剪紙活動策劃書

時間：2024-04-16 11:07:16 宜歡活動策劃書我要投稿

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剪紙活動策劃書（通用18篇）

　　時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經結束了，為了迎接新的工作目標，這時候，最關鍵的策劃書怎么能落下！寫策劃書需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的剪紙活動策劃書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

剪紙活動策劃書（通用18篇）

　　剪紙活動策劃書 1

　　一、活動背景：

　　剪紙是我國優秀的民間傳統藝術之一，傳承了中國深邃的傳統思想，古老文化，具有獨特的美術價值和人文價值。

　　為了能提高我校學生的全面發展，積極培養學生的剪紙興趣，鍛煉學生雙手的靈活性和協調性，培養學生的耐心和細心，提高學生的動手能力，培養學生對剪紙這一民間藝術的認識和理解，了解民俗風情、熟悉生活；幫助學生形成正確的.審美能力，陶冶情操，特舉辦此次剪紙大賽。

　　二、活動目的：

　　1、充分調動學生的積極性，發展學生的藝術特長；

　　2、面向學生完整的生活領域，為學生提供開放的個性發展空間；

　　3、體現學生自主選擇和主動參與，提高同學們的動手實踐能力；

　　4、豐富學生的課外文化生活，提高學生的個人修養；

　　5、充分展現國粹的藝術魅力，繼承和弘揚傳統國粹文化藝術。

　　三、活動主題：

　　“心隨手動”趣味剪紙

　　四、活動對象：

　　（1—6年級）學生

　　五、活動時間：

　　20xx年6月13日，14∶30（第四節課——第六節課）

　　六、活動地點：

　　西五樓（1—2年級在多媒體7，3—4年級在書法室，5—6年級在美術室。）

　　七、活動形式：

　　手工剪紙

　　八、活動內容：

　　圍繞“心隨手動趣味剪紙”這一主題展開，現場剪紙，自帶剪刀、手工紙、固體膠、鉛筆、橡皮等剪紙工具

　　九、活動原則：

　　公平、公正、公開

　　十、評委：

　　全體美術老師。

　　十一、報名事項：

　　各班班主任負責挑選，每班2人

　　十二、評獎規則

　　本次評獎本著公平、公正、公開的原則認真負責的對每一幅作品進行評審，根據不同年級將從難度指數、完整度、圖案形象、線條優美、剪工細致、比例協調各方面綜合測評。

　　十三、獎狀書寫：

　　十四、獎項設置：

　　一年級：一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名、優秀獎四名

　　二年級：一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名、優秀獎三名

　　三年級：一等獎一名、二等獎二名、三等獎二名、優秀獎二名

　　四年級：一等獎一名、二等獎二名、三等獎二名

　　五年級：一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名

　　六年級：一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名

　　剪紙活動策劃書 2

　　為迎接20xx年元旦的到來，展示我市群眾文化藝術工作一年來的發展面貌和創作成果，我館將于20xx年12月30日—20xx年元月6日在新鄭市文化館舉辦“20xx迎新年元旦書畫剪紙作品展”。開幕式定于12月31日舉行，為確保開幕式以及各項活動的順利進行，現制定實施方案如下：

　　一、時間地點內容

　　12月31日（星期六）上午9:00，新鄭市文化館展出作品300余幅，布置三個展廳

　　二、主承辦單位

　　主辦單位：新鄭市文化廣電新聞出版局

　　承辦單位：新鄭市文化館

　　三、參加人員

　　（一）新鄭市四大班子領導

　　（二）文廣新局全體班子成員以及文廣新系統干部職工

　　（三）新聞記者

　　四、開幕式儀程

　　（一）文廣新局領導介紹辦展情況。

　　（二）市領導講話

　　（三）宣布開幕、剪彩

　　五、責任分工

　　本次活動設綜合協調組、開幕式工作組、展覽布置組、后勤保障組四個工作組，各組分工如下：

　　（一）綜合協調組

　　牽頭領導:

　　負責人：

　　1.負責與文廣新局領導對接，做好活動的總體協調；負責邀請新鄭市四大班子領導參加開幕式

　　2.負責指導督促其他各工作組籌備工作進展情況

　　（二）開幕式工作組

　　組長：

　　成員：

　　1、負責接待。

　　責任人：

　　2、負責會場布置以及氣氛營造

　　主席臺搭建文化館院內南樓前臺階上，樓梯扶手上方懸掛條幅“20xx年迎新春慶元旦書畫剪紙作品展”。大門一側張貼大幅宣傳噴繪。

　　責任人：

　　3、負責與禮儀公司對接配合開幕式進程烘托氣氛。責任人：

　　4、負責鞭炮燃放以及禮花施放。責任人：

　　5、負責與新聞媒體聯系報道及攝像工作。責任人：

　　6、負責禮儀引導、儀式剪彩工作。責任人：

　　（三）展覽布置組

　　組長：

　　成員：

　　1.負責前期的作品布置調整。責任人：

　　2.負責書法、美術展室的`講解服務工作。責任人：

　　3.負責剪紙展室的講解服務工作。責任人：

　　（四）后勤保障組

　　組長：

　　成員：

　　1.負責與禮儀公司聯系道具準備、物品購置等事項

　　責任人：

　　2.負責文化館院內環境整治，車輛清理。

　　責任人：

　　3.負責各展室環境衛生打掃。

　　責任人：

　　六、工作要求

　　（一）高度重視，精心組織，各部室工作人員要以高度負責任的態度，按照活動分工和時間要求，全力以赴，精心籌備，確保活動效果，確保活動萬無一失。

　　（二）明確分工，加強協作，各部室要按照工作方案，明確分工責任到人，同時要與其他部室加強聯系，及時溝通，確保各個環節緊密銜接。

　　（三）嚴肅紀律，落實責任，所有參與活動工作人員要認真履行職責，嚴格遵守工作紀律，有事要及時匯報、請示、堅守工作崗位，不得擅離職守，對敷衍應付，違反工作紀律出現失誤的，要追究有關人員的責任。

