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幼兒園體育活動《炸碉堡》教案（通用9篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園體育活動《炸碉堡》教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園體育活動《炸碉堡》教案 篇1
設計意圖
一次戶外活動中，我組織幼兒探索沙包的玩法，有的踢、有的扔、還有得頂，于是我便想何不順應幼兒的想法來編一個游戲《炸碉堡》。
活動目標：
1、引發幼兒感受活動的趣味性，發展肩上投擲能力和力量。
2、發展幼兒推小車的`興趣和能力。
3、培養幼兒合作意識和能力。
活動準備：
沙包若干、小車、紙箱兩個、足夠大的場地、《學做解放軍》音樂。
活動過程
開始部分：
今天的天氣真正好，我們學習解放軍叔叔炸碉堡，怎么炸，看老師來指導。在做任務前，我們一起來做一下熱身運動。
基本部分：
1、談話導入，激發幼兒游戲興趣。
小解放軍，剛才接到上級的命令，要我們去執行一項特殊任務炸敵人的碉堡，你們愿意嗎?那我們用什么去炸敵人的碉堡呢?(炸藥包)出示沙包。
2、老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作，
小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側轉身，炸藥包，用力往前扔。
3、幼兒隨老師拿沙包練習正確的肩上揮臂投擲動作。
4、游戲“哪個炸藥包扔得遠”
站在紅線后，聽口令用力將沙包投出去。
5、游戲“炸碉堡”
(1)、小解放軍，我們已練好了本領，快出發去炸敵人的碉堡吧。(帶領幼兒跑步進入游戲)
介紹游戲規則：用小車把沙包推到隊友的身邊，在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡，然后迅速跑回來。
(2)、幼兒游戲。
小解放軍，現在我們開始行動，目標敵人的碉堡，比一比哪隊先完成任務。
(3)、幼兒再次游戲。(老師把碉堡放遠一點，加大難度。)
小解放軍們，你們真能干，順利地炸掉了敵人的碉堡，高興嗎?我又接到了上級的命令，他們也夸我們小朋友真厲害，把敵人的碉堡順利炸掉了，所以又給我們下達了一項任務，說在我們炸掉的碉堡的不遠處還有幾個碉堡，想請我們再去炸，小解放軍們，你們能行嗎?在炸的時候要注意穿過樹林后在指定地方投，不能超過線，不然會給敵人發現的。最后我們看看哪一隊先完成任務。小解放軍，準備好了嗎?開始行動。
結束部分：小解放軍，你們的任務完成得非常出色，讓我們一起《學做解放軍》，邁著有力的步伐回到我們的駐營地。
活動反思：
在活動中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中需要個別指導。
幼兒園體育活動《炸碉堡》教案 篇2
活動目標：
1.學習肩上揮臂投擲的動作要領，嘗試左右手交替將沙包向前上方投出。（重點）
2.探索投得更遠的方法，能遵守游戲規則。（難點）
3.體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準備：
經驗準備：有扔沙包的經驗。
物質準備：沙包若干、代表碉堡的線三條（距離不同）、跨欄、平衡木、準備活動和放松活動的音樂。
活動過程：
一、以“小士兵做訓練”的情境導入，進行熱身活動，激發幼兒活動的興趣。
1.師幼以“小士兵”的角色身份進入游戲情境，開展熱身活動。
2.難點前置練習，重點練習頭部、轉體、下蹲、跳躍、投擲等動作熱身。
二、通過“小士兵學本領”，幼兒自由探索扔沙包的方法，學習肩上揮臂投擲的動作要領。
