個人匯報材料

時間：2024-08-14 08:46:04 匯報材料我要投稿

個人匯報材料

　　在學習、工作中，越來越多的人或聽或寫匯報，匯報通常是指向上級報告工作所完成的書面報告，但是，每次要寫匯報的時候都無從下手？下面是小編幫大家整理的個人匯報材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

個人匯報材料

個人匯報材料1

　　出了讓人痛心的“4.28”鐵路交通特別重大事故，這是我們大家非常不愿意看到的，事實擺在眼前，我們要做的就是面對現實，再次結合自己工作中需要改善的地方進行深刻反思，排除設備及勞動人身安全方面的隱患。

　　“4.28”鐵路交通特別重大事故也跟以前的幾起事故一樣，都是一系列違章蠻干或者管理失誤混亂造成的，如果限速命令下發及時一點，如果另一列車的司機認真瞭望，很可能就不會出現這次后果這么嚴重的事故了。這次事故的發生我們應該認真進行自我反思，因為違章蠻干、工作不認真、安全意識差等問題可能發生在我們每一個人身上，因為對安全的不在乎，輕則可能被考核，重則可能給現場施工作業人員、群眾、甚至自己帶來不可預計的災難性后果。其實事故離我們并不遠。

　　本人按照路局的安排部署，認真學習了路局安全緊急會議上的領導重要講話及其一些相關的事故案例，對“4.28”鐵路交通特別重大事故有了清醒的認識，同時也對自己在安全工作的表現進行了深刻的反思。對照自己在安全方面存在的問題進行了深入查找和分析，使自己深感自身的安全行為離“安全第一”的要求還有不少差距。通過對日常工作的分析，我認為自己還存在以下問題:

　　（1）安全第一的思想還沒有牢固樹立。實踐證明，安全意識不牢，真正解決“我要保安全”，做到懂法守法，遵章守紀，敬業愛崗，盡職盡責，還需要在加強日常教育上，付出艱苦的努力。

　　（2）安全規章不熟。每一起事故教訓，都是由一系列的違章造成的。縱觀近年來鐵路所發生的一系列事故，客觀的因素少，設備的因素少，絕大部分是人為因素。在日常工作中，由于沒有自覺地、經常性的學習安全生產的'有關規定和作業制度，造成日常作業中對規章制度的掌握還不夠，還不能很好的應用到實際作業中，對現場作業中的安全不能真正理解，使自己的安全防范水平存在一定的差距。這些問題，都需要今后堅決改正。

　　針對以上存在的問題，今后我在安全上要努力做到以下三點：

　　一是加強理論學習，提高安全意識。安全穩定事關鐵路改革發展的大局，事關每名職工的切身利益，所以安全意識樹立不牢，必然給鐵路的安全生產造成隱患。因此，在今后的工作中必須加強安全規章、法律法規的學習，進一步提高安全第一的責任意識，確保工程施工安全，保證工程安全施工的穩定有序。

　　二是加強業務學習，提高安全水平。今后工作中要加強業務知識和各類規章制度的學習，掌握現場安全作業方法，并不斷加以應用，進一步提高自己的安全防范水平。

　　三是落實安全責任，做好各項工作。今后，在實際施工安全把關中，要督促施工單位嚴格按照施工作業標準執行。做到有計劃有預想，提前掌握施工作業過程和注意事項。作業中要嚴格執行各項作業標準，嚴把安全關，努力減少各類問題發生。

　　總之，我要通過這次安全大檢查，大反思活動，進一步明確當前安全生產面臨的嚴峻形勢，不斷查找自身存在的問題，在今后的工作中認真加以改正，以實際行動為路局的安全生產做出新的貢獻。

個人匯報材料2

　　學校的生存，學生是根，教師是魂。教師的發展引領學生發展，決定學校的生存質量。下面簡單的匯報我校課改工作

　　一、學校改善辦學條件，促進教師成長。

　　（1）業務研討：每周二上午三、四節為數學教研組活動時間；周三上午三四節為語文組活動時間，每次活動都有具體的問題要交流、要解決。多次組織教師到外地聽課學習，回來后全校匯報、交流，實現了一人學習、全體受益。

　　（2）備課交流：教師個人備課與年級組集體備課相結合。教師個人的電子教案都有三部分組成：a自己的精備單元；b同級教師精備單元修改后的個性教案；c自我教學反思。

　　（3）錘煉課堂：每學期分層進行公開課展示，有標桿課、有達標課、有嘗試課。為了調動老師們聽課、評課的實效性，我們采用量化考核的方法，期末選出優秀教研組給予獎勵。近三年來，我校教師共有多篇論文獲得區級以上獎勵。

　　二、學校創造良好學習環境，讓學生快樂的學習。

　　好習慣成就好性格，好性格成就好人生，我校著眼于培養學生好習慣、錘煉學生好性格為目標，積極參與課改實驗，學校面貌煥然一新，徹底改變了學風班風。

　　1、晨讀午練：內容具體到每周，根據學校的實際，每天上、下午預備前10分鐘分別進行經典誦讀和書法練習，為學生養成愛誦讀、寫好字提供了時間保障。

　　2、課外閱讀：家校形成合力，學校新增各類圖書20xx冊，鼓勵學生閱讀課外書籍，各個班級定期開展讀書交流活動，每月評選出校級“閱讀明星”。

　　3、行為養成：少先隊開展“伸伸手、彎彎腰”活動，學校安排督察員執勤，紅領巾廣播站通報活動情況，漸漸地，學生養成了良好的衛生習慣，校園這個大家庭也變得更加整潔、溫馨，特別是幾個美麗的花園，是學生陶冶情操的好地方。

　　4、融入課堂：為了培養學生的學習能力和學習習慣，我校抓住課堂這個主陣地，幫學生成立學習小組、指導學習方法、促進團隊合作、加強參與期待，在小組合作中，每個學生都有參與的機會，被表揚、被認可、被贊賞，課堂參與度高了，學生也越來越自信。

　　三、課改探索

　　（一）課堂教學

　　我校課堂教學基本模式為：

　　（1）預習導學

　　教師要將導學案發給學生，讓學生明確學習目標，帶著問題對學習內容進行預習，并告訴學生學案中哪些內容只要略讀教材就能掌握，哪些內容應注意知識前后才能解決，讓學生逐步的理解教材。

　　（2）合作探究

　　討論交流在學生自學的基礎上，教師應組織學生先充分的自學（根據情況，有些內容在課堂上進行，有些內容要提前進行自學）然后討論學案中的有關問題，對一些簡單、易懂的內容教師只須一帶而過，而教學中的重點、難點問題則應引導學生展開討論交流，形成共識。而學生在討論中不能解決或存在的共性問題，教師應及時匯總，以便在精講釋疑時幫助學生解決。值得注意的是，在學生討論交流過程中，教師應積極引導學生緊扣教材、導學案，針對導學案中的問題展開討論交流，避免草草了事或形式主義，最大限度地提高課堂教學效率。

　　（3）隨堂檢測

　　在練習設計時，應注意多設疑，在無疑——有疑——無疑的過程中，使學生由未知到有知、由淺入深、由表入里、由此入彼地掌握知識，增強學習能力。對不同的學生練習的測重點應有所不同。

　　（4）創新延伸

　　通過以上三個步驟的學習，本節課的教學任務已基本完成，可在學生對知識進行梳理、歸納時，教師根據教學內容適時激發學生深層次的質疑、應用。以上環節在同一節中可根據教學需要重復進行。

　　（二）導學案的使用

　　我校使用導學案的嘗試。

　　1、目前四至六年級在使用導學案時，結合我校的課堂教學模式，融入教學環節，從而使我們的課堂教學更具實效。

　　2、骨干教師使用導學案上展示課。

　　3、使用導學案上課，定期召開教研組會議交流使用導學案的經驗和問題。

　　（1）導學案中“溫故知新”的內容，中年級放在課內進行，高年級根據學習目標，重點題目放在課內，其余可放在課外進行

　　（2）“激疑導學”部分課堂上通過自學合作探究交流等重點學習，可采取讀、寫、畫、議等方法，而不必每個題都寫在導學案上

　　（3）“鞏固達標”“拓展延伸”部分，根據教學設計，可放在課內，也可放在課外進行。

　　（三）學習小組的建設

　　合作學習是非常值得提倡的一種學習方式，我們把研究的重點定位于如何提高小組合作的質量上。

　　1、科學編組（組間同質，組內異質）

　　盡量保證一個小組內的學生多具特色，能夠取長補短，我們充分考慮了以下因素：

　　（1）學生的程度。每個學習小組內混合成績好、中、差的學生。

　　（2）學生的能力。有的學生口頭表達能力強，有的觀察能力、思維比較深刻，將這些具有不同能力優勢的學生組合在一起，不僅能提高小組的活動效率，更能有助于每個組員的全面發展。

　　（3）學生的性別。性別混合可以豐富小組認識問題、分析問題、解決問題的視角，而多視覺的產生則可以豐富學生的思維。

　　（4）學生的家庭背景。學生在小組活動中與來自不同家庭的同學合作的經驗將有助于學生應對這種真實的社會生活，為將來與人交往打下基礎。

　　2、為了提高學習小組的實效性，目前我們重點在做技能培養

　　（1）聽的技能。

　　首先，培養學生的傾聽習慣，教師要訓練學生耐心聽別人說完后再提出不同見解；其次，培養學生的思考習慣，記住要點，并考慮別人的話是否有沒有道理。最后，培養學生的反思習慣，也就是對別人所說的話作出判斷，在此基礎上反思自己的觀點，學會站在對方的立場考慮問題，體會別人的看法和感受。

