幼兒園活動教案

時間：2022-11-03 10:52:45 活動教案我要投稿

幼兒園活動教案(匯編15篇)

　　作為一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的幼兒園活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園活動教案(匯編15篇)

幼兒園活動教案1

　　活動目標：

　　1、會根據班級區域活動的需要選擇2~3個區域。

　　2、嘗試在小組內分工，并共同為某一個區域指定規則。

　　重點難點：學會制定活動區的規則，并制作簡單的標志表示。

　　解決難點方法：引導幼兒積極參與豐富各個區角的材料，鼓勵家長參與到規定的制定和標志的制作。

　　活動準備：

　　1、建筑區，生活區，美工區等照片。

　　2、幼兒人手一份操作材料，水彩筆，白紙。

　　活動過程：

　　1．以談話的形式，激發幼兒的興趣。

　　師：我們的活動室美嗎？你們最喜歡在我們的活動室哪些地方玩呢？小結：我們的活動室有許多內容豐富的活動區，有的在活動室里，有的在活動室外，在這些活動區里怎么樣才能讓我們每一個人玩的既開心又能學到本領呢？

　　2．討論為那些活動區制定規則。

　　我們要在活動區活動得好，應該怎么辦？有那些區域需要制定規則？為什么？“在繪畫區我們應該制定什么樣的規則？”“在圖書閱讀區我們又應該怎樣做呢？”

　　3．我們怎樣為區域制定規則并分工合作。

　　（1）我們怎么樣為活動區制定規則呢？

　　（2）幼兒選擇喜歡的區域，自然分成3~4組。

　　（3）幼兒分組討論，分工繪畫。畫好后將標志貼在相應活動合適的地方。

　　4．交流反饋：

　　1）分組介紹自己組制定的規則。

　　2）討論：這些規則制定得是不是合理。

　　活動結束：

　　今天我們為各個活動區制定了規則并制作了標志，如果大家都同意，我們就可以把這些標志貼到區域里去了。有了這些規則和標志，我們在活動區就可以玩得開心又有秩序了。

　　幼兒園大班區域活動教案【2】

　　幼兒園大班活動區活動

　　活動目標：

　　1、能夠明確自己所扮演角色的職責,并能監守崗位；

　　2、能夠使用禮貌用語,較安靜地游戲。

　　活動內容：

　　娃娃家、醫院、理發店、菜場、銀行、公共汽車、超市

　　活動過程：

　　一、引導語

　　小朋友,今天我們又要來玩娃娃家了,你們高不高興啊?上次我們在玩娃娃家的游戲的時候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本來是娃娃家的爺爺,可是后來他看到醫院的醫生不夠了,那是因為醫院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了醫院,幫助病人看病。

　　而且他看病的方法與別人不一樣,他用的是氣功,今天,我要在來看一看,小朋友是不是都能夠找到自己的工作,并且能夠把工作做到下班,還有,我們在做游戲的時候是不是要安靜一點啊,這樣,在醫院里面看病和休息的人就能很好的休息了。

　　二、幼兒游戲

　　教師指導:重點指導娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈。

　　普遍指導各個服務場所能應用禮貌用語：

　　教師觀察：

　　1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子,再去拿玩具。

　　2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題。

　　3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監守好自己的崗位,不在教室中間奔跑。

　　4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜。

　　三、教師評價

　　1、讓個別幼兒介紹今天自己的新發現;并給予肯定和鼓勵。

　　2、對今天在游戲中能夠監守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚。

　　3、對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進行游戲給予表揚,并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現。

　　記者采訪――大班活動區活動設計(何義英)

　　目標：能回答成人的提問，學習表達自己的愿望和要求。

　　準備：醫院增添溫度計，表演區增添少數民族服裝（新疆服裝），美工區增添花生殼等廢舊材料，點心店增添餡子，銀行的材料不變。用紙板做記者證，紙盒做相機，積塑插攝像機，酸奶瓶做話筒。請幾名外班老師扮演記者。

　　過程與指導：

　　1、以“記者采訪”的口吻激發幼兒活動的興趣，并讓幼兒以熱烈的掌聲歡迎記者的到來。

　　2、介紹各活動區材料，提出活動要求：熱情主動地接受記者的采訪，大膽回答記者的提問。

　　3、幼兒自愿選擇活動區參加活動。重點指導醫院的小醫生耐心為病人診斷病情；表演區的小演員穿上新疆服裝表演舞蹈；點心店的廚師用面粉和餡子做包子，餃子等點心；美工區的小朋友用花生殼粘貼小動物；銀行的營業員認真清點鈔票。提醒幼兒對顧客要熱情有禮貌。

　　4、記者深入各個活動區去訪問、照像、攝像。重點采訪幼兒參與活動區的興趣，在活動中的愿望和要求以及顧客的評價等等。

　　5、以報道采訪情況的形式總結活動，并收拾整理活動材料。

　　6、全體幼兒、老師和記者合影留念。

　　建議：

　　1、有條件的幼兒園可使用真的攝像機，并將采訪的情況通過電視放給幼兒觀看。

　　2、此活動還可與娃娃家、幼兒園、商店等區域同時開展，引導娃娃家的爸爸、媽媽和孩子，幼兒園的老師和朋友輪流到點心店去進餐，到醫院去看病，到銀行去取錢，到表演區去看表演等。可引導美工區的幼兒將制作好的小動物送到商店去賣。