　　剪紙活動策劃書 3

　　一、舉辦單位：

　　徐州工程學院公寓學生會

　　二、活動目的：

　　為活躍校園特色文化，張揚別樣風采，豐富另類新生生活。

　　三、活動意義：

　　給大新生一個展示自己的奇思妙想的舞臺，提高自己的.動手能力，讓大學生生活多彩，靚麗多姿。

　　四、活動流程：

　　i、由公寓學生會宣傳部制作相關海報，并于公告欄處貼出，再加以在各班晚自習時進行口頭宣傳

　　ii、組織部拉贊助。

　　iii、有興趣參與者在各班班長處報名。

　　iv、各班班長將報名名單交給活動負責人。

　　v、負責人根據人數多少在比賽之前購買好各類彩紙，工具。

　　vi、后勤人員布置好會場，分發彩紙和工具。

　　vii、報名者及時到達會場。

　　viii、主持人介紹舉辦單位，負責人，贊助方，評委，規定比賽規則，宣布開始比賽。

　　ix、報名者于限定內完成作品。

　　x、評委現場打分，評選出優秀作品。

　　xi、主持人現場對優秀作品作者進行獎勵。

　　xii、拍下優秀作品及其作者，將照片陳列于公示欄。

　　五、備注：

　　1、經費：0至300元

　　2、時間：周六12：30至16：30

　　地點：籃球場

　　3、人數：

　　評委：3至6人

　　參賽者：不限

　　主持人：男女各一人

　　后勤：3至6人

　　4、獎項：

　　a）一等獎：3人，贊助方商品，2學分

　　b）二等獎：6人，文具，1.5學分

　　c）三等獎：12人，剩余彩紙，1學分

　　剪紙活動策劃書 4

　　一、指導思想：

　　為進一步推進學校剪紙特色建設，進一步激發全體師生對剪紙藝術的興趣和愛好，培養全體師生健康的審美情趣和良好的藝術修養，豐富學校的校園文化，促進學生的'全面發展，為全體師生的自我展現，自我鍛煉提供一個廣闊的平臺，特舉辦此次“剪紙能手”活動。

　　二、組織領導：

　　組長：

　　副組長：

　　評委安排：

　　三、負責指導：

　　四、參賽對象：

　　全體師生

　　五、參賽要求：

　　1、作品內容：反映思想健康積極向上，如體現祖國風貌、學習生活、人文風情、和諧家園、美麗校園、歷史人物、動物圖案也可以是精美的團花等。

　　2、學生作品：以班級為單位，班主任指導，每班準備10幅剪紙精美作品參賽。9月25日前交教導處。（所需材料請提前到教務處領取。）（教師作品和學生作品一起上交）。

　　3、每幅作品上交時請用素描紙或A3紙張貼好，并用標貼注明作者班級、姓名、題目，指導教師，貼在素描紙的右下角；

　　4、每幅作品尺寸：A4或A3紙張大小；

　　六、評獎細則

　　1.主題鮮明，立意生動，富有創意。（25分）

　　2.構圖飽滿、平面布局大方整潔（25分）

　　3.作品清晰自然，技術把握準確，剪口光滑整潔不毛糙。（50分）

　　七、獎勵辦法：

　　1.按高、中、低三段分別評選出一、二、三等獎。一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優秀班集體獎一個。所有獲獎者將分別授予獎狀。

　　2.學生獲獎將計入班級考核中，給予加分。

　　3.相關比賽結果將在學校集體晨會中給予表揚，并頒發獎狀。

　　剪紙活動策劃書 5

　　一、活動的設計構思

　　剪紙是最為流行的中國傳統的民間藝術之一，中國剪紙歷史悠久，題材廣泛，風格獨特。每逢春節或結婚等喜慶節日和活動，人們總要在窗戶上或居室內貼滿剪紙，以示喜慶歡樂。剪紙內容，有反映現實生活中人民群眾的生產活動、風俗習慣的作品;有表現人們對美好生活的向往，如“五谷豐登”“連年有余”等運用諧音、象征和寓意手法的作品;有表現神話傳說、戲劇故事，如“武松打虎”“楊門女將”等類作品。它貼近我們的生活，以豐富多彩的形式走進我們的生活，在這個活動中，孩子會與剪紙零距離的接觸，通過看一看、說一說、剪一剪等活動，全身心的去體驗這門獨特的傳統民間藝術。

