炸碉堡大班教案（通用13篇）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的炸碉堡大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　炸碉堡大班教案 篇1

　　活動目的：

　　1、通過《炸碉堡》游戲，練習跑、跳、鉆和投擲，重點練習肩上揮臂投沙包。

　　2、訓練幼兒動作的協調性，培養幼兒機智、勇敢的品質。

　　3、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

　　4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　活動準備：

　　沙包若干，磁帶，錄音機，橡皮筋，圈

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、提出活動內容，讓幼兒扮解放軍，老師扮指揮員。

　　今天我們來學做勇敢的解放軍戰士，你們知道勇敢的'解放軍是怎么樣的？解放軍戰士要學許多本領，我們先來活動活動。

　　2、在音樂《學做解放軍》的伴奏下做徒手操。

　　頭部、轉體、下蹲、肩部、體側、跳躍、投擲

　　二、基本部分：

　　1、學習投擲：今天我們解放軍要學一種新本領，投手榴彈，誰會請來試一試。（請一名幼兒先示范）

　　2、老師示范投"手榴彈"：側對投擲方向，兩腿前后站立，眼看前方，蹬腿，轉體，對準敵人碉堡從肩上揮臂投出，臂向頭后伸稍屈肘，肘要高于肩，手要高于頭，用力揮臂。

　　3、組織幼兒在原地空手揮臂投擲兩次。老師注意糾正投擲動作。

　　4、幼兒分男女二組練習投擲。表揚動作正確的幼兒，指出錯誤的動作，強調必須從肩上投出。

　　5、幼兒再練習。

　　三、游戲：炸碉堡

　　1、交待游戲任務：戰士們，我們學會了投"手榴彈"，現在上級交給我們一項任務，要求我們去炸毀敵人的一個碉堡。你們怕不怕？炸掉這一個碉堡要跨過壕溝，鉆過山洞，爬過封鎖線，再拿手榴彈投向敵人碉堡。任務很艱巨，你們能不能完成任務？

　　2、1-2名幼兒示范。

　　3、幼兒游戲：請兩排幼兒分別站在起跑線后，教師發出信號：出發。每排第一個幼兒立即跑出，跨過壕溝（橡皮筋），鉆過直徑60厘米的"山洞"，爬過"封鎖線"（墊子），拿起1個"手榴彈"（小沙包），向敵人"碉堡"投去，再從兩側直接跑回拍第二個幼兒的手，然后站到隊尾。

　　游戲進行兩次。

　　四、結束部分：

　　教師簡單小結后，與全體幼兒一起四散在場地周圍唱《學做解放軍》，作放松運動，結束回活動室。

　　活動反思：

　　在活動中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中需要個別指導。

　　小百科：碉堡是軍事上防守用的堅固建筑物，多用磚、石、鋼筋混凝土等建成。碉堡在不同國家中有不同的作用，德國為避難所；前蘇聯是儲存場所；日本和其它國家是軍事檢查堡壘。

　　炸碉堡大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1.學習肩上揮臂投擲的動作要領，嘗試左右手交替將沙包向前上方投出。（重點）

　　2.探索投得更遠的方法，能遵守游戲規則。（難點）

　　3.體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　經驗準備：有扔沙包的經驗。

　　物質準備：沙包若干、代表碉堡的線三條（距離不同）、跨欄、平衡木、準備活動和放松活動的音樂。

　　活動過程：

　　一、以“小士兵做訓練”的情境導入，進行熱身活動，激發幼兒活動的興趣。

　　1.師幼以“小士兵”的角色身份進入游戲情境，開展熱身活動。

　　2.難點前置練習，重點練習頭部、轉體、下蹲、跳躍、投擲等動作熱身。

　　二、通過“小士兵學本領”，幼兒自由探索扔沙包的方法，學習肩上揮臂投擲的動作要領。

　　1.導語：今天的訓練內容——扔炸藥包，自由練習“扔炸藥包”的投擲

　　2.教師重點觀察幼兒是怎樣扔沙包的，并引導幼兒分別用左右手及不同方法投擲。

　　3.討論交流：你是怎么扔的'？展示沙包的不同扔法，并發現肩上投擲的方法。

　　4.練習肩上投擲，探索肩上投擲的動作要領，教師觀察指導。

　　5.鼓勵個別幼兒示范動作要領，引導其他幼兒觀察分析，師幼共同學習動作要領：將沙包握在手中，蹬腿、轉身、揮臂向前上方投擲。

　　6.“扔炸藥包”訓練：站在投擲線后，用沙包練習正確的肩上揮臂投擲動作。

　　三、玩“小士兵勇炸稠堡”競賽游戲，進一步練習肩上揮臂投擲的技能。

　　1.第一次游戲一聽信號游戲，熟悉玩法與規則。

　　（1）幼兒分三隊，聽到口令后，迅速向前行進，越過障礙，拿起炸藥包，扔向對面碉堡區域（橫線后面），回來后下一名隊員出發。

　　哪組擊中的次數多哪組獲勝。

　　（2）討論與總結：怎樣才能投的遠？（提示動作要領）。

　　2..第二次游戲一鼓勵幼兒積極接受挑戰，注意安全。（遵守游戲規則，注意動作要領）。

　　3.第三次游戲——投擲距離加長，增加難度。繼續練習肩上投擲（敢于挑戰，能夠投的遠）。

　　4.小結：你們是敢于挑戰，不怕苦不怕累的士兵，非常棒！給自己的同伴一個大大的擁抱，相互鼓勵一下吧。

　　四、放松活動：“小士兵回營”

