中小學規章制度

時間：2024-05-22 09:05:35 文圣規章制度我要投稿

中小學規章制度（通用15篇）

　　在我們平凡的日常里，越來越多人會去使用制度，制度具有使我們知道，應該做什么，不應該做什么，懲惡揚善、維護公平的作用。一般制度是怎么制定的呢？以下是小編整理的中小學規章制度，歡迎閱讀與收藏。

中小學規章制度1

　　為積極落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，認真貫徹市、區教育局規范辦學精神，真正實現“減負增效”，激發學生的生活樂趣和學習積極性，提高師生的生命質量，增強學校辦學的透明度，進一步實現學校、家庭和社會的聯動效應，最大限度地提高學校教育教學質量和學校特色、內涵發展。學校各學科教師要嚴格控制作業量，進一步提高學科作業的效能，學校對學科作業公示工作特作如下要求:

　　1.學校認真聽取學生和家長對學科的意見和建議，加強教師對學科作業設計的研究，改進作業的形式和分層要求，進一步提高學科教學質量，提高學生和家長對學校辦學的滿意度，提高教師從事教育工作的幸福指數。

　　2.學校堅持學科集體備課制度，生成學科特色的作業，凸顯集體備課中對課堂練習和課后作業的要求，每天由備課組長把作業設想告知同備課組教師后，各班級教師根據具體情況確定自己班級作業，每天下午放學前在學校校園網公示各班級每天的學科作業內容。

　　3.學科作業公示制度實行業務校長親自抓，分管主任親自落實，真正把學科作業布置、作業批改、反饋等環節落到實處，實現學生學習的“日日清、周周清”，做好學科作業的`過程性管理和研究，全面提高學校教學質量。

　　4、作業布置原則:總量控制、分類布置，非雙休日小學科不布置書面作業。注意合理的作業量和適宜的難度。平時一二年級不留書面作業，三、四、五年級語文、數學單科作業不超過半小時，英語不留書面作業，周三無作業;

　　5、學校加強教學常規管理，以此促進作業布置、批改、講評工作，教師作業批改要講求實效。提倡教師收集整理學生作業中的錯題，建立“錯

　　題冊”，（教師的錯題冊”，與作業批改記錄整合在一起)，并幫助學生建立自己的“錯題冊”，學生的錯題冊可以與筆記本整合在一起，提高學習效率。

　　6、雙休日或節假日注意作業的多樣性。既有鞏固性的書面作業，也適當布置一些實踐性、探究性作業。

　　7、學校加大家庭作業的檢查力度，檢查中一旦發現作業超量、無分層、無批改的將予以通報并嚴肅處理。

中小學規章制度2

　　中小學現代遠程教育工程資源使用登記制度

　　一、專職管理教師負責遠程教育資源接收、下載、處理、刻錄工作。

　　二、專職管理教師負責遠程教育資源按學科分類、編制目錄，負責對資源庫的'管理。

　　三、學科教研組要定期對遠程教育資源進行研究，廣泛應用在教學活動中。

　　四、建立教師使用登記制，逐步將教師每學期應用遠程資源開展教學活動納入考核指標。

　　五、建立和完善學生自主學習遠程教育資源登記制。

　　六、定期收集遠程教育資源和應用效果的意見反饋。

　　七、定期向上反饋改進遠程教育資源的意見。

　　中小學現代遠程教育工程光盤播放教室管理制度

　　中小學現代遠程教育工程光盤播放教室管理制度:l、光盤播放教室是運用現代教育技術從事教育教學的場所，應配備現代教育技術專(兼)職人員進行管理。光盤播放教室必須做到防火、防盜、防潮，對光盤播放設備應按使用說明書做好維護和.

中小學規章制度3

　　第一條為加強中小學校校園環境的管理，創設良好育人環境，保障學校和教職工、學生的合法權益，保證學校教育教學活動的正常進行，特制定本規定。

　　第二條本規定適用于全日制普通中學、小學校內環境及所處周圍環境的管理。

　　第三條學校是教職工和學生工作、學習、生活的主要場所，應做到環境整潔優美，風氣積極向上，設施完好，秩序正常，成為社會主義精神文明建設的陣地。

　　第四條在學校創設良好的育人環境，建立正常的教育教學秩序，維護教職工和學生的合法權益，是校長工作的重要職責。校長應該負責將校園環境建設列入工作計劃，采取措施，組織實施。

　　上級教育行政部門應將學校校園環境的管理狀況列為對校長工作考核的一項重要內容。

　　第五條校園內教學區、體育活動區、生活區和生產勞動區等布局應合理，避免相互干擾。

　　學校校舍應堅固、適用，并按有關規定加強管理和維修。

　　學校校園要綠化、美化。

　　第六條學校要形成方向正確、健康文明、積極向上的校風。

　　計劃，建立正常的教育教學秩序。不經批準，不允許任何單位或個人組織學生停課參加社會活動。

　　第八條要嚴格執行中小學升降國旗制度。

　　國旗要合乎規定，無破損、無污跡、旗桿直立，位置適宜。

　　第九條學校要按規定懸掛領袖像，張貼中華人民共和國地圖和世界地圖，張貼中、小學生日常行為規范和守則，并積極創造條件設置板報、閱報欄、供展覽用櫥窗，開辟圖書室、閱覽室、團隊活動室和教育展覽室。

　　第十條不允許任何單位或個人在學校中進行宗教活動，不允許在學校向學生宣傳宗教。

　　第十一條嚴禁宣傳暴力、兇殺、色情、恐怖、迷信的圖書報刊、音像制品在學校中傳播。堅決抵制賭博、酗酒、不健康的歌曲和封建迷信活動對學生的影響。

　　第十二條不允許任何單位或個人在校園內從事以師生為消費對象的盈利性活動。

　　第十三條學校要建立安全教育制度。在教學設施，飲水飲食，取暖、用電，開展體育、勞動和其他集體活動等方面采取安全防范措施，保證師生安全。

　　學校要建立安全保衛制度。財務、檔案、食堂、宿舍、各類專用教室、傳達室等部門和場所要指定人員負責，建立崗位責任制，嚴格管理。節假日要安排人員值班、護校。

　　非學校人員未經許可不得進入學校。非學校及學校人員的車輛未經允許不得進入或穿行學校。經許可進入學校的車輛要按規定路線行駛，不得影響學校教育教學活動。

　　第十四條學校要按照有關規定，建立公共衛生制度。

　　校園要整潔、有序。宿舍空氣流通，被褥干凈，物件安置有序。食堂衛生符合國家有關規定。廁所的設置應符合國家標準，保持清潔。

　　要嚴格執行《中華人民共和國傳染病防治法》，預防傳染病在校園內傳播。

　　第十五條不允許任何單位或個人依傍學校圍墻或房墻構筑建筑物。

　　不允許校園周圍的建筑影響學校教室采光、通風。對已經造成影響的，應要求有關單位或個人按當地政府有關部門規定的限期治理。

　　不允許任何單位或個人在學校周圍從事有毒、有害的污染（包括噪聲）環境的生產經營活動，或設立精神病院、傳染病醫院。對已經造成危害和影響的，應要求其按當地政府有關部門規定的'限期治理或搬遷。

　　第十六條執行文化部、公安部的規定，不允許任何單位或個人在學校門前200米半徑內設置臺球、電子游戲機營業點。不允許在學校門前和兩側設置集貿市場、停車場，擺攤設點，堆放雜物。

　　第十七條不允許任何單位或個人在學校所屬地域內放牧、種植作物、打場、堆物、取土、采石。

　　嚴禁在校園內建造、恢復祠堂、廟宇、墳塋等。

　　第十八條違反本規定的，應依具體情況，按以下辦法對有關責任人員進行處理：

　　（一）屬學校行政管理不當的，當地教育行政部門應令其限期改正；工作中發生錯誤，造成一定影響的，當地教育行政部門應對校長及其他責任人員進行批評教育；因工作失職、瀆職造成后果者，當地教育行政部門或上級主管部門應追究其行政責任，后果嚴重的，提請政法部門依法追究刑事責任。