　　二、活動重點與難點

　　活動重點：激發孩子對剪紙作品的興趣。

　　活動難點：能夠掌握剪紙的技能。

　　三、活動目標

　　①初步掌握剪紙的技能。

　　②進一步了解剪紙的各種風格和種類

　　四、活動準備

　　①幼兒收集的剪紙作品或者圖片

　　②各種顏色的蠟光紙，蠟筆，剪刀，膠水。

　　五、活動過程

　　1、欣賞：

　　幼兒欣賞大家帶來的剪紙作品。

　　2、談話：

　　引發幼兒談話：我最喜歡的剪紙，引導幼兒說出剪紙作品的名稱、用途，以及為什么喜歡這個作品。

　　3、教師參與：

　　教師介紹自己帶來的剪紙作品《武松打虎》，引發更多的`幼兒參加談話的熱情。

　　4、教師示范剪紙《武松打虎》

　　5、教師講解剪紙步驟：

　　(1)拓印

　　請幼兒把《武松打虎》的剪紙平整的放在紙的下面，然后用蠟筆在書頁上均勻涂色，把剪紙的圖案拓印下來。

　　(2)剪紙

　　請幼兒把拓印下來的圖案用剪刀剪下來。

　　6、幼兒動手操作(教師巡回指導)

　　7、幼兒作品展示，教師點評。

　　8、制作：

　　幼兒和教師一起將剪紙標注上剪紙名稱及收集者的名字，參考下面的方法制作《我們最喜歡的剪紙》小書。

　　A：先準備一些大于剪紙規格的紙張。

　　B：將剪紙粘貼在上面。注意固定剪紙的四角。

　　C：將收集這個剪紙的幼兒的名字寫在剪紙的下面。

　　D：一起選擇一個剪紙粘貼在紙上做封面，并寫上《我們最喜歡的剪紙》的書名，寫上制作的時間。另一張白紙做封底。

　　E：將所有的紙張對齊，左側用打孔器在中間有間隔的地方分別打兩個孔。(或者左側用訂書器裝訂)

　　F：將繩子穿過并在封面的一面系蝴蝶結。

　　六、變化與延伸

　　1、將幼兒收集的剪紙制作成小書。

　　2、幼兒可以繼續收集，逐步增加小書的內容。

　　剪紙活動策劃書 6

　　設計意圖：

　　六一兒童節是小朋友們最喜愛的節日之一，這一天，他們載歌載舞，快樂無比！及時的抓住這一教育時機，以“剪紙”的形式，給幼兒一把小小的剪刀，一張漂亮的彩紙，鼓勵幼兒通過切身的體驗，將六一的精彩場景表現出來。不僅豐富了幼兒的想象力，也一定程度上發展了幼兒的創造力，提高了對“剪紙”的興趣。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒了解剪紙形象夸張、色彩鮮艷、對稱及鏤空等基本特點

　　2、初步嘗試合作剪紙，師幼共同布置“快樂六一”剪紙場景

　　3、鼓勵幼兒大膽創作，發展想象力與創造力

　　活動準備：

　　1、知識經驗的準備：幼兒已有對六一兒童節的體驗

　　2、物質準備：六一節表演錄像一段、剪刀、各種顏色的蠟光紙，固體膠若干；一張大的空白卡紙

　　活動過程：

　　一、播放錄像，引起幼兒經驗共鳴

　　1、教師播放幼兒六一兒童節表演的錄像

　　問：這群畫著妝，穿著漂亮衣服的小朋友是誰呢？

　　你們為什么要穿成這樣跳舞呢？

　　你們喜歡六一兒童節么？為什么？

　　2、師總結：六一節真美好，這一天我們可以化美美的妝，穿漂亮的衣服，站在舞臺上給大家表演節目，還有好玩兒、有趣兒的六一節禮物呢！

　　二、激發幼兒的剪紙興趣

　　1、師：這么精彩的六一節，看到小朋友們這么開心的`笑臉，我真想留住這一精彩的瞬間。你們有什么好的方式能夠把六一的快樂場景留下來么？

　　（幼兒自由討論各種表現形式，逐漸引入剪紙這一主題）

　　2、剪紙是我們中華民族特有的民間特色，今天，金老師想和小朋友們一起用最傳統的方式，最喜慶的顏色來記錄這一快樂的節日。

　　3、再次播放幼兒六一節的快樂場景錄像，引導幼兒自信觀察六一節人物的表情、動作、服飾、以及幼兒園周圍的自然環境和裝飾環境。

　　三、鼓勵幼兒發揮想象，大膽創作

　　1、引導每個幼兒將自己六一的發型、動作、服飾以及表情先用筆畫下來，在用對稱剪的形式表現出來

　　2、分組合作：幼兒分組表現太陽、白云、小鳥、彩旗、舞臺、鮮花、觀眾等其他環境

　　3、幼兒將創造的內容，在空白卡紙上，進行藝術粘貼，使其豐富精彩，呈現六一的快樂場景

　　4、幼兒手拉手站在布置好的剪紙六一旁圍城圓圈快樂跳舞，體驗成功的樂趣

　　活動延伸：

　　生活中，讓我們格外難忘的場景、畫面還有許多，我們都可以用剪紙的形式將其表現出來，幼兒回家后也可以獨自創作一幅剪紙粘貼場景，帶入園和同伴分享自己的快樂經驗！

　　活動反思：

　　本次剪紙活動，選擇了“六一”這一幼兒比較感興趣的內容，通過錄像的引入，孩子的注意力一下子就被吸引了，成功的引起了幼兒關于六一這一經驗的共鳴，他們能夠說出許多在六一這一特殊節日里發生的快樂事情。我抓住這一時機，及時的，自然地導入了剪紙這一主題，引起了幼兒想要親子動手，把六一的快樂場景留住的這一美好愿望。

