“教學優勝單位”工作匯報申報材料

時間：2022-06-15 11:29:06 匯報我要投稿

“教學優勝單位”工作匯報申報材料

　　無論是在學習還是在工作中，很多事情都需要整合，進行匯報，匯報可以是書面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話則更加正式，寫匯報都需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的“教學優勝單位”工作匯報申報材料，希望能夠幫助到大家。

“教學優勝單位”工作匯報申報材料

　　滄桑礪洗，春華秋實，XX市XX中學在市教育局的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，制定了“科研興校、質量立校、特色強校”的發展戰略，提出了“以事業統一思想，以創新謀求發展。以質量贏得信譽，以特色打造品牌”的治校理念，全方位地打造育人平臺。現將一學期來的學校工作匯報如下：

　　（一）以德育為首位，重視和加強學校的德育工作。

　　德育是學校的靈魂，抓好德育工作，對青少年學生的健康成長至關重要。我校一向重視學校的德育工作。在這方面，我們主要做了一下工作。

　　一、加強班主任隊伍建設

　　班主任是班級管理的靈魂，為大力提高并創新班主任工作，本學期我們共召開班主任專題會議11次，組織學習杜郎口、魏書生等經驗48人次，同時要求每一位班主任必須將班會記錄上報，以便及時了解班級動向，總結經驗，及時調整管理方法，創新工作方法。通過努力，本學期各班級秩序非常穩定，保證了教育教學工作的順利進行，我校呈現一派和諧向上的景象。

　　二、完善學校、家庭、社會三位一體教育網絡，加強德育環境建設

　　本學期首先是繼續建設家長學校，充分發揮家長學校作用。今年共召開4次全校學生家長心理教育講座，各班共召開家長會26次，幫助家長轉變家庭教育觀念，樹立正確的人才觀、教育觀和質量觀，豐富家庭教育理論，掌握科學的家庭教育方法，提高了家長的家庭教育水平。同時，也使班主任通過學習掌握了科學的教育方法。其次是針對各班不同情況，政教處組織各班分別召開主題班會，并利用汶川地震機會和每天早晨的升國旗儀式大力宣揚感恩教育和愛國主義教育，對于培養學生健全的人格、高尚的精神面貌、樂觀的處事方法、向上的學習態度效果明顯，實現了學校教育與家庭教育雙豐收，充分體現了素質教育的'學校效益與社會效益。第三是政教處和團委組織了一系列文體活動，極大的調動了學生的參與積極性，增強了班級凝聚力。第四是強化班級紀律衛生考評。政教處和總務處每周不定時對學生紀律、衛生、自行車擺放等情況進行檢查，通過量化的方法獎優促劣，與月考結果和年終考核掛鉤，使學生的紀律觀念明顯增強，集體觀念深入人心，環境衛生情況保持良好，違紀情況大大減少。

　　通過一系列工作的深入開展，進一步加強了學生的自理、自治、自律、自學能力，促進了教學秩序的穩定和發展，也為我校的家校合作開辟了一條新路。

　　（二）堅持以教學為中心，抓常規促教研，突出畢業班工作，保證教學質量

　　教學質量的提高是我們的立校之本，生存之本。在生源大戰愈演愈烈的嚴峻形勢下，我們每位老師扎扎實實地奮戰在講臺上，認認真真地工作在課堂教學之中。本學期在全體教職工共同努力下，本著求實高效，突出特色的指導思想，很好地完成了教學任務。

　　1、重抓教師教育理念的轉變。

　　結合新課程改革精神，學校要求教師在教學任務上從教書向育人轉變；在教學觀念上從以教師為中心向以教師為主導、學生為主體轉變；在教學內容上從單純的講解向理論和實際相結合轉變；在教學要求上從死記硬背傳授型向智能與知識相結合型轉變；在教學方法從注重教法向教法與學法指導同步轉變；在教學評價上從終結性評價向過程性評價與終結性評價并重轉變。

　　2、強化教學常規管理，向45分鐘要質量。

　　學校想方設法使課堂教學真正做到嚴要求、輕負擔、低消耗、高質量。切實落實了課堂教學雙向反饋監督機制，在教學管理過程中進一步規范檢查、落實、激勵等制度，重視和發揮好教師對班級課堂學習情況的反饋以及學生對教師的課堂情況的反饋，落實“人人懂常規、個個守規范，班班有秩序”的要求。教務處每周定時不定時的檢查各教學班學生上課情況，并明確記錄在案，與教師考核和班級考核掛鉤；進一步強化了每周班會制度，在開會時間、內容等方面做了要求；及時召開各班班長會議，要求各班班長對教師上課情況進行嚴格統計，并由教務處記錄在案，與教師考核掛鉤。要求每一位教師每學期至少開一節公開課，并堅持聽評課制度，努力創設互相學習、互相觀摩、互相促進、共同提高的教學氛圍。教務處、教研處進一步加強了對教師備改批輔的檢查和監督力度，共進行了3次教師教案、作業批改檢查。繼續堅持集體備課制度和教師微機備課室備課制度，以年級組為單位，統一備課要求和內容，并要求教師教案與教學一切從促進學生發展出發，教案變學案，開發學生中的教學資源，引導學生自主、合作、探究，體現師生、生生互動，提高學生動口、動手、動腦的能力。其他教師根據備課要點針對本班情況進行增補、拓展、重組，編寫出屬于自己的教案，充分利用了集體和網絡資源，提高了備課、講課質量，強化了教學反饋功能。

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