　　小士兵喊著號子走路，放松手、腿等。

　　炸碉堡大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1．練習正確的揮臂投擲動作，能單手投準目標（直徑60厘米的板，投擲距離約為3米）。

　　2．發展幼兒動作的協調性和靈活性。

　　3．體驗與同伴共同游戲的快樂，增進集體榮譽感。

　　活動準備：

　　1.沙袋（數量大于幼兒人數），墊子8塊，跨欄8個，籃球架8個，積木若干，錄音機。

　　2.布置好場地。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1.進場，一路縱隊變四路縱隊。

　　2.準備操。

　　師：今天我們要學習新的本領，首先讓我們活動活動身體吧。

　　二、基本部分

　　1.自由玩沙袋

　　師：“小朋友，看這是什么…你們平時都是怎么玩的'，那請你和好朋友一起到空場地上玩一玩吧。”

　　2.集中交流

　　師：a.吹哨集中 b.提問：“你們剛剛都是怎么玩的，請小朋友來交流一下。”

　　3.學習投準目標

　　（1）示范講解：兩腳前后站立，后腳稍微彎曲，一手拿沙包放在腦后面，眼睛瞄準你要投擲的東西，蹬腿，轉體，用力將沙包從后向前向目標投去（可多做幾次示范。）

　　（2）提出練習要求：分4組練習，要求投的時候動作到位，對準籃板。投完以后，撿回沙袋，排到隊尾等待。

　　（3）幼兒練習，教師個別指導。

　　（4）再次練習，提高難度。

　　4.競賽游戲：勇炸碉

　　（1）示范講解游戲規則：

　　先跨過小溝（跨欄），然后爬過鐵絲網（墊子），再穿過獨木橋（積木），最后站在跨欄后，拿起炸彈（沙包）投向碉堡。之后跑回起點與第二小朋友擊掌，第二個小朋友才能繼續前進。最后看哪組投到碉堡的次數最多，哪組獲勝。”

　　（2）游戲評價：投準情況，遵守規則情況，公布獲勝隊。

　　（3）再次游戲。

　　三、結束部分

　　1.整隊，四路縱隊集合。

　　2.小結與放松。

　　3.收拾整理器材。

　　炸碉堡大班教案 篇4

　　這是大班趣味體育游戲特警炸碉堡教案反思，是優秀的大班游戲教案文章，供老師家長們參考學習。

　　游戲活動目標：

　　1、用幼兒感興趣的游戲方式發展基本動作，培養幼兒良好的意志品質和對體育運動的喜愛之情。

　　2、發展幼兒走、跑、跳、鉆爬、、平衡、匍匐前進、投擲等綜合運動技能。

　　3、培養幼兒團結互助的`團隊精神。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　游戲活動準備：

　　1、組織幼兒做準備活動2、給幼兒介紹游戲玩法爬越電網（墊上匍匐）--過獨木橋（平衡木）--踩石過河（跨越）--跨過壕溝（雙腳跳）--鉆過敵人封鎖線（鉆爬）--仍炸彈（投擲）--奪碉堡，然后快速跑回營地拍第二個幼兒的手，第二個幼兒出發，依次進行，游戲可反復進行。

　　3、幼兒進行游戲活動，教師指導。

　　活動反思：

　　在活動中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中需要個別指導。

　　炸碉堡大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、練習肩上揮臂投擲沙包，發展動作的協調性、靈活性。

　　2、具有克服困難、勇于完成任務的良好品質。

　　3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　活動準備：

　　場地布置

　　沙包、碉堡、音樂磁帶等

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、 幼兒邊唱歌曲《學做解放軍》邊表演動作進場。

　　小解放軍們，聽好口令，排成四路縱隊，立正、稍息、敬禮

　　2、 小解放軍出操

　　小解放軍排隊可真快，下面我們一起來聽好音樂做操，看哪個解放軍做得最神氣。

　　二、基本部分：

　　1、 談話導入，激發幼兒游戲興趣。

　　小解放軍，剛才接到上級的命令，要我們去執行一項特殊任務——炸敵人的碉堡，你們愿意嗎?那我們用什么去炸敵人的碉堡呢?(炸藥包)出示沙包。

　　2、引導幼兒想辦法。

　　炸藥包怎樣炸敵人的碉堡呢?

