(集合)班主任工作匯報(bào)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們接觸到匯報(bào)的場(chǎng)景越來(lái)越多，匯報(bào)是將某個(gè)項(xiàng)目的工作情況和工作結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)，每次提筆要寫(xiě)匯報(bào)的時(shí)候都毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的班主任工作匯報(bào)，歡迎大家分享。

班主任工作匯報(bào)1

　　二年級(jí)是定型教育階段，這一步明確學(xué)生對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)，穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的信心，興趣和熱愛(ài);進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，更自覺(jué)努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí)，和專業(yè)知識(shí)技能，從而使學(xué)生自我教育，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高，為下一步走向?qū)嵙?xí)，走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。圍繞這一目標(biāo)，本學(xué)期的工作開(kāi)展如下。

　　一、指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹(shù)立威信。

　　本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，本班的同學(xué)對(duì)學(xué)校的紀(jì)律從剛開(kāi)始的好奇到熟悉之后，一些原來(lái)頑皮搗蛋，不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求，想鉆紀(jì)律的空子，而部分班委對(duì)這些學(xué)生無(wú)可奈何后，便對(duì)自己的工作失去了耐心和信心，不敢。不愿去管理，失去了同學(xué)們的信任，班級(jí)紀(jì)律一度下滑。針對(duì)這些情況，我多次召開(kāi)班委會(huì)，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹(shù)立自己的威信。

　　1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，講究團(tuán)結(jié)，嚴(yán)格要求自我，做遵守校紀(jì)校規(guī)，守法的模范。

　　班干部是班里的榜樣，是同學(xué)門(mén)的表率，一舉一動(dòng)在同學(xué)們中有明顯的影響，只有嚴(yán)格要求自己，以身作則，才能贏得同學(xué)們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀(jì)律上要求別人做到的，自己一定要做到。不允許別人好，自己首先不做。

　　我班的班長(zhǎng)兼學(xué)習(xí)委員小芳同學(xué)，在長(zhǎng)期管理班級(jí)的過(guò)程中，在班級(jí)中有一定的威信，時(shí)間一長(zhǎng)，不免有些飄飄然，在學(xué)生面前暴露出一些問(wèn)題，后被學(xué)生舉報(bào)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，對(duì)其進(jìn)行教育，我耐心做她的工作，指出她對(duì)自己的要求不嚴(yán)，對(duì)班干部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知之不夠，險(xiǎn)釀后患，并在班委會(huì)上進(jìn)行討論，使班委們對(duì)自己帶頭羊的作用加深了認(rèn)識(shí)和理解，小芳同學(xué)也認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，欣然接受了我和學(xué)生的建議，并及時(shí)改正并在工作中對(duì)自己的言行要求高了，在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用。

　　2、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績(jī)是優(yōu)良的。我班的班長(zhǎng)晗笑同學(xué)，工作能力較強(qiáng)，能吃苦耐勞但成績(jī)不高，屬中等水平，我在對(duì)她進(jìn)行教育時(shí)指導(dǎo)她：學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好，工作在買(mǎi)力，也是難于讓同學(xué)們信服的，班干部只有把學(xué)習(xí)搞好，說(shuō)話才有力度，作為班干部和學(xué)生會(huì)干部，比其他的學(xué)生要花費(fèi)更多的時(shí)間，因?yàn)榧纫獙W(xué)習(xí)，又要工作，因此班干部的時(shí)間比一般學(xué)生更珍貴，緊迫，這就需要學(xué)會(huì)處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系，懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理地使用時(shí)間，加之他自己的努力，晗笑同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生，在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信。

　　3、優(yōu)良的個(gè)人品德，是班干部在同學(xué)中樹(shù)立威信的基礎(chǔ)，作為一名班干部，要培養(yǎng)自己勤奮，正直坦誠(chéng)，謙虛。寬容等優(yōu)秀個(gè)人品德，這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求，要培養(yǎng)自己的原則觀，以旅校日常行為規(guī)范要求，做好班級(jí)日常的管理的度量衡，既要嚴(yán)格自己，又要不膽地管理同學(xué)，使之成為習(xí)慣，共同進(jìn)步。班委經(jīng)過(guò)反復(fù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐愛(ài)著我的事業(yè)，愛(ài)著我那些天真無(wú)邪的孩子們。基于本班的特殊情況，重點(diǎn)根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，加以總結(jié)。

　　一、加強(qiáng)德育工作，重點(diǎn)加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律教育，保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。

　　大家可能都知道龐嘉威、張政、楊濤這幾個(gè)學(xué)生，原本班級(jí)男生教多，大部分學(xué)生性格活潑開(kāi)朗，合群，團(tuán)結(jié)友善，對(duì)人有禮，但這幾個(gè)學(xué)生還不定性，很頑皮。開(kāi)學(xué)初，班級(jí)各方面對(duì)我來(lái)說(shuō)壓力很大。我既要管整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律，還得時(shí)刻盯著他們的安全。

　　這一學(xué)期，我每天晨會(huì)時(shí)間，及時(shí)針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問(wèn)題予以解決，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的能力，能管住自己。

　　另外，利用思品課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)有所得。通過(guò)故事等多種形式，使學(xué)生親身參與、明辯是非，體會(huì)善惡，生動(dòng)而活潑地完成說(shuō)教所不能達(dá)到的目的，樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，同時(shí)也達(dá)到了素質(zhì)教育的要求。

　　二、抓好班級(jí)管理，使班級(jí)成為良好的'班集體。

　　管理好班級(jí)不是易事，使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不容易。學(xué)生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制，讓每個(gè)同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部，鍛煉鍛煉，也體會(huì)體會(huì)管別人與被別人管的不同滋味。 下面講講我班本學(xué)期開(kāi)展的幾個(gè)活動(dòng)：

　　1、為使班級(jí)管理有序，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用。加強(qiáng)優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣、主力力量，從而帶動(dòng)全班進(jìn)步。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺(tái)到擔(dān)當(dāng)區(qū)，收拾干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人負(fù)責(zé)，一走進(jìn)我們的教室，就使人感到舒服樹(shù)

　　2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。平時(shí)注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)、指導(dǎo)，讓他們形成一種向心力，樂(lè)于學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生每個(gè)人身邊安排一位”小老師”。本班學(xué)生差生較多，合格率方面不夠理想。

　　3、進(jìn)行”星星樹(shù)”的評(píng)比。一周下來(lái)，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，獎(jiǎng)一顆星星，表現(xiàn)特別好的，多獎(jiǎng)一顆。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰(shuí)的星星多，誰(shuí)就獲得大獎(jiǎng)。學(xué)生在評(píng)比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)星星，此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。

　　4、進(jìn)行”比一比，誰(shuí)的美”的評(píng)比。要求學(xué)生把寫(xiě)好，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫(xiě)作業(yè)得”優(yōu)”的，獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰(shuí)的標(biāo)志多，就成為”小書(shū)法家”。在評(píng)比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年級(jí)和這學(xué)期的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣培養(yǎng)，寫(xiě)出的基本做到干凈、整潔。

　　5、開(kāi)展”清潔教室我能行”和”愛(ài)惜書(shū)本我能行”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣和良好的閱讀習(xí)慣。在期末檢查書(shū)本，看看誰(shuí)的書(shū)本愛(ài)護(hù)得最好。期末，我在班級(jí)里統(tǒng)計(jì)了一下，基本上的孩子書(shū)本比較干凈，只有3.4個(gè)學(xué)生有封面掉了的情況。要想使班級(jí)的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師，這除了有淵博的知識(shí)之外，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人。因此，平時(shí)盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲，一起活動(dòng)，一起值日，一起勞動(dòng)，與他們談學(xué)習(xí)，談理想，說(shuō)玩笑，以心交心，以誠(chéng)待誠(chéng)，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。

　　詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：”花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。”教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國(guó)的花朵。我會(huì)把我的智慧，我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們！

班主任工作匯報(bào)2

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體任課教師的全力支持和配合下，在全班同學(xué)的共同努力下，我們班各項(xiàng)工作開(kāi)展順利，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得很令人滿意的的成績(jī)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，更 好 的 履行班主任職責(zé)，做到讓家長(zhǎng)放心，領(lǐng)導(dǎo)省心，學(xué)生歡心，社會(huì)滿意。遵循“三顆愛(ài)心”即：愛(ài)學(xué)校的心，愛(ài)學(xué)生的 心，愛(ài)自己的 心。認(rèn)真完成學(xué)校交給的 各項(xiàng)工作任務(wù)。并保證能夠在新的學(xué)期工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、凈化學(xué)生心靈， 培養(yǎng)良好習(xí)慣。

　　自己經(jīng)常會(huì)提醒自己，敦促自己，要弘揚(yáng)新的 辦學(xué)理念，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。一句話就是做到熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，全部工作圍繞學(xué)生。通過(guò)多年的 專業(yè)學(xué)習(xí)，和自己 一年里的 工作實(shí)踐，自己深知， 初中的學(xué)生精力充沛、充滿活力、沖動(dòng)、任性、自我控制和自我約束能力差。為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。我經(jīng)常利用班會(huì)和課下對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。利用一切可以利用的平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行五愛(ài)教育，強(qiáng)調(diào)我們的 愛(ài)國(guó)主義，首先是從愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)父母，愛(ài)親人，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)做起。

　　。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，了解學(xué)生本人，了解學(xué)生家庭，讓每個(gè)學(xué)生都 能誠(chéng)心對(duì)待自己，真心的 對(duì)待別人，做 老實(shí)人，說(shuō) 老實(shí)話，辦老實(shí)事。凡事從小時(shí)做起，凡事從小處做起 。養(yǎng)成良好的 生活習(xí)慣。