　　活動中，我沒有范例，更沒有示范，完全的放手，讓幼兒自己去探索，去想象，去創造。并設計的合作這一環節，不僅增進了大家之間的情誼，也讓幼兒在剪紙活動中體驗合作的樂趣。在布置環境這一環節中，孩子們情緒高漲，剪完了一朵還想再剪一朵不一樣的，還聽到了孩子們商量了多剪一些觀眾給他們鼓掌，對此活動十分感興趣，達到了我的預設目標，我感覺很欣慰。

　　此次活動既迎合了孩子的興趣，又給了孩子們一定的審美感受，了解了我們中國民間文化，很有教育價值，只要孩子喜歡剪紙，愿意剪紙，即使剪的不好，可以一次次的去探索，去創造，我相信一定會越來越好的。

　　活動中，我的活動方式和策略還存在著許多不足和問題，需要改進的地方也有很多，作為一名青年教師，我還需要不斷學習，不斷地汲取教訓和經驗，改進自己的缺點，讓自己更快地提高!

　　剪紙活動策劃書 7

　　活動目標：

　　近年來，非物質文化遺產受到越來越大的沖擊，許多傳統技藝瀕臨消亡，中國民間剪紙也不例外。20xx年，剪紙被列為中國首批“中國民間文化遺產搶救工程”的搶救和保護項目，要搶救民間文化遺產關鍵在于傳承，而學校應該是傳承民間文化遺產的主陣地。為了使更多的同學對剪紙產生興趣，豐富學生的課余生活,我們五年級組舉辦了這次剪紙比賽。年級組長希望通過這次比賽，一是號召更多同學一起來傳承和保護剪紙這門民間藝術;二是通過比賽最大限度的調動起學生的創作積極性和主動性，發現一批具有潛力的剪紙小能手;三是讓學生運用剪紙的特殊語匯和藝術來體現自己的.審美理想，在潛移默化之中，使學生的良好個性得到完善和塑造。

　　活動時間：

　　20xx年4月5日下午

　　活動地點：

　　奇臺第六小學五1班。

　　活動班級：

　　五年級

　　活動人數：

　　每班10人

　　比賽規則：

　　1、拿出自備的剪刀和紅紙8開2張、白紙8開2張。鉛筆，橡皮。

　　2、比賽的時間下午16：40——17：20

　　3、選擇你自己喜歡的圖案畫好后開始剪，在剪的過程中不準交頭接耳。

　　4、到時間后在作品上注明班級、姓名，作品名稱，從剪的圖案中任選兩幅最好的交于負責的老師。

　　5、活動結束后把地面上和桌上的紙屑放到紙簍里。

　　評分標準：構圖飽滿，有主題，外形美觀，刀口平整，毛刺較少。

　　評比獎勵：集體獎：年級1、2名。

　　個人獎：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名

　　活動的注意事項：提醒學生要注意安全，不要剪到手指。

　　剪紙活動策劃書 8

　　設計思路

　　《指南》中指出：“在選用運動教材時，教師要從幼兒各年齡階段生理、心理特點出發，依據運動目標、基本經驗、幼兒興趣和運動水平，綜合地統籌各項活動內容。同時，還要根據季節的特點和幼兒生成活動的需要，靈活地、有針對性地選編、組織內容。”因此，我抓住了“過年”這一近階段幼兒十分感興趣的話題，將游戲放置于“過年”的情境中。中班的小朋友都有過年的經歷，對過年有初步的認識，剪紙窗花，是我們中國傳統的民間藝術，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。在喜慶的節日里剪貼，既裝點了我們的環境，又給我們的生活營造了濃濃的'熱鬧喜慶的氛圍。隨著新年的到來，我們也想讓寶貝們運用這樣的方式為新年環境添加氣氛。

　　活動目標

　　1、學習邊對邊、角對角的不同折法，剪出簡單的窗花。

　　2、欣賞有規律、有變化、色彩鮮艷的圖案美，培養幼兒的審美能力

　　活動準備

　　多媒體，圖紙，剪刀

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　播放視頻：過年時家家戶戶剪、貼窗花的情景，讓孩子感受過節時歡樂的氛圍。并師幼一起討論：

　　1、短片中的家人在干什么？為什么要貼窗花呢？（要孩子了解窗花是我國所特有的民間藝術和民族文化，是人們迎接新年的吉祥物，是人們對新的一年美好祝愿的象征。）

　　2、出示各式各樣的窗花讓幼兒觀察：說說上面是什么圖案？（窗花雖然形態各異，但有著對稱的美，窗花的折剪法有很多，常見的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。）