　　3、 老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作，

　　小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側轉身，炸藥包，用力往前扔。

　　4、 老師帶領幼兒徒手練習，知道能力弱的幼兒掌握動作要領。

　　5、 幼兒隨老師拿沙包練習正確的肩上揮臂投擲動作。

　　6、 游戲“哪個炸藥包扔得遠”

　　站在紅線后，聽口令用力將沙包投出去。

　　7、 游戲“炸碉堡”

　　(1)、小解放軍，我們已練好了本領，快出發去炸敵人的碉堡吧。(帶領幼兒跑步進入游戲場地)

　　介紹游戲規則：手拿炸藥包，穿過樹林，在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡，然后迅速跑回來。

　　(2)、幼兒游戲。

　　小解放軍，現在我們開始行動，目標——敵人的碉堡，比一比哪隊先完成任務。

　　(3)、幼兒再次游戲。(老師把碉堡放遠一點，加大難度。)

　　小解放軍們，你們真能干，順利地炸掉了敵人的碉堡，高興嗎?我又接到了上級的命令，他們也夸我們小朋友真厲害，把敵人的碉堡順利炸掉了，所以又給我們下達了一項任務，說在我們炸掉的碉堡的`不遠處還有幾個碉堡，想請我們再去炸，小解放軍們，你們能行嗎?在炸的時候要注意穿過樹林后在指定地方投，不能超過線，不然會給敵人發現的。最后我們看看哪一隊先完成任務。

　　小解放軍，準備好了嗎?開始行動。

　　三、結束部分：

　　小解放軍，你們的任務完成得非常出色，敵人的碉堡都給你們炸掉了，高興嗎?我們一起來跳個歡樂舞吧。

　　活動反思：

　　在活動中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中需要個別指導。

　　炸碉堡大班教案 篇6

　　【活動目標】

　　1．學習肩上揮臂投擲的動作要領。嘗試左右手交替將沙包向前上方投出。

　　2．探索投得更遠的方法，能遵守游戲規則。

　　3．體驗與同伴共同游戲的快樂，增進集體榮譽感。

　　【活動準備】

　　沙包若干、教師自制的碉堡、跨欄、平衡木、音樂《紅星歌》。

　　【活動建議】

　　1．組織幼兒進行“解放軍練本領”熱身活動，以此激發幼兒活動興趣。播放《紅星歌》，帶領幼兒進行轉體、下蹲、轉頭、跳躍、投擲等動作，為活動做準備。

　　2．幼兒自由探索扔沙包的方法，學習肩上揮臂投擲的動作要領。

　　（1）讓幼兒到空場地自由投擲沙包。

　　（2）教師重點觀察幼兒是怎樣扔沙包的`，并引導幼兒分別用左右手及不同方法投擲。提問你剛才是怎么扔的？

　　（3）玩游戲“扔炸藥包”：幼兒分組持沙包站在投擲線后，用沙包練習正確的肩上揮臂投擲動作。

　　3．玩“勇炸碉堡”競賽游戲，進一步練習肩上揮臂投擲。

　　（1）介紹游戲玩法與規則：幼兒要先跨過小溝（跨欄），再穿過獨木橋（平衡木），最后站投擲線后，拿起炸彈（沙包）投向碉堡。隨后跑回起點與下個幼兒擊掌，下一個幼兒出發。組擊中碉堡的次數多哪組獲勝。

　　（2）幼兒分組玩游戲，教師觀察指導。重點指導投擲姿勢：將沙包握在手中蹬腿、轉身、揮臂向前上方投擲。

　　（3）討論與總結：怎樣オ能投得遠、投得準。

　　（4）幼兒再次游戲，教師根據幼兒游戲情況調整投點與堡間的距離。

　　4．隨音樂自由活動，放松身體。

　　炸碉堡大班教案 篇7

　　教學目標：

　　1、自學生字詞，讀準字音，理解有關詞語的意思。

　　2、理解董存瑞為什么要炸暗堡壘，他是怎么舍身炸堡的。

　　3、從人物的動作，神態、語言的描寫，感受董存瑞為人民的解放事業勇于犧牲的獻身精神。

　　4、有感情地朗讀課文第一段和第四段。

　　教學過程

　　一、揭示課題。

　　1、談話引入

　　（投影董存瑞的圖像）

　　師簡介董存瑞：同學們，今天我給大家介紹一位年青的英雄——董存瑞。他是河北懷來人，1945年參加八路軍，1948年5月25日在解放隆化的戰斗中，用自己的身體掃清了大部隊前進的障礙。當時董存瑞只有19歲。我們今天要學的這篇課文講述的就是董存瑞舍身炸暗堡的事跡。

　　出示：14

　　董存瑞舍身炸暗堡（齊讀課題）

　　2、你們知道什么是暗堡嗎？

　　3、課題中哪個詞你認為最重要？是什么意思？

　　（“舍身”的意思是舍棄自己的生命。生命是寶貴的，可是董存瑞能夠“舍身”，很讓人敬佩。）（出示加點）

　　4、面對這個課題你有哪些問題要提出來讓大家討論呢？

　　（出示為什么炸？怎樣炸？炸的結果？）

　　二、檢查學生的預習情況。

　　1、出示生詞，自由讀，抽讀

　　2、下面老師還要檢查一下朗讀課文的情況

　　師：剛才同學們提出了幾個問題，下面我們就一起來閱讀課文，我想這些問題都會在課文中找到明確的答案。

　　三、學習第一段。

　　1、來，讓我們一起來讀讀課文的第一句話“1948年5月25日，攻城的大炮震撼著整個隆化城，解放隆化的戰斗打響了。”

