動教案2

　　活動目標：

　　1、父親節(jié)快到了，我們希望幼兒能自發(fā)組成小組，選擇一個主題進行商討。

　　2、讓幼兒感受到節(jié)日的快樂。

　　3、簡單了解父親節(jié)的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動準備：

　　1、為幼兒準備各種顏色的彩色紙。

　　2、準備足夠的記號筆。

　　活動過程：

　　一、教師提出活動主題：

　　教師：父親節(jié)快到了，作為小記者，你有什么打算呢？

　　二、幼兒分組商討采訪主題。

　　效果分析：對于父親節(jié)的話題，孩子們的想法真是太多了。

　　三、他們的打算有：

　　1、采訪爸爸，了解爸爸的有關信息。

　　2、采訪爺爺奶奶，了解爸爸小時候的信息。

　　3、采訪整個大班的爸爸，統(tǒng)計出爸爸“打呼嚕”的有關情況。

　　4、采訪媽媽，了解媽媽眼中的爸爸。

　　5、采訪爸爸的工作，并進行統(tǒng)計。

　　6、采訪小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。

　　7、了解父親節(jié)，孩子們想送給爸爸的.禮物。

　　8、收集爸爸的照片，并舉行“爸爸照片展”。

　　9、比帥（把爸爸小時候的照片和小朋友比比，看誰帥）。

　　接著，孩子們開始自由組合，分組并選擇一個自己喜歡的話題，然后小記者們開始行動了。

　　他們分成不同的小組，準備采訪、調(diào)查和收集資料。有些小組決定采訪爸爸，了解他們的個人信息和興趣愛好。另一些小組決定采訪爺爺奶奶，以了解爸爸小時候的趣事和成長經(jīng)歷。還有一些小組決定采訪全班的爸爸，統(tǒng)計出爸爸們“打呼嚕”的情況。有的小組則選擇采訪媽媽，了解她們眼中的爸爸是什么樣的人。還有一些小組決定采訪爸爸的工作，并進行統(tǒng)計和分析。此外，還有小組決定采訪其他小朋友，了解他們眼中的爸爸有什么特點和習慣。孩子們還想知道父親節(jié)的由來，并考慮送給爸爸什么樣的禮物。他們還計劃收集爸爸的照片，并舉行一場“爸爸照片展”，比較爸爸小時候的樣子和小朋友們的樣子，看看誰更帥。

主題活動教案3

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒在體察、感知、理解中，懂得人的基本情緒地的特征及成因。

　　2、通過分析討論初步理解情緒轉(zhuǎn)化的外在形式及培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。

　　3、發(fā)展幼兒口語表達能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　二、活動準備

　　(1)課前準備：請幼兒回家注意觀察家人的心情并用自己喜歡的方式記錄下來

　　(2)多媒體課件、紙、筆

　　三、活動過程

　　1、分享交流活動

　　師：昨天老師請小朋友們回家把爸爸媽媽生氣或開心的樣子觀察并且記錄了下來，現(xiàn)在我們一起來看看交流一下。

　　可以用畫畫，也可以用語言等各種幼兒自己喜歡的方式來表達，并且互相交流。交流討論的內(nèi)容：佳人生氣、開心時候的外在表現(xiàn)(包括表情、肢體、語言)。不僅是自己的父母，只要是幼兒身邊熟悉的人，也可以是他的好朋友、姐姐、哥哥等。并且引導幼兒找出家人生氣的原因。

　　小結：我們每個人啊，都有生氣和開心的時候，但每個人在生氣、開心時候的表現(xiàn)又都是不同的.。

　　師：接下來啊，老師要請小朋友們看一段短片，我們一起來看看里面的小朋友發(fā)生了什么事情?

　　2、體驗理解

　　觀看多媒體課件

　　A、一群小朋友很開心的邀請貝貝參加游戲，貝貝因為鞋子丟了一只找不到，心情不好所以拒絕了邀請。

　　討論：那貝貝應該怎樣做，才能讓心情好起來呢?我們來幫幫他(請幼兒自由發(fā)言幫助貝貝轉(zhuǎn)化情緒在幫助貝貝的過程中也培養(yǎng)了幼兒助人為樂的良好品質(zhì))

　　B、佳佳在唱歌比賽中得了獎，她將巧克力分給小朋友們，讓大家一起分享她的快樂。

　　討論：你喜歡佳佳嗎?她這樣做好在哪里?(重點引導幼兒懂得快樂、成功、友愛要讓大家分享，讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上。)

　　3、內(nèi)化自我

　　師：剛才我們了解了別人的心情，那小朋友們今天的心情怎么樣呢?老師準備了紙和筆，請小朋友們把自己今天的心情畫出來。(幼兒自由做畫教師給予適當?shù)闹笇?

　　師：小朋友們都把自己今天的心情畫出來了，我們一起來我們今天的心情怎么樣了?(把幼兒的作品粘貼呈現(xiàn)出來，然后大家一起交流討論)請幼兒上來說說自己今天的心情，讓幼兒自由表述，如果幼兒今天的心情都是很開心的，就請幼兒回想一下，自己生氣的時候，在自己生氣的時候都會怎么做?引導他學著在生氣的時候試著調(diào)節(jié)自己的心情，并請小朋友們一起來討論該如何幫助他調(diào)節(jié)心情，讓幼兒通過自身的參與體會和講講議議中理解情緒轉(zhuǎn)化的外在形式后得到更進一步的提高。

　　4、結束

　　延伸活動

　　小朋友們，我們今天的心情，有開心的，也有生氣的，我們現(xiàn)在換個場地，到語言角去繼續(xù)說說我們今天的心情，或者去美工區(qū)給自己的心情配配顏色，好不好?(好)

主題活動教案4

　　教學目標：

　　1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會全社會對兒童的關心、

　　2、愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動，并能與同伴分享節(jié)日的快樂、

　　3、能以自己的方式關注不同國家和和地區(qū)兒童的生活，并表達對不幸兒童的關愛之情、

　　教學重點和難點：

　　1、通過調(diào)查、了解，能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關心、

　　2、通過自己搜集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對不幸兒童表達關愛之情、

　　課前準備：

　　1、有關六一兒童節(jié)的歌曲、詩歌等資料、

　　2、有關生活在戰(zhàn)爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料、

　　教學過程：

　　一、導入

　　今天，老師為大家?guī)砹艘恍┱掌▽W校過“六一”時的照片資料）

　　大家猜猜，這些小朋友在慶祝什么節(jié)日？今年的“六一”又快到了，想不想過“六一”？今天我們就來學習《品德與生活》的第10課快樂的六一（板書課題）齊讀課題、

　　二、回憶快樂

　　1、了解兒童節(jié)的來歷、

　　同學們，你們知道兒童節(jié)的來歷嗎？那請看：課件出示兒童節(jié)的來歷、

　　2、師角色扮演采訪、

　　師：同學們，你們喜歡過六一嗎？為什么？那你們以前是怎樣過六一的？當時有什么感受呢？老師想知道，你們的學習小伙伴更想知道、今天啊，你們的學習伙伴貝貝一聽說大家準備過快樂的“六一”，就立刻從《小學生作文》編輯部跑來了、你看，小兔貝貝來了、（掌聲歡迎）