1.導語：今天的訓練內容——扔炸藥包，自由練習“扔炸藥包”的投擲
2.教師重點觀察幼兒是怎樣扔沙包的，并引導幼兒分別用左右手及不同方法投擲。
3.討論交流：你是怎么扔的.？展示沙包的不同扔法，并發現肩上投擲的方法。
4.練習肩上投擲，探索肩上投擲的動作要領，教師觀察指導。
5.鼓勵個別幼兒示范動作要領，引導其他幼兒觀察分析，師幼共同學習動作要領：將沙包握在手中，蹬腿、轉身、揮臂向前上方投擲。
6.“扔炸藥包”訓練：站在投擲線后，用沙包練習正確的肩上揮臂投擲動作。
三、玩“小士兵勇炸稠堡”競賽游戲，進一步練習肩上揮臂投擲的技能。
1.第一次游戲一聽信號游戲，熟悉玩法與規則。
（1）幼兒分三隊，聽到口令后，迅速向前行進，越過障礙，拿起炸藥包，扔向對面碉堡區域（橫線后面），回來后下一名隊員出發。
哪組擊中的次數多哪組獲勝。
（2）討論與總結：怎樣才能投的遠？（提示動作要領）。
2..第二次游戲一鼓勵幼兒積極接受挑戰，注意安全。（遵守游戲規則，注意動作要領）。
3.第三次游戲——投擲距離加長，增加難度。繼續練習肩上投擲（敢于挑戰，能夠投的遠）。
4.小結：你們是敢于挑戰，不怕苦不怕累的士兵，非常棒！給自己的同伴一個大大的擁抱，相互鼓勵一下吧。
四、放松活動：“小士兵回營”
小士兵喊著號子走路，放松手、腿等。
幼兒園體育活動《炸碉堡》教案 篇3
活動中我發現大班的幼兒很善于創造，思維非常活躍，動手能力很強，經常喜歡把一些廢舊的物品進行“改裝”，然后再用于游戲之中。孩子們很喜歡在游戲中充當老師的角色，創設游戲環節、分配游戲角色。而體育活動在幼兒的一日活動中又占有非常重要的地位，既能促進幼兒正常發育，增強體質，又能培養幼兒機智勇敢，遵守紀律等優良品質和活潑開朗的性格，所以根據本班幼兒的年齡特點及周邊社區建設的影響為依據我設計了本次活動。
活動目標
1、練習雙腿夾物向前行走、爬行、跳躍等動作，掌握其動作要領，鍛煉幼兒腿部及腰部力量。
2、用提供的材料自行創設游戲過程中的障礙物。
3、激發幼兒喜愛體育活動的興趣，培養他們解決事情的應變能力及合作能力。
重點難點
活動重點：練習雙腿夾物向前行走、爬行、跳躍等動作，掌握其動作要領。
活動難點：用提供的材料自行創設游戲過程中的障礙物。
活動準備
1、物質準備：各種不同材料的物體（每一種物體的數量要超過幼兒數量的一半），拱形玩具8個，獨木橋4座，呼啦圈12個，樹樁形玩具12個，活動音樂。
2、經驗準備：在幼兒會雙腳跳的基礎上增加難度。
活動過程
（僅限中文教案，由于照片涉及個人隱私及肖像權等問題，請不要添加含幼兒肖像的照片！）
一、開始部分
我的小兵們，今天要讓你們去完成一個艱巨的任務，在去執行任務之前，我們先來鍛煉鍛煉身體。（老師帶幼兒在“我是一個兵”的音樂下跳自由操，自由操的動作由老師自己編排。）
二、進行部分
1、帶幼兒來到活動場中，交待今天活動的內容并提出要求：選擇不同的物體在不同的場地進行行走、爬行、跳越等行進練習，在行進練習的過程中保證物體不掉下來。
教師引導語：
①你們看前面就是敵人的碉堡，今天我交給你們的任務是去炸碉堡，用什么來當炸彈呢？（老師拿出沙包），在去炸調堡的途中你們要穿過重重障礙，我要求你們把炸藥包（沙包）夾在你們的兩腿中間，并在穿越障礙物的過程中不能掉下來，我把你們分成兩隊，哪一隊先完成任務，哪一隊獲勝。
②平時玩游戲都是我來布陣，你們來玩。今天，我們換一換，改成你們自己布陣自己來玩，我來當裁判。
③我們先選出兩名隊長，每隊的隊長用石頭、剪刀、布的方式來挑選隊員。
④我給你們準備了很多材料，每一隊要給對方的隊來布置炸碉堡過程中的障礙物，然后自己再到對方布置好的障礙物中進行練習。
⑤練習幾遍后，我們開始比賽。
2、幼兒選兩名隊長，每隊的隊長用石頭、剪刀、布的方式來挑選隊員，然后再根據老師提供的材料進行探索活動、創設活動中的障礙物，教師對活動過程進行觀察，并適當給與建議。