幼兒園活動教案2

　　《歡樂頌》

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒在理解音樂的基礎上，創編舞蹈動作，能自如地隨音樂舞蹈，表達出小朋友熱愛大自然的美好情感，體驗歡樂的氣氛。

　　2、初步培養幼兒與同伴的合作交往能力及自學能力。

　　【活動準備】

　　1、圖譜兩張，歌曲《歡樂頌》磁帶，錄音機。

　　2、五個小組的標記(白、紅、黃、藍、綠五種顏色的花形標記，幼兒各有一枚，活動室地面貼上相應花形標記)

　　3、舞蹈用小道具(腕花)，幼兒人手一副。

　　【活動過程】

　　1、隨《母鴨帶小鴨》律動音樂幼兒愉快地進活動室。(要求幼兒能隨音樂形象而有節奏地表演小鴨走路，游水的動作)

　　2、練生曲《你好，你早》(模仿小動物的叫聲，能與同伴自然地面對面表演唱，聲音整齊動聽)

　　3、復習歌曲〈歡樂頌〉

　　請外圈的小朋友站起來唱歌詞，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的時候聲音要整齊和諧。

　　4、創編舞蹈〈歡樂頌〉

　　(1)幼兒聽音樂想動作(引導幼兒感受音樂，初步設想舞蹈動作)

　　師：“剛才小朋友的歌聲真好聽，今天老師要請你們來編〈歡樂頌〉的舞蹈動作，首先請大家仔細地聽音樂想動作。”

　　(2)幼兒分組商量討論，設計舞蹈動作，教師巡回指導。(引導幼兒積極參與，在小組協商的基礎上創編舞蹈動作)

　　師：“接下來要請每隊小朋友站到標記上，互相商量，為這首樂曲配上合適的舞蹈動作，開始。”

　　(3)引導幼兒集體創編舞蹈動作，教師及時記錄動作——畫在圖譜上。(鼓勵幼兒大膽創編，引導幼兒編出與眾不同的優美的動作，并著重表揚動作富有創意及在創編時能與同伴合作表演的幼兒)

　　師：“剛才小朋友都編得很認真，現在哪一隊先來試試，把你們設計的動作表演給大家看。”

　　(4)回憶創編動作，為連貫舞蹈作準備。(引導幼兒通過仔細觀察圖譜，想象動作)

　　師：小朋友真能干，我們的舞蹈動作已經全部編好了，先請大家看著圖譜來回想一下動作。(播放音樂)

　　(5)看圖譜學跳舞蹈。(能在參照圖譜的基礎上，初步隨音樂完整練習)

　　師：“現在請大家找好舞伴一起來跳。”(特別提醒幼兒在需要合作舞蹈時兩人能互相配合好)

　　音樂連續播放兩遍。

　　(6)小朋友跳得真好，現在請大家帶上腕花來跳，你可以學圖譜上的動作，也可以自己想動作。(幼兒集體戴上腕花練習，能在音樂的伴奏下投入地表演)

　　5、結束。

　　小朋友的舞跳得真美，以后我們再到小舞臺上去表演，好嗎?現在我們一起跟客人老師說再見!(幼兒隨《母鴨帶小鴨》音樂愉快地出活動室。)

幼兒園活動教案3

　　活動目標：

　　1、能用長條紙撕成小塊，并初步地掌握粘貼的技能，發展小肌肉的協調性；

　　2、體驗撕紙活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、物質準備：

　　畫有蘿卜外形的紙張45張，長條紙若干、抹布、漿糊

　　2、知識經驗準備：

　　小朋友已有一定的故事表演經驗，有一定的撕貼經驗。

　　活動過程：

　　(一)活動引入：

　　師：今天我們班來了一個好朋友，小朋友想不想知道它是誰啊，好，現在我們一起把它變出來！

　　兔子：小四班的小朋友們，下午好，今天我又來你們班做客了，上次你們撕了好多的紅蘿卜請我吃，我吃得真開心，今天你們有什么好吃的東西要請我嗎？

　　(二)教師出示蘿卜，并示范如何撕帖。

　　師：小朋友知道小兔子最喜歡吃什么嗎？好，現在我們就來做一個大蘿卜請小兔子。

　　(三)教師講解活動的重難點，強調幼兒要遵守規則。

　　1、小朋友要先把這條長長的紙撕下來，要一點一點慢慢地撕，不可以一下子撕得很大塊，然后就抹一點點的漿糊，粘在紙上。

　　2、在活動的過程中要坐在自己的座位上面，并保持安靜。

　　3、如果小手弄到漿糊了，要用麻布把手擦干凈，保持大蘿卜干凈。

　　4、粘的時候，不可以超過輪廓線。

　　(四)幼兒分組活動，教師巡回指導。

　　重點指導小朋友要先將長條紙撕成小塊，然后粘貼，特別指導能力弱的幼兒。

　　(五)教師總結，評價幼兒作品。

　　主要總結幼兒在活動中是否有按照教師的規則進行活動。

　　(六)結束活動

　　小白兔：今天來到小四班，太令我高興了，謝謝你們為我做了這么多的蘿卜，下次，我還來你們小四班做客！小朋友們，再見了！

　　幼兒復習兒歌：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛！

　　三、戶外活動：

　　1、體育游戲:打大灰狼見領域活動指導P16。

　　2、分組活動：（見周計劃表）

幼兒園活動教案4

　　設計意圖：

　　孩子們都非常喜歡看《智慧樹》這個節目，作為一名幼兒教師我也非常關注這些幼兒節目。《智慧樹》節目上那些模仿操、音樂律動及游戲深受孩子們喜愛，而且我發現班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數是老人接送或者家人開車接送，平時坐公共汽車的時間和機會不多。為了滿足孩子們對坐公車的興趣，我就想抓住孩子們的興趣點，用智慧樹節目中的《公共汽車》導入激發孩子的興趣，啟發他們的思維，嘗試讓幼兒用肢體動作表現坐公車時的樂趣。于是，我設計了這次韻律活動。