　　師戴小兔貝貝頭飾進行隨即采訪、hello，大家好！我是小兔貝貝，你們歡迎我嗎？我們編輯部有個任務，要采訪大家以前是怎樣過“六一”的'、誰來說說？

　　生可答：（獲獎、演節(jié)目、小制作得獎等）

　　從你們口中，貝貝聽到最多的詞就是快樂高興，我好像也被你們帶回到以前的“六一”兒童節(jié)、

　　好，這次采訪告一段落，謝謝小朋友配合！小朋友們再見！

　　三、環(huán)球大旅行

　　送走了貝貝，老師想帶大家去環(huán)球旅行，大家想不想去？

　　課件示：同學們，我們要登機了、點擊坐上飛機飛上藍天的場景、

　　讓我們先從我國的其他城市出發(fā)，請同學們拿出《品德與生活》，打開書本p44頁，看看那里的小朋友怎樣過“六一”的？指導看圖（演課本劇、與家長一起做游戲、歡聚北京、醫(yī)生免費為小朋友檢查身體、山區(qū)孩子得到捐助）那里的小朋友快樂嗎？為什么？那誰在關心著他們？（父母、老師、身邊的人）

　　去年的5月12日，我們的祖國發(fā)生了一場震驚世界的大災難，那就是——xx許多兒童一下子失去了家園、失去了父母，那他們的六一是怎過的呢？點擊圖片：一方有難八方支援，汶川地震中的孩子得到社會各界關心、

　　教師小結：生活在祖國藍天下的兒童，身邊有親人、老師、社會和無數(shù)人的關心、愛護，你們覺得現(xiàn)在的生活幸福嗎？

　　板書：我們生活在這樣一個溫暖的大家庭里，是多么的幸福啊！

　　1、下一站老師可要打算出國啦！在出國之前請大家交流一下課前你查到的各國兒童歡度節(jié)日的資料、

　　全班交流、互相欣賞圖片

　　2、下面老師帶大家去其他國家看一看各國兒童是則怎樣歡度節(jié)日的，好嗎？教師點擊收集的圖片、

　　3、但是，親愛的伙伴們，不是所有的國家的孩子們都能享受到快樂和幸福，在戰(zhàn)爭中和貧困地區(qū)的孩子們有著怎樣的生活呢？讓我們?nèi)リP注吧！請大家打開書本p46頁、（指導看圖）

　　還有很多生活在貧困饑餓和戰(zhàn)火中煎熬的兒童！咱們?nèi)デ魄瓢桑。ㄕn件示圖片）

　　老師講述：伊拉克戰(zhàn)爭爆發(fā)使130萬的伊拉克兒童面臨嚴重的饑餓、疾病和死亡的威脅，在戰(zhàn)爭中他們飽受磨難、戰(zhàn)爭已經(jīng)炸毀了他們的家園，他們已經(jīng)無家可歸、貧困的非洲兒童只能在地上撿著谷粒用來充饑！瘦弱的身體已成為老鷹的食物！此時此刻，看到這里，你們想說些什么？指名說，想不想把自己的關心和祝福送給他們？打開書p47，完成心愿、

　　4、交流、展示、相機板書“和平”

　　小結：相信你們的美好祝愿，一定能通過和平的白鴿送到戰(zhàn)爭中孩子們手里，讓他們跟我們一樣快樂！

　　四：重返校園

　　這次我們一起到世界各地了解了一下兒童節(jié)的過去，相信今年你們的六一兒童節(jié)一定會過得別有意義、

　　旅行結束了，讓我們回到學校吧！

　　今年的六一快來到了，你們準備怎樣過“六一兒童節(jié)”呢？

　　五、總結

　　在這里，老師代表所有關愛你們的人，祝愿你們六一兒童節(jié)快樂！也讓我們一起祝愿全世界小朋友都快樂！結束課堂、

主題活動教案5

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法。

　　2、體驗使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動重難點：

　　重點：幼兒樂于嘗試使用各種餐具，品嘗美味食物。

　　難點：用正確的動詞表達餐具的使用方法。

　　活動準備：

　　一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。

　　活動過程：

　　一、導入情境，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：你們看，兔姐姐為我們準備了什么？它們是怎么樣的？

　　（引導幼兒自由的觀察食物及各種餐具，說說它們的名稱、形狀。）

　　二、引導幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物，探索各種餐具的使用方法。

　　1、幼兒自由交流探索：你剛才吃了什么？你是怎么吃的？請了什么餐具幫忙？

　　2、幼兒說說餐具的'使用方法并用肢體語言來表示，教師引導幼兒正確使用動詞。

　　3、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，知道同一種食物可以用不同餐具來使用。

　　三、小兔推出生日蛋糕，全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經(jīng)驗上再次探索。

　　幼兒在已有的感性經(jīng)驗基礎上去操作使用不同餐具，品嘗食物。

　　四、活動延伸

　　餐具“碰碰碰”，全體幼兒一起唱唱跳跳。

　　活動反思：

　　幼兒在活動中大部分能聽從老師引導，主動參與活動，配合老師完成本次活動，使得整個活動順利進行。幼兒動作協(xié)調(diào)性和靈活性得到發(fā)展，激發(fā)幼兒獨立進餐的興趣。

主題活動教案6

　　設計思路

　　正值春天，農(nóng)村的田埂，小路，小河邊，各種各樣的野花生機蓬勃，野草遍地皆是，雖不華貴，卻也不失清麗，淡雅。當我們領著孩子們置身于其間時，從孩子們發(fā)亮的眼神，嘖嘖的稱贊聲中，我受到了啟發(fā)。這是孩子們“愛美”情感的自然流露，何不把這些美麗的野花，野草“搬”到我們的教室中來，從而美化我們的環(huán)境，陶冶幼兒的性情，使幼兒發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美，表現(xiàn)美的情趣呢？

　　在我們的周圍，丟棄的瓶瓶罐罐俯首可拾。其中不乏造型別致，顏色美麗的物品，這些看似不起眼的`東西，用作插花的器具，既可保護環(huán)境，又能廢物利用，實在是妙不可言。本班幼兒比較喜歡美工活動，動手能力有一定的基礎。讓幼兒嘗試插花，有助于萌發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，使幼兒的動手能力進一步得到發(fā)展，滿足幼兒探索的欲望。

