小學規章制度(15篇)

　　在學習、工作、生活中，越來越多人會去使用制度，好的制度可使各項工作按計劃按要求達到預計目標。大家知道制度的格式嗎？下面是小編精心整理的小學規章制度，歡迎閱讀與收藏。

小學規章制度1

　　為引導教師在實驗研究的過程中,將問題意識上升為課題意識，逐漸形成以科研、教學、培訓三位一體的課題研究制度,具體要求如下：

　　一、工作思路

　　以新課程理念為指導，以課題研究為載體，以課堂教學改革為突破口，推進課程改革的深入研究。

　　二、總體要求

　　在現代教育改革實驗中，教師的教學方式、學生的學習方式都將發生著根本性的變化，這一切都要求教師必須加強教學改革實驗與研究，以教學研究來推動教學改革，以教學改革來促進學生的全面發展。為此，在進行課程改革實驗中，我們必須把立足點放在教學和課改實驗中所遇到的實際問題上;把著眼點放在理論與實際相結合上;把切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上;把生長點放在促進學生發展和教師自我提升上，學校領導和各教研組長要積極成為實驗的參與者、組織者、服務者，成為教學研究的幫助者、實踐者，建立全員參與的教學研究管理與活動機制，確保教學研究工作落到實處，推進課題實驗。

　　三、具體制度

　　1、學校領導積極參與制度。學校領導至少要主持或參與一項課題實驗，定期參加課題組活動，及時了解實驗教師在課題研究過程中遇到的新情況、新問題，督促課題組開展教改實驗工作，掌握和積累第一手資料。

　　2、課題實驗專題研討制度。各課題組安排專門的時間，圍繞課題開展以總結、交流、反思研究情況，進行課例評析，思考、研討下次研究內容為重點的`研討活動。針對實驗中遇到的難點、疑點、突破點進行研討，發揮集體智慧，提高課題實驗的實施水平。

　　3、課題研究組教師示范制度。課題組成員通過定期開放研討課、示范課等方式帶動課題研究的深入，參加實驗的老師每人每學期上1次公開課，依托典型引路來提升課題研究的水平。

　　4、課題實驗工作學期小結制度。各課題實驗組成員要堅持寫實驗札記，要將課題研究中遇到的疑難問題、成功做法和體會、理論學習體會、課題研究等情況寫成書面材料，供集體研究、交流和存檔，每學期就課題研究情況進行總結，為下階段實驗作準備。

　　5、家校聯系制度。為了使課題研究中好的理念、好的設計讓每一個家長都知曉、認可，進而引導家長支持和參與，使學校教育和家庭教育形成合力。實驗年級每學期開展一次家長學�；顒樱瑢�家長進行普及性培訓，同時要定期舉行家長開放日活動，讓家長直接參與聽課、評課活動，利用家長的覆蓋面寬的優勢，為課題實驗特別是綜合實踐活動提供條件和幫助。

　　6、校際協作交流制度。要積極參加各級教改研究和交流活動，與兄弟學校相互學習、相互交流、相互提高。根據學校實際情況，定期舉行課改研究與交流活動。

　　7、領導小組監督制度。學校成立課題研究領導小組，全面負責監督課題研究工作。

　　8、經費保障制度。學校根據課題實驗情況，力所能及地加大投入力度(如：活動費、外出參觀學習費、參考資料費及其它費用)，確保課題實驗的正常進行。

　　9、課題實驗獎勵制度。參加課題實驗的教師按有關規定通過對課題實驗實施情況的綜合考核，根據學校的考核制度，視情況予以獎勵。

小學規章制度2

　　為進一步提高我校“雙語教師培訓”工作管理水平，提升培訓質量，根據自治區雙語教師培訓工作的有關要求，結合我校實際，制定本辦法。

　　第一章 總 則

　　第一條 新疆中小學少數民族雙語教師培訓主要指“第二期新疆中小學少數民族雙語教師培訓工程”（以下簡稱“雙語教師培訓”）。自治區臨時聘用學前雙語教師一年制培訓項目和地縣委托雙語教師培訓項目管理可參照本辦法執行。

　　第二條 本辦法適用于各級各類雙語教師培訓項目的統籌管理、申報審批、教學管理與學員管理的組織實施、經費管理、績效評估等工作。

　　第二章 統籌管理

　　第三條 雙語教師培訓管理實行校院兩級“項目負責制”管理體制。學校成立“新疆師范大學少數民族雙語教師培訓項目領導小組”，下設“新疆師范大學少數民族雙語教師培訓項目執行辦公室”（簡稱“項目辦”），項目辦設在教師培訓學院，負責培訓項目的統籌協調、組織實施、指導評估等管理工作。按照“責權利統一”的原則，學校與各承訓學院簽訂“自治區中小學少數民族雙語教師培訓項目管理目標責任書”，明確項目要求和目標，落實各方責任和義務。各承訓學院組建“雙語教師培訓”項目團隊，實行主管院領導負責下的首席專家責任制，在項目辦的統籌管理下具體負責雙語教師培訓的教學管理和學員管理等工作；各相關職能部門積極配合，整合各方優質資源，通力協作，做好“雙語教

　　師培訓”工作。

　　第四條 在培訓項目申報階段，項目辦代表學校參加自治區組織的邀標答辯工作，根據自治區邀標答辯結果，結合專家終審意見及時發布邀標結果，下達培訓任務。各承訓學院按照學校項目辦要求，積極參加邀標申報工作，組建本學院雙語教師培訓申報團隊，發揮團隊力量策劃、設計雙語教師培訓項目申報書；未按照規定時間提交邀標申報書的單位，視為自動放棄申報；對于方案質量差、不按要求修訂、弄虛作假的申報單位，項目辦有權進行通報批評，直至取消

　　其申報資格。

　　第五條 在項目執行過程中，項目辦負責與自治區教育廳有關部門、烏魯木齊市教育局、地州相關教育部門進行對接和聯絡工作，包括實習基地的建設、教學實習的安排、地

　　州委托項目的監管等。

　　第六條 建立“雙語教師培訓校院聯席會議”制度。通過定期的調研、座談等形式，充分了解培訓進展情況，了解各承訓學院和培訓學員的實際需求，及時解決困難，協調有關各方，保障雙語教師培訓順利進行。

　　第三章 教學管理

　　第七條 項目辦負責組織專家定期修訂培訓方案和課程標準，指導各承訓學院制定科學、合理的學科培訓方案和教學計劃，以教學督導、日常巡查等方式監督檢查教學情況，全方位監控教學實施過程。

　　第八條 項目辦負責統籌協調各學院組織學員統一參加MHK考試、入學體檢、新生教育、參訓學員學歷提升自學考試和結業考試等工作，負責安排和協調項目年度考核工作，指導各學院做好雙語培訓項目績效考核、檔案管理等工作。

　　第九條 項目辦負責“雙語教師培訓”項目分段分級培訓改革試點工作的統籌協調。參訓學員入學后按照摸底測試的成績分班分級強化漢語水平，統一由語言學院和文學院負責教學管理和學員管理工作；學員第二學期參加完MHK考試后轉入專業學院重點學習專業課程，語言類課程不超過8節/周，語言學院負責為MHK未達標的學員開設漢語輔導課，以保證MHK過級率。教學管理和學員管理工作由專業學院負責。