　　二、中間部分：老師剪窗花，請幼兒仔細觀察剪窗花的過程。

　　1、（1）啟發幼兒描述剪窗花的過程。

　　先將正方形的紙對角折，鼓勵幼兒在對折時一定要將邊與邊對整齊，找好中心點，在兩邊剪出半圓、小三角等圖案。剪時不能從一邊剪到另一邊，否則會剪斷的。

　　（2）介紹剪紙所用到的工具：剪刀—剪紙的主要工具，紙張—剪紙的基本材料。

　　2、幼兒在老師的指導下自己嘗試剪窗花并總結剪紙經驗。（提醒幼兒在剪紙的過程中注意安全。）

　　（1）幼兒嘗試對角三折，盡可能的對角對折，做到邊對邊，角對角。

　　（2）幼兒用剪刀大膽的在三角形的兩邊剪出半圓形、三角形，鼓勵幼兒剪出大小不一的圖案。

　　（3）針對剪紙中出現的問題，一起思考。為什么容易把窗花剪斷？探討怎樣才能把窗花剪的更漂亮，更好？

　　3、幼兒結合自己的探索經驗，再次嘗試剪窗花。

　　三、結束部分：共同粘貼、欣賞窗花。

　　1.將自己的窗花粘貼到窗戶上，共同裝扮教室，讓教室充滿喜慶。

　　2.自由欣賞同伴的作品，體驗通過自己的雙手裝扮教室的喜悅，感受自己的成功感，讓幼兒更充分地感受到一些過年的民間習俗。

　　剪紙活動策劃書 9

　　活動目標

　　1.學習看示意圖，嘗試用折、畫、剪的方法制作涼帽，感受涼帽的鏤空美。

　　2.在試試、剪剪中掌握翻轉、輪換剪、不剪斷的方法，體驗趣味剪紙的快樂。

　　活動準備

　　1.供幼兒欣賞的涼帽若干。

　　2.涼帽制作圖示(附后)，剪刀人手一把，鉛筆、廢紙、彩色廣告紙各若干。

　　活動過程

　　一、欣賞不同的涼帽，初步感受涼帽的鏤空美，激發制作的興趣

　　1.以“小牛帽子店”的'情景導入。

　　師：夏天到了，小牛的帽子店新進了一批涼帽，特別漂亮，我們一起來看看吧!

　　2.展示涼帽，引導幼兒觀察欣賞。

　　師：有請帽子店的小模特閃亮登場!多漂亮的涼帽呀，誰來說說這些涼帽漂亮在哪里呢?(兩名幼兒戴著不同的涼帽在音樂聲中上場，引導幼兒講出涼帽漂亮的地方：

　　(1)用廢舊廣告紙做的花花綠綠的涼帽很漂亮。

　　(2)涼帽上面都是鏤空的，很漂亮。

　　(3)涼帽的帽檐各式各樣的，很美)

　　二、在看一看、做一做、講一講中，探索涼帽的制作方法

　　1.鼓勵幼兒分組合作探索涼帽的制作方法。

　　(1)引導幼兒看圖示，初步了解涼帽的制作過程。

　　師：我們可以用什么方法來做涼帽?(折、畫、剪)

　　師：這是制作涼帽的步驟圖，請你們按順序仔細地看一看，不理解的地方可以提問。

　　師：請你們邊看步驟圖邊試著折一折、畫一畫、剪一剪。

　　(2)幼兒第一次嘗試折、畫、剪，教師分組指導。

　　2.師幼互動，掌握用翻轉、輪換剪、不剪斷的方法來制作涼帽，感受涼帽的鏤空美。

　　(1)師：誰愿意上來把涼帽的折法告訴小朋友?(理解涼帽的折法，并正確示范：角對角，對對齊，用點力，壓壓平。)

　　(2)師：誰來畫一畫小剪刀的路線?(了解趣味剪紙的剪法)

　　(3)師：哪個孩子愿意上來剪一剪?(介紹成功的剪紙方法：小剪刀剪個弧形變帽檐。小剪刀走山路，留個空做帽檐。走走走，沒路了，掉個頭繼續走，走走走，沒路了，掉個頭繼續走。到了山頂，剪個口，“咔嚓”，歇一歇。慢慢打開，成功啦!)

　　三、幼兒制作，教師指導

　　1.創設情境，激發幼兒制作興趣。

　　師：小牛想要開個涼帽展銷會，需要好多漂亮的涼帽和小模特，那我們現在就來做個漂亮的涼帽去參加表演好嗎?

　　2.提出要求，幼兒創作，教師巡回指導。

　　(1)在做涼帽時要注意，多留點做帽檐，不要剪斷。

　　(2)使用剪刀時要注意安全，把剪下的垃圾丟到中間的籃子里。

　　四、展示作品，欣賞評價

　　1.放音樂，請小朋友做模特戴上自制的涼帽表演。

　　2.幼兒欣賞，相互評價。

　　五、延伸活動

　　展示由涼帽演變而成的拉花，再次激發幼兒進行趣味剪紙的欲望。

　　剪紙活動策劃書 10

　　活動目標：

　　1、通過剪、折的方法，激發幼兒對剪紙的興趣。

　　2、發展手部動作的靈活性。

　　活動準備：

　　1、動物樓范例作品1張、剪刀每人一把。

　　2、作業紙（小班《好朋友》下冊、配套紙工“動物樓”）每人一張。

　　活動過程：

　　一、用猜一猜的方法導入，引起幼兒興趣。

　　1、教師首先讓幼兒圍成一個半圓，說：“動物樓里住了好幾位動物，我們猜猜它們分別是誰，小朋友的眼睛要注意看，耳朵要注意聽了哦。先看往在一樓的是誰。”

　　2、（模仿大象的動作讓幼兒猜）不懂再提示幼兒：（這個動物很龐大，而且很笨重）請幼兒猜猜后再提示答案，如此類推。（手里面拿著示范作品，但先把動物藏起來，邊猜邊揭示）

　　3、師：奧運會快到了，住在二樓的動物是五環當中黑環當中的那個吉祥物，（不懂再提示：它愛吃竹子……）住在三樓的是哪種動物呢？（模仿動物）噢，是小白兔，四樓住的是誰呢？（模仿老鼠動作，幼兒猜）最高一樓住的是小雞，小朋友知道小雞是怎么叫的嗎？（請幼兒模仿）