　　“解放隆化的戰斗打響了”，這與炸掉暗堡有什么關系？也就是說為什么要炸掉暗堡？

　　2、請同學們快速閱讀課文第一段，回答戰士們在進軍過程中遇到了什么？

　　師：戰士們在進軍過程中遇到了暗堡，（出示：遇到暗堡）

　　A、請大家找到課文中的有關句子讀一讀。

　　B、“戰士們像潮水一樣沖向敵軍司令部……”，這里有個比喻“像潮水一樣”，通過這個比喻，你看到了什么呢？（戰士們進軍的聲勢很大，速度很快。在這種情況下，敵人的六條火舌從一座橋上的暗堡中噴了出來。）

　　讓我們一起來讀讀這兩個句子。

　　C、遇到了暗堡這件事在我們的大部隊沖鋒前料想到了嗎？哪個詞告訴我們了？

　　（沒想到。是“突然”這個詞告訴我們的。因為“突然”一詞是“在短時間里發生、出乎意外”的意思，因此“暗堡”的出現是事出意外，是大部隊沖鋒前沒有料想到的。）

　　3、出示幻燈請同學們說一說，誰能用下面的句式說說必須炸掉暗堡的原因。

　　幻燈內容：

　　1、因為（），所以必須炸。

　　2、由于（），所以必須炸。

　　3、之所以（）是因為（）。

　　4、敵人之所以能憑借這個暗堡阻擋我軍前進，是因為……（生答：這個暗堡建在一座橋上，兩側還筑了墻，頂上加了蓋，構成了一個暗堡，）而且它有六條火舌，說明暗堡四周都有槍眼，強攻是不行的，我軍傷亡會很慘重。

　　5、可是一味等待，時間又不允許，所以必須——炸掉它。（生齊答）

　　對，炸掉它。只有炸掉這個暗堡，才能搗毀敵軍司令部，才能解放隆化。在這緊要關頭，董存瑞挺身而出，堅決要求去炸掉它。那么董存瑞是怎樣炸掉暗堡的呢？

　　四、學習第四段。

　　1、下面請同學們來看一段錄象。（播放影片）

　　課文哪一自然段寫了這個內容呢？請大家把它找出來讀一讀。

　　你能用四個字來概括你剛才所讀的內容嗎？

　　3、舍身炸堡這一段是文章的高潮，從圖中我們可以看到董存瑞手舉炸藥包，導火索還在冒著火花。同學們想一想，這個炸藥包一爆炸結果會怎樣？

　　3、董存瑞是一名軍人，他很清楚，這個炸藥包的威力，可是他為什么還要這樣做？就沒有更好的辦法既能炸毀暗堡，又能保全生命？

　　4、是呀，沒有合適的地方可以安放炸藥包。這時“嘹亮的沖鋒號吹響了，驚天動地的喊殺聲由遠而近”，說明大部隊已經沖上來了，如果還不立刻炸掉暗堡，部隊就會有更大的傷亡。炸掉暗堡已經迫在眉睫。

　　課文里用了哪個詞語來形容他當時所面臨的形勢？（出示“萬分緊急”）

　　5、讓我們來讀一讀這些句子，體會一下當時情況的緊急。（出示課文）

　　A、自由讀

　　B、個別讀

　　C、齊讀

　　6、戰斗就是搶時間，時間就是勝利。董存瑞沒有任何選擇，他是怎樣做的？請大家找出有關的句子，

　　“他昂首挺胸，站在橋底下，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導火索。”（出示課文句子及圖片）

