線上教學成果匯報（通用21篇）
無論是在學校還是在社會中，匯報和我們的生活緊密聯系著，匯報時通常會多講一些重點工作的內容，非重點的內容簡單介紹即可，那么，匯報應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的線上教學成果匯報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
線上教學成果匯報 1
尊敬的校領導、老師們、家長們：
隨著教育技術的不斷進步和教學模式的不斷創新，我校在過去的一個學期中，積極探索并實踐了線上教學的新模式。這一教學模式不僅豐富了教學手段，還為學生們提供了更加靈活多樣的學習環境。現在，我們滿懷喜悅地向大家匯報本學期線上教學的成果。
一、教學創新，激發學習熱情
在線上教學期間，我們充分利用網絡平臺和多媒體資源，設計了豐富多樣的教學活動。通過動畫、視頻、互動游戲等形式，將抽象的知識點變得生動有趣，極大地激發了學生們的學習興趣和積極性。同時，我們還引入了在線討論、小組合作等互動環節，鼓勵學生們積極參與，培養他們的團隊協作能力和批判性思維能力。
二、個性化學習，提升教學效果
線上教學平臺為我們提供了豐富的數據支持，使我們能夠更準確地了解每位學生的學習進度和掌握情況。通過數據分析，我們能夠及時發現學生的學習難點和薄弱環節，并針對性地提供個性化的輔導和練習。這種精準教學的方式，不僅提高了教學效果，還幫助學生們建立了自信，激發了他們的學習動力。
三、家校合作，共同促進成長
在線上教學期間，我們更加注重家校合作的重要性。通過定期的線上家長會、家校溝通群等方式，我們及時向家長們反饋學生的學習情況，共同探討教育方法，形成了良好的家校共育氛圍。家長們也積極參與孩子的學習過程，為他們提供必要的支持和幫助，共同促進了學生的全面成長。
四、成果豐碩，展望未來
經過一個學期的努力，我們取得了豐碩的教學成果。學生們不僅掌握了扎實的基礎知識，還在綜合素質方面得到了顯著提升。他們在語言表達、數學邏輯、科學探索等方面都展現出了出色的能力。同時，我們還發現了一些具有特殊才能和潛力的學生，為他們提供了更多的發展機會和資源。
展望未來，我們將繼續深化線上教學的'探索和實踐，不斷優化教學模式和方法，為學生們提供更加優質的教育服務。我們相信，在大家的共同努力下，我們的教育事業一定會迎來更加美好的明天。
在此，我們衷心感謝所有參與線上教學的老師、學生和家長們！是你們的辛勤付出和積極配合，才讓我們取得了今天的成果。讓我們攜手并進，共同創造更加輝煌的未來！
匯報完畢！
線上教學成果匯報 2
隨著教育技術的不斷進步與教學模式的多元化發展，我校積極響應教育改革的號召，于本學期全面推行了線上教學的新模式。通過這一創新的教學方式，我們不僅豐富了教學資源，還拓寬了學生的學習渠道，進一步提升了教學質量與學習成效。現將本學期線上教學的成果進行匯報，以展示我們在這一領域的探索與成就。
一、教學平臺與技術支持
為了確保線上教學的順利進行，我校采用了先進的在線教育平臺，如釘釘、騰訊會議等，為師生提供了穩定、高效的在線學習環境。同時，我們配備了專業的技術支持團隊，隨時解決師生在使用過程中遇到的技術問題，確保教學活動的連續性和有效性。
二、教學資源與課程優化
豐富教學資源：我們整合了國內外優質教育資源，包括在線課程、電子教材、視頻講解等，為學生提供多樣化的學習材料。通過引入名師課堂、學科競賽視頻等資源，拓寬了學生的視野，激發了他們的學習興趣。
課程優化：結合線上教學的特點，我們對課程內容進行了優化，增加了互動環節，如在線問答、小組討論等，提高了學生的參與度。同時，我們注重課程的趣味性和實用性，通過案例分析、實踐操作等方式，加深學生對知識點的理解和掌握。
三、學生表現與成果展示
學習積極性提高：線上教學打破了時間和空間的限制，學生可以根據自己的節奏進行學習，提高了學習的自主性。通過在線打卡、積分獎勵等方式，我們有效激發了學生的學習熱情，他們的出勤率、作業提交率均有顯著提升。
學習成果顯著：在期末考試中，學生的平均成績較上學期有了明顯提高。特別是在數學、英語等科目上，學生的解題能力和口語表達能力得到了顯著增強。此外，我們還組織了一系列線上學科競賽和作品展示活動，學生的優秀作品層出不窮，展現了他們在學習上的努力和成果。
四、教師成長與反饋
教師技能提升：線上教學對教師的信息技術能力提出了更高的要求。通過參加線上培訓、分享會等活動，我們的'教師在教學軟件使用、在線課程設計等方面得到了極大的提升。
師生互動增強：雖然線上教學減少了面對面的交流機會，但我們通過在線問答、課后輔導等方式，加強了師生之間的互動。教師們能夠及時了解學生的學習情況，為他們提供個性化的指導和幫助。
五、總結與展望
本學期線上教學的實踐表明，通過合理的規劃和有效的實施，我們可以充分利用線上教學的優勢，提升教學質量和學習效果。未來，我們將繼續深化線上教學的探索與實踐，進一步完善教學平臺功能，優化課程內容與教學方法，為學生提供更加優質、高效的學習體驗。同時，我們也將加強家校合作，共同促進學生的全面發展。
以上是我校本學期線上教學成果的匯報。我們將繼續努力，不斷創新教學模式，為學生的成長和發展貢獻力量。
線上教學成果匯報 3
在教育信息化快速發展的背景下，我校積極探索新型教學模式，開展了高中線上教學實踐。此次線上教學是我校教學方式多元化發展的重要嘗試，為師生帶來了全新的教學體驗，也取得了一系列顯著成果。現將具體情況匯報如下：
一、教學資源整合與平臺搭建
為確保線上教學的順利開展，我校組織教師團隊整合了豐富多樣的教學資源。教師們精心挑選優質的電子教材、教學課件、微課視頻以及在線測試題庫等資源，并將其上傳至學校專屬的教學平臺。同時，引入了功能完善、操作便捷的直播教學軟件，該軟件支持教師進行實時授課、屏幕共享、互動答疑等教學活動，為師生構建了一個高效的線上教學互動空間。通過這些努力，我們成功搭建起了集教學資源管理、直播授課、學習交流于一體的線上教學平臺，為教學工作的有序推進奠定了堅實基礎。
二、教學組織與實施
（一）課程安排與教學計劃調整
依據高中教學大綱要求，結合線上教學特點，我校對課程安排進行了合理優化。適當減少了理論性較強課程的單次授課時長，增加了實踐探究性課程的比例，以提高學生的學習興趣和參與度。教師們提前制定詳細的教學計劃，明確每周、每節課的教學目標、教學內容、教學方法以及作業布置等事項，并將教學計劃在教學平臺上向學生公布，讓學生對學習任務有清晰的了解，便于提前做好預習和學習準備。
（二）多樣化教學方法運用