　　（2）說的技能。

　　教師要培養學生說的勇氣，要讓每一個學生都敢于表達自己的觀點。小組討論時，要有次序地發言，聲音要輕，不影響其他小組學習。小組匯報時，要不卑不亢、落落大方、聲音洪亮。

　　（3）交往的技能。

　　在交往中，要訓練學生樂于陳述自己的意見，敢于修正他人的觀點，善于采納別人的意見，修改和補充自己原來的想法。別人提出疑問時，要針對問題耐心解釋，要盡可能作出令人滿意的答復。要虛心考慮別人的意見，修正和補充自己原來看法中不正確、不完善的地方。

　　3、角色任務

　　我校把老師的角色重點放在如何有效的組織學生進行討論上。

　　（1）選討論內容；

　　討論內容必須是學生感興趣的；討論的內容應圍繞教學的重點和關鍵；討論的內容要有探索性和開放性。

　　（2）把握討論時機；

　　學生思考出現困難時、意見不統一時、回答不全面時、學生提出有探討價值的問題時、揭示規律性知識時、解答開放性問題時組織討論。

　　（3建立合作規則

　　討論前，小組成員先獨立思考，再說出自己的'想法，然后討論，形成集體的意見。這樣每個人都有思考的機會和時間。討論時，教師深入到小組當中，成為小組討論的一員，關注討論的進程，了解各組討論的情況，以便及時點撥，適時調控。教師要設身處地地感受學生的所作所為，所想所思，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。

　　討論后，教師要指導學生做好匯總工作，通過各小組派代表匯報討論結果的形式，鍛煉學生總結、歸納、概括的思維能力和口頭表達能力，也有利于鞏固和擴大小組討論的成果。

　　4、評價激勵

　　通過摸索，我們發現，以前由于評價內容太多，弱化了評價的真正目的，增加了師生的負擔。今年，我們把落腳點放在如何使這種評價更具可行性和可操作性上。主要采取了以下措施：

　　（1）組內評價

　　組長根據各班制定的評價細則，用表格的形式把每位同學的學習、紀律、衛生情況進行量化，每周匯總。星星——月亮——皇冠

　　逐步升級呈現在個人評價表內，展示在版面上。

　　（2）班級評價

　　班長和學習委員用表格的形式把每個小組的學習、紀律、衛生情況進行量化，每周匯總。以插紅旗的形式展示在小組pk臺上。明星小組的成員佩戴優秀小組標志一周。明星小組的組名在每周一的升旗儀式上表彰并且展示在教導處的公示欄中。

　　（3）校級評價

　　校級評價主要是學期評價，學期結束學校會評出優秀小組長和優秀小組進行表彰、獎勵。

　　（四）數學作業的分層布置

　　我校四—六年級的作業分為正式作業和積分作業。我們提出的口號是：平時作業好，周日作業少。強調學生只要在平時把知識中的重點、難點、考點消化掉，家庭作業就要減少或沒有。

　　正式作業：主要練基礎題（與例題相仿的類型，在格式、書寫、準確率上都有嚴格的要求。積分作業：主要練考點、難點、易混點，但老師會根據學生的差異布置分層的作業以上是我校課改工作。

個人匯報材料3

　　誘惑總是無處不在，或大或小，或多或少，或強或弱，或遠或近，人總在不停地面對誘惑，解決誘惑。我們不斷地在說“我們要完成歷史交給我產的使命”，但許多時候，誘惑卻總是穿插其中，使得我們只有不斷地學習如何正面誘惑，才能完成使命。

　　誘惑許多時候來自外界，正如功名利祿總是在許多時候突然還正大光明地站在你面前，肆意地挑戰你的意志，侵蝕你的靈魂......在功名利祿的面前，一部分人終于放棄了他們堅持多年的“使命”，在誘惑在引導下醉生夢死、魚肉百姓、貪贓枉法，“使命”也已隨著“暖風”慢慢得被“熏得游人醉”，早就把“杭州當卞州”了，“使命”這種事相信也已拋到九霄云外。

　　但許多時候，來自外界的誘惑卻并不可怕，當誘惑來自我們內心時，有時卻足以讓一個人走向崩潰，內心的誘惑才是最可怕的`!

　　當你面對各種各樣的機會卻不知如何入手時，當你內心不斷有聲音在誘惑你決定時，你是否會不知所措而迷失方向?但此時，你內心卻在不斷在催促你做決定，而你此時卻只想找一個安靜的地方，把一切都忘掉。

　　許多時候，我們都感覺這些都是“突然襲擊式”的，但其實，來自內心的誘惑，卻并非讓你馬上面對擇決，而更像是“慢性毒藥”，讓你不知不覺就潛移默化。正如當前許多大學生或在職員工在面對他們的生活時，他們造就了一個詞：“郁悶!”，他們開始借酒消愁，企圖將內心的郁悶隨著胃里的食物一起吐出去，但往往，我們發現，他們只是吐出了后者，而郁悶卻與日俱增。

　　這正是來內心潛移默化的誘惑，他們讓你不斷地制造失敗的陰影，讓你不斷以消極的心態面對你認為骯臟的世界，讓你心靈的清水不斷受到污染，直到有一天，你終于發現你就是那只“用溫水慢慢煮開的青蛙”，已經跳不出杯子了。那時，你將發現，“使命”已經離你太遠了，但這時的你并不感到可恥，相反，你開懷大笑，“想當年，我是多么地幼稚，竟然還做這樣的夢。”你說你已經走向了成熟，然后你不斷你的受污染的心靈不斷地教育你身邊的人，“使命”是如何如何地不切合實際，早把它忘記吧。

　　到最后，我只想用《水煮三國》的一句話來結束：“不要懷疑成功，永遠激情澎湃。”

個人匯報材料4

　　一、探究性實驗前的準備

　　要使探究性實驗能夠順利完成，實驗前的準備必不可少。

　　1、明確實驗目的

　　老師必需明確在課堂上準備讓學生做什么實驗，實驗的目的是什么。每一次的實驗，都應該向學生明確這一次進行什么實驗。

　　2、精心準備實驗器材

　　作為科學老師，都知道不同的實驗材料對實驗能否順利進行影響極大，因此科學教師應該對選用的實驗器材有所了解，最好都能夠親自試一試，才不會在實驗當中出現意料之外的結果。

　　3、合理組合實驗小組

　　在課前組建適當的實驗小組是順利完成探究任務的基礎。一般說來，適當的小組人數不宜過多，一般4到6人為宜。有了合適的小組成員，還得給小組的每位成員安排合適的任務。筆者給每個小組設置了材料員（負責實驗材料的交收和保管）、實驗協調員（負責監管整個實驗的過程，安排各位成員的分工）、實驗記錄員（負責填寫活動記錄表）及匯報員（負責組織實驗后的匯報）。每個小組成員都有具體的任務，并且每節課都會適當的調整他們的任務，讓學生輪流擔任各個任務。這樣不但可以讓學生有明確的分工，不再糾纏于誰該做什么，而且能讓學生在不同的方面得到鍛煉與提高。

　　4、科學設計實驗記錄表

　　在探究性實驗過程中，學生應該及時進行觀察并把結果記錄下來，但小學生年紀小，書寫能力有限，這就要求我們在設計實驗記錄表的時候要注意降低難度，減少文字性的表達內容。實驗記錄表可以采用多種方式設計，可以是表格式的，把一些選項都列舉出來，讓學生以選擇或打勾的方式完成，也可以讓學生用圖式的方式代替文字的表達。

　　二、探究性實驗過程的指導

　　在實驗過程中的指導是實驗能夠完成的關鍵因素，探究性實驗的'指導包括整體性的指導和個別指導。

　　1、整體性指導

　　整體性的指導是指面向全體學生進行了對實驗目的、要求、操作過程的指導。在這個過程中，教師應該向學生明確本次實驗活動的任務是什么，有什么要求，以及實驗的流程是怎么樣的。這些內容較多，建議用PPT的方式呈現給學生。實驗的步驟如何較多或較復雜，最好能夠把流程在學生的記錄表上有所呈現。

　　除此之外，教師要教會學生操作實驗儀器，讓學生認識一些儀器的名稱，能夠使用正確的名稱。

　　每次實驗活動前，對于一些容易出現問題的地方教師可以特別進行指導，讓學生在進行操作時重點注意。對于一些涉及安全的操作更加要在整體指導時講清楚，避免實驗當中出現意外事故。

　　2、個別指導

　　實驗過程中的個別指導，實際上是指對整個實驗小組的個別指導。個別指導一般是在學生開始實驗探究的開始后，老師巡視活動過程中進行。當學生的活動開始后，老師不能自顧做自己的事，而應該關注學生的活動情況。在活動開始之后，往往會有一些小組還沒有弄清實驗該如何做，或者在做實驗的過程中遇到各種各樣的問題，這時候就十分需要教師的指導了。老師在巡視的過程中，要善于發現學生的困難，并對具體的問題作出指引。

