幼兒園匯報材料(實用)
無論在學習或是工作中，我們接觸到匯報的場景越來越多，匯報時通常會多講一些重點工作的內容，非重點的內容簡單介紹即可，你有了解過匯報要怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園匯報材料，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園匯報材料1
為了進一步加強我縣20xx年托幼機構衛生保健工作，提高全縣集體兒童衛生保健管理質量，20xx年4月15日上午，盧氏縣托幼機構衛生管理工作培訓會在縣婦幼保健院五樓會議室召開，會議由縣衛健委婦幼股股長田淑英主持，參加會議的人有來自全縣各鄉鎮主管婦幼工作的領導，負責托幼機構管理的婦幼健康服務人員，全縣取得辦園資質的.幼兒園園長及保健醫生共計50余人參加了會議。
培訓會上，保健院書記彭榜三向大家介紹了當前我縣托幼機構管理工作現狀，并對如何做好下一階段托幼機構衛生保健管理工作進行了安排布署 。最后 ，縣婦幼保健科科長王興民，兒科醫生王瀟分別就托幼機構衛生保管理方法，兒科春季傳染病一手足口病的防冶等方面的知識進行了全面細致的講解。
7月10日在縣婦幼保健院書記彭榜三和保健科科長王興民的帶領下對官道口鎮中心幼兒園招生前衛生保健工作進行了綜合評估，專家組重點對幼兒園內的環境衛生，個人衛生，食堂衛生，保健室的衛生設置，衛生保健人員配備和衛生保健制度等幾個方面進行了現場驗收。
通過此次培訓會的召開和衛生評估工作的開展，使各個托幼機構提高了傳染病突發事件的防范和應急處理能力，有效防止了傳染病的爆發和流行，保證了托幼機構的正常教學秩序，為兒童身體健康提供了保障。
幼兒園匯報材料2
我園自成立以來，始終堅持"快樂和諧，健康成長。"的辦園宗旨。堅持全面貫徹《幼兒教育指導綱要》、《幼兒園工作管理條列》。堅持依法辦園，依法治園，積極探索幼兒教育新思路。根據《哈爾濱市規范幼兒園評審標準》的要求，我園基本辦園情況匯報如下:
一、幼兒園基本情況
太平中心幼兒園始建于20xx年7月，坐落在哈爾濱市道里區太平鎮太平小學院內，建筑面積978平方米，占地面積7431平方米。20xx年4月在市、區政府和教育局的大力支持下，太平中心幼兒園正式成立。是一所充滿活力的哈市二級園，也是黑龍江省第一家農村公辦幼兒園，是全日制學前教育。現有四個教學班，在園幼兒170余人，教職工23人。由于我們不斷學習和規范管理辦園，我園在方圓幾十里地理位置中贏得了信譽，生源急劇上升。在20xx年7月13日我園迎接國家《婦女兒童兩個綱要》檢查，受到國家領導人的高度評價。
二、辦學條件
1、房舍:由于本園地理位置處于農村，幼兒園寬敞明亮，幼兒活動室光線充足，安全適用。人均面積符合標準。輔助住房齊全，廚房面積146平方米5個間。
2環境:幼兒園戶外綠樹成蔭，無污染、無噪音、日照特別充足(農村得天獨厚)。活動場地平坦、整潔。室內色彩紛呈的墻體，師生互動的墻面設計，活潑可愛。在我園園本課程的開發中，開辟了種植園。不同品種、不同顏色、不同樣式、結出了不同的果實，為幼兒園添加了一道亮麗的風景。達到了美化、綠化、凈化、兒童化，教育化。使幼兒愛園、樂園
3、設備:為了促進幼兒全面發展，滿足幼兒各種活動需求，我園購置安裝了大型活動器械2套，教玩具百余種，教師用書人均達到5-10冊。幼兒圖書人均十冊以上，在充分利用下，孩子得到了全面發展。每班并設有電腦、液晶電視、實物展臺、收錄機各一臺。做到了教學電教化。
三、園務管理
1、組織機構:我園共有四個班，174人。做到了按年齡分班，但班額暫時超出規定人數。園內實行園長負責制，各種組織機構齊全。
2、過程管理:每學期都制定本學期的工作計劃，并有實施工作計劃的的工作紀實。各崗位工作制度齊全。做到了定期檢查，并有記錄。每學期結束后都有個部門的工作總結。并且存檔。檔案資料比較齊全，還比較規范規范。
3、后勤工作
(1)后勤工作有較強的服務意識，各類保教用品及時到位，做到了隨需隨供，隨壞隨修。
(2)本園嚴格執行財經管理制度，按標準收費，專款專用、開支合理、手續齊全、賬目清楚、定期公布、審計合格。幼兒伙食費單獨設帳、專款專用，每年盈虧不超過3%，伙食帳每月公布一次。
(3)做到了勤儉辦園，有計劃地添置必要的設備和物品。固定資產登記造冊、由專人管理，定期清點，賬目相符。
(4)、家庭社區:有家長委員會活動記錄。
四、教工隊伍
1、領導班子
(1)任職資格:園長沒有任職資格，中師畢業，小學高級教師，任職兩年。
(2)班子結構:年齡偏高，但分工合理、職責明確、團結合作。
(3)思想作風:堅持黨的基本路線，貫徹幼教兩個法規，辦園思想端正。熱愛幼教事業，敬業守職，有改革進取精神。作風民主，公正廉潔，知人善任，關心群眾。
(4)管理水平:堅持學習幼教方法，不斷提高專業水平，逐漸趨于專業化管理。
2、教職員工:
(1)任職資格。8名教師中，有一名專業本科畢業，2名專業大專畢業，3名專業幼師畢業。
(2)隊伍結構。每班配有專職教師2人，保育員1人。教師隊伍年齡結構合理;有教師培訓計劃，有本園骨干教師。
(3)職業道德。能夠做到熱愛幼教事業，尊重愛護幼兒，不訓斥、體罰幼兒，無重大事故發生。全心全意為幼兒、為家長服務，為人師表、品德良好。
(4)崗位能力。教師能制定教育工作計劃，完成教育任務;能參加教科研活動。保育員能協助教師搞好班級管理。
五、幼兒教育
1、教育內容:
(1)依據《幼兒園教育指導綱要》規定的.保育教育目標，符合本班幼兒發展水平和原有經驗水平。
(2)具有全面性，啟蒙性和時代性，有利于幼兒形成符合教育目標。具有綜合性整體性和銜接性。
2、組織與實施。
(1)活動計劃。有符合《幼兒園教育指導綱要》精神的教學工作計劃，各學年有學期、月、計劃。教師有周、日預成活動方案。
(2)活動過程。能以游戲為基本活動形式，創設情境，讓幼兒主動參與，在體驗中獲得成功。每日保證有區域活動時間。一日活動時間安排合理有序、保教結合、動靜交替、室外活動每天能保證兩小時。教師能夠做到是幼兒的支持者、引領者、合作者。
(3)教育環境:幼兒園空間、設施、活動室內外布置有利于引發、支持幼兒的游戲、和各種探索活動和與周圍環境之間形成積極的互動。創設符合幼兒教育目標的活動室。班級氣氛寬松、和諧、師生間、幼兒間平等相處、積極交往。
(4)教育評價:教師有對幼兒發展評價記錄。評價有助于促進幼兒園全面發展和教師提高。
(5)教育科研:教育科研有本園課題計劃，有活動紀實。
六、衛生保健
1、組織機構:
(1)面積:保健室面積10米以上。
(2)保健室設備:有藥品柜、保健資料柜、有辦公桌椅、暫時沒有流水洗手裝置。有診查床、體重計、視力箱、身高坐高計、紫外線燈、高壓消毒鍋、常用的消毒液、體溫計、防治常見病藥品和外用藥。
2、保健人員:
(1)人員配備:沒有專職保健醫，只有一名兼職保健員。
(2)任職資格:兼職保健員大專學歷，具有一定的科研能力，每二年培訓一次。
2、保健制度及執行:
(1)、制度:有生活、膳食營養、體格鍛煉、健康檢查、消毒隔離、預防疾病、衛生保健制
(2)體格檢查:幼兒入園前、從業人員上崗前、體檢率達100%。入園后的幼兒，教職工每年體檢一次達100%。并常年堅持晨檢和全日健康觀察制度。
(3)、膳食與營養:有四季食譜(不帶量)每周更換。教師與幼兒伙食分開。能夠保證熱量、蛋白質攝入幼兒兩餐間隔4小時，每次進餐時間不少于20分鐘、幼兒生長發育率達標。嚴格執行《食品衛生法》。
(4)、消毒隔離:嚴格執行一人一巾一杯流水肥皂洗手，水龍頭與幼兒比例為1:7、餐具順次熱力消毒，水杯、毛巾日熱力消毒。無傳染病爆發及二代病例。
(5)。疾病預防:完成計劃免疫工作，疫苗接種率100%。對幼兒定期進行預防疾病宣傳教育工作。建立沙眼、齲齒、肥胖幼兒矯治記錄。建立幼兒過敏史名冊，開展兒童眼、聽力、心理保健工作。
七、食品衛生
1、衛生許可證與人員管理:
(1)、《衛生許可證》經營項目與許可證項目相符。
(2)從業人員持健康證上崗。有良好的個人衛生，操作時穿戴清潔的工作服、工作帽頭發不外漏，不留長指甲，不抹指甲油，不佩戴飾物。
(3)建立健全食品衛生管理制度，建立食品衛生組織機構及食物中毒應急預案。
(4)園長為食品衛生第一責任人，并定期檢查相關人員崗位責任制、食品采購索證、儲存、加工、消毒等衛生落實情況，并有記錄，簽訂層級管理責任狀。
2、食品加工場所與餐具清洗消毒管理:
(1)廚房室內環境衛生清潔。食品處理區不準存放個人物品。
(2)食品處理區布局流程合理，設立了粗加工、主副食加工間、烹調間、副食間、食品庫。
(3)成裝飾品的容器生熟分開，有標識。
(4)垃圾桶有蓋，垃圾不外溢。
(5)洗消間內設有洗、刷、沖三連池，排水通暢;有消毒設施。有消毒記錄。
(6)洗滌劑符合標準。
3、食品庫的日常管理:
(1)食品庫有專人管理;建立出、入庫臺賬及登記制度;變質和過期食品及時清除。
(2)食品庫設立主、副食區域，有標識。存放物品離地面和距離墻壁距離符合標準。
(3)建立入庫檢查制度。
(4)食品庫食品和非食品分開設置。通風防潮。
(5)食品添加劑放在櫥柜并上鎖，有專人負責;從不采購使用亞硝酸鹽。
(6)實行食品原料擺放標簽制。
4、食品采購的衛生要求:
(1)做到了不采購國家禁止生產的食品及原料，不采購無中文標識的進口食品。再生罐頭等。
(2)采購食品有購物憑單并留存備查。
(3)采購食品有索證。
(4)建立食品采購索證、進貨驗收和臺賬記錄制度，指定專職人員負責食品索證、驗收以及臺賬記錄工作。
以上是我園自檢自查詳實情況，期望領導給予知道和幫助。
幼兒園匯報材料3