　　A、請大家再多讀幾遍找出其中的動詞，說一說你從中體會到了什么？董存瑞為什么要這樣做呢？（生答，出示紅線）

　　師：通過站、托、頂、拉這些動作的'描述，表現董存瑞堅決果斷、義無反顧。此時他的心中只有一個念頭，就是……一定要炸掉敵人的暗堡，至于個人生命，早已置之度外，

　　B、我們一起再來讀讀這段話，要讀他視死如歸，大無畏的英雄氣慨（生齊讀）

　　7、那么課文里又是怎樣描寫他當時的神態和語言的呢？（出示圖片與課文）

　　A、自由讀這段話，劃出有關的詞句。

　　“火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。”“火光”指什么？為什么說是“鋼鑄一般的臉”？

　　（出示紅線

　　讓我們讀讀這句話。）

　　B、還可以從哪些句子看出董存瑞面對犧牲毫不動搖、毫不畏懼。

　　“他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒。”（出示紅線，

　　誰來讀一讀）

　　師：課文通過昂首挺胸、鋼鑄一般、像巨人一樣、堅毅這些神態的描述，表現出董存瑞視死如歸的威武形象；

　　8、我們一起來讀董存瑞叔叔的最后一句話。

　　（生練讀）

　　這句話表達了他怎樣的心情？（齊讀）

　　9、我們一起來把董存瑞舍身炸堡的這一段有感情地讀一遍。先請大家自由練習。

　　10、看到這里，讀到這里，你想對董存瑞叔叔說點什么？

　　五、總結全文。

　　1、同學們，舍身炸暗堡反映了董存瑞為人民的解放事業勇于犧牲的獻身精神。

　　出示：勇于犧牲的獻身精神

　　2、讓我們懷著對烈士的崇敬再來讀讀課文。

　　炸碉堡大班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、通過游戲鍛煉幼兒單手肩上投擲的動作。

　　2、鍛煉幼兒 鉆爬的能力。

　　3、促進幼兒身體靈活性及協調能力的發展。

　　活動準備：

　　鐵圈若干 、自制手榴彈道具、 自制碉堡道具

　　活動過程：

　　1、隊列、隊形練習；熱身活動。

　　2、練習單腳連續跳、單雙腳交替跳圈；鉆爬過自制拱門；進行單手肩上投擲的動作練習。

　　3、幼兒分組進行單面接力賽游戲 。

　　4、活動小結。

　　設計意圖：

　　《幼兒園教育指導綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性和靈活性”跳躍是大班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發展的`自信心，游戲能提高他們的身體綜合素質。

　　活動反思：

　　在活動中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中需要個別指導。

　　炸碉堡大班教案 篇9

　　目標：

　　1、學會匍匐前進的動作要領，提高幼兒爬的動作技能。

　　2、發展幼兒的全身協調性和柔韌性。

　　3、培養幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。

　　準備：皮筋、椅子（若干）、大型滑梯、籃子、沙包、音樂（我是解放軍）、障礙物（若干）、方向指示牌。

　　過程熱身運動：

　　1、幼兒以跑步，跳過跳過障礙物。

　　2、動動頭部———動動腰部———動動手臂———動動腳部

　　一、情景導入

　　1、引題

　　教師：小朋友都是勇敢的解放軍小戰士，現在我們要去完成一個光榮的任務，要去炸敵人的碉堡，但是炸碉堡不是一件容易的事，在行動前我們必須要嚴格訓練，這樣才能勝利完成任務。

　　我們跳過障礙物，我們要匍匐前進鉆過敵人的防護網，走過敵人崎嶇的道路，靠近敵人的碉堡，才能炸掉的碉堡，我相信大家都能夠勝利完成任務！

　　2：教師指導幼兒匍匐前進，幼兒練習

　　（1）教師：首先我們得雙腳跨跳過這些障礙物，到達障礙物前，一只腳抬起來跨跳過去，再跑到達另一個障礙物前，一直腳抬起來跨跳過障礙物時，我們一起來試一試。

　　教師：跳過障礙物我們已經訓練完畢，接下來我們要來訓練第二個任務。

　　（2）教師講解動作要領。

　　教師：你們看這是敵人的防護網，我們怎樣才能安全通過敵人的防護網哪？（教師提問，幼兒回答，可以請個別幼兒示范）

　　教師：對，我們只有趴下來，我們的身體著地，把我們的手臂放在身體前方，用我們的手臂力量往前挪，帶動我們的身體，往前面移動，千萬不要碰到上面的防護網。

　　（要求幼兒腹部著地用上肢的力量帶動身體，發展幼兒上肢力量）。

　　2、幼兒示范

　　教師：現在請你們來練習下吧！（幼兒練習匍匐前進，教師進行個別指導）

　　教師：這兩人訓練任務你們完成得不錯，接下來我們一起去認識通向敵人的崎嶇的道路，你們看這個箭頭是指示牌，

　　二、認識路線，進行探索

　　1、路線一：大滑梯，攀爬網。

　　2、路線二：有地雷、樓梯的路。

　　教師：靠近敵人碉堡的這條路，有一條崎嶇的路，這條崎嶇的路，有兩條路線可以靠近敵人的碉堡，我們一起去看看有那輛條路，認識路線一。

　　教師：你們看，這條路是從這里走上去，再爬上這網，到達頂部再從這隧道里滑下去，就到達敵人的'區域了，認識路線二：還有一條路是從這里爬上去，再從地雷區過去，小心不要踩到地雷。

　　三、幼兒摸清路線

　　幼兒進行線路練習

　　教師：現在請你們選擇一條你認為你能安全到達敵人的區域的路，來進行練習，注意一定小心，輕輕地，不被敵人發現，

　　四、炸碉堡

　　教師：小解放軍們，已經練習好了本領，現在我們出發去炸敵人的碉堡。

　　教師：我們每人拿一個炸彈，準備出發。

　　手拿炸藥包，穿過樹林，在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡，然后在迅速跑回來。

　　趴過敵人的防護區，到達安全地。

　　五、放松運動

　　教師：敵人的碉堡被我們炸了，我們來歡呼下，現在我們一起來放松下。

　　炸碉堡大班教案 篇10

　　設計思路：

　　讓幼兒單純地定點投沙包，太枯燥無味，引不起幼兒的興趣。因此我利用幼兒都喜歡解放軍叔叔這一特點，有勇敢的小戰士角色貫穿整個活動，來引起幼兒的興趣。在幼兒掌握投擲技能基礎上，通過游戲形式，結合其它動作進行練習，既鞏固了投擲動作技能，又可以復習鉆、爬及平衡動作技能，調節了運動負荷，并調動了幼兒的積極性。