　　二、出示完后，教師講解示范及和幼兒一起動手操作。

　　1、小朋友們都很能干，都猜得出動物的`名稱，看到這么好看的動物樓，你們想不想動手做一個呢？

　　2、那小朋友跟著老師一起做，剪的時候要注意聽老師說噢！（讓幼兒回到座位，發放作業紙及剪刀）大概和幼兒回顧復習如何使用剪刀的方法及注意事項。

　　首先，我們用剪刀把這個大的正方形，沿著黑線剪出來。（邊說邊示范）好了，我們注意看一下，這里面有什么呀？（四條黑線）我們要沿著這四條黑線走哇走。咦，發現了什么？這兩條又是什么線呀？（虛線）那我們剪的時候能不能超過這條虛線呀？噢，小朋友，注意啦，我們剪的時候不能超過第二條虛線。

　　（剪好后）我們仔細檢查一下，是不是四條都剪好啦，然后我們把這兩條邊對齊，五個都要對齊喔。（對齊后）小朋友都看一下，是不是都對齊啦？最后，我們幫動物們搬家。一樓住的是大象，因為它很笨重，二樓住的是熊貓，熊貓最愛吃什么呀？三樓住的是誰？小兔最愛吃什么？（幼兒回答）四樓住的是四只小老鼠，最后一樓住的是誰呀？（把動物翻過來后）好了，我們漂亮的動物樓完成了。

　　3、完成后，如還有幼兒未完成，就指導他完成，同時要鼓勵幼兒大膽地動手操作，按虛線折疊成形。

　　三、展示幼兒的作品，結束活動。

　　1、給一些剪得好，認真操作的幼兒，給予表揚，并鼓勵能力差的幼兒。

　　師：老師看看，哪些小朋友剪的是最美的，哪個是最認真的。（xx小朋友剪得很好，xx小朋友表現很好，我們給他（她）拍拍小手……）

　　2、結束后，注意要提醒幼兒動手收拾自己的垃圾并放到垃圾桶。

　　師：我們要做一個講衛生的好寶寶，小朋友要把自己桌上的垃圾清理掉哦（清理后）看看我們教室干凈了嗎？好了，今天小朋友都很能干，我們表揚一下自己。

　　剪紙活動策劃書 11

　　活動由來：

　　幼兒由中班升入大班，為了鞏固幼兒正確的使用剪刀，發展幼兒剪紙及鏤空的技能。

　　活動目標：

　　1、鞏固幼兒正確使用剪刀、轉紙剪及鏤空的技能，初步熟悉基底線。

　　2、體驗剪紙的樂趣。

　　3、能合理地使用各種工具、材料，知道及時收拾桌面衛生。

　　教學重點、難點：

　　轉紙剪的技能。

　　活動準備：

　　1、經驗的準備：幼兒知道船：帆船、輪船等等。

　　2、剪刀、彩紙、漿糊、繪畫紙、紙簍、視頻、圖片。

　　活動形式：

　　小組活動，有8名幼兒參加活動。

　　活動過程：

　　1.通過觀看視頻《我去航海了》，激發興幼兒趣。引導幼兒觀察視頻中的船，這是什么船呀？

　　2.出示各種不同船的圖片，讓幼兒轉紙剪，在同一基地線上剪出一個物體。

　　3.幼兒剪紙，教師巡回指導。

　　1）教師提醒幼兒在剪紙時注意轉紙不轉剪，注意小剪刀別對著別人；活動結束后，能將工具材料歸位。

　　2）活動中注意觀察幼兒，指導能力較強的幼兒，嘗試剪復雜的形狀的，怎樣能剪出不規則的形狀；指導能力較弱的幼兒剪出比較簡單的形狀。

　　4.作品欣賞與評價

　　幼兒將作品貼在展板上。鼓勵幼兒介紹自己的作品和欣賞他人的作品。教師：你剪了什么形狀的船？船上剪出多少鏤空呀？你是怎么剪的？（從鏤空的形狀、轉紙剪的效果、粘貼的效果、剪紙時是否專注等方面來評價。

　　活動延伸：

　　下一步引導幼兒在熟練轉紙基礎上，在基底線上剪出不同的復雜的形狀。

　　活動反思：

　　通過觀察，幼兒在整個剪紙過程中，非常安靜，剪紙專注。大部分幼兒能夠已經能夠很好地運用剪刀轉紙剪剪出比較復雜的.形狀。大部分幼兒能夠正確的使用剪刀轉紙；有1名幼兒轉紙不是很熟練，轉著轉著就轉斷了。能力強的幼兒已經能夠熟練地運用剪刀剪出不規則的圖形，并且轉的很細致。有的幼兒還把船上的小旗子剪了出來，特別認真專注。

　　剪紙活動策劃書 12

　　活動目標：

　　1.學習童謠，根據自己已有經驗進行創編。

　　2.感受剪紙的樂趣，愿意嘗試剪紙。

　　3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1.幼兒欣賞過剪紙作品。

　　2.剪紙材料(剪刀、彩色紙等)。

　　3.邀請大班幼兒進行剪紙表演。

　　活動過程：

　　1.欣賞大班哥哥、姐姐的'剪紙表演。

　　指導語：哥哥、姐姐在干什么?怎么剪的?剪的是什么?