　　（二）屬工商管理范疇的，提請當地工商行政管理部門依有關法規處理。

　　（三）屬民事范疇的，提請當地司法部門依法處理。

　　（四）屬違反治安管理處罰條例的，報請當地公安部門依法處理。

　　（五）對構成犯罪的，交由政法部門追究刑事責任。

　　第十九條認真執行和維護本規定成績顯著的單位或個人。由當地人民政府和教育行政部門予以表彰和獎勵。

　　第二十條本規定自公布之日起施行。

中小學規章制度4

　　一、課間活動安全

　　1、禁止在課間奔跑、互相追逐打鬧。

　　2、禁止做有危險性的游戲。

　　3、禁止學生在不同樓層之間相互交流。

　　4、禁止攀爬樓層陽臺和樓梯扶手，上下樓梯要有序、一律靠右行。

　　5、禁止在樓梯上玩耍或停留。

　　6、禁止帶鈍器之類有傷害性物品進校園。

　　7、禁止在沒有老師帶領的'情況下攀爬體育器材。

　　8、課間休息時，如有校外陌生人邀請外出，千萬不要輕信，以防被人拐騙。

　　9、課間同學之間發生糾紛，要及時報告班主任或任課老師，把矛盾化解在萌芽狀態，防止矛盾激化發生打架斗毆事件，造成不良后果。

　　10、不玩火、不摸電，在沒有家長的陪同下不得下河游泳。

　　二、交通安全

　　1、遵守交通規則，遵守路隊規則，整齊有序靠右行。

　　2、上學、放學路上注意交通安全。放學回家后應先和家長打招呼。

　　3、禁止12周歲以下學生騎車上學。

　　4、禁止騎車時單手脫把或雙手脫把。

　　5、禁止在放學或上學途中停留、玩耍、互相追逐打鬧。

　　6、禁止并排在公路上行走或騎車。

　　三、衛生安全

　　1、禁止食用“三無”食品。

　　2、禁止食用過期或變質食品。

　　3、上學或放學時禁止在校門口附近購買物品，有礙正常的交通秩序。

　　4、不喝生水，不接受陌生人的食品。

　　5、注意個人衛生，勤洗手，勤剪指甲，勤洗頭，勤洗澡，衣服穿著干凈整潔。

　　6、不亂扔紙屑，見到紙屑要主動撿起。

中小學規章制度5

　　按照滬教委基（1998）75號《x市中小學學籍管理辦法》等有關文件及教育行政部門的有關要求制定本須知。本須知的內容主要是對轉入的轉學而言。轉出的.轉學要求基本同轉入，手續在學校辦理。

　　一．辦理對象

　　1．全家戶籍跨區縣或跨省市變遷至本區；

　　2．上海知青子女回滬戶口至本區，持有至本區的藍印戶口，引進人才子女戶口至本市而居住地在本區，持有因人才引進辦理的居住地在本區的《上海市居住證》（編號為“cw 9 … …”）等特殊情況。

　　二．不予辦理對象

　　初中學生在入學第一學期和臨畢業的最后一學期一般不予轉學，高中一般不予轉學。

　　三．所需證件

　　1．本區戶口簿；

　　2．轉學聯系單；

　　3．學生成長記錄冊。

　　（或相應材料、相關的證明材料）

　　四．辦理方式

　　1．小學生轉學，直接到戶口所在地區學校聯系辦理，學校接受后報徐匯區教育局招生考試中心核準；

　　2．中學生轉學，由徐匯區教育局招生考試中心統籌安排。

　　五．辦理程序

　　1．攜帶轉學所需證件，經招考中心核準開具“轉學（借讀）通知”安排接受學校；

　　2．攜帶上述材料及“轉學（借讀）通知”去接受學校，經接受學校查對，收取“轉學（借讀）通知”，在所帶的轉學證件中的“轉學聯系單”（或轉學證明材料）上蓋章確認，接受入學；

　　3．將蓋有接受學校圖章的“轉學聯系單”（或轉學證明材料）去原學校辦理轉出手續，取得“轉學證明”及學籍檔案；（已取得“轉學證明”及學籍檔案的，此步驟可以省略）

　　4．及時將轉學證明、學籍檔案交予接受學校，以完成入學手續、取得學籍。

　　六．辦理時間

　　開學前一周（雙休日除外）。

中小學規章制度6

　　一、嚴格財務管理，嚴肅財經紀律，做到財務管理規范化、制度化。

　　二、各校各項收入必須交會計室，由出納會計開具《行政事業單位收款收據》作收入。

　　三、出納做到每學期的收入現金必須在開學一個月內存入賬戶，出納的周轉金不超過5000元。

　　四、各校賬目必須做到日清月結，學期末各校將組織領導、教師代表進行清理，并向體教職工公布每學期的`各校財務收支情況。

　　五、各校財會人員必須做到身正、口穩、手直。主管會計每月應向分管財經領導匯報財經收支、結余情況，并實行月報表匯報制度，協助各校領導管好財、理好財。

　　六、嚴禁各校亂收費、亂攤派、亂推銷。如有違者，將責令退還，并予以總金額的50%罰款，中心學校通報批評。情節嚴重者報上級部門處理。

　　七、堅決執行一本賬收支，一個專戶銀行存款，一支筆審批的財務管理制度，各校購買物品一般由出納會計負責，當事人核實簽字，主管領導審批方可入帳，會計對不符合財經手續、不合理開支或不正規的單據發票有權向分管領導指出，并不予報銷。

　　八、公款不準借支，特殊情況經批準后才可借支。但數額不得超過本人當月工資。還款期限不得超過一個月。對收款挪用的教師，其挪用款從教師工資中扣除。超過一個月而不能還款的，各校將按月利率2%收取利息。對學期末仍有欠款未還的教師，實行10%罰款，5%計息，調出人員如欠公款，工資關系暫不轉出。

　　九、嚴格控制大吃大喝，亂買亂用的消費收支。對外來客人一般實行校內進餐對口接待，但嚴禁超標準接待，校內進餐不得超過150元標準，特殊情況在餐館進餐，參與領導必須寫清事由，同時要控制標準。

　　十、因公出差，所領經費必須在回校后一星期內結帳，出差報銷標準按上級文件標準執行，教學方面經費開支，按《教學支出管理規定》執行。

　　十一、教職工休息日加班補助每天20元。突擊性工作需正常上班期間要加班加點，給予適當補助。外出公差或參加各班教研活動，縣級只報銷車費(不超過8元)及會務費，不報銷住宿費，不發生活補貼;市級報銷往返車費，住宿費每天限報20元，并每天補助生活費15元，省級以上報銷車費、會務費，住宿費每天報30元，并每天補生活費20元(如住宿費、生活會、在會務費內不另報銷)。函授學習一切費用自理。鄉、縣、市教育主管部門組織的業務培訓，一個周以上培訓，只報銷車費、住宿費，不補助生活費。