教師們充分利用線上教學平臺的功能優勢，采用了多種創新教學方法。在課堂教學中，通過直播講解、案例分析、小組討論等方式，引導學生積極思考、主動參與。例如，在語文課堂上，教師組織學生進行線上詩歌朗誦比賽，讓學生在朗讀中感受詩歌的韻律美和情感表達；在物理課堂上，教師利用虛擬實驗軟件，演示物理實驗過程，幫助學生更好地理解抽象的物理概念。此外，教師還鼓勵學生自主學習，通過布置線上預習任務、提供拓展學習資料等方式，培養學生的自主學習能力和探究精神。
（三）教學互動與學生參與
線上教學過程中，教學互動是提升教學效果的關鍵環節。教師們通過設置提問環節、開展在線投票、組織小組項目等方式，積極與學生進行互動交流。學生們可以通過文字、語音、視頻等多種方式回答問題、發表觀點、參與討論，課堂氣氛活躍。據統計，平均每節課學生的互動參與率達到了xx%以上，有效地促進了學生對知識的理解和掌握。同時，教師們還注重對學生學習過程的監督與評價，通過在線作業批改、學習數據分析等方式，及時了解學生的學習情況，為個性化教學提供依據。
三、學習效果與學生成長
（一）學業成績提升
通過對學生線上學習期間的考試成績進行分析對比，我們發現學生的學業成績整體呈現穩步提升的趨勢。在最近一次的`階段性考試中，各學科的平均分較線上教學初期均有不同程度的提高，其中數學學科平均分提高了xx分，英語學科平均分提高了xx分。這表明線上教學在知識傳授方面取得了良好的效果，學生能夠較好地適應線上學習模式，并掌握所學知識。
（二）自主學習能力與信息素養培養
線上教學給予了學生更多自主學習的時間和空間，學生們在自主安排學習計劃、自主探索學習資源的過程中，自主學習能力得到了顯著鍛煉。同時，學生們熟練掌握了各種線上學習工具和平臺的使用方法，信息素養也得到了極大提升。他們學會了如何在海量信息中篩選、甄別、整合有用信息，這將對他們今后的學習和生活產生深遠的影響。
（三）綜合素質發展
除了學業成績的提升，線上教學還為學生綜合素質的發展提供了廣闊平臺。學校組織了豐富多彩的線上課外活動，如科技制作大賽、藝術作品展覽、主題演講比賽等。學生們積極參與這些活動，充分發揮自己的特長和創造力，綜合素質得到了全面發展。例如，在科技制作大賽中，學生們利用所學知識，設計制作出了許多具有創新性的科技作品，展現出了較高的創新思維和實踐能力。
四、教師專業發展與教學創新
（一）信息技術應用能力提升
線上教學的開展促使教師們積極學習和應用信息技術，信息技術應用能力得到了快速提升。教師們熟練掌握了直播教學軟件、教學資源制作工具、在線教學管理平臺等的使用方法，并能夠根據教學需要靈活運用這些工具開展教學活動。許多教師還通過參加線上信息技術培訓課程、教學研討活動等方式，不斷探索信息技術與學科教學深度融合的有效途徑，為教學創新奠定了堅實基礎。
（二）教學理念更新與教學模式創新
線上教學實踐促使教師們反思傳統教學模式的不足，積極更新教學理念，探索創新教學模式。教師們更加注重以學生為中心的教學理念，關注學生的個性化需求和學習體驗，努力構建自主、合作、探究的學習環境。例如，有的教師采用了“翻轉課堂”教學模式，將學習的主動權交給學生，讓學生在課前通過觀看微課視頻等方式自主學習知識，在課堂上則進行問題討論、知識拓展和實踐應用，取得了良好的教學效果。
（三）團隊協作與教研能力增強
線上教學期間，教師們通過線上備課組會議、教學研討群等方式加強了團隊協作與交流。備課組教師們共同研討教學內容、教學設計、教學方法以及作業布置等問題，分享教學經驗和教學資源，形成了良好的團隊合作氛圍。同時，學校組織了一系列線上教研活動，邀請專家學者進行線上講座、開展教學案例分析與研討等，為教師們提供了學習交流的平臺，促進了教師教研能力的提升。
五、家校合作與教育合力
線上教學的順利開展離不開家長的支持與配合。學校通過線上家長會、家長學校等方式，加強與家長的溝通與聯系，向家長介紹線上教學的安排、要求以及學生的學習情況，指導家長如何協助學生進行線上學習。家長們積極響應學校號召，在家中為學生創造良好的學習環境，督促學生按時上課、完成作業，配合教師做好學生的學習管理工作。家校之間的緊密合作形成了強大的教育合力，為學生的線上學習提供了有力保障。
我校高中線上教學在教學資源整合、教學組織實施、學生學習效果、教師專業發展以及家校合作等方面都取得了顯著成果。然而，我們也清醒地認識到，線上教學仍存在一些不足之處，如部分學生自律性較差、網絡教學環境不穩定等問題。在今后的教學工作中，我們將認真總結經驗教訓，進一步優化線上教學模式，充分發揮線上教學與線下教學的優勢互補作用，努力提高教育教學質量，為學生的全面發展和成長成才創造更好的條件。
線上教學成果匯報 4
尊敬的校領導、各位老師及家長：
在過去的一學期里，我們學校積極響應教育現代化的號召，充分利用信息技術手段，創新教學模式，全面實施了線上教學活動。通過師生們的共同努力，我們不僅保障了教學進度的順利推進，還在提升教學質量、增強學生自主學習能力等方面取得了顯著成效。現將本學期線上教學成果匯報如下：
一、教學平臺與資源建設
完善線上教學平臺：學校引進了先進的在線教育平臺，為師生提供了穩定、高效的在線學習環境。平臺支持直播授課、錄播回放、在線作業、互動問答等多種功能，有效滿足了不同學科和年級的教學需求。
豐富教學資源庫：我們整合了優質的網絡教育資源，包括電子教材、教學視頻、在線習題庫等，確保每位學生都能獲得豐富的學習材料。同時，鼓勵教師自主開發教學資源，形成具有本校特色的數字化教學資源庫。
二、教學模式創新
混合式學習：結合線上直播與線下自學，實施混合式教學模式。教師在線上講解重點難點，布置學習任務；學生在家完成自學，通過平臺提交作業，參與討論，實現個性化學習。
小組合作探究：利用平臺的分組功能，組織學生進行線上小組合作學習和項目式探究，培養學生的團隊協作能力和問題解決能力。
個性化輔導：通過數據分析，精準掌握學生的學習情況，為教師提供個性化輔導的依據。針對學習有困難的學生，開展一對一或小班制的線上輔導，幫助他們克服學習障礙。
三、學生學習成效
自主學習能力提升：線上學習要求學生具備更強的自我管理能力，通過一段時間的適應，大多數學生能夠合理安排學習時間，獨立完成學習任務，自主學習能力顯著提高。
知識掌握更加牢固：多樣化的教學資源和靈活的學習方式，使學生能夠從不同角度深入理解知識，加深記憶。通過在線測試和即時反饋，學生對知識點的掌握更加牢固。
綜合素質增強：線上教學活動不僅限于學科知識，還包含了信息技術應用、創新思維、團隊合作等多方面的培養，學生的綜合素質得到了全面提升。
四、家校合作與反饋
加強家校溝通：通過家長微信群、學校公眾號等渠道，定期向家長通報教學進度、學生表現及學習建議，增強家校互動，形成教育合力。
收集反饋持續優化：通過問卷調查、線上座談會等方式，廣泛收集師生及家長的.意見和建議，不斷調整優化線上教學策略，確保教學效果最大化。