　　三、探究性實驗后的匯報交流

　　所謂匯報，就是以小組為單位把自己的設計思路、實驗過程，實驗結果等的內容進行一定整合，用文字、圖畫或其他方法呈現給全班同學，并在這個過程中和其他小組同學進行交流。匯報往往是科學探究的核心部分，匯報交流做好了，學生的收獲會更大。

　　1、組內交流篩選好匯報人選

　　在實驗結束之后，讓各小組有一定的時間在組內先進行交流，選出合適的人選進行匯報，就能夠有效地節省時間，避免因為表達不清而導致的拖延。

　　2、強調傾聽，培養學生認真聽的習慣

　　而在實驗結束時，老師應該創設一個良好的傾聽環境，如及時把實驗的儀器收上來，并讓匯報者面對傾聽者，集中學生的注意力，在匯報過程中，要注意對匯報者給予肯定及鼓勵。

個人匯報材料5

　　隨著信息時代的到來，英語的重要作用日益凸現。英語學習方式經歷著一場革命，報刊閱讀作為一種新型的英語教學方式被引入課堂，豐富了教學資源，拓寬了學生學習和運用英語的渠道，并在學生的抽象學習和真實生活之間架起一座橋梁。英語報刊在提高學生英語水平，特別是提高英語閱讀能力方面起著不可替代的作用。

　　一、報刊教學的必要性

　　以往英語教學僅圍繞教材展開，信息量少，語言輸入有限，不利于學生擴展知識面和提高理解能力，也跟不上高考對學生詞匯量的要求。而且單純依靠讀、背單詞來提高詞匯量的方法往往事倍功半，造成學生常常疲憊不堪，失去信心，影響其學習積極性。此外，教師手中的閱讀材料往往陳舊過時，跟不上時代的步伐，題材也較窄，不利于激發學生的閱讀興趣和學習英語的積極性，更不符合高考的題目設計和要求。新課程教學理念強調教學材料的真實性，強調培養學生的自學能力和創造能力。因此，教師在對教科書進行充分有效地使用外，還應對課外閱讀材料進行適當的選擇。《二十一世紀中學生英文報》以“新課標”為指導思想，內容時尚，貼近社會與生活，時代感強，很多話題能夠引起學生的共鳴。篇章中所使用的語言純正，文字流暢，是培養學生學習地道英語的好材料。而且版面內容豐富多彩，題材多樣，具有知識性和趣味性，不僅增長了學生的知識，也拓展了學生的視野。《二十一世紀中學生英文報》立足學生，從學生的實際出發，“青春校園”版面給學生提供了充分展示英語能力的一個平臺。再者，《二十一世紀中學生英文報》所使用的詞匯量與現行的中學生英語教材配套，進度同步，不僅能讓學生復習生詞，又能拓展詞匯，運用詞匯。文章的篇幅也適合中學生的英語程度和理解能力，可讀性強，是適合中學生的優秀閱讀材料。

　　二、輔助英語教學

　　1、激活學生閱讀興趣，拓寬英語學習渠道。愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師。”學生只有對學習產生興趣，教師的課堂教學才能達到事半功倍的效果。因此，教師在備課時，可從報刊上選出一兩篇與課文同專題且趣味性強的文章供學生閱讀，并在課堂上著重處理。課外可選一些貼近時代的`熱點、焦點話題作為課外閱讀材料，如，第259期曾報導中學生出國游學的經歷，學生對此大多充滿好奇心。類似的文章還有第246期介紹了韓國當紅明星Rain，第251頭版介紹了動感男孩潘瑋柏。教師應抓住學生喜愛明星的特點，向其推薦趣味作品，這不僅補充和拓展了課文學習，而且給學生帶來了學習樂趣，拓寬了他們獲取信息的渠道，開闊了他們的文化視野。

　　2、激活相關知識，加深課文的理解與鞏固。由于課本篇幅有限，不可能介紹所有相關材料，而報刊中有許多文章與課文的內容有關，如能很好地利用這一部分內容，有利于學生對課文背景知識的了解，從而幫助學生鞏固所學知識。事實表明，將報刊中的相應文章借用到課堂上，“先睹為快”受益匪淺。比如，在教授The Olympic Games這課時，筆者要求學生閱讀第247~248期Olympic Helpers這篇文章。學生借助報刊提供的相關知識，進一步了解了與奧運會有關的內容，從而加深了對課文的理解和鞏固。

　　3、提高英語閱讀能力。閱讀教學在英語教學中有非常重要的地位，高中英語教學內容多、教學難度大等特點，許多教師一直堅持以“強化學生的閱讀訓練”為教學突破口。然而，許多成功的教學經驗證明，要學好外語，學習者必須進行大量的語言輸入和實踐活動。只有閱讀量大，積累的閱讀經驗豐富，語言運用的能力才會越強。因此，將英語報刊引入課堂，無疑可以增加學生語言實踐的機會，引導學生多看、多讀、多練，通過一系列閱讀來培養學生的閱讀技能，提高他們的閱讀能力。在報刊閱讀教學中，教師可采用課內、外閱讀相結合的方式，以學生自主閱讀為主。課堂上，著重處理與教材同題的材料，或者限時訓練高考類的閱讀篇章。課后則要求學生們自覺完成其余的欄目及篇章，以促使其養成定期讀報的閱讀習慣。另外，教師可利用報紙上不同體裁的文章教授學生運用不同的閱讀方法和閱讀技巧，如略讀、跳讀、細讀、推理判斷、推測詞義等，以提高學生的閱讀能力。

　　4、促進寫作能力的提高。在聽、說、讀、寫四種能力中，寫作能力是學生較難提高的一種能力。英語寫作能力的提高需要長期持之以恒的訓練。教師在平時的教學中應充分利用一切可以利用的機會，啟發、引導學生提高自己的寫作水平。《二十一世紀中學生英文報》內容貼近學生的現實生活，涵蓋了近幾年高考書面表達試題的內容和體裁，如記敘文、說明文、議論文、書信等高考命題中常見的文體，這對學生仿寫報刊文章，促進寫作能力的提高是有很大的實用價值。我們知道，任何語言的學習都需要模仿。仿寫報刊文章是一種提高學生寫作能力的行之有效的手段。例如：《二十一世紀中學生英文報》中每期都有大量的人物介紹的文章，教師可從每期報刊中選出一兩篇好范文，與學生一起學習，幫助學生系統分析文章的語篇結構、文體、時態以及優美詞句，而后讓學生進行仿寫。另外，《二十一世紀中學生英文報》中還有每月一練的書面表達練習，教師可用來測試學生的寫作能力。

個人匯報材料6

　　基本普及九年義務教育是《義務教育法》給予基礎教育的法定要求，而控輟保學是“普九”工作中的根本工作任務，也是我校教育教學工作的“重中之重”。GJ修改頒布實施新的《義務教育法》以來，我校更加重視“普九”工作，尤其是控輟保學工作。為進一步全面貫徹、認真落實《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，確保我校控輟保學工作能順利通過各級檢查驗收，鞏固進展“普九”工作成果，扎扎實實地開展好控輟保學工作，現根據上級有關部門要求，結合我校實際工作情況，特制定此方案。

　　一、指導思想：

　　以XX的十七大會議精神為指針，全面落實科學進展，認真執行上級教育主管部門的有關規定，統一認識、高度重視，強化領導、精心組織，明確思路、分清職責；堅持“依法治教，以防為主，防治結合，綜合治理”的方針和“依法控輟、治理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，本著對學生負責，對家長負責，對社會負責的原則，動員和組織社會、家庭、學校等各方面力量共同參與，嚴防死守，齊抓共管，相互配合；繼續弘揚困難1 創業、自力更生、奮發圖強、鍥而不舍的精神，切實做好我校的控輟保學工作。

　　二、奮斗目標：

　　本學年力爭將校年輟學率操縱在2%以內，在校生鞏固率要達到98%以上；各班級爭創“無輟學班級”，每名教師爭當“控輟保學先進教師”；確保我校控輟保學工作能順利通過各級檢查驗收。

　　三、主要措施：

　　（一）堅持依法控輟

　　1、進一步加強法制宣傳普及工作，提高全社會對控輟保學的認識。

　　（1）繼續堅持按照上級文件的要求，將“三法”（即《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教育法》）教育課納入思想品德類課程。系統地對學生進行“三法”教育，增強學生的法律知識和自我保護意識，使學生依法維護自身的接受教育的權利。

　　（2）在每學期初的九月和三月“控輟活動月”中，以校團委為核心，運用一切宣傳工具和輿論陣地，通過有線廣播、板報、標語、班會等多種形式，廣泛深入宣傳新頒布的《義務教育法》及其實施細則、《教育法》、《未成年人保護法》等有關法律法規，全校師生齊動員、齊參戰，加大增強法律意識的宣傳力度。力爭做到宣傳到村、到戶、到班、到人。并結合實際，宣傳依靠科技、知識發家致富的典型，使全社會都認識到接受義務教育是法定的又是有用的，努力營造一種良好的控輟保學工作的社會氛圍。