　　十二、堅決執行集體簽訂合同制度，簽訂千元以上的合同，必須有兩個以上領導參加，嚴禁任何個人在家私自征訂任何物品。

　　十三、各校需要買東西，必須要各線分管領導同意并寫清事由，方可入帳支出，總務做到每周清查一次，不合理、不合格的不予入帳。

　　十四、分管總務的校長協助校長管理各校財經，各處室開支經費一次百元以上須經各線分管校長同意，百元以上須經校長同意，兩千元以上須經辦公會通過。

　　十五、各校來客需要招待(飯、煙、飲料等)須經校長同意，校長外出須由主管校長同意方可報銷，未經允許費用自理。

中小學規章制度7

　　為全面落實中央“雙減”工作部署，切實減輕學生作業負擔，按照《XX省教育廳關于建立義務教育階段學校學生家庭作業公示制度的通知》要求，結合我校實際，制定本制度。

　　1、每天放學前，由班主任教師在班內微信群公示學生當天家庭作業，接受家長與社會的監督，注意作業布置語句要簡潔明了、通俗易懂。

　　2、保證一、二年級無書面作業，三、四學年不超過半小時書面作業。五、六年級學生的每天課外作業量（按學業程度中等學生完成時間計算）不得超過1小時。

　　3、由班主任調控各科作業總量，對超負擔的'作業，班主任有權對學科教師說“不”。

　　4、在常規型作業、習慣型作業、實踐型作業布置的基礎上，要求全體教師設計分層作業，減少機械重復作業，面向全體學生，有教無類。

　　5、嚴禁教師以增加作業量的方式懲罰學生。

　　6、年級組長每天調控各班各學科作業公示情況，督促并提醒各班及時、規范地進行微信群上公示；。

　　7、教導處不定期反饋，提煉亮點。促進家長與社會共同參與學校的減負工作，學科教師自覺減縮作業量、精編作業題，有效減輕學生的作業負擔。

中小學規章制度8

　　為更好地服務于教學，保證體育課的正常授課、訓練和比賽，減少器材的流失和損壞，保證體育器材的有序、高效、科學、合理地使用。根據系實際，特制定器材室管理制度。

　　一、體育器材保管室要由專職人員進行管理。

　　二、體育器材的保管制度

　　１、體育器材領用后要進行登記，體育器材保管員要按學校有關規定認真填寫“器材登記表”。

　　2、對體育器材必須進行科學管理。

　　（1）所有器材都要整齊排列，易受潮的器材一定要放在貨架上。

　　（2）管理人員要根據體育課和課外活動的需要，及時上報需添置的器材。

　　（3）做好易耗器材的維修和補缺工作。

　　（4）經常清潔海綿墊子。

　　（5）保持器材室的整潔。

　　（6）定期進行清理、盤點。

　　三、體育器材的出借制度

　　1、根據任課教師的課堂安排或憑有關證件出借體育器材。借用器材必須有手續，教師上課、訓練和比賽所需器材時，要親自領取（或在特殊情況下委托本授課學生干部領取）并且登記；個人確因工作還需要器材時要寫借條，用后及時歸還，不得為他人所借。學生要憑學生證借用器材。器材一律不準轉借，如有特殊情況，需由系主管領導批準。

　　2、教師下課后或訓練、比賽結束時，要及時歸還器材并撤消登記。教師個人所借器材和學生借的器材都要當日歸還，特殊情況要有領導批準。師生歸還體育器材時，管理人員要當面查驗清楚，做到借還相符。

　　3、器材借還時間：（1）上課借用器材時間根據課程表的`安排。（2）其他情況借用器材時間規定為：每日下午課后，學生開始借用器材并在管理人員下班前十分鐘還完器材。有特殊情況需向管理人員說明，管理人員同意后，可在限定時間內交還。

　　4、對借用的器材，沒有特殊情況不按時歸還者，管理人員應向該學生所在班級班主任反映。

　　5、出借運動器材必須按要求認真填寫出借表，并簽名。

　　6、不準以壞換好、少報多借或多借少還。

　　四、體育器材的賠償制度

　　1、所有體育器材，因本身質量問題或正常消耗而造成的損壞，免于賠償。

　　2、在使用體育器材過程中，因使用者不慎或使用不當造成損壞或遺失的，按有關規定酌情賠償。

　　3、在使用體育器材過程中，因使用者故意損壞或遺失的，按有關規定加倍賠償。

　　4、在歸還體育器材時，如有損壞，視情節輕重由借用者或借用班級照價或加倍賠償。

　　5、上課、訓練和比賽丟失的器材，任課教師或指導教師要迅速查明原因，告知器材室保管員，并按有關規定賠償。

　　6、賠償辦法：由體育器材保管員核填《損壞、遺失器材賠償單》，由損壞或遺人器材者簽名，經學校領導批準，由體育器材保管員收款后，上交學校。

　　五、器材室管理人員要堅守崗位，認真負責，勤儉治系，做好各項管理工作，因失職造成的各種損失，由本人負責。

　　六、對體育器材保管員要加強安全管理知識的教育，嚴格安全防范措施，經常檢查體育器材保管室的安全狀況，發現安全隱患及時報告學校安全工作領導小組.

中小學規章制度9

　　為進一步提高我校“雙語教師培訓”工作管理水平，提升培訓質量，根據自治區雙語教師培訓工作的有關要求，結合我校實際，制定本辦法。

　　第一章總則

　　第一條新疆中小學少數民族雙語教師培訓主要指“第二期新疆中小學少數民族雙語教師培訓工程”（以下簡稱“雙語教師培訓”）。自治區臨時聘用學前雙語教師一年制培訓項目和地縣委托雙語教師培訓項目管理可參照本辦法執行。

　　第二條本辦法適用于各級各類雙語教師培訓項目的統籌管理、申報審批、教學管理與學員管理的組織實施、經費管理、績效評估等工作。

　　第二章統籌管理

　　第三條雙語教師培訓管理實行校院兩級“項目負責制”管理體制。學校成立“新疆師范大學少數民族雙語教師培訓項目領導小組”，下設“新疆師范大學少數民族雙語教師培訓項目執行辦公室”（簡稱“項目辦”），項目辦設在教師培訓學院，負責培訓項目的統籌協調、組織實施、指導評估等管理工作。按照“責權利統一”的原則，學校與各承訓學院簽訂“自治區中小學少數民族雙語教師培訓項目管理目標責任書”，明確項目要求和目標，落實各方責任和義務。各承訓學院組建“雙語教師培訓”項目團隊，實行主管院領導負責下的首席專家責任制，在項目辦的統籌管理下具體負責雙語教師培訓的教學管理和學員管理等工作；各相關職能部門積極配合，整合各方優質資源，通力協作，做好“雙語教

　　師培訓”工作。

　　第四條在培訓項目申報階段，項目辦代表學校參加自治區組織的邀標答辯工作，根據自治區邀標答辯結果，結合專家終審意見及時發布邀標結果，下達培訓任務。各承訓學院按照學校項目辦要求，積極參加邀標申報工作，組建本學院雙語教師培訓申報團隊，發揮團隊力量策劃、設計雙語教師培訓項目申報書；未按照規定時間提交邀標申報書的單位，視為自動放棄申報；對于方案質量差、不按要求修訂、弄虛作假的申報單位，項目辦有權進行通報批評，直至取消

　　其申報資格。

　　第五條在項目執行過程中，項目辦負責與自治區教育廳有關部門、烏魯木齊市教育局、地州相關教育部門進行對接和聯絡工作，包括實習基地的建設、教學實習的安排、地

　　州委托項目的監管等。

　　第六條建立“雙語教師培訓校院聯席會議”制度。通過定期的調研、座談等形式，充分了解培訓進展情況，了解各承訓學院和培訓學員的實際需求，及時解決困難，協調有關各方，保障雙語教師培訓順利進行。

　　第三章教學管理

　　第七條項目辦負責組織專家定期修訂培訓方案和課程標準，指導各承訓學院制定科學、合理的學科培訓方案和教學計劃，以教學督導、日常巡查等方式監督檢查教學情況，全方位監控教學實施過程。

　　第八條項目辦負責統籌協調各學院組織學員統一參加MHK考試、入學體檢、新生教育、參訓學員學歷提升自學考試和結業考試等工作，負責安排和協調項目年度考核工作，指導各學院做好雙語培訓項目績效考核、檔案管理等工作。

　　第九條項目辦負責“雙語教師培訓”項目分段分級培訓改革試點工作的統籌協調。參訓學員入學后按照摸底測試的成績分班分級強化漢語水平，統一由語言學院和文學院負責教學管理和學員管理工作；學員第二學期參加完MHK考試后轉入專業學院重點學習專業課程，語言類課程不超過8節/周，語言學院負責為MHK未達標的學員開設漢語輔導課，以保證MHK過級率。教學管理和學員管理工作由專業學院負責。

　　第十條項目辦負責公共課程的統籌安排，負責雙語教師培訓課程資源開發和信息化建設工作，逐步建立雙語教師培訓學員信息化管理平臺，實現學員動態管理，建立學員電子檔案。第十一條各承訓學院負責遴選具有雙語教師培訓經驗、副教授及以上職稱的教師擔任項目首席專家、組建教學管理團隊（包括班主任和授課教師）、選派漢語學習輔導員（研究生或本科生），指導并開展課外漢語學習活動。承訓學院每學期應報送不少于3期培訓簡報，及時反映培訓過程的特色和亮點。