本學期線上教學實踐證明，只要我們勇于創新，充分利用現代科技手段，就能夠有效克服空間限制，提升教學質量，促進學生全面發展。未來，我們將繼續探索線上線下融合的教學模式，為培養更多適應時代需求的高素質人才貢獻力量。
感謝各位校領導的支持與指導，感謝全體教師的辛勤付出，也感謝家長們的理解與配合。讓我們攜手并進，共創教育事業的美好未來！
線上教學成果匯報 5
尊敬的校領導、各位老師及家長們：
在過去的一段時間里，我校積極響應教育現代化的號召，不斷探索與實踐線上教學的新模式，旨在為學生提供更加靈活、高效與個性化的學習環境。通過一系列創新舉措與師生的共同努力，我們的線上教學成果顯著，現將具體情況匯報如下：
一、教學平臺與資源建設
技術平臺優化：學校投入資源升級了在線教學平臺，確保了網絡課程的流暢性和互動性。平臺集成了直播授課、錄播回放、在線測試、作業提交與批改等功能，為師生提供了便捷的教學與學習工具。
豐富教學資源：我們整合了國內外優質教育資源，包括數字化教材、在線圖書館、虛擬實驗室等，極大地豐富了學習材料，滿足了不同層次學生的學習需求。
二、教學模式創新
混合式學習：實施“線上+線下”混合式教學模式，既保留了傳統課堂的深度互動，又充分利用了線上資源的靈活性與廣泛性，有效提升了學習效率。
個性化教學：通過大數據分析學生的學習行為和成績，為每位學生定制個性化學習計劃，提供針對性的輔導與資源推薦，促進了學生的全面發展。
項目式學習：鼓勵學生參與跨學科的項目式學習，如在線編程競賽、環保創意設計等，通過團隊協作解決實際問題，培養了學生的創新思維和實踐能力。
三、師生互動與社區建設
增強師生互動：定期舉辦線上答疑會、學習分享會，以及利用平臺討論區進行即時交流，增強了師生之間的溝通與反饋，及時解決學習中的困惑。
建立學習社群：成立了興趣小組、學習互助圈等線上社群，鼓勵學生相互幫助、共同進步，營造了積極向上的學習氛圍。
四、學生成果與反饋
學業成績提升：經過一學期的努力，學生整體學業成績有了顯著提升，特別是在數學、英語等科目上，平均分和優秀率均有明顯增長。
綜合素質增強：學生在信息技術應用、團隊協作、創新思維等方面的能力得到了顯著提高，多次在省級、國家級在線競賽中獲獎，展現了良好的綜合素質。
家長滿意度高：通過問卷調查，家長對線上教學的滿意度高達90%以上，普遍認為孩子的學習積極性、自主性以及解決問題的能力得到了有效培養。
五、未來展望
展望未來，我們將繼續深化線上教學改革，加強信息技術與教育教學的深度融合，進一步拓寬學習資源，優化教學模式，構建更加開放、包容、個性化的'學習環境。同時，加強教師培訓，提升教師的信息技術應用能力，確保線上教學質量持續提升。
我校線上教學實踐不僅是對傳統教學模式的有效補充，更是教育創新的一次重要探索。我們堅信，通過不懈的努力與創新，能夠為學生提供更加優質、高效的教育服務，助力每一位學生的成長與發展。
感謝各位的關注與支持，期待在未來的教育旅程中，我們攜手共進，共創輝煌！
線上教學成果匯報 6
明者因時而變，知者隨事而制。轉眼間，線上教學已有3周之久，桃都實驗學校七年級全體教師篤學篤行，不斷探索，攜手共進，團結一致，采取多種方式，總結線上教學經驗的同時聚焦線上教學缺漏，力爭提高線上教學質量，為學生居家學習保駕護航。
集體教研精研優教
七年級以學科組為單位，迅速組織學科教研活動，召開線上教學工作落實會議。安排人員、分配任務、確定時間節點，統一思想，群策群力，保證線上教學的順利開展的同時，讓教學增值不增負。
觀摩實踐評價反思
線上課例觀摩展示活動，有效促進教師的專業發展，提高教學效果。組內教師積極觀摩，汲取老師講授的寶貴經驗，尤其一些行之有效的策略、方法和理念，以開放、進取的心態去學習、借鑒，并融合到自己的教學實踐中。
技術加持注重實效
相關領導、老師著力推進線上教學信息技術手段培訓，制作線上教學程序操作錦囊，引進資優教學資源云端，使授課方式信息化便捷呈現。遇到技術問題，大家及時溝通、互相學習、共同解決。直播、在線課堂、視頻會議——釘釘線上授課的不同形式被七年級老師摸個門兒清，大家根據不同課型需要來選擇合適的授課形式，力求實效。課前做好預習推送；課中師生交流，生生互動；課后資源推送回顧拓展。線上教學組織有序有效。
精準作業科學管理
作業設計花樣多，設有必做作業、選做作業等彈性選擇方式，方便學生進行自主、個性化學習，老師們及時認真批改作業，了解學生知識掌握情況。教師提供平臺，開展“作業批改展評”，培養學生好習慣，利用優秀作業，激勵學生努力向上，學習借鑒。在督促學生認真學習的同時，老師們最大限度利用線上教學的優勢，盡可能的`給學生個性化的學習空間。
課程豐盈云端精彩
七年級全體教師響應泰安市教育局號召，積極落實首課負責制“陽光5分鐘”，圍繞心理健康、時間規劃、學習習慣、疫情防控等主題精心準備，切實落實。學習之余，實踐活動步步跟進。勞動教育與生活相鏈接，學生在宅家期間積極參加家務勞動，體現學科知識與學科能力雙發展行動路徑。
石以砥焉，化鈍為利。自線上教學開展以來，七年級各位任課教師始終秉持著學校“積微成著，卓然而行”的校訓，不忘教育初心，克服種種困難，在云端踐行著育人使命，在“線上課堂”綻放著“師者匠心”的教育情懷。特殊時期，讓我們守望相助、眾志成城，在逆境中攜手共進，共“課”時艱！
線上教學成果匯報 7
雖知疫情從未停止，但未想過如此突然。健康安全是一切的基礎，學生的學習也不能松懈。我們臨沂東興實驗學校積極落實“停課不停學”的號召，再次拾起電腦，戴上耳機，變身“主播”，開啟熟悉又陌生的線上教學工作。第三單元的教學已經完成，現總結如下：
1、雖然有了之前的經驗，但是這次重新拾起，還是需要再次摸索，以便提供給學生更好的學習體驗和技巧。直播有回放但缺溝通，在線課堂方便溝通但是缺少回放，選擇適合的方式方能事半功倍。為了更好地上好課，我會提前給學生公布知識內容，學生可以提前預習。知識的講解，更是結合新知、練習，借鑒多方平臺，將所有知識反復練習和過關。自身的教育教學能力有提升，且對于科技產品也有很多理解，慢慢跟上科技時代的對教師技能的新要求。
2、嚴格要求學生和自己，每天早上提前5分鐘開始直播課程，等待學生進入直播間，精心為學生選擇學習視頻、認真講。解每一個知識點，且每天準時發放作業，對于學生的薄弱點及時解決。此外對于學習不積極的學生，提出批評并想辦法解決。
3、及時反思教學中的問題與不足，自己尋找解決辦法或共同協商解決方案，這對我們有效教學起了很大的推動作用。
反思不足：
線上學習的特殊性，讓我們既看到了優秀自律孩子的閃光點，同時也讓我們發現了學生兩極化差異的逐漸拉大背后的真實原因：自律不夠，落實不足。這對線下教學是一個巨大的挑戰。雖常與家長聯系，但家長反饋也顯得十分無力：孩子管不住，沒有時間管理孩子……種種現象的呈現，讓我明確了開學后的重點：分層教學，有所側重，針對不足，加強講解、練習和跟進督促。