　　活動目標

　　1．充分發揮想象，能大膽地用肢體動作表現坐公車的時看到的和感受到的，體驗游戲的快樂，讓幼兒在音樂游戲中喜歡坐公車。

　　2．感受坐公車的樂趣，懂得在坐公車要講禮貌、能讓座的禮儀。

　　活動準備

　　1．音樂：智慧樹之《公共汽車》。

　　2．智慧樹之《公共汽車》視頻。

　　3、幻燈片

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　我們坐著公共汽車上幼兒園吧！在音樂《公共汽車》的伴隨下，師帶領幼兒進入活動室。

　　二、教授新課：

　　1、師：“啊，到幼兒園了，我們坐下來吧。今天趙老師給你們帶來了一個好看的動畫片，我們一起來看看動畫里的小朋友們在干什么？（播放幻燈片）

　　2．請幼兒自由發言。

　　3、你們說的真好，那我們也來試著學一學吧！

　　（1）公共汽車跑起來的時候，輪子是怎么轉的呢？誰來用個動作學一學？

　　（2）有人要上車了，公共汽車的門就打開了，客人坐好了，公共汽車的門又關上了。這個誰來學一學呢？

　　（3）啊下雨了，司機叔叔把雨刷打開了，小雨刷刷刷刷，刷刷刷，刷掉了車玻璃上面的雨水，司機叔叔又能看清前面的路了。小雨刷怎么刷呢？

　　（4）公共汽車到了下一站，一個阿姨抱著小寶寶上車了，小寶寶餓了，哇哇地哭，這個可以用什么動作來做呢？

　　（5）阿姨看到他的小寶寶哭了，怕影響到其他的客人，趕緊叫小寶貝安靜，小朋友想一想，這個可以用什么動作呢？

　　請幼兒充分發揮想象，大膽的用肢體動作表現，請個別幼兒單獨展示后，其他幼兒一起模仿。

　　4、剛才啊你們表現太棒了，現在我們把這些動作一起做一遍吧！

　　5、.現在我們也跟著音樂試著做一遍吧。（放音樂，在老師的語言和動作提示下師幼一起進行韻律活動《坐公車》）。

　　6、你們真棒，那現在我們站起來坐著公共汽車去玩吧！

　　三、活動結束。

　　“今天坐公共汽車你們開心嗎？喜歡坐公共汽車嗎？那我們坐在公共汽車上如果一個老爺爺上來了沒有位置坐，我們應該怎么辦啊？恩，說的真好，我們坐公共汽車啊也要講禮貌，給別人讓座，那才是好孩子！“

幼兒園活動教案5

　　活動目標：

　　1、通過欣賞繪本故事，體驗朋友間、親子間的友情、親情。

　　2、學說短句：刷牙刷牙刷刷刷刷刷刷，白白的牙齒亮晶晶。

　　3、從小培養孩子養成刷牙的好習慣。

　　活動過程：

　　一、導入：出示牙刷，寶寶看，這是什么？牙刷有什么用？你們喜歡刷牙嗎？

　　二、引導幼兒觀察圖片，理解故事內容。

　　1、有一只小狗也很喜歡刷牙，你們看他來了出示PPT1我們跟小狗打個招呼吧。小狗（老師手上拿一木偶）寶寶們好，你們看我的牙齒亮晶晶的，你們知道這是為什么嗎？幼兒回答小結：刷牙能是我們的牙齒變得拜拜的、亮亮的，亮亮的牙齒真棒呀。

　　2、 PPT2看，誰來了？小老鼠。小老鼠手里拿著什么呀？小老鼠也想刷牙，那它會對小狗說什么呢？小狗會答應嗎？請寶寶來學小老鼠問問小狗好嗎？引導寶寶學小老鼠說的話：哇，亮晶晶的牙齒真棒呀，小狗我也要刷牙，請幫我刷牙吧。

　　出示PPT3我們來看看小狗是怎樣幫小老鼠刷牙的。

　　師：刷牙刷牙刷刷刷刷刷刷，白白的牙齒亮晶晶，亮晶晶。我們也來幫小老鼠刷牙好嗎？兩遍“啊”，“一”。

　　小結：小老鼠的牙齒刷好了，哇亮晶晶的牙齒真棒呀。

　　3、出示PPT4看，又有誰來了？方法同上。

　　4、定格大牙刷，呀，這么大的牙刷會是誰來了呢？幼兒猜出示PPT5原來是大鱷魚，鱷魚來干什么呀？那它會對小狗說什么呢？小狗會同意嗎？為什么？幼兒學一學鱷魚。

　　小狗（老師）拿起大牙刷，故意拿不動，誰來幫幫我吧，小老鼠小兔一起來幫忙出示PPT6幼兒觀察說說，老師和兩個幼兒一起拿起大牙刷邊刷邊說，其余寶寶做鱷魚張開嘴巴“啊”“一”刷兩遍。小結 5、小狗：我也要刷牙，小狗會請誰幫忙刷牙呢？出示PPT7一個寶寶做爸爸或媽媽，一個寶寶做小狗，交換再做一遍。