　　活動目標

　　1、學習用各種農(nóng)村自然物進行插花，探索各種插花方式。

　　2、嘗試為自己的插花作品取個名字。

　　3、萌發(fā)幼兒愛美，審美，表現(xiàn)美的情感。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　1、采集各種野花，野草，麥穗，蘆葦，花枝，花葉等等。收集各種可供插花的器具（如：酒瓶，易拉罐，冷飲盒，牛奶盒，竹筒，盒子等）。

　　2、各種插花輔助材料（花泥，彩色電線外皮，鐵絲<上繞彩色縐紙>，剪刀，籃子，抹步等）。

　　3、教師插花作品及錄像帶，音樂帶。

　　活動過程

　　觀察，欣賞

　　導入主題

　　師：春天來了，美麗的花兒都開了。我們采了許多野花野草，老師把它們插成了美麗的插花（事先陳列在桌上），插花漂亮嗎？

　　插花是一門藝術，里面有許多許多的學問，我們來看看藝術家的插花，好不好？

　　幼兒欣賞“藝術插花”錄像

　　集中討論：藝術家們的插花為什么這么漂亮？

　　幼兒自由講述

　　教師小結

　　插花時要注意花朵顏色的深和淺，花朵的大和小，花莖的高和低搭配，插花才好看。

　　花插在哪里？（幼兒講述）

　　師：只要你喜歡，無論什么都可以用來插花。

　　幼兒探索插花教師示范

　　提醒幼兒注意深和淺，大和小，高和低（剪刀）搭配。

　　取名

　　師：老師插的這盆花，看上去像什么呀？（蝴蝶……）我們給它取了什么名字呢？（蝴蝶……）

　　幼兒討論：

　　師：你們想不想插花？你想插一盆什么樣的花？

　　3）幼兒插花，教師巡回指導（播放音樂）

　　引導幼兒探索與眾不同的插花方式

　　引導幼兒為自己的作品取個名字

　　欣賞幼兒插花作品介紹自己的作品（與同伴，與客人老師）

　　師：先完成的小朋友可以向好朋友，客人老師介紹一下你的插花名字叫什么？為什么這樣插？

　　2）評價自己的作品

　　集中幼兒作品，請個別幼兒介紹，評價自己的作品

　　與自己的作品留影

　　師：小朋友快來，我們請叔叔為我們和我們的插花拍照

　　活動反思

　　充分發(fā)揮了幼兒的自主性和能動性，在材料的準備上也充分體現(xiàn)了層次性，滿足每個幼兒的需要。在活動中幼兒能主動與其他幼兒互商互量彼此合作完成作品。

主題活動教案7

　　活動的生成：

　　本階段幼兒對了解動物產(chǎn)生了濃厚的興趣。在生活中幼兒樂于觀察，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。為了讓幼兒對動物的認識更全面一些，將有計劃地開展系列活動，從而讓幼兒在生活活動中探索，發(fā)現(xiàn)新問題。

　　活動目標：

　　1、進一步了解動物的生活習性及活動方式。

　　2、學習自制動物畫冊。

　　3、養(yǎng)成樂于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并尋求答案的習慣。

　　4、學習收集資料與閱讀資料的技能。

　　5、在活動中學會安靜傾聽，尊重同伴并敢于表現(xiàn)自我。

　　活動準備：

　　有關小動物的工具書、廢舊材料、白紙裝訂的畫冊。

　　活動過程：

　　（一）尋找動物資料

　　1、與幼兒討論將通過何種途徑收集有關動物的資料。

　　2、引導幼兒自由組合成幾個收集組分工將收集的資料進行歸類。

　　（二）制作動物畫冊

　　1、對收集的資料進行討論，相互交流信息、分享信息。

　　2、請幼兒根據(jù)對某種動物的觀察了解和喜愛，將收集的有關資料按圖片展示類、文字類、海洋動物類、飛禽類、野獸類等形式制作出簡單的畫冊（封面、目錄、內(nèi)容、封底）

　　3、鼓勵幼兒用自己的方式參與制作，在制作過程中相互交流，不斷積累經(jīng)驗。

　　（三）動物發(fā)布會

　　1、讓幼兒初步了解發(fā)布會的方式。

　　2、以分組的形式鼓勵幼兒在同伴面前大膽介紹自己的動物專輯，愿意通過這種形式獲得更多的信息，并樂意與同伴分享合作的快樂。

　　3、鼓勵幼兒提出質(zhì)疑，確定小組下一步繼續(xù)了解調(diào)查的問題。如：牦牛生活在哪里？巨龜吃什么？鳥能飛到太空嗎？什么是一級保護動物？等。讓幼兒繼續(xù)分頭查閱資料。