　　第十二條項目首席專家主要負責協助學院項目主管領導做好教學管理和項目過程性管理工作。職責如下：

　　1.制定合理的學科培訓方案，加大學員基本功訓練和研課、磨課力度，增加教育見習、觀摩、模擬授課等內容，提高學員的雙語授課能力；

　　2.按照中小學一線教師不少于1/3的比例，選聘校內外優秀師資組建教學團隊并根據教學效果及時優化教學團隊，選聘漢語輔導員開展早讀、晚自習等課余時間的語言輔導工作；

　　3.組織授課教師開展集體備課等教研活動；

　　4.以培訓、督導、評估、反饋等多種措施實現授課教師，尤其是新任教師和外聘教師的教學質量監控；

　　5.根據學員測評數據，形成學員學情分析報告并指導授課教師及時調整教學設計，監督課程計劃的.實施；

　　6.組織安排教學實踐環節，加強與實習基地學校溝通與交流，指導教學實踐負責人員制定教學實習等相關計劃，落實教學實踐環節管理要求，確保學員在教學實踐環節中完成至少20個課時的課堂教學實習任務，提高學員的課堂教學實踐能力；

　　7.指導班主任做好學員結業的各項工作；

　　8.做好學員結業返崗后的跟蹤調研、指導工作，鞏固和延伸培訓效果；

　　9.做好項目總結、檔案整理等工作，按時上報培訓績效自評報告。

　　第十三條擔任雙語教師培訓項目的授課教師應按照學院培訓教學工作的要求，根據培訓課程標準，結合學員的實際水平確定有針對性的培訓內容，改革授課方式，提高培訓質量。

　　第四章學員管理

　　第十四條項目辦負責統籌協調、指導各承訓學院的學員管理工作；協助教師培訓學院黨總支在學員中建立黨（團）組織，指導學員黨（團）組織開展思想教育工作和相關的學員管理工作；組織大型思想政治教育活動，包括新學員入學教育和各階段的學員思想政治教育、特定節日紀念日的活動組織等；建立雙語培訓學員自我管理委員會（以下簡稱“自管會”），指導自管會制定學員管理工作計劃，指導并監督自管會開展各項學員管理工作；對學員的請銷假、退學、休學、復學等手續進行最終核實和批復；協調后勤服務等相關工作。

　　第十五條各承訓學院主管領導和班主任是學員管理的主要負責人。班主任工作內容如下：

　　1.制定班級管理計劃，做好學員的思想教育、日常管理、

　　后勤協調工作；

　　2.做好班級文化建設工作，營造良好的班級學習氛圍，開好主題班會課；

　　3.根據學員情況，定期開展文娛活動，豐富學員文化生活，以多種方式調動學員的學習積極性；

　　4.及時上報考勤等學員管理情況，及時通報學員中發生

　　的緊急情況和特殊情況；

　　5.對學員的請銷假、退學、休學、復學等手續進行初審、核實并簽署意見。

　　第五章總結評估

　　第十六條項目總結評估采取過程性評估與終結性評估相結合的方式進行。項目辦負責根據教育廳相關要求制定評估辦法和激勵機制；負責撰寫學校整體項目總結材料；負責組織項目總結評估大會，做好項目評估總結工作。

　　第十七條項目辦代表學校根據項目評估結果，對培訓業績突出的培訓團隊、優秀個人予以表彰和獎勵；對班主任和管理人員的考核評優實行思想政治教育工作一票否決制；對培訓工作組織不力，培訓績效評估不合格者，將遞減直至取消承訓資格，該承訓單位三年內不得申報項目。

　　第十八條培訓結束后各承訓學院要及時召開學院項目總結會，對培訓工作的成績、問題及時做好總結和經驗提升；要按照項目辦工作安排，組織參加學校項目總結評估大會；培訓結束后兩周內提交培訓工作總結材料，包括學員報到登記表、考勤記錄表、考核情況表、培訓績效自評報告總結、培訓簡報、活動音像視頻、項目管理日志等材料。

　　第六章培訓者團隊管理

　　第十九條項目辦負責完善雙語教師培訓者資格準入標準，修訂考核評優獎勵制度，對班主任和授課教師在師德素養、教育教學能力、學員管理能力、參加培訓者培訓的情況進行測評，督導各學院遴選合格師資組建雙語教師培訓者團隊。雙語教師培訓授課課時和相關工作量，納入學校年度考核等相關考評體系。

　　第二十條各承訓學院要加強雙語教師培訓者隊伍建設，要對全體授課教師和管理人員進行相關培訓，包括雙語教育政策解讀、培訓理念更新等，明確工作人員角色職責，提高教學、管理水平。

　　第二十一條首席專家任職條件：有教師培訓工作經驗，原則上應具有副教授及以上職稱；了解自治區雙語教育實際、基礎教育課程和教學改革前沿信息，掌握雙語教學規律；具備項目需求的調研、分析和總結提煉能力，明確培訓目標；具備撰寫培訓方案、項目申報書、培訓總結、項目績效自評報告的能力；有實施雙語教師培訓的組織協調和管理能力。

　　第二十二條授課教師基本條件：熟悉雙語教育教學實際和基礎教育課改情況，有極強的責任心，能夠全身心投入教學工作；承擔過雙語教師培訓教學任務，具有豐富的教學經驗，有在中小學、幼兒園教學經驗者優先；原則上應具有講師及以上職稱（一線教師和教研員應具有相當于講師及以上職稱）；授課教師團隊中，中小學一線骨干教師和教研員所承擔的專業課課時比例原則上應不低于總課時的30%；不符合條件的授課教師，應參加項目辦舉辦的專項培訓，并經考核合格后方可任教。

　　第二十三條漢語學習輔導員基本條件：政治思想合格，責任心強，溝通能力強，普通話發音標準，能流利地用漢語進行交流。漢語輔導員要在班主任的指導下組織開展漢語學習活動，每周每班漢語輔導課時不少于5小時。

　　第二十四條為加強培訓者隊伍建設，項目辦從雙語教師培訓專項經費中設立雙語教師培訓者培訓項目，負責對全校雙語教師培訓者隊伍分類分層分批開展培訓；同時，針對雙語教師培訓的教學改革和管理工作，設立雙語教師培訓校級專項課題，提供專項科研經費，調動廣大教師的積極性，將實踐性經驗及時轉化為理論性成果。

　　第七章經費管理

　　第二十五條建立健全項目經費管理制度，培訓項目經費按照自治區教育廳經費管理要求，納入學校財務統一管理，單獨核算，專款專用，申請、審批、使用、報銷按照學

　　校相關財務管理規定執行。

　　第二十六條雙語教師培訓經費由自治區教育廳統一劃撥至學校，學校按各承訓學院承訓任務劃撥經費；項目辦協助計財處負責審核各承訓學院項目經費預決算，核撥培訓經費，監督經費執行過程；承訓學院負責按照培訓實際情況制定上報項目經費預決算，保證專款專用。

　　第二十七條參訓學員年人均培訓經費為8000元，其中，培訓費5000元、實習實踐費1000元、住宿費1000元、教材費400元、交通費600元。學員的交通補助按照火車硬臥或汽車票價據實報銷（一年按照一次往返報銷），總價不超過600元。根據教育廳、財政廳聯合下發的新教師201313號文件精神，所有參訓學員伙食補助費由所在縣（市）財政承擔或由派出學校從公用經費中支付，每月按100元補助，一年按10個月計，年均補助1000元，兩年補助20xx元。

　　第二十八條為統一學校雙語教師培訓項目培訓經費標準，根據雙語教師培訓工作特點，參照學校本科教學和研究生教學課時費標準，制定雙語教師培訓相關勞務費參考標

　　準：

　　1.項目首席專家最低勞務費標準：2500元/學期

　　2.課時費最低標準：

　　教授：45元/課時副教授：40元/課時講師：36元/課時

　　助教/研究生：32元/課時 3.班主任相關費用最低標準：

　　班主任費：500元/月（學員人數不超過25人按500元計，每超過1人按20元/人增加）

　　通訊補助：100元/月交通補助：100元/月

　　4.實習帶隊教師相關費用最低標準：20xx元/月，含實習指導費、通訊補助、交通補助（擔任實習帶隊教師期間，教師承擔的校內課堂教學任務不得超過4課時，如實習帶隊教師同時也是班主任,則加發班主任費300元。）

　　5.漢語輔導員最低勞務費標準：25元/小時

　　第八章附則

　　第二十九條本辦法由新疆師范大學雙語教師培訓項目，執行辦公室負責解釋。

　　第三十條本辦法自公布之日起執行。

中小學規章制度10

　　第一條

　　為加強中小學、幼兒園安全管理，保障學校及其學生和教職工的人身、財產安全，維護中小學、幼兒園正常的教育教學秩序，根據《中華人民共和國教育法》等法律法規，制定本辦法。