本單元從學生的總結里看，學生存在的問題不多，本單元更多的是公式的推理和運用，掌握了公式的推理，應用起來不是很麻煩的，總結起來有兩點：
1、計算錯誤。本單元的`計算和π有關，所以計算方面有時錯誤會多一些，盡管我告訴學生在涉及π的時候，可以放到最后進行計算，但還是有學生迫不及待的和π較量，沒關系，如果能細心，反復計算，每次計算π也可以，我們不僅要理解題意，列出正確的計算公式，而且還要保證計算的正確性。
2、不會逆推。學生能根據半徑、高計算側面積或者體積，如果題目告訴的是知道側面積或體積，個別學生不會逆推。我的理解是學生不理解公式的含義，還是沒有完全掌握側面積或體積的計算，如果掌握了，逆推也不是大問題，這個需要個別指導。
這次的線上教學，既讓我學到了很多知識和技能，同時也發現了學生的個體差異，對接下來的教學我會基于實際情況，有效開展，有的放矢。為接下來的教學做好準備，安全第一，提升知識，以更高的標準為學生的小升初做出不懈努力。
線上教學成果匯報 8
春承載著冬的希望，醞釀著夏的殷實。疫情暫時阻擋了師生相聚的腳步，但老師們依然時刻堅守初心，一路探索，一路前行，共盼花開。
精心備課教有所長
線上教學突如其來，周末，語文科組每一位老師都在積極為線上教學做準備。在第一時間聆聽了科組的線上教學計劃之后，大家分工合作，汲取線上教學的精髓，把握重難點，進行教材解讀，確定教學最優方案，精心準備教學課件。大家堅持“只改變教學模式，不改變教學目標和要求”的原則，從備課、上課、作業、監管等方面統一標準。
云端課堂師生共譜
在老師們的精心準備、家長們的通力配合下，孩子們的能夠在家正常開展學習活動。借助云平臺的`優質網絡課程資源，老師們及時在線上進行課前導學、課上輔導、作業答疑等，與學生一起“線上學習，線上研討”，及時做出評價反饋跟蹤，全面指導學生在家預習、學習、復習，創造高效、有質量的學習空間。
作業答疑及時反饋
在課后，老師們認真批閱學生上交的學習任務，針對不同學生的特點，老師們及時反饋、積極跟進，做到了高品質的個性化輔導，受到家長們的好評。
有一份情叫線上之情，有一顆心叫家校同心。疫情期間，讓我們繼續用實際行動書寫教師的使命與擔當，靜待疫散花開時，盼望相聚向未來！
線上教學成果匯報 9
停課不停學，鍛煉不延期。突如其來的疫情使我們的線下學習生活按下了暫停鍵，在這特殊時期，我們樹立“健康第一”的教育理念，聽從教育部“停課不停學”的指令，結合本校實際，特制定鍛煉指南，并通過線上直播課、錄播及小打卡等形式，繼續帶領學生進行體育鍛煉。
接到停課不停學通知后，為了保證線上教學的質量，體育科組全體老師開展網絡教研會議：老師們分享過去的線上教學經驗和成果，進行總結之前的'線上教學方法，然后對本次線上教學的形式進行討論，大家互相學習線上教學中常用的信息技術。
為調動學生居家鍛煉的積極性，體育教師根據線上教學的特點，積極探索研發體育線上新課程，并采用釘釘群打卡、釘釘群直播、天天跳繩app打卡等形式，并以圍繞兩操、跳繩等幾個部分為參考設計相關訓練內容，及時組織、監督學生開展線上體育活動的情況，及時做好學生的考勤記錄，確保學生按時參加線上體育鍛煉。讓學生每天自己通過體育鍛煉，全面提高身體素質，增強機體免疫力。
經各位體育老師的跟進反饋，近段時間的線上教學中，大部分家長都非常配合線上教學活動，與老師一起監督學生每日在家中進行體育活動，實現了家校有愛共成長的良好鍛煉氛圍。學生在學習上和活動中取得了一定的成績，實現增強體質、增進健康，老師們也多了一分創新，少一份平庸。大家在團結互助中成長，在線上教學中收獲精彩！
作為教師的我們雖沒有一線“逆行者”的偉大，但也積極地響應黨和國家的號召，相信在油甘埔小學體育科組的共同努力下，我們定能攜手攻克線上體育教學這一難關，營造良好的體育鍛煉氛圍，為學生身心健康發展保駕護航！
線上教學成果匯報 10
按照市、縣教育局停課不停學工作要求，紅旗小學積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命。現將我校第二周來的線上教學活動總結如下：
一、制定各類計劃，保證線上教學有序進行
凡事預則立，不預則廢。上課之前，教師們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學順利開展。
二、多種形式教學，保證學生學有所獲
1、微課視頻預習。將國家中小學智慧教育平臺的教學視頻發給學生，學生搞好預習，課堂教師根據預習效果適當點撥，重點講解。
2、微信答疑，分層教學。線上教學課堂時間短，任務重。為了不影響教學進度，我校教師在堂上采取照顧大多數學生原則完成教學任務。針對班級“后進生”教師課下進行微信答疑。力求做到“優生吃足，中生吃飽，‘后進生’吃好”。
3、堅持晨讀，強化記憶，培養朗讀能力。
4、優秀作業展評，培養學生好習慣。
5、線上教學，“鍛煉”不缺席。
三、家校協同，保證育人有合力
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創造一個優良學習的環境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態下，通過結合多方力量協作，提高自律性，達到學習的'實效。
四、抓統籌、抓落實
根據兩周的線上教學所遇到的問題進行分析總結，進一步部署下一周的線上教學工作。
疫情當前，紅旗小學全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念；用實際行動，詮釋大愛師魂；用激情與擔當，戰勝疫情；用敬業與智慧，為學生保駕護航！
線上教學成果匯報 11
原本應在明亮的教室里學習的莘莘學子滯留家中。然“學不可以已”。為落實“停課不停學”的政策，我校決定開張線上教學。對于我說線上教學一如空白，怎樣進行，如何開展，怎么監督一個個問題，如同巨石一般壓在心口，喘不過氣。
我教授的是一年級語文。一年級的學生自律性差，注意力時間短，小動作頻繁，在課堂上就有很多同學交頭接耳，一個問題需要來來回回重復很多遍，更何況看不到老師直接聽視頻講課，這樣的結果顯而易見。
一個偶然的機會看到了鄧老師發的朋友圈，上面有優秀的作業展示，紅字的批注，甚至可以進行考試，這么一個虛擬的課堂是怎么做到的.呢？我趕忙詢問鄧老師，在與鄧老師交流后，原來是一個交作業的小程序“每日交作業”。真的是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”