　　二、強(qiáng)化班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)風(fēng)。

　　我 感覺(jué)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)管理育人，制度育人，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，班級(jí)管理也需要建章立制，體現(xiàn)愛(ài)心，又嚴(yán)格要求，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)德育教育，方方面面滲透德育教育理念。強(qiáng)化班級(jí)管理，形成良好班風(fēng)班紀(jì)。建設(shè)構(gòu)建優(yōu)秀和諧的班集體。同時(shí)要 充分利用好 班級(jí)干部，做到班級(jí)的 事情，凡事有準(zhǔn)則，凡事有負(fù)責(zé)，凡事有程序，凡事有 監(jiān)督。凡事有人管，凡事不露項(xiàng)。 隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)�感到迷惘，�?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

　　三、構(gòu)建成長(zhǎng)平臺(tái)，提升學(xué)生正能量。

　　首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過(guò)程，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生，也指出其不足，對(duì)于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。要注意發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的 閃光點(diǎn)，樹(shù)立人人能成才的 教育理念，給 他們提供發(fā)展展現(xiàn)的 平臺(tái)，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的 特長(zhǎng)與優(yōu)點(diǎn)，提高每個(gè)學(xué)生的 自信心，自尊心，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)其才華，讓每個(gè)學(xué)生都 可以陽(yáng)光燦爛的 成長(zhǎng)。

　　四、做好學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，尊重理解每個(gè)學(xué)生。

　　后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，又和整個(gè)班級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面，我首先做到了以公平的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查實(shí)際情況，摸清他們之所以成為差生的原因，盡力做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，付諸于耐心，做他們真正的、最可信賴的知心朋友。及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕各種心理負(fù)擔(dān)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，還要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，從而增強(qiáng)他們的自信。

　　五、加強(qiáng)學(xué)生的自我管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。

　　根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正常化、制度化，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。每天輪流值日人員主要工作就是負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)。使得班級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的`問(wèn)題，制定相應(yīng)的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用，自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)做到自覺(jué)自律。

　　六、教學(xué)質(zhì)量是家長(zhǎng)和社會(huì)的 關(guān)注點(diǎn)，教學(xué)質(zhì)量是班主任的生命線，

　　工作實(shí)踐使我 充分認(rèn)識(shí)到，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈也是班主任工作的 中心，沒(méi)有好 的 教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)不會(huì)放心，領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)省心，社會(huì)不會(huì)滿意，因此要想提高班級(jí)的 凝聚力，提高學(xué)生的 向心力，基本是句空話，基于這種粗淺的認(rèn)識(shí)，我首先注重學(xué)生的 學(xué)習(xí)環(huán)境的 創(chuàng)設(shè)， 尊重各科任課教師的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同他們協(xié)商，多傾聽(tīng)和采納他們的正確意見(jiàn)。能夠處理好學(xué)生和各科任課教師的關(guān)系，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量方面，我 非常重視以下幾項(xiàng)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上注意，學(xué)一點(diǎn)，記一點(diǎn)，會(huì)一點(diǎn)。教育學(xué)生不管那一學(xué)科都要知識(shí)當(dāng)堂消化，問(wèn)題當(dāng)堂解決，作業(yè)當(dāng)堂完成。自己要做 到：自己做 到心中有數(shù)，不拉饑荒，不欠債，重要知識(shí)點(diǎn)，要堂堂清，天天清，周周清，月月清穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)。讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。致力于提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和自信心。

　　總之：在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)多方面的努力，班級(jí)工作有了很大的改進(jìn)，學(xué)生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高。下學(xué)期我會(huì)繼續(xù)努力再接再厲，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

班主任工作匯報(bào)3

　　高三（6）班是一個(gè)活潑、團(tuán)結(jié)和健康的集體，多數(shù)同學(xué)能夠嚴(yán)格要求自己，積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了優(yōu)異成績(jī)。現(xiàn)對(duì)一個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。

　　一、獲得的榮譽(yù)：

　　全班7人達(dá)二本線！

　　二、班會(huì)情況：

　　班級(jí)組織了多種形式的班會(huì)，取得了一定的效果。主要有：

　　1.考試前的《誠(chéng)信教育》；2.母親節(jié)前的《感恩母親》；3.期中考試后的《學(xué)習(xí)方法交流》；4.心理輔導(dǎo)；5.《安全教育》 6.《高考動(dòng)員》等等。

　　三、德育方面：

　　高三（6）班同學(xué)積極向上，誠(chéng)實(shí)、守信、知禮、友愛(ài)，有吃苦精神、有合作精神，有遠(yuǎn)大目標(biāo)和崇高理想，我為同學(xué)們感到驕傲。

　　四、班級(jí)管理方面：

　　1.積極貫徹學(xué)校的“學(xué)生自主管理辦法”，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的方針，積極推行學(xué)生自主管理。

　　2.充分發(fā)揮學(xué)生干部作用，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性，為班級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

　　3.狠抓一日常規(guī)，取得了不錯(cuò)的`效果。

　　4.形成正確的輿論導(dǎo)向，使班級(jí)向健康方向發(fā)展。

　　5.調(diào)動(dòng)科任教師參與班級(jí)管理，向科任教師了解情況，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

　　五、學(xué)習(xí)成績(jī)方面：

　　好的過(guò)程是成功的一半。通過(guò)同學(xué)和老師的共同努力，班級(jí)大多數(shù)同學(xué)的成績(jī)都有不同程度的提高高考成績(jī)優(yōu)秀，受到老師和家長(zhǎng)的肯定。但也有極少數(shù)同學(xué)進(jìn)步不明顯，甚至出現(xiàn)退步，這是需要解決的問(wèn)題。

　　總之，高三6班每個(gè)學(xué)生在這個(gè)集體中收獲頗豐！

班主任工作匯報(bào)4

　　小學(xué)教育就如同建筑物的地基，在學(xué)校教育中起著至關(guān)重要的地位。而班級(jí)是學(xué)校的最基本的組織單位，在學(xué)校教育中班級(jí)管理工作決定著教育的成與敗，班級(jí)管理工作的成敗又取決于班主任的工作經(jīng)驗(yàn)和工作能力，還有一顆不可缺少的愛(ài)心和責(zé)任心。因此，新時(shí)期的班主任工作有待于每一位教師努力探索，在教育教學(xué)工作中不斷完善、積累經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校教育的順利開(kāi)展做好鋪路人。以下是我在班級(jí)管理中的幾點(diǎn)做法供大家參考：

　　一、用教師的人格魅力影響學(xué)生

　　從我站到講臺(tái)的第一天起，當(dāng)我聽(tīng)到學(xué)生們喊我第一聲老師的時(shí)候，我就感到了自己肩上的擔(dān)子和責(zé)任，從心底里囑咐自己，要對(duì)的起孩子們喊我的這聲老師。從教十幾年，我始終牢記自己的這一信念，真正把學(xué)校作為自己的家，把學(xué)生看作自己的孩子。在這個(gè)家中，我就是學(xué)生的家長(zhǎng)，是他們?nèi)松�的引路人，是他們行為的主心骨，要想讓學(xué)生安心在校、安心學(xué)習(xí)，我就要永遠(yuǎn)在學(xué)生的視線之內(nèi)，讓他們隨時(shí)都能找到我。因此，我十幾年如一日，每天早來(lái)、晚走，迎學(xué)生們到校，送走最后一個(gè)離校的孩子再回家。即使生病我也會(huì)堅(jiān)持到校，為的是學(xué)生們看到我安心，我看到學(xué)生們心安。正所謂身行重于言教，我所帶過(guò)的學(xué)生，沒(méi)有遲到、早退現(xiàn)象，學(xué)生們生病同樣也會(huì)堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)。為順利開(kāi)展教育教學(xué)工作建立了良好的先決條件。

　　另外，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度不僅與他自身的素質(zhì)有關(guān)，還與后天的培養(yǎng)密不可分。教師的行為習(xí)慣，文化素養(yǎng)，教學(xué)水平都直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，要想讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，首先要做到讓學(xué)生佩服你，喜歡你。工作中要不斷努力完善自己擴(kuò)展自己的知識(shí)面，做到百事俱通不能讓學(xué)生問(wèn)住。這樣才會(huì)贏得學(xué)生的敬佩與崇拜，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

　　再次，教師的語(yǔ)言魅力也十分重要。語(yǔ)言是情感交流的紐帶，在與學(xué)生對(duì)話、談心甚至學(xué)生做錯(cuò)事批評(píng)他們時(shí)，語(yǔ)言必須嚴(yán)緊，說(shuō)話要讓學(xué)生佩服，不能傷害他們的自尊心。只有你尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生對(duì)你的尊重。

　　公平、公正也是教育教學(xué)活動(dòng)中必須注意的環(huán)節(jié)，在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)要做到一視同仁，公平、公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。優(yōu)秀生和學(xué)困生一視同仁，班委成員和班級(jí)普通成員一視同仁，這樣才會(huì)贏得學(xué)生對(duì)你的信任，親其師，信其道。XX屆畢業(yè)生馬會(huì)畢業(yè)后曾給我寫(xiě)過(guò)一封信，“王老師，我始終不明白，我和貝貝打破了班里的臉盆，你讓我倆照價(jià)賠償，為什么馮蕊和付麗打破水桶，你卻用班費(fèi)夠買(mǎi)，我倆可是從一年級(jí)跟您到六年級(jí)的親學(xué)生呀，她們倆可只跟您一年哪？”這個(gè)疑問(wèn)可能在孩子心理很長(zhǎng)時(shí)間了，我在給她回信時(shí)寫(xiě)道：“馬惠，你們?cè)谖倚睦锏奈恢檬且粯又氐模�只是你和張貝是打鬧把班級(jí)的臉盆弄壞的理應(yīng)照價(jià)賠償，這是班級(jí)的規(guī)定。馮蕊、付麗是給同學(xué)們打水不小心將水桶弄壞的，要是這樣也處罰，誰(shuí)還為班級(jí)體做事呢？”后來(lái)馬會(huì)在回信中寫(xiě)道，老師原諒我的不懂事，您是對(duì)的，我們敬佩您的公平、公正。