　　6、今天寶寶們看得這個故事名字叫“牙齒亮晶晶”我們一起完整地來看一看吧。

　　三、結束。你們想不想刷牙？寶寶會自己刷牙嗎？那我們也來刷刷自己的牙齒吧。

幼兒園活動教案6

　　活動名稱：美術活動——樹葉印染

　　活動目標：

　　1、培養幼兒對美工活動的興趣。

　　2、學習用樹葉有規律的在紙上印染。

　　活動準備：幼兒收集樹葉、顏料盆利用泡沫塑料浸滲顏料水、每人一張方紙

　　活動過程：

　　一、導入

　　啟發談話：今天用不同的樹葉在紙上印成好看的花給娃娃做秋季的衣服。

　　二、展開

　　1、示范兩種印染的方法：（1）間隔花紋，兩方連續，可先折成小格用兩種樹葉間隔印在格內。（2）在紙的中間、四角、邊緣上印花紋。

　　2、幼兒印染要求：（1）先選樹葉，可用一種或兩種。（2）然后在紙上擺成圖樣（可按兩方連續或四方連續擺）。（3）再一片一片的拿下來在反面均勻的蘸上顏色反過來輕輕的用手將它按在紙上，顏色要選得好看。

　　3、在幼兒練習過程中，教師提醒幼兒注意畫面整齊，手上臟了及時擦干凈，鼓勵幼兒發揮獨創性設計出新穎的花布。

　　三、結束：作品陳列，讓幼兒選好看的花布。

　　附活動設計5

　　活動名稱：律動--摘果子

　　活動目標：

　　1、激發幼兒的快樂情緒。

　　2、培養幼兒對音樂的感受力、表現力和節奏感。

　　3、教幼兒聽音樂模仿摘果子的動作，能表現出舞蹈歡快的情緒。

　　感知2/4拍子的節奏特點。

　　活動準備：磁帶、錄音機

　　活動過程：

　　一、導入

　　請幼兒欣賞音樂，感受音樂的性質，隨音樂拍手。

　　二、展開

　　1、教師：剛才小朋友聽到的音樂好聽嗎？

　　這首曲子讓你想到了什么？

　　老師用這首曲子編了一段小舞蹈，你們想不想看？

　　2、教師示范律動動作

　　3、教師：剛才老師都做了哪些動作？誰來學一學？

　　你們想不想和我一起來跳舞呢？

　　4、教師向幼兒介紹律動

　　師：現在是什么季節？秋季是一個什么樣的季節？（豐收的季節）

　　這個律動的名字就是《摘果子》

　　5、教師分步教授律動的動作

　　重點指導手腕轉動的動作

　　提醒幼兒重拍時摘果子，弱拍時把果子放進籃子。

　　6、請幼兒聽音樂跟著教師來表演2~3遍

　　7、教師糾正節奏不對、手腕轉動動作不對的動作

　　8、教師再請幼兒集體練習

　　9、分組表演

　　10、啟發幼兒按樂曲改變摘果子的方向

　　三、結束

　　教師：今天，你們開心嗎？為什么開心呢？（讓幼兒感受豐收的喜悅）

幼兒園活動教案7

　　一、目標：

　　1、通過活動引導幼兒主動的觀察周圍事物的漸變過程，并能用各種方式來表現自己感受到的事物的變化。

　　2、發展幼兒持久、細微的觀察力和對周圍事物的關心。

　　二、設計意圖：最近，原本短發的陳老師買了一個長頭發發套，當她帶著這個發套走進班級時，孩子們一下子全都驚呼起來：“陳老師的頭發怎么這么長啦？！”于是，孩子們就“真頭發”“假頭發”“長頭發”“短頭發”問題開始爭論起來，對于老師發長度的變化表現出了濃厚的興趣，由此便引發了“什么了使活動真正成為孩子們的意愿并付諸于實踐，我們設計了“變、變、變”這個主題活動，并做到以下幾點：

　　1、創設一種豐富、適宜的物質環境和心理環境，讓幼兒獲得充分學習和大量的自主活動與探索的機會。

　　2、采用多種生動、形象的方式與現代技術手段去促進幼兒的發展。 3、積極爭取家長的配合，是老是和家長之間形成互動和合力。

　　三、材料收集與準備：

　　1、師生共同收集有關事物漸變的圖片、圖書、標本及其它。

　　2、幼兒園將電視機中播放的有關事物變化的節目錄下來，制成錄像帶專輯，供幼兒觀看。

　　3、幼兒動手操作材料。（略）

　　4、在家園通訊中，建議家長帶領幼兒在大自然、生活中觀察事物的變化，并豐富相關知識。

　　四、過程：

　　活動一：系列觀察，了解周圍事物是不斷變化發展的。

　　1、在園內、外散步時，引導幼兒觀察四季樹木花草的漸變，能用語言表達。

　　2、通過自然角的種植、飼養，觀察動植物的變化。

　　3、從衣服的增減、感覺冷暖等活動，感受和領會氣候的漸變。

　　4、觀察周圍建筑工人的建造活動。

　　5、觀察馬路上的汽車——由遠駛近，漸漸變大。

　　6、鼓勵幼兒將日常觀察到的事物的變化或生活活動的感受隨時告訴老師。（如月亮圓缺變化，杯中水漸漸被喝掉變少等）

　　活動二：小實驗

　　1、科常室活動中，引導幼兒看一看、找一找，“哪些東西是在漸漸變化的？”