　　第十條 項目辦負責公共課程的統籌安排，負責雙語教師培訓課程資源開發和信息化建設工作，逐步建立雙語教師培訓學員信息化管理平臺，實現學員動態管理，建立學員電子檔案。 第十一條 各承訓學院負責遴選具有雙語教師培訓經驗、副教授及以上職稱的教師擔任項目首席專家、組建教學管理團隊（包括班主任和授課教師）、選派漢語學習輔導員（研究生或本科生），指導并開展課外漢語學習活動。承訓學院每學期應報送不少于3期培訓簡報，及時反映培訓過程的特色和亮點。

　　第十二條 項目首席專家主要負責協助學院項目主管領導做好教學管理和項目過程性管理工作。職責如下：

　　1.制定合理的學科培訓方案，加大學員基本功訓練和研課、磨課力度，增加教育見習、觀摩、模擬授課等內容，提高學員的雙語授課能力；

　　2.按照中小學一線教師不少于1/3的比例，選聘校內外優秀師資組建教學團隊并根據教學效果及時優化教學團隊，選聘漢語輔導員開展早讀、晚自習等課余時間的.語言輔導工作；

　　3.組織授課教師開展集體備課等教研活動；

　　4.以培訓、督導、評估、反饋等多種措施實現授課教師，尤其是新任教師和外聘教師的教學質量監控；

　　5.根據學員測評數據，形成學員學情分析報告并指導授課教師及時調整教學設計，監督課程計劃的實施；

　　6.組織安排教學實踐環節，加強與實習基地學校溝通與交流，指導教學實踐負責人員制定教學實習等相關計劃，落實教學實踐環節管理要求，確保學員在教學實踐環節中完成至少20個課時的課堂教學實習任務，提高學員的課堂教學實踐能力；

　　7.指導班主任做好學員結業的各項工作；

　　8.做好學員結業返崗后的跟蹤調研、指導工作，鞏固和延伸培訓效果；

　　9.做好項目總結、檔案整理等工作，按時上報培訓績效自評報告。

　　第十三條 擔任雙語教師培訓項目的授課教師應按照學院培訓教學工作的要求，根據培訓課程標準，結合學員的實際水平確定有針對性的培訓內容，改革授課方式，提高培訓質量。

　　第四章 學員管理

　　第十四條 項目辦負責統籌協調、指導各承訓學院的學員管理工作；協助教師培訓學院黨總支在學員中建立黨（團）組織，指導學員黨（團）組織開展思想教育工作和相關的學員管理工作；組織大型思想政治教育活動，包括新學員入學教育和各階段的學員思想政治教育、特定節日紀念日的活動組織等；建立雙語培訓學員自我管理委員會（以下簡稱“自管會”），指導自管會制定學員管理工作計劃，指導并監督自管會開展各項學員管理工作；對學員的請銷假、退學、休學、復學等手續進行最終核實和批復；協調后勤服務等相關工作。

　　第十五條 各承訓學院主管領導和班主任是學員管理的主要負責人。班主任工作內容如下：

　　1.制定班級管理計劃，做好學員的思想教育、日常管理、

　　后勤協調工作；

　　2.做好班級文化建設工作，營造良好的班級學習氛圍，開好主題班會課；

　　3.根據學員情況，定期開展文娛活動，豐富學員文化生活，以多種方式調動學員的學習積極性；

　　4.及時上報考勤等學員管理情況，及時通報學員中發生

　　的緊急情況和特殊情況；

　　5.對學員的請銷假、退學、休學、復學等手續進行初審、核實并簽署意見。

　　第五章 總結評估

　　第十六條 項目總結評估采取過程性評估與終結性評估相結合的方式進行。項目辦負責根據教育廳相關要求制定評估辦法和激勵機制；負責撰寫學校整體項目總結材料；負責組織項目總結評估大會，做好項目評估總結工作。

　　第十七條 項目辦代表學校根據項目評估結果，對培訓業績突出的培訓團隊、優秀個人予以表彰和獎勵；對班主任和管理人員的考核評優實行思想政治教育工作一票否決制；對培訓工作組織不力，培訓績效評估不合格者，將遞減直至取消承訓資格，該承訓單位三年內不得申報項目。

　　第十八條 培訓結束后各承訓學院要及時召開學院項目總結會，對培訓工作的成績、問題及時做好總結和經驗提升；要按照項目辦工作安排，組織參加學校項目總結評估大會；培訓結束后兩周內提交培訓工作總結材料，包括學員報到登記表、考勤記錄表、考核情況表、培訓績效自評報告總結、培訓簡報、活動音像視頻、項目管理日志等材料。

　　第六章 培訓者團隊管理

　　第十九條 項目辦負責完善雙語教師培訓者資格準入標準，修訂考核評優獎勵制度，對班主任和授課教師在師德素養、教育教學能力、學員管理能力、參加培訓者培訓的情況進行測評，督導各學院遴選合格師資組建雙語教師培訓者團隊。雙語教師培訓授課課時和相關工作量，納入學校年度考核等相關考評體系。

　　第二十條 各承訓學院要加強雙語教師培訓者隊伍建設，要對全體授課教師和管理人員進行相關培訓，包括雙語教育政策解讀、培訓理念更新等，明確工作人員角色職責，提高教學、管理水平。

　　第二十一條 首席專家任職條件：有教師培訓工作經驗，原則上應具有副教授及以上職稱；了解自治區雙語教育實際、基礎教育課程和教學改革前沿信息，掌握雙語教學規律；具備項目需求的調研、分析和總結提煉能力，明確培訓目標；具備撰寫培訓方案、項目申報書、培訓總結、項目績效自評報告的能力；有實施雙語教師培訓的組織協調和管理能力。

　　第二十二條 授課教師基本條件：熟悉雙語教育教學實際和基礎教育課改情況，有極強的責任心，能夠全身心投入教學工作；承擔過雙語教師培訓教學任務，具有豐富的教學經驗，有在中小學、幼兒園教學經驗者優先；原則上應具有講師及以上職稱（一線教師和教研員應具有相當于講師及以上職稱）；授課教師團隊中，中小學一線骨干教師和教研員所承擔的專業課課時比例原則上應不低于總課時的30%；不符合條件的授課教師，應參加項目辦舉辦的專項培訓，并經考核合格后方可任教。

　　第二十三條 漢語學習輔導員基本條件：政治思想合格，責任心強，溝通能力強，普通話發音標準，能流利地用漢語進行交流。漢語輔導員要在班主任的指導下組織開展漢語學習活動，每周每班漢語輔導課時不少于5小時。

　　第二十四條 為加強培訓者隊伍建設，項目辦從雙語教師培訓專項經費中設立雙語教師培訓者培訓項目，負責對全校雙語教師培訓者隊伍分類分層分批開展培訓；同時，針對雙語教師培訓的教學改革和管理工作，設立雙語教師培訓校級專項課題，提供專項科研經費，調動廣大教師的積極性，將實踐性經驗及時轉化為理論性成果。