　　第三條

　　學校安全管理遵循積極預防、依法管理、社會參與、各負其責的方針。

　　第四條

　　學校安全管理工作主要包括：

　　(一)構建學校安全工作保障體系，全面落實安全工作責任制和事故責任追究制，保障學校安全工作規范、有序進行;

　　(二)健全學校安全預警機制，制定突發事件應急預案，完善事故預防措施，及時排除安全隱患，不斷提高學校安全工作管理水平;

　　(三)建立校園周邊整治協調工作機制，維護校園及周邊環境安全;

　　(四)加強安全宣傳教育培訓，提高師生安全意識和防護能力;

　　(五)事故發生后啟動應急預案、對傷亡人員實施救治和責任追究等。

　　第七條

　　教育行政部門對學校安全工作履行下列職責：

　　(一)全面掌握學校安全工作狀況，制定學校安全工作考核目標，加強對學校安全工作的檢查指導，督促學校建立健全并落實安全管理制度;

　　(二)建立安全工作責任制和事故責任追究制，及時消除安全隱患，指導學校妥善處理學生傷害事故;

　　(三)及時了解學校安全教育情況，組織學校有針對性地開展學生安全教育，不斷提高教育實效;

　　(四)制定校園安全的應急預案，指導、監督下級教育行政部門和學校開展安全工作;

　　(五)協調政府其他相關職能部門共同做好學校安全管理工作，協助當地人民政府組織對學校安全事故的救援和調查處理。教育督導機構應當組織學校安全工作的專項督導。

　　第八條

　　公安機關對學校安全工作履行下列職責：

　　(一)了解掌握學校及周邊治安狀況，指導學校做好校園保衛工作，及時依法查處擾亂校園秩序、侵害師生人身、財產安全的案件;

　　(二)指導和監督學校做好消防安全工作;

　　(三)協助學校處理校園突發事件。

　　第九條

　　衛生部門對學校安全工作履行下列職責：

　　(一)檢查、指導學校衛生防疫和衛生保健工作，落實疾病預防控制措施;

　　(二)監督、檢查學校食堂、學校飲用水和游泳池的衛生狀況。

　　第十條

　　建設部門對學校安全工作履行下列職責：

　　(一)加強對學校建筑、燃氣設施設備安全狀況的監管，發現安全事故隱患的，應當依法責令立即排除;

　　(二)指導校舍安全檢查鑒定工作;

　　(三)加強對學校工程建設各環節的監督管理，發現校舍、樓梯護欄及其他教學、生活設施違反工程建設強制性標準的，應責令糾正;

　　(四)依法督促學校定期檢驗、維修和更新學校相關設施設備。

　　第十四條

　　舉辦學校的地方人民政府、企業事業組織、社會團體和公民個人，應當對學校安全工作履行下列職責：

　　(一)保證學校符合基本辦學標準，保證學校圍墻、校舍、場地、教學設施、教學用具、生活設施和飲用水源等辦學條件符合國家安全質量標準;

　　(二)配置緊急照明裝置和消防設施與器材，保證學校教學樓、圖書館、實驗室、師生宿舍等場所的照明、消防條件符合國家安全規定;

　　(三)定期對校舍安全進行檢查，對需要維修的，及時予以維修;對確認的危房，及時予以改造。舉辦學校的地方人民政府應當依法維護學校周邊秩序，保障師生和學校的合法權益，為學校提供安全保障。有條件的，學校舉辦者應當為學校購買責任保險。

　　第十六條

　　學校應當建立校內安全工作領導機構，實行校長負責制;應當設立保衛機構，配備專職或者兼職安全保衛人員，明確其安全保衛職責。

　　第十七條

　　學校應當健全門衛制度，建立校外人員入校的登記或者驗證制度，禁止無關人員和校外機動車入內，禁止將非教學用易燃易爆物品、有毒物品、動物和管制器具等危險物品帶入校園。學校門衛應當由專職保安或者其他能夠切實履行職責的人員擔任。

　　第十八條

　　學校應當建立校內安全定期檢查制度和危房報告制度，按照國家有關規定安排對學校建筑物、構筑物、設備、設施進行安全檢查、檢驗;發現存在安全隱患的，應當停止使用，及時維修或者更換;維修、更換前應當采取必要的防護措施或者設置警示標志。學校無力解決或者無法排除的重大安全隱患，應當及時書面報告主管部門和其他相關部門。學校應當在校內高地、水池、樓梯等易發生危險的地方設置警示標志或者采取防護設施。

　　第十九條

　　學校應當落實消防安全制度和消防工作責任制，對于政府保障配備的消防設施和器材加強日常維護，保證其能夠有效使用，并設置消防安全標志，保證疏散通道、安全出口和消防車通道暢通。

　　第二十條

　　學校應當建立用水、用電、用氣等相關設施設備的安全管理制度，定期進行檢查或者按照規定接受有關主管部門的定期檢查，發現老化或者損毀的，及時進行維修或者更換。

　　第二十一條

　　學校應當嚴格執行《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》、《餐飲業和學生集體用餐配送單位衛生規范》，嚴格遵守衛生操作規范。建立食堂物資定點采購和索證、登記制度與飯菜留驗和記錄制度，檢查飲用水的衛生安全狀況，保障師生飲食衛生安全。

　　第二十二條

　　學校應當建立實驗室安全管理制度，并將安全管理制度和操作規程置于實驗室顯著位置。學校應當嚴格建立危險化學品、放射物質的購買、保管、使用、登記、注銷等制度，保證將危險化學品、放射物質存放在安全地點。

　　第二十三條

　　學校應當按照國家有關規定配備具有從業資格的專職醫務(保健)人員或者兼職衛生保健教師，購置必需的急救器材和藥品，保障對學生常見病的治療，并負責學校傳染病疫情及其他突發公共衛生事件的報告。有條件的學校，應當設立衛生(保健)室。新生入學應當提交體檢證明。托幼機構與小學在入托、入學時應當查驗預防接種證。學校應當建立學生健康檔案，組織學生定期體檢。

　　第二十四條

　　學校應當建立學生安全信息通報制度，將學校規定的學生到校和放學時間、學生非正常缺席或者擅自離校情況、以及學生身體和心理的異常狀況等關系學生安全的信息，及時告知其監護人。對有特異體質、特定疾病或者其他生理、心理狀況異常以及有吸毒行為的學生，學校應當做好安全信息記錄，妥善保管學生的健康與安全信息資料，依法保護學生的個人隱私。

　　第二十五條

　　有寄宿生的學校應當建立住宿學生安全管理制度，配備專人負責住宿學生的生活管理和安全保衛工作。

　　學校應當對學生宿舍實行夜間巡查、值班制度，并針對女生宿舍安全工作的特點，加強對女生宿舍的安全管理。

　　學校應當采取有效措施，保證學生宿舍的消防安全。

　　第二十六條

　　學校購買或者租用機動車專門用于接送學生的，應當建立車輛管理制度，并及時到公安機關交通管理部門備案。接送學生的車輛必須檢驗合格，并定期維護和檢測。

　　接送學生專用校車應當粘貼統一標識。標識樣式由省級公安機關交通管理部門和教育行政部門制定。

　　學校不得租用拼裝車、報廢車和個人機動車接送學生。

　　接送學生的機動車駕駛員應當身體健康，具備相應準駕車型3年以上安全駕駛經歷，最近3年內任一記分周期沒有記滿12分記錄，無致人傷亡的交通責任事故。

　　第二十九條

　　學校組織學生參加大型集體活動，應當采取下列安全措施：

　　(一)成立臨時的安全管理組織機構;

　　(二)有針對性地對學生進行安全教育;

　　(三)安排必要的管理人員，明確所負擔的安全職責;

　　(四)制定安全應急預案，配備相應設施。

　　第三十條

　　學校應當按照《學校體育工作條例》和教學計劃組織體育教學和體育活動，并根據教學要求采取必要的保護和幫助措施。

　　學校組織學生開展體育活動，應當避開主要街道和交通要道;開展大型體育活動以及其他大型學生活動，必須經過主要街道和交通要道的，應當事先與公安機關交通管理部門共同研究并落實安全措施。