為切實加強托幼機構衛生保健工作，20xx年，市衛生局、市教育局、市食藥監局三部門聯合制定下發了《寶雞市托兒所幼兒園衛生保健管理實施辦法（試行）》（寶衛婦幼發〔20xx〕325號）。市、縣兩級管理部門認真履行監督指導職能，建立常態化監管機制，并聯合開展了托幼機構衛生保健工作“規范單位”和“示范單位”創建等活動，使我市托幼機構衛生保健工作取得了長足發展，托幼機構衛生保健工作基礎設施建設、專業人員配備、十項保健制度落實等工作顯著提升。
但是，我們也仍然存在諸如監管部門聯席會議落實不到位、工作協調溝通不暢，托幼機構保健人員隊伍不穩定、年年培訓年年人員不足，招生前衛生評價落實不到位、在園幼兒定期健康體檢質量不高等問題。這些問題，已嚴重影響到了兒童健康。為進一步加強我市托幼機構衛生保健工作，保障群體兒童身心健康，現提出如下工作要求，請各縣區、各相關單位認真貫徹落實。
一、加強部門協作，健立聯席會議制度。
托幼機構衛生保健工作涉及教育、衛生、食藥監等部門，為促進部門間的協調配合和信息互通，擬進一步加強聯席會議和例會制度的落實。
1、建立聯席會議制度。市縣分別成立托幼機構衛生保健工作協調領導小組和技術指導專家小組，并定期召開聯席會議。市級成立以市衛健委分管領導為組長，市教育局、市場監督管理局分管領導為副組長，市衛生、教育、市場監督等分管科室負責同志為成員的市級托幼機構衛生保健工作協調領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在市衛健委婦幼健康科，負責全市托幼機構衛生保健工作的組織領導、統籌協調等。每年至少組織召開1次聯席會議，研究托幼機構衛生保健管理工作。成立市教育、食藥監、婦幼、疾控、衛監相關技術專家為成員的技術指導專家小組，負責市級托幼機構衛生保健工作的技術指導、人員培訓、評估檢查等事宜，定期組織開展相關工作。各縣區按要求成立協調領導小組和技術指導專家小組，至少每學期組織召開1次聯席會議，加強協調溝通，明確管理職責，共同做好托幼機構衛生保健工作。
2、落實保健人員例會制度。省市《托幼機構衛生保健管理實施細則》明確要求：建立托幼機構衛生保健人員例會制度。按照屬地化管理原則，各縣區婦幼保健機構要牽頭建立例會制度，渭濱區、金臺區、陳倉區、高新區省級示范幼兒園由市婦幼保健院牽頭建立例會制度。每學期至少組織召開1次例會，召集托幼機構衛生保健工作主管人員和保健員，開展政策上傳下達、信息互通共享、相關知識培訓、經驗分享交流等活動，促進工作順利落實。
二、穩定保健人員隊伍，實施備案審核管理。
為促進托幼機構衛生保健工作持續穩定發展，擬進一步加強和穩定保健人員隊伍，實施保健員備案制管理。
1、足額配備保健人員。各托幼機構要加強保健人員配備，嚴格按實施辦法要求足額配備符合條件的衛生保健人員；加強人員崗前培訓，嚴格落實持證上崗，不斷強化在崗培訓，提高業務能力；保障人員待遇，增強職業榮譽感，穩定專業技術隊伍。
2、落實備案審核機制。為全面掌握托幼機構衛生保健人員配備情況，減少人員頻繁更換，各托幼機構每年9月底前上報本學期保健人員備案登記冊（見附件），按照全市管理要求，渭濱區、金臺區、陳倉區、高新區省級示范幼兒園報至市婦幼保健院兒童生長發育科，其他幼兒園按屬地化管理原則上報至所在地縣區婦幼保健機構。各級婦幼保健機構對人員資質進行審核，對經過衛生保健專業培訓并取得寶雞市《托幼機構衛生保健技術培訓合格證書》者予以備案登記；未取得寶雞市《托幼機構衛生保健技術培訓合格證書》者，由縣區婦幼保健機構進行業務培訓并考核，考核合格后發放考核合格證明作為備案登記依據，同時要求其次年必須參加市級托幼機構衛生保健培訓班并取得寶雞市《托幼機構衛生保健技術培訓合格證書》，次年仍未獲得合格證者不予備案登記；其他不符合條件者不予備案登記。市、縣區婦幼保健機構將管轄范圍內的各托幼機構保健人員備案登記冊審核匯總后于每年10月底前上報至市婦幼保健院基層保健科。各托幼機構如需更換衛生保健人員時需提前10個工作日向所屬監管婦幼保健機構提出申請，婦幼保健機構對人員資質進行審核，符合條件者予以備案登記，不符合條件者按上述要求給予指導意見。
未進行備案登記的`人員不得承擔托幼機構衛生保健工作，一經發現，將情況反饋至同級衛生行政部門和教育行政部門，由衛生行政部門責令限期整改，通報批評；逾期不改者，給予警告；情節嚴重的，由教育行政部門依法給予行政處罰。
三、夯實主體責任，保障健康體檢工作質量。
各縣區要認真做好托幼機構兒童和工作人員健康體檢，夯實主體責任，嚴格資質審核，加強人員培訓，落實體檢陽性人員管理，確保工作質量。
1、嚴格資質審核。按照管理辦法要求，承擔托幼機構兒童體檢的醫療衛生機構應具備開展《托兒所幼兒園衛生保健工作規范》中規定的全部體檢項目的能力，醫務人員需取得醫師資格證書。承擔托幼機構工作人員崗前和在崗體檢的醫療機構需為符合條件的市、縣（區）婦幼保健機構，不具備條件的，可由縣區衛生行政部門指定符合資質的醫療衛生機構，主檢醫師需為副主任醫師及以上職稱。
2、加強體檢人員培訓。每年至少對轄區內承擔托幼機構兒童和工作人員體檢工作的醫務人員進行1次相關培訓，內容涵蓋體檢的項目及意義、體檢結果的判定及陽性結果意義、陽性結果的處理及轉診等。
3、落實體檢陽性人員管理。各縣區、各單位要按照《托幼機構衛生保健工作規范》和《基本公衛兒童健康管理服務規范》的要求，規范開展兒童體檢和工作人員體檢工作，做好體檢異常者的管理及轉診。對于兒童體檢中發現的異常者，納入0-6歲兒童健康管理項目高危兒管理，并給予指導意見，縣區指導干預有困難者，應及時督促家長將患兒轉診至上級婦幼保健機構進行診斷和治療，同時將體檢結果反饋至托幼機構，托幼機構按照托幼機構衛生保健工作規范要求將其納入專案管理。對于工作人員體檢中發現的異常者，及時轉診至上級體檢機構進行復查和確診，并追訪診治結果。
四、重視衛生評價，確保規范辦園。
按照管理辦法要求，對新開辦的托幼機構，要進行招生前衛生評價，嚴格審核新設立托幼機構衛生保健工作各項資料，從去年摸底情況看，我市仍存在未進行衛生保健評價就予以注冊或招生的情況，各縣區教育局和衛計局要加大此項工作的管理力度，嚴格落實招生前衛生評價制度，重視托幼機構工作人員體檢，確保規范辦園。
五、加強近視防控，保障兒童健康。
為有效控制我國兒童青少年近視發病率，提高兒童青少年視力健康水平，原國家衛生計生委、教育部、國家體育總局三部委聯合印發了《關于加強兒童青少年近視防控工作的指導意見》（國衛辦婦幼發〔20xx〕43號），各縣區要認真學習，根據指導意見要求，加強眼保健知識宣傳教育，嚴格落實托幼機構近視防控工作，尤其是要結合國家基本公共衛生服務項目，做好3-6歲兒童視力檢查工作，做到早發現、早干預，同時各級婦幼保健機構要積極配合教育行政部門做好中小學校視力篩查工作，提供專業技術服務與指導，減少近視特別是高度近視的發生，保障兒童身心健康。
幼兒園匯報材料4
南丁務幼兒園師德師風建設匯報材料師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是幼兒園德育工作順利進行的可靠保證，建設一支師德高尚、素質精良、樂學善教的教師隊伍是幼兒園工作的根本。本學年來，我園堅持以《教育法》、《教師法》、《教師職業道德規范》為依據，全面加強了教師思想道德建設，牢固樹立了“以人為本、敬業奉獻”的崇高師德，在全園形成了人人有師德、個個比奉獻的良好氛圍，夯實了全體教師的思想道德品質。把“愛心、耐心、責任心”作為我們師德師風建設的重要標準。具體工作總結如下：
1、成立師德師風活動小組。我園高度重視師德建設，專門成立了以園長為組長的師德活動小組，對整個工作進行總體上的規劃與部署。結合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進一步提高認識，明確了責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統一了全園教師的思想。
2、完善師德相關規章制度。與其他職業道德相比，師德作為一種職業道德，在道德意識上有更高、更全面的要求，在道德行為上有更強的示范作用，在道德影響上有更廣泛、更深遠的影響。
3、加強學習內強素質、外樹形象。幼兒園根據上級有關規定和幼兒園實際，利用集中時間學習或利用業余時間自學。新《綱要》、《教師職業道德規范》，要求每位教師撰寫心得體會。通過學習、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內涵，認識到師德與育人的密切關系，以此激發教師認真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。
4、開展師德師風交流學習活動。
5、暑期期間，我園積極開展“我是教師、我是表率”主題師德報告演講活動，通過學習典型，交流思想，讓教師的心靈受到了強烈的震撼和感動，會后大家自發的書寫師德報告感悟，并發到網站上交流共享，師德模范的`先進事跡激勵著教師們將感動轉化為行動，以嶄新的姿態投入到新學期的工作中。
6、開展收集教師人生格言、教育格言和教師禁忌的活動。通過收集生活格言、教育格言，堅定了教師的教育理想信念，把師德師風建設提到了一個新的高度。
7、開展教師要關愛每一個學生的活動
師德，就是教師的職業道德，也就是教師這個特殊的社會角色在職業活動中所遵守的行為規范和應具備的最基本的道德修養。師風，就是教師的作風，它是師德的外化表現，作為一名教師只有具備良好的師德師風形象，才能學為人師、行為楷模。為什么要加強師德師風建設，恐怕每個人都有自己的認識。我認為：師德師風是教育工的靈魂。