　　第七章 經費管理

　　第二十五條 建立健全項目經費管理制度，培訓項目經費按照自治區教育廳經費管理要求，納入學校財務統一管理，單獨核算，專款專用，申請、審批、使用、報銷按照學

　　校相關財務管理規定執行。

　　第二十六條 雙語教師培訓經費由自治區教育廳統一劃撥至學校，學校按各承訓學院承訓任務劃撥經費；項目辦協助計財處負責審核各承訓學院項目經費預決算，核撥培訓經費，監督經費執行過程；承訓學院負責按照培訓實際情況制定上報項目經費預決算，保證專款專用。

　　第二十七條 參訓學員年人均培訓經費為8000元，其中，培訓費5000元、實習實踐費1000元、住宿費1000元、教材費400元、交通費600元。學員的交通補助按照火車硬臥或汽車票價據實報銷（一年按照一次往返報銷），總價不超過600元。根據教育廳、財政廳聯合下發的新教師201313號文件精神，所有參訓學員伙食補助費由所在縣（市）財政承擔或由派出學校從公用經費中支付，每月按100元補助，一年按10個月計，年均補助1000元，兩年補助20xx元。

　　第二十八條 為統一學校雙語教師培訓項目培訓經費標準，根據雙語教師培訓工作特點，參照學校本科教學和研究生教學課時費標準，制定雙語教師培訓相關勞務費參考標

　　準：

　　1.項目首席專家最低勞務費標準：2500元/學期

　　2.課時費最低標準：

　　教授：45元/課時 副教授：40元/課時 講師：36元/課時

　　助教/研究生：32元/課時 3.班主任相關費用最低標準：

　　班主任費：500元/月（學員人數不超過25人按500元計，每超過1人按20元/人增加）

　　通訊補助：100元/月 交通補助：100元/月

　　4.實習帶隊教師相關費用最低標準：20xx元/月，含實習指導費、通訊補助、交通補助（擔任實習帶隊教師期間，教師承擔的校內課堂教學任務不得超過4課時，如實習帶隊教師同時也是班主任,則加發班主任費300元。）

　　5.漢語輔導員最低勞務費標準：25元/小時

　　第八章 附 則

　　第二十九條 本辦法由新疆師范大學雙語教師培訓項目，執行辦公室負責解釋。

　　第三十條 本辦法自公布之日起執行。

小學規章制度3

　　1、實行學校值班巡邏制度，凡值班者，必須對學生安全即時教育、治安保衛工作負責。

　　2、值班巡邏根據季節特點進行，加強對教學區，活動區的值班巡邏，對各要害部位加強防盜、防火巡邏。

　　3、遇有節假日，由學校安排值班人員負責值班巡邏，當班人員對全校治安保衛工作負全面責任。

　　4、值班巡邏人員必須保持高度警惕，要有應付突發事件的'能力，發現問題及時處置，遇到難以解決的問題及時報告有關領導。

　　5、在值班巡邏期間，能及時發現和處置突發事件成績顯著的，按照實施辦法予以表彰和獎勵。

　　6、值班人員必須忠于職守，在值班巡邏期間擅自外出、玩忽職守，發生案件和治安災害事故，造成國家財產、集體財產、人身安全損害者，按照實施辦法規定給予處罰。

小學規章制度4

　　根據省、市中小學學籍管理暫行條例的文件精神，結合我校實際情況，對普通初中學籍管理的有關問題做如下暫行規定。

　　一、學籍：

　　新生應根據市教育局和區教育局就近入學安排，按時到校報到,辦理入學手續。因故不能如期報到的，須持有關證明在開學前向學校請假。如開學后兩周內不到校辦理入學手續，視為自動放棄;新生辦理入學手續后，由學校按統編學號順序填寫“在校學生注冊備案登記表”和初步學籍電子文檔，并在規定時間內報上級教育主管部門審查，經教育主管部門審核驗印，新生學籍才能生效，否則一律無效。對所有在籍學生須按規定時間和要求，建立學生相應年級學籍檔案。學籍檔案由學校長期保存，未經教育主管部門同意，不得移交其他單位。

　　二、轉學和借讀：

　�、偈袃绒D學，初中新生入學后一年內原則上不得轉學，確屬因搬遷或戶口遷移，居住地與注冊學校距離超過4公里(或8站)，要求轉學的初中學生，經教育主管部門批準或轉學到居住地附近的一般學校就讀，學生辦理正式轉學手續。

　�、谝驊艨谶w移由本市轉往外地，轉往外地的學生，應持戶口遷移證明和接受學校的接收函及教育主管部門意見向轉出學校提出申請，經學校同意后，到教育主管部門辦理轉出審批手續，最后到轉出學校提取學籍檔案，接收函留轉出學校存檔。

　　③因戶口遷移由外地轉往本市，由外地轉入的學生，由家長持學生常住本地戶口、轉學證明、學生檔案，到就近學校聯系，經學校審查同意蓋章后，再到接收學校的教育主管部門辦理轉入審批手續，經教育主管部門審查同意后方可入學。

　　三、到注冊學校以外的其他學校就讀的初中學生，稱“暫讀生”。

　　原則上學校不允許學生到他校暫讀，若有特殊情況，須由家長向暫讀學校提出書面申請，填寫“暫讀學生申請表”并經雙方學校審查同意后，再到教育主管部門辦理審批手續。經教育主管部門審核批準后，方可到他校暫讀。學生到他校暫讀，學籍仍保留在原注冊學校。暫讀學校須為暫讀生建立暫讀學籍檔案，在暫讀生回原注冊學校畢業時，暫讀學校應及時將其暫讀學籍移交原注冊學校。注冊學校須依據學生暫讀學籍檔案為學生建立完整的學籍檔案和畢業生檔案。暫讀生的畢業成績統計在原注冊學校。畢業證書由原注冊學校核發，暫讀生升學不得列入原注冊學校保送范圍。對經教育主管部門直接批準安排的符合轉學條件的學生，學校不得拒絕接收。對現役軍人、部隊轉業干部子女應優先照顧入學;對殘疾學生，應特殊照顧。

　　四、休學和復學：

　　在校學生因病或其他特殊原因需要休學的，由學生家長持區、市級以上醫院的診斷證明、原始病歷，向學校提交書面申請，經學校審查同意，填寫休學證明并報上級教育主管部門批準后，可予休學。休學期限一般為一年，休學期滿仍不能復學的，應持醫院證明，續辦休學手續。

　　畢業年級學生一般不辦理休學手續，確需休學的，應持區(市)級以上醫院的診斷證明、原始病歷，經學校校長、教導主任和班主任簽字后，到教育主管部門辦理審批手續。學生休學期滿，須按期復學。復學時，首先向學校提出復學申請和原休學證明信及醫院建議復學證明，經學校審查同意后，報上級教育主管部門批準并重新注冊，方可復學。學生除喪失學習能力者外，不得中途退學或輟學，確實喪失學習能力的`，必須由家長申請，并提交區(市)級以上醫院的證明，經教育主管部門批準，學校方可開具退學證明，準予退學。