　　2、繼續建立完善有關的規章制度，明確控輟保學的`責任和獎懲。

　　（1）為把控輟保學這項長期性、艱巨性、動態性的工作切實抓好落實，學校將繼續執行并完善落實一系列相關的規章制度和實施方案：①報告制度。包括《學校輟學月報表》。②家訪登記制度。③《家長通知書》制度。④學籍治理制度。⑤領導包年級、教師包班制度等。以上各項制度的實施與完善，便于隨時掌握學生動態，對生源的去向了如指掌，為及時發現及時做好輟學學生和家長的工作，提供準確信息，防止出現治理上的空區。未雨而綢繆，防患于未然。

　　（2）將控輟保學工作納入對領導教師的考核中，并作為一項重要內容。考核結果要與年終的評優選先、評職晉級、獎金評發等掛鉤，獎優罰劣。結合開展“無輟學班”活動，對表現好與差的班級的包班領導、教師、班主任及及時給予表彰、宣傳典型經驗或批判、總結經驗教訓，分清良莠。每學期末，都要根據教導處的出具的考核結果，評出2—3名“控輟保學先進班主任”，用以輻射帶動其他。

　　（二）堅持治理控輟

　　1、繼續建立健全控輟保學學校組織機構。本學年，學校將成立以校長陳麗彪為組長，副校長劉麗彪、李建軍為副組長，教導主任田杰、總務主任楊壽德及各班班主任為組員的“學校控輟1保學工作領導小組”。負責對全校11個班級的控輟保學工作的領導和治理，明確工作目標及各自工作職責。

　　2、進一步建立完善控輟保學學校工作XX絡：學校校長和副校長－－各包年級中層領導－－各班主任－－包班教師－－各班學生的家長。各XX絡中的責任人各司其職，各負其責，齊抓共管，相互配合，扎扎實實地作好控輟保學工作。 3、層層簽訂控輟保學工作責任狀。按上面的XX絡層層簽訂責任狀，實行控輟工作“雙向目標責任制”。落實責任，指標到人。并把控輟工作作為考核領導干部政績和教師業績的主要內容。對XX絡前四層的責任人考核年終工作時實行“一票否決制”。

　　4、繼續加強學籍治理，嚴把學額流動關。教導處建立并完善用微機治理的比較科學、規范、詳細的學生學籍、學生名冊檔案資料。對學生的正常流動和輟學實行動態治理。嚴把休、轉、寄、降手續關。要求外寄的學生及家長或所在學校必須開回回執證明。

　　5、定期例會研究對策，家訪動員嚴防死保。針對我校控輟保學的嚴峻形勢，學校班子要在每學期期初、期中、期末例會3次，通報情況，研究對策。教導處每月初例會1次，聽取班主任匯報，提出新的要求。每學期的三月、九月“控輟保學活動月”，由學校控輟保學工作領導小組組織召開1次，由班主任或全體教師參加的控輟保學專題會議，對控輟保學工作做出具體安排。要求有關部門和責任人做好學額統計情況匯總，對輟學生按其所在1村屯、班級分別統計，安排班主任或教師逐個家訪動員，填寫好《家訪登記表》、輟學生和復學生名單。每名班主任每學期入戶家訪要在20人次以上，對個別有反復的學生家訪次數要達到了3次以上。

　　（三）堅持教改控輟

　　1、要認清嚴峻形勢，把控輟保學當作教育工作的“重中之重”來抓。全校干群都要牢固地樹立起“有生則校在，無生則失業”的觀念，明白了“皮之不存，毛將焉附？”的道理。使每一名教職工都能清醒地認識到學校的生存與個人的命運的必定聯系，倍感肩上責任之重大，充分認識到控輟保學的重要性、緊迫感、使命感，都能發自內心的決心把這項“重中之重”、“難中之難”的工作做好。

　　2、繼續加強師風師德建設，牢固樹立教師眼中無差生的觀念。針對本校師資隊伍現狀，結合控輟保學工作，本學年學校將重點抓好師風師德建設。旨在提高教師的思想素養，重塑教師的良好形象，全面推進素養教育。通過政治業務學習等活動，加強對領導、教師的培訓教育，不斷轉變教育教學觀念。確立以學生為本，本著“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的原則，尊重、關愛學生，建立平等、民主、合作的師生關系。使領導、教師都深刻認識到，學生只有“親其師”才能“信其道”的道理。大力倡導教師眼中無差生，“獻給學生都是愛”的觀念。嚴禁教師岐視、挖苦、體罰或變相體罰學生，使每一個學生，特1別是學困生、學差生都能感受到學校、教師的溫暖與關愛，產生戀校、戀班、戀師、戀學情結，增強師生間的親合力。

　　3、改革和規范教育教學行為，切實減輕學生負擔。按照GJ部頒標準開齊、開足所有課程，努力改進教法，提高課堂教育教學質量，面向全體學生，使每一個學生都能得到全面或個性進展。本學年，學校將嚴格執行上級教育行政部門的有關規定，不以考試成績排名次、排學號、排座次；不卑視學困生、學差生；不強行或變相要求其退、休、轉學；切實減輕學生的過重的課業負擔，不擅自集體有償補課；學校還將倡導教師利用業余時間，無償地為學困生、學差生知識補差；在課堂教學中開展梯次教學，為他們營造一個相對寬松的學習氛圍，使每個學生都有展示自我，發揮特長的機會，增加他們的學習興趣和自信心。

　　4、繼續堅持開展豐富多彩的校園文化活動，使更多學生“把根留住”。本學年學校將繼續組織召開學校“藝術節”、“慶十一”大型文藝匯演及書畫、詩文展覽；舉辦各班級課間操、籃球、羽毛球比賽等體育活動；組織舉辦“冬季越野賽”，踢毽子、跳繩、拔河、春季運動會等體育活動，還將舉辦班級“慶新年文藝聯合歡會”和“五一”、“五四”書法繪畫詩文展覽；并由教導處發出讀書大課堂活動，在全校掀起“讀好書、求真知、做正人”的讀書熱潮。培養學生的興趣、愛好，發揮學生的特長，使學生對校班、師生產生眷戀感，有效地防控輟學。

　　5、充分利用家長座談會的有利契機，調動家長參與控輟保學。根據我校和農村生活實際，我們將在每個學期的中旬——期中考試過后，利用午后半天時間，召開一次全校規模的各班家長座談會。為了營造氛圍，充分廣泛發動家長。并要求各班布置好黑板、教室，班主任充分準備材料向家長匯報，各科任教師下班做記錄、聽取意見。此舉將有助于增進師長關系、緊密家校合作，使更多的家長參與控輟保學。

　　6、加大校本投資力度，努力改善教育教學環境。本學年，學校將在經費有限、財政緊張的情況下繼續投資，用于新購、更換、添置教育教學設備設施，努力改善了辦學條件。以便從軟硬件上保證正常地教育教學活動的開展，為學生提供一個良好的學習環境，創設良好的學習氛圍。

　　（四）堅持扶貧控輟

　　1、嚴格收費治理，堅決制止“三亂”現象，切實減輕學生及家長經濟負擔。新學期伊始，學校將嚴控收費標準，嚴控一些指令性的攤派、捐款等，盡可能地切實減輕學生及家長的經濟負擔。

　　2、繼續加大資助力度，盡量解決貧困生上學難問題。由于本地區經濟不夠發達，現實中確有一部分學生存在上學難的問題。為此，本學年學校將在財經捉襟見肘的情況下，借助上級助學款，對一部分家庭經濟狀況窘迫的學生給予適當的補助。同時，學校還將要求任課教師及部分學生提供上學期用過的教材課本，以備下學期訂書難的學生循環使用，減輕學困生的經濟負擔；校團委1還倡議班級團支部、班委會搞班內“獻愛心，幫困生”活動，號召學生們幫助本班內的貧困生。目的只有一個：絕不讓一個學生因貧困而輟學。

　　總之，本學年我校控輟保學工作任重而道遠，困難重重，我們仍須不斷努力，發揚成績，彌補不足，力爭將輟學率操縱到市教體局規定的最低線以內。

個人匯報材料7

　　各位領導、各位老師，大家好！

　　靜海縣陳官屯鎮中學位于靜海縣南運河畔，長期堅持以學生為本，以教學工作為中心，大力實施素質教育，不斷提高教育教學質量，取得了優異的成績。

　　幾年的美術教學實驗歷程，我們主要做了以下工作：

　　一、堅持走課程資源開發改革之路，努力辦出學校特色。

　　1、就地開發資源，探索實踐

　　新的課程理念是我改革的動力，在靜海縣教研室教研員的啟發下，我審視地方特點與生活環境、考慮自身能效、首先深入實地考察、項目精選、反復論證、嘗試反思等一系列探索，定位于利用廢棄樹枝進行創意造型。樹技創意造型對于學生來說很感興趣，因為在他們的眼里，很平常的樹枝，通過藝術創意和加工就可變成美化生活反映自己審美情趣的藝術品，我與學生相互研究、一起動手、商量設計共享成功之作。我的教學行為對學生形成正確的審美觀，提高審美意識和創造美的實踐能力起到了很好的開發培養效果。

　　2、激發學生興趣，培養特長

　　校本課程著眼于發展學生的興趣、需要和特長，關注學生的個性發展，充分體現師生的自主性、能動性和創造性，具有鮮明的學校特色，是基礎教育課程體系的重要組成部分，是國家課程的必要補充，是滿足學生個性發展需要，形成學校特色的重要途徑。

