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小班語(yǔ)言活動(dòng)《臉》教案
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編整理的小班語(yǔ)言活動(dòng)《臉》教案，歡迎大家分享。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《臉》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)，感受故事中老公公老婆婆最后不分家的美好情感。
2. 進(jìn)一步感知物體的形狀,初步了解物體方中有圓、圓中有方的形狀特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
草地背景圖、老公公、老婆婆、桌子、凳子、南瓜、房子、杯子、被子等貼圖
PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引出主題
師：小朋友們，你們知道在我們生活當(dāng)中哪些東西是圓形的嗎？
還有哪些東西是方形的呢？
師：生活當(dāng)中有好多圓形的東西也還有好多方形的東西。今天，徐老師講的故事就是和圓形方形有關(guān)系的。
二、 講述故事理解故事內(nèi)容
1. 出示背景圖片，教師講述故事
師：山腳下住著一戶人家，家里有一位老公公和一位老婆婆。——好，就這么定了，那分就分吧！
提問(wèn)：小朋友，你們知道分家是什么意思嗎？
師：分家就是老公公和老婆婆要分開(kāi)來(lái)住了，他們用的東西也要分開(kāi)來(lái)了呢
師：你知道老公公要分什么形狀的東西？老婆婆要分什么形狀的東西呢？
幼兒：老公公要分方的東西，老婆婆要分圓的東西。
2. 講述故事，一邊出示圖片
師：那請(qǐng)小朋友再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看剛才的故事，你們要聽(tīng)清楚老公公和老婆婆到底分了哪些東西呢？ 故事名字就叫《方臉和圓臉》
師：山腳下住著一戶人家，家里有一位老公公和一位老婆婆。（出示老公公老婆婆）
師：你們看老公公的臉是什么形狀的？老婆婆的臉是什么形狀的？
3. 講述故事，一邊出示圖片
師：老公公個(gè)子高高的，挺瘦——那分就分吧！（黑板分開(kāi)）
師：老公公和老婆婆要分家了，你們覺(jué)得他們的心情怎么樣呢？
師：接下來(lái)，就請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙，一起來(lái)給他們分家吧！
4. 幼兒操作分家
教師一邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)一邊將東西分給老公公老婆婆。
5.講述故事
師：老公公站在院子里說(shuō)，凳子是方的歸我。老婆婆說(shuō)：釘子是圓的，我得把凳子里面的釘子都給取出來(lái)。
（出示破凳子圖片）
師：哎呀，凳子都?jí)牧恕?/p>
教師一邊出示被子一邊說(shuō)故事：
師：被子是方的，但是被面上的花紋是圓的。你們說(shuō)該怎么分呢？
師：好好的一條被子破了，好可惜啊！
師：你們看，房子是方的，但是窗戶是圓的。你們想：老公公老婆婆還要繼續(xù)分家嗎？（幼兒回答）
師：如果房子分了以后，房子還能住嗎？
6.講述故事
師：老公公和老婆婆再相互一看，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？
師：你們看，老公公的臉是方的，但是他的眼珠子是圓的。老婆婆的臉是圓的，但是她的'兩顆門(mén)牙是方的。這還要分嗎？
師：哈哈，老公公笑了
呵呵，老婆婆也樂(lè)了！
老公公和老婆婆說(shuō)：不分了，不分了，我們不分家了！（把房子合攏了）
師：看到老公公和老婆婆不分家了，老公公老婆婆現(xiàn)在的心情怎么樣啊？你們高興嗎？
師小結(jié)：原來(lái)故事里面有的東西是圓的，有的東西是方的。他們是不能分開(kāi)的，就像老公公和老婆婆不能分開(kāi)一樣。
三、 完整欣賞故事
師：我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧！——《方臉和圓臉》
教師講述故事
四、經(jīng)驗(yàn)延伸
師：除了故事里面，有的東西既有圓的又有方的，在我們生活當(dāng)中還有很多像這樣的東西呢！
師：徐老師也找到了一些生活中既有圓又有方的東西，我們一起來(lái)看一看。
比如：火車，它的車廂是方形的，它的輪子師圓形的。如果沒(méi)有了方形的車廂，火車就不能開(kāi)，如果沒(méi)有了圓形的輪子，火車也不能開(kāi)了。
比如：電腦，它的屏幕是方形的，它的底座是圓形的。音響是方形的，按鈕是圓形的。
比如：洗衣機(jī)是方形的，它的門(mén)是圓形的。
小結(jié)：原來(lái)生活中有這么多圓形和方形的東西，它們就像好朋友一樣緊緊地在一起，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)呢！
請(qǐng)你們回去以后再在找一找有圓形和方形的東西吧！
小班語(yǔ)言活動(dòng)《臉》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)。
2．知道圓形和方形都廣泛地應(yīng)用在人們的生活中。
3．通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．方臉公公和圓臉婆婆圖片各一張。
2．故事配圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1．激發(fā)幼兒欣賞故事的興趣。
出示方臉公公和圓臉婆婆圖片，教師介紹人物。
2．完整地欣賞故事。
教師有表情地講述故事。
提問(wèn)：故事的名字叫什么?故事里有誰(shuí)?方臉公公和圓臉婆婆都找到了哪些東西?