趕忙摸索引導家長使用，有很多家長不會使用，也有些排斥。我覺得這也是人之常情，學習一樣東西，遠遠比忘記一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長。讓會使用的家長教給不會使用的家長，在群里及時給家長朋友解疑答惑。于是督促學生的難題解決了。
再有一個困難便是如何進行講解，讓學生更明白，使問題深入淺出，使學生更好的接受。通過和其他老師交流，我決定采用看空中課堂和語音講解結合的方式進行，將當節課的知識點先講給學生，學生再自己看空中課堂，我再針對本節課的重點進行當堂檢測，對于學生未掌握的及時給與講解，使學生能更好的鞏固提升。對于課后的作業，因一年級的學生年紀尚小，不宜留書面作業。所以，我多以誦讀作業為主，對于誦讀作業，我也多是讓學生預習為主。
日積月累，厚積薄發。在一次一次的磨合中，我不斷調整我的授課方式，使學生更好的接受，同時我的學生也在成長也在收獲。
進步最大的是劉家樂同學，劉家樂同學在上學期學習時，作業是很潦草的，考試成績也馬馬虎虎。但是自線上教學開展以來，進步卻格外明顯。書寫變得格外認真，答題的正答率也很高。有時候會一遍一遍的想“真的是，沒有學不會的孩子，只有不會教的老師。”劉家樂同學就是最好的證明。最自律的同學是巨正碩同學，每天都會早讀并且將自己背誦的內容發送給我，他的自律讓我覺得慚愧。更有學習標兵劉慧琳、王一萌等同學。
“行而后知不足”，在線上教學過程中有收獲肯定也有不足，但我會竭盡所能去解決，讓學生得到更多的教育資源，讓他們能收獲的更多。沒有一個冬天不能跨越，沒有一個春天不會到來，期待講臺下那一張張笑臉。
線上教學成果匯報 12
鑒于當前的疫情，河津市教科局組織并安排學科帶頭人和骨干教師進行線上教學仍在繼續進行。經過半個多月的摸索，我們對釘釘直播的功能已有所掌握，但線上教學與傳統教學還是有區別的，尤其在落實知識方面，教師自主性不強，管理方面存在較大漏洞。現將近段時間對線上教學的情況總結如下：
一、課前準備：
119班共42人，120班44人，每節課上課前都要對在線人數進行統計。課后通過直播數據掌握學生的.在線學習時間。在上課過程中隨機點名，以防學生“掛課不上課”。對于各別學生沒有參加聽課或上課時間短的學生，及時與家長聯系，努力做到使每個學生都參加聽課并一直在線聽課。
二、上課教學
上課中每堂課我都會跟著學生一起進入直播間聽課，并記錄他們上課的重點知識和我要在直播間強調和補充的知識點，以便于有目的有內容的做好后面的教學工作。
三、知識檢查和落實
我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業中存在的問題，并進行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況，并利用釘釘的提醒功能隨時催交作業。每次，作業的提交人數都能達到90%以上。
四、存在的問題
直播期間，老師沒有辦法確認學生是否在認真觀看，課堂效率無法保證。作業不能面批，完成的質量也不高。
雖然網絡直播并不是最直接的授課方式，存在各種問題，但卻是目前較為理想的教學手段，希望大家都能充分利用好這一平臺服務于我們的教學工作以緩解開學的教學壓力。
線上教學成果匯報 13
線上課堂已經實施了一段時間了，從開始的各種不適應到現在的漸入佳境，相信我們每個人都有自己的想法，怎樣讓孩子們在有限的線上學習時間中獲取更多的知識和能力，我是我們老師在備課時需要考慮的內容。
首先，從教材出發，根據目前孩子們的居家現狀，我們要改變傳統的教育教學方法，選擇適合學生居家學習的內容，選擇好內容后，思考以怎樣的形式就本節課內容給予方法指導，而不是講授知識，傳統的'課堂中，師生互動，老師能夠及時了解學生的學情，課堂中的生成性內容老師能夠及時給予指導，線上授課老師在電腦的這端，學生們在電腦的另一端，老師是對著電腦屏幕授課，無法及時監測到學生的學習情況，因此，純粹的講知識性的內容是不能滿足不同層次同學的需要。所以，課堂上給予學生學習方法的指導是很重要的。
我在教學時使用QQ屏幕分享功能給學生播放微課視頻，在播放的同時邊暫停邊講解，讓每個學生都能學懂。在講解完新課之后練習時間對學生進行提問解答，檢測學生的學習效果，由于在網絡上教學，和學生不能直接問答，在上課的時候我選擇了讓學生按順序回答問題，每個學生都提問到，根據回答來檢查學生的學習情況，如果有問題再進行講解，要讓每個學生都能學會。有時候課程結束后，給學生屏幕分享廣播操進行鍛煉，讓學生在學習的同時也鍛煉身體，身心愉悅。教學效果學生和家長反映良好。
線上課堂還在持續中，我們親愛的各位老師同樣沒有停下思考的腳步，加油!
線上教學成果匯報 14
按照縣局停課不停學工作要求，星閣路小學積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為星小學子開啟“不一樣”的校園生活。現將我校近兩周來的線上教學活動總結如下：
一、制定各類計劃，保證線上教學有序進行
凡事預則立，不預則廢。2月10號之前，教師們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學順利開展。
二、多種形式教學，保證學生學有所獲
1、微信答疑。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。
2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現與教材不太銜接的'地方時，按知識點發微課視頻補充。
3、直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。
4、堅持閱讀，拓寬學生知識面。
5、優秀作業展評，培養學生好習慣。
三、家校協同，保證育人有合力
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創造一個優良學習的環境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態下，通過結合多方力量協作，提高自律性，達到學習的實效。
四、線上授課滿意度調查
為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度，提升我校的教學服務質量，更好的為學生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調查。
我校將認真對待每一份問卷，所有調查結果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導依據。
疫情當前，星閣路小學全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔當，戰勝疫情;用敬業與智慧，為學生保駕護航!