“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”，愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師，就要愛崗敬業，熱愛學生，愛的專心致志，愛的無私無畏！愛不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。因為教師對學生的愛在性質上是一種嚴慈相濟的愛，這種愛是圣神的。
作為教師，應該把愛灑向班級的每一個角落，讓每一個孩子都對生活和未來充滿信心。教育要面向每一個學生，特別是自卑、膽小、有困難的學生。我覺得對于性格孤僻的孩子，一定要主動和他接近，縮短距離感，多為他提供交際的機會和空間，讓他感受到他不是孤獨的，有老師和同學在時時關注他，人人都在用愛包圍著他。這樣他就能向接近他的人敞開心靈的大門。
這些積極健康的文化娛樂活動豐富了教師的業余生活，激發了教師熱愛生活、熱愛幼兒園、熱愛幼教工作的情感，更重要的是提升了教師個人生活品位，陶冶了高尚情操，進一步增強了團隊向心力，使全體教工凝聚成一個和諧戰斗集體。成績屬于過去，工作中還有很多不足需要我們不斷改進和完善。比如師德師風各項制度落實不力，學習教育不系統，師德工作還停留在完成常規工作的層面，還不能分析調查，找薄弱環節，抓重點，出特色。師德建設過程中相關材料管理不到位、歸檔不及時。這些將是我們今后努力的方向。我們將關注孩子的健康成長，關注幼兒園的發展壯大，弘揚高尚的道德，為孩子和幼兒園的未來做出應有的貢獻。
幼兒園匯報材料5
XX中心幼兒園是教育系統自己承擔的農村結構標準幼兒園，成立于20xx年9月。20xx年5月教育局投資60多萬元重建，是環境優美、設備優良、教師優秀的育人基地。幼兒園占地6450平米，校舍使用面積780平米，共24間。幼兒園現有學生186人，6個教室，外村屯讀幼兒131人，共19名教師（其中園長1人，教育主任1人，后勤主任1人，班主任6人，英語教師1人，美術教師1人，保育員3人，廚師2人，生活教師3人）。學校教學設備齊全，有6個高標準教室、3個睡室、廚房、多功能活動室、圖書室和洗漱室。各教室配備了電視、DVD、純水飲用機等先進設備，是全縣唯一農村環境優雅、教育設備先進的幼兒園。園內建有校園廣播站，豐富了學生的校園文化生活。體育設施齊全，有幼兒活動專用操場、籃球場、淘氣城堡1個、滑梯3個、秋千床1個。如果說在浩蕩蕩的肇源幼教軍中，我園是初升的新星，這顆新星是最耀眼的。她站在幼兒教育改革的潮流中，敢于努力，勇于創新的她精神飽滿，發展迅速。我園以目標為導向，以管理促進規范，以教科研求發展，始終堅持面向未來，追求卓越，服務社會的辦公宗旨，與時間爭取效率，走出強大的發展道路，演奏創新之歌。
一、提高素質，促進教師全面成長。
能否對幼兒實施高素質的教育，促進幼兒生動活潑，積極發展的關鍵在于教師。我園圍繞師德好、素質高、觀念新、業務精四個方面鞏固教師的基本素質，具體如下
1、弘揚師德，鞏固敬業獻身、與時俱進的思想素質。師德是教師的靈魂，我們認為我們園的教師應該具備敬業獻身、與時俱進的思想素質。敬業奉獻是我園良好園風的體現，與時俱進是我園永立時代改革前沿陣地的保證。根據我園年輕教師思維活動、觀念新特點，我園重視潤物細無聲的移情教育，常見縫針，培養青年教師敬業、愛業、樂業思想。班級工作人員從我開始，講奉獻，講學習，始終發揮示范作用，在日常工作中不擺架子，不說空話，不唱高調，與教師保持平等和諧的關系，把思想教育融入點滴的日常生活中。我園組織教師學習優秀教育人員典型事例，開座討論。三八婦女節開展現代幼兒教師形象設計比賽，五四青年節開展愛的獻身演講比賽，豐富多彩的活動幫助教師鞏固敬業獻身的思想素質，我要學習成為所有教師的真實心情寫照。奉獻、講學的精神在幼兒園尉然成風，幾年來，我園相繼有5名教師被選為模范德育工作者，4名教師被選為模范班主任。
2。練習內功，鞏固現代幼兒教師的專業素質。我們園里有很多方法鞏固教師的專業素質。一是健全激勵機制，將教師基本素質的評價納入獎懲機制。近年來，我園教師參加縣級鄉級基本工作大會，分別獲得縣一、二等獎、鄉一等獎。二是多練兵，多比武，提高教育教育技能。我們公園經常組織教師開展講課活動，定期組織研究教育戰略的公開活動，總結某種活動的教育方法。我園鼓勵教師之間交流，年級組學習、業務學習、定期課題組學習不動，幼兒園經常開展教育觀察、環境觀察等活動，使教師們的教育思想教育思想的同時，我園重視為教師提供自我展示的舞臺，演繹創新理念，展美麗的風貌。通過理論層面和實踐層面的互動比武活動，有效提高了教師的教學技能。三是出門，請進來，拓寬教師視野，幫助教師打開五彩繽紛的幼教窗口。幾年來，我們去內蒙古、大慶等地，近本縣幼兒教育中心、雙語幼兒園學習數百人，參觀了近20所園區。出去的同時，我們園根據教育教育的需要，分別邀請相關人員來園里進行指導講座。就像蜜蜂收集花蜜一樣，出去請進來，結合靜態的參觀學習和動態的指導實踐，理解觀念和具體的教育行為，大大鞏固了教師的頭腦。
3、反省研討，提升教師的教學科研水平。我園以多種形式幫助教師學習新的綱要，組織相應的心得、論文評價活動、教育理念演講活動幼兒園不定期發行教師自我培訓資料，組織教師進行自我培訓學習，幫助教師了解最新的教育信息，及時更新教育理念。我園對青年教師培養做了具體規劃，每位教師根據園林要求實際制定了相應的個人成長計劃。多年來，兩位教師頻繁出現在電影、縣級公開活動中，一位教師在全縣進行幼兒園管理經驗講座，二十多篇論文分別在市、省、國家級刊物上發表或評價獲獎。
二、以人為本，促進幼兒發展。
促進幼兒發展是教師所有工作的起點和歸宿。我園在具體工作中貫徹以幼兒為中心的教育理念，具體實現三心。一個是愛。我們公園的每個教師都富有愛心，愛護每個孩子。我們園里有幾個單親父母的孩子，十幾個留守兒童，教師經常給予更多的愛，住在我們園里的孩子是最幸福的，因為這里有教師的愛。二是有心。教師注意了解幼兒，抓住幼兒情況的第一手資料。我園堅持入園新生調查、家訪，用好家庭聯系方式，做好寒暑假幼兒生活調查工作。教師可以在日常工作中做有心人，注重觀察，深刻理解幼兒的興趣，根據幼兒的興趣點、需求點有機地調整教育教育內容，讓幼兒在靈活的日子生活中輕松愉快地學習。三是快樂。只有教師有愛，工作有心，才能讓幼兒高興。我們建議教師有活潑開朗的個性，給幼兒帶來活潑快樂的童年。我園特別注重開展豐富多彩的幼兒實踐活動，讓幼兒有機會出手，讓幼兒有機會溝通交流，讓幼兒有機會表達。我園保證幼兒每天有四十五分鐘的幼兒活動時間，以年級為單位開展綜合活動，如故事比賽、朗誦會、童話劇表演、聯誼、參觀、社區活動等，大大激發了幼兒的興趣愛好，培養了幼兒的實踐能力和交往能力，潛移默化地培養了幼兒的心理素質。平時，我園以幼兒為主體，開展小競賽、小辯論、自助餐、自我娛樂活動，幼兒的交往能力、口語表達能力有效提高，幼兒個性越來越活躍。我園飯前的瞬間，收集了很多幼兒活動的花絮，幼兒自己享受，大大激發了幼兒自我表現的熱情。看到幼兒活潑開朗地沉浸在所有的活動中，家長一起稱贊，安心和滿意的態度溢于言表。他們的贊揚在看不見的情況下為我園做了有力的宣傳，很多家長慕名而來，不斷地把孩子轉移到我園，入園的幼兒數量不斷增加。
三、剛柔相濟，提高管理效益。
我園堅持以一流的管理引導人員，不斷完善管理機制，提高管理效率。事實也充分證明了我們的工作是有效的。
1、層次化、過程化，注重科學的管理方法。我園進行園部—年級—班組管理層次，科學管理網絡達到線路分塊，層次管理局面。在工作中，重視人的責任，放棄權利，讓所有教職員工都有創造性地開展工作的空間。
2、制度化、規范化，注重嚴格的硬性管理。我們公園的各種崗位職責和規章制度易于修改。通過園務會等活動，形成了適合我們園的保教行為指南。這些規章制度符合我園實際情況，規范教師工作行為，提高教師質量，確保幼兒園安全第一，多年無事故，為具有戰斗力的教師集團奠定了堅實的基礎。
3、情緒化、彈性化，注重人文柔性管理。如果鐵的紀律保證了我園的強大戰斗力，有情的環境、彈性管理增加了全園教師的凝聚力。在工作中，班級工作人員率先垂范，在艱苦的生活中，哪個教師生病了，班級工作人員首先探望慰問，哪個教師有困難，班級工作人員首先解決，每個教師都感受到我們公園大家庭的溫暖，領導和教師之間的零距離，同事之間的真正友誼其次，我園重視為教師創造靈活的`自由創造工作空間。在工作中，不要忘記征求教師的想法意見，采用對話式而不是命令式的思想上，鼓勵多交流不要求大統一的工作方法更加靈活變化。集體具有家庭式的溫暖、創造性的工作自由，這樣的管理不能激發教師的工作積極性嗎？教師們爭分奪秒，忘記工作，挑燈夜戰到深夜誰也不叫苦，加班到疲憊為止誰也不叫累。全園上下為我園大家庭的繁榮、繁榮做出了無私的貢獻。
四、特色興園，樹立名園品牌。
我園充分發掘潛力，以環境為入口，大膽實踐研究，在國家級科學研究培養幼兒禮儀教育和行為習慣的有效途徑課題研究實踐中主要從事以下工作
1、加強投入，創造幼兒禮儀、語言發展支持性硬環境。我們園牢牢圍繞語言大環境這一切入口，做足夠的文章。在顯性環境中，我們公園進行了大量投資，重視兩點：一是公園的整體環境，二是活動室的角落設施。圍繞課題研究，有機調整幼兒園環境，投入3萬元以上，建立幼兒活動室，使幼兒有聽、說、說、看、演的語言專用活動室。同時，各教室增加了現代教育設備。例如數字電視、dvd、錄音機等。
2。提高理念，創造適合幼兒禮儀發展的軟環境。在禮儀課題研究中，我園不僅構建了正常的教育活動，還構建了幼兒聽、說、演、看的氛圍和機制。例如，幼兒故事會、作品表演、飯前揚聲器、睡前故事、快樂動畫等，引導幼兒開展人際關系活動，重視為幼兒創造有趣的適當刺激，在寬松的氛圍中，讓幼兒充分動手、動嘴、動腦，獲得語言練習機會和轉移運用。良好的教育環境，幼兒不再單純地為了說話而說話，不再被動地接受教師教授的語言知識，他們是積極探索和積極參與作用的語言加工創造者。環境創設顯著特色，引起了縣內外幼兒教育者的觀察，縣教育局張海燕副局長等受到高度評價。