　　活動目標

　　（一）培養幼兒合作精神。

　　（二）鍛煉幼兒投擲、鉆爬和平衡能力。

　　活動準備

　　平衡木、墊子、沙包、拱形門、碉堡、繩子、電鋼琴。

　　活動過程

　　（一）在電鋼琴伴奏下，幼兒學做解放軍叔叔打仗時的動作：打槍、放炮、望遠鏡、投手榴彈、敬禮等動作。

　　（二）讓幼兒分散練習鉆、爬、平衡、投擲等動作。

　　（三）游戲：勇炸碉堡

　　1、教師組織幼兒在起點后排成兩路縱隊。

　　2、講解游戲的'方法并示范：小戰士走過小橋，爬過草地，鉆過地道，跳過小洞，然后拿起"炸彈"（沙包）扔向敵人"碉堡"再從兩側跑回自己的隊伍后面。第二位小戰士看到前面的隊員走過小橋方可出發，依次循環。

　　3、游戲進行1—2遍，最后把碉堡推到（炸掉了）。

　　4、放松活動。

　　小結：今天我們的小戰士真勇敢，把敵人的碉堡給炸掉了，我們勝利了（教師帶領幼兒一起歡呼）讓我們躺在墊子上放松一下吧。

　　活動反思：

　　在活動中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中需要個別指導。

　　炸碉堡大班教案 篇11

　　【活動目標】

　　1.練習匍匐爬、投擲的動作技能，提高動作的協調性、靈敏性，增強力量和耐力。

　　2.體驗爬的不同形式，養成不怕困難的意志品質。

　　3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　4.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　1.中號筒2個，大號筒4個、體能條8根、大號體能環2個、體能棒2根、鉆爬網2個、沙包若干。

　　【游戲玩法】

　　幼兒自由分成兩組，成兩路縱隊分別站在起點線后等待。游戲開始后，每組一名幼兒手持"炸藥包"鉆過山洞，助跑跨跳過"小河"，匍匐爬過電網，將炸藥包奮力投過敵方的'碉堡。然后從場地外側迅速跑回起點。與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發，游戲繼續，先完成任務的小組獲勝。

　　【游戲規則】

　　1.幼兒匍匐爬的動作要規范。

　　2.必須擊掌后第二名幼兒才能出發，不能搶跑。

　　3.幼兒只有一次投"炸藥包"的機會。

　　【安全提示】

　　1.教師根據幼兒能力，可以調整路徑設置。

　　2.注意鉆山洞時幼兒側身鉆，避免摔跤。

　　【活動反思】

　　《小士兵炸碉堡》是大班的一節體育游戲活動。本活動要練習幼兒正面屈膝鉆的正確姿勢和匍匐爬的正確姿勢。作為大班的幼兒，對鉆的動作應是不陌生的。根據他們的身體發展情況，雖有了一定的動力定型，但還不鞏固。肌肉感覺有了發展，控制能力有了加強，大、小肌肉群也發展地較好。在平時日常生活中，我經常發現有許多幼兒非常愛鉆洞。雖然在動作上表現比較放松、協調、連貫和準確，但是多為手腳并用貼地爬行，或者橫沖直撞不管不顧，很少去注意對身體的控制，并運用技巧爬行。所以我將本活動重點定位于：探索正面屈膝鉆的動作。把難點定為：能有意識地控制身體，保持身體蜷縮狀態鉆過山洞。

　　炸碉堡大班教案 篇12

　　教學目標：

　　1、讀通課文，整體感知，學習并掌握本課的生字新詞，積累詞語。

　　2、引導學生質疑，合作探究。

　　3、檢查生字新詞，理清文章的條理，抓住關鍵詞語體會敵人活力的兇猛。

　　教學難點：

　　引導學生質疑，給學生充分與文本交流的時間，引導學生抓住關鍵的詞語，品讀句子，幫助了解課文內容，體會作者流露在句子中的思想感情。

　　教學準備：

　　生詞卡片。

　　教學過程：

　　一、課題質疑，導入新課。

　　1、教師板書課題，指導學生讀課題。

　　2、讀了課題，你知道了什么？或是你有什么問題？

　　學生反饋，教師歸納為：董存瑞為什么要炸碉堡，為什么要舍身炸碉堡？董存瑞怎樣炸碉堡？結果怎樣？

　　3、教師導讀：想解答這些問題，就快讀課文吧！

　　二、小組合作，自讀課文。

　　1、學習并掌握本課的生字新詞。

　　2、給課文分段，并說各段的主要內容，給各段加小標題。

　　3、思考剛才提出的問題，用橫線畫出董存瑞舍身炸碉堡的句子。

　　三、檢查生字，理清條理。

　　1、教師出示生字卡片，指名讀一讀，其他正音。

　　2、教師根據學生讀的情況進行強調。

　　字音：“鋒”“瘋”是后鼻音，“撼”“恨”“掩”是前鼻音；“擲”“鑄”是卷舌音。

　　字形：“恨”字頭上不要多寫一點，注意“凹”的筆畫順序；“導”的上面是“巳”，不能寫成“已”或“己”。

　　3、教師出示生字新詞卡片，學生再讀鞏固。

　　4、指名分段朗讀課文，其他評議。

　　5、指名反饋分段的情況，并給他們加個小標題。

　　四、抓住關鍵語句品讀，體會敵人火力的兇猛。

　　1、教師指名反饋“董存瑞為什么要去炸碉堡？”