　　樹枝創意造型在我校開展已經有幾年的歷史了，當時我們就是以課外小組的形式開展，歷屆學生創作了不少優秀的作品，很多作品已經收錄在我縣《靜海縣美術學科鄉土教材》中，這些資源的充分利用大大激發了學生參與學習的熱情，為開展好這方面的研究奠定了一定的物質基礎。

　　二、努力開發課程資源，注重學生實踐能力的培養

　　實驗初期，我們立足于學校的實際情況，以農村鄉土資源開發與創新為切入點，開展了形式多樣的課堂、課外教學活動，通過具體的實踐逐步擺脫了課題理解與操作引發的問題，為我校進一步探究課程模式奠定了基礎。在美術課程資源的'開發與利用的實踐中，我們堅持中心教研組集思廣益明確的開發課程資源三條原則：第一、貼近學生生活，適合學生身心發展。第二、容易獲取、便于攜帶。第三、經濟實用、有開發潛力。

　　三、課程資源開發研究取得的成果

　　1、推動了我校基礎教育改革

　　我們學科的課程改革成為整體教學改革的示范，成果和經驗，加深了全體教師對課程改革的認識和對落實素質教育的理解，提高了教師的課改熱情，增進了教師課題研究和應用的能力，使教師在研究實踐中進一步了解課程改革，促進了教師教科研水平的提高。

　　2、激發了學生的學習和研究興趣

　　優秀的作品，以及學生能力的提高，使學生增進了對課程資源開發的認知，了解鄉土課程對現代生活與社會、文化的影響。逐步形成了我校美術學科鄉土課程的地方特色， 20xx年1月在我校舉辦了"天津市美術學科課程資源開發階段總結暨校本教研成果匯報會",20xx年1月我校被靜海縣教育局命名為"靜海縣美術學科課程資源開發實驗學校",20xx年12月我校的研究成果以市級課題《農村鄉土美術資源開發與創新》為子課題，納入中國教育"十一五"科研規劃重點課題《地方文化資源的開發與利用》之中，并被中國教育學會授予"十一五科研規劃重點課題實驗單位".

　　3、提高了教師的教學科研能力

　　相關論文《開發農村課堂資源，展現學生的創新能力和創造能力》獲得天津市優秀論文二等獎。《農村資源課程，樹枝創意造型研究》獲得縣級論文二等獎，《農村資源課程，樹枝創意造型教學實踐研究》獲得天津市教育教學研究會優秀論文二等獎。《樹枝創意造型》獲得全國第三屆少兒美術優秀課例大賽二等獎。我校自主開發的"樹枝創意造型"這一研究成果編入《靜海縣美術學科鄉土教材》，并獲得中國教育學會優秀地方課程資源榮譽稱號。

　　今后我們準備深入挖掘樹枝創意造型表現的內容和創作形式，和鄉土文化相結合，進行"鄉土文化內涵"的研究。在以后的美術學科的實驗研究中，我們將珍惜以往的經驗，發揚優點，形成課程模式，為社會的進步、經濟的發展培養學科人才。

　　謝謝！

個人匯報材料8

　　進入區一中以來，智威在老師的幫助下，每學期都有進步。高一上學期被評為智慧之星，第二學期被評為學習楷模，這學期被評為三好學生。這些成就都凝聚著老師們的辛勤汗水和無私奉獻。志偉愛學習，每天看課外書，《唐詩》到《三字經》，《童話》到《百科全書》，甚至還有他妹妹初中的一些課外書。他有時和我比賽背唐詩，有時給我講《三字經》的故事。他對歷史最感興趣。有一次被問怎么回答，我只好說，放假我借你《上下五千年》。上面有答案。他聽了很開心，我心里更開心了。他為什么這么愛看書？這離不開老師的指導。他上一年級的時候，老師鼓勵他多讀書。初二后，老師指導他們閱讀和記錄，并試圖記日記，尤其是看到自己的日記被選在老師的博客上，他非常興奮，對學習更感興趣。有一次他在書店選了一本書《奧數》，這學期基本讀完了。在學習上，老師引導他養成了愛學習的好習慣，讓他有了一個好的開始。我相信孩子們在老師的訓練下會越來越好。

　　智威的成長也體現在他對一些事情的處理上。他是家里最小的孩子，在父母眼里總覺得自己很年輕。有一次我問他，你在學校會做什么好事，他告訴我，每當他在校園里看到垃圾，他就會撿起來扔進垃圾箱。同學問他問題，他都會認真回答。即使有些學生有困難，他也會幫助他們彌補。這讓我想起一件事。記得有一次和他去西城逛街。在公共汽車上，我給一位老人讓座。他還把我的座位讓給了老人帶來的孩子。下車后，我說你太小了，不能讓座。他說我們老師教我，我比那個孩子大。這件事讓我想了很多。老師不僅教孩子學習，更重要的是教孩子做人。孩子身上體現出來的向上思維是老師正確引導的`結果。有這么優秀老師的家長可以放心。

　　有一次我帶他回家，路上他嘴里說什么，我就認真聽，背英語。我問了才知道。他報名參加了學校的英語課，每天下午都學習。他在課堂上背誦了他剛剛學到的東西。看到孩子們天真無邪的笑臉，我由衷地贊嘆學校的管理規范和老師的敬業精神。

個人匯報材料9

　　第一，作為一名公司的老員工,能被介紹為今年度公司優異員工,我深感有幸。

　　20xx年度，我目睹了公司的壯大和發展，為公司在領導班子的率領下，在全體同事的共同努力下獲得的成績感覺衷心的快樂，更為自己做為此中一份子能參加此中而驕傲。

　　回顧20xx年度，我在思想上踴躍要求進步，堅持“認識決定思想，態度決定行動，智慧決定成效，細節決定成敗”的工作態度。盡責盡責，仔細履職，優異達成領導交辦的各項任務，我堅定的'相信，公司的發展壯大的腳步會更為中扎實。

　　在工作中，堅持依照“干大事，從細節做起，做小事，從全局著眼”的整體要求；

　　在人員緊，任務重的狀況下，分清輕重緩急，努力做到環繞要點，對工程中出現的各種問題，實時提出合理化建講和解決方法，對自己負責的各項工作基本做到了事事有交代，件件有落實，實時追蹤工程進展狀況。工作中，我重視增強現場安全質量監控，常常深入工地現場，常常提示自己：違章指揮果斷遏止，野蠻施工完全除去，現場問題絕不姑息，同時隱患判斷要準，遏止行動動作要快，閉合檢查記錄要真；

　　完整摒棄貪戀安適的思想。工作中吃苦耐勞，在身肩多個項目的狀況下，不叫苦不叫累，心系工程，建立工程質量、安全第一的思想意識，增強責任感，建立對國家、對社會、對公司、對業主、對生命高度負責的態度，不存在任何僥幸過關的思想。對發現問題不推辭責任，主動出擊，仔細剖析問題的本源，幫助施工單位調整方案，為其供給技術支持，增強整頓力度，反應復查結果；公正從業、文明從業，勤政從業，嚴格控制，不留遺憾。監理作為服務行業，業主的一定是對我最大的激勵。付出總有回報，一年來，我所監理的工程項目，都遇到業主的一定和氣評。

　　在此后的監理工作中，我將持續弘揚自己的長處，努力學習，仔細執行監理職責，為公司此后的發展壯大作出我自己的貢獻。

　　20xx年xx月xx日

個人匯報材料10

　　自xx年起，我在養護工作站擔任職務，得到領導指導和同事協助，遵循"五勤"原則，做好"四員"工作。過去一年里，我的業務技能、寫作技巧以及經驗累積都取得了顯著提升，綜合素質及工作效率也相應提高。現將一年工作總結如下：

　　一、強化學習，全面提升自我素養。

　　在工作中不斷汲取新知和提升素質是我一直的努力方向。一是向書籍學習，充分利用業余時間研讀各類相關資料，拓寬視野。二是向前輩學習，觀察領導們的人格魅力、領導能力和管理方式，讓我受益良多。三是向同事學習，他們的專業知識、技術優勢以及文字表達力都值得我去虛心請教和學習。這些學習使我自身素質、業務能力和工作適應性均有所增強。

　　二、辛勤付出，敬業愛崗。

　　在養護工作站工作的一年間，我感受到單位和同事們給予的關心和幫助，同時也被他們敬業精神所感染。完成的工作包括：參與工作站建設、路況巡查、防凍防滑、編寫各類總結報告以及完成報道任務等。此外，我還努力處理好與同事間的關系，通過溝通協作，形成團結互助的良好氛圍。

　　三、實事求是，開創新局。

　　在工作中，我始終堅守原則，把握核心，不斷提升辦公室工作品質。一是謹慎審閱公文，確保政策的準確性，提升公文質量。二是與其他同事有效溝通，增強團隊凝聚力。不過，我也意識到工作中仍有不足之處，比如缺乏主動性和寫作水平需繼續提升等，這些都需要我將來改進和提高。

　　總結過去，展望未來。在過去的一年里，我收獲了許多，也對自己的工作充滿信心。感謝領導的支持和同事的幫助，我將繼續努力工作，提升自己的各項能力，為工作站的發展貢獻更多力量。