3、家庭合作，構建幼兒成長一體化的大環境。我園重視向家長宣傳，爭取家長的理解、合作、支持，建議家庭為幼兒創造良好的親子閱讀環境。
五、限制發展，存在問題。
1、房屋不足，不符合使用要求。
2、缺乏教師編制，尤其是幼兒托育工作人員。
3、教學設備數量不足，品種也不齊全，制約工作發展。
4、教育用具和幼兒玩具不足，不能供應所有兒童玩耍。
與其說我們公園是一個充滿活力的太陽，不如說我們是一只新生小牛，它有開拓的勇氣和勇氣。潮平兩岸廣闊，風正在一帆風順。在肇源經濟發展教育領導的戰略思想指導下，我們有信心，不斷完善自己，努力把我們園建設成為一流品牌標準化幼兒園！
幼兒園匯報材料6
解莊小學幼兒園位于防虜寨鄉西北約五公里處，隨解莊小學成立于70年代，25年在各級領導的支持和幫助下，新建了現在占地580平方米的教學樓，辦學規模3個教學班。幼兒園擁有一個教育理念先進、團結向上的領導班子和一支素質優良、朝氣蓬勃的教職工隊伍，現共有教職工5人。其中，本科學歷1人，專科4人，一線老師專業達標率為1%。
多年來，幼兒園始終堅持正確的辦園思想，認真貫徹落實《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，以”一切為了孩子，一切為了家長，面向社會，面向未來”的辦園宗旨，以每個孩子都能健康、勇敢、自主、自信、禮貌、大方、文明，善于交往，以及責任與能力的培養為教育目標。從園風、環境、質量、特色入手，堅持以幼兒為本，確立現代人才發展觀，教育觀，在遵循幼兒身心發展的前提下，堅持全面發展與特色教育并駕齊驅，積極探索和實施素質教育，走特色辦園的道路。幼兒園能有今天的成績，和上級領導的關心支持以及全體教職工的共同努力是分不開的，幼兒園的發展進步和規范的管理是分不開的。
注重教師的專業成長，提高教師素質。緊緊圍繞”師德好、素質高、觀念新、業務精”四方面夯實教師基本素質，具體有以下幾方面：
1．弘揚師德，提倡敬業奉獻、與時俱進的思想素質。幼兒園教師應具備”敬業奉獻、與時俱進”的思想素質。”敬業奉獻”是良好園風的體現，”與時俱進”是永立時代改革前沿陣地的保證。幼兒園的教師隊伍相對比較年輕，教師思維活、觀念新，因此特別注重”潤物細無聲”的移情教育，經常見縫插針，對青年教師進行敬業、愛業、樂業的思想熏陶。幼兒園始終貫徹”以幼兒為本”的`教育理念，具體做到”五個心”即愛心、細心、耐心、真心、不偏心。愛心：即幼兒園的每個教師都要富于愛心，愛心關懷每個孩子。細心：即每個老師都要細心觀察了解每個孩子，掌握每個孩子子的長處。耐心：即是教育孩子要講方法，不得體罰和變相體罰孩子。真心：即對孩子的愛要是發自內心的，永遠保持一顆純凈的心。不偏心：即教師對待孩子要公平，并嚴格規定教師不得將自己的孩子放在自己的班級中。班子人員從我做起，講奉獻、講學習，始終起著模范榜樣作用，在日常工作中不擺架子、不說空話、不唱高調，與教師保持著平等融洽的和諧關系，把思想教育融于點點滴滴的日常生活中。
2．苦練基本功，提高幼兒教師專業素質。一是健全激勵機制，把教師基本素質的考核納入獎懲機制。每學期，幼兒園都通過各種形式的優質課、展示課、示范課的評比，教科研活動的研究，信息技術培訓等活動，促進教師教學技能水平和能力的不斷提高。要進行彈、唱、說、跳、畫、寫特長的考核，進行教育水平、班級管理的綜合考評，整個xx幼兒園形成了你追我趕、互相促進、教師年年有提高的可喜局面。二是多練兵、常比武，提高教育教學技能。幼兒園經常組織教師開展”說課”活動，研究教育策略；定期組織專題研究活動，總結某一類活動的教學方法。鼓勵教師間互學互比交流溝通，業務學習，定期的課題組學習雷打不動，幼兒園經常開展教學觀摩，環境觀摩等活動，讓教師們彼此的教育思想互為看得見；同時我園注重為教師提供自我展示的舞臺，讓其演繹創新理念，展示亮麗風采。通過理論層面和實踐層面的交流比武活動，有效地提高了教師的教育技能。
3．反思研討，提高教師的教科研水平。幼兒園通過多種形式幫助教師學習新《綱要》、《陶行知教育思想》，組織開展了相應的心得、論文評比活動；幼兒園定期組織教師進行業務培訓學習，幫助教師了解最新教育信息，及時更新教育觀念；學習時總是留下寶貴的十分鐘時間，或交流新經驗，或擔出熱點問題，民主交流，群策群力，使好經驗得到及時推廣，使問題得到及時解決。
幼兒園匯報材料7
一、不斷改善硬件設施，創造一流育人環境
1、陸續增設四個班活動室、臥室、衛生間及配套設施的建設，增添幼兒空調、玩具柜、備品柜、兒童床、床上用品(如涼席、浴巾、褥子等)、桌椅等共投資23萬元，
2、投資4萬多元重新安裝了不銹鋼防盜網;
3、室內增添蒙臺梭利數學教具1套;
4、教學設備：7臺vcd碟機、音響設備1套、電視機7臺;還先后增添了2臺電腦、1臺打印機滿足辦公的需求;
5、活動室設備：每班配有空調、紫外線消毒燈、錄音機、玩具架、電子琴、毛巾架、保溫桶、多功能活動室內有鋼琴、音響設備，室內裝修美觀，寬暢明亮，是孩子理想的活動場所;
6、為了滿足教學信息資源的需求，我園先后投入資金，充實資料室資源，購買了與教育教學配套的電教教材，教師參考圖書人均達10冊以上，征訂報刊雜志10多種，幼兒圖書人均5冊以上，教學用具、掛圖、實驗用具等，總計投資達3萬;
7、充分發動教師用廢舊物品為幼兒創設優美舒適的室內外環境，室內設有幼兒美工區、教學區、語言區、科學區、圖書角等，為了孩子提供更多的活動空間及活動器械如：沙包、跳繩、紙球、亞鈴等，不但美化了環境而且為幼兒園節約不少開支;
8、音美活動教具有：打擊樂、幼兒腰鼓、舞蹈服裝道具、頭飾等500多件;
9、現代化的廚房：擁有整套不銹鋼用具設施設備，地面墻面全瓷化，啟用不銹鋼煤氣爐具，有冰柜、和面機、攪肉機、蒸箱、烤箱、自動開水口器等;
10、戶外體育活動器械有：平衡木、體操墊、滾筒球、跳跳床、快樂城堡等;
總之，我園硬件設施安全，辦公條件優越，幼兒活動場地寬松、舒適、布局合理、管理手段日趨現代化，整個園內呈現出一片凈化、綠化、美化、藝術化、兒童化和教育化的自然景觀，是孩子們健康快樂成長的樂園。
二、端正辦園方向，加強科學管理
根據我園三年規化，我們深入貫徹教育方針和幼教兩個法規，堅持保教并重的原則，以促進幼兒體智德美全面發展為目標，全面實施素質教育，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發展。
1、健全管理機構，強化崗位責任制管理。
我園管理機構健全，管理目標明確，管理脈絡清晰，監督機構健全，在管理工作中發揮了實效。我園設有“園務管理委員會”、“家長學校機構組織”、“伙食管理委員會”、等并定期召開會議，充分發揮其合力作用，積極出謀劃策，共同開展好園內各項工作。我們重新修訂和完善了各類規章制度，崗位職責，行為規范，努力做到事事有標準，人人明責任，檢查有依據，考核有結果。
2、堅持以人為本的管理思想、實行民主科學化管理。
首先是在實行“園長負責制”、“教師聘任制”、“落實崗位責任制”的同時，在管理過程中突出“以人為本”的'管理理念，在制度管理的基礎上逐步實行科學管理，將目標激勵，情感滲透，制度規范引入到幼兒園的整體運行機制中，強化競爭機制，樹立創新意識，建立起優化教工隊伍機制。
根據任人唯賢，擇優聘任，合理配合的原則在每學年來進行教職工“競爭上崗活動”，經過考核，采取逐級聘任，合理搭配，有效地激發了全體教職工的主動性、積極性和創造性。
申報市級示范性幼兒園匯報材料
一、存在的問題
1、對指標解讀不透徹,資料收集不完善,存在混裝、亂裝、錯裝等現象.
2、教師業務能力有待提高,沒有合理安排幼兒一日活動流程.
3、教研形式單一,任務不明確,活動流于形式,教研活動開展不及時.
4、衛生保健管理不規范.
5、園文化與辦園特色沒有有機結合,幼兒作品少.
6、幼兒園辦園條件需改進.
二、整改措施
1、根據專家組的指導意見及評估指標的細則,結合我園實際情況,從a1--a7分別明確了相應的老師擔任組長,負責指導、收集資料.資料收集結束后,及時組織教師進行組內交叉檢查,并對資料收集過程中存在問題進行整改.
2、組織教師加強專業知識學習,定期召開經驗交流會,多次研討幼兒一日活動,并不斷在實踐中改進.
3、針對教師在教學過程中出現問題,我園定期開展豐富的教研活動（如:預約課、推門課、問題式教研、閑聊式教研等等）,真正的提升了教研實效.
4、針對衛生保健方面存在問題,我園從一下幾方面進行整改:
（1）定期對全體保育員進行培訓,指導保育員按時消毒、清洗幼兒玩教具,確保班級衛生干凈整潔；每天定時開窗通風換氣,經常保持室內空氣流通、陽光充足.
（2）指導保育員堅持做好班級消毒記錄,做到完備、及時、準確,監督保育員每天嚴格執行消毒制度.
（3）對幼兒的床鋪進行了科學的調整及擺放,確保老師在守幼兒午睡的時候一眼望去,盡收眼底.
（4）加大對幼兒一日生活常規的檢查,要求幼兒講文明懂禮貌不亂扔垃圾；養成幼兒飯前便后洗手、飯后漱口、儀表整潔、勤洗澡、勤剪指甲的良好衛生習慣,教育幼兒自己的事情要學會自己做、樂于助人.
（5）采取召開座談會、互聯網等方式對全園教職工及家長進行健康教育知識培訓.
5、針對特色課程的開展進行研討,制定出特色課程活動安排表,讓每個班每周都到“石坊”進行操作,豐富校園文化氛圍.
6、我園積極爭取多方幫助,辦園條件進一步得到改善.
（1）改建垃圾池,修建幼兒園后門.
（2）完善教師用餐廳.
（3）增設兩個大型幼兒活動室（圖書室和建構區）和一個衛生保健室.
（4）改建幼兒水池－成長足跡.
（5）增設一個幼兒玩沙區.
（6）重新改建幼兒種植園.
（7）增加毛巾消毒柜,班級保溫桶,班級桌面玩具及戶外玩具.