　　2、鼓勵幼兒從多種途徑收集有關事物變化的實驗物品，在幼兒園進行實驗操作。

　　3、鼓勵幼兒在成人的幫助下，從報紙、電視、圖書、科常室等各種途徑收集信息，了解相關知識。

　　活動三：我們的發

　　1、設置懸念，引發幼兒思考：還有什么東西也是在漸漸變化的？

　　2、組織幼兒進行“什么在變”的信息交流。

　　(1) 幼兒自選材料，用不同形式進行操作，來展現自己獲得的信息。

　　(2) 將自己的操作介紹給同伴，共同分享成果。

　　(3) 鼓勵幼兒用較完整的語言來講述自己的發現。

　　4、引導幼兒將自己的發現用多種形式進行紀錄，在主題結束時，將師生最終獲得的各種信息材料，以展覽會的形式（內容包括：圖片展覽、錄像播放、小品表演、實驗介紹）向家長開放。

幼兒園活動教案8

　　生成背景:

　　元旦前期,為了布置活動室,創設節日氣氛,我們買來了好多氣球。一天下午,我們在吹氣球的時候,小朋友們都跑過來看,覺得很有趣。第二天,許多小朋友都帶來了氣球,自己拿在手上玩,還放在嘴里不停的吹,探索怎樣能把氣球吹大。看到孩子們玩得那樣開心,我們便由此生成了本次活動,讓孩子們在游戲和操作中,感知氣球的特性,體驗玩球的樂趣。

　　活動目標:

　　1、讓幼兒充分利用感官感知氣球。

　　2、通過游戲,讓幼兒體驗玩球的樂趣。

　　3、培養幼兒的動手能力、感知能力、創造能力。

　　活動準備:

　　1、沒吹的氣球人手一個、繩子若干。

　　2、水彩筆、舊報紙、雙面膠、及時貼等。

　　活動過程:

　　一、吹氣球活動

　　1、引導幼兒抓一抓、拉一拉、看一看,感知沒吹氣的氣球是什么樣的?

　　2、幼兒自由探索,如何將氣球吹大?

　　3、引導幼兒吹氣球。

　　4、討論:為什么有的氣球大有的氣球小?

　　二、扎氣球活動

　　1、討論:怎樣給氣球扎口?

　　2、幼兒給氣球扎口,教師巡回指導——引導幼兒可以相互協作,互相幫助給氣球扎口。

　　3、幼兒用手摸一摸、捏一捏、看一看,感知吹好的氣球是什么樣的?

　　三、裝飾氣球

　　1、出示材料,讓幼兒談談:如何裝飾自己的氣球。

　　2、引導幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾氣球——鼓勵幼兒大膽相象,充分發揮自己的創造力。

　　3、相互欣賞,介紹自己的氣球。

　　四、玩氣球活動

　　1、引導幼兒自由玩氣球。

　　用手捏一捏,球會變成什么樣?

　　用腳踢一踢,你發現了什么?

　　用手將球往上拋,球又會怎樣?

　　用腳踩一踩,會發生什么事?

　　2、師生一起玩球,體驗玩球的樂趣,結束教學活動。

幼兒園活動教案9

　　準備

　　蘋果、梨子卡片各一張、木偶一個、大灰狼頭像、氣錘一個

　　目標

　　課堂用語：hello。

　　在游戲中鞏固對單詞stand up、sit down的讀音。

　　認讀follow me、stand up、sit down并會作相應動作。

　　過程

　　一、Warm-up Time課前熱身

　　1、復習：《good morning》、《apple apple I love you》

　　2、問候與對話：

　　T:Hello,children！

　　S:Hello,Ivy！

　　3、復習單詞apple、pear，hitting game。

　　二、展示知識點

　　木偶出現，跟幼兒說hello，讓幼兒跟做手偶的動作。引出單詞stand up、sit down并跟木偶做動作。

　　跟老師做動作并說單詞。

　　三、玩游戲鞏固知識點

　　大灰狼來了游戲--請5-8名幼兒圍成一個圈或自由走動，聽著follow me 的歌曲，當大灰狼出來了，老師說sit down，幼兒回位置坐下。如此類推玩第二輪。

　　活動反思

　　 warming改了一點點，把音樂調慢了，讓幼兒能夠跟得上音樂的節奏并跟唱，還讓幼兒自由走動，跟做動作，幼兒比較有興趣。在游戲過程中幼兒愿意跟你玩，在變換速度的時候特別感興趣。在玩之余能夠學到本領。

幼兒園活動教案10

　　活動目標：

　　1、初步了解健康日，明白愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣傳日。

　　2、閱讀圖文標記，明白健康日的具體日期，協商分配工作，嘗試和大家一齊制作健康日的宣傳欄。愿意向大家宣傳健康知識，嘗試設計健康日的宣傳用語。

　　活動準備：

　　1、準備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

　　2、師生與健康日有關的一些資料。

　　活動過程：

　　一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象

　　1、教師念謎語，幼兒猜測，

　　2、教師在黑板上畫出五官的形象。

　　二、討論五官的重要，引出健康日。

　　1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？

　　2、教師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子；沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？