　　作為班主任，要嚴(yán)慈相濟(jì)不能讓學(xué)生摸準(zhǔn)脾氣，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)不能姑息，要讓他們感覺(jué)到“疼”，當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí)，要做他們的遮陽(yáng)傘、雪中炭。還有教師的言行必須一致，因?yàn)閷W(xué)生的向師性非常強(qiáng)烈，他們會(huì)時(shí)刻模仿教師的言行舉止，因此，只有教師養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才會(huì)影響學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

　　二、全面了解每一個(gè)學(xué)生有針對(duì)性地開(kāi)展工作

　　每一個(gè)學(xué)生都有各自不同的行為習(xí)慣、興趣、愛(ài)好，因此，要想改變班級(jí)面貌就必須對(duì)全班每一位學(xué)生有一個(gè)透徹的了解。了解每一位學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)情況、身體狀況以及家庭環(huán)境。有目的、有針對(duì)性地開(kāi)展工作，少走彎路。XX年我接手了三年級(jí)的教學(xué)工作，我了解到這個(gè)班雖然人不多，但學(xué)生卻是五花八門(mén)，形形色色，李新性格內(nèi)向，少言寡語(yǔ)，不喜歡與同學(xué)接近，就連老師的問(wèn)話，他通常也是以點(diǎn)頭和搖頭的方式來(lái)回答。劉洋雖是女孩子卻像男孩子一樣調(diào)皮任性，不喜歡自己思考問(wèn)題，喜歡抄作業(yè)。蘇鐸好斗好動(dòng)，頭和手總是不自覺(jué)地?fù)u晃、抽動(dòng)，無(wú)行為意識(shí)，記憶力極差。魏正退班生，有非常嚴(yán)重的厭學(xué)心里，經(jīng)常在假期開(kāi)學(xué)時(shí)離家出走。張子愷無(wú)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，期末成績(jī)語(yǔ)文3分，數(shù)學(xué)7分。王駿單親兒，與媽媽相依為命，需要特殊的關(guān)心和照顧。這些孩子就像一個(gè)個(gè)沉甸甸的小包袱掛在我的肩上，但要卸下這些包袱，我就必須賦予學(xué)生們自己承重的能力，必須從根本上改變他們，讓他們徹底丟掉不良習(xí)慣，做一個(gè)正常的孩子，班級(jí)面貌才能得到改善。說(shuō)著容易，實(shí)現(xiàn)起來(lái)卻需要有足夠的耐心、愛(ài)心和責(zé)任心，需要用關(guān)心、理解、尊重、信任為支撐點(diǎn)，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，平靜的面對(duì)學(xué)生的一切，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，讓他們?cè)诎龘P(yáng)中獲得成功的自信和成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　三、建立和諧班級(jí)體增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

　　一個(gè)積極向上的班集體對(duì)形成良好的班風(fēng)有著極其重要的作用。因此，一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體需要教師和學(xué)生的共同打造才能成就。每接手一個(gè)班級(jí)，我首先選擇有責(zé)任心、有愛(ài)心、精明強(qiáng)干的學(xué)生擔(dān)任小班委，明確分工，互幫互助，讓這支小干部隊(duì)伍真正成為我的左膀右臂，協(xié)同教師將班級(jí)的各項(xiàng)工作有條不紊的開(kāi)展。其次，建立考勤制度，加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，保證課時(shí)是學(xué)習(xí)好的先決條件。衛(wèi)生委主抓班級(jí)衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，給學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。室內(nèi)、室外衛(wèi)生小組每日打分，并且將成績(jī)公布在評(píng)比欄。教室內(nèi)設(shè)廢紙箱，將學(xué)生廢棄的本子，紙張進(jìn)行回收變賣(mài)，錢(qián)由衛(wèi)生委保管，作為班費(fèi)。這樣既可以讓教室干凈、整潔，又為班級(jí)增加了收入。各科科代表負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)，檢驗(yàn)作業(yè)完成情況。對(duì)于沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)的，查明原因及時(shí)記錄。對(duì)于字跡不工整、書(shū)寫(xiě)較亂的同學(xué)指導(dǎo)改正。根據(jù)學(xué)生各方面的綜合表現(xiàn)，每日一評(píng)“我能行，我最棒”小紅旗手，評(píng)選結(jié)果在評(píng)比欄公布，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和求知欲。定期召開(kāi)班委會(huì)，溝通班級(jí)管理的得與失。隨時(shí)調(diào)整班級(jí)管理計(jì)劃，做到班級(jí)管理完善到位。

　　另外，小班委在老師有事不能到課堂時(shí)，會(huì)及時(shí)調(diào)整課程安排，為學(xué)生布置作業(yè)，講解疑難問(wèn)題，充當(dāng)小老師的角色，不會(huì)因空堂造成課堂秩序混亂。十幾年中我所任班級(jí)涌現(xiàn)了許許多多優(yōu)秀的小干部。

　　有了班級(jí)組織，周密的計(jì)劃，還不可缺少學(xué)生的互幫、互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作。同學(xué)的力量有時(shí)會(huì)勝過(guò)老師的力量，學(xué)生間建立起的友誼橋梁，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)和班級(jí)體的凝聚力有極大的推動(dòng)作用。因此，在班級(jí)管理工作中我開(kāi)展了“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)，在學(xué)習(xí)、性格方面為學(xué)生進(jìn)行搭配，學(xué)習(xí)優(yōu)異的帶動(dòng)落后的；性格開(kāi)朗的影響內(nèi)向的，經(jīng)過(guò)嘗試，收到了良好的效果。學(xué)困生沒(méi)有了自卑心理，不在感到孤獨(dú)無(wú)助，學(xué)習(xí)興趣與日俱增。性格內(nèi)向的孩子開(kāi)始用語(yǔ)言表達(dá)自己，我上面提到的李新，現(xiàn)在已是一個(gè)善于回答問(wèn)題，而且喜歡和同學(xué)交流的孩子了。

　　三、以人為本付出師愛(ài)

　　小學(xué)教育要重視情感教育，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，他們的年齡較小，依賴性較強(qiáng)，他們還不能完全脫離大人的監(jiān)管。因此作為班主任既要做好學(xué)生的老師還要擔(dān)負(fù)起學(xué)校家長(zhǎng)的責(zé)任。既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要時(shí)時(shí)留心學(xué)生的生活。

　　XX年接手三年級(jí)的教學(xué)工作，我要求學(xué)生們準(zhǔn)備統(tǒng)一的作業(yè)本，可蘇鐸一直遲遲沒(méi)換，還是用的破舊的本子，我批評(píng)他，為什么不按老師的要求做，他低頭不語(yǔ)，淚水不停的滴落下來(lái)，我感覺(jué)不對(duì)，低下頭小聲問(wèn)他為什么？他抽噎著說(shuō)：“我爸爸、媽媽去東北了，我沒(méi)錢(qián)買(mǎi)。”孩子的話刺痛了我，我后悔沒(méi)問(wèn)清楚事情的原委，就埋怨他。趕緊掏出兩元錢(qián)，放在他的手里，拿去買(mǎi)本子吧。有困難可以告訴老師，老師也是你的親人呀！全班繃緊的小臉都舒展了，蘇鐸的臉上也泛起了得到愛(ài)的喜悅。雖說(shuō)是微不足道的兩元錢(qián)，但兩元錢(qián)卻溫暖了孩子的心。

　　小學(xué)生不會(huì)演示自己，他們的喜怒哀樂(lè)都會(huì)寫(xiě)在臉上，在學(xué)校我非常關(guān)心學(xué)生在校的生活，為學(xué)生縫衣服、縫書(shū)包，釘扣子、給學(xué)生的自行車(chē)打氣、車(chē)胎壞了給他們錢(qián)修理、帶生病的學(xué)生看病、放學(xué)晚了，送遠(yuǎn)道的孩子回家、雨天給孩子們飯費(fèi)，讓他們免受雨淋之苦。這些校園中的生活細(xì)節(jié)，拉近了我和學(xué)生的距離，使他們有話愿意和我說(shuō)，有疑問(wèn)主動(dòng)提問(wèn)。我說(shuō)話的分量也在不知不覺(jué)中加重了。學(xué)生變得聽(tīng)話、懂事，班級(jí)紀(jì)律也形成了規(guī)范，學(xué)生的精神面貌煥然一新，學(xué)習(xí)熱情非常高漲。

　　四、樂(lè)中求學(xué)，學(xué)中求樂(lè)。

　　低年級(jí)學(xué)生好玩、好動(dòng)。因此，在讓學(xué)生學(xué)習(xí)好的同時(shí)，同樣也要讓他們玩好，讓他們充分感受校園中的樂(lè)趣，才會(huì)迷戀校園，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，避免輟學(xué)。秋末冬初，天氣逐漸變冷，也是感冒的多發(fā)季節(jié)，每天早晨預(yù)備之前，我都會(huì)帶著學(xué)生跑步10分鐘，既豐富了學(xué)生的課余生活，也鍛煉了身體，減少了疾病的發(fā)生。課間安排有益的游戲。課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生做手工制作、科技小制作、做校園沙盤(pán)，制作風(fēng)向儀，將精美的作品予以展示，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)創(chuàng)造的欲望，在創(chuàng)造中尋找學(xué)習(xí)的快樂(lè)。為了讓學(xué)生了解植物的生長(zhǎng)狀況，我們?cè)诮淌依镳B(yǎng)花，即增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)，也了解了植物生長(zhǎng)變化的過(guò)程，又美化了教室環(huán)境，為學(xué)生的校園生活增添了樂(lè)趣。