　　第三十一條

　　小學、幼兒園應當建立低年級學生、幼兒上下學時接送的交接制度，不得將晚離學校的低年級學生、幼兒交與無關人員。

　　第三十二條

　　學生在教學樓進行教學活動和晚自習時，學校應當合理安排學生疏散時間和樓道上下順序，同時安排人員巡查，防止發生擁擠踩踏傷害事故。

　　晚自習學生沒有離校之前，學校應當有負責人和教師值班、巡查。

　　第三十五條

　　學校教職工應當符合相應任職資格和條件要求。學校不得聘用因故意犯罪而受到刑事處罰的人，或者有精神病史的人擔任教職工。

　　學校教師應當遵守職業道德規范和工作紀律，不得侮辱、毆打、體罰或者變相體罰學生;發現學生行為具有危險性的，應當及時告誡、制止，并與學生監護人溝通。

　　第三十七條

　　監護人發現被監護人有特異體質、特定疾病或者異常心理狀況的，應當及時告知學校。

　　學校對已知的有特異體質、特定疾病或者異常心理狀況的學生，應當給予適當關注和照顧。生理、心理狀況異常不宜在校學習的學生，應當休學，由監護人安排治療、休養。

　　第三十九條

　　學校應當在開學初、放假前，有針對性地對學生集中開展安全教育。新生入校后，學校應當幫助學生及時了解相關的學校安全制度和安全規定。

　　第四十一條

　　學校應當對學生開展安全防范教育，使學生掌握基本的自我保護技能，應對不法侵害。

　　學校應當對學生開展交通安全教育，使學生掌握基本的交通規則和行為規范。

　　學校應當對學生開展消防安全教育，有條件的可以組織學生到當地消防站參觀和體驗，使學生掌握基本的消防安全知識，提高防火意識和逃生自救的能力。

　　學校應當根據當地實際情況，有針對性地對學生開展到江河湖海、水庫等地方戲水、游泳的安全衛生教育。

　　第四十二條

　　學校可根據當地實際情況，組織師生開展多種形式的事故預防演練。

　　學校應當每學期至少開展一次針對洪水、地震、火災等災害事故的緊急疏散演練，使師生掌握避險、逃生、自救的方法。

　　第四十四條

　　教育行政部門應當組織負責安全管理的主管人員、學校校長、幼兒園園長和學校負責安全保衛工作的人員，定期接受有關安全管理培訓。

　　第四十八條

　　建設、公安等部門應當加強對學校周邊建設工程的執法檢查，禁止任何單位或者個人違反有關法律、法規、規章、標準，在學校圍墻或者建筑物邊建設工程，在校園周邊設立易燃易爆、劇毒、放射性、腐蝕性等危險物品的生產、經營、儲存、使用場所或者設施以及其他可能影響學校安全的場所或者設施。

　　第四十九條

　　公安機關應當把學校周邊地區作為重點治安巡邏區域，在治安情況復雜的學校周邊地區增設治安崗亭和報警點，及時發現和消除各類安全隱患，處置擾亂學校秩序和侵害學生人身、財產安全的違法犯罪行為。

　　第五十條

　　公安、建設和交通部門應當依法在學校門前道路設置規范的.交通警示標志，施劃人行橫線，根據需要設置交通信號燈、減速帶、過街天橋等設施。

　　在地處交通復雜路段的學校上下學時間，公安機關應當根據需要部署警力或者交通協管人員維護道路交通秩序。

　　第五十一條

　　公安機關和交通部門應當依法加強對農村地區交通工具的監督管理，禁止沒有資質的車船搭載學生。

　　第五十二條

　　文化部門依法禁止在中學、小學校園周圍200米范圍內設立互聯網上網服務營業場所，并依法查處接納未成年人進入的互聯網上網服務營業場所。工商行政管理部門依法查處取締擅自設立的互聯網上網服務營業場所。

　　第五十三條

　　新聞出版、公安、工商行政管理等部門應當依法取締學校周邊兜售非法出版物的游商和無證照攤點，查處學校周邊制售含有淫穢色情、兇殺暴力等內容的出版物的單位和個人。

　　第五十四條

　　衛生、工商行政管理部門應當對校園周邊飲食單位的衛生狀況進行監督，取締非法經營的小賣部、飲食攤點。

　　第五十八條

　　發生教職工和學生傷亡等安全事故的，學校應當及時報告主管教育行政部門和政府有關部門;屬于重大事故的，教育行政部門應當按照有關規定及時逐級上報。

　　第五十九條

　　省級教育行政部門應當在每年1月31日前向國務院教育行政部門書面報告上一年度學校安全工作和學生傷亡事故情況。

　　第六十一條

　　教育、公安、司法行政、建設、交通、文化、衛生、工商、質檢、新聞出版等部門，不依法履行學校安全監督與管理職責的，由上級部門給予批評;對直接責任人員由上級部門和所在單位視情節輕重，給予批評教育或者行政處分;構成犯罪的，依法追究刑事責任。

　　第六十二條

　　學校不履行安全管理和安全教育職責，對重大安全隱患未及時采取措施的，有關主管部門應當責令其限期改正;拒不改正或者有下列情形之一的，教育行政部門應當對學校負責人和其他直接責任人員給予行政處分;構成犯罪的，依法追究刑事責任：

　　(一)發生重大安全事故、造成學生和教職工傷亡的;

　　(二)發生事故后未及時采取適當措施、造成嚴重后果的;

　　(三)瞞報、謊報或者緩報重大事故的;

　　(四)妨礙事故調查或者提供虛假情況的;

　　(五)拒絕或者不配合有關部門依法實施安全監督管理職責的。

　　《中華人民共和國民辦教育促進法》及其實施條例另有規定的，依其規定執行。

　　第六十三條

　　校外單位或者人員違反治安管理規定、引發學校安全事故的，或者在學校安全事故處理過程中，擾亂學校正常教育教學秩序、違反治安管理規定的，由公安機關依法處理;構成犯罪的，依法追究其刑事責任;造成學校財產損失的，依法承擔賠償責任。

中小學規章制度11

　　一、指導思想:

　　為深入貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》、XX省教育廳《關于建立義務階段學校學生家庭作業公示制度的通知》和市、縣教育局等文件精神，進一步更新教育觀念，樹立正確的教育質量觀，規范辦學行為，提高教育質量，切實減輕學生過重課業負擔，把注意力聚攏到提高課堂教學效益上來，做到“減負不減質”，促進學生全面進展，特制定本方案。

　　一、減負工作領導小組:

　　組長:

　　副組長:

　　成員:全體教師

　　二、減負具體要求:

　　1、嚴格執行課程計劃。不得隨意增減課程門類、難度和課時，不得增加周活動總量。不加課或變相加課;任何老師不能以任何方式擠占或挪用音、體、美等課程。

　　2、操縱學生在校時光。學生在校活動時光不得超過6小時/天。3、操縱學生作業總量。一、二年級不布置書面家庭作業，三、四年級每天書面作業總量不超過40分鐘，五、六年級不超過60分鐘。

　　4、不得利用節假日（含雙休日、寒暑假）組織學生集體補課或上新。

　　5、操縱考試次數。操縱教輔用書。不得向學生推舉或變相推舉各類資料與習題集。

　　四、檢查要求與方法:

　　1、成立減負工作領導小組，校長任組長，校長是減負第一責任人。

　　2、與教師簽定責任狀，降實減負工作責任。

　　3、制定減負工作的實施方案。

　　4、檢查方法:行政人員加強巡堂記載，看是否執行課程計劃;檢查學生課堂作業是否適量;尋學生座談并抽查家庭作業，是否超量，是否操縱在規定時光內;檢查學生書包，看是否有規定之外的資料或習題集;不定期召開學生座談會，了解減負情況，納入教學常規績效考核。

　　五、“減負”八舉措:

　　1、健全制度，降實“減負”責任。實行減負工作責任制，校長為“減負”工作第一負責人，小組成員各負其責，各司其職，層層降實，責任到人。實行部門問責制，把“減負”具體工作降實到每個部門和每一位教師。學校與全體教師簽訂減負責任書。