　　2、教師出示以下句子。“嗒嗒嗒……突然，從一座橋上噴出了六條火舌，封鎖了我軍前進是道路。”指名說說“封鎖”說明了什么？

　　3、引導學生讀課文，找出文中寫敵人火力兇猛的句子。

　　4、指導反饋。

　　教師要指導學生從“壓”“抬不起頭”“倒下了”“更瘋狂了”“撲哧撲哧”“冒起了點點塵土和白煙”“一齊”“掃射”“交織成了一道火網”等詞句上去理解，并有感情地朗讀。

　　5、教師導讀：同學們，敵人的火力這么兇猛，沖出去必死無疑，只有把碉堡炸毀，戰士們才能繼續進攻。這時候，董存瑞站了出來：“連長，我去炸掉它！”

　　6、教師指名反饋：同學們，你們聽出了什么？

　　7、指導學生朗讀。

　　五、教師小結：

　　同學們，董存瑞知道敵人的火力點兇猛嗎？董存瑞知道自己去炸碉堡的危險嗎？是的，他知道，在懇請去炸碉堡之前，他就做好了犧牲的準備。這是多么令人欽佩的戰士啊！

　　六、布置作業。

　　1、把本課的生字新詞抄寫兩遍。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、繼續學習課文，品讀詞句，了解董存瑞舍身炸碉堡的過程，體會董存瑞舍身炸碉堡英勇獻身、視死如歸的革命精神。

　　2、總結全文，復述課文。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學重點：

　　體會董存瑞舍身炸碉堡英勇獻身、視死如歸的革命精神。

　　教學準備：

　　同名錄像。

　　教學過程：

　　一、復習舊知，導入新課。

　　1、出示生字新詞的`卡片，指名讀，然后全班跟讀。

　　2、師導：通過上節課的學習，我們知道了當部隊進攻受敵人兇猛火力阻擊后，董存瑞主動請戰，決定炸掉敵人的碉堡。敵人的火力這么兇猛，他怎么沖到橋下的呢？請同學們讀課文的第三段。

　　二、學習第三段。

　　1、默讀課文，思考：董存瑞是怎樣一步步沖向暗堡的，你從中體會到什么？

　　2、指導學生邊讀邊談。

　　（1）抓住描寫董存瑞動作的詞“沖”“抱”，體會董存瑞急于炸掉暗堡的心情和決心。

　　（2）“躍出”“躍進”“再躍進”，表現董存瑞機智勇敢、動作敏捷，在敵人的火力封鎖中艱難地前進。

　　（3）“忽左忽右地匍匐前進”“向前滾動”說明董存瑞每前進一步都很艱難，說明董存瑞既勇敢無畏又沉著機智。

　　（4）從“身子一震”“趁著騰起的黑煙，猛沖到橋下”體會董存瑞早已將生死置之度外，勇往直前的精神。

　　3、有感情地朗讀。

　　三、學習第四段。

　　1、教師范讀第四段，學生思考：董存瑞是怎樣炸掉暗堡的？

　　2、指導學生抓住人物的動作、神態、語言，體會人物的思想感情。

　　3、學習小組討論：有沒有更好的辦法既能炸毀暗堡，又能保全性命？

　　4、有感情地讀董存瑞炸暗堡的形象的句子：“董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋頂，右手猛的一拉導火索。”找出其中的動詞，說說董存瑞為什么這么做？

　　5、投影出示董存瑞神態的句子：

　　火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。一秒種、兩秒鐘~他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒。

　　引導學生抓住帶點的詞語去體會董存瑞無所謂懼的英雄氣概。

　　6、這一段的最后一句話，“同志們，為了新中國，沖啊！”說明了什么？指導朗讀。

　　7、放錄象，再現情景，感情朗讀全文。

　　五、小結

　　1、董存瑞為了祖國的解放，為了人民的幸福，勇于獻身，如果要你為董存瑞叔叔立一塊碑文，你會在碑文上寫些什么？

　　2、教師小結，教育學生學習董存瑞不怕困難、英勇獻身的精神，努力學習，力爭做一個對國家有用的人。

　　六、布置作業。

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、把這個故事講給其他人聽。

　　板書：

　　22、董存瑞舍身炸碉堡

　　封鎖道路——請求炸暗堡——沖到橋下——舍身炸暗堡——解放隆化

　　仇恨勇敢機智視死如歸

　　堅決堅強英勇獻身

　　炸碉堡大班教案 篇13

　　一、教材內容分析：

　　體育游戲是學校體育的組成部分，也是我國國民體育的基礎。體育游戲輕松，形式多樣且多變，學習內容具有多指向性，已成為體育教學活動中具有相當影響的教學手段和教學內容，深受廣大少年兒童的喜愛。通過游戲，發展人體基本活動能力、培養同伴間良好的關系以及團隊協作，遵守規則，大膽競爭的優良品質。