　　4、以出海報的形式以組為單位發(fā)布自己的.調(diào)查結果。

　　（四）幫助小動物

　　1、請幼兒將收集的資料互相交流，討論有關瀕臨滅絕動物的信息。

　　2、了解造成動物面臨危險處境的原因，討論如何用力所能及的方式幫助小動物。

　　3、通過書信的形式給環(huán)保局提建議，從而加強環(huán)保意識。

　　（五）動物模特表演

　　1、家園共同合作，根據(jù)幼兒喜歡的某一動物的外型特征，教師、幼兒、家長共同商量、制作小動物的頭飾、服裝，盡量表現(xiàn)動物的外形特征的美。

　　2、鼓勵幼兒穿戴好動物的頭飾和服裝，隨著音樂節(jié)奏大膽地模仿動物體態(tài)，進行模特表演。

　　3、在表演的同時向大家展示仿生學知識在人類生活中的應用，要求語言要清楚，有一定條理性。

主題活動教案8

【活動目標】

　　1、知道八大行星的名稱，并了解我們是住在哪個行星上。

　　2、懂得辨識八大行星，并說出它的典型特征。

　　3、懂得為八大行星正確排序。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

【活動準備】

　　1、經(jīng)驗準備：知道我們是在行星上生存，知道太空中還有其他行星存在。

　　2、物質(zhì)準備：一張大張八大行星同時在軌道上的圖片、8張八大行星各自典型的圖片、40份有8張小張的八大行星圖片、一段《八大行星》視頻。PPT一份

【活動過程】

　　一、出示圖片、認識八大行星。

　　引導語：在太陽外圍這一圈圈的軌道加上太陽和8大行星就叫做太陽系。這是他們家的`名字。（依次根據(jù)圖譜認識八大行星的外貌以及它典型的特征）

　　小結：太陽系里的八大行星都很特別，它們都有不一樣的地方。

　　二、鞏固印象，學唱歌謠，巧記八大行星。

　　引導語：認真聽歌謠，聽聽里面都說了些什么。想想歌詞里都說的是什么意思。

　　小結：原來歌謠里寫的是八大行星的順序和它們的一些典型特征，這樣子唱方便我們記憶。

　　三、火眼金睛辨真假，營救八大行星。

　　引導語：太空里來了個外星人，它們把八大行星都抓進它的大黑袋里了。它想考驗我們班上的男生和女生，看看你們誰能闖關成功，救出的行星最多。

　　小結：小朋友們都很善良，積極營救八大行星。而且眼睛和耳朵都很靈敏，沒有被外星人的難題給難住了，都成功的把八大行星給救出來。

【活動延伸】

　　在操作區(qū)玩八大行星拼板，感受八大行星的的魅力。

　　附歌謠：八大行星

　　水金地火木，水金地火木，

　　大家都很酷；大家都很酷；

　　土天王海王，土天王海王，

　　木星是大王；木星是大王；

　　水星你最小，地球有人住，

　　金星你最亮，火星飄大霧，

　　土星套著泳圈浮水上；天王最冷不耍酷，

　　惟有海王最大風兒呼呼呼，

　　吹得自己最顯著。

　　【活動反思】：

　　活動應當來源于生活，還原于生活，貼近幼兒的生活。做到教師少動，幼兒多動；教師引導，幼兒實踐；這是活動的目的。在教學中倡導幼兒主動參與、樂于探究八大行星、勤于動手，以培養(yǎng)幼兒搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

主題活動教案9

　　一、主題解析：

　　（一）主題要求：

　　1、體驗人們的生活離不開水，初步理解人人都要愛惜水的道理。

　　2、嘗試用實驗、比較、記錄等方法，感知水的特征。

　　（二）主題解讀：

　　二、內(nèi)容選擇與參考：

　　內(nèi)容與組織形式

　　課程整合必選

　　喝水

　　P120

　　·喝水歌

　　·誰喝得多

　　·汽水噴泉

　　·游戲“賣汽水”

　　（區(qū)域活動：用量杯倒水）

　　·豆豆發(fā)芽（自然角觀察）

　　生活：

　　內(nèi)容來源：4—6歲《生活》教材

　　·多喝水P7

　　·小實驗P8

　　·親子：自己做檸檬汁P14

　　·學種植P23

　　·親子：洗衣服P25

　　·勤洗手P38

　　運動：

　　內(nèi)容來源：4—6歲《運動》教材

　　·玩水槍P99

　　·踩水花P101

　　·打水怪P92

　　·打泡泡P99

　　游戲：

　　·供水站

　　·花傘商店

　　·消防中心

　　·飲料休閑屋

　　周圍的水

　　P122

　　·水在哪里

　　·不同的傘

　　·大傘和小傘（區(qū)域：制作傘）

　　·學唱歌曲“小花傘”