　　五、畢業、結業、肄業：

　　學生修業期滿，經考核德、智、體等諸方面均達到合格標準，準予畢業，由學校發給畢業證書，畢業證書的編號與學號要一致。有下列情況之一者，不能發給畢業證書，只能由學校發給結業證書。

　�、僬Z文、數學、外語三科中有兩科不及格者。

　　②語文、數學、外語三科中有一科不及格，政治、物理、化學有兩科不及格者。

　　③語文、數學、外語三科均及格，其他學科(含歷史、地理、生物結業考試成績)有四科以上不及格者。

　�、軐W生思想品德評定不及格者。

　�、菔苓^校級處分，6月底之前未撤消處分的。

　　對未參加畢業考試或中途離校者，一律不發給畢業證書，可發給學歷證明。

　　學歷證書遺失一律不予補辦。必要時本人可向畢業學校提出申請，學校核實原始檔案后，可依據有關規定如實出具證明信。

　　六、普通中學編班人數：

　　初中每班人數按照區教育局的有關要求進行，特殊情況由區教育局基教科科同意再行辦理。

　　七、請假：

　　1.在校生每學期開學時，應按時到校。因病、因事不能按時報到者，應辦理請假手續;超過一個月未到校，而又沒辦理請假手續者，學校不出示任何證明。

　　2.平時請假：學生因病、因事不能到校上課者，要憑醫院診斷和家長證明辦理請假手續。請假一日由班主任批準;請假一周至兩周之內由教導處批準;請假兩周以上由校長批準。

　　對連續曠課一個月或在學期內累計曠課節數達到180節的學生班級應做好學生工作，通知家長和社區配合學校做好學生工作。

小學規章制度5

　　一、寄宿生入校后必須嚴守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及學校各項規章制度，遵守宿舍公約，服從學校有關人員及宿舍室長的管理。

　　二、寄宿生實行集體食宿制，全體住宿同學必須互相關心，互相幫助，團結一致，努力創造良好的學習生活環境。

　　三、學校設立文明宿舍評比制度，定期對各宿舍的學習、生活、衛生、紀律情況進行檢查評比，對優勝集體將給予一定表揚和鼓勵。

　　四、寄宿生必須嚴守作息時間.午休及晚上熄燈后不得在宿舍講話或弄出聲音，影響他人休息。

　　五、寄宿生必須嚴格執行請假制度，除學校規定的假期外，均應在校住宿，如因特殊原因不到校住宿者，須向班主任請假。

　　六、寄宿生必須注意宿舍的安全工作，衣物要妥善保存，貴重物品、現金鎖入柜、箱。宿舍鑰匙要細心保管，離開宿舍要關鎖門窗，睡覺時應關緊、關好大門。

　　七、寄宿生必須按指定床位就宿，不得隨意挪動床位，物品排放應有序，宿舍內不得留其他同學或來客住宿。

　　八、愛護公物，不準在墻上、門上亂涂亂畫，不準在室內亂貼紙張，亂拉繩帶，損壞公物者要照價賠償，故意損壞公物者，要加倍賠償。

　　九、宿舍內不得亂拉電線，亂接電燈及電器設備。

　　十、搞好公共衛生，宿舍內每天安排值日生進行衛生值日。認真做好周末宿舍衛生大掃除工作，不得亂倒垃圾、污水，不在宿舍內吃零食。

　　十一、注意個人衛生，勤洗衣服被褥，勤洗澡理發，個人生活用品放到指定位臵，禁止在室內懸掛衣物，不能將書籍堆放在床上，努力做到凈、齊、美。

　　十二、按時用餐，服從就餐管理，協助食堂搞好衛生，做到不浪費糧食，不得將飯菜帶入宿舍區，禁止亂倒剩飯剩菜。

　　十三、嚴禁在宿舍區內進行體育活動，宿舍區嚴禁帶入打火機、火柴、電瓶燈等易燃易爆物品及管制刀具，宿舍內禁止點蚊香。

　　十四、寄宿生應堅決服從生管教師和室長的`管理，接受生管教師和室長的檢查，不得頂撞、辱罵生管教師和室長。

　　以上條例，全體寄宿生必須遵照執行，凡違反者，學校將視情節輕重給予批評教育，直至處分或取消住宿資格。

小學規章制度6

　　一、管理目標：

　　為了加強班級管理力度，促使學生自我管理、自我教育、自我約束，促使學生良好行為習慣、學習習慣、道德素養的養成，創設良好的班風和學風，特制定本管理細則。

　　二、實施辦法：

　　1、在班主任指導下，實行值日干部負責制。組長進行組間評分，為每天量化成績的統計者，班長將成績匯總張貼在教室的班務公開欄內。(注意：班級每位學生都有監督權，扣分權。每周評分，獎勵一次。)

　　2、每位同學的基礎分為100分，根據平時表現給予加分或減分，期末根據每位同學的得分，作為思想品德評定、評選先進的依據;對表現極差的學生，與家長及時溝通，爭取進步，改正缺點。

　　3、遵循公平、公正、公開的原則，值日干部不得舞弊，更不得對同學報復，如有此類現象發生，則該同學的思想品德評定為不及格。

　　三、管理細則：

　　1、班級自習。

　　(1)未及時進教室的，每次扣1分。

　　(2)隨便走動，大聲說話，不認真學習，影響他人學習的，經值日班委提醒仍然不改的扣2分。

　　2、課間活動。

　　(1)下課后在教室內打鬧，大聲喧嘩者扣1分。

　　(2)校園內追逐打鬧，或做不安全游戲的扣2分。

　　(3)站隊拖拉，進教室推推搡搡的扣1分。

　　(4)上課前兩分鐘沒坐好，未準備下節課所用書本工具者扣1分。

　　3、學習方面。

　　(1)作業。

　�、龠t交作業，一次扣1分。

　�、谌苯蛔鳂I，一次扣3分。

　　③經調查或任課老師反映有抄襲他人作業者，抄作業和提供作業者扣5分。

　　④作業質量差，被任課教師罰重新做的扣2分。

　　(2)課堂表現。

　�、偕险n進教室后仍然說笑的.扣1分。

　�、诓粚Ｐ穆犞v，做小動作的(包括裝筆芯)，被老師點名批評的2扣分。

　　③課上說與學習無關的話題扣1分。

　�、茉谌魏握n堂上不安心學習，隨便說話的(包括討論問題)扣2分，科任教師反映表現不好的扣4分。

　　(3)考試�？荚囎鞅�，有抄襲他人者，抄和被抄者扣5分。

　　4、衛生。

　　(1)下課后不及時擦黑板扣1分，早上不及時擦講桌凳者扣1分。

　　(2)桌下有果皮紙屑扣1分，亂丟果皮紙屑扣3分。

　　(3)不認真做值日的扣2分，并罰值日1次，不參加值日的扣5分。

　　(4)不講個人衛生，不洗臉來學校的扣1分。

　　5、文明禮儀。

　　(1)語言不文明，罵人的至少扣1分。

　　(2)校內外打架的，至少扣2分。

　　(3)敲桌子的扣2分。

　　(4)未經他人允許亂動他人物品者扣1分，有盜竊行為者思想品德直接定為不及格。

　　6、其他。

　　(1)每天放學應按時離開學校，無故不離開學校的扣1分。

　　(2)不按時到校，早到或遲到均扣2分。

　　(3)參加升旗儀式，集會等大型活動不守紀律的扣1分。

　　(4)每次家長簽字、帶工具等未按要求帶來扣1分，叫家長不到，且家長沒有及時與老師溝通扣1分。

　　(5)學校攜帶零食、玩具扣3分，吃零食者扣5分。

　　7、加分：

　　(1)上課積極思考，回答問題積極的3次加1分，積極參加學校各項活動的，并積極準備的，每人加2分，獲得名次或學校獎勵的另加3分。能參加學區或縣級以上的給予5至10分的獎勵。