　　五、多方面、多渠道開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)學(xué)生的.知識(shí)。

　　學(xué)生不能只局限于課本知識(shí)，只有拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生擁有豐富的知識(shí)積累，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)如虎添翼，學(xué)起來(lái)輕松自如。我們除了在圖書(shū)室借閱圖書(shū)外，還要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)期準(zhǔn)備一本與別人不同的書(shū)籍。放在圖書(shū)角，每周生與生交換圖書(shū)。這樣，學(xué)生每周都會(huì)擁有新書(shū)看，而且書(shū)的種類(lèi)繁多，學(xué)生各方面的知識(shí)都能得到拓展。

　　向?qū)W生介紹優(yōu)秀的電視欄目，讓學(xué)生有目的地去看，少兒頻道的少兒節(jié)目、中央臺(tái)的走進(jìn)科學(xué)、動(dòng)物世界、大風(fēng)車(chē)、第二起跑線等，這些欄目的節(jié)目都可以讓學(xué)生開(kāi)闊視野，陶冶情操，開(kāi)拓思維、增長(zhǎng)知識(shí)。

　　在班級(jí)中開(kāi)設(shè)“世界我知道”的專欄，讓孩子們把自己知道的、搜集的新聞、奇聞怪事以及和課本緊密相連的名人軼事刊登出來(lái)，供學(xué)生閱讀，在閱讀中了解世界，在閱讀中體味知識(shí)的魅力和快樂(lè)。

　　信息技術(shù)是學(xué)校教育中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，結(jié)合每一課的教學(xué)內(nèi)容，我都會(huì)精心制作課件，讓學(xué)生們?cè)谛缕妗⒑闷妗⑸衿嬷兄鲃?dòng)探究知識(shí)的奧秘。

　　六、讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子學(xué)校家庭形成教育合力

　　學(xué)生除了教師，接觸最多的就是家長(zhǎng)。與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，溝通信息，對(duì)班級(jí)管理至關(guān)重要。因此，我對(duì)班中每一位學(xué)生的住址，電話號(hào)碼都作了詳細(xì)的記錄，并且將電話號(hào)碼存入手機(jī)，可以隨時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。每天預(yù)備前半小時(shí)，我先察看學(xué)生的到校情況，對(duì)沒(méi)有到校的學(xué)生及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，查明原因，做好妥善安排。

　　對(duì)于學(xué)生的異常表現(xiàn)，一些病態(tài)反映及時(shí)告知家長(zhǎng)，讓孩子可以及時(shí)得到關(guān)心救治，以免發(fā)生意外。

　　魏正，因?yàn)樘訉W(xué)學(xué)習(xí)跟不上，所以退到我的所在的班級(jí)。這個(gè)孩子開(kāi)始給人的感覺(jué)是他的面目表情超出了他的年齡，一張小臉總是繃得很緊，眉頭緊鎖從沒(méi)見(jiàn)他笑過(guò)。于是，我首先讓班上積極活躍的同學(xué)跟他接觸，陪他玩耍，幫他解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。課下我把他作為重點(diǎn)地呵護(hù)對(duì)象，耐心給他講解疑難問(wèn)題，課上使用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，新鮮的教學(xué)手段來(lái)吸引他的注意力。還真起效，兩周的時(shí)間，孩子的眉頭舒展開(kāi)了。他笑起來(lái)是那樣甜，那樣可愛(ài)！也許是初到班級(jí)的拘謹(jǐn)，這個(gè)孩子并不內(nèi)向，很愛(ài)說(shuō)笑，而且心地善良，樂(lè)于助人。班上的學(xué)生都很喜歡他。但他自尊心強(qiáng)、好面子，不能受任何刺激，所以我從不當(dāng)著同學(xué)的面給他講解問(wèn)題，因?yàn)樗��?tīng)不明白總是很慌亂，面紅耳赤，怕在同學(xué)面前丟面子。因此，我對(duì)他采取的是個(gè)別輔導(dǎo)，不給他任何心理壓力，孩子各方面的表現(xiàn)日漸改善。

　　最令人擔(dān)憂的就是假日，每一個(gè)長(zhǎng)假后，開(kāi)學(xué)的第一天他總會(huì)離家出走，老師、家長(zhǎng)著了不少急，后來(lái)他媽媽找到我，哭著說(shuō)不想讓他上學(xué)了，不愿再為他擔(dān)心了。我看到了家長(zhǎng)的無(wú)奈，可這么小的孩子輟學(xué)，他的一生可就葬送了。我耐心的勸導(dǎo)著家長(zhǎng)，同時(shí)心理也有一種愧疚感，家長(zhǎng)的無(wú)奈不也是教師的無(wú)能嗎？我對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“不能放棄，我相信他會(huì)改好。我會(huì)努力改變他，放心吧。”我了解了孩子每一次出逃的原因，就是不敢面對(duì)假期完不成的作業(yè)，采取了逃避的手段。于是，我針對(duì)孩子的心理，提前給他注射“預(yù)防針”，每次放假布置一些孩子輕松可以完成的作業(yè)，并且定時(shí)安排學(xué)生查收，不給他逃避的念頭，另外，放假時(shí)我會(huì)特別叮囑魏正，開(kāi)學(xué)那天在家里等我，我會(huì)接他到校上學(xué)，不給他出逃的時(shí)間。這一安排孩子徹底安心了，每次作業(yè)完成的很好，而且無(wú)一次逃學(xué)。他在數(shù)學(xué)日子中寫(xiě)的一句話，我感動(dòng)得落淚了。“老師我不會(huì)再讓您著急了，我現(xiàn)在才知道校園生活有多美、多有趣，我永遠(yuǎn)都不逃課了。”

　　作業(yè)是家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)狀況的一個(gè)重要途徑。因此，每一周周末，我都把所有的作業(yè)發(fā)到學(xué)生的手中，讓家長(zhǎng)查閱。然后寫(xiě)上周評(píng)語(yǔ)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況及時(shí)得到了解，并作出評(píng)價(jià)，主動(dòng)參與對(duì)孩子的教育，同時(shí)對(duì)學(xué)生也是一個(gè)鞭策和激勵(lì)。

　　常家訪，不請(qǐng)家長(zhǎng)。我喜歡家訪，不喜歡動(dòng)不動(dòng)就請(qǐng)家長(zhǎng)。因?yàn)榧议L(zhǎng)每天的工作很繁忙，不見(jiàn)得有請(qǐng)必到。而且耽誤他們的工作，一些家長(zhǎng)還會(huì)有怨氣。因?yàn)楹⒆颖憩F(xiàn)差來(lái)學(xué)校，學(xué)生和家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)得有傷面子，可能有的家長(zhǎng)會(huì)不予配合，可能有的家長(zhǎng)還會(huì)拿孩子撒氣，不管怎樣收效都不是很好。而家訪是教師主動(dòng)上門(mén)，首先家長(zhǎng)會(huì)有一種歉疚感，在家里談自己的孩子，心里會(huì)舒服些，他們會(huì)主動(dòng)配合教師的工作。所以兩種手段，結(jié)果會(huì)截然不同。

　　七、在愛(ài)與被愛(ài)中陶醉

　　俗話說(shuō)家有三斗糧，不當(dāng)“孩子王”，可我這個(gè)“孩子王”卻當(dāng)?shù)酿堄信d趣，因?yàn)槲矣X(jué)得教師的工作不只是“燃燒自己，照亮別人。”當(dāng)我付出真心和愛(ài)心，和學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，我同樣也得到了所有學(xué)生的愛(ài)，在愛(ài)和被愛(ài)的過(guò)程中，我享受著工作的快樂(lè)和幸福。當(dāng)我完成了“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化，讓那些學(xué)生重新燃起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，當(dāng)我看到那些厭學(xué)的學(xué)生，對(duì)課堂產(chǎn)生濃厚的興趣，當(dāng)我聽(tīng)到不愛(ài)思考的學(xué)生，經(jīng)常向我提出一個(gè)個(gè)問(wèn)題，當(dāng)我看到我的每一個(gè)學(xué)生都面帶幸福的笑容，當(dāng)我知道我的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)想輟學(xué)時(shí)，我就有一種無(wú)比的幸福感和自豪感。這種幸福是其他人所無(wú)法體會(huì)的。

　　班級(jí)管理工作沒(méi)有統(tǒng)一的模式，它會(huì)因?qū)W生、環(huán)境隨時(shí)發(fā)生變化，作為班主任應(yīng)及時(shí)洞察學(xué)生的表現(xiàn)，發(fā)揮教師機(jī)智及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理班級(jí)存在的問(wèn)題。不給學(xué)生分三、六、九等，把不科學(xué)的差異性標(biāo)志強(qiáng)加給學(xué)生和家長(zhǎng)，以平等的人格、平等的心態(tài)去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)得甘露滋潤(rùn)孩子們的心田，用愛(ài)心點(diǎn)燃一顆顆純潔得靈魂。使每一個(gè)學(xué)生都得到成材的肯定、成人的激勵(lì)和成長(zhǎng)的鞭策。