幼兒園匯報材料8
一、 基本情況
平明鎮中心幼兒園是平明鎮最大的一所公辦幼兒園，是平明鎮幼兒教育的排頭兵。1999年被評為“市一類幼兒園”，同年被評為“市衛生保健合格幼兒園”，xx年被評為江蘇省示范性實驗幼兒園，全縣僅五所幼兒園獲此殊榮。園所位于平明鎮中心街西側，占地面積8867平方米，建筑面積2180平方米，交通便利，環境優美。現有兩幢現代化的綜合活動樓，集幼兒活動室、舞蹈室、休息室、多功能大活動室于一體，室內設施先進完備，現已每班都能用上干凈、方便的水沖衛生間，園內環境開闊，四季常青，是集美化、綠化、兒童化為一體的幼兒活動樂園。
本園現有大、中、小共12個班級， 392名幼兒；一支由34名名教師組成的高素質師資隊伍，教師的教科研水平一流，8名教師獲得市縣級優秀論文一、二等獎，7名教師獲得縣基本功大賽一、二等獎。
二、合格園建設實施過程
平明鎮中心幼兒園為進一步擴大辦園規模，優化辦園條件，提升保教水平，充分滿足保教一體化的要求，讓更多的幼兒享受優質教育資源，在上級主管部門的指導下，經過全園教職員工的共同努力，創建工作取得了優異成績，現將創建工作情況匯報如下：
（一）思想重視，加強領導
為加強對創建工作的領導，中心校成立了創建工作領導小組，由王瑋校長任組長，分管唐同利副校長任副組長，相關責任人為組員，明確分工，責任到人。為確保創建工作順利開展，領導小組多次召開會議，研究省合格園創建工作有關事宜，并由分管副校長牽頭制定了創建工作實施方案；組織領導小組人員及中心園全體教職員工學習有關省合格園創建工作文件，使其理解創建省合格園的重要意義，了解合格園創建的流程及工作重點，真正做到有計劃、有針對性地開展創建工作。由于分工明確，計劃性強，創建工作自開始以來，得到了校領導和廣大家長的大力支持，各項工作進展迅速，超過了預期效果。
（二）改善辦園條件，優化育人環境
我園部分校舍存在配套設施不齊全、室內設備落后等許多問題，創建工作開展以來，參照省合格園的辦園標準對原有校舍再次進行了改造，更換門窗、粉刷墻壁，使其達到了省合格園的`辦園條件；在改建校舍的同時，中心園種綠色植物290平方米，進一步擴大了校園綠化面積，充分滿足保教一體化的要求。
各活動室內配備有大型彩電、vcd等，有齊全的教學設施、幼兒生活用具和小型玩具，為每個幼兒備有毛巾、水杯、飲用水和各種益智桌面玩具，購買了大型多功能組合玩具，充分滿足孩子們愛玩的天性。
另外，我園還注重環境育人，暑假期時間組織陳愛玲、胡兆華等老師對活動室及文化長廊重新進行了布置，所有布置均從兒童角度出發，充分考慮幼兒的年齡特點與心理發展水平，采用幼兒喜聞樂見的形式與內容，符合兒童的身心發展規律，育人氛圍特別濃厚，讓孩子置身于一個花園式、藝術化的活動場所，個性得到張揚，充分滿足了幼兒的發展需要。
（三）加強師資隊伍建設，提升保教水平
1．加強保教隊伍建設。幼兒教師是幼兒園工作的命脈，造就一支高素質的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心，為此我園首先從教師職業道德入手，狠抓師德教育。其次，鼓勵教師在職進修，現在我園具有大專學歷的教師占70%，大部分教師正在進修本科學歷，努力培養造就一支高學歷、高能力、愛幼教、樂奉獻的教職工隊伍。
2．狠抓教科研工作，提升保教水平。以教科研工作為抓手，以培養研究型教師隊伍和實現優質的教育質量為目的，牢固樹立“向科研要質量，以創新求發展”的辦園理念，強化科研興園、興教意識。
三、下一步發展的設想
進一步提高中心園的保教水平，爭取將平明鎮中心幼兒園創建成一所品牌學校，充分發揮中心幼兒園的龍頭作用，將中心園的合格園創建經驗運用到其他幼兒園中，帶動全鎮幼兒園的和諧發展，盡快使我鎮的更多幼兒園早日成為省合格園優質園。
四、存在的不足
回顧近半年來的創建工作，我園在改善辦園條件，實施規范管理，提升保教水平方面取得了優異的成績，但由于資金不足，造成很多工作不能進一步展開，希望各級領導能夠給我們更多的幫助，我們也將更加努力，不斷改進，力爭不斷擴大辦園規模，提升辦園水平，把中心園建設成為全市領先、全區一流的幼兒園而努力！
幼兒園匯報材料9
尊敬的各位領導，各位同仁：
今天，我匯報的題目是《突出“三抓”，實現“三好”，著力打造德才兼備、素質一流的師資隊伍》。
一直以來，我園緊緊圍繞“博愛、尚美、健康、快樂”的辦園理念，高度重視師資建設，全面實行人文化管理，以優良的園風和學風，贏得了家長、社會的好評。20xx年以來，先后被評為“xx市一級園”、“學前教育三年行動計劃市級先進單位”和“xx市優秀團隊”一等獎；xx、xx、xx等教師分別被授予“區優秀教師”、“百優班主任”、“區教育系統先進女教職工”稱號。回顧近年來的工作，我們主要抓了三個方面：
一、抓學習、提素質，打造堅強有力的“好班子”。
抓好教師隊伍建設，首先要有一個精通業務、善于管理的領導班子。因此，領導班子始終把學習放在第一位，努力提高素質。一是向書本學理論。堅持“兩手抓、兩手硬”，一手抓政治學習，提高理論素養，一手抓業務學習，提高履職能力。堅持集中學習與個人自學相結合，班子每周開展一次集中學習，班子成員結合個人實際，制定個人學習計劃，自主選擇一本幼教管理方面書籍，學期末班子內開展學習研討，相互交流，共同提高。二是向同行學經驗。加大外出學習力度，采取參觀考察、交流學習等方式，經常組織班子成員到省市示范園學習先進的管理經驗。近年來，通過去區外的新洲區直幼兒園、陽邏街中心幼兒園，到區內的區直機關幼兒園、前川一幼、前川二幼等兄弟單位的學習，豐富了工作經驗，提高了管理水平。三是向老師學業務。在加強管理知識學習的同時，班子成員虛心向園內老師請教，學習幼兒教育專業知識，掌握幼教專業技能。一方面，定期組織骨干教師為班子成員講課，在課堂上學。
人文管理，重視教職工思想道德建設做人貴在素質，而對教師，則有更加嚴格的素質要求。我始終認為，營造溫暖的工作環境，解決教師后顧之憂。幼兒園領導應該以平等的態度對待教師，把每個教師看成是我們大家庭中不可缺少的一分子。經常抽時間與教師進行思想交流，鼓勵和肯定那些默默奉獻、腳踏實地的教師，又要根據貢獻大小能力高低確立獎勵工資機制，讓教師體會到只要踏實工作，同樣可以受益。要教師以幼兒園為家，首先要求幼兒園把每個教師的切身利益看成是自己的利益。
二、做好職業規劃工作，關注教師專業成長
1.實施名師工程。對于每一位在園教師，幼兒園管理者要幫助他們分析自身優缺點，指導他們進行職業規劃，使其明確今后發展的方向與途徑，鼓勵廣大教師積極向“名師”發展，并為每一位教師設立成長檔案袋，詳細記錄他們的專業成長歷程。
2.鼓勵教師自我提高。幼兒園管理者應倡導教師進行教學反思，及時總結教學中的經驗與教訓，同時要鼓勵他們開展自學，通過閱讀與思考，用新的理念武裝自己的頭腦，并不斷地改進保教行為。
3.鼓勵教師之間開展結對活動，共同分享培訓體會與心得。幼兒園管理者要積極引導骨干教師與普通教師開展師徒結對活動，組織他們進行聽課、評課等活動，在外出培訓的教師學習歸來后，可讓他們談一談參加培訓學習的體會，以達到“少數人培訓，多數人受益”的效果。
4.專家引領。幼兒園可以開通專家扶持熱線，建立專家輔導平臺，請專家來園講學，以便讓教師與專家進行直接對話，架起專家與教師相互溝通的.橋梁，從而促進教師的專業成長。
5.以教研帶動教師的專業成長。幼兒園除了完善現有的教研學習制度和交流匯報制度外，還應將園本教研工作與教師評價工作有機結合起來，用制度來規范教師的教研行為，引導他們參與課題研究，激發他們謀求專業發展的動力。
三、規范管理，建立健全園所規章制度。
俗話說的好“沒有規矩，不成方圓”。建立健全幼兒園規章制度對完成幼兒園各項任務，建立正常工作次序，提高管理效率，具有重要的意義。許多民辦幼兒園因為沒有健全規章制度，任何事情都由園長臨時處理酌情拍板，而且事情處理過后并沒有留下記錄，當下次有類似情況發生時，無章可尋。這樣難免存在處理草率不公平的情況，引起教職工的不滿，當有了不滿，沒有及時處理，就會使教師產生消極情緒，直接影響到保教工作。這樣還容易造成各方面人員各自為政，自行其是，工作混亂無序，幼兒園的教育任務自然不可能完成。因此，要實現幼兒園的工作目標，必須制訂具體的制度。教職工崗位職責是所有幼兒園制度的核心，應讓全體教職工了解其內容，明確要求。知道什么時候該做什么；知道幼兒園里提倡什么，禁止什么；應該怎樣，不應該怎樣。做到人人明確職責，事事有章可循，堅持原則，獎罰分明。只有這樣才能使教職工心服口服，各負其責，照章辦事。并逐漸將外部規范制約內化為自覺的責任意識，培養起良好的工作作風。而良好的工作作風正是建設良好師資的保障。
四、構建幼兒園師資培訓體系，提高幼兒園師資隊伍。
整體素質是提升教學質量的重要保障。因此我國需要加大對幼兒園教師的再教育力度，構建幼兒園師資培訓體系，進一步提升幼兒園教師的專業素養與教學水平。我國需要辦好師范類幼兒園教育專業，在課程設置上合理安排專業課程，為幼兒園培養一批高素質、高技能的教師。此外，國家還可以開辦一些幼兒師范，有針對性地進行學員的招募，嚴格制定學業考評制度，確保上崗教師具備一定的資質水平。幼兒園要提高幼兒園教師的錄用門檻，提高幼兒園師資隊伍的整體素質水平，對在崗教師要進行定期培訓，加強與師范學院和幼師培訓機構的聯系，獲得更多的幼兒園教師人才儲備力量，從而確保幼兒園師資隊伍質量。
五、強化師資隊伍管理，完善教師考核制度
1.加強師資隊伍管理的制度化建設。幼兒園要認真貫徹實施國家有關的法律法規，并結合幼兒園的實際，盡快形成一套有關教師錄（聘）用、培訓、考核獎懲、津貼分配等規章制度和管理辦法，以使師資隊伍管理工作步入規范化、科學化的軌道。
2.制定科學、有效的考核辦法，加大教師考核力度。考核的重點應放在“師德”和“業績”上，考核結果要作為教師聘任、獎懲、晉升、院內津貼分配的依據。幼兒園應盡早地制訂學科帶頭人、中青年骨干教師和普通教師的工作業績考核辦法，以使考核工作更加規范化、科學化。
3.實行以聘用制為主要內容的人事制度改革。隨著事業單位人事制度改革的不斷深入，幼兒園在條件成熟的情況下，應逐步實行教師職務（崗位）聘用制，做到競爭上崗，合約管理，以形成一套有利于吸引人才、遴選人才、培養人才、使用人才和穩定人才的新機制，進而促進以“保教結合、相互輪換、強化技能、不分主次”為原則的崗位改革順利進行。
4.進一步完善園內分配制度。幼兒園應按照“多勞多得，優勞優酬”的分配原則，采取多種措施，合理拉開教師間的收入差距，相關待遇要堅持向教學一線人員傾斜，向關鍵崗位和優秀人才傾斜，鼓勵和支持廣大教師為幼兒園的發展作出貢獻。幼兒園是我國基礎教育的重要組成部分。做好幼兒園教育工作的重要任務是提高幼兒園師資隊伍的整體素質水平，優化師資隊伍建設，確保幼兒園教育的健康發展。我國教育事業正處于快速發展的狀態，新課程標準改革推動了幼兒園教育的發展，加強幼兒園師資隊伍建設成為教育工作的重中之重。加強幼兒園師資隊伍建設要做好立法工作、人才資源配置工作，充分發揮政治的作用，健全師資培訓體系，從而保障幼兒園教育的健康發展。