線上教學成果匯報 15
線上網課的工作已經進行了一段時間了。從一開始的課堂混亂，到后來的井井有條，我們為了建立這樣一個遠程的課堂，真的做了不少的努力。當然，其中還少不了學生和家長們的努力。這些都是成功的必要因素。
如今，課堂也穩定的展開了一段時間了，我在此對自己這段時間的工作做一個總結，希望自己的能從中發現問題，進一步的去改正自己的課堂教學方式，也希望同學們能更多的配合教學，自覺的完成學習的任務。以下是我的工作總結：
對于這次的網課教學，我一開始的感受是非常興奮的。作為一個樂于改變的老師，常年在講臺上教學，確實讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進，更加有趣的方式帶動課堂的進步！讓同學們能從課堂中解放出來，就好像我們是平等的一樣，不需要老師一昧的用講解和提問去推動課堂的發展。而是學生們主動來發現問題，尋找解決的方案。
而這次的線上教學，顯然就是一次非常好的機會。遠距離的課堂，這并不是遠離了我們師生的事情，我認為這反而是通過網絡拉進了我們師生的距離。
利用這次的課堂，我積極的展開了自己的教學計劃。我將課堂慢慢的交給學生，讓他們找回學習的感覺，找回熱愛學習的感覺。當然，期間也有不少的紀律問題產生。后來，我通過積極的.在家長會中和家長們溝通，與家長達成了良好的共識，并通過家長的管理推動了教學的進行。
對于線上的課堂，我自己也做出了不少的改變。我一改過去嚴肅的形象，以更加親近的方式去接近同學們。經過漫長的假期，同學們對我的改變也更容易接受。在課堂上，我積極的利用在假期學會的知識來活躍課堂，帶動學生的進步，并對錯誤的方向及時的制止。
總結一下基本的情況，在這段時間的教學進行后，同學們在課堂上顯然更加的專注，并且因為教學方式的改變，同學們對課堂也更加的感興趣，能夠在學習中保持專注力。
當然，遠程的教學方式并不是那么的完善，還是有很多的局限性。但它的優勢在于表現力。以及通過視頻，同學們更加樂意與老師交流這一點。我相信，這會是未來非常有效的一種教導方式，是我們改變和同學們交流情況的一次絕好機會！我也相信，當大家回到學校之后，一定會更加的出色！
線上教學成果匯報 16
轉眼，線上教學已進行接近兩周，經過十幾天的摸索，在全校師生的共同努力下，我校的線上教學正在有條不紊地進行著，結合學校線上教學工作實際，現將現階段線上教學工作總結如下：
一、家校共建攜手共進
線上教學方案啟動后，我校立即部署了線上教學有關工作，在學校的統籌安排下，在各科老師的精心準備下，各班級召開“家校共建攜手共進”線上家長會，主動建立家校溝通橋梁，針對疫情防控、線上教學以及安全教育等方面工作，與家長深入溝通交流，希望家長朋友理解支持并積極配合學校工作，家校聯動，形成教育合力。
同時，班主任每天在班級群內推送安全教育、防疫知識及線上學習情況，家長朋友積極配合，第一時間如實填寫上報相關數據，及時督促孩子線上學習，提醒孩子按時完成作業，家校齊努力，共同筑牢安全防護網，齊心守護云端教學。
二、主題班會保駕護航
線上教學期間，我校堅持開展“1530”安全教育，學校政教處每周會針對疫情防控、心理健康、居家安全、網絡安全、食品安全、交通安全、預防溺水、安全用電等方面設計安全主題班會，各班級每周將班會內容落到實處，通過班主任及各科老師的宣傳教育，引導學生樹立安全防范意識，學習安全防范知識，掌握安全防范措施，提高自我防護能力。
三、強課提質用心教學
接到線上教學通知后，我校立即成立線上教學工作領導小組，研究制定了《蘭陵縣第十五小學線上教學工作方案》，根據學校制定的工作方案，各年級組在第一時間組織同學科教師進行集體備課，共同商討學科教學計劃、課程表、作息時間表及相關細則。
各學科教師高度重視線上教學工作，結合班級實際，認真備課，用心上課，精心設計作業，關注學生，及時診斷教學效果;班主任跟班上課，實時督促管理學生;教干下沉線上課堂，觀察師生課堂狀態，跟蹤反饋課堂效果，齊抓共管，全力以赴，打造高效課堂。
四、多措并舉用愛呵護
我校尤為注重學生的養成教育，線上教學期間更是如此，各學科教師利用各大學的xx臺，整合教育教學資源，為學生推送圖文、視頻及網絡直播等相關學習資源，立足學生身心健康發展，堅持五育并舉，教育引導學生，養成規律的生活作息習慣，堅持體育鍛煉，關注用眼衛生，注重勞逸結合，幫助父母做一些力所能及的家務，通過多種方式，提高學生綜合素質，用愛與責任守護學生，助力健康成長、全面發展!
五、及時反思共促成長
及時反思，方可行穩致遠。線上教學期間，我校會不定期召開線上教學工作調度分析會，了解線上教學工作情況，分析解決問題困惑。
各班主任、各任課教師利用公眾號、美篇、個人空間等多種形式回顧、總結、反思現階段各自班級線上教學工作的`開展情況，交流工作中的收獲，分享成功的經驗，剖析存在的問題，通過同事之間相互學習、相互幫助，提看法，獻良策，為更好地進行教育教學而努力。
春暖花會開，疫情終會散。相信在全校教職工的共同努力下，在全體家長的用心澆灌下，我們用愛守護的花兒會更美!