　　三、閱讀圖文，了解健康日的由來。

　　1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

　　2、教師小結。

　　3、帶領幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。

　　四、帶領幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認識。

　　五、組織幼兒討論，加深認識。

　　啟發幼兒設計健康日宣傳欄。

　　活動反思：

　　在課前，我準備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發幼兒的學習的興趣，并積極參與到活動中。為了加深幼兒對健康日的

　　認識，我組織了幼兒進行討論，但沒有完全激發他們討論的進取性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻。最終，組織幼兒每組設計一幅健康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時，學會分工合作，從中得到愉快的體驗。在整個活動過程中，我應供給給幼兒更多發言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

幼兒園活動教案11

　　活動目標：

　　1、感受歌曲活潑、愉快的情緒，能夠初步理解歌詞的內容。

　　2、能夠用身體語言來表現小花和毛毛蟲的快樂。

　　3、在活動中積極創遍動作并能夠大膽在集體面前表現自己。

　　活動準備：

　　毛毛蟲和小花的活動教具，毛毛蟲和小花的頭飾若干。

　　活動過程：

　　（一）教師創設游戲情境，引起幼兒興趣，理解動詞“扭”。

　　1、教師出示毛毛蟲，激發幼兒興趣。

　　教師：小朋友看誰來做客了？我們一起向它問聲好吧。

　　幼兒集體：毛毛蟲好！

　　（評析：活動的一開始，老師就運用親切的問好方式將活動中的主人公就引了出來，引起了孩子的興趣，十分適合小班的孩子。）

　　2、教師扭動毛毛蟲，幫助幼兒理解“扭”的意思。

　　教師：毛毛蟲還會跳舞呢，你們看！（教師活動教具并有節奏地朗誦歌詞：毛毛蟲，毛毛蟲，扭呀，扭呀，扭呀扭）它是怎么跳的？

　　（評析：教具的使用相當成功，吸引了所有的孩子，當老師說出扭的詞語的時候，有的孩子已經開始躍躍欲試了，與他們的生活經驗相接軌了，產生了一定的共鳴。）

　　3、教師引導幼兒做動作，理解“扭”的意思。

　　教師：你們愿意上來扭一扭嗎？

　　幼兒A：這樣的。（但是這個孩子上來之后顯得十分靦腆，于是老師就用手幫助孩子擴大身體的左右搖擺動作）

　　（評析：有的能力強的孩子已經能夠用自己的身體動作來表現扭了，但是由于是借班上課，膽子還不夠大，顯得有些膽小，但是老師的`夸張表現是十分有效的，在不影響幼兒本身動作的基礎上，對動作進行了放大，幼兒看得比較清楚。）

　　4、理解扭的意思，創編不同的扭的動作。

　　教師：還可以怎么扭？

　　幼兒A：也可以這樣的。（一個幼兒用自己的身體畫著圓）

　　幼兒B：……（這個孩子沒有說話，但是舉手了，老師想了一個動作并征求她的意見，在征得同意之后教師和孩子一起在上面表演了）

　　幼兒C：……（這個孩子也積極舉手了，但是上來以后，貼在老師身上不肯表演，滿臉害羞的表情，教師提議和她一起演，她同意了，于是兩人一起合作表演了）

　　（評析：在這個環節中，教師大膽嘗試了在小班剛入園的幾周內就進行創編活動，收到的效果也是比較好的，值得一提的是教師在這個環節中充分給于了幼兒表現的空間，盡管有些孩子急于表現而不知道怎樣做的時候，教師及時給于幫助，沒有讓一個孩子錯過機會。）