　　請領導和同事們給予指正和建議，謝謝你們的關愛與支持！

　　工作情況匯報格式

　　不知不覺中一年的時光悄然飛逝，新年的鐘聲即將敲響，20xx年即將告別它的光輝，20xx年從容而至。回顧過去，這是不平凡的`一年，也是我職業生涯的一個重要轉折點。在這里，多年的質量檢測工作豐富了我的職業經歷，讓我學會了很多東西，也讓我在不斷的審視中完善自己，受益匪淺。今年六月份我通過競聘調至質量部統計一職，負責質量事故統計和部門相關數據的統計工作。在新的崗位上，我接觸到了許多新事物、新問題，也學習到了許多新知識、新經驗，自己在思想認識和工作能力上有了新的提高和進一步的完善。對于這一切，我非常感謝領導的信任和認可。

　　回顧這半年來的工作，雖然可以說是敬業愛崗，取得了一些成績，但也存在一些問題和不足：許多工作都是邊干邊摸索，條理不是很清晰，以致工作起來不能游刃有余，工作效率有待進一步提高;做事循規蹈矩，不夠靈活，有些細節工作做得還是不夠好;考慮問題過于簡單不夠周全，缺乏開拓創新意識，在協調方面也有欠缺的地方。我會正視這些問題的存在，認真地對待并及時改正，爭取高質高效地完成本職工作，保證部門各項工作的順利進行。

　　經過了幾個月的努力，盡管現在已經能夠順利地完成本職工作，不過我知道自己的業務水平和溝通協調能力離工作的實際要求還有很大的差距。但我能夠克服困難，同時嚴格要求自己，端正工作態度，積極的向其他同志請教和學習，一如既往踏實、認真地做好本職工作。同時經常的提醒自己不要只知道一味的低頭工作，還要經常回過頭看看，對工作的每一個細節進行檢查核對，對工作的經驗進行總結分析，怎樣節約時間，如何提高效率，盡量使工作程序化，系統化，條理化。

　　20xx是全新的一年，也是一個充滿挑戰、機遇與壓力并存的一年。在新的一年里，我一定克服弱點，改正缺點，加強學習，以良好的心態、堅定的信念和飽滿的工作熱情投入到工作中。遇到問題多動腦多溝通，三思而后行，全面提升自己的綜合素質和工作能力。多年來在xxx的每一次成長和進步都是我職業生涯中的寶貴財富，非常感謝領導能夠提供給我這次工作機會，感謝很多人一直以來對我工作的熱情幫助和悉心關照。雖然我還有很多經驗上的不足和能力上的欠缺，但我相信，勤能補拙。未來的工作中我會繼續努力，及時糾正和彌補自身的不足和缺陷，把新一年的工作做好，為企業的發展貢獻自己的綿薄之力。

個人匯報材料11

　　XXX，女，19xx年11月出生，20xx年畢業于安徽XXX院廣告藝術設計師專業。20xx年6月任職于XXX翻譯公司，擔任文員工作，負責市場開發和業務接待。

　　一、XXX政治立場堅定。任職以來，始終兢兢業業，克己奉公，充分利用自我的所學、所長，努力在我公司做出優良成績。業務水平不斷提升，她始終堅持政治理論學習，認真鉆研業務知識，不斷提高自我分析問題、解決問題的潛力。

　　二、XXX認真履職盡責，宗旨意識牢固，勤勉盡責、遵紀守法，自覺實踐“三個代表”重要思想，能自覺地同黨的.指示和政策持續一致，以群眾利益和國家利益為重。

　　三、嚴格要求自我。工作期間，認真負責，努力做好本職工作，為公司開辟了廣東地區10多個客戶并維護好市場。能從大局出發，不討價還價，不陽奉陰違，不推諉塞責。能自覺維護團結，顧全大局，生活樸素，從不追逐名利。以大局為重，以工作為重。能勤于學習，善于學習，努力提高完善自我。

個人匯報材料12

　　郭國亮，男，1997年8月參加工作，大專學歷，小學一級教師，現在中牟縣黃店鎮中心小學任教，從教十幾年來，自覺踐行《中小學教師職業道德規范》和《鄭州市中小學教師職業道德建設十項規范》，有強烈的事業心和高度的責任感，一心撲在教育教學工作上，任勞任怨、盡心竭力,默默耕耘，教育教學效果突出，具有良好的社會主義道德和高尚的師德修養，總是愛崗敬業，愛生愛校，力爭出色地完成各項任務，憑著一種執著追求和對事業高度負責的使命感，勤奮敬業，不懈奮斗，努力在平凡的工作中服務于學校，服務于學生，期待在教育事業這片沃土上實現著人生的價值。

　　一、踐行師德，勤于學習

　　參加工作以來熱愛黨的教育事業，擁護黨的基本路線，遵紀守法，一直堅持以“黨的教育方針政策”精神和科學發展觀為指導，認真學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》等法律、法規。不斷將這些理論知識進行內化，不斷提高自身的師德素養，并在教育教學教過程中得以踐行。多年來，以高度的責任感和事業心全身心地投入到教書育人的工作中。“對得起學生，對得起職業”是我工作的座右銘，在教學中懂法、守法、愛崗、敬業、樂業，對教育教育工作上的每一件事都精益求精，從不敷衍塞責。堅信“德高為師，身正為范”。生活中處處都做到為人師表，以身作則，一直用自己的人格魅力和師德情操去感染、影響著每一位學生。

　　作為一名教師，我勤懇敬業，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，創新教學方法，注重對學生能力的培養，不僅教他們學習知識，而且讓他們在學習過程中學會學習，學會做人。教學中注意分析學生的特點，努力做到因材施教，極力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氣氛。此外我還注重自身素質的提高，平時還積極參加各種培訓，現在還參加了“國培教師培訓計劃、班主任教師培訓項目、繼續教育新課程培訓”等。同時，我很注重與教齡長的老教師進行教學方面的交流，向他們虛心請教，吸取他們的長處。教學之余，我也經常與同事一起探討教學教研方面的問題，了解教學改革的新動態，并以此指導自己的教學工作。不斷地內化、提升自己，以不斷提高自己的“教”的水平與滿足學生的“學”的要求。

　　二、關愛學生、教書育人。

　　作為教師，我們的一言一行都會給學生留下深刻的印象，甚至影響學生一輩子都毫不夸張。特別是小學教師，在兒童心目中有著最權威、最高大的形象。所以，我們特別需要注意我們的言行。作為小學數學教師和一名班主任，“身教”的重要性顯得尤為重要，是一種無聲無形的教育，這種教育將在孩子的成長過程中起到重要的作用。“要求學生做到的，自己首先做到;要求學生不要做的，自己首先不要做。”從小學養成學生良好的`學習和生活習慣;我要求學生不準遲到、不準曠課，那么我自己必然不能遲到曠課，我每天早上都要早早地來到班上和學生一起早讀，每天值日時，我都要和學生一起去完成，現在的孩子在家里都是“小寶貝”，勞動觀念淡薄，但是他們看到他們的老

　　師都能和他們一起勞動，他們的干勁也就足起來了，無形中培養了學生的勞動觀念和勞動意識。平時只要有空，我都愿意到班上走走、看看，和學生溝通、談心,雖說小學生表達能力不強，但是我有耐心，從孩子們簡單甚至稚氣的表達中我可以了解到他們對教學的意見，對自己生活家庭的意見，再配合我做的有針對性的對策，使我們班的成績蒸蒸日上。班集體的建設也是我作為班主任的必修課，在幾年的教學過程中，我逐漸摸索出來了一套適合我們農村教學班級管理經驗，充分發揮班級目標的激勵、凝聚作用和班干的小助手作用。采用簡單的目標激勵的方法培養學生的成就感和自信心;通過輪流做班委的方法讓我們農村的孩子特別是膽小的孩子得到應有的鍛煉，讓這些孩子也對自己充滿信心，感覺到自己的人生價值得到了體現，這對學生學習成績的提高有非常大的好處。教學也好、做班主任工作也好，我都用自己的耐心和愛心去感染每一個孩子。我始終相信“沒有教不好的孩子，只有不會教的老師”，相信沒一個孩子都是小天才，在某個方面都會有自己最出色的地方，對每一個孩子都做到“不拋棄，不放棄”。切實用自己的一言一行引導著學生，激勵著學生，真正做到身正為范。

　　三、敬業善教、嚴謹教學

　　在這個世界上，有一種最能體現無私意蘊的情感叫做-愛心。它能消除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望之燈。作為小學的老師，特別是班主任老師，這一點就顯得格外的重要。我們面對的學生都是處在性格形成的重要時期。我們作為人類靈魂的工程師，我們承擔著為社會輸送合格的人才產品的最原始的一個環節，如果我們這

　　一環出現了問題，無論以后的教育再做怎么樣的努力，都很難再抹去小學教育給他帶來的巨大影響。特別的愛獻給特別的你，班上一些后進生，在我的班上都是一視同仁。我認為：“沒有教不好的學生，只有不愿傾心施教的老師”，一個學生就是一個鮮活的靈魂，他們都應該得到尊重與關心，只要正確地引導，任何學生都能夠成人、成材。上學期我班的兩名男生常玉紅、劉鵬前半期數學測試總是不及格，我通過仔細觀察發現，原因之一是由于該父母常年在外做生意，而該生的學習能力較差，因此成績不理想，找到病因，就好治療。通過與家長深入談論了學生的學習問題，該生家長也對孩子的學習深感焦急，表示今后不管多忙，一定抽一個人在家督促學生學習。我將每天的知識重難點，以聯系卡的形式寫給家長，家長根據聯系卡，督促學生學習。我還利用課余時間，給該生補習所學的知識。通過一學期的強化訓練，該生的成績突飛猛進，期末考試取得了優異的成績，看到學生的成績單，家長不由長長地舒了一口氣，激動地說：“孩子交給你，我放心。”對學生的關心與愛讓我的每個學生都有真切的體會把一個信念播種下去，收獲的將是一個行動;把一個行動播種下去，收獲的將是一個習慣;把一個習慣播種下去，收獲的將是一種性格;一種性格關系到一個人的命運;具有了責任心的性格，就會收獲一個金色的人生。