　　(2)平時小測按成績，1-3名分別給予3分、2分、1分的加分;期中、期末考試按所得成績，1-3名加5分，4-6名加3分，7-10名加2分，名次有進步的給予2—5分的加分。

　　(3)團結同學，互幫互助，爭做優秀學生，獲得班級、學校表揚或獎勵的，給以5—10分的加分。 (4)主動撿起室內或樓道內垃圾的3次加1分。

　　(5)每周評為周優秀的組，組內成員每人加2分。月優秀的組，給組長加2分。 (6)其他好人好事的，本規定末涉及的由班主任及班干部商定給予適當獎勵。

　　小組評分標準

　　1、每天平均分最高的組為當天優秀組，獎勵面小紅旗。

　　2、上課表現優秀的組獎勵一面小紅旗。

　　3、聽寫，課堂小測滿分最多的組獎勵一面小紅旗。

小學規章制度7

　　為了更好地管理好學校的環境衛生工作，使校園像一個溫馨整潔的“家”，體現人與環境和諧的氛圍，特制定此制度：

　　一、嚴格按照校園文化建設和教育現代化有關校園環境建設的要求，對校園環境建設作好整體規劃。有計劃實施，不斷優化育人環境，并通過各項管理措施，創建符合學校特點的凈化、綠化、美化的`文明校園。

　　二、配備必要的衛生用具和設施。室內要有面盆、掃帚、水桶、拖把、抹布等衛生用具；校園內設有公共廁所、垃圾箱。

　　三、落實衛生包干，進一步落實“任務到班，責任到人”的清潔包干辦法，從培養學生良好的衛生習慣上下功夫。

　　教室、包干區由學生負責打掃保潔；專用教室由專任教師負責；食堂由炊事員負責打掃保潔；教職工辦公室由教職工分工負責打掃保潔。做到校內無雜草，墻壁無灰塵、污染，地面無果皮、紙屑、煙蒂、痰跡。廁所和垃圾由專人每天進行打掃、沖洗或清理。

　　衛生檢查小組和值日師生堅持每天一次檢查，一周一評并總結。

　　四、落實綠化管理責任制，搞好校園綠化。采取專職人員管理和師生共同管理的方法。做到管好、管全，多種樹木，多栽花草。

　　五、環境布置樸素美觀，體現教育性。板報和櫥窗內容定期更換，新鮮悅目。校內廣播、電視節目內容健康，形式活潑。

　　六、校舍設備齊全，保持清潔衛生。班級教室、專用教室、辦公室及會議室等門窗玻璃齊全，桌椅排列整齊，窗明幾凈，各類物件安置有序。

小學規章制度8

　　為凈化校園環境，保障師生健康，創建“無煙學�！保瑸閺V大學生創建一個健康的校園文化環境，按照無煙學校標準，我校特制定控煙規章制度如下：

　　1.學校將控煙工作納入學校工作計劃，將“遵守學�？責熞幷隆弊鳛榻搪毠ぴu優的一項指標；

　　2.校園內實行24小時全日制禁煙，任何人（包括外來人員）都不得在校園內吸煙；

　　3.各處室及衛生責任區做到無煙頭，校園內設置醒目的禁煙警示標志；

　　4.按照“誰主管誰負責”的原則，各年級組長負責本年級的禁煙工作。外來人員的禁煙工作，由負責接待的有關部門負責，進行逐級管理，責任到人；

　　5.大力宣傳吸煙的害處以及禁煙的好處，各科教師能將“吸煙有害健康”的.知識有機融到教學中。人人都知曉“吸煙可導致肺病和心腦血管疾病”的知識，人人都自覺遵守本校的禁煙制度；

　　6.教職工在校園內控煙區域吸煙的一經查實，視情節輕重給予批評教育；

　　7. 對外來人員，門衛有責任提醒，讓其知曉學校禁煙規定，如有違反將追究門衛責任；

　　8.積極參與禁煙活動，學習戒煙知識，掌握戒煙技巧，克服吸煙行為。

　　9.互相監督，積極配合，發現吸煙、勸煙、遞煙現象及時勸阻。

　　以上規定自20xx年3月1日起正式實施，希望廣大干部、黨員自覺帶頭，以身作則，全體教職員工積極配合，創建清新戴小校園。

小學規章制度9

　　為進一步規范我校學生檔案管理工作，提高我校學生檔案管理水平，使我校學生檔案管理制度化、科學化，充分發揮學生檔案在學生日常教育管理、畢業、推薦就業等方面的作用，結合我校實際情況，特制定本規定。

　　一、學生個人檔案管理

　　(一)管理制度

　　1、學生個人檔案的建立。學生個人檔案必須按專業、分班級放入專門檔案柜中歸類管理。

　　2、檔案內容堅持實事求是的原則。檔案內容必須確保統計數字的準確，要如實記錄學生就讀期間的整個成長過程。

　　3、檔案安全日常管理。管理人員要經常做好防火、防潮、防塵、防蟲、防鼠，檔案處嚴禁煙火，不準存放易燃易爆物品和食物。

　　4、專柜保存檔案資料，并采取防范措施，避免丟失。

　　5、檔案借閱一般情況只準在檔案室內查閱，如需借出，需經領導批準。

　　6、相關部門應積極配合各種材料的及時收集。

　　(二)歸檔范圍

　　1、學生基本信息(包括學生家庭情況，學習經歷，黨團關系等);

　　2、學前教育(含軍訓)、社會實踐活動等方面的考核及相關心得和總結;

　　3、學生各科成績登記(含操行評定);

　　4、外出實習的鑒定及總結;

　　5、班委及學生會工作，參加各種文體活動的情況;

　　6、獎勵或處分材料;

　　(三)歸檔材料的收集

　　1.新生班班主任收集材料新生入學后，在學前教育期間，新生班主任應須如實填寫《學生基本信息表》、組織學生認真總結并寫學前教育心得(字數不少于400)，于學生外出實習前一并交教務處。

　　2、駐廠教師收集材料學生外出實習期間，駐廠教師應每月底向教務處上報流失學生名單;學生實習結束前一周向教務處上報返校就讀學生名單;如實記錄學生的實習情況，完善《學生外出實習鑒定表》，實習結束后交教務處。