　　2.學習童謠，感受剪紙活動的樂趣。

　　(1)欣賞童謠，理解童謠內容。

　　(2)學習朗誦童謠，感受剪紙活動的樂趣。

　　3.根據自己已有經驗進行創編活動。

　　指導語：小剪刀還能剪出什么好玩的東西呢?

　　4.嘗試剪紙，產生對剪紙活動的興趣。

　　資料鏈接：

　　剪紙歌

　　哥哥姐姐手兒巧，拿把剪刀絞呀絞。

　　絞只狗，絞只貓，絞只麻雀喳喳叫

　　活動反思：

　　音樂活動的目的就是培養孩子的音樂感受，體驗音樂帶來的快樂。讓幼兒在輕松、愉悅的氣氛中參加到音樂活動中，提高幼兒感受、表現、創造美的能力。我們班的孩子很喜歡唱歌，都愿意大膽地唱、大膽地表現自己。

　　剪紙活動策劃書 13

　　活動目標：

　　1、在欣賞的基礎上，學習用各種圖形剪窗花。

　　2、通過欣賞了解窗花的多樣性以及窗花是我國所特有的民間藝術。

　　3、使用剪刀時注意安全，用完后放子簍子里。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書人手一冊。

　　2、各種顏色的正方形蠟光紙、剪刀。

　　活動過程：

　　一、欣賞剪紙作品，了解窗花的多樣性以及窗花是我國所特有的`民間藝術。

　　1、引導幼兒打開幼兒用書，教師問：你看到了什么？畫面上有哪些圖形？這些圖形是什么顏色的？和我們平時看到的畫面一樣嗎？它們有什么特點？

　　2、教師：窗花是我國所特有的民間藝術作品，人們總是在過年時或遇到喜慶的日子的時候剪窗花貼在窗戶上。窗花上的圖案有很多種，有十二生肖、動物、植物等。你們也想剪一剪窗花嗎？

　　二、教師指導幼兒閱讀幼兒用書上的折紙和剪紙的步驟，幫助幼兒了解剪窗花的方法。

　　1、教師：看圖示，說說怎樣折正方形，用剪刀剪在哪里？

　　2、教師邊講解邊剪出一個圓形的窗花。

　　3、剪好后，打開窗花，讓幼兒欣賞、發現窗花的對稱性。

　　三、幼兒剪窗花操作活動。

　　四、幼兒窗花作品展示。

　　將幼兒的作品布置在美術區域，請幼兒說說：我最喜歡的窗花。

　　幼兒討論后，教師利用錄像進行，初步了解剪紙的基本品種及其藝術特色：窗花——裝點環境、渲染氣氛、辭舊迎新；裝飾剪紙——裝飾、暗示生活的理想；特種剪紙——觀賞；繡花樣子——刺繡的腳本。

　　教師介紹民間剪紙的基本方法：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開。

　　活動后的材料投放區角，鼓勵幼兒繼續嘗試，制作出不同的花紋和圖案的窗花。

　　剪紙活動策劃書 14

　　活動設計背景

　　新年快到了，各班老師都剪了很多漂亮的窗花裝飾教室，這些美麗的窗花不僅給教室增添了節日的喜氣，而且很多孩子特別感興趣的問“老師這些窗花真漂亮，是怎么剪出來的。”“老師為什么要貼這些東西在教室里。”剪紙蘊含這對新年的祝福。所以，我想設計以剪紙為主題的活動。

　　活動目標

　　1、初步了解關于剪紙的一些知識，欣賞剪紙的多樣性，感受剪紙的美。

　　2、感受中國民間藝術的魅力，萌發民族自豪感。

　　3、了解剪紙的.工具和材料，嘗試剪簡單的窗花。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　讓幼兒了解剪紙的一些基本知識，注意引導幼兒仔細觀察并試著自己動手操作。

　　活動準備

　　1、讓家長協助幼兒收集各種各樣的剪紙、圖片或者相關書籍。

　　2、教師準備關于剪紙由來的相關故事。

　　3、剪刀、紅線等制作材料。

　　活動過程

　　一、觀察剪紙窗花

　　1、老師講述故事《剪紙的傳說》，激發幼兒興趣。

　　2、今天，老師帶小朋友去一個美麗的地方，哪里有中國特有的藝術品，小朋友猜猜是什么呀？現在我們一起去看看吧！

　　二、了解剪紙

　　1、剛剛小朋友們看了那么多漂亮的窗花剪紙，它們都是用紙剪的。你們想想它們都有些什么圖案？都是用什么顏色的紙剪的？（和和美美、年年有余、魚躍龍門、十二生肖等。都是用紅色、黃色的紙來剪的。）

　　2、那小朋友們知道為什么要用這些顏色嗎？因為紅色、黃色看上去都特別的喜慶、美麗，代表著吉祥、如意。

　　3、老師出示剪紙畫，誰來說說這些窗花的圖案代表什么意思？（幼兒自由討論）

　　4、你們喜歡剪紙嗎？為什么？

　　5、剪紙畫不僅漂亮而且又帶著美好的祝愿，所以大家都喜歡它。

　　三、動手剪

　　1、你們家里有剪紙畫嗎？很多地方都有漂亮的剪紙畫，那我們現在就來學一學剪紙。

　　2、老師示范講解

　　3、幼兒嘗試簡單的剪紙畫，老師巡回觀察并進行個別指導。

　　四、交流、欣賞

　　幼兒之間相互進行學習剪紙畫感受，并欣賞作品。

　　五、延伸活動

　　請家長帶孩子到各商場去感受剪紙的魅力，回家后和自己一起動手，裝扮自己的小屋。

　　教學反思

　　在整個教學活動中，我選擇了過年期間常見的剪紙并在新年來臨之際作為活動內容，貼近幼兒的生活實際。在教學時注意對幼兒進行引導和指導。從而培養他們動手的能力和感受人民的心靈手巧，熱愛民間藝術。