　　（二）幼兒熟悉旋律，幫助幼兒理解歌曲第一段內容。

　　1.理解歌詞內容，教師有節奏朗誦歌詞。

　　教師：毛毛蟲會扭到哪里去呢？我們一起來聽一聽。

　　教師有節奏朗誦：毛毛蟲，毛毛蟲，扭呀，扭呀，扭呀扭，一扭扭到小花上。（下劃線的地方語氣強調加重）

　　2.教師出示小花，引導幼兒朗誦歌詞。

　　教師：毛毛蟲扭到什么上了？

　　幼兒：小花上。

　　教師：原來毛毛蟲扭到小花上了。（教師出示小花邊有節奏朗誦“一扭扭到小花上”）

　　教師：我們也來說一說。

　　3.幼兒跟老師完整朗誦第一段歌詞（幼兒跟旋律表演唱）

　　教師：這個故事好玩嗎？我們一起來說一說吧！（教師邊操作活動毛毛蟲，邊有節奏朗誦第一段歌詞）

　　（三）幼兒熟悉旋律，幫助幼兒理解歌曲第二段內容。

　　1.教師有節奏朗誦歌詞，理解第二段歌詞內容。

　　教師：小花花也想扭了，你們看！（教師邊演示活動小花邊有節奏朗誦第二段：小花花，小花花，扭呀，扭呀，扭呀扭，一扭扭到草地上。）

　　2.幼兒跟老師朗誦第二段歌詞。

　　教師：我們一起來說說小花花扭的故事。

　　（評析：在學習第二段歌詞的時候，教師所用的筆墨就少了很多，有了前面對于歌詞結構的掌握和旋律的熟悉，孩子們還是比較容易掌握的，很快就拿下了這個環節。）

　　（四）幼兒跟旋律演唱歌曲、創編動作。

　　1、教師邊演唱歌曲邊表演。

　　教師：老師要把這兩個故事連起來唱一唱。

　　（評析：在教師進行表演的時候，很多孩子已經忍不住了，也站起來跟著老師表演，老師沒有阻止，用微笑接受了他們，之后參與的幼兒就更加多了。）

　　2、幼兒跟旋律表演唱。

　　教師：我們也跟著音樂一起唱一唱吧。

　　（評析：十分順理成章，教師邀請其他的孩子一起來表演，一個膽子比較小的孩子沒有參與，但是他十分認真在看，老師發現以后，及時拉著他一起參與了活動。）

　　3、幼兒戴上胸飾表演。

　　（1）教師示范角色。

　　教師：這是？（教師指頭飾上的圖片）

　　幼兒A：小花花。

　　教師：戴上頭飾以后，我就變成了小花花。

　　（2）教師示范，幼兒認定。

　　教師：這又是什么？

　　幼兒：毛毛蟲。

　　教師：那我戴上頭飾以后，就是？

　　幼兒：毛毛蟲了。

　　（3）幼兒觀察頭飾，認定角色。

　　教師：每個小朋友的椅子下也有一個頭飾，看看是誰？

　　（4）同伴觀察頭飾，幫助認定角色。

　　教師：你是誰？請你告訴他！（教師逐一詢問幼兒自己的角色，遇到有誤的，請旁邊的小朋友幫助他來認定角色）

　　（5）自我認定，履行角色。

　　A：自我認定：

　　教師：請小花花到媽媽身邊來。（教師戴上小花花的頭飾邀請所有的小花花到身邊）

　　教師：請毛毛蟲到媽媽身邊來。（教師戴上毛毛蟲的頭飾邀請所有的毛毛蟲到身邊）

　　B：履行角色：

　　教師：我們毛毛蟲扭到哪里去？

　　幼兒：小花花上。

　　教師：在哪里啊？他們都坐在小椅子上呢！等下我們一起去找小花，看誰先找到。

　　教師：一扭扭到小花上。快找。（教師逐一檢查幼兒的互動情況）

　　幼兒完整表演。

　　教師：現在輪到我么小花花上來表演了，你們準備好了嗎？你們扭到哪里啊？

　　幼兒：草地上。

　　教師：草地在哪里啊？草地就在毛毛蟲的腳下，我們扭到他們的腳邊去好嗎？

　　教師：一扭扭到草地上。趕快！（教師逐一檢查幼兒的互動情況）

　　幼兒完整表演。

　　C：交換角色表演

　　教師：你們想換一個表演嗎？那么和你的好朋友換一下再表演一次。

　　活動延伸：

　　我們到外面的草地上去玩一玩吧？

幼兒園活動教案12

　　主題背景：

　　本主題旨在拓展幼兒的生活經驗幫助幼兒了解理發師的工作，幫助孩子對理發店的環境、理發用品獲得更感性的認識。通過教學活動與游戲密切結合的形式幫助幼兒接觸社會，體驗生活，從而達成主題目標的要求。

　　主題目標：

　　了解理發師的勞動，愿意理發。

　　主題線索：

　　1、小刺猬理發

　　2、學理發

　　材料的背景：

　　1、材料與主題目標之間的關系：

　　《理發》這首歌曲的節奏歡快，帶有一定的規律性，歌詞內容貼近生活中理發的一些經驗，歌曲中含有說白的地方都是幼兒比較感興趣的象聲詞：“刷刷刷、嚓嚓嚓、呼呼呼”。幼兒通過與材料的互動能夠在鞏固、學唱歌曲的同時進一步了解理發師的勞動，激發幼兒愿意理發的情感。

　　2、材料的名稱：《理發》

　　3、材料的目標：

　　(1)幼兒所獲得的經驗：

　　1、幼兒在與材料的互動中鞏固、學唱歌曲。

　　2、進一步了解理發師的勞動，激發幼兒愿意理發的情感。

　　(2)材料所需要的制作材料：塑封紙、材料圖片、小音箱錄音伴奏。

　　(3)材料玩法：

　　玩法一：

　　幼兒在圖譜的提示下聽伴奏演唱歌曲。

　　玩法二：

　　幼兒與同伴之間邊模仿理發的動作邊演唱歌曲。

　　優點：

　　1、原唱歌曲的投放幫助幼兒掌握了歌詞，使幼兒能夠跟著音樂熟練的演唱歌曲。

　　2、錄音中添加的旁白氣到了提示的作用，幼兒能夠與同伴結合一起邊唱歌邊表演“理發”的情景。

　　不足：

　　圖譜的使用幾率不高。

　　分析：

　　圖譜作為音樂區角中的學習材料，最主要的功能就是輔助幼兒演唱，讓幼兒能夠看著圖片記住歌詞。而在案例中發現，幼兒的現有經驗已經完全能夠掌握歌曲的演唱，而且還能夠邊表演邊唱，那么自然也就不需要圖譜的輔助。

幼兒園活動教案13

　　活動目標：

　　1. 知道國旗、國徽、國歌代表著我們的國家，是國家的標志

　　2. 知道升旗的禮儀，增強尊敬國旗，愛護國旗的責任

　　3. 有爭做小旗手的積極愿望

　　活動過程：

　　1. 看運動員領獎的錄像

　　問：（1）這是哪國運動員，你是怎么知道的？

　　（2）你怎么知道我們中國的運動員得了冠軍？

　　（3）除了看到五星紅旗，還聽到了什么？

　　（4）為什么得冠軍要升—奏—

　　（5）國旗、國徽代表什么

　　（6）為什么要起立，站著不動。

　　小結：那也就說明國旗、國歌是代表我們中華人民共和國的，是我們國家的標志，所以一個國家的運動員拿了獎牌時，就要升這個國家的標志--國旗，奏國歌，告訴全世界的觀眾…拿獎牌