　　三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責任;那間教室放飛的是希望，守巢的是自己，那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利，那根粉筆畫出是的彩虹，流下的是心血和汗水。多少個不眠夜晚，多少次早出晚歸，多少酸甜苦辣，雖然心力交瘁，但愛心永恒，無怨無悔，因為在我的心中只有一個愿望：使我們農村的孩子個個都成材!那是我作為一名教師責任。

個人匯報材料13

　　xx，男，生于19xx年7月，漢族，大專文化，中共黨員，現任xxxx天然氣總公司副總經理，xxxx天然氣總公司精準扶貧xx村駐村工作組副組長。

　　一、高度重視，明確任務保進度

　　按照市委精準扶貧工作安排，xx鎮xx村由xxxx天然氣總公司進行對接幫扶。為深入貫徹落實中央、省、xx市、xx市關于精準扶貧工作的總體部署，切實做好扶貧幫困工作，總公司于20xx年7月開始開展精準扶貧工作。精準扶貧聯系工作一啟動，總公司就組織主要負責人進行統籌安排，在講清目標、理順思路、提升認識的基礎上，及時將幫扶任務明確到總公司第一責任人，并成立了由黨委書記、總經理xx任組長，黨委委員、副總經理xx任副組長，黨委委員、各黨支部書記為成員的xx駐村工作組，選派了蒲樹郁作為xx鎮xx村的第一書記。

　　二、摸準實情，認清扶貧目標

　　xx村位于xxxx、xx、xx、xx、xx五鎮鄉最邊沿接壤處。全村現有農戶447戶，農業人口1617人，耕地面積1535畝，林地3200畝，20xx年全村建檔立卡貧困戶共有98戶，貧困人口307人。20xx年全村村民人均收入在4000元左右，精準扶貧戶人均收入在2500元左右。截至目前，已脫貧96戶，脫貧人口300人，剩余2戶7人預計在今年實現脫貧。該村主要農戶都生活、生產在觀綠山中部，屬典型旱山村，農業自然條件惡劣，基礎設施落后，嚴重制約了該村的發展。

　　三、真抓實干，打好脫貧組合拳

　　(一)突出黨的建設，堅持思想引領。

　　1、積極聯系村委會，完善辦公室設施，鞏固黨組織活動陣地，為凝聚黨員、服務群眾提供有力保障。

　　2、“扶貧先扶志，治窮先治愚”，依托黨建陣地強化宣傳引導，20xx年7月至今召開大小會議40余場次，現場培訓15次，參會群眾1300余人次。通過大力開展“不等不靠、艱苦奮斗”、“精準扶貧不是養懶人”等思想培訓會，不斷增強貧困群眾脫貧致富的信心。

　　(二)突出幫扶建設，確保幫扶到位。

　　1、藍色火焰架起了暖心橋。為滿足當地群眾希望使用天然氣的迫切愿望，他說服總公司投入320余萬元資金新建了xxxx至xx天然氣雙向輸氣管道。對輸氣管道沿線的'貧困群眾天然氣安裝實施了部分減免土建費用的幫扶措施。截至目前，新安裝了150余戶，共減免土建費用12萬余元。

　　2、新建辣椒產業園推進產業發展。為推進村特色產業發展，拓展微小產業園區建設帶動貧困群眾脫貧致富工作思路，他爭取項目建設資金九十二多萬元，成功將原已荒廢的元寶山建設成為62畝左右小微辣椒產業園，產辣椒近1]00噸，園區新建道路2.2公里，500立方米蓄水池2座、渠系3000米、提灌站1個。

　　3、新建村級道路推動脫貧致富。經過多方溝通規劃，并在相關部門的大力幫扶下，新建村級道路近5公里，為村民出行、蔬菜運輸等解決了實際困難，為xx全體村民鋪設了一條脫貧之路。

　　4、真誠扶貧幫扶推動脫貧攻堅。在實地調研走訪后，通過多次與鎮黨委、鎮政府領導、總公司領導溝通協商，反復研究如何推進精準扶貧工作，在各級領導的全力支持下，按照上級要求制定了幫扶單位《精準扶貧結親結對幫扶活動實施方案》，組建了24名中層以上管理黨員干部幫扶隊伍，每月定期組織幫扶隊伍到98戶貧困群眾家中開展幫扶、慰問等活動。今年春節前，幫扶單位駐村工作組帶著慰問品到村開展新春扶貧慰問活動，為98戶貧困戶送去大米20斤、面粉20斤、菜油20斤、鮮豬肉5斤、慰問金各200元。8月18日，駐村工作組帶著茶葉、防暑降溫藥品等走訪了貧困戶，并對他們當前的生產生活情況進行了詳細詢問。根據幫扶一定三年不變，對象不脫貧、結親不脫鉤、幫扶不走人的原則，確保了“真扶貧”，做實精準扶貧幫扶工程。

　　5、完善軟硬件推動陣地建設。總公司黨委始終將村支部陣地建設納入幫扶計劃，他嚴格落實三會一課制度搞好黨建工作，始終把村基層組織建設作為建設扶貧的首要任務和第一責任，不斷加強基層組織建設，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。還投入資金5萬元完善村黨支部、村委會的各類軟硬件建設，購置了空調、桌椅、打字復印機、文件柜、文件盒、宣傳展板等急需的辦公設施，并將各類制度進行了上墻、上展板，做到了公示有展板、宣傳有櫥窗。

　　(三)突出因戶施策，確保脫貧成效。

　　1、總公司幫助村委會依托裕農蔬菜種植專業合作社建設了貓兒山產業園，種植辣椒62畝，完善了園區道路，水池、渠系等建設，現有27戶貧困戶入園，由專合社提供種苗、肥料、農膜、農藥等物資，并提供全程技術服務，簽訂辣椒回收協議，確保農戶持續受益。

　　2、發動貧困戶種植韭黃56畝，接收12戶精準貧困戶參與務工，政府利用扶貧資金采取雙向補貼，即給領辦創辦的貧困戶根據使用貧困戶勞動力以適當補貼，又給參與務工的貧困戶在正常的務工收入上予以補貼，這樣既減輕了領辦貧困戶的勞務支出，又增加了務工貧困戶的收入。

　　(四)突出基礎設施，確保新村建設。

　　針對貧困村情況，按照“一低七有”退出標準，目前實現了村有集體經濟收入，有通村硬化路，有安全飲用水，有生活用電，有寬帶網，衛生室，文化室正在進行完善內部裝修工作和設施購置等。

　　村扶貧先進事跡材料一XX市XX縣XX鄉XX村位于XX市XX縣南部山區，距XX市公里處，下轄個自然村，全村現有戶，人，總面積平方公里，耕地面積畝，20xx年農民人均純收入9831元，實現了全村脫貧。XX村以改變貧窮落后面貌、提高農民生活質量為抓手，以促進貧困人口脫貧增收，改善貧困群眾生產生活條件，提高貧困群眾生活質量為目標，整合各類扶貧資源。以發展優勢特色產業為主，養殖和枸杞、鈣果種植及勞務輸出等二三產業為輔助，實施扶貧開發戰略，使全村扶貧開發工作取得顯著成效，尤其是新農村建設名列全鄉的前袤。

　　XX村多次受到上級部門的表彰獎勵，20xx年被市委評為“五個好黨支部”，20xx年被鄉黨委政府評為“農村新民居建設示范村”、“設施農業建設先進村”。

個人匯報材料14

　　根據局(分公司)關于召開專題民主生活會的通知要求，我對自己近期工作進行了思考和反省，對自身存在的問題也有了進一步的認識，決心以此為契機，徹底解決工作中存在的問題，不斷提高自身素質和自身修養。現在對照工作實際，作如下剖析：

　　一、存在的突出問題

　　（一）宗旨意識不牢、服務意識不強。理想信念不夠堅定，面對錯綜復雜的市場經濟社會，一些不良的思想和生活方式使自己的思想或多或少地受到一定影響，致使自己的理想信念有所淡化，表現在工作上不敢碰硬，思想上存在著畏難情緒。政治敏銳性和鑒別力不強，對一些事關全局的重大問題，由于自己看問題片面，因而認識浮淺，不到位。

　　（二）業務知識不夠鉆研。表現在：對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，對業務知識鉆研不夠，不注重業務知識的全面性，等到問題的出現再想辦法解決。認為只要按時完成工作就算了事了。缺乏一種刻苦鉆研的精神。

　　（三）政治學習不夠，理論功底淺、薄、弱，平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，學馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統的學習，特別是黨的一系列理論沒有深刻地領會，鉆研不夠，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。