　　剪紙活動策劃書 15

　　目標：

　　1、通過游戲方式，引導幼兒學剪汽車，嘗試探索，用鏤空剪法剪出正方形，長方形等圖形。

　　2、激發幼兒的探索欲望，培養幼兒的探索精神。

　　準備：

　　范例、泥工板、紙等。

　　過程：

　　一、游戲導入。

　　師：小朋友，你們玩過開汽車的游戲嗎？現在想不想玩一玩？看，我的汽車開來了。

　　（玩游戲前，學會一首兒歌：大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前行。兒歌念完后，就可以開著汽車去玩了，但要注意紅綠燈，聽到警察叔叔說“紅燈”就要停，“綠燈”繼續向前開。明白了嗎？現在我來做警察叔叔，誰來開我的小車。

　　幼兒游戲。

　　師：還有誰也想做這個游戲？那，你有汽車嗎？那么，我們一起來用剪紙剪一輛汽車。

　　二、講解鏤空的技能。

　　（1）做汽車先要干什么？（畫汽車）你認為什么地方需要修改的？

　　（2）教師剪輪廓。

　　（3）講解車輪的剪法。

　　（4）師：看，我的汽車漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？

　　（5）我的汽車有什么特別的地方？（窗戶）有哪些圖形？

　　（6）你知道窗戶是怎么剪出來的嗎？你能在一張紙的中間剪出一個長方形的窗戶嗎？怎么剪？幼兒嘗試操作，“還有誰有不同的.剪法？”（掌握對稱剪的技能）

　　（7）圓形的窗戶怎么剪？梯形的呢？你還想剪什么圖形的窗戶，怎么剪？

　　三、幼兒操作。

　　師：現在我們就一起來剪汽車。首先得在你的紙上畫上汽車，把外面的剪掉，然后再剪中間的窗戶等。把剪好的汽車貼在泥工板上。

　　四、游戲開汽車

　　師：小朋友們真能干，剪了這么多的汽車。我們先相互檢查一下，看看你的汽車能不能開。（講評）

　　師：我們一起來開汽車吧。（游戲結束活動）

　　剪紙活動策劃書 16

　　活動目標：

　　1、了解中國剪紙對稱的特點。初步嘗試剪紙，提高空間想象能力，激發對剪紙藝術的興趣。

　　2、體驗中國民間藝術的樂趣，提高對中國民間藝術的興趣和喜愛。

　　3、體驗剪出作品的成功與快樂。

　　4、培養幼兒對剪紙這一民間藝術的認識和理解力。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：

　　1、窗花成品。

　　2、剪刀、彩紙、勾線筆。

　　活動過程：

　　一、欣賞、討論。

　　1、今天老師要介紹一個我們中國民間藝術給大家，我手里的這個是什么，你們知道嗎？看到過嗎？

　　教師：這是我們中國的剪紙藝術，我手里拿的是窗花。窗花是我國所特有的民間藝術作品，人們總是在過年時或遇到喜慶的日子的時候剪窗花貼在窗戶上。

　　2、這個窗花有什么特別的地方？有人看出來它有什么秘密嗎？

　　教師：原來有的地方左邊和右邊是一樣的，有的地方上面和下面是一樣的，那么我們把左邊右邊一樣的圖案叫做左右對稱，那么上面下面一樣的圖案，就叫做上下對稱。

　　3、那么對稱的圖案要怎樣才能剪出來呢？誰來說說看？

　　二、教師演示

　　演示剪紙步驟

　　教師：將紙對折再對折，在三角形的每條邊上都畫上一個不同的形狀，沿著輪廓剪，最后打開，美麗的窗花就完成了。

　　三、幼兒操作

　　幼兒操作時，要注意幼兒別把中心線剪斷，對于能力強的幼兒可以進行提升、鼓勵多種對折方法，剪出不同的圖案。

　　四、展示欣賞

　　把幼兒作品貼在窗上共同欣賞。

　　活動延伸

　　1、在手工區提供彩紙和剪刀，鼓勵幼兒繼續嘗試運用不同對折方法剪出不同的對稱圖案的美麗窗花。

　　2、進一步學習對稱剪紙的方法，激發對中國傳統剪紙活動的興趣。

　　活動反思：

　　幼兒通過活動的學習品嘗到成功的體驗和樂趣。活動氣氛活躍，幼兒的參與度高，教學效果顯著，充分發揮了剪紙教學特有的`魅力，激發了幼兒學習剪紙藝術的興趣，使幼兒在實際生活中領悟到中國民間藝術的獨特價值。活動中充分體現了以幼兒為主體的教學思想。在評價過程中,取長補短,激發了幼兒學習的積極性和創作熱情,對于培養幼兒創新精神和創造才能有很大的好處。鼓勵每個幼兒根據自己的特點提高學習剪紙藝術的興趣和能力。讓幼兒了解體驗中國民間文化的設計與創作，培養了學生對中國優秀傳統藝術的熱愛和尊重。同時弘揚中國民族傳統文化，并進行教育。