3．理解故事內(nèi)容。
教師結(jié)合掛圖再次講述故事，重點(diǎn)幫助幼兒感知故事中的事物都是圓和方相結(jié)合的特點(diǎn)。
小結(jié)：在我們的生活中有許多圓形和方形的'東西，它們合在一起就變出了許多有用的東西，圓形和方形都是我們的好朋友。
活動(dòng)建議：
該活動(dòng)還可以采用故事《圓圓和方方》進(jìn)行。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1．對(duì)故事內(nèi)容感興趣。
2．知道生活中有許多圓和方相結(jié)合的物體。
（附）故事方臉蛋和圓臉蛋
方臉公公長(zhǎng)著方臉盤(pán)，圓臉婆婆長(zhǎng)著圓臉蛋，方臉公公喜歡方的東西，圓臉婆婆喜歡圓的東西。
一天，方臉公公和圓臉婆婆決定比一比家里方的東西多還是圓的東西多。唉呀!這還真不好比呢!桌面是方的，可桌腿是圓的；錄音機(jī)是方的，可上面的喇叭是圓的；裝果汁的瓶子是方的，可瓶蓋是圓的；門(mén)是方的，可門(mén)鎖卻是圓的。比著比著，方臉公公和圓臉婆婆都笑了，一齊說(shuō)：“方的和圓的都是我們的好朋友!”
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《臉》教案3
設(shè)計(jì)意圖
本次活動(dòng)語(yǔ)言結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域，以故事的形式讓幼兒知道物體有方有圓，各有用處，激發(fā)幼兒感知和發(fā)現(xiàn)周圍物體的形狀特征，對(duì)不同形狀的物體感興趣。幫助我們達(dá)成《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出的“小班幼兒能注意物體較明顯的形狀特征，并能用自己的語(yǔ)言描述”的要求。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)，知道物體有方有圓，各有用處。
2、樂(lè)意觀察、能夠大膽清楚地表達(dá)自己的想法，初步體驗(yàn)分類的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)
理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)，知道物體有方有圓，各有用處。
活動(dòng)難點(diǎn)
愿意積極參與討論故事情節(jié)并清晰地表述自己的想法.
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：《方臉和圓臉》背景圖，故事錄音，PPT,口袋，玩具
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期家具的熟知
活動(dòng)過(guò)程
一、摸一摸，看一看，感知圖形
1、兩個(gè)口袋里各放了一個(gè)玩具，請(qǐng)幼兒摸一摸，告訴大家是什么形狀的玩具。
你怎么知道是圓形？（有角嗎？有邊嗎？）
2、拿出玩具看一看。
小結(jié)：圓的.東西沒(méi)有角。方的東西有角和邊。
二、講故事，找出方和圓
1、出示圖片，給他們?nèi)�(gè)名字吧？(方臉爺爺和圓臉奶奶)
2、聽(tīng)故事“山腳下住著一戶人家”到“好，就這么定啦，分吧。”
3、請(qǐng)小朋友幫忙找一找，看看哪些東西是方的，哪些東西是圓的。
幼兒找好后，將對(duì)應(yīng)形狀的物品分類，貼到爺爺（方）/奶奶（圓）旁邊。
三、引導(dǎo)幼兒討論“是分好還是不分好”。
1、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢?“老公公站在院子里一看”到“褂子是方的，袖子是圓的!”