幼兒園匯報材料10
我中心幼兒園根據市、旗教育局精神，針對《XX市幼兒園分類評估標準》，我園認真開展了自查工作，現把自查情況匯報如下：
一、基本概況：
我園始建于20xx年XX月，園址位于XX中心小學院內，交通便利、環境優雅，占地面積XX平方米，建筑面積XX平方米。配有保健室、多功能室、器材室、圖書室、檔案室、家長學校、活動室、科學發現室等。活動室配有電視機、DVD、電子琴、錄音機等，并且每個活動室配有消毒柜、潔具櫥。四個活動室均配有電視、DVD、錄像機、電子琴、錄音機。圖書室現有圖書50余冊。保健室配有基本常用醫療和保健器械，辦公室辦公用品齊全，家園活動室制度管理規范。活動區配有體育游戲器材2套，中小型體育游戲玩具30余件，園內有衛生飲水設備和流動水盥洗及水沖廁所。各室光線充足、通風、干燥。我園有20幾名幼兒，兩個班，分大小兩個班。
我園以促進幼兒身體正常發育機能協調發展為已任，認真培養幼兒良好的生活習慣和參加體育活動的興趣，逐步發展幼兒園正確運用感官和運用語言交流的基本能力，促進幼兒對環境的認識，培養孩子誠實、勇敢、好問，友愛的良好習慣和活潑開朗的性格。萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感。由于培養目標正確，與現在幼兒身心發展相適應，我園培養出的幼兒在體、智、德、美等方面均得到了家長及小學教師的認可。
我園有園長一名，教師兼保育員四名。其中大學本科學歷一人，大專學歷三人，學歷達標率100℅，都受過一定的幼教專業培訓，熱愛幼兒事業，工作成績突出。
二、幼兒園發展情況：
（一）加大投資力度，完善教育教學設施，優化育人環境。
為改善辦園條件，優化育人環境。近年來，為了創設更好的育人環境，我園努力爭取上級領導的支持，多方籌措資金，共投資近10余萬元，用于改造園舍，添置設施設備。更換和添置了大型玩具，完善了幼兒活動室、保健室、等，豐富了幼兒的活動設施。我園在改造外部環境的同時也加強了對內部設施的優化。添置了電子琴、錄音機，更新了幼兒生活用品和衛生設備，采用全套不銹鋼用具，對保健室、設備進行改造，改善了孩子的生活條件。我園還添置了數碼相機、攝像機多媒體設備，為每個活動室配備了錄音機、電視機和DVD，為實現幼兒教育的現代化打好物質基礎。
（二）科學規范管理，提高辦園水平。
1、實行層次管理。
我園園長兩人，正園長（中心校校長兼）主管全盤工作。副園長主管教學、科研、家長工作和青年工作，領導班子成員穩定團結、目標明確，且分工具體、職責落實，相互團結協作、取長補短。目前幼兒園形成了結構合理、凝聚力強的管理隊伍。
2、實行制度管理。
完善制度，明確職責。為了使幼兒園管理工作規范化、科學化，我園廣泛征求員工意見，完善制定了各項制度，如教研制度、安全工作制度、家長聯系制度、各項考核制度、會議學習制度等。結合幼兒園實際情況，制定了各崗位人員的職責。根據各項制度，我園建立了相應的檢查考核辦法，確保制度的執行。制定了細致的分類檢查表，從衛生、常規和班務工作三個方面進行考核。根據衛生保健管理工作制度及其具體實施辦法，實現衛生保健工作的制度化、規范化。所有的考核結果與個人績效、年終評獎掛鉤。這樣，一方面規范了管理，另一方面又調動了教職工的積極性，增強了競爭意識。為了確保安全制度的有效執行，我園不僅成立了以園長為核心的安全工作領導小組，層層簽定《安全責任書》，而且有專門的安全巡查員，每天進行安全巡查并記錄，及時排除隱患，保證園內大型運動器械，水、電、房屋等的安全。幼兒園開辦了安全教育宣傳專欄、開展了全園性的消防疏散演習，還經常以班級為單位，采取多種形式對全園職工和幼兒進行安全知識教育，全園牢固樹立了“安全第一”的思想。
（三）強化隊伍建設，煉就精良素質。
1、加強師德建設，提高思想素質。
為了加強師德、師風建設，提高教師的思想素質，我園堅持政治學習和業務學習并重的原則，組織教師認真學習“三個代表”重要思想，學習時事政治，學習幼兒教師職業道德規范，學習全國優秀教師的先進事跡，努力培養教職員工對幼教事業的執著、對孩子的愛心和對工作的'熱情。隨著我園教職工思想素質的不斷提高，我園逐漸形成了一個團結進取、愛崗敬業的學習型組織。
2、教研常規培訓：我園開展了形式豐富的園本培訓，有參與式培訓、專題講座，根據教師的需要確定針對性的內容，如：如何開展區角活動、如何進行有效評價、如何有效回應幼兒、如何處理各種意外事故、如何進行外傷急救等。
（四）家園攜手，共建新型的教育教學平臺
為了讓家長參與幼兒園工作，我們建立了家長工作制度，包括家長委員會制度、家長監督制度等等。我們做到每日與家長有聯系，每周有家長監督，每月有活動觀摩，每學期有家長評議，固定時間召開家長委員會，通過各種機制，我們為家長搭建了一條綠色通道，使家長產生了一種回歸心理，感受到幼兒園也是家長們的家，家長也有責任共同建設、維護我們共同的家。
總之，在上級領導的關懷與支持下，在全體員工的共同努力下，我園的辦園條件明顯改善，保教質量不斷提高，教科研工作漸趨成熟，辦園特色初步形成。我園決心再接再厲，借這次評估機會，虛心聽取各位領導、專家的意見和建議。同時以這次評估為動力，務實奮進，努力把我園辦成高質量、有特色的農村一類幼兒園。
XX中心幼兒園
20xx年9月
幼兒園匯報材料11
一、加強領導，明確崗位目標。
中心領導對創建活動高度重視，經常督促、過問，中心黨組多次專題研究創建活動，確定“巾幗文明崗”創建工作與創建文明單位、示范行政服務中心等結合起來，確保創建活動扎實到位。
一是成立組織，組建網絡。成立了以中心主要領導與各部門(窗口)負責人參加的創建工作領導小組，并確定了11個基層創建小組的工作網絡。創建活動領導小組負責中心爭創活動的規劃、部署和檢查督導，11個基層創建活動小組負責創建活動的具體組織實施。
二是宣傳發動，營造氛圍。召開創建小組會議和巾幗成員崗窗口負責人會議，號召文明崗成員愛崗敬業、文明服務;在中心門戶網站開設“巾幗文明崗”創建平臺，宣傳創建活動意義，展示創建活動成效，全面提高大家對創建活動的認識，形成人人參與、獻計獻策的良好氛圍。
三是突出職能，確立目標。以“便民、規范、優質、高效”為服務宗旨，突出服務職能，確立“創一流服務業績、樹政府窗口形象、展巾幗風采風貌”為創建目標，充分調動廣大崗員的工作積極性，將創建工作落實到實處，全力打造細心、耐心加熱心的獨具窗口特色的“巾幗文明崗”。
二、加強規范化建設，提高服務質量。
在創建活動中，中心以制度先行，按iso9001質量管理標準要求，先后完善出臺《服務窗口及工作人員考核辦法》、《窗口工作人員文明服務準則》等系列規章制度及相關規定，相關制度編印成冊，崗員人手一冊。內部實行值周檢查、網上查辦、考勤制度、ab崗工作制、首問責任制等，對外公布投訴電話、設立投訴箱,聘用行風監督員、電話回訪及上門走訪、發放問卷調查，及借助于區效能辦等力量開展外部監督。通過內外監督，接受社會與群眾的評議，全面規范崗員的服務行為。
各項制度的實施使中心大廳運作協調、規范，巾幗崗成員的服務意識和服務水平不斷提高。大廳窗口工作人員克服困難，犧牲小我服務全局，以服務對象的需要為第一需要，區國土局、工商分局、公安分局、建設局、城管局等窗口工作人員經常主動延時下班。
大廳工作現場整潔，資料擺放整齊。崗位成員換位思考，主動提供各種便民利民措施，努力為廣大服務對象提供一個溫馨的審批辦證服務環境。服務大廳設有閱報欄、觸摸屏、自助上網機、茶水、服務指南欄、老花鏡、筆等設施，供服務對象使用，方便了群眾，提高了效率。
三、加強理論與業務學習，提高服務水平。
中心一貫注重加強對全體崗員的理論與業務學習，通過多種形式的教育與培訓，引導崗員學理論，學規章，學業務。以創建小組為單位，堅持每月一次的政治理論和業務學習，重點學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及與業務相關的法律法規、經濟知識，學習行政許可法和審批服務相關運作知識，不斷強化全體崗員全心全意為人民服務的宗旨意識，主動配合的團結協作意識，勤政廉政、陽光操作的自律意識。
圍繞創“群眾滿意服務窗口”，開展服務工作大討論，舉辦“創和諧中心”征文活動，倡導政府服務十大文化理念，舉辦服務禮儀培訓，規范服務言行。
結合“建設服務型機關、促進企業發展”活動，在全體崗員中開展“審批提速、服務提質”競賽活動。競賽活動以審批服務技能測試為載體，既要求崗員理解掌握政務公開、行政審批制度改革和本窗口的辦事指南、中心考核實施細則、文明用語及服務忌語等內容，同時也注重發揮崗員的主觀能動性，要求崗員圍繞提高審批效率創新服務方式自由發揮，提建議出點子。
通過政治學習與崗位練兵，提高了崗員的思想道德與業務素質，增強了崗員的大局意識，責任意識和主動服務意識，全體崗員服務水平不斷提高，優質服務氛圍進一步濃厚。四、創新工作方式，提高服務效率。在審批服務中，巾幗崗成員確立了“企業的事就是自己的事、企業的事比自己的事還要緊”的服務理念，不斷創新服務手段，提高服務效能。
一是通過聯合踏勘、聯合會審等形式來提高辦事效率。按照“能并則并、能聯則聯”的原則，在小范圍內實行并聯審批，確保行政審批扁平化、快速化。如城市道路挖掘審批，由城管窗口統一收件，組織市政、園林、交警部門聯合查勘，簡化辦事程序，提高辦事效率。實施投資項目協同審批，對工業項目從立項到竣工驗收過程所涉及的全部審批事項和環節，按關聯性和并行審核可能性進行整合，采取聯審會議和聯合踏勘的.形式，提高審批效率，審批環節由31個削減為22個，審批流程總承諾時間從96個工作日減少到76個。
二是不斷創新運作機制。按照“兩集中兩到位”要求，積極配合推進行政審批職能歸并改革。行政審批職能歸并后，各部門行政審批科進駐中心，窗口有了直接審批權，形成了“一個窗口對外、一次性告知、一站式服務”的工作機制，即辦件達到90件，一審一核比例達到85%以上，承諾件的平均辦理期限壓縮到3.3日，辦事效率提速70%以上，極大地方便了群眾辦事，切實提高了窗口審批效能。
三是建立便民服務機制，開展上門服務、預約服務。對行動不便的殘病人員、居住在邊遠山區海島的出行不便人員以及在外鄉從業的集體人員提供上門服務。20xx年5月在全市首先推出預約服務，對公民、法人和其他組織無法或不便在法定工作日申請辦理的行政審批事項，通過預約的辦法，安排工作人員在非國家法定工作日給予專門服務，為群眾大開方便之門。20xx年以來，為服務對象提供上門服務9次354人次，開展預約服務范圍39件次822人次，得到了辦事群眾的高度贊譽。