　　以上是我在班級(jí)管理工作中的一些膚淺的想法和做法，希望大家提出寶貴意見(jiàn)。謝謝大家！

班主任工作匯報(bào)5

　　班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。著名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：”班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì)。”一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。接下來(lái)就這一學(xué)期的班主任工作作一個(gè)匯報(bào)

　　一、加強(qiáng)思想教育,確立班集體的奮斗目標(biāo)。

　　加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

　　二、注重培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。

　　一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期，班中有個(gè)別同學(xué)食堂中飯不吃，到小攤小販那里去買(mǎi)包子等零食吃，我就讓大家開(kāi)展一個(gè)小小討論會(huì)，讓大家一起來(lái)談?wù)劄槭裁床荒茉谛�攤小販那里買(mǎi)東西的原因，談?wù)勂渲械睦�與弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的.原因是什么，從而養(yǎng)成自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣。

　　三、注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。

　　有句話說(shuō)：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。在班干部中，我定期開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺(jué)的同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。

　　四、開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生能力，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

　　集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。因此，本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，結(jié)合”我能行”活動(dòng)，在班內(nèi)開(kāi)展了”智力”比賽、小品表演……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對(duì)這類(lèi)活動(dòng)興趣盎然，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。

　　五、注重家校聯(lián)系工作

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。我重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家訪是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。家長(zhǎng)都忙于工作，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作。

　　有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教。”我們的學(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。

班主任工作匯報(bào)6

　　實(shí)習(xí)之前，已從師兄師姐口中了解到，班主任工作“最苦”，回想起以前教自己的班主任，他們的工作的確是繁重而且枯燥。于是，還沒(méi)有去實(shí)習(xí)，就對(duì)班主任工作產(chǎn)生懼怕感。在實(shí)習(xí)的六個(gè)星期中，我擔(dān)任了高一(4)班的班主任，雖然其中充滿忙碌與艱辛，但是，這使我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí)，使我學(xué)到更多書(shū)本上學(xué)不到的東西，使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂(lè)和欣慰。有工作，就有總結(jié)，在這里和大家分享一下我的體會(huì)：

　　一、作好計(jì)劃，繁而不亂

　　班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。” 這說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以至工作難以開(kāi)展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃。

　　二、了解學(xué)生，交流溝通

　　作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，對(duì)學(xué)生的`基本情況不了解，于是我利用見(jiàn)習(xí)的前三天，通過(guò)找原班主任了解情況，開(kāi)班干部會(huì)議，找學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

　　三、做好自己，為人師表

　　老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。俗話說(shuō)：“身教重于言教。”無(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

　　四、尊重學(xué)生，貴在坦誠(chéng)

　　在管理班級(jí)上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。人無(wú)完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過(guò)錯(cuò)，只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí)，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受，沒(méi)有因?yàn)椤拔沂抢蠋煟�我接受學(xué)生的批評(píng)，這樣多沒(méi)面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。

　　五、善待后進(jìn)，施予愛(ài)心

　　對(duì)待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛(ài)之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素，是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問(wèn)題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要因?yàn)樗�是差生而�?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn)。要堅(jiān)持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，給他們愛(ài)心與關(guān)懷。并找出原因，耐心勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。

　　六、鉆研教學(xué)，發(fā)展自己

　　要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，首先自己要有知識(shí)。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水。”實(shí)習(xí)期間，我深深體會(huì)到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。

班主任工作匯報(bào)7

　　班主任工作匯報(bào)材料

　　有一位哲人說(shuō)：“班主任工作是學(xué)校的連隊(duì)工作。。。”對(duì)于這句話我深信不疑。開(kāi)學(xué)將近三個(gè)月了，我首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一次機(jī)會(huì)，班主任工作是一項(xiàng)非常細(xì)瑣的工作，上至“天文地理”下至“雞毛蒜皮”，都得親力親為，下面就把自己所做的工作，做一個(gè)簡(jiǎn)單匯報(bào)：

　　一、工作回顧

　　1、8月30號(hào)全天候上班——上午協(xié)助學(xué)校迎接七年級(jí)新生入學(xué)，安排新生到教室入座。到寢室入住，協(xié)助學(xué)校收取生活費(fèi)近萬(wàn)元。中午值日，下午給新生發(fā)書(shū)，第八節(jié)課協(xié)助政教處對(duì)新生進(jìn)行安全教育，晚上組織學(xué)生看安全片。

　　2、8月31號(hào)協(xié)助教導(dǎo)處分班，調(diào)整寢室，教男生學(xué)洗衣服。

　　3、9月1號(hào)成立了臨時(shí)班委會(huì)，并召開(kāi)會(huì)議，職責(zé)到人，分男女生開(kāi)會(huì)

　　4、走上正規(guī)以后，通過(guò)觀察和了解，調(diào)整了班干部，目的是讓他們各盡其才，發(fā)揮長(zhǎng)處；全面了解學(xué)生，爭(zhēng)取做到知人善教，因人施教。

　　5、不折不扣的完成各處安排的工作

　　組織學(xué)生完成了《開(kāi)學(xué)第一課》作文競(jìng)賽，輔導(dǎo)的3篇作品都獲得了一等獎(jiǎng)；組織學(xué)生參加“勵(lì)志感恩”演講會(huì)；組織學(xué)生參加感恩父母大手牽小手書(shū)信競(jìng)賽，“天地杯”作文競(jìng)賽；組織學(xué)生第一次月考，綜合成績(jī)很理想；組織學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，國(guó)歌和武術(shù)操成績(jī)是第三名；各個(gè)項(xiàng)目的成績(jī)也不錯(cuò)；組織學(xué)生整理寢室，主辦了一期內(nèi)容豐富的黑板報(bào)；成立了學(xué)習(xí)小組；組織學(xué)生順利進(jìn)行期中考試，成績(jī)也很理想。

　　二、主要做法

　　人文管理：愛(ài)學(xué)生把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子（女生月經(jīng)期學(xué)校還沒(méi)有供應(yīng)熱水，家長(zhǎng)要校長(zhǎng)和女生宿管員的電話，要打電話找校長(zhǎng)和女生宿管員，被我擋了……一是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)怕接電話，二是因?yàn)槿�敏也很辛苦）；寧愿自己挨罵，不要學(xué)生受委屈，受損失（九年級(jí)一女生和我們班一女生伙在一起，我把自己班的女生喊走了，九年級(jí)那個(gè)女生罵我神經(jīng)病。后來(lái)經(jīng)過(guò)調(diào)查才知道，目的就是哄吃的。教這么多年的書(shū)，連楊凱，馮輝，郭思龍等那么調(diào)皮的.男生都沒(méi)有罵過(guò)我，卻被一個(gè)女生罵了，雖然心里不是滋味，但自己的學(xué)生沒(méi)吃虧也劃得來(lái)。）

　　跟蹤管理：無(wú)論是白天還是晚上，都在跟學(xué)生打持久戰(zhàn)。

　　兩口子總動(dòng)員：兒子上班了，媳婦還沒(méi)娶，孫子還沒(méi)抱，我們兩口子都有耐心，有時(shí)間，七（1）的教室和寢室總有我們的身影。

　　三、存在的問(wèn)題

　　俗話說(shuō)：“豐收之年總有欠收之人”。雖然班上取得了一些成績(jī)，但是優(yōu)生和差生懸殊太大，對(duì)差生的學(xué)習(xí)還要把耐心進(jìn)行到底才行。

　　學(xué)生自我管理，自我教育還沒(méi)有形成氣候。

班主任工作匯報(bào)8

　　一、利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。作為班主任，要經(jīng)常利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行安全、溺水這方面的教育，哪怕本周主題班會(huì)內(nèi)容與安全教育無(wú)關(guān)，也要進(jìn)行五到十分鐘的安全方面的教育，以引起學(xué)生的重視。同時(shí)，多召開(kāi)安全、溺水這方面的主題班會(huì)，讓學(xué)生多觀看這方面的視頻，這樣長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)重視起來(lái)，避免安全事故的發(fā)生。

　　二、平時(shí)多在班級(jí)群里提醒。班級(jí)群是一個(gè)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流的很好的平臺(tái)，班主任可以充分利用微信群向家長(zhǎng)發(fā)送一些有關(guān)安全方面的知識(shí)與案例，讓家長(zhǎng)有目共睹，引起他們的重視，并與學(xué)校配合，共同教育孩子，這樣家校聯(lián)合起來(lái)，會(huì)起到更好的.作用！

　　三、假期多與家長(zhǎng)、孩子交流。學(xué)生的教育，只依賴學(xué)校是不行的特別是假期，學(xué)生脫離了學(xué)校的管理，就需要家長(zhǎng)作為監(jiān)督人，必須做好監(jiān)督作用。安全事故、溺水事故的頻繁發(fā)生，大多都是假期家長(zhǎng)的疏忽造成的。因此，班主任此時(shí)，除了采取發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)、發(fā)短信等形式，向家長(zhǎng)通報(bào)近期發(fā)生的中小學(xué)生溺水事故，告知家長(zhǎng)務(wù)必承擔(dān)起學(xué)生離開(kāi)學(xué)校后的安全監(jiān)管職責(zé)。

　　提醒家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的游泳安全。同時(shí)，班主任也要在假期里隔三差五地微信、電話聯(lián)系孩子與家長(zhǎng)，除了過(guò)問(wèn)在家學(xué)習(xí)情況，更重要的是詢問(wèn)孩子生活情況，注意安全，特別提醒家長(zhǎng)，放學(xué)后、周末和節(jié)假日等時(shí)段，是溺水事故多發(fā)時(shí)段，一定要加強(qiáng)看護(hù)和教育。這樣就會(huì)起到一個(gè)警醒作用。學(xué)生、家長(zhǎng)就會(huì)引起重視，做好自我約束。