　　·小土坑

　　和水做游戲

　　P129

　　·做飲料（區(qū)域活動）

　　·幫水搬家

　　·小娃娃跳舞（區(qū)域活動）

　　·開小船

　　（區(qū)域活動：折疊小船在水中開）

　　·小船尖尖

　　備選

　　水的用處

　　P126

　　·水使我們變清潔（親子記錄：淘米）

　　·洗澡（區(qū)域活動：自制“洗澡”圖書）

　　·消防車開來了

　　·著火時怎么辦

　　替換與

　　生成

　　活動《泡泡水》

　　游戲：吹泡泡

　　三、環(huán)境創(chuàng)設：

　　1、活動室環(huán)境創(chuàng)設：

　　主題墻面設計——我們收集的資料、布置“水在哪里”等主題墻飾

　　游戲活動區(qū)——投放與主題相關的內(nèi)容與材料（詳見區(qū)角活動、角色游戲）。

　　2、家庭社區(qū)資源：

　　家長參與——共同收集資料、提供玩水游戲材料，鼓勵幼兒多探索多發(fā)現(xiàn)。

　　社會考察——參觀水廠。

　　四、教案例舉：

　　集體活動：

　　活動1：水在哪里？

　　目標：引導幼兒仔細找找什么地方有水，并請幼兒畫成圖畫或標記，向大家介紹。

　　環(huán)境創(chuàng)設：繪畫用具

　　過程：

　　談話活動

　　由小朋友喝水引出主題名稱——水

　　水在哪里大討論

　　引導幼兒討論：水在哪里？找一找哪些地方有水？

　　如：

　　大自然中的水——江河湖海中的水、地下水、雨水、雪水。

　　生活用水——自然水、抽水馬桶里的水、飲料、礦泉水等

　　人體內(nèi)的水——淚水、口水、汗水等

　　引導幼兒將找到的水畫成圖畫或標記，向大家介紹，歸類做統(tǒng)計。

　　將幼兒的繪畫標記展示在活動室中，引導大家欣賞。

　　教師小結：

　　告訴幼兒：我們的生活離不開水，因此，我們?nèi)巳硕家獝巯?/p>

　　活動2：水

　　目標：

　　通過討論，觀看圖片等形式，幫助幼兒豐富對水知識的了解，知道要水對生命的重要，從而進一步懂得要愛惜水。

　　環(huán)境創(chuàng)設：有關水的文字資料、圖片資料等。

　　活動過程：

　　一、組織教學，引起幼兒討論的興趣。

　　師生出示一些從網(wǎng)上下載的圖片，引起幼兒討論的愿望。

　　二、師提問：你還知道哪些有關水的知識？

　　1、幾月幾日是“世界水日”？“世界水日”的主題是什么？

　　2、降雨量根據(jù)大小可以分為幾個等級？

　　3、世界上降水最多的與最少的地方是什么地方？

　　4、你知道水的自身作用嗎？

　　5、假如發(fā)生水污染，我們該怎么辦？水污染是怎么造成的？

　　教師通過演示圖片，引導幼兒參與討論，幫助幼兒豐富水知識，增強對水的了解，從而知道水對生命的重要性。

　　三、總結：我們要珍惜每一滴水，從我做起。

　　活動3：灑水車（歌曲）

　　目標：

　　1、繼續(xù)增強幼兒對音樂活動的濃厚興趣。

　　2、引導幼兒愿意跟著節(jié)奏愉快地延長和表演歌曲。

　　環(huán)境創(chuàng)設：灑水車圖片、錄音磁帶

　　過程：

　　一、出示圖片，引導幼兒觀察

　　提問：這是什么車？灑水車有什么本領？

　　二、聽錄音歌曲：灑水車，給幼兒一個完整的印象。

　　三、解釋和記憶歌曲。

　　1、灑水車是怎樣唱歌的？

　　2、后面跟著什么？（大水壺）

　　3、它不澆花澆什么？（馬路）

　　四、幼兒學唱歌曲。

　　1、全體幼兒跟著錄音愉快演唱。

　　2、提醒幼兒唱清附點音符節(jié)奏。

　　3、唱足節(jié)拍，不搶拍。

　　4、鼓勵幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

　　5、引導全體幼兒邊聽音樂邊演唱表演歌曲《灑水車》

　　五、教師講評，表揚有進步的幼兒。

　　活動4：喝水（生活情景表演）

　　目標：使幼兒知道倒水和喝水的正確方法。

　　準備：茶筒一只，杯子數(shù)只。

　　過程：

　　一、情景表演：

　　體育活動后，四個幼兒拿著杯子去喝水。其中一個幼兒放滿滿的一杯水，喝了兩口就把剩下的水倒了；第二個幼兒放了一杯子水，水龍頭不關就走了；第三個幼兒動作很粗魯，放好水，猛的一轉(zhuǎn)身，和后面的幼兒相撞，水倒在自己和同伴的身上；第四個幼兒邊放水邊說：“我只要喝半杯水就夠了。”他放了半杯水，關緊水龍頭，很小心的拿著杯子走了。

　　二、幼兒討論：

　　這幾個小朋友誰做的對？為什么說第四個幼兒做的好？前面三個幼兒錯在哪兒？

　　三、全體幼兒挨著順序拿著杯子去放水。

　　老師小結：

　　以后誰要喝水，就自己拿著被子到茶筒邊接水，喝多少接多少，這樣大家就能喝到水了。

　　活動5：大傘和小傘（故事）

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒認真，安靜的傾聽故事的良好習慣。

　　2、培養(yǎng)幼兒之間相互幫助的良好品德。

　　準備：教學圖片一套

　　過程：

　　一、結合圖片講述故事。

　　逐一出示圖片，結合圖片有表情的講述故事內(nèi)容，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　讓幼兒學說其中的幾句對話。