　　2、定期檢查，并將檢查結果存入檔案，作為履職考核的重要內容。一查教案，每月檢查一次;二查作業量及批改情況，兩周抽查一次，一月普查一次。

　　3、推行學生作業審批制度、公示制度。嚴格操縱學生課外作業量。提倡布置活動性、實踐性家庭作業。倡導因人而異的作業，逐步推出個性化作業。嚴格操縱學生的作業總量。

　　(1)布置作業，在“質”上狠下功夫:做到作業布置的重點和難點到位，到點，可做可不做的基礎題，已經掌握的知識點，最好不重復布置，有效地幸免無效作業。

　　(2）布置作業，在“量”上要適當:仔細多做題，確有提高成績之效。但憑“題海”取勝，負擔過重，會事倍功半。每天的作業量要嚴格操縱，平時的小練筆，應該做到隨堂完成，不留到課外去。

　　(3）作業布置要講究“活”:在布置作業時，有時就將要做的題先整理一下，設計一些一題多問、一題多解、一題多變、補充條件、補充問題、自編題型，使學生覺得“玩”之有趣，而且看上去惟獨一題，心理上好承受一些。

　　(4）作業布置要從“實”動身:作業布置要結合本班學生實際情況，不搞刀切，因材而定，分類要求，盡量幸免一些偏、繁、難、舊，不合實際的題目。可因人而異，與學生溝通，形成反饋機制，作業設計具有一定的梯度，以適應不同程度學生來完成，設計一些難度不同的必做題，選作題、深化題，這種有梯度的作業能使不同學生發揮各自的潛能。

　　(5）作業布置要少而精:學生最忌作業多而繁，要掌握學生心理特點，依據當天所學內容，重點突出、難點突破，精心設計一些舉一反三，觸類旁通的題目，不為所欲為、信心拈來，搞題海戰、疲勞戰，盡量做到心中有數，不遺漏知識點。

　　4、加強教師培訓，組織學習，提高認識。組織全校教師仔細學習相關文件精神，明確任務和要求，統一思想和認識，充分認識到給學生減負的重要性和必要性，增強做好減負工作的責任感、使命感，提高做好減負工作的主動性和自覺性。提升教師基本技能，做到高效備課，高效課堂，向40分鐘要質量。

　　5、定期召開家長會、組織家長減負志愿者，積極向家長和學生宣傳實施素養教育的精神和“減負”的目的和要求，聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議，并結合學校實際按規定舉行整改。

　　6、嚴格教輔資料征訂工作的治理，禁止教師私自給學生征訂教輔材料，拒絕上級規定之外的教輔材料進入校園。

　　7、嚴格規范考試治理。操縱考試頻率，每學期只舉行一次期末考試，學生學業成績評定實行等級制，教師不得按名次發布學生學習成績，學校不以學生的考試成績作為評價學生的唯一標準。提倡對學生舉行多元化和過程化學業評價。

　　8、充分利用多媒體技術，激發學生學習興趣。提高課堂效率，實質上要抓興趣，興趣是最好的老師。每節課學生的注意力都是有一定限度的，單一的教學辦法或手段，學生很容易浮現感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學，采納多種辦法,吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，提高學生的.學習熱情。

　　六、獎勵處理方法:

　　1、每學期末評選減負增效突出的優秀老師，學校賦予精神與物質獎勵。

　　2、檢查中發覺違規者第一次批判教育，責令改正，如有第二次，月工作考核該項0分;第三次師德考核實行一票否決。

　　3、家長對此工作反映強烈的，一經查實，當月師德考核分為分，教學績效只拿一半。

　　總之，學校每一位教師要秉承“減負增效提質”的新理念，通過“減少不必要的機械作業，增加創造性思維的空間；減少硬性統一的作業，增加彈性作業；減少學生的心靈負擔，增加學生的能力培養；減少接受性的被動負擔，增加主動發展的探究性活動；減少苦學負擔，增強樂學情感”等“五增五減”活動，在“減負增效提質”上下足功夫，做好文章，減輕學生負擔，打造高效課堂，提升教學效益總之，要打造理想課堂，并非一日之功，我們要努力學習，勤于反思，不斷積累經驗，大膽改革創新，努力構建科學的、和諧的、高效的課堂教學秩序和氛圍。

中小學規章制度12

　　為了加強學校內部管理，促進全體教職員工的工作積極性和主動性，教育和懲制少數或個別人的消極怠工、工作不負責任、不遵守勞動紀律、不完成工作任務、給學校的聲譽造成嚴重影響者，特制定以下處理規定：

　　一、關于教職工出勤的獎懲規定

　　1、遲到：每次扣10元（含課間上課遲到）。無課教師乘座二班車不算遲到。行管后勤人員必須按規定保證正常工作作息時間。

　　2、早退：凡提前離校、、任課教師提前下課者，均要記為早退，每次扣10元。

　　3、病事假：病假每天均扣10元，事假每天扣15元。（住院治療不扣津貼，超過一周的要扣除崗位津貼）。病事假必須事前寫書面假條經分管領導簽字，交教務處登記后方可生效）。

　　4、曠工：教師曠工每節課扣40元，其它人員每曠工半天扣40元。晚自習未到扣10元。

　　5、缺課：教職工因公外出未提前調整課程而耽誤課時，作缺課處理，每節課扣10元，不記曠工。

　　備注：1、教職工請假必須要有書面假條交分管校長審批后交教務處登記，并作好調課后方能準假。如有過別特殊情況無法及時當面及時請假者，必須及時用電話通知向校長或教務處請假，作好調課處理。否則造成損失將按曠課處理。

　　2、教職工不足半天的病事假不扣津貼，但必須先在教務處請假，每期不得超過三次。政治學習請假要記入考勤。

　　二、教職工一般的違紀失職處理：

　　1、教職員工有工作扯皮、工作時間不到位、不按時完成工作任務，不按時上交規定表冊，不按時完成布置的`臨時工作者。

　　2、在教室和公共場合吸煙者。（吸煙只能在自己辦公室內，且不能當著學生的面吸煙）。

　　3、教職工穿奇妝異服進入學校者。

　　4、教師有以下行為者：①、教案檢查不合格者；②、課堂教學無板書或板書極為馬虎者；③、教學采用放羊式、課堂內或實習課不管學生或管理效果極差者；④、有體罰學生者；⑤、未經特許坐著上課者。

　　5、保衛科人員不注意形象；不認真履行工作職責；對社會閑雜人員不予勸出；粗暴對待來訪家長和領導者。

　　6、后勤職員有較嚴重違紀或失職者。

　　三、嚴重違紀失職的處理：

　　處理金額每次40-80元，特別嚴重者扣除當月所有津貼，并視其態度可并罰扣除期末所有津貼。

　　1、教師曠課一節扣40元，職員曠工半天扣40元。（半天不到校，又沒有事前請假）。教師曠課兩節或職員曠工一天扣80元，依此類推。

　　2、不服從工作安排和調動，有意扯皮者贊成嚴重后果者。

　　3、教師有以下行為者之一：①、私自調課者造成不良后果者；②、不按時完成和上交期末的各種重要表冊者；③、教師無教案上課者；⑤體罰學生造成嚴重影響和后果者；⑥、因工作不負責在社會上造成嚴重影響者（指家長或社會單位對某教師提出強烈反映）。

　　4、在校園內酗酒鬧事者、或酗灑后上課者。

　　5、未經許可亂收費，影響較大者。

　　6、有其它嚴重違紀失職，影響較壞者。

　　四、處理的執行機構及方法：

　　由書記和副校長擔任考核組長，各處室主任和專業部主任為考核員，每天進行不定期檢查，并要作好檢查記錄，每月底交教務處統一登記，并在當月將處理情況書面通知年級部，后勤行管人員的處理通知交辦公室，統一在當月津貼中扣除。

中小學規章制度13

　　第一章總則

　　第一條為加強中小學德育工作，依據《中華人民共和國教育法》及有關規定制定本規程。

　　第二條德育即對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育，是中小學素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力、保證作用。

　　第三條中小學德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，把堅定正確的政治方向放在第一位。

　　第四條中小學德育工作要堅持從本地區實際和青少年兒童的實際出發，遵循中小學生思想品德形成的規律和社會發展的要求，整體規劃中小學德育體系。

　　第五條中小學德育工作的基本任務是，培養學生成為熱愛社會主義祖國、具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。在這個基礎上，引導他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義思想覺悟，并為使他們中的優秀分子將來能夠成為堅定的共產主義者奠定基礎。