3、幼兒把物體分成兩組——容易夾著行進的和不容易夾著行進的，并對這兩組物體分別進行比賽。
4、幼兒對游戲進行小結，講一講自己的設計、穿越對方給設置的障礙物的過程中所遇到的困難及解決的`方法。
5、教師給獲勝的一隊給與適當的獎勵，并對另一隊進行鼓勵。
三、結束部分
1、教幼兒放松腿部肌肉的方法——拍打或敲打小腿肌肉。
2、利用沙包帶幼兒一起做放松運動。（如：流星下墜、放禮花等）
延伸活動：可以讓幼兒嘗試雙腿夾更難夾的物體進行游戲或嘗試用身體的其他部位夾物進行游戲。
活動中幼兒設計的障礙物：（如圖）
溫馨提示：
1、在游戲中要多關注能力弱的幼兒，鼓勵他們積極參與到活動中去。
2、引導幼兒學會聽取他人建議，防止能力強的幼兒一人說的算。
3、提醒幼兒在游戲中注意安全。
活動總結
活動中教師改變了傳統的你教我學的教育方式，把幼兒被動的接受變為積極的參與，使幼兒主動學習、自主探索，充分調動幼兒的積極性。活動不僅使幼兒得到了身體上的鍛煉，同時還在知識、技能、交往方面得到了不同程度的提高。既關注了全體幼兒的發展方向，又滿足了不同能力層次幼兒的需要。在今后的活動中教師還可以在材料的準備上再豐富、多彩一些，激發幼兒更高的興趣、使幼兒的創造力更好的發揮出來。
活動充分的體現了幼兒為主，教師為輔的教育原則，活動中教師不斷地激發幼兒的興趣，使幼兒時刻處于喚醒狀態，所采用的分散與集中相結合的教育方式，既給幼兒主動探索、發現問題的機會，又幫幼兒建立了信息交流的場所；既創設了輕松、快樂、積極投入的學習氣氛，又充分的體現了幼兒自主互動互相學習，共同提高的原則，使幼兒與幼兒之間互相作用、互相影響、互相激勵去嘗試新的動作技能以滿足自己的動作欲望及在技能上的需要。
幼兒園體育活動《炸碉堡》教案 篇4
教學內容：
教科版小學語文五年級上冊快樂讀書屋四中的一篇閱讀課文。
教材分析：
本文記敘了董存瑞在解放隆化的戰斗中，舍身炸碉堡的動人事跡。按事情發展順序來寫，通過多種表現手法刻畫人物形象，圍繞單元主題贊揚人物為了解放事業壯烈犧牲的革命精神。
學情分析：
課文內容淺顯，學生容易讀懂。因為我們生活在和平年代，學生們沒有經歷過戰爭，可能對董存瑞“舍身”產生質疑，我利用影片再現了當時的戰爭場面，幫助學生了解董存瑞舍身炸碉堡的經過，體會董存瑞英勇獻身、視死如歸的革命精神。同時，達到情感的升華。
三維目標:
知識與能力：正確、流利、有感情朗讀課文，會認6個字。
過程和方法：在大家自主、合作、探究的過程中，閱讀歸納，分析討論。
情感態度價值觀：感受中國人民解放軍不怕犧牲，頑強戰斗的精神。
教學重點：
體會董存瑞舍身炸碉堡英勇獻身、視死如歸的革命精神。
教學難點：
培養學生善于發現問題和解決問題的能力。
教學流程：
一、借助媒體，整體感知。
上課伊始，可以從課題入手，揭題、審題，董存瑞為什么要炸碉堡，董存瑞怎樣炸碉堡？結果怎樣？
引導學生初步感知課文，然后借助媒體集聲、色、光、圖為一體的功能再現當年戰斗情景，從整體上去感知課文的內容。
（本環節設計意圖：教育技術應用與課堂講授型的整合，課文朗讀視頻起到范讀，指導的作用。充分激發學生的學習興趣,珍視學生獨特的`感受體驗。）
二、初讀課文，理清脈絡。
學生自由讀課文，教師巡視指導。
自學提示：
1、讀準字音,正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、說說各段的主要內容，給各段加小標題。
3、讀一讀，說一說這個故事講了什么事？
（本環節的設計意圖：1.學生是閱讀的主體，讓學生自主閱讀，在閱讀中思考，在閱讀中加深理解、體驗和感悟，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。