　　四、讓學(xué)生掌握溺水急救的四個(gè)步驟。安全教育課上，告110,120,訴學(xué)生，發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，要先撥打并按下列四個(gè)步驟對(duì)溺水者進(jìn)行施救。

　　(1)將溺水者救上岸。可將救生圈、木板等拋給溺水者；

　　沒(méi)有工具的話，應(yīng)以呼救和報(bào)警為主。要特別強(qiáng)調(diào)的是，未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，不要下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材施救。

　　(2)清除溺水者口腔內(nèi)的異物。溺水者被救上岸后,應(yīng)立即把他的口腔打開(kāi)，清除其口腔內(nèi)的異物。

　　(3)排出溺水者腹內(nèi)之水。可以采取這樣的姿勢(shì)幫助溺水者排出腹內(nèi)之水：一腿屈膝，一腿跪地，將其腹部放置到彎曲的大腿上，讓他面朝下，用手按壓其背部。這樣，就能將其腹內(nèi)之水排出。

　　(4)進(jìn)行人工呼吸。如果溺水者昏迷、呼吸微弱或者已經(jīng)停止，要立即采用人工呼吸施救。

　　五、游泳常識(shí)教育。

　　“五有”即游泳時(shí)有家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）的帶領(lǐng)，有健康的身體，有強(qiáng)烈的游泳安全意識(shí)，有必要的下水前準(zhǔn)備，有關(guān)照同伴之心。“七不”即不私自游泳，不在家長(zhǎng)、老師未允許的情況下擅自與別人結(jié)伴同游，不在無(wú)老師和家長(zhǎng)的帶領(lǐng)陪伴時(shí)游泳，不到無(wú)救援人員、無(wú)安全設(shè)施的水域游泳，不到陌生的水域游泳，水性不佳者不下水施救，未成年人不參與危險(xiǎn)的溺水施救。

班主任工作匯報(bào)9

　　隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲。回首半年中，忙碌而充實(shí)，緊張而興奮，疲憊又樂(lè)在其中。因?yàn)槊媾R著畢業(yè)，面臨著中考，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大，看著自己三年的學(xué)生，平安快樂(lè)地走出校園，奔向新的起點(diǎn)，幾許欣慰，幾許失落。

　　在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開(kāi)展班級(jí)管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。

　　一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確

　　本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)中，活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開(kāi)學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對(duì)前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。

　　二、面向全體，不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放棄

　　九年級(jí)是初中的最后一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì)，我告訴他們，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門(mén)只會(huì)為勤奮的人打開(kāi)，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　，并且一定要堅(jiān)持到底，永不放棄。每次月考之后，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。

　　三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略

　　毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅(jiān)持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細(xì)的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間；然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì)。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒(méi)辦法，非常時(shí)期，就得有非常策略。

　　四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻

　　我認(rèn)為，九年級(jí)班主任工作最容易走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū)，一是放縱型，覺(jué)得已經(jīng)是最后一學(xué)期了，學(xué)生馬上離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對(duì)一些小錯(cuò)誤也就視而不見(jiàn)，得過(guò)且過(guò)；此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯(cuò)不戒，必鑄大錯(cuò)。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重，上綱上線，不顧忌學(xué)生的感受，一棒子打死。因?yàn)閷W(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來(lái)看待，這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒，從而在工作中造成被動(dòng)。我的原則是：①進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，而做錯(cuò)了則一定要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負(fù)責(zé)；②就事論事，事后清零。無(wú)論對(duì)錯(cuò)，事情過(guò)后，就重新開(kāi)始，大家還是一樣的，錯(cuò)誤不該累計(jì)。事實(shí)驗(yàn)證，這種做法，還是可行的，學(xué)生既不會(huì)無(wú)所顧忌，胡作非為，也不會(huì)一失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來(lái)陰影。

　　五、尊重理解，讓每一個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理

　　九年級(jí)學(xué)生的'自我意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng)，對(duì)事情有自己的判斷和理解，有強(qiáng)烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望，所以在班級(jí)管理中，必須充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重理解每一個(gè)學(xué)生的愿望。班干部選舉、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)各種制度的制定，都采用民主討論，少數(shù)服從多數(shù)的方法，得到了全班同學(xué)的一致認(rèn)同。

　　六、嚴(yán)明紀(jì)律，抓好學(xué)生的行為規(guī)范教育

　　我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都嚴(yán)格要求，抓好行為規(guī)范，以《中學(xué)生行為規(guī)范》要求每位學(xué)生，加強(qiáng)道德規(guī)范教育，從小事做起、從自我教育做起，根據(jù)本班特點(diǎn)，有目標(biāo)、有措施，創(chuàng)設(shè)自己的特色。同時(shí)，加強(qiáng)紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)檢查，爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體。積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)集體主義觀念。及時(shí)做好行為偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化和早期預(yù)防工作。認(rèn)真做好青春期教育和心理健康教育，對(duì)行為偏差及個(gè)別心理偏差的學(xué)主要加強(qiáng)咨詢、指導(dǎo)、糾正工作。作為班主任，我加強(qiáng)了與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)工作。對(duì)學(xué)生情況，班主任及時(shí)家訪或與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同做好學(xué)生教育工作。

　　回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

班主任工作匯報(bào)10

　　班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，班主任是班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)的輔導(dǎo)員，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，是聯(lián)系協(xié)調(diào)各方面關(guān)系的紐帶和橋梁，在學(xué)生健康成長(zhǎng)中起著重要作用。班主任工作艱巨而又重要，它是塑造學(xué)生靈魂的工作，它具有很強(qiáng)的思想性、科學(xué)性和藝術(shù)性。本人自1978年參加教育工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持“以人為本”關(guān)心每一個(gè)孩子的發(fā)展，用愛(ài)心澆灌著一批又一批的祖國(guó)花朵，對(duì)學(xué)生付出了最真摯的愛(ài)。

　　在工作中本人熱愛(ài)教育事業(yè)，熱心班主任工作，敬業(yè)愛(ài)崗，吃苦耐勞，以良好的師德影響、教育學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表。在班主任工作中我從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，采用行之有效的教育措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待工作，注重學(xué)生“知、情、意、行”等方面的表現(xiàn)，加強(qiáng)教育管理對(duì)學(xué)生不僅抓學(xué)習(xí)成績(jī)做嚴(yán)師、而且抓行為養(yǎng)成教育，還要關(guān)注學(xué)生的心理成長(zhǎng)，對(duì)特殊學(xué)生個(gè)別教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　愛(ài)心感染無(wú)私奉獻(xiàn)。作為班主任，要讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)，愛(ài)是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛(ài)，班級(jí)的一切工作都能有序進(jìn)行。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。”愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。幾十年來(lái)?yè)?dān)任班主任工作，我每天早晨堅(jiān)持巡視教室，到學(xué)校先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，清潔衛(wèi)生落到實(shí)處沒(méi)有，問(wèn)問(wèn)同學(xué)的吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)用品等等，我想作為一個(gè)班主任這是最基本的工作，也是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。作為班主任，要細(xì)致了解每一個(gè)學(xué)生的基

　　本情況，用愛(ài)心感染著每一個(gè)學(xué)生，還善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。人都喜歡表?yè)P(yáng)，需要表?yè)P(yáng)，優(yōu)生需要，學(xué)困生需要，單親家庭學(xué)生、留守學(xué)生更需要。作為班主任既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法，更關(guān)心他們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

　　在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí)，多讓學(xué)生三分，少給自己無(wú)奈，多一份尊重，少一份冷漠去教育學(xué)生，用情去感化學(xué)生，用行動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生日常工作中，在班級(jí)培養(yǎng)和樹(shù)立典型，形成良好的班集體。我經(jīng)常想班主任工作瑣碎，量大任務(wù)重。應(yīng)慧眼識(shí)英才，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)中各類(lèi)優(yōu)秀人才，班級(jí)工作放心讓學(xué)生去干，有意識(shí)地培養(yǎng)骨干和典型，在班集體中起帶頭作用。同時(shí)，通過(guò)組織開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生各自特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展。

　　在教育教學(xué)工作中努力協(xié)調(diào)各方面力量，做到全方位培養(yǎng)學(xué)生。在班集體工作中理解和信任學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系，做學(xué)生的教育者、引路人、保護(hù)者，點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心的希望之火。自己堅(jiān)持與任課教師，學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況，為他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)和幫助，提高他們的做人素養(yǎng)，牢固樹(shù)立以班為家的思想對(duì)個(gè)別學(xué)困生采取針對(duì)性，鼓勵(lì)性，說(shuō)服性教育把愛(ài)心滲入到學(xué)生心里面，把他們引上正確的軌道贏得了家長(zhǎng)的尊重、理解和合作，共同完成好培養(yǎng)學(xué)生的教育目標(biāo)。班級(jí)總是一個(gè)和諧友愛(ài)，紀(jì)律嚴(yán)明，發(fā)奮學(xué)習(xí)的班級(jí)體本人熱愛(ài)班主任工作，對(duì)工作盡職盡責(zé)，認(rèn)真踏實(shí)，真誠(chéng)的捧著一顆“愛(ài)心”關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的`成長(zhǎng)，班級(jí)工作突出。在班主任工作中加強(qiáng)理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成科學(xué)的工作方法，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著。在學(xué)校班級(jí)工作量化考核中多次名列前茅，被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，幾十年扎實(shí)的班