　　二、教學目標：

　　1、讓學生了解投擲運動的鍛煉價值，在游戲中引導學生感受投擲活動的樂趣。

　　2、在運動中讓學生體會沙包出手一瞬間的抖腕動作，知道“抖腕”是影響投擲遠近的重要因素。

　　3、培養學生游戲中遵守規則，大膽競爭的品質。

　　三、學習者特征分析：

　　1、有利因素：學生對體育活動興趣較高，且游戲又具娛樂性、趣味性，學生積極性和主動性是不難調動的。

　　2、不利因素：學生心理素質不穩定、好動，自制力不強，這需要在教學中采用靈活多樣的教學方法，以確保教學活動順利進行。

　　四、教學策略與設計：

　　1、重點：在游戲過程中提高學生的投擲能力。難點：在游戲過程中學生遵守規則的培養。

　　2、講解法、師生共同示范法、練習法

　　（1）、聽（講解法）：通過聽老師講解，學生初步了解游戲規則。

　　（2）、看（師生共同示范法）：通過看示范，學生對游戲有了直觀的了解，加深學生對重、難點的理解。

　　（3）、做（練習法）：通過練習，能不斷運用和鞏固已學的技術、技能。從而達到快樂體育和培養學生遵守游戲規則、大膽競爭的精神。

　　五、教學環境與資源準備：

　　器材：運動場一塊、沙包40個、凳子5個。

　　六、教學過程：

　　（一）、開始準備部分：

　　1、課堂常規：集合整隊，師生問好，清點人數，檢查服裝，宣布本堂課的內容。

　　2、熱身操，教師口令、示范，學生熱身操練習。

　　（二）、基本部分：

　　游戲：炸碉堡

　　根據游戲的特點，教師先給學生講明游戲的方法、規則：

　　方法：將學生同質分為3組，學生利用自制的“炸彈”（沙包）站在投擲線后向碉堡投出“炸彈”，每組同學輪流進行。

　　規則：1、學生不得踩線、越線投擲；

　　2、依次排隊不插隊；

　　3、對投擲遠、準的同學進行獎勵。

　　組織游戲：

　　1、按順序，每位同學都站在投擲線后進行試投，看自己最遠能投多遠，在此基礎上，將學生分為三組。

　　2、教師宣布開始后同學向碉堡投擲炸彈。

　　3、游戲練習每人5次，投完接著排到隊伍后面依次進行。

　　4、階梯升級投擲比賽，學生向5米、7米、10米、13米、15米遠處的碉堡進行投擲升級，每投準一個升一級，直到最遠一個碉堡。并對升到最高一級的同學進行獎勵。

　　場地布置：

　　（三）結束部分：

　　1、放一段輕松愉快的音樂，讓學生隨著音樂自由舞動放松身體。

　　2、表揚遵守規則的同學。

　　3、舉手回答：怎樣正確應對粗暴行為和危險？

　　4、回收器材。

　　七、教學評價設計：

　　通過炸碉堡游戲培養學生的興趣愛好，關注學生掌握運動知識和運動技能的過程、方法及其應用，以及與之相伴隨的情感態度和價值觀的形成，讓學生在充分展示自己體育長處的過程中，體驗成功的樂趣與喜悅，增強自信心，培養自我認識、自我教育的能力，以便發揚長處，彌補不足，促進學生進一步學習與發展，從而調動起學生學習的積極性和主動性，使學生全身心地投入到課堂學習活動中，把“健康第一”的指導思想，通過評價方法的改變，落實在課堂教學中，從而促進學生身心健康發展。

　　八、教學反思：

　　在教學時如何提高教學效率，克服學生上課的惰性。首先根據學生的興趣，讓學生都對體育課產生濃厚的興趣，但大多數為直接興趣，作為體育教師應如何加以引導，讓學生在玩中學，在玩中充分享受體育學習的樂趣，體驗獲得成功與進步的快樂。例如：在投擲的.教學上很多學生都很喜歡，但按照口令一遍一遍地被動的接受，學生就會感到厭煩，沒有發揮和自主激情。當第一隊練習時，后三隊的學生就有思想走神，不聽指揮，甚至還有打鬧的現象，紀律、隊行就不能保障。再有教學中的教法單一，沒有創新，做法千篇一律就像走形式似的，時間久了從學生的表情、行為就能看出來。針對這種現象，我們只有不斷地學習新思想、新理念，掌握新信息，不斷地改善和發展自己的教學觀念，形成新的教育觀；改革教育模式從而活躍課堂情景。并且，在教材上進行處理從多層次，多角度引導和鼓勵學生，從不同角度探求新問題，在教學中的各個環節中穿插利用，形式靈活多樣。學生喜歡形、色，較為鮮明的刺激、好玩、好動，在教學中就利用他們的特點，通過練習拋氣球，投自己制作的紙飛機，投輕物、打活動目標，小組討論研究，或者是分組教學、比賽與練習相結合，看誰投得遠、投得準，以便提高同學們的積極興趣。

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