線上教學成果匯報 17
那段時間已經過去了，進行了一段時間的線上教學，讓我感受很多，也讓我嘗試著一種不一樣的教學方式，這種教學方式是非常特別的，線上教學以前從來沒有過的新，對了，這么一次之后，讓我感受很多很多，因為自己從來沒有接受過這種教學方式，所以在面對的時候也是有一點陌生，不知道怎么去面對，也不知道是這種上課方式學什么，能不能聽得進去?這些都是一些問題，所以我在過去的一段時間當中也是準備了很久很久，在工作當中，非常的細心，做好自己的工作，也就這段時間的線上教學，我總結一番。
教學方法
作為一名數學教師，我還是比較擔心學生們在這個過程當中能不能理解得了，因為數學是一門的課程，有時候在直播上課，線上上課的過程當中可能會出現一些問題，學生們對于我講課的一個方式，一個了解也不是非常的直觀，想到這個時候，我是非常擔心的，這段時間下來我也嘗試了很多，我也看到了，確實是有這么一些情況，學生們還是有些手足無措，有些東西畢竟是一些深奧的，特別是上課的時候，我講的時候有部分學生還是聽不懂的，這就可以上課，造成了一些麻煩，造成了一些障礙，我也是比較無奈，但是我還是在克服這些困難，一步步的，耐心的給學生們去講解，我認為這是我的職責所在。
總結
雖然說這種上課方式是陌生的，但是我一直都在堅持著，我也相信自己能夠做好這些，給自己很多很多的鼓勵，雖然沒有隔了很多壓力，但是我一直在這過程當中會非常用心，積累的非常非常多的教學經驗，也是緊張的吧，雖然這過程當中積累了這么多的駕駛經驗，但是我還是希望自己能夠進一步的去嘗試，更加深奧的東西，讓自己在未來的教學當中有更深層次的`體會，這次的線上教學雖然讓我成長了很多，但是我沒有驕傲，我也知道這樣的教學方式是我應該去掌握的，未來或許會有相似的問題，做好足夠的準備去應對。
作為一名教育工作人員，應該要學會的東西，我一直在為這一點努力著，我都相信自己能夠在下一階段的工作當中做得更好，保持好心態，作為一名數學教師，我時刻的明白自己的職責，也當然在這個過程當中體會了很多很多，這段時間就可以證明我是真的非常用心，我也在這一點鐘中的工作當中得到了自己相應的一個成長，我會更加努力的。
線上教學成果匯報 18
從冰天雪地到春暖花開，季節從未停它前進的腳步。然而從寒假到開學，因為疫情，我們僅僅只上了一個月的線下課，而被迫轉為線上課，在特殊時期，隔著屏幕，為了孩子們成長，我們感受到家長和老師們濃濃的愛意。下是實驗小學近兩周來綜合科線上教學經驗小結。
一、擁抱挑戰，攜手準備線上課
每個困境的背后，都隱藏著破局的機會，教學亦是如此。隨著“停課不停學”通知下達，實驗小學積極應對挑戰，全體綜合科教師迅速響應，學校領導帶領綜合科教研組認真研討，面向全體學生推出特色課表，推出豐富多彩的'線上課程。
二、集思廣益，助力師生“云”成長
結合學生的特點，綜合科老師們采取靈活多樣的形式開展線上教學，充分利用各種有效的微課、教學資源、APP等配合使用，保證教學質量。每一位綜合科教師都積極參與集體研討，集眾人智慧，打造輕松愉悅，最適合學生的線上課程。你有技術、有創意，我有經驗、有智慧，老師們互幫互助，通力合作，產生1+1>2的效應。老師們不斷突破自我，從開始的不適應到駕輕就熟，經歷了一次次了不起的成長與蛻變。
三、愛心賦能，暢通線上學習路
老師們每天對著屏幕陪學生們一起鍛煉、一起學習，做筆記、找資料、閱作業，及時處理學生在學習中遇到的問題，保證每一位學生的在線學習之路暢通。發現問題時，老師們就慢一些，在學生出錯的地方等一等，當發現學生對某些知識掌握不是很好時，老師們就設計針對性的練習，使教學更有效。
停課不停學，隔空不隔愛。線上教學給我們帶來了方便，也給孩子們創造了學習機會。雖然疫情肆虐，但線上線下的交流溝通讓我們每天都感受到溫暖和愛。陽光已經灑滿大地，我們相信疫情馬上就會結束，我們肯定可以很快回到校園，開啟我們全新的生活。
線上教學成果匯報 19
春風送暖，欣欣向榮；萬物更新，舊疾當愈。在這個特殊的春天，“停課不停學”是對抗疫情的特殊舉措，是對教育者的責任擔當和應對方式的嚴峻考驗。按照市教育局停課不停學的工作要求，永和鎮周坑小學積極行動，投身于線上教學工作。現做總結如下：
一、全面預演完善停課預案
20xx年3月14日上午，在接到晉江市教育局的停課通知后，學校立即召開全體教師大會，安排部署師生線上教育教學及疫情防控工作，不僅在當天通過學校微信公眾號同步推送“永和鎮周坑小學關于線上教學致學生和家長的一封信”，還向學生分享了多個網絡教學資源。
二、多舉并進保證課堂效果
3月14日起我校正式啟動線上教學，全體教師迅速切換教學模式，把課堂搬到家里，把黑板換成屏幕，家校通力配合，保障學生居家學習質量與身體健康，讓“空中課堂”筑起堅實的抗疫堡壘，讓云端教學相伴學子快樂成長。
停課不停學，質量不掉線。各學科老師們有了之前的經驗，便結合學生的實際情況，安排了適宜的線上學習內容。有的教師上網課，與學生溫馨互動，解疑答難；有的教師推送教學資源，引導學生自主學習，確保“停課不停學，停課不停教”。
每日線上學習之后，老師們會精心設計課后作業或練習，對學生提交的`練習逐一進行細致批閱、針對性點評和二次批改，使學生收獲肯定和鼓勵的同時，看到需要繼續加強的方面，提升了鞏固練習的有效性，保證了學生居家學習的質量。
三、教師研討溝通及時高效
教師們也在近期借助微信這一平臺，就疫情停課線上教學情況做了匯報交流。通過分享，老師們知己知彼，見賢思齊，能夠更好地改進教學，提升課堂效益。
四、多彩活動豐富居家生活
（一）健康類活動，重在身心愉悅
學校堅持五育并舉，提倡學生因地制宜開展體育活動。豐富的體育項目幫助活絡筋骨，孩子們樂此不疲。
（二）藝術類活動，重在增添情趣
孩子們在藝術的熏陶中學習和成長，在爽朗的歌聲與神奇的畫筆下感受與表達，不得不說孩子們認真起來的模樣實在是太可愛了！
（三）實踐類活動，重在價值體現
教育的最終目的是為了良好地適應社會，基礎知識的學習和基本技能的培養同樣重要。孩子們通過自己動手，學會獨立探索、勇于探新。
五、家校合作助力學生成長
為了使線上教學達到預期效果，家長的配合是關鍵環節。班主任及任課教師通過微信、電話等方式加強與家長的溝通，確保家校雙方隨時隨地掌握學生動態，暢通家校共育渠道。
大鵬之動，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。在線上教學期間，我校各級師生緊密配合，在防控疫情的同時關注教學成效和學生居家生活，保證線上教學工作有序推進。相信在我們的共同努力下，孩子們會在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開，重回課堂，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學改革與實踐，力爭推動我校教育工作再上新臺階！
線上教學成果匯報 20