2.讓學生真正成為學習的主人，給予學生主動參與、自讀自悟的機會，主動發展的機會。）
三、品讀感悟，突出重點。
1、指名朗讀第四段，學生思考：董存瑞是怎樣炸掉暗堡的？
2、指導學生抓住人物的動作、神態、語言，體會人物的思想感情。
引導學生抓重點詞句理解，如：站、托、拉、鋼鑄一般、像巨人一樣、堅毅的光芒、“同志們，為了新中國，沖啊”等。
3、學習小組討論：有沒有更好的辦法既能炸毀暗堡，又能保全性命？
品析詞句的過程可以借助課件演示。再引導想象：他為什么要舍身炸暗堡？最后，通過指導讀、評讀、賞讀等多種朗讀方式領悟文章主旨，同時，也讓學生品味語言文字的美。
（本環節的設計意圖：質疑探索法、組織討論法和邊讀邊議。在合作學習中，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。）
四、.拓展教學，深化主題。
說說你知道的革命戰爭年代的英雄人物及他們的事跡。你對這些人物的感情是什么樣的？
匯報你收集到的關于這些人物的其他故事或詩句。
（本環節的設計意圖：快樂讀書屋里的課文應起到橋梁，紐帶的作用，由課內引向課外。我們語文教師的任務，不只是要完成原文中所要求達到的目標，更應創造的挖掘文章所蘊含的情感力量，培養學生正確的人生觀和價值觀）。
五、小結
1、董存瑞為了祖國的解放，為了人民的幸福，勇于獻身，如果要你為董存瑞叔叔立一塊碑文，你會在碑文上寫些什么？
2、討論交流，教育學生學習董存瑞不怕困難、英勇獻身的精神，努力學習，力爭做一個對國家有用的人。
（本環節設計意圖; 圍繞“在和平年代的今天，我們該怎么做”展開討論。激發學生強烈的責任感和使命感.）
六、作業：小組內自學本課詞語。小組自學本課生字。
積累內化：摘抄課文中出現的好詞佳句。
板書設計
董存瑞舍身炸碉堡
前進受阻堅決請戰沖到橋下舍身炸堡戰斗勝利
幼兒園體育活動《炸碉堡》教案 篇5
活動目標：
1、通過游戲鍛煉幼兒單手肩上投擲的動作。
2、鍛煉幼兒 鉆爬的能力。
3、促進幼兒身體靈活性及協調能力的發展。
活動準備：
鐵圈若干 、自制手榴彈道具、 自制碉堡道具
活動過程：
1、隊列、隊形練習；熱身活動。
2、練習單腳連續跳、單雙腳交替跳圈；鉆爬過自制拱門；進行單手肩上投擲的動作練習。
3、幼兒分組進行單面接力賽游戲 。
4、活動小結。
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性和靈活性”跳躍是大班孩子較喜歡做的.動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發展的自信心，游戲能提高他們的身體綜合素質。
活動反思：
在活動中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中需要個別指導。
幼兒園體育活動《炸碉堡》教案 篇6
目標：
1、學會匍匐前進的動作要領，提高幼兒爬的動作技能。
2、發展幼兒的全身協調性和柔韌性。
3、培養幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。
準備：皮筋、椅子（若干）、大型滑梯、籃子、沙包、音樂（我是解放軍）、障礙物（若干）、方向指示牌。
過程熱身運動：
1、幼兒以跑步，跳過跳過障礙物。
2、動動頭部———動動腰部———動動手臂———動動腳部
一、情景導入
1、引題
教師：小朋友都是勇敢的解放軍小戰士，現在我們要去完成一個光榮的任務，要去炸敵人的碉堡，但是炸碉堡不是一件容易的事，在行動前我們必須要嚴格訓練，這樣才能勝利完成任務。
我們跳過障礙物，我們要匍匐前進鉆過敵人的防護網，走過敵人崎嶇的道路，靠近敵人的碉堡，才能炸掉的碉堡，我相信大家都能夠勝利完成任務！
2：教師指導幼兒匍匐前進，幼兒練習