四是辦好幫企業服務熱線。積極應對國際金融危機對企業帶來的影響，開通了幫企業服務熱線86871871(諧音北侖幫企業幫企業)，全天候24小時開通、22小時快速反應，面向全區企業受理來電來訪、咨詢求助，幫助企業協調解決審批建設和生產經營過程中遇到的的困難和問題。熱線開通以來，受理企業求助100余件，做到了“件件有回應，事事有著落”。熱線引起社會各界強烈反響，投資者稱之為“企業110”，浙江衛視、寧波電視臺、《浙江日報》、《寧波日報》等媒體對熱線進行了跟蹤報道。
五是促進項目配套建設。針對新落戶的重點項目，落實責任人，分頭聯系企業。對一般性問題，在中心通過“小例會”的形式協調解決;復雜問題通過由區領導召集的“大例會”協調解決。
六是與區信息中心聯手，在“北侖之窗”政府官方網站和中心門戶網站推出了“網上虛擬服務大廳”。虛擬大廳有窗口引導、辦事指南、網上預審三大服務功能，讓人足不出戶就能感受到中心的良好服務。10月份推出后，在社會上引起較大關注并得到良好的反映，目前，平均日訪問量達到800余次。
五、以活動為載體，提高創建活力。
創建小組深化黨團工婦共建工作，注重將“巾幗文明崗”創建活動與其他創建工作緊密結合起來，做到互相促進，務求實效。與“服務標兵”和“優勝窗口”評比活動結合起來，通過窗口互評、中心管理評議、服務對象評議在窗口評選服務標兵和優勝窗口。與爭創“群眾滿意辦事窗口”活動結合起來，至今中心共有9個窗口受到區級表彰。與“創三優一滿意”文明優質服務競賽活動結合起來，中心已被市總工會、市文明辦授予寧波市“窗口行業創三優一滿意文明優質服務競賽活動優秀組織單位。與“青年文明號”創建結合起來，中心已榮獲區級青年文明號稱號。
幼兒園匯報材料12
一、幼兒園基本情況：
xx幼兒園是一所全日制幼兒園，占地面積4000平方米，建筑面積1950平方米，戶外面積2808平方米，配有8個班的教學和生活設施，可容納200多名幼兒生活學習，20xx年評為延邊州示范性園。
我園堅持以十八大精神和“三個代表”重要思想及科學發展觀為指導，以人文精神培養為核心，以“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”為辦園宗旨，以“依托地域資源，與主題教育相融合，適時貫穿德育、安全教育”為特色教育，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動，努力構建并不斷完善具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學特色的校園文化體系，使我園校園文化朝著正規化、多樣化方向發展，使八家子鎮幼兒園成為師幼身心愉悅的成長樂園，讓每個孩子在這里增長智慧、體驗生活、享受快樂。
20xx年開始采用6+1禮儀教育理念，根據幼兒禮儀的活動內容開展了一系列的活動，因為深深的感受到良好習慣對人一生的重要性.特別是近三年開展的德育、安全教育活動，內容豐富，形式多樣，為幼兒打造了良好的禮儀活動氛圍，讓孩子真正養成了良好的行為習慣，使其終身受益。
二、具體工作方法措施及效果：
㈠常規禮儀教育：
1.在一日生活中滲透日常生活禮儀教育，促進良好習慣的養成。如：入園、離園、喝水、洗手入廁等等。這些日常禮儀教師在教幼兒學完禮儀兒歌后，讓幼兒馬上按照兒歌說的站隊喝水、洗手、入廁，良好的行為習慣養成需要21天，堅持21天的養成教育，良好的習慣就基本形成，這樣為以后繼續開展內容豐富的禮儀活動打下了堅實的基礎。
2.根據傳統重大節日進行禮儀教育，每年根據節日以班級為單位開展主題活動的形式要根據幼兒年齡的身心發展特點進行開展。如“三八婦女節”期間，我園各班級采用不同的形式為辛苦了一年的媽媽及老師們慶祝節日。這次感恩教育活動，通過孩子和老師們的互動，激發了幼兒對媽媽的情感，表達了對媽媽和老師的贊美之情，讓幼兒懂得感恩，體驗親情的快樂!“六.一”兒童節時，召開親子運動會活動，為了讓孩子們度過一個快樂而又有意義的節日，20xx年5月30日我園的全體幼兒、教師及家長歡聚在幼兒園，舉行了“慶.六一”20xx年親子運動會活動，這次活動不僅使家長們看到了孩子們的成長及教師的辛勤勞動，同時，通過親子游戲使幼兒和家長增進了了解，加強了溝通感受到了親情，讓幼兒和家長體會到了節日的快樂。十月國慶節和中秋節主題活動，小班幼兒給月餅、國旗涂色，中班用橡皮泥做月餅、給國旗粘五角星、大班品嘗月餅、畫國旗開展祖國在我心中的活動，讓每名幼兒畫一顆心，粘到祖國的地圖上，體驗我國傳統節日的內涵，從小激發幼兒的愛祖國的情感。重陽節為爺爺買奶做力所能及的事情，比如梳頭、捶背、在家洗腳等關愛老人活動。孩子們從活動中真正的體驗到關愛他人的快樂。老人和孩子其樂融融。這些活動的開展讓幼兒潛移默化的知道了什么是禮儀，如何從行為習慣上做禮儀，達到了內化于幼兒身心中去的效果。
㈡開展豐富多彩的區域活動教育：我們在園舍設備里，分樓層、分年齡組積極地創設溫馨的幼兒活動環境，提供豐富的操作材料，讓幼兒在別致的“巧手角”里動手裝飾美麗的家鄉，在聰穎的“科學角”里暢想宇宙的'秘密，在安靜的“閱讀區”里交流心中的問題，在溫馨的“娃娃家”里招待親朋好友，讓他們寬松、自由地交往，積極地建構，愉快地學習。引導幼兒在這些區域活動中，在與這些材料的相互作用中發現問題、尋求幫助、相互協商、共同解決，同時引導幼兒參與這些活動區域的環境創設，幫助收集和整理材料，充分發揮自己的想象力，大膽構思畫面，積極裝扮各類區角，調動幼兒動手勞動的主動性，幼兒在不斷的勞動實踐中，動手能力不斷提高。優美愉悅的操作環境，深深地吸引了幼兒，大大激發了孩子的動手欲望，他們開始關注班級里的活動信息，并積極地參與進來，一起收集廢舊材料，一起設計操作板塊，一起策劃操作過程，真的忙得不亦樂乎，個個動腦筋，人人出力量，動手實踐的積極性被充分地調動起來了。
㈢安全教育：
只有培養幼兒的自我保護意識，提高他們的自我保護能力，才能使意外傷害率降到最低點。為了提高幼兒的自我保護能力，我園主要圍繞著保護自身、防止意外、避免傷害三大內容進行調查。通過組織開展逃生避險疏散演習;對幼兒進行簡單的安全教育，針對幼兒的年齡特點和實際情況，各班利用游戲活動對幼兒進行了簡單的安全教育，教育幼兒不要玩火、玩電、不玩鋒利尖銳的小東西、不跟陌生人走等;加強宣傳活動，提高安全防范意識
各個班利用家教園地，在宣傳欄內張貼各種安全方面小常識，讓家長也了解一些安全知識，提高安全防范意識和自護自救能力，全方位讓幼兒掌握自我保護技能。
㈣依托地域資源，引領幼兒貼近自然教育：
我園處于林業與農村交合地域，有著天然的教育優勢，我們有效的與主題教育相融合，利用飼養區、種植區;利用實踐活動了解農作物的生長，知道樹木成長的方式;利用大自然所給予的素材，讓幼兒在實踐中感悟生活、了解生活、掌握技能、提升藝術素養。實踐活動中：帶領幼兒到田野中觀察不同植物的生長過程，到樹苗種植基地認知各種樹苗，了解樹木的生長過程，以及各種樹木的外形特征等。
三、今后的設想：
1.不但繼續聘請外來專家給教師進行禮儀的培訓，還給家長進行禮儀培訓，使教師、家長共同攜手打造良好的禮儀氛圍，讓幼兒的情感帶動家長的良好的行為，讓家長的良好的行為促進幼兒全方面的發展，讓禮儀之花到處開放。
2.嘗試利用幼兒喜聞樂見的游戲活動形式在區域中開展禮儀活動教育，如娃娃家里、醫院、美發廳、讀書角、表演區等，扮演不同的角色接待客人說話及互相交流時如何指導幼兒使用禮貌用語、問好，讓幼兒把學到的禮儀直接運用到實際的生活行為中去。
3.繼續根據季節、節日、傳統文化、開展內容豐富多彩的、形式多樣的主題活動，做成系列活動，在這些禮儀活動中激發幼兒的學習興趣、讓幼兒主動學習，把良好的學習情感轉化為良好的行為習慣而繼續努力。
我們在辦學特色教育實踐活動的道路上執著地追求，不懈地耕耘，在實踐中探索，在經歷中成長，不斷積累經驗，提升了自己的辦園水平。特色項目正是我園的源頭活水，為幼兒的成長、教師的進步、幼兒園的發展提供了充足的營養，它使我們的教育工作充滿活力、充滿希望。回顧昨天，展望明日，八家子鎮幼兒園辦學特色教育實踐活動，我們還在前行……
幼兒園匯報材料13
一、指導思想
隨著教育改革的不斷深入，人們越來越深刻地認識到教育作為一項系統工程，學前教育必須和杜會教育、家庭教育同步進行、同步發展、相輔相成，缺少任何一個方面，都會影響著教育整體功能的發揮，所以，幼兒園教育必須與杜會教育、家庭教育相一致。為此，我園在開展幼兒園教育的同時特別注重家庭教育，每當新學期開學時，都會以“《青島市幼兒園素質教育指導綱要”》為理論指導；以《3-6歲兒童學習與幼兒發展指南》為依據，結合幼兒園園務計劃，通過多途徑的溝通交流及開展一系列豐富多彩的活動，讓家長全面了解幼兒園的保教工作，了解幼兒教育目的、內容與方法，充分認識到為孩子創設良好教育環境的重要性，并全面宣傳科學家教知識，幫助家長轉變教育觀念，改進教育方法，從而形成家園共育的良好局面，實現家園一體化教育。
二、開展幼兒園家庭教育的三個途徑
（一）完善家庭教育組織領導體制，是做好家庭教育的重要保障
健全規范的組織機構是做好幼兒園家庭教育工作的后盾
1、成立以園長為組長班主任為組員的領導小組，全面負責幼兒園家庭教育工作
2、為了更好發揮家長在家庭教育中的作用，我園成立了“家長委員會”，于開學初召開了家長委員會會議，進一步明確了各自的職責；確定落實家長委員會成員，并與他們簽訂聘書，進一步使責任落實到人。切實做好家長委員會的指導工作，使家長委員會充分發揮其作用，來提高幼兒園家庭教育的質量，形成家庭教育與幼兒園教育并舉的發展格局。
（二）扎實辦好家長學校，是做好幼兒園家庭教育的重要途徑
為充分發揮家長學校對家庭教育的作用，增強家庭教育的針對性、實效性，我園充分利用家長學校讓家長參與家庭教育學習，掌握科學的教育方法，提升家庭教育水平。
1、開展專題講座，提升家長素質
開展家長講座是普及家教知識的有效渠道，因此，為使講座更有針對性，我園會向家長發放問卷，從問卷中找出家長比較關心和亟待解決的一些家庭教育問題，針對家長的需求開展相應的講座活動，如上學期就針對小班的家長開展了《小班孩子常見問題的教育對策》的講座，豐富了家長們的家教知識，提高了家長的教育水平；我園每年還利用法制宣傳日為契機，為家長舉辦培訓會，注重對家長的法制安全教育，通過老師的宣講，家長談感悟，讓家長了解法律法規的重要內涵，家園共育幼兒從小牢固樹立遵紀守法的意識。
2、改革家長會，創新家長溝通交流模式
家長會是幼兒園教育工作的一項常規性工作，幼兒園期初期末召開兩次家長會，以小型座談會的方式進行交流;氣氛寬松，以匯報的形式向家長介紹幼兒園豐富多彩的教育教學活動、幼兒一日活動，讓家長了解孩子在幼兒園的學習、生活狀況，讓家長有看頭，有聽頭，針對性強，家長們都能充分地達到解決問題的目的，特別是家長之間的交流，互相之間的教育啟發，更具說服力。特別說明的是：我園是社區幼兒園，招收的孩子都是本社區的，平時基本都是由爺爺奶奶照看，為了使家長會發揮更大的作用，我們及時與家長們溝通，要求家長會必須由父母參加，家長們都能積極配合。
（三）加強教師關于幼兒園家庭教育的相關理論和知識的培訓