　　3、教學班班主任收集材料

　　(1)外出學生實習總結;

　　(2)社會實踐活動材料及總結;

　　(3)獲獎材料的復印件、操行評定結果；

　　(4)班委名單及工作安排;

　　(5)新增及流失學生情況登記表》。

　　4、團委收集的材料

　　(1)參加各種文體活動學生名單及獲獎情況;

　　(2)學生會成員名單及工作安排;

　　(3)好人好事等先進事跡。

　　5、政教處收集的.材料處分文件及登記表

　　6、教務處收集的材料

　　(1)學生平時成績、學期成績及補考成績;

　　(2)專業技能的考核、技能競賽活動材料及獲獎證書復印件;

　　(3)新生學籍登記表；

　　(4)學生轉學、轉專業、休學、復學、退學等學籍變動登記表；

　　(5)學籍管理條例的各種文件；

　　(6)學生畢業證書的印刷編號登記表以上(3)-(6)由趙飛老師提供。

　　二、學籍號的編制新生入學分班后編列學籍號，學生學籍號由教務處統一編制，學籍號由12位數字組成。

　　(第一、二、三、四位專業代碼前四位;第五、六位為學生入學年份代碼，取年份后兩位;七、八位為入學月份;第九、十位為班級代碼，第十一、十二位為順序編碼。)

　　三、畢業證的辦理及發放

　　(一)學生應具備的條件學生在學習期間，必須具備以下所有條件，方可辦理由教育主管部門驗印、頒發的畢業證書：

　　(1)具有學籍，學生個人檔案健全;

　　(2)學完教學計劃規定的全部課程(文化課、專業課等)，成績應全部合格;

　　(3)按學校要求頂崗實習，實習成績合格;

　　(4)操勤評定合格;

　　(5)交清學校費用;

　　(二)辦理程序由教務處學籍管理員提供畢業學生名單，交學生個人檔案管理人員審核是否符合辦理條件，最后經校長簽字后方可辦理。

　　(三)畢業證的發放

　　1、建立畢業生信息登記表;

　　2、建立畢業證發放臺帳;

　　3、由財務處核實學校各項費用是否交清，經校長簽字同意方可發放。

　　xxx職中教務處

　　20xx年5月13日

小學規章制度10

　　1、按時認真聽課，不遲到，不早退，不曠課。

　　2、遵守學校紀律，遵守公共秩序，遵守國家法令。

　　3、講究衛生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰;愛護教室內外設施、財物。

　　4、文明用餐，坐姿端正，不隨處走動，不隨便說話，有事舉手向老師匯報。

　　5、生活儉樸，節約糧食，不挑食，不浪費，不亂掉飯菜在地上。

　　6、尊敬師長，團結同學，禮貌待人，不罵人，不打架，不在教室、走廊跑跳、追逐。

　　7、專心聽講，勤于思考，認真完成作業(對按時完成作業、字跡工整的學生，將給予表揚、獎勵)。

　　8、謙虛誠實，有錯就改。

　　9、托管班的同學每周五將根據在托管班一周表現情況頒發小紅花，四朵小紅花可以換取一朵大紅花。每月舉行一次總結并頒獎。

小學規章制度11

　　為了進一步提高學校教育教學質量，減輕學生的課業負擔，根據上級有關文件精神，XX小學聯系我校實際制定了如下作業公告制度。

　　一是成立專門的作業公告領導小組。

　　學校成立了以校長為組長、教導主任為副組長、以XXX、三至五年級任課教師為組員的作業公告領導小組。各成員之間分工明確，責任到人。

　　二是明確規定作業布置要求。

　　學校認真貫徹上級有關規定，如小學一、二年級不得留書面家庭作業，；并結合學生實際對作業布置提出了嚴格而具體的要求，具體如下：

　�。�1）明確規定作業內容與作業形式。作業的內容分為必做作業與選做作業兩部分；作業形式可采用背誦、閱讀、書面、練習等多種形式，力求豐富多彩、適合學生年齡特點。

　�。�2）嚴格控制學生作業量。小學三至五年級學生語文、數學兩科書面家庭作業總量每天控制在1小時以內，要求教師精心挑選精心設計作業，不準用增加作業量、機械重復等方式懲罰學生。

　�。�3）作業布置要兼顧優、中、差各個層次的學生能力，每次作業教師都要親自批閱；嚴禁任何教師只布置作業不批改。

　　三是建立健全作業公告的有效機制。

　　根據上級有關規定，我校結合學校實際建立了一條有效的`作業公告機制，即每天下午第二節課三至五年級語文數學兩科任課教師負責將當天各年級的作業上報到教導處，由分管領導審核無誤后交給XXX，由XXX負責在每天傍晚放學前將三至五年級的作業發布在校園網上進行公示。

小學規章制度12

　　根據《XX省教育廳關于建立義務教育階段學校學生家庭作業公示制度的通知》要求，為嚴格控制學生作業量，切實減輕學生課業負擔，結合我校實際，制定如下制度。

　　1、每天放學前，各年級班主任、教導主任逐級對各班學生的每日及節假日家庭作業進行審核，審核通過后的作業在學校微信群進行公示，以接受學生家長與社會各界的監督。

　　2、公示作業內容要表述清楚，通俗易懂，簡潔明了，包括具體的年級（班）、學科、作業所在的書本名稱、頁碼。要做到小學一、二年級不留書面家庭作業。

　　3、公示作業用時。公示的作業都要標明大部分學生的預計完成時間，三年級學生書面家庭作業總量每天不超過30分鐘，四年級學生不超過45分鐘，五、六年級學生不超過60分鐘。

　　4、教導主任及相關領導要每天調控各班各學科微信群作業公示情況，督促并提醒各班及時、規范地進行微信群公示。

　　5、班主任調控各科作業總量，統籌安排各科作業協調有效，對超負擔的作業，班主任有權對學科教師說“不”。

　　6、優化作業設計。作業要立足課程目標，把握好重點和難點，緊扣教學進度和學習內容；要體現出層次性，可分必做和選做兩種；要減少機械重復性作業，控制知識鞏固型練習題目，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業。在常規型作業、習慣型作業、實踐型作業布置的基礎上，要求全體教師設計分層作業，減少機械重復作業，面向全體學生，有教無類；

　　7、嚴禁教師以增加作業量的.方式懲罰學生。

　　8、學校要每月開展一次作業教學研究活動，加強作業常規檢查與管理，引領和指導學校教師規范作業教學行為。

　　教務處不定期反饋，提煉亮點。促進家長與社會共同參與學校的減負工作，學科教師自覺減縮作業量、精編作業題，有效減輕學生的作業負擔。

小學規章制度13

　　一、德育考核采取等級制，分別為A、B、C、D四個等級。

　　二、考核內容

　　1、政治思想

　　A、熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國、熱愛家鄉、熱愛學校；堅決抵制和反對任何有損祖國尊嚴和榮譽或危害社會秩序的言行，積極主動地參加各項政治學習和集體活動，思想上積極要求進步。