（1）教師：首先我們得雙腳跨跳過這些障礙物，到達障礙物前，一只腳抬起來跨跳過去，再跑到達另一個障礙物前，一直腳抬起來跨跳過障礙物時，我們一起來試一試。
教師：跳過障礙物我們已經訓練完畢，接下來我們要來訓練第二個任務。
（2）教師講解動作要領。
教師：你們看這是敵人的防護網，我們怎樣才能安全通過敵人的防護網哪？（教師提問，幼兒回答，可以請個別幼兒示范）
教師：對，我們只有趴下來，我們的.身體著地，把我們的手臂放在身體前方，用我們的手臂力量往前挪，帶動我們的身體，往前面移動，千萬不要碰到上面的防護網。
（要求幼兒腹部著地用上肢的力量帶動身體，發展幼兒上肢力量）。
2、幼兒示范
教師：現在請你們來練習下吧！（幼兒練習匍匐前進，教師進行個別指導）
教師：這兩人訓練任務你們完成得不錯，接下來我們一起去認識通向敵人的崎嶇的道路，你們看這個箭頭是指示牌，
二、認識路線，進行探索
1、路線一：大滑梯，攀爬網。
2、路線二：有地雷、樓梯的路。
教師：靠近敵人碉堡的這條路，有一條崎嶇的路，這條崎嶇的路，有兩條路線可以靠近敵人的碉堡，我們一起去看看有那輛條路，認識路線一。
教師：你們看，這條路是從這里走上去，再爬上這網，到達頂部再從這隧道里滑下去，就到達敵人的區域了，認識路線二：還有一條路是從這里爬上去，再從地雷區過去，小心不要踩到地雷。
三、幼兒摸清路線
幼兒進行線路練習
教師：現在請你們選擇一條你認為你能安全到達敵人的區域的路，來進行練習，注意一定小心，輕輕地，不被敵人發現，
四、炸碉堡
教師：小解放軍們，已經練習好了本領，現在我們出發去炸敵人的碉堡。
教師：我們每人拿一個炸彈，準備出發。
手拿炸藥包，穿過樹林，在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡，然后在迅速跑回來。
趴過敵人的防護區，到達安全地。
五、放松運動
教師：敵人的碉堡被我們炸了，我們來歡呼下，現在我們一起來放松下。
幼兒園體育活動《炸碉堡》教案 篇7
教學目標：
1、自學生字詞，讀準字音，理解有關詞語的意思。
2、理解董存瑞為什么要炸暗堡壘，他是怎么舍身炸堡的。
3、從人物的動作，神態、語言的描寫，感受董存瑞為人民的解放事業勇于犧牲的獻身精神。
4、有感情地朗讀課文第一段和第四段。
教學過程
一、揭示課題。
1、談話引入
（投影董存瑞的圖像）
師簡介董存瑞：同學們，今天我給大家介紹一位年青的英雄——董存瑞。他是河北懷來人，1945年參加八路軍，1948年5月25日在解放隆化的戰斗中，用自己的身體掃清了大部隊前進的障礙。當時董存瑞只有19歲。我們今天要學的這篇課文講述的就是董存瑞舍身炸暗堡的事跡。
出示：14
董存瑞舍身炸暗堡（齊讀課題）
2、你們知道什么是暗堡嗎？
3、課題中哪個詞你認為最重要？是什么意思？
（“舍身”的意思是舍棄自己的生命。生命是寶貴的，可是董存瑞能夠“舍身”，很讓人敬佩。）（出示加點）
4、面對這個課題你有哪些問題要提出來讓大家討論呢？
（出示為什么炸？怎樣炸？炸的結果？）
二、檢查學生的預習情況。
1、出示生詞，自由讀，抽讀
2、下面老師還要檢查一下朗讀課文的情況
師：剛才同學們提出了幾個問題，下面我們就一起來閱讀課文，我想這些問題都會在課文中找到明確的答案。
三、學習第一段。
1、來，讓我們一起來讀讀課文的第一句話“1948年5月25日，攻城的大炮震撼著整個隆化城，解放隆化的戰斗打響了。”
“解放隆化的戰斗打響了”，這與炸掉暗堡有什么關系？也就是說為什么要炸掉暗堡？
2、請同學們快速閱讀課文第一段，回答戰士們在進軍過程中遇到了什么？
師：戰士們在進軍過程中遇到了暗堡，（出示：遇到暗堡）
A、請大家找到課文中的有關句子讀一讀。