　　主任工作，讓我受到了學(xué)生們的喜愛(ài)，贏得了家長(zhǎng)的贊同，得到了學(xué)校的認(rèn)可和社會(huì)各界的好評(píng)同時(shí)也讓我感到班主任工作而神圣，班主任工作苦中有樂(lè)。我相信新時(shí)期的每一位班主任，只要作心地去面對(duì)班主任工作，就一定會(huì)品嘗到班主任工作中更多的樂(lè)趣！本人在今后將一如既往，更加兢兢業(yè)業(yè)，力爭(zhēng)出色的完成教育教學(xué)任務(wù)和班主任工作，為培養(yǎng)祖國(guó)的花朵貢獻(xiàn)自己的一份力量。

　　二0一0年十二月二十二日

班主任工作匯報(bào)11

　　根據(jù)德育工作的要點(diǎn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，工作中確立了一種意識(shí)：以人為本，以學(xué)生為主體；抓牢兩條線：養(yǎng)成教育，班級(jí)常規(guī)管理。確立與新時(shí)期新形式要求相適應(yīng)的德育理念，堅(jiān)定不移地推進(jìn)每一位德育工作者的育人方法的改進(jìn)。

　　一、明確職責(zé)，保障各項(xiàng)德育工作有效開(kāi)展

　　學(xué)校確立了以陶校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)劉校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，德育主任和輔導(dǎo)員老師為組員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。開(kāi)學(xué)初，大隊(duì)委組織大隊(duì)委員開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)上崗。同時(shí)進(jìn)一步完善了德育工作檔案制度，學(xué)校重大事件快報(bào)制，完善德育先進(jìn)班集體，個(gè)人評(píng)比制度，使德育工作制度化、規(guī)范化。

　　二、抓班主任建設(shè)，促師德師風(fēng)建設(shè)

　　根據(jù)學(xué)校工作安排，重視班主任工作的指導(dǎo)與管理，班級(jí)配置了配班老師，并為新教師開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，進(jìn)一步明確班主任:職責(zé)填好《班主任工作手冊(cè)》、通過(guò)每周的常規(guī)訓(xùn)練，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，通過(guò)中隊(duì)活動(dòng)、晨會(huì)課教育，強(qiáng)化班集體建設(shè)。注重特殊學(xué)生的幫扶，作好成長(zhǎng)記錄。通過(guò)班主任沙龍，交流身邊的育人故事，總結(jié)良好的德育經(jīng)驗(yàn)，挖掘樹(shù)立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長(zhǎng)學(xué)校中，讓學(xué)生、家長(zhǎng)一起參與到師德師風(fēng)的評(píng)比過(guò)程中，填寫(xiě)好反饋表和問(wèn)卷調(diào)查表。

　　三、突出重點(diǎn)，以養(yǎng)成教育和班級(jí)管理為突破口，濃郁育人氛圍

　　根據(jù)各年級(jí)段學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、，廣開(kāi)渠道強(qiáng)化小學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。我校還制定了《晨陽(yáng)小學(xué)日常行為規(guī)范》，以五項(xiàng)常規(guī)競(jìng)賽為抓手，由條線分管，將此和班主任月考核掛鉤，通過(guò)每周的常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)的反饋，(文章來(lái)源：)國(guó)旗下事跡介紹，櫥窗宣傳，對(duì)學(xué)生的`常規(guī)行為訓(xùn)練有效到位。學(xué)生是在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)的，本學(xué)期我校開(kāi)展了晨陽(yáng)小學(xué)綠色家園特色活動(dòng)，充分利用社會(huì)教育資源，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境。制定了具體制度和評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，此外，推普周系列活動(dòng)，愛(ài)牙周活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、科技節(jié)系列活動(dòng)，更是層出不窮。

班主任工作匯報(bào)12

　　學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我的—年級(jí)—班的語(yǔ)文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題。現(xiàn)在將這一學(xué)期的三年級(jí)二班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高專業(yè)素質(zhì)。

　　素質(zhì)教育要求搞好教學(xué)研究和教學(xué)改革。要求每一位教師不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)老師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試成功的喜悅。在教學(xué)中，我盡量鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢做，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

　　為了更好的促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)。我精心設(shè)計(jì)了每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，闡述自己的觀點(diǎn)。

　　二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累。

　　這學(xué)期努力的方向是學(xué)生的古文閱讀。在教學(xué)中，針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們閱讀古詩(shī)詞的熱情。每天早上，我都堅(jiān)持用最美的文字把優(yōu)美的古詩(shī)抄在黑板上，和同學(xué)們一起讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)的.興趣。

　　為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)閱讀筆記，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。

　　三、注重科研，對(duì)閱讀教學(xué)的專題研究有一定的了解。

　　這學(xué)期，我的研究目標(biāo)是研究研究性閱讀的教學(xué)目標(biāo)。我覺(jué)得首先要加強(qiáng)學(xué)生基本功的培養(yǎng)。學(xué)生基本功的形成是建立在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)全面掌握的基礎(chǔ)上的。大力加強(qiáng)三四年級(jí)語(yǔ)文組語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷夯實(shí)基本功。

　　抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。在教學(xué)中，我們始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新正是基于此。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每一個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。

　　積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

　　改革教法，注重學(xué)法。變滿堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

　　總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也不不足，如本班學(xué)生不遵守紀(jì)律，成績(jī)一直不夠理想。今后立足實(shí)際，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。

班主任工作匯報(bào)13

各位老師：

　　大家好！

　　今天我不是來(lái)做班主任經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的，而是來(lái)和大家一起交流學(xué)習(xí)的。我今天就把自己平時(shí)是怎么做班級(jí)管理的，和大家交流一下。

　　以前我一直在高年級(jí)任課，任一年級(jí)的課并擔(dān)任班主任這是第一次。（剛接學(xué)生、家長(zhǎng)表現(xiàn)）剛開(kāi)學(xué)第三周我就嗓子發(fā)炎化膿打吊瓶。想想由當(dāng)初亂哄哄的打鬧、亂跑亂竄的小孩子變成今天規(guī)范文明、愛(ài)讀書(shū)、認(rèn)真寫(xiě)字的學(xué)生，有時(shí)我都不敢相信。兩年下來(lái)，我覺(jué)得要做好低年級(jí)班級(jí)工作，就要抓住兩項(xiàng)工作：一是取得家長(zhǎng)的理解、信任和幫助：二是培養(yǎng)孩子正確的習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理。

　　一、取得家長(zhǎng)的理解、信任和幫助。

　　大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)算式吧，5+2=0,也許說(shuō)的有點(diǎn)偏頗，但我卻深有體會(huì)。星期一二、開(kāi)學(xué)初學(xué)生特別難管，習(xí)慣也不好。班主任不但要教孩子，還要提高家長(zhǎng)的管理意識(shí)和水平。

　　1、要開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，統(tǒng)一思想。每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)我做好充分準(zhǔn)備。把這學(xué)期的目標(biāo)、打算及需要家長(zhǎng)配合、幫助的地方擺出來(lái)。每次圍繞幾個(gè)問(wèn)題讓大家討論，怎樣做是對(duì)的，怎樣做是有害的。

　　2、發(fā)揮家委會(huì)的作用。家委會(huì)要找一些熱心的、愿意為班級(jí)服務(wù)的家長(zhǎng)，讓他們幫忙做一些具體工作。如：指導(dǎo)孩子做值日、運(yùn)動(dòng)會(huì)、選書(shū)

　　3、家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)班級(jí)，體會(huì)班主任的辛苦和責(zé)任。通過(guò)代理班主任、上親子課，家長(zhǎng)感受到老師教學(xué)任務(wù)的繁重，管理班級(jí)的辛苦。

　　4、樹(shù)正氣、發(fā)揮班級(jí)正能量。表?yè)P(yáng)做得好的家長(zhǎng)就是對(duì)做的不好的家長(zhǎng)的鞭策。我經(jīng)常利用家長(zhǎng)會(huì)、聯(lián)通平臺(tái)、QQ群表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)。

　　5、平時(shí)和家長(zhǎng)溝通要真情坦誠(chéng)，不盛氣凌人。數(shù)落孩子家長(zhǎng)，會(huì)造成心與心的隔膜，無(wú)濟(jì)于事，我和家長(zhǎng)分析孩子特點(diǎn)，共同商定辦法。

　　6、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)向心力和凝聚力。

　　這些活動(dòng)不但鍛煉了孩子，增進(jìn)了班級(jí)向心力和凝聚力，也拉進(jìn)了我和家長(zhǎng)的距離。

　　二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，逐漸實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理。

　　1、小目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)。

　　剛接一年級(jí)時(shí)，教室里亂成一鍋粥。法不責(zé)眾，都吵都鬧，你不知去說(shuō)誰(shuí)。嗓子喊啞了，都淹沒(méi)在孩子們的'吵鬧聲中。我認(rèn)識(shí)到必須首先培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣不是一蹴而就的，需要一步步去培養(yǎng)。不能胡子眉毛一起抓，每周都要有小目標(biāo)，并不斷強(qiáng)化。

　　（1）課前：

　　（2）上課：

　　（3）早讀、午練：

　　（4）做操：

　　（5）課間：

　　通過(guò)對(duì)這些小目標(biāo)的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子們基本上都安靜下來(lái)，各項(xiàng)活動(dòng)也走上了正軌。個(gè)別調(diào)皮的再治理就好辦了。

　　2、培養(yǎng)班干部，讓學(xué)生自己參與管理

　　要帶好一個(gè)班級(jí)，不怕有后進(jìn)生，就怕沒(méi)有得力的班干部，一個(gè)好的班干部核心一旦形成，就能使一個(gè)松散的班級(jí)變成一個(gè)團(tuán)結(jié)、上進(jìn)的集體。班干部的才干不是天生就有的，而是從實(shí)踐中鍛煉出來(lái)的。開(kāi)始，選出的班干部要么不管，要么光告狀。我就有意識(shí)地培養(yǎng)他們，既向班干部傳授方法，又給他們提供鍛煉的機(jī)會(huì)。讓班干部管理班級(jí)事務(wù)，并不是我完全撒手不管，而是定期對(duì)班干部進(jìn)行工作檢查和總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)好的班干部及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)有缺點(diǎn)的及時(shí)指正并加以鼓勵(lì)。只有這樣自主參與型的班級(jí)管理模式才能形成。