　　B、熱爰中國共產黨、熱愛社會主義祖國、熱愛家鄉，熱愛學校；無損害祖國尊嚴和榮譽或危害社會秩序的言行，能按要求參加各項班（隊）活動和集體活動。

　　C、班（隊）活動和各項集體活動偶有無故缺席現象。

　　D、不參加班（隊）活動和集體活動，或有抵觸行為。

　　2、道德品質

　　A、有初步的共產主義道德信念；逐步形成良好的道德品質：有美好的道德言論，舉止文明，尊敬師長，尊重他人，品德優秀，實事求是，堅持原則。

　　B、品德良好，實事求是，堅持原則，能做到言行文明，禮貌待人，尊敬師長。

　　C、基本做到團結同學，禮貌待人，實事求是。

　　D、語言粗魯，行為不羈，不團結同學，不實事求是，有欺騙集體和他人的行為。

　　3、學習態度

　　A、學習目的明確，態度端正、熱愛本專業，勤奮學習、刻苦鉆研，認真聽課，全年無曠課現象，學習成績優秀，《品德與社會》課成績在90分以上。

　　B、學習較認真，刻苦鉆研，全年無曠課現象，學習成績良好，《品德與社會》課成績均在80分以上。

　　C、能按要求認真學習，刻苦鉆研，學習成績較好，《品德與社會》課成績均在70分以上。

　　D、學習不認真，經常遲到、早退，不遵守課堂紀律，《品德與社會》課成績為不及格。

　　4、班級衛生

　　A、遵守教室管理規定，維護教室整潔，保持個人衛生，做好衛生值日工作，個人無扣分。

　　B、能自覺遵守教室的規章制度，搞好個人衛生，課桌整潔，做好衛生值日工作，個人扣分在5分以內（含5分）。

　　C、基本能搞好個人衛生，保持課桌整潔，搞好公共衛生，個人扣分在6—10分之間。

　　D、不遵守教室的管理規定，經常不做值日生，個人衛生不注意，不能自覺維護教室的整潔，個人扣分在11分以上。

　　5、校紀校規

　　A、模范遵守校紀校規，法制觀念強，堅決抵制違紀犯法行為。

　　B、能較好地做到遵守校紀校規。

　　C、基本做到遵守校紀校規。

　　D、有違反校紀校規現象，受到學校通報批評以上校紀處理。

　　6、社會實踐

　　A、積極參加社會實踐活動，認真參加規定的`義務勞動、公益勞動，不怕臟、不怕累。勞動課考核等級優秀。

　　B、能較好地參加社會實踐活動，較認真參加義務勞動、公益勞動，勞動課考核等級為良好。

　　C、按要求參加社會實踐活動、各類勞動，勞動課考核等級為合格。

　　D、偶爾無故不參加社會實踐、公益勞動，有遲到、早退現象，勞動課考核等級為不合格。

　　7、組織紀律

　　A、能自覺遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，嚴格執行學�！笆�不準”規定，組織紀律性強，不遲到、不早退，考試不作弊。

　　B、能較好地遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，執行學院“十不準”規定，組織紀律性較強，考試不作弊。

　　C、組織紀律性較弱，常有遲到、早退現象，能按要求遵守“十不準”規定，考試無作弊現象。

　　D、紀律散漫，有曠課現象，違反學�！笆�不準”規定，無視考場考試紀律。

　　8、集體觀念

　　A、珍惜集體榮譽，維護集體利益，愛護公物和公共設施，積極參加校、年級、班各項有意義的活動，主動為集體獻計獻策，團結同學，樂于為同學服務。

　　B、能較好地做到愛護公物和公共設施，參加集體活動，和同學搞好團結。

　　C、基本上能按要求參加集體活動。

　　D、不珍惜集體榮譽，不愛護公共財物，在課桌和墻壁上亂涂亂寫，并時有損害集體形象的行為。

　　三、考核參照標準

　　德育成績按考核內容評定等級，再按等級計算成分數：

　　A級：具備六項以上A（第一項必須是A），其余二項可為B。

　　B級：必須具備全部單項B以上（含B）。

　　C級：只要其中一項為C。

　　D級：只要其中一項為D。

　　等級計算規定：

　　A級為90分

　　B級為80分

　　C級為70分

　　D級為60分

　　四、考核辦法

　　1、學生自評：學生自己對照一學期來德育考核細則的八項內容進行自我測評。

　　2、班級互評：由班主任組織班委，根據有關材料和現實表現，對每位同學進行綜合考評，確定等級。

　　3、學校定級：由教導處、大隊部、班主任組成評議小組，在聽取各方面意見的基礎上，對每位學生的評定等級進行審核。

小學規章制度14

　　為認真貫徹落實教育部、司法部、中央綜治辦、團中央《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》和我�！拔逦濉逼辗ㄒ巹澋�.要求，結合我校實際情況，制定本制度如下：

　　一、所有在校學生都要認真學習法律知識，積極參加學校和社會組織的法制教育活動，不斷提高法律意識，增強法制觀念。

　　二、制定好課堂教育計劃，保證計劃、課時的落實。每學期法制教育課時不得少于10課時，利用班隊會、《品德與生活》課、《品德與社會》課、升旗儀式、法制副校長講座、板報展示、社會綜合實踐活動等形式進行法制教育，并把每年的三月和十二月定為法制宣傳教育月。

　　三、學校采用自編教育教材，《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教育法》、《消防法》、《交通安全法》等一些與小學生相關法制教育內容列入法制教育重點。

　　四、學校充分發揮兼職法制副校長和法制輔導員的作用，組織和開展多種形式的法制教育活動，預防和減少青少年違法犯罪。

　　五、學校要開辟法制宣傳欄、張貼法制掛圖、播放法制教育影片等形式定期宣傳基本法律常識，通過開展班隊活動，引導和保障青少年學生健康成長。

　　六、開辟學校網站中的“依法治�！�，利用學校網絡對學生進行網絡法制教育，提高學生對網絡犯罪的認識和抵抗能力，讓網絡在教育中發揮積極作用。

　　七、進一步完善學校法制教育制度，制定評估、檢查的具體標準，定期考核，使學校法制教育工作逐步走向制度化、規范化。

小學規章制度15

　　一、備課基本要求

　　1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學質量的關鍵。每個教師必須充分認識備好課的重要性，要求教師必須認真鉆研教材，認真、深入、充分地備好每一堂課(包括基礎訓練課、作文課、復習課)。

　　2、備課必須以教學大綱為依據，以教材為基本，從宏觀上明確本學科的性質、目的任務、教學內容的編排體系、基本知識、基本技能要求和教學規律，微觀上必須明確每一課時的目的要求，任務和具體內容。

　　3、備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點、對每一課應傳授的知識和技能，學生應進行的思維訓練等，教師要做到心中有數，理解嚴密準確，不出錯漏。

　　4、備課既要備教材，更重要的是備教法和學生的學法，要從本班學生的實際出發，科學地安排教學步驟，選擇適當的教學方法，充分體現“以教師為主導，以學生為主體”的教學原則，有利于激勵學生當好學習的主人。