B、“戰士們像潮水一樣沖向敵軍司令部……”，這里有個比喻“像潮水一樣”，通過這個比喻，你看到了什么呢？（戰士們進軍的聲勢很大，速度很快。在這種情況下，敵人的六條火舌從一座橋上的暗堡中噴了出來。）
讓我們一起來讀讀這兩個句子。
C、遇到了暗堡這件事在我們的大部隊沖鋒前料想到了嗎？哪個詞告訴我們了？
（沒想到。是“突然”這個詞告訴我們的。因為“突然”一詞是“在短時間里發生、出乎意外”的意思，因此“暗堡”的出現是事出意外，是大部隊沖鋒前沒有料想到的。）
3、出示幻燈請同學們說一說，誰能用下面的句式說說必須炸掉暗堡的原因。
幻燈內容：
1、因為（），所以必須炸。
2、由于（），所以必須炸。
3、之所以（）是因為（）。
4、敵人之所以能憑借這個暗堡阻擋我軍前進，是因為……（生答：這個暗堡建在一座橋上，兩側還筑了墻，頂上加了蓋，構成了一個暗堡，）而且它有六條火舌，說明暗堡四周都有槍眼，強攻是不行的，我軍傷亡會很慘重。
5、可是一味等待，時間又不允許，所以必須——炸掉它。（生齊答）
對，炸掉它。只有炸掉這個暗堡，才能搗毀敵軍司令部，才能解放隆化。在這緊要關頭，董存瑞挺身而出，堅決要求去炸掉它。那么董存瑞是怎樣炸掉暗堡的呢？
四、學習第四段。
1、下面請同學們來看一段錄象。（播放影片）
課文哪一自然段寫了這個內容呢？請大家把它找出來讀一讀。
你能用四個字來概括你剛才所讀的內容嗎？
3、舍身炸堡這一段是文章的高潮，從圖中我們可以看到董存瑞手舉炸藥包，導火索還在冒著火花。同學們想一想，這個炸藥包一爆炸結果會怎樣？
3、董存瑞是一名軍人，他很清楚，這個炸藥包的威力，可是他為什么還要這樣做？就沒有更好的辦法既能炸毀暗堡，又能保全生命？
4、是呀，沒有合適的地方可以安放炸藥包。這時“嘹亮的沖鋒號吹響了，驚天動地的喊殺聲由遠而近”，說明大部隊已經沖上來了，如果還不立刻炸掉暗堡，部隊就會有更大的'傷亡。炸掉暗堡已經迫在眉睫。
課文里用了哪個詞語來形容他當時所面臨的形勢？（出示“萬分緊急”）
5、讓我們來讀一讀這些句子，體會一下當時情況的緊急。（出示課文）
A、自由讀
B、個別讀
C、齊讀
6、戰斗就是搶時間，時間就是勝利。董存瑞沒有任何選擇，他是怎樣做的？請大家找出有關的句子，
“他昂首挺胸，站在橋底下，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導火索。”（出示課文句子及圖片）
A、請大家再多讀幾遍找出其中的動詞，說一說你從中體會到了什么？董存瑞為什么要這樣做呢？（生答，出示紅線）
師：通過站、托、頂、拉這些動作的描述，表現董存瑞堅決果斷、義無反顧。此時他的心中只有一個念頭，就是……一定要炸掉敵人的暗堡，至于個人生命，早已置之度外，
B、我們一起再來讀讀這段話，要讀他視死如歸，大無畏的英雄氣慨（生齊讀）
7、那么課文里又是怎樣描寫他當時的神態和語言的呢？（出示圖片與課文）
A、自由讀這段話，劃出有關的詞句。
“火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。”“火光”指什么？為什么說是“鋼鑄一般的臉”？
（出示紅線
讓我們讀讀這句話。）
B、還可以從哪些句子看出董存瑞面對犧牲毫不動搖、毫不畏懼。
“他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒。”（出示紅線，
誰來讀一讀）
師：課文通過昂首挺胸、鋼鑄一般、像巨人一樣、堅毅這些神態的描述，表現出董存瑞視死如歸的威武形象；
8、我們一起來讀董存瑞叔叔的最后一句話。
（生練讀）
這句話表達了他怎樣的心情？（齊讀）
9、我們一起來把董存瑞舍身炸堡的這一段有感情地讀一遍。先請大家自由練習。
10、看到這里，讀到這里，你想對董存瑞叔叔說點什么？
五、總結全文。
1、同學們，舍身炸暗堡反映了董存瑞為人民的解放事業勇于犧牲的獻身精神。
出示：勇于犧牲的獻身精神