　　我班實(shí)施"三制"班級(jí)管理，"三制"即值日班長(zhǎng)制、班委競(jìng)爭(zhēng)制、人人崗位責(zé)任制。

　　3、善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。學(xué)生畢竟還是孩子，教師的一丁點(diǎn)兒表?yè)P(yáng)肯定，對(duì)他們來(lái)講都是一種榮譽(yù)，一份驕傲的資本。

　　每個(gè)班主任不應(yīng)是消防員，整天去滅火，要有防患于未然的預(yù)見(jiàn)性。不要等孩子們做得不好了去發(fā)火、訓(xùn)斥。每項(xiàng)活動(dòng)前的要求要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)，哪怕是一兩句提醒，也能收到很好的效果。

班主任工作匯報(bào)14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

　　大家好！

　　我叫xxx，自參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，最深刻的感受就是我校的精細(xì)化管理。當(dāng)今的小學(xué)生應(yīng)以習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力為突破口，來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)和班級(jí)管理活動(dòng)。本著“家長(zhǎng)交給我們一個(gè)孩子，我們還社會(huì)一個(gè)人才”的辦學(xué)理念，進(jìn)行了積極有效的探索和創(chuàng)新，初步取得了一定的成效。我代表xx各位班主任，現(xiàn)將自己的一些做法匯報(bào)如下：

　　“親其師，信其道”，在平常的學(xué)習(xí)、生活中，我利用各種機(jī)會(huì)，積極和學(xué)生建立一種和諧的師生關(guān)系。師生關(guān)系融洽了，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活就覺(jué)得輕松愉快，班主任工作起來(lái)也感到不吃力；師生互信，便少了猜疑、對(duì)立，班級(jí)工作也就得心應(yīng)手；師生互助，班集體就有了無(wú)窮的力量克服前進(jìn)中的阻力，在建立這種師生關(guān)系的過(guò)程中，我體會(huì)比較深的一點(diǎn)是：對(duì)待學(xué)生要少批評(píng)多鼓勵(lì)，少喝斥多贊揚(yáng)。

　　一個(gè)積極向上的班集體對(duì)形成良好的班風(fēng)有著極其重要的作用。因此，一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體需要教師和學(xué)生的共同打造才能成就。每接手一個(gè)班級(jí)，我首先選擇有責(zé)任心、有愛(ài)心、精明強(qiáng)干的學(xué)生擔(dān)任班委，明確分工，互幫互助，讓這支小干部隊(duì)伍真正成為我的左膀右臂，協(xié)同教師將班級(jí)的各項(xiàng)工作有條不紊的.開(kāi)展。其次，建立考勤制度，加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的先決條件。衛(wèi)生委員抓班級(jí)衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，給學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。各科課代表負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)，檢驗(yàn)作業(yè)完成情況。定期召開(kāi)班委會(huì)，溝通班級(jí)管理的得與失。隨時(shí)調(diào)整班級(jí)管理計(jì)劃，做到班級(jí)管理完善到位。

　　首先，在班里成立圖書(shū)角，圖書(shū)共享，要求學(xué)生看完寫(xiě)讀書(shū)筆記或讀后感，其次，利用每天早午讀時(shí)間進(jìn)行國(guó)學(xué)誦讀，讓學(xué)生體會(huì)中華文化的博大精深，增加愛(ài)國(guó)情懷。

　　勤奮努力、聰明懂事的孩子一看就叫人喜歡，可是那些上課從不出聲，同學(xué)視若無(wú)人的潛能生呢？每班可能不多，但是那一個(gè)角落肯定有他們落寞的身影。學(xué)習(xí)成績(jī)差，讓他們失去了歡笑，失去了幻想。面對(duì)這一狀況我本著求實(shí)求細(xì)的原則實(shí)行了一個(gè)優(yōu)等生承包一個(gè)潛能生的方法，同時(shí)加強(qiáng)全班同學(xué)心理健康教育，使他們尊重潛能生并和他們交朋友，恢復(fù)他們的自信，經(jīng)過(guò)師生努力，他們都取得了很大進(jìn)步。

　　小學(xué)生好奇心強(qiáng)，興趣多樣，通過(guò)開(kāi)展多彩活動(dòng)，可以開(kāi)闊眼界，培養(yǎng)和發(fā)展多方面興趣。為此學(xué)校成立了勞技、音樂(lè)、足球、繪畫(huà)等二十幾個(gè)興趣小組，這樣每個(gè)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)在這里都得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，真正使學(xué)生得到了全面發(fā)展。

　　多年來(lái)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指領(lǐng)下，我們?cè)诼鋵?shí)習(xí)慣養(yǎng)成教育中積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。我僅是20位班主任的一個(gè)縮影，“xx”每一位教師都愿化作那潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨，讓“xx”真正成為孩子們健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園！

班主任工作匯報(bào)15

各位家長(zhǎng)：

　　你們好！

　　我是高一（11）班的班主任。首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持表示感謝。

　　召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

　　我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

　　一、班級(jí)基本情況：

　　1、本班共有學(xué)生53人。從各方面情況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。

　　作為學(xué)生的英語(yǔ)教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了將近一年的時(shí)光，這段時(shí)間，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生在一年多的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī)。

　　2、成績(jī)情況：

　　自開(kāi)學(xué)以來(lái)，班級(jí)成績(jī)一直都在年級(jí)組前列，學(xué)年前百名也不少。無(wú)論從教師配備和學(xué)生情況都是很好的；各科平均分基本上都是普通班最好的；有的學(xué)科已經(jīng)超過(guò)奧賽班。

　　3．存在的一些問(wèn)題：

　　⑴、部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)；平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，考前沒(méi)仔細(xì)復(fù)習(xí)。

　　⑵、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，馬馬虎虎。

　　 ⑶、部分同學(xué)偏科嚴(yán)重，不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

　　⑷、有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成績(jī)也就不是很拔尖。

　　這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)給予積極的配合。

　　二、給家長(zhǎng)教育孩子提幾點(diǎn)建議：

　　1、多關(guān)心，少責(zé)罵。

　　多關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。

　　2、多嚴(yán)格，少溺愛(ài)。

　　少上網(wǎng)，禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關(guān)信息。電視少看，周末必須保證一定的看書(shū)時(shí)間。

　　3、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。

　　要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。

　　4、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

　　由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。

　　5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

　　家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。

　　三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

　　1、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。

　　孩子是我們國(guó)家未來(lái)的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，否則就會(huì)欠賬，欠帳越多就會(huì)還債，還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法維持生存時(shí)，需要你的不斷接濟(jì)和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂(lè)和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識(shí)有見(jiàn)地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過(guò)一代，為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個(gè)幸福的晚年。

　　2、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì)，適應(yīng)世界和社會(huì)變革潮流。

　　用知識(shí)爆炸已無(wú)法形容現(xiàn)在知識(shí)的迅速發(fā)展。教材的逐年更新，對(duì)家長(zhǎng)提出一個(gè)問(wèn)題，要努力配合學(xué)校的教育，把孩子的智力開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練好，就教育的潛在力分析，學(xué)校教育的潛在能力遠(yuǎn)不及家庭教育潛在能力。特別是人的.智力開(kāi)發(fā)問(wèn)題，就目前人的成長(zhǎng)規(guī)律和生活習(xí)慣而言，人的素質(zhì)能力也就是從家庭的童年時(shí)代便開(kāi)始了大幅度的拉開(kāi)差距，因?yàn)榧彝サ奈幕瘜哟魏徒逃�形式的影響差別是很大的。

　　3、理智愛(ài)子的問(wèn)題

　　大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。”溺愛(ài)是一咱低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。

　　4、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問(wèn)題。

　　作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。

　　學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開(kāi)拓的前景是廣闊的。

　　孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。

　　5、父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力。

　　作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì)，這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長(zhǎng)盲目過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。錯(cuò)誤的作縱向比較，拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓、

　　掏鳥(niǎo)窩，現(xiàn)在他們是會(huì)踢足球、上網(wǎng)吧，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看已的好”這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是十分明顯。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺(jué)得自己的孩子很聰慧，有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過(guò)一兩件讓自己吃驚的事就會(huì)念念不忘，但到了上學(xué)后比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就灰心意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”

　　6、認(rèn)識(shí)到家庭教育是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的長(zhǎng)期教育工程。 “十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。

　　同時(shí)還要注意以下幾個(gè)方面：

　　1、堵不如疏，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。

　　2、不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn)，有人說(shuō)，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁，孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。

　　3、盲目的嚴(yán)管型對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望。

　　1.重日常修養(yǎng)，只有受過(guò)教育，才能關(guān)注教育。父母就是孩子的一面鏡子。

　　2.注重家庭教育的一致性

　　3.樹(shù)立自己的威信，不是吹胡子瞪眼擺架子，一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂(lè)的人，一問(wèn)三不知的人，品質(zhì)惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。你看看孩子的政治課本，我們培養(yǎng)孩子的是什么，你的行為是什么？

　　4.建立良好的朋友關(guān)系，放下架子。

　　5.糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。

　　6.創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。

　　7.創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談，無(wú)知的人，盡量少在家中接待。

　　以上就是我的幾點(diǎn)建議，再次感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。

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