在教育越來越強調生態化的今天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢，幼兒園指導教師隊伍的專業化是開展幼兒園教育指導的關鍵，擁有一支專業化幼兒教師指導團隊，是目前形勢下改善幼兒園家庭教育指導的有力保障。我園利用每周業務學習時間，加強教師的學習：有家教指導理論的學習；熱點問題的討論。通過培訓活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，使幼兒全面發展。
三、開展的具體工作
1、以家長開放日為契機，提高家長育兒水平
通過開展家長開放日活動，讓家長走進幼兒園，走進課堂，與老師親密接觸，近距離了解孩子的學習生活狀況，拉近了幼兒園與家庭之間、家長與孩子之間、家長與教師之間的距離。家長也懂得了怎樣和教師主動配合，取得教育的一致性。另外，各班的親子游戲也將知識、能力、生活、情感等各方面的內容相結合，體現了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡迎。在家長開放日結束后還要求家長及時填寫開放活動意見反饋表，讓家長從多方面給予評價，提高家長開放日的實效。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進行家庭教育。
2、以開展親子活動為途徑，加強親子互動。
親子活動可以加強家長與幼兒的情感交流，使家長從各方面對幼兒有所理解，要參與親子活動就必須對幼兒園的`教學情況有所了解，這為幼兒園與家長相互配合提供了重要的交流平臺。我園每學期都會舉行親子活動，如利用《元旦》、《三八婦女節》、《六一兒童節》、《重陽節》等節日，開展相應的親子活動，增進親子間的感情，幼兒能夠去展示對家人的關愛，體驗節日的快樂。
3、以家訪活動為補充，促進兒童的健康發展
家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環境中的表現。每次家訪活動，主要是針對有特殊問題的幼兒進行，如：性格內向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師根據實際情況進行走訪，并做好詳細的家訪記錄和分析。
4、以《家園宣傳欄》為窗口，發揮宣傳教育的作用
《家園宣傳欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師根據二期課改的精神，結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享。
5、以網絡為方式，加強家園溝通工作
我園通過建立的家長互動QQ群、微信公眾平臺，對園內的主題內容、幼兒課程活動畫面、安全知識宣傳教育、親子家庭知識教育、園內新聞、開展的活動及時通過網絡傳遞給每位家長，使網絡真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通橋梁。
6、以家長學校工作的創新，使活動更有實效。
在家長學校活動以專題講座為主要形式的基礎上，我們又對全園家長進行問卷調查，將家長在教育中感到困惑的問題進行統計歸類，從調查數據看：家長更多希望教師注重孩子能力的培養，在細小環節方面，希望老師能注重溝通。由此，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在家園宣傳欄上，針對性地對家長的教育困惑進行梳理解疑，如“如何培養孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養孩子的飲食習慣”等諸多問題。每周五為園長接待日，家長可以與園長零距離現場溝通，既解答教育困惑，也對幼兒園的有關工作向家長進行宣傳。
7、以邀請家長為老師，進入課堂
請“家長老師”們利用他們職業的特殊性，組織孩子們進行一系列生動、有趣的活動，使幼兒了解成人世界里有哪些工作，感知家長在外工作的辛苦。我們邀請了牙醫爸爸、導游媽媽、廚師爸爸、醫生爸爸、理發師媽媽、美容師媽媽、糕點師媽媽、蔬菜種植的爺爺奶奶等等，不同職業的家長，來為小朋友進行教育活動。既調動了家長參與學校教育的積極性，也調動了孩子們學習的積極性和主動性，深受家長和孩子們的歡迎。通過家長進課堂的活動，引導幼兒接觸和認識與自己生活關系密切的不同職業的成人，使幼兒在與家長的互動過程中豐富了多方面的知識，培養了其對勞動的熱愛和對勞動成果的尊重，取得了良好的教育效果。這一活動的開展更好地開發、利用了家長資源，提高了家長的教育水平，更好地實現了幼兒園、家長、孩子三方共贏。
8、評選好家長，以點帶面發揮榜樣作用
學期初，我們在家委會會議上通過了“優秀家長”的十條行為規范，為了鼓勵先進，每班由班主任老師推薦一名好家長，家教領導小組審批，整個評比過程也是家庭教育質量提高的過程。利用《家園聯系欄》和家長學校交流育子經驗，使成功的育子經驗得到輻射。
四、今后幼兒園家庭教育的工作計劃
回顧幼兒園的家長工作，我園在家長朋友的支持下，在全體教師的共同努力，各項工作均能較圓滿完成。但是還有很多不足需要在以后的工作中提高和改進，為此，我們針對工作中的疏漏和不足，特別作出下以下工作計劃：
1.要求老師根據班級實際情況，扎實開展多種形式的家訪，增進家園之間的交流，并做好詳細的家訪記錄和各項分析。
2.以班級為單位，根據家長的需求和熱點開展系列講座，，并根據幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內容，使講座更具有時代性、針對性和指導性。
五、工作中存在的困難
1、教師外出參加的家教指導培訓太少。教師只是自學或是參加園內培訓，沒有走出去，聆聽一下專家們的經驗介紹。
2、急需專家進校園為家長進行講座，但費用難以解決。
3、幼兒園場地受限。
總之，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。我園本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極幫助家長提高教育能力。因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步，我們將繼續努力，并在實施工作不斷反思、總結；不斷完善，不斷創新。
“事事用心，待人真心”是我的座右銘，在我的工作中只有逗號，沒有句號；只有更好，沒有最好。今天、明天，我擁有眾多的我愛的、愛我的孩子們，擁有許多信賴我的家長朋友，我很快樂！
幼兒園匯報材料14
根據縣教育局開學工作會議精神，我校就新學期的開學工作進行了周密安排，做到了精心組織、及早落實、嚴格要求，確保開學和新學期各項工作有條不紊，扎實展開。現將我校開學工作的具體情況匯報如下：
一、師生到校情況
1、本期我校實際到崗的專任教師為61人，均已按時到崗。
2、我校本期開設19個教學班，學生總人數1282人，七年級399人，八年級461人，九年級428人。其中住校生1020人（男生529人，女生491人）。本期學生轉入4人，轉出4人，輟學16人。
二、工作開展情況
1、我校于2月17日召開了行政會議和九年級教師大會，九年級按期開學。3月2日召開全校開學工作會議，傳達學習了縣局和學區開學工作會及課改實施方案精神。會上就目前各位分管行政對教育教學常規暨課改相關工作、安全教育工作、財務后勤及收費工作作了周密安排，要求做好控輟保學，不允許亂收費，教師不準在校園內抽煙等。
2、3月2日，我校將“控輟保學”和“9+3”相關宣傳標語懸掛在醒目位置。
3、3月2日中午，學校政教處對校園周邊環境、校園內環境設施進行了安全隱患排查，整治。
4、3月4日，教導處編排好全校課程，教科書發放到學生手中，同時對各班學生情況進行精確統計，班主任通過電話咨詢和家訪多渠道徹底摸清未到學生的去向。
5、學校食堂于3月3日正常開餐，食品配備和食堂管理嚴格按照上級部門的`要求執行。
6、3月5日上午，學校政教處、團委組織學生集合對全校學生上了開學第一課，阮校長在集合臺上講話要求學生注意安全防范，校團支部再次組織學生對校園環境衛生進行清掃。
總之，我校將扎實、創新地開展各項工作，力求高效、高質，持續內涵發展，努力提升辦學水平，努力創辦群眾滿意，學生喜歡，教師留戀，同行尊重，領導信任的學校。
幼兒園匯報材料15
幼兒園是推進國民教育的重要學段，也是兒童從家庭走向社會的第一步。隨著國家對普及和普惠教育的需求不斷提高，幼兒園的建設和管理也得到了極大程度的重視，普及率和質量也在不斷提升。
一、幼兒園發展現狀
目前全國各地區均在積極推行幼兒園普惠教育，全國幼兒園普及率達到了90%左右。其中一線城市、發達地區以及山區、農村地區相對落后，但隨著政府的不斷投入，這些地區的.普及率和質量也在逐步提升。在幼兒園管理方面，各地也在加強教師素質和園所設施的標準化建設，并對幼兒園進行分類管理，力爭提高幼兒園的師資隊伍和教學質量。
二、普惠教育的實現
普惠教育是指以公平、公正的方式讓所有孩子能夠輕松獲得質量高、價格又比較公道的教育。中國政府在推動普及教育方面積極探索，先后出臺了一系列法規和政策，包括《幼兒教育法》、《中小學生體育促進法》、《義務教育法》等，為實現幼兒園普惠教育提供了制度保障。
政府還在推行“義務教育均衡發展”和“幼兒園普惠行動計劃”，制定了教育經費保障機制，對貧困地區和困難家庭的孩子提供了財政補貼，幫助他們享受到優質的幼兒園教育資源。同時，政府還在積極推進農村幼兒園建設，力爭讓每一個孩子都能享有優質教育。
三、幼兒園標準化建設
為了讓幼兒園真正成為孩子們的快樂成長之地，政府在加強幼兒園標準化建設方面下了不少功夫。近年來，各地區政府投資重建幼兒園，配備先進的教育設備和教學技術，在園所硬件和軟件上不斷升級一流標準，提高幼兒園的辦學質量。
同時，政府還加強了對教師的培訓和管理。對于新的幼兒園，政府要求必須擁有教育、心理學等專業人才，并進行相應的培訓。對于現有的幼兒園，政府也要求其配備一定比例的優秀教師和保育員，并在教學理念、教學方法等方面進行指導和管理。
四、幼兒園普及普惠所面臨的問題和挑戰
盡管幼兒園發展的態勢已經非常明顯，但在幼教領域依然存在著不少的問題和挑戰。首先，幼兒園發展的地區差距仍然存在，這包括城鄉差距和地區差距。其次，有些園所的教育質量控制不夠嚴格，對于幼兒的身心健康缺乏一定保障。還有一些園所過度重視應試教育，而輕視幼兒個性的發掘和培養。這些問題需要各級政府和業內人士共同協作，進行全方位的改善和提升。
總之，幼兒園的普及和普惠是推進現代化教育、實現人民共享教育資源的重要舉措。只有在政府、教師和家長共同的努力下，才能推動幼兒園辦學質量的不斷提升，為孩子們創造美好的成長環境。
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