時光如梭，春天已到，校園的櫻花已開，本周是開學的第二周，雖然我們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚，但是網絡學習將我們緊緊相連，突破空間限制。線上教學不僅能讓孩子們在家學習新知識，也讓我學到名師們的“精華”來促進自己的成長。
"凡事預則立，不預則廢"，教師講課要備課，學生上課更要備學，這樣才能為學習新知識掃清障礙做好準備，所以我們一定要做好預習。網絡課堂缺乏互動，教學過程進行較快，所以為了學生能更好地聽課和掌握知識，避免聽課時被動、忙亂。我會在群內通過發送“鎮江好老師”的預習視頻，要求學生在晚上做好預習：熟讀課文和字詞，大致了解課文和課后題。做好預習，聽起課來就會主動，課堂筆記就有了重點，對老師的啟發性問題的反應就快，學習就會輕松些。
一年之計在于春，一日之計在于晨。每天我和學生們一起早讀，通過視頻會議及時查看每位學生的學習狀態，通過先領讀課文、生字等照顧到“學困生”，再抽查提問學生應背誦的古詩、課文等，從而了解學生的掌握情況，督促及時完成學習任務。通過早讀不僅調動學生學習狀態，還可以提高學生學習積極性，更有利于一天的學習效果。
日常授課以觀看名師課堂為主。每天的名師課堂時間，我都會3分鐘提前提醒孩子：準備好課文、練習本、筆等學習用具；調整正確坐姿；準時坐在電視機前安靜等待上課；能根據講課內容，做好課堂筆記，下課后及時上傳聽課照片和筆記。在課程結束之后，我會及時查看全班聽課狀態和學習情況，發現不按時聽課的孩子及時和家長溝通，特別關注家長復工的學生進行訪問，如有網絡不佳或不能及時上課的情況下，我會通過大象直播間等方式讓學生觀看課程回放，保證每個孩子都不掉隊。
在此同時，我會提前完成備課并和我的學生們一起觀看當天的教育內容，做好聽課記錄，寫好教學反思，總結當天的教學重點、難點、易錯字詞等內容發至微信群內幫助學生理解做好筆記。課程結束后我會及時給學生合理布置作業，力求作業少而精，達到鞏固訓練的目的。對于學生的每日作業，要求上傳到釘釘家校本中，每日我都會及時進行批改、反饋，對于作業完成好的學生，選為優秀作業并在群內表揚孩子與家長并發放“優秀學生”電子獎狀；對作業有明顯進步的學生，我會在群內發放“進步小標兵”電子獎狀；對作業沒有按時完成學生，我會及時和家長溝通，保證每個孩子都不掉隊；對作業書寫潦草的學生，我會及時與家長反饋指出不足，督促改正，確保在家期間也能工整書寫。最后，我通過批改作業了解學生整體掌握情況，對錯誤較多的字詞或練習題，我會語音講解發到群內幫助學生真正理解及時糾正。
閱讀是重要的'語文要素。于是我利用釘釘進行“好書日日讀”的閱讀打卡，要求學生制作讀書卡把自己每天閱讀的書名和頁碼記錄下來，并摘抄自己喜歡的句子和詞語。對于閱讀完成較好的學生，我會分享閱讀視頻或朗讀語音和摘抄本到群里，給予大力表揚。為了提高學生的閱讀積極性，我會通過發放小紅花等方法，表揚每日堅持閱讀的學生，同時在群內發放“閱讀小標兵”，激勵全班學生參加閱讀，積累摘抄，展示自我！
為了能及時查漏補缺和檢測學生的學習效果，我會在周六上午進行試卷檢測，通過錄視頻或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話，在學生按規定時間完成試卷后家長進行批改和提交，同時我會再次進行試卷評改，針對個別錯題及時聯系家長給學生進行分析講解。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！在教書育人的道路上，在線上教學過程中，我會繼續向老教師和名師們學習，努力成長！
線上教學成果匯報 21
本著“停課不停學”、“停課不停教”的原則，體育學院張開媛老師所帶的《體育管理學》和《休閑與社會文化》兩門課程順利完成了線上授課第一周的教學任務。經過一周的線上教學實踐后，給我最大的感觸就是：思考、思考、再思考，思考什么樣的教學手段和方法是最有效的，什么樣的學法對我們的學生來說是最有效的，相信其他老師也在思考這樣的問題，不僅是我們青年教師，還有很多資歷較深的年長教師。本人覺得，不管是面對面的課堂教學，還是借助媒介的線上教學，“課前預習、課中講解、課后跟蹤”的教學流程不能變，這也是本人進行線上教學的重要標尺，同時要準備至少兩種教學平臺，本人使用的是學習通+QQ語音的方式。
一、課前預習階段
首先，教師要準備好教學所需要的材料，如教學課件(PPT)、教案、電子版教材等材料，前提用EV錄頻的方式錄制好教學視頻(時間一定要控制在30分鐘以內)，并提前至少兩天的時間(這點很重要喲)上傳至學習通相應的章節，同時提醒學生提前學習視頻，這就是預習。與此同時，利用學習通平臺將上課所需要的章節測驗、討論話題、簽到方式等內容輸入到學習通;其次，在正式線上授課前一天，利用學習通或QQ發布有關上課的具體內容和要求：包括任務點完成要求、簽到時間安排、線上答疑和討論環節設計、筆記等，再次提醒學生進行線上學習準備。
二、課中講解階段
本人采用了學習通+QQ語音的形式，由于教學視頻提前傳入到了學習通中，在規定時間內，大多數學生已經完成了教學視頻的學習(通過課程--統計—成績統計可以看出)，學生對本次課的教學內容有了大致地了解，教師再利用QQ語音功能將本次課的教學重點和難點再次講解給學生，并提醒學生做好筆記。簽到環節采取了靈活的方式，即時間設定延遲、根據網絡情況中途發簽到等方式。上課的最后30分鐘進行了答疑和探討環節，發現學生們提問題的積極性還是蠻高的，與老師的互動也不錯，對答題情況較優秀、表現突出的學生，采取了發小紅包獎勵的措施。
三、課后跟蹤階段
因個別同學網絡問題沒有及時跟上進度，課后幫這些同學重新梳理了本次課的重點內容，并對問題進行了答疑。同時，課后密切關注學習通通暢情況，將學習情況統計分數隨時發到班級群內，提醒沒有完成任務的同學及時完成。
四、總結
從學習通平臺統計的數據來看，整體來說，第一周線上授課的情況還不錯，統計結果顯示，20xx級休閑體育專業的《體育管理學》課程41位學生全部完成了本次課的.任務要求，20xx級休閑體育專業的《休閑與消費文化》課程共40人，37人完成了教學任務。在討論和答疑的互動環節中，學生們的積極性也挺高，整體的學習氛圍呈現出活躍的狀態。但是，應該認識到，畢竟線上授課不同于面授，我們很難捕捉到學生們真實的學習狀態，對學習效果的可控性較差，即使利用直播的形式，也會因為網絡不穩定的問題，影響到學生學習的連貫性。所以，還是希望疫情趕快過去，讓我們能盡快重返校園、重返課堂!
【線上教學成果匯報】相關文章：
線上教學成果匯報02-23
線上教學成果匯報06-11
線上教學成果匯報（優選）06-11
線上教學成果匯報15篇02-23
線上教學成果匯報(15篇)02-23
線上教學成果匯報材料（精選13篇）07-06
線上教學成果展示匯報材料范文02-09
線上教學成果匯報集錦（7篇）06-11
線上教學成果匯報范文（通用20篇）01-03