　　他們看到自己的國旗升上天空，就會感到很自豪。

　　2. 除國旗、國歌是我們中華人民共和國的標志以外，你還知道有什么可以代表我們中國的，也是中國的標志（天安門、長城、京劇、書法、中國結…）

　　小結：我們中國真了不起，有這么能代表中國的很有特色的標志

　　其實在很多重要的正式場合下，都是用國旗、國徽、國歌為中華人民共和國的標志的。

　　3. 除了在奧運會上看到…

　　（1）你還在什么地方，什么時候看到過升旗，奏國歌？

　　（2）為什么要升旗？時時提醒我們大家你是中國人，要熱愛我們的祖國，做中國人很自豪。

　　4. 小結

　　升旗是一件很嚴肅的、很神氣的事情，只有最能干的人才能做一名光榮的任務交給了誰呀？（是）以后我們就輪流請大家來做小升旗手。

幼兒園活動教案14

　　活動目標

　　1.引導幼兒在會團、搓、壓泥的基礎上，學習壓坑、捏邊的技能，能表現餐具的基本形狀和特征。

　　2.學習按物體的不同大小分泥，培養幼兒獨立塑造的能力。

　　活動準備

　　1.圖片：餐具

　　2.幼兒用橡皮泥、泥工板若干，輔助工具。

　　教學過程

　　一、出示小碗導入活動。

　　1.教師：小朋友，你們看這是什么？（小碗）

　　小碗有什么用？

　　2.如果讓你制作一個小碗，你會怎樣做呢？

　　幼兒觀察討論制作要點。

　　二、教師示范制作

　　1.你們想不想看老師來制作一個小碗呢？

　　引導幼兒觀察或回憶實物餐具，教師講解示范制作餐具的方法。

　　2.學習用團圓、壓坑、的方法捏小碗。

　　教師：這個小碗，從上向下看，你發現了什么？

　　（一個圓圓的凹坑）

　　要先將泥團圓，用大拇指壓個坑，

　　其余四個指頭放在外面，邊捏邊轉動泥，

　　只要把邊捏的一樣薄就行了。

　　3.出示盤子

　　（1）教師：仔細看看這個盤子是什么樣子的？和小碗有什么不同嗎？

　　（圓圓的扁扁的，中間低，邊稍高。）

　　（2）學習用捏邊、壓扁、的方法捏盤子。

　　先把泥團圓壓扁，用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來即可。

　　4.學習用搓、壓的技能，捏制勺子。

　　教師：勺子一頭是長柄，一頭是橢圓，是凹的。

　　先將泥搓成胡蘿卜形，在粗頭一端用大拇指摁進去即成。

　　5.學習用搓的技能制作筷子

　　將泥分成一樣大的兩塊，搓成一樣長、一樣粗細的兩個長棍。

　　三、幼兒制作，教師巡回指導。

　　指導幼兒用團圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓等技能捏制小餐具。

　　四、布置娃娃餐館

　　將做好的餐具送到娃娃餐館，放到小伙伴面前，請小伙伴吃飯。

幼兒園活動教案15

　　小班體能活動——運水

　　一．設計意圖：

　　當前，嚴重的旱災正影響著人們的生產、生活，“一方有難，八方支援”是中國人民傳統的美德。在大人們捐款、捐物、捐水支持災區人們的同時，我們小孩應該做些什么呢？當然也要讓他們知道旱災的事情，有一份關心他人、幫助他人的愛心。知道要節約用水。同時可樂瓶又是生活中的垃圾物品，利用可樂瓶來開展體育活動，不僅有利于環保，還可以鍛煉孩子們各方面的動作技能。這是一舉幾得的好辦法。所以我根據《綱要》設計了此活動。

　　二．活動目標：

　　1.引導幼兒探索可樂瓶的玩法，發展鉆爬、跑、跳、等基本動作。

　　2.激發幼兒參與體育活動的興趣，萌發關愛、幫助他人的情感。

　　三．活動準備：

　　旱災圖片三張，可樂瓶無數個（一半內裝有少量水，一半為空瓶），豬小弟的音樂磁帶，墊子兩塊，直徑60厘米的呼啦圈兩個，大盆四個，場地布置,小豬胸飾。

　　四．活動過程：

　　1.準備活動、隊列隊形練習。

　　（1）（豬寶寶）今天天氣真好，我帶你們到公園玩游戲吧。我們出發吧!(兩個兩個的對整齊，有精神地走）

　　（2）公園到了，首先跟我活動一下身體。(請你跟我這樣做，我就跟你這樣做，活動頭、肩、腰、腿、腳手等)

　　2.（看！草地上有什么？瓶子）幼兒自主探索可樂瓶的玩法。（教師指導鼓勵幼兒大膽和可樂瓶玩游戲，盡量玩出和別人不一樣的玩法）

　　3.選出兩種集體練習（夾跳行進和駝物跑）。坐下來拍拍腿，拍拍腳，適當休息放松。

　　4.游戲“運水”。