2、這可怎么辦呢?他們老兩口分了一上午，越分越分不清。請(qǐng)小朋友幫幫他們，你覺(jué)得方和圓分得開(kāi)嗎?桌子和釘子能分開(kāi)嗎?為什么?-----大膽表述
3、那老公公和老婆婆能分開(kāi)嗎?為什么?幼兒討論。
四、一家人在一起才開(kāi)心。
1、小朋友們都替老公公和老婆婆想了辦法，有同意分的，有不同意分的。“老兩口再互相一看，又發(fā)現(xiàn)……到結(jié)尾。”
2、“老公公和老婆婆分開(kāi)了嗎?”(沒(méi)有)為什么呢?(引導(dǎo)幼兒講出一家人在一起才開(kāi)心)
3、原來(lái)一家人在一起開(kāi)開(kāi)心心得才快樂(lè)。
活動(dòng)延伸
方臉爺爺和圓臉奶奶的家里有很多很多圓形和方形的東西，仔細(xì)觀察一下我們的身邊哪些東西是圓的，哪些東西是方的，哪些東西又方又圓。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《臉》教案4
一、設(shè)計(jì)意圖：
本活動(dòng)取自于繪本故事《臉，臉，各種各樣的臉》，書(shū)中通過(guò)點(diǎn)、線、面的方式表現(xiàn)出五官的的特征，從而展現(xiàn)出不同的表情。我們的閱讀區(qū)有這本繪本，在日常的游戲環(huán)節(jié)，幼兒很喜歡去閱讀區(qū)閱讀這本書(shū)籍，他們還會(huì)試著模仿書(shū)上的表情。《指南》中提到幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持，應(yīng)通過(guò)多種活動(dòng)擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富語(yǔ)言的內(nèi)容，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，并能得到積極回應(yīng)。因此，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了它們比較感興趣的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行感受、分享和交流，從而提高他們的理解和表達(dá)能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
⒈觀察圖片中的不同表情，引發(fā)共情，嘗試講述生活經(jīng)驗(yàn)。
⒉愿意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法，在交流中感受表情的多樣性。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
⒈幼兒日常生活照片。
⒉課件。
⒊鏡子、幼兒表情圖各24份。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）觀察比較照片中的表情，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：小朋友們好！今天，沈老師帶來(lái)了許多照片。
師：照片里的小朋友有什么特別的地方嗎？（表情）
師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這些表情吧。（表情四宮格）
師：原來(lái)我們的臉很厲害，可以變出不同的表情。
（二）笑臉導(dǎo)入，萌發(fā)觀察表情圖片的興趣。
⒈觀察笑的`臉（引導(dǎo)幼兒猜測(cè)開(kāi)心的原因，說(shuō)話自己快樂(lè)的回憶。）
師：看，這里有一張臉。他看到我們，露出了什么表情？
師：從什么地方看出他很開(kāi)心？眼睛、嘴巴怎么樣？
師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)學(xué)開(kāi)心的表情。
師：你們?cè)谑裁磿r(shí)候也會(huì)像他一樣這么開(kāi)心？
⒉觀察哭的臉（引導(dǎo)幼兒猜測(cè)難過(guò)的原因，說(shuō)話自己難過(guò)的回憶。）
師：這是一張什么臉？他露出了什么表情？
師：你從什么地方看出來(lái)他很傷心？
師：他為什么哭呢？
師：你會(huì)哭嗎？你為什么哭？
（三）觀察“臉”的圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己對(duì)表情的理解。
⒈自主觀察圖片，看看、學(xué)學(xué)并說(shuō)說(shuō)這是一張什么樣的臉。
（要求）
師：小朋友除了哭和笑的表情，還有許許多多的表情呢。沈老師在大家的桌子上準(zhǔn)備了各種各樣的表情圖。你可以照照小鏡子，選一張你最喜歡的表情，學(xué)一學(xué)、看一看這是什么表情？猜猜他為什么會(huì)有這種表情？
⒉幼兒自主觀察圖片，教師巡回指導(dǎo)。
⒊交流分享自主觀察中的發(fā)現(xiàn)。
（根據(jù)幼兒選擇的照片提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)表情背后的原因，并且鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的經(jīng)歷。）
小結(jié)：今天我們看到了各種各樣的臉，遇到不同的事情，臉上的表情也是不一樣的。
⒋幼兒補(bǔ)充新的表情。
師：除了剛才說(shuō)到的這些表情，小朋友平時(shí)還會(huì)有不一樣的表情嗎？請(qǐng)你來(lái)前面給大家表演一下。
師：你這是什么表情？你為什么會(huì)有這樣的表情？
（四）活動(dòng)延伸，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)發(fā)現(xiàn)不同的臉。
師：這些各種各樣的表情特別有趣，剛才小朋友說(shuō)了許多表情的故事，我們可以把它制作成一本我們自己班級(jí)的表情書(shū)，放在我們的圖書(shū)區(qū)，讓別的小朋友也來(lái)一起看看。
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