　　二、引導幼兒給故事取名字。

　　教師引導幼兒給故事取一個合適的名字。鼓勵幼兒大膽的開動腦筋。

　　三、故事后討論。

　　提問：為什么田鼠和黑熊帶的傘有不同的大小。

　　假如田鼠和黑熊的傘互換一下，會怎樣？

　　假如四個小伙伴合傘的時候用的是田鼠的傘，又可能會發(fā)生什么事？

　　四、教師講評

　　表揚肯動腦筋的，表現(xiàn)積極的幼兒。

　　活動6：小花傘（音樂活動）

　　活動目標：

　　1、引導幼兒愉快的參加音樂表演活動。

　　2、指導幼兒唱準節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。

　　準備：各種各樣的傘

　　過程：

　　一、組織教學，引出主題

　　師：我們欣賞了傘，畫了傘，現(xiàn)在我們來唱唱我們的小花傘。

　　二、教師范唱。

　　三、理解記憶歌詞。

　　讀準字音：撐、圓溜溜

　　四、幼兒學習歌曲。

　　跟著音樂完整的演唱兩遍。

　　提醒幼兒唱清附點節(jié)奏，唱足節(jié)拍。

　　提醒幼兒用輕快的愉悅的聲音唱。

　　鼓勵幼兒大膽得按意愿發(fā)揮想象力，自由的邊唱歌邊表演。

　　五、教師點評。

　　活動7：傘（兒歌）

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，能夠較熟練的念頌兒歌。

　　2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)編兒歌。

　　準備：圖片一套，實物傘一把

　　過程：

　　一、引出主題，引起興趣。

　　出示實物傘，引出兒歌名稱“傘”。

　　二、師完整念兒歌，幼兒欣賞。

　　三、幫助幼兒理解記憶兒歌的內(nèi)容。

　　提問：公路邊的大楊樹是誰的傘？小青蛙的傘是什么？山坡上的大蘑菇是誰的傘？

　　教師結合圖片幫助幼兒理解。

　　四、幼兒學念兒歌。

　　全體幼兒看著圖片念兒歌兩遍。

　　請幼兒分角色念頌，分組念頌。

　　五、創(chuàng)編兒歌。

　　公路邊的大楊樹還可以做誰的傘。

　　池塘里的'大荷葉還可以做誰的傘。

　　山坡上的大蘑菇還可以做誰的傘。

　　活動8：汽水噴泉（故事）

　　目標：

　　通過聽故事，引導幼兒討論汽水是不是水以及喝汽水的好處和壞處。

　　環(huán)境創(chuàng)設：圖片一張，泡藤片、杯子、汽水一瓶。

　　活動過程：

　　一、出示汽水，引出故事名稱。

　　1、告訴幼兒故事名稱。

　　2、引起幼兒聽故事的興趣。

　　二、教師講述故事（清講）

　　提問：故事中有哪些可愛的小動物？發(fā)生了一件什么事？為什么汽水會變噴泉？

　　三、結合圖片，幫助幼兒理解故事。

　　提問：小豬巴幾巴的臉上怎么會噴水的？屁股上怎么會噴水的？汽水是水嗎？

　　汽水瓶蓋打開時會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

　　四、做實驗

　　用泡藤片做實驗進行觀察——將泡藤片放入水中，蓋上蓋子，不一會兒，泡藤片被頂了起來。

　　說說喝汽水的好處和壞處。

　　活動9：洗澡（故事）

　　目標：

　　通過講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道水能使我們的生活變得更美麗，更清潔。

　　環(huán)境創(chuàng)設：圖片一套

　　過程：

　　一、講述故事

　　1、教師完整講述故事《洗澡》

　　2、引導幼兒注意安靜地傾聽。

　　二、事后討論：

　　3、還會有誰也來洗澡？（如：鞋子和刷子、小豬要洗澡、布娃娃要洗澡、云朵要洗澡等等。）

　　4、引導幼兒聯(lián)系各自的生活經(jīng)驗進行大膽講述和交流。

　　水使哪些地方變得干凈起來？如：清潔身體、清潔環(huán)境、清潔物品等。

　　三、延伸活動

　　5、引導幼兒把自己編的故事畫下來，編成一本書《洗澡》，講講書里的故事。

　　6、展覽幼兒作品。

　　活動10：小土坑（故事）

　　活動目標：

　　通過講述故事，幫助幼兒理解關于倒影的知識，關于水受熱蒸發(fā)的知識，增強探索的興趣。

　　準備：圖片。

　　過程：

　　一、出示圖片，引導幼兒討論。

　　提問：圖片上有誰？大肥豬、小山羊、老黃牛來到土坑前會說什么？

　　二、講述故事，引導幼兒仔細傾聽。

　　教師有表情的完整講述故事。

　　三、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　天下雨時，小動物們都怎樣了？

　　雨停了，他們出來干什么了？

　　母雞、公雞、肥豬、山羊、黃牛看見了土坑里的東西，它們都是怎么說的？

　　幫助幼兒學說小動物的對話和表情。

　　四、討論

　　母雞的話對嗎？土坑里究竟為什么有小動物？土坑里的小動物哪去了？

　　五、延伸活動

　　帶領幼兒去戶外找一找哪里有水潭，看看水里的倒影，談論一下積水的原因。

　　活動11：抬水（故事）

　　活動目標：

　　1、感知故事的有趣情節(jié)，養(yǎng)成傾聽的良好習慣。

　　2、鼓勵和引導幼兒討論其他運水的方法。

　　活動準備：圖片一套

　　活動過程：

　　3、引出主題，教師講述故事名稱。

　　教師告訴幼兒故事的名稱。

　　4、逐一出示圖片，引導幼兒觀察，看看圖片內(nèi)容講述。

　　教師出示圖片，并啟發(fā)和引導幼兒根據(jù)圖片上的提示講述故事內(nèi)容，教師予以補充。

　　可以啟發(fā)提問：小猴子為什么要挑水上山？他們的水怎么會越來越少？大象是怎樣幫忙的？

　　5、教師完整講述故事內(nèi)容。

　　教師根據(jù)幼兒的講述進行綜合復述，講述完整的故事《抬水》。

　　教師要引導培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣。

　　6、故事后的討論。

　　除了大象想的辦法，我們還有什么辦法來幫助小猴子運水？

　　鼓勵幼兒大膽思維，大膽發(fā)言。

　　主題區(qū)角：

　　區(qū)角名稱

　　活動內(nèi)容

　　材料準備

　　操作提示

　　探索發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　折疊小船

　　不同材料的正方行紙張若干、儲水工具一個、不同材料的小玩具若干。

　　幼兒折疊小船后，比較那些小船能長久地浮在水面上。并在小船中換放各種材料的玩具，看看，玩具的材料、大小、多少與船的浮力有什么關系。

　　小娃娃跳舞

　　半個乒乓球若干，并在里面裝飾成各種娃娃臉。塑料墊板若干。

　　幼兒在塑料墊板上滴上水，將半個娃娃形的球放在塑料墊板上，使娃娃旋轉(zhuǎn)起來。

　　做飲料

　　水果粉一包，冷開水一壺，小水杯若干，記錄的紙張若干，筆。

　　幼兒嘗試用一小勺水果粉用小勺加水，沖制一杯果汁，記錄加水的次數(shù)，交流各自沖調(diào)的飲料的不同顏色和味道，說出它是什么果汁，介紹各自加了幾勺水，體會飲料的淡濃和水量多少的關系。

　　操作游戲區(qū)

　　賣汽水

　　空汽水瓶若干、小量杯一個、數(shù)字卡片1—10

　　取一個小量杯往空汽水瓶里倒水，按水位的高低排序，并分別用數(shù)字卡片標價。如1、2、3、4、5或2、3、4、5、6···做賣汽水的游戲。

　　美工區(qū)

　　制作傘

　　紙張、膠水、小紙棍、蠟筆

　　兒用圓形的模具畫出傘面，用蠟筆裝飾傘面后，剪開折疊粘貼成錐行，最后將小紙棍貼牢做傘柄。

　　自制圖書：洗澡

　　裁開的鉛化紙若干供幼兒取用、蠟筆、記號筆、訂書機

　　幼兒按照故事“洗澡”的清潔，進行創(chuàng)作畫。

　　五、活動建議：

　　1、根據(jù)中班幼兒的生活、知識經(jīng)驗及幼兒的興趣與需要，結合主題活動的經(jīng)驗，建議在3—4周的時間段內(nèi)完成。

　　2、選擇與幼兒生活經(jīng)驗較密切、幼兒關注較多、喜歡的“和水做游戲”、“喝水”子主題作為必選內(nèi)容；選擇幼兒自己生成、有提升幼兒生活經(jīng)驗價值的“泡泡水”等內(nèi)容補充、豐富主題學習內(nèi)容。

主題活動教案10

　　活動目標

　　1、幼兒根據(jù)蔬菜的形態(tài)、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜愛的物品，能大膽地用清楚、連貫的語言講述一段話。

　　2、培養(yǎng)幼兒的注意、觀察、想象、創(chuàng)作能力和幼兒動腦、動手又動口的學習習慣。

　　3、啟迪幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)美。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　教學準備

　　1、活動前準備：

　　（1）游戲中老師指導幼兒用蠶豆拼接制作人物、動物并講述。

　　（2）將元椒、芋艿、白蘿卜、土豆、大蒜頭、生姜等蔬菜放在自然角。供幼兒觀察，產(chǎn)生靈感，引導幼兒想象。為創(chuàng)作活動作好準備。

　　2、教具準備：

　　（1）準備豐富的、形態(tài)各異的新鮮蔬菜。

　　（2）塑料刀、墊板、橡皮泥、牙簽、彩色紙、剪刀等。

　　（3）投影儀一部。

　　教學過程：

　　1、出示自然角中供幼兒觀察的蔬菜品種中，經(jīng)過觀察后大家討論制作的土豆刺狷，激發(fā)大家的制作熱情。

　　2、引導幼兒觀察、激發(fā)創(chuàng)作興趣。老師給你們準備了這么多長像不一樣的'蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么？把一棵菜切割后可制作成什么作品？（教師逐一出示蔬菜，引導觀察，產(chǎn)生靈感，進行創(chuàng)作）

　　3、操作活動：幼兒使用藍子中的自然材料，輔助材料和制作工具，充分發(fā)揮想象，制作自己喜愛的物品：小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車等蔬菜娃娃、蔬菜動物、蔬菜玩具。可用紅皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發(fā)，利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等。

　　4、展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。引導幼兒根據(jù)自己制作的作品，同伴的作品與同伴的多個作品組合講述一段話或故事。

　　5、期待想象。將幼兒的作品，放回到自然角中，供幼兒繼續(xù)相互欣賞、觀察。在游戲中可進行進一步的修飾。經(jīng)過造型的蔬菜可愛而富有情趣，過一段時間，蘿卜帽子會開出蘿卜花，其它作品也會有不同的變化，它們是供幼兒觀察植物再生的好教材。