　　5、認真寫好教案，教案要整潔，條理清楚，切實能指導上好課，不搞形式主義，不抄襲他人的教案，每一課(章、節)的教案以課時為單位編寫，教案的內容包括：教學目的要求，重點、小結、作業布置等，要明確地體現出教學過程和教法，無教案不得上課。

　　6、備課形式以個人獨立鉆研備課為主，在此基礎上進行集體備課，每逢星期二上午第四節課為同級同科集體備課或評教評學活動時間，由備課組長主持，每次集體備課要有一位教師作中心發言并指定專人作好活動記錄。

　　7、學校建立教案檢查評比制度，每學期檢查兩次，由教導處和科組長負責檢查，教學檢查結果，記入教師業務檔案。

　　二、上課基本要求

　　1、課堂教學是整個教學工作的主要形式，要求每個教師必須認真上好每一堂課，向四十分鐘要質量。

　　2、教師上課必須充分準備，情緒穩定，精神飽滿，教態親切自然，儀表整潔大方。

　　3、上課應指導學生進行必須的預習，培養學生的自學能力，提高課堂教學效果。

　　4、教學目的要明確，每課時要圍繞中心內容，突出重點，突破難點，不要漫無邊際，東拉西扯。整個教學過程要嚴密組織使課堂教學既層次分明，又協調緊湊。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得，特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握課時的基本知識和技能。

　　5、把政治思想教育道德品質教育貫穿到各科的教學之中，每一位科任教師都必須牢記：自己既是一位教學工作者，同時又是一位德育工作者，學校要求全體教師堅持教書育人，努力做到“文道統一”。

　　6、積極改革課堂教學方法，貫徹啟發式教學原則，盡量有用現代化的教學手段，給學生以勤動腦，勤動口，勤動手的機會，充分調動學生思維的積極性，使學生學得生動活潑，理解深刻，舉一反三，能靈活應用。

　　7、認真組織好學生的課堂紀律，不得讓學生隨意走動，隨便講話或搞小動作，課堂紀律不好不講課，待維持好紀律以后才繼續講課，以免徒勞無功。搞好課堂紀律既要從嚴要求，一絲不茍，又要講究方法，循循善誘，以理服人，更要從改革教法，提高學生的學習興趣入手。

　　8、堅持用普通話教學。講課聲音清晰、響亮，表達意思明白，語言生動有趣，板書講究藝術，要求正確、清楚、端正富于啟發性。

　　9、嚴格上課紀律做到上課時不遲到，不會客，不接電話，不抽煙，不坐教。無特殊情況，不得拖堂。

　　10、尊重學生，偏愛差生，不漫罵、潮笑挖苦學生。堅決貫徹《義務教育法》和《未成年人保護法》、嚴禁體罰學生和變相體罰學生(包括罰站、罰抄書、趕出課室，罰曬太陽，任何形式的打人)。上課要認真負責，室外上課要采取措施，保證學生的安全。

　　三、作業布置與批改要求

　　1、課內外作業的設計要遵循“精、活”的原則，既加強“雙基”的訓練，又要注重能力的培養。訓練方式上應使學生有多動腦、多動口、多動手的機會，加深理解，提高實效。

　　2、作業布置要適量，堅決反對“機械重復”、“題海戰術”。為減輕學生課業過重負擔，非工具科不布置家庭作業。工具科的家庭作業量為：一、二年級不留書面課外作業;三、四年級每天不超過30分鐘;五、六年級不超過1小時。

　　3、作業要求要嚴格，同級同科對作業要有統一要求。嚴格要求學生按質量按時完成作業。特別注意培養和訓練學生從小養成細心審題、書寫工整、格式規范的良好習慣，從一年級抓起，級級把關，務必抓出成效來。

　　4、作業批改要認真、及時、做到符號清楚，字體端正明了，作業錯誤要指出，批語要多鼓勵學生，多教給方法并啟發學生自行改正，作文要重視培養學生自覺修改文章的習慣，對于差生，提倡面批。作業本一般要求同科設甲、乙本，以利收繳和批改。

　　5、重視作業的講評。要對學生的作業了解全面，掌握典型，分析綜合，及時講評，查缺補漏;對于差生，要熱情幫助，耐心指導。

　　6、建立優秀作業貼堂表揚獎勵制度。每學期每班起碼要有兩次優秀作業貼堂，學期結束、各班要對作業做得較好的同學給予表揚獎勵，以激勵學生的學習積極性，培養學生嚴謹的治學態度。

　　7、在教學和輔導中，既要面向全體學生，大面積提高教學質量，又要重視選拔和培訓尖子，提高他們的參賽能力，為校爭光。

　　8、對提差的`培尖工作做出顯著成績者，學校給予表彰獎勵。

　　四、考核學生要求

　　1、對學生進行考查和考試，要檢查教學效果的重要手段，又能為進一步提高教學質量起到促進作用，因此，我們必須高度重視。

　　2、考試命題要依據教學大綱要求，依據教材內容，不超綱，也不偏，緊扣“雙基”適當靈活變化，考出學生的實際水平。

　　3、必須嚴肅考試紀律，端正考風，經常對學生進行良好考風的教育，監考教師在監考時要認真負責，不看書刊，不隨意離開考場，不允許學生以任何形式作弊。

　　4、嚴格按試題的“評分標準”評改試卷，不得因是本校、本班、本科的學生的考卷而放寬要求，也不得對別校、別班、別科任學生的考卷有任何不公正的評分，要求實事求是、公正評卷。

　　5、每次考試評卷以后，要認真做好試卷分析并填好報表上交教導處，有利于改進和提高。

　　6、改革考試的方法，采取口試與筆試相結合、考查知識和考查能力相結合，課堂考試與課外表現相結合。

　　7、學校建立獎教獎學制度，對取得優秀成績的教師和學生，學校給予表揚獎勵。

　　五、聽課、評課要求

　　1、學校要努力形成虛心學習，積極開展教研教改活動的良好風氣，聽課、評課是互相學習、共同研究的重要形式，全體教師必須按照學校要求，積極參加聽課、評課活動。去聽課，原則上應該先調好自己的課程，不能因聽課而耽誤學生的學習。

　　2、按照督導評估要求，每學期學校行政聽課人平均30節以上�？迫谓處熉犝n人平均15節以上，學校按照每位教師聽課節數給予評分。

　　3、教導處、教研組長、年級組長、班主任都應協助做好聽課準備工作，如時間的安排、電教設備、課本、椅子的準備等。

　　4、聽課時，聽課教師要提前三分鐘進入教室，不講話，不走動，不中途離場;上下課應與學生一齊起立，以示對執教者的尊重。

　　5、要認真做好聽課記錄。聽課記錄包括：時間、地點、授課學校、班級、老師、講授課題、教學活動過程、板書、簡評等。

　　6、要認真參加評課，大家要秉著相互學習，取長補短的態度參加評課。好的方面應該肯定，供大家學習;不足之處也要實事求是地提出來，以利改進和提高。

　　7、哪一級組織聽課，就由哪一級組織評課，要做好評課記錄。

　　8、對校外舉行公開課，學校給執教教師一定補助;對參賽獲得名次的公開課，學校對執教教師給予獎勵。

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