　　二、產生問題的思想根源

　　（一）對黨的基本理論學習不夠，理解的不深，同時，也是由于自己理論學習的不夠，堅持理論聯系實際學風不好，致使自己對問題認識浮淺。

　　（二）改造世界觀的自覺性不強。正確的世界觀、人生觀、價值觀是干好工作的首要前提，由于自己在這方面放松了學習和改造，因而不能很好地放開手腳干工作，工作創新意識不強，開拓精神不夠。

　　三、整改措施和今后努力方向

　　（一）要進一步加強理論學習，時刻不能放松理論學習，用正確的理論武裝自己的頭腦，不斷提高認識問題，分析問題的能力；不斷提高自身的政治素質。紀律、作風的.教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。在作風上要樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風完成任務。

　　（二）要進一步解放思想，振奮精神，在今后的工作中，自己要摒棄保守、狹隘的思想觀念，樹立改革創新精神，堅持解放思想，實事求是的思想和路線，以這次“三德教育”活動為契機，樹立全新的觀念。

　　（三）要加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。充分發揮主觀能動性。提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。無論在何時何地都要老老實實做人，認認真真辦事，為工作發揮自己的最大能量。

　　以上就是我的剖析心得和對今后工作的打算，請領導和同志們指正。

個人匯報材料15

　　x，漢族，大學文化，1988年4月出生，20xx年5月參加工作，20xx年7月加入中國共產黨，20xx年5月在烏海市海勃灣區千里山鎮王元地村掛職第一書記。孔威同志在王元地村工作能夠認真貫徹落實上級關于脫貧攻堅工作的各項決策部署，抓好黨建促脫貧攻堅，壓實工作責任，做好精準識別、精準施策、確保精準脫貧，堅決打贏脫貧攻堅戰。

　　一、全面走訪調查，掌握實際情況

　　孔威同志是王元地村駐村工作隊隊長，日常工作中和2名扶貧專干認真宣傳黨和國家有關農村工作和扶貧開發的重大方針政策，深入貧困戶家中了解他們的家庭狀況，分析致貧原因，做好貧困戶建檔立卡動態管理工作，制定有針對性的脫貧計劃，按要求記錄民情日記和工作日志。根據不同貧困戶的家庭情況，制定適合的脫貧措施，并將各項扶貧政策落到實處。

　　二、腳踏實地工作，落實扶貧政策

　　(一)深入貧困戶家中，幫助解決實際困難。王元地村正常脫貧戶王小紅因智力殘疾失去勞動能力，丈夫在村里的廣告字加工廠打工，女兒在杭錦旗巴拉貢鎮第八中學上學，家中開支比較大。孔威平時經常去王小紅家入戶了解情況，今年協調幫扶單位為她家捐助了30只仔雞、2頭仔豬和相應的飼料，由王小紅的父母親幫助她養殖，幫扶單位幫助銷售，年底預計可以增加收入1萬多元;新識別貧困戶韓繼祥智力殘疾，妻子患有癲癇病，兒子還在上幼兒園，平時依靠低保金和父母接濟生活。孔威在了解他家的情況以后，協調幫扶單位和社會愛心企業為他家捐助了5頭仔豬和相應飼料，今年5月為他安排了村內保安員的工作，每月工資20xx元，6月幫助他和妻子辦理了殘疾證，解決了他家的實際困難，電視臺的記者來采訪時，韓繼祥用有點口吃的語言表達了對政府和駐村干部的感謝。

　　(二)幫助貧困戶就業，實現穩定脫貧。王元地村正常脫貧戶王軍，因右腿殘疾致貧，失去勞動能力，靠低保金和妻子打工、種地維持生活，女兒馬雯靜當時在上大學，家中開銷比較大。幫扶單位幫助他家維修了住房和羊圈、聯系賣羊。馬雯靜大學畢業后協調讓她進入了村委會工作，不但幫助家里緩解了經濟壓力，也方便就近照顧父母。經過一段時間的工作，馬雯靜已經成為了村委會重要的一員，平時工作認真勤懇，不但能夠很好地完成各項工作任務，還在下班后主動去其他貧困戶家中宣傳各項扶貧惠農政策。20xx年馬雯靜經過選舉成為千里山鎮第三屆人大代表，深受老百姓的肯定，是王元地村向善向上好青年的模范。今年5月孔威為王軍安排了村內保安員的工作，每月工資20xx元，協調幫扶單位捐助了4頭仔豬，逐步可以實現穩定脫貧。

　　(三)鼓勵自主創業，加速脫貧致富。王元地村穩定脫貧戶郭有福20xx年因患腦梗致貧，夫妻年齡偏大，無法從事種養殖勞動。郭有福的兒子郭向紅在大學期間學習美術專業，畢業后希望可以回家創辦自己的廣告制作公司，掙錢贍養父母。上級有關部門幫助他們辦理貸款事項，并幫助郭有福改造了住房和院落，購進100多萬元的加工設備，成功創辦了自己的廣告制作公司，還幫助郭有福夫妻辦理了社保，現在每月都有2588元社保工資，達到了穩定脫貧的標準。郭向紅孝敬父母、踏實肯干，大學畢業回鄉創業，靠自己勤勞的雙手幫助家里脫貧致富，還帶動了周邊10多戶村民包括貧困戶就業，是王元地村敬老孝親的楷模。孔威同志多次邀請烏海電視臺和烏海日報的記者入戶采訪，宣傳黨和政府的扶貧政策，發揚郭向紅孝敬父母和貢獻社會的精神。

　　(四)關注貧困邊緣戶，發揮自身作用。王元地村低保戶徐建功屬于貧困邊緣戶，和父母遷來本村居住，父親去世后和母親共同生活，母子二人均有不同程度的殘疾，靠低保金維持生活。孔威和駐村干部積極協調”鴻星合作社”的合作方內蒙古福鴻生物科技有限公司為徐建功捐助了3頭仔豬、8只仔雞和相應的飼料，并承諾在牲畜出欄后幫助進行銷售，預計年底可以為徐建功家增收1萬多元。王元地村蔬菜面加工廠成立后，還會通過培訓雇傭徐建功在廠內工作，讓他掙到工資，擺脫貧困。徐建功母子對孔威和合作社十分感激，對未來的生活再次有了信心。

　　三、創新工作方式，提高脫貧質量

　　(一)扶貧先扶志，激發貧困戶內生動力。孔威帶領駐村工作隊積極宣傳上級各項金融扶貧政策，建檔立卡貧困戶貸款由政府貼息，最高額度5萬元，并鼓勵引導有發展意愿和能力的貧困戶加入合作社，依靠村集體經濟開展特色種植、鄉村旅游、農家樂等形式自主發展，靠自己的雙手脫貧致富。許多貧困戶和農家樂合作，將自家生產的農副產品銷售到農家樂，不僅節省了運輸費用，銷售價格還高于農產品市場。通過孔威和其他同志的不斷的努力，王元地村的貧困戶不再為生活發愁，也沒有”等靠要”的思想，脫貧信心十足。

　　(二)抓住有利機遇，努力開展富民工程。20xx年開始海勃灣區鼓勵農村大力發展村集體經濟，孔威抓住這一機遇，組織王元地村成立了”鴻星田地種養殖專業合作社”,20xx年經與內蒙古福鴻生物科技有限公司多次協商，達成合作意向，采用”公司+合作社+農戶+基地”的形式，利用村集體房屋，開辦日產20xx斤蔬菜面加工廠，通過企業經營，利潤分紅的`方式發展集體經濟。目前廠房正在進行改造，加工廠開辦后，將采用入股、雇傭或合作等多種形式，帶動村民增收，同時鼓勵有一定勞動能力的貧困戶到加工廠就業或向加工廠出售自家農副產品，實現脫貧致富。

　　(三)發揮地理優勢，發展鄉村旅游項目。王元地村距離城區很近，交通便利，西臨黃河，南接龍游灣國家濕地公園，村內道路整潔，農田民居錯落有致。孔威帶領全村居民努力發展鄉村旅游項目，20xx年12月成功舉辦了王元地村第二屆年豬文化節，接待游客7000余人、就餐1200余人、餐費和農副產品銷售金額20余萬元，其中幫助貧困戶銷售豬肉等農副產品19000余元;今年4月成功舉辦王元地村首屆風箏節，接待游客500余人，放飛風箏200多個，就餐200余人，銷售金額8000余元，其中幫助貧困戶王軍銷售風箏、風車200余元，其他農戶銷售農副產品1000余元;5月舉辦王元地村感恩活動免費招待貧困戶在農家樂就餐、觀看戲曲表演、免費理發等;6月舉辦端午節活動吸引市民及周邊地區游客20xx余人，消費2萬余元，其中貧困戶收入500余元，農家樂接待就餐1500余人。這些活動都得到了上級單位和社會各界的一致好評。

　　四、工作作風扎實，群眾滿意度高

　　孔威和駐村干部始終把脫貧攻堅當做頭等大事來抓，堅持強化駐村干部的工作作風，嚴格要求自己，及時讓各項扶貧政策落到實處，切實讓貧困戶受益。脫貧攻堅檢驗的是駐村干部責任，考驗的的駐村干部的擔當，孔威和駐村干部站在一線、干在一線，能夠把上級要求一竿子插到底，認真履行自身職責，對于上級部門指出的問題高度重視，能嚴格按照要求進行整改，不造假、不拖延，堅定不移的把各項工作做到實處，是百姓的好朋友，是黨的好干部

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