2、讓我們懷著對烈士的崇敬再來讀讀課文。
幼兒園體育活動《炸碉堡》教案 篇8
活動目的
1、通過《炸碉堡》游戲，練習跑、跳、鉆和投擲，重點練習肩上揮臂投沙包。
2、訓練幼兒動作的協調性，培養幼兒機智、勇敢的品質。
3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
活動準備：
沙包若干，磁帶，錄音機，橡皮筋，圈活動過程：
一、開始部分
1、提出活動內容，讓幼兒扮解放軍，老師扮指揮員。
今天我們來學做勇敢的解放軍戰士，你們知道勇敢的解放軍是怎么樣的.?解放軍戰士要學許多本領，我們先來活動活動。
2 、在音樂《學做解放軍》的伴奏下做徒手操。
頭部、轉體、下蹲、肩部、體側、跳躍、投擲
二、基本部分：
1 、學習投擲：今天我們解放軍要學一種新本領，投手榴彈，誰會請來試一試。
(請一名幼兒先示范)
2 、老師示范投"手榴彈"：側對投擲方向，兩腿前后站立，眼看前方，蹬腿，轉體，對準敵人碉堡從肩上揮臂投出，臂向頭后伸稍屈肘，肘要高于肩，手要高于頭，用力揮臂。
3 、組織幼兒在原地空手揮臂投擲兩次。老師注意糾正投擲動作。
4 、幼兒分男女二組練習投擲。表揚動作正確的幼兒，指出錯誤的動作，強調必須從肩上投出。
5 、幼兒再練習。
三、游戲：炸碉堡
1 、交待游戲任務：戰士們，我們學會了投"手榴彈"，現在上級交給我們一項任務，要求我們去炸毀敵人的一個碉堡。你們怕不怕?炸掉這一個碉堡要跨過壕溝，鉆過山洞，爬過封鎖線，再拿手榴彈投向敵人碉堡。任務很艱巨，你們能不能完成任務?
2 、1-2名幼兒示范。
3 、幼兒游戲：請兩排幼兒分別站在起跑線后，教師發出信號：出發。每排第一個幼兒立即跑出，跨過壕溝(橡皮筋)，鉆過直徑60厘米的"山洞"，爬過"封鎖線"(墊子)，拿起1個"手榴彈"(小沙包)，向敵人"碉堡"投去，再從兩側直接跑回拍第二個幼兒的手，然后站到隊尾。
游戲進行兩次。
四、結束部分：
教師簡單小結后，與全體幼兒一起四散在場地周圍唱《學做解放軍》，作放松運動，結束回活動室
活動反思：
在活動中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中需要個別指導。
幼兒園體育活動《炸碉堡》教案 篇9
【活動目標】
1．學習肩上揮臂投擲的動作要領。嘗試左右手交替將沙包向前上方投出。
2．探索投得更遠的方法，能遵守游戲規則。
3．體驗與同伴共同游戲的快樂，增進集體榮譽感。
【活動準備】
沙包若干、教師自制的碉堡、跨欄、平衡木、音樂《紅星歌》。
【活動建議】
1．組織幼兒進行“解放軍練本領”熱身活動，以此激發幼兒活動興趣。播放《紅星歌》，帶領幼兒進行轉體、下蹲、轉頭、跳躍、投擲等動作，為活動做準備。
2．幼兒自由探索扔沙包的方法，學習肩上揮臂投擲的動作要領。
（1）讓幼兒到空場地自由投擲沙包。
（2）教師重點觀察幼兒是怎樣扔沙包的.，并引導幼兒分別用左右手及不同方法投擲。提問你剛才是怎么扔的？
（3）玩游戲“扔炸藥包”：幼兒分組持沙包站在投擲線后，用沙包練習正確的肩上揮臂投擲動作。
3．玩“勇炸碉堡”競賽游戲，進一步練習肩上揮臂投擲。
（1）介紹游戲玩法與規則：幼兒要先跨過小溝（跨欄），再穿過獨木橋（平衡木），最后站投擲線后，拿起炸彈（沙包）投向碉堡。隨后跑回起點與下個幼兒擊掌，下一個幼兒出發。組擊中碉堡的次數多哪組獲勝。
（2）幼兒分組玩游戲，教師觀察指導。重點指導投擲姿勢：將沙包握在手中蹬腿、轉身、揮臂向前上方投擲。
（3）討論與總結：怎樣オ能投得遠、投得準。
（4）幼兒再次游戲，教師根據幼兒游戲情況調整投點與堡間的距離。
4．隨音樂自由活動，放松身體。
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