　　教學反思

　　活動的開始部分我出示哭的小兔，引導幼兒討論為什么會哭呢？調(diào)動幼兒的積極性。講故事引導幼兒共同探討是因為吃了太多的零食牙齒流血。從而把幼兒的目光轉(zhuǎn)向蔬菜。蔬菜，孩子們都有所了解。他們有經(jīng)驗，有話可說、愿說。所以，活動的內(nèi)容能吸引孩子。

　　活動中我運用觀察法、討論法、講解法、幼兒的實踐操作等手段讓幼兒在認知及能力方面有所提高。讓幼兒認識到要多吃蔬菜及蔬菜的營養(yǎng)價值。運用這些手段符合幼兒的認知特點。在內(nèi)容安排上，我注意從日常生活經(jīng)驗入手，引導幼兒去感知新的經(jīng)驗、獲得新的知識。

　　本節(jié)課的不足之處是：

　　1、在介紹西紅柿和胡蘿卜的時候應該有讓幼兒觀察切開之后是什么樣的。在上課的過程中我沒有出示。

　　2、在引導幼兒討論完蔬菜之后，應該把故事講完：小動物們吃了蔬菜之后病都好了。而在上課的過程中我沒有交代故事的結尾。

　　3、大部分時間都是我在說，我在演。沒有讓幼兒充分得到展示的機會。

主題活動教案11

　　一、主題的來源

　　提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌。因此，我們設計了《快樂夏日》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛夏天的'情感，充分享受夏天的特別時光。

　　二、主題教育目標的預設

　　1、情感目標：通過親身感受，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感。

　　2、態(tài)度目標：通過游戲、手工操作，使幼兒在快活中獲得知識。

　　3、能力目標：學會怎樣避暑，增強自我保護意識。

　　4、知識目標：了解夏天到來時生活中的變化。

　　5、技能目標：懂得夏季外出及高溫時的自我保護技能。

　　活動一：夏令營活動目標

　　1、了解夏天的季節(jié)特征。

　　2、掌握夏天防暑的小常識。

　　3、感受夏天的美好。

　　活動準備：

　　做好夏令營準備，如帶好水壺、太陽帽等。

　　活動過程：

　　1、激發(fā)幼兒活動興趣，明確外出的活動內(nèi)容和要求。

　　2、引導幼兒觀察夏天的各種事物，并以自己的方式記錄下來。

　　3、夏令營過程中掌握并運用防暑防曬常識。

　　4、到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，感受夏天的美好。

　　5、活動結束，舉行"我眼中的夏天"座談會。

　　活動二：故事《快樂的夏天》

　　活動目標：

　　1、掌握故事內(nèi)容。

　　2、了解夏天常見的動植物3、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

　　活動準備：

　　故事圖片。

　　活動過程：

　　1、傾聽故事，了解故事內(nèi)容。

　　2、說說故事中的角色及主要內(nèi)容

　　3、知道夏天常見的動植物。

　　4、幼兒拿紙偶講述故事。

　　5、討論：蟋蟀在夏天感受到的快樂合資既有什么不一樣。

　　6、說說自己的快樂夏天，并畫下來。

　　活動三：手工：荷花活動目標

　　1、了解荷花的生長過程。

　　2、能利用彩泥進行制作。

　　3、萌發(fā)對荷花的喜愛之情。

　　活動準備：

　　觀賞荷花；彩紙、剪刀、膠棒等。

　　活動過程：

　　1、回憶觀察過的荷花是什么樣的。

　　2、觀看荷花圖，介紹荷花生長過程。

　　3、談話：荷葉是什么樣的及荷花的顏色和花瓣形狀。

　　4、討論：如何制作荷花。

　　5、開始制作，引導幼兒將花瓣呈現(xiàn)立體感。

　　6、作品展示，大家互評。

　　活動四：常識：昆蟲樂園活動目標

　　1、了解夏季不同昆蟲的特點。

　　2、能說出夏季昆蟲的名稱及生活習性。

　　3、萌發(fā)對夏日的喜愛。

　　活動準備：

　　各種昆蟲及標本、掛圖。

　　活動過程：

　　1、討論：夏天都有哪些昆蟲？

　　2、觀看電腦資料，了解夏季昆蟲的種類及特點。

　　3、總結昆蟲的特點，并能進行區(qū)別。

　　4、繪畫：《夏天的昆蟲》。

主題活動教案12

　　活動目標

　　1、通過盒子引起孩子的好奇心。

　　2、經(jīng)過看、聞、嘗來了解香菜。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　1、不透明的盒子里面放著香菜。

　　2、香菜盆栽。

　　活動過程

　　一、出示盒子

　　1、猜猜盒子里面裝的什么？

　　2、把手伸進盒子的面摸一摸，說一說。

　　——有葉子還細細的菜。

　　3、這是什么菜那？打開盒子看一看。

　　——我們吃過很多的`菜，卻不知道它叫什么。

　　二、香菜盆栽

　　1、看一看。

　　——像草長得還不一樣，也是綠色的。

　　2、聞一聞。

　　——有一股香香的味道。

　　3、嘗一嘗。

　　——說不出來，挺好吃的。

　　三、香菜的吃法

　　1、這個菜叫做香菜。

　　2、香菜在我們喝湯、吃火鍋、涼菜、吃魚都能遇見它。

　　3、有的菜里面加上香菜，能促進食欲，會變得更美味。

　　4、在講香菜故事中活動結束。

主題活動教案13

　　小動物怎樣過冬

　　活動目標

　　1、激發(fā)幼兒喜愛小動物，保護小動物的情感。

　　2、讓幼兒感受美的旋律，發(fā)展幼兒自由表演的能力。

　　3、初步了解小動物的過冬方式。

　　重點難點

　　重點是激發(fā)幼兒保護小動物的情感，發(fā)展幼兒自由表演的能力。難點是讓幼兒了解小動物過冬的方式。

　　活動準備

　　1、生活活動中播放故事磁帶《小動物怎樣過冬》，讓幼兒了解小動物的過冬方法。

　　2、將小動物過冬的圖片資料及動物頭飾事先放到活動區(qū)供幼兒觀察、游戲。

　　3、錄音機、《小動物怎樣過冬》磁帶。

　　4、小動物過冬的影像資料。

　　活動過程

　　１、激發(fā)幼兒興趣，談話導入課題。

　　今天的天氣真冷啊，冬天來到了，小朋友穿上了什么衣服？人們除了穿上厚衣服以外，還想出什么好辦法來過冬呢？

　　２、科學教育“動物是如何過冬的”

　　談話導入：人們有這么多的好辦法過冬，那么你們知道小動物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢？

　　⑴幼兒根據(jù)日常觀察進行自由回答，教師不予評論。

　　師：剛才小朋友說了很多動物過冬的辦法，那么究竟小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢？現(xiàn)在，老師就請大家來看一段錄像。

　　⑵幼兒觀看錄像：

　　提問討論：Ａ錄像上有哪些小動物；Ｂ這些小動物是如何過冬的。

　　幼兒根據(jù)錄像內(nèi)容進行回答，教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容，出示相應的圖片。

　　3、請幼兒欣賞歌曲《小動物怎樣過冬》。

　　（1）老師把小動物過冬的.方式編了一首歌曲，你想不想聽？仔細聽聽老師把哪只小動物寫進歌曲里了？

　　（2）幼兒欣賞歌曲。

　　提問：歌曲里唱了誰？是怎樣唱的？愿意和老師一起演唱嗎？

　　4、幼兒學唱歌曲《小動物怎樣過冬》，感受歌曲優(yōu)美的旋律。

　　幼兒分小組對唱，幼兒分小組演唱，領唱、合唱，利用多種形式，讓幼兒熟悉旋律，有興趣地演唱歌曲。

　　5、請幼兒創(chuàng)編歌曲。

　　師：還有哪些小動物沒有寫進歌曲里，你想把它們唱出來嗎？

　　請幼兒創(chuàng)編歌詞，可以給幼兒創(chuàng)編的歌曲錄下來。

　　6、動作表演。

　　師：這么美的歌詞如果帶上動作來表演就更帶勁了，你能給它們編上動作嗎？

　　請幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，邊唱邊進行表演。

　　7、老師和幼兒共同演繹歌曲。

　　師：這里有很多小動物的頭飾，選擇一個你喜歡的小動物的頭飾，讓我們一起唱起來，一起跳起來。

　　聽錄音，老師和小朋友共同選擇動物頭飾，盡情演唱歌曲。

　　8、思想品德教育。

　　師：動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩俏覀儜撛鯓颖Ｗo、愛護小動物呢？教育幼兒保護小動物，愛護大自然，為動物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

　　9、活動結束。

　　幼兒模仿自己喜歡的小動物動作到外面活動，觀察冬天的景象，感受氣候的變化。組織戶外鍛煉，提高機體抗寒能力，鼓勵幼兒做一個堅強、勇敢的人。

　　活動延伸

　　將動物圖片及頭飾放在活動角內(nèi)，幼兒課后可繼續(xù)表演，也可以將它們按過冬方式進行歸類，發(fā)展幼兒的探索能力。

主題活動教案14

　　總目標：

　　1、對自然界的變化感興趣，在探索、討論、學習過程中，形成對自然界常見的變化現(xiàn)象有正確的認識與態(tài)度。

　　2、知道一年有四季，不同的季節(jié)和氣候會對我們的生活方式產(chǎn)生影響。

　　3、在已有的經(jīng)驗基礎上，運用多種手段和犯法表達自己的想法，形成新的經(jīng)驗。

　　星期二

　　情境區(qū)

　　層次目標：

　　一級目標：大膽提出自己的意見，與同伴討論共同創(chuàng)設區(qū)域情境

　　二級目標：發(fā)展幼兒的語言表達能力和交往能力

　　三級目標：知道多吃冷飲的害處。

　　具體活動：小小冷飲吧

　　區(qū)域準備：橡皮泥、模具

　　區(qū)域預測：1、如何在游戲中進行買賣

　　2、不能合理的創(chuàng)設區(qū)域情境

　　區(qū)域?qū)Σ撸?、首先讓幼兒對錢幣有一定的了解認識，然后再在日常生活中讓他們加深這方面的知識。

　　2、與幼兒一起討論，在游戲中玩些什么，怎么玩，可以提供給幼兒什么幫助，然后再共同創(chuàng)設區(qū)域。

　　反思：幼兒在進行區(qū)域活動時，他們每個人的積極性都很高，能畫出自己所喜歡的冷飲，有個別幼兒設計的比較好，能設計出自己想象中的冷飲，會用多種形狀和多種顏色來裝飾自己畫的冷飲，并講給其他幼兒聽。但還有的幼兒的不動腦筋，喜歡模仿他人的作品。幼兒在用油泥制作冷飲時，同樣也出現(xiàn)的問題事，有部分幼兒喜歡模仿他人的作品，自己不動腦筋。針對這個情況，我就利用游戲結束時，讓幼兒來進行討論，這樣好嗎？結果幼兒討論，這樣不好，那你們以后在做游戲時就要動腦筋，這樣，你也就會變的更加聰明了。另外，還出現(xiàn)了自己做的各種冷飲，做出來沒有人買，那該怎么辦呢？這時幼兒就議論起來了，說那我們就開個“小小冷飲吧”幼兒聽后，都贊同，這時，幼兒又開始爭搶做售貨員，那我就讓幼兒進行討論，你們說該怎么辦？幼兒都說要謙讓，那你們?yōu)槭裁床恢t讓呢？這時，有個別幼兒在說，那我們就猜拳吧，幼兒聽后，都說好的'。這時，幼兒又開心地玩游戲了。

　　星期四

　　情境區(qū)

　　層次目標：

　　一級目標：大膽提出自己的意見，與同伴討論共同創(chuàng)設區(qū)域情境

　　二級目標：發(fā)展幼兒的語言表達能力和交往能力

　　三級目標：知道多吃冷飲的害處。

　　具體活動：小小冷飲吧

　　區(qū)域準備：橡皮泥、模具

　　區(qū)域預測：1、如何在游戲中進行買賣

　　2、不能合理的創(chuàng)設區(qū)域情境

　　區(qū)域?qū)Σ撸?、首先讓幼兒對錢幣有一定的了解認識，然后再在日常生活中讓他們加深這方面的知識。

　　2、與幼兒一起討論，在游戲中玩些什么，怎么玩，可以提供給幼兒什么幫助，然后再共同創(chuàng)設區(qū)域。

　　反思：幼兒在今天的區(qū)域活動中，大多數(shù)幼兒能開動小腦筋，自己在那設計自己想象中的冷飲，有的幼兒的想象力比較豐富能用油泥，捏出許多形狀各種顏色的冷飲。幼兒在的過程中，能相互合作，相互學習同伴的做的好的冷飲。幼兒在進行賣冷飲時，剛開始有的幼兒買了許多冷飲，針對這個情況，我就利用游戲結束時讓大家一起來進行討論，這樣對嗎？孩子的討論是五花八門的，有的幼兒說可以買3只，因為家里有爸爸媽媽還有寶寶，這是在玩娃娃家的小朋友說的，對幼兒的種種回答，都要給予適當?shù)慕忉專尯⒆訉W會自己根據(jù)自己的情況來買冷飲。孩子玩的是那樣投入。