　　第六條小學、初中、高中階段具體的德育目標、德育內容、德育實施途徑等均遵照國家教育委員會頒布的《小學德育綱要》、《中學德育大綱》施行。

　　第七條中小學德育工作要注意同智育、體育、美育、勞動教育等緊密結合，要注意同家庭教育、社會教育緊密結合，積極爭取有關部門的支持，促進形成良好的社區育人環境。

　　第八條中小學德育的基本內容和基本要求應當在保證相對穩定的基礎上，根據形勢的發展不斷充實和完善。

　　第九條德育科研是中小學德育工作的重要組成部分，應當在馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論指導下，為教育行政部門的決策服務。

　　第二章管理職責

　　第十條國務院教育行政部門負責制定全國中小學德育工作的方針政策和基本規章，宏觀指導全國的中小學德育工作、校外教育工作、工讀教育工作。

　　第十一條國務院教育行政部門和省級人民政府教育行政部門應設立或確定主管中小學德育工作的職能機構，地市級和縣級人民政府教育行政部門根據本地區的實際，設立或確定主管中小學德育工作的職能機構，也可由專職人員管理。

　　第十二條各級教育行政部門要充分發揮德育科學研究部門和學術團體的作用，鼓勵德育科研人員與教育行政管理人員和中小學教師密切合作開展課題的研究，還要為德育科研人員參加國內外學術交流活動創造條件。

　　第十三條各級教育督導部門要定期開展中小學德育專項督導檢查，建立切實可行的德育督導評估制度。第十四條中小學校的德育工作應實行校長負責的領導管理體制。中小學校長要全面貫徹教育方針，主持制定切實可行的德育工作計劃，組織全體教師、職工，通過課內外、校內外各種教育途徑，實施《小學德育綱要》、《中學德育大綱》。

　　第十五條普通中學要明確專門機構主管德育工作。城市小學、農村鄉鎮中心小學應有一名教導主任分管德育工作。

　　第十六條少先隊和共青團工作是中小學德育工作的重要組成部分。中小學校要充分發揮少先隊和共青團組織協助學校開展思想政治教育工作的作用。

　　第十七條中小學校應通過書面征詢、重點調查、訪談等多種方式了解社會各界對學校德育工作的評價以及學生畢業后的品德表現，不斷改進德育工作。

　　第三章思想品德課和思想政治課

　　第十八條思想品德課、思想政治課是小學生和中學生的必修課程。思想品德和思想政治課的教材包括：課本、教學參考書、教學掛圖和圖冊、音像教材、教學軟件等。

　　第十九條國務院教育行政部門指導思想品德課、思想政治課課程建設；組織審定（查）思想品德課、思想政治課教材。

　　第二十條地方各級人民政府教育行政部門，具體指導思想品德課和思想政治課的教學工作，貫徹落實國務院教育行政部門頒布的課程教學計劃、《課程標準》。各級教學研究機構中的思想品德課和思想政治課教研員具體組織教師的培訓工作、開展教學研究和教學評估，幫助教師不斷提高教學質量，有計劃地培養骨干教師和學科帶頭人。第二十一條中小學校必須按照課程計劃開設思想品德課和思想政治課，不得減少課時或挪作它用。中小學校要通過思想品德課和思想政治課考核，了解學生對所學基本知識和基本理論常識的理解程度及其運用的基本能力。

　　第四章常規教育

　　第二十二條中小學校必須遵照《中華人民共和國國旗法》及國家教育委員會《關于施行lt；中華人民共和國國旗法gt；嚴格中小學升降旗制度的通知》要求，建立升降國旗制度。

　　第二十三條中小學校每年應當結合國家的重要節日、紀念日及各民族傳統節日，引導學生開展豐富多彩的教育活動，并逐步形成制度。

　　第二十四條各級教育行政部門和中小學校應切實保證校會、班會、團（隊）會、社會實踐的時間。小學、初中、高中每學年應分別用1—3天、5天、7天的時間有計劃地組織學生到德育基地、少年軍校或其他適宜的場所進行參觀、訓練等社會實踐活動。

　　第二十五條各級教育行政部門和中小學校要認真貫徹落實《小學生守則》、《中學生守則》、《小學生日常行為規范》、《中學生日常行為規范》，形成良好的校風。

　　第二十六條中小學應實行定期評定學生品德行為和定期評選“三好”學生、優秀學生干部（中學）、優秀班集體的制度。評定的標準、方法、程序，依據《中學德育大綱》和《小學德育綱要》施行。學生的品德行為評定結果應當通知本人及其家長，記入學生手冊，并作為學生升學、就業、參軍的品德考查依據之一。

　　第二十七條中小學校應當嚴肅校紀。對嚴重違犯學校紀律，屢教不改的學生應當根據其所犯錯誤的程度給予批評教育或者紀律處分，并將處分情況通知學生家長。受處分學生已改正錯誤的，要及時撤銷其處分。

　　第五章隊伍建設與管理

　　第二十八條中小學教師是學校德育工作的基本力量。學校黨組織的負責人、主管德育工作的行政人員、思想品德課和思想政治課的教師、班主任、共青團團委書記和少先隊大隊輔導員是中小學校德育工作的骨干力量。中小學德育工作者要注重德育的`科學研究，各級教育行政部門要努力培養造就中小學德育專家、德育特級教師和高級教師，要創造條件不斷提高思想品德課和思想政治課教師的教學水平。

　　第二十九條中小學教師要認真遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，依法執教，熱愛學生，尊重家長，嚴謹治學，團結協作，廉潔從教，為人師表。

　　第三十條中小學校思想品德課和思想政治課教師除應具備國家法定的教師資格外，還應具備一定的馬克思主義理論修養，較豐富的社會科學知識和從事德育工作的能力。

　　第三十一條各級教師進修學校和中小學教師培訓機構要承擔培養、培訓思想品德課和思想政治課教師的任務。

　　第三十二條中小學校要建立、健全中小學班主任的聘任、培訓、考核、評優制度。各級教育行政部門對長期從事班主任工作的教師應當給予獎勵。

　　第三十三條思想品德課和思想政治課教師及其它專職從事德育工作的教師應當按教師系列評聘教師職務。中小學教師職務評聘工作的政策要有利于加強學校的德育工作，要有利于鼓勵教師教書育人。在評定職稱、職級時，教師擔任班主任工作的實績應做為重要條件予以考慮。各級教育行政部門對做出突出成績的思想品德課和思想政治課教師應當給予表彰。

　　第三十四條中小學校全體教師、職工都有培養學生良好品德的責任。學校要明確規定教師、職工通過教學、管理、服務工作對學生進行品德教育的職責和要求，并認真核查落實。

　　第六章物質保證

　　第三十五條各級教育行政部門和中小學校要為開展德育工作提供經費保證。

　　第三十六條各級教育行政部門和學校要不斷完善、優化教育手段，提供德育工作所必須的場所、設施，建立德育資料庫。中小學校要為思想品德課和思想政治課教師訂閱必備的參考書、報刊雜志，努力配齊教學儀器設備。

　　第三十七條中小學校應在校園內適當位置設立旗臺、旗桿，張貼中小學生守則和中小學生日常行為規范。教室內要掛國旗。校園環境建設要有利于陶冶學生的情操，培養良好的文明行為。

　　第三十八條各級教育行政部門應當會同有關部門，結合當地的實際情況和特點，建立中小學生德育基地，為學生社會實踐活動提供場所。

　　第七章學校、家庭與社會

　　第三十九條中小學校要通過建立家長委員會、開辦家長學校、家長接待日、家長會、家庭訪問等方式幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平。

　　各級教育行政部門要利用報刊、廣播電臺、電視臺等大眾傳媒大力普及家庭教育的科學常識；要與工會、婦聯組織密切合作，落實《家長教育行為規范》。

　　第四十條各級教育行政部門和學校要積極爭取、鼓勵社會各界和各方面人士以各種方式對中小學德育工作提供支持，充分利用社會上的各種適宜教育的場所，開展有益于學生的身心健康的活動；引導大眾傳媒為中小學生提供有益的精神文明作品；積極參與建立社區教育委員會的工作，優化社區育人環境。

　　第八章附則

　　第四十一條本規程自1998年4月1日起實行。

中小學規章制度14

　　第一章 總則

　　第一條為促進中小學電化教育工作并加強管理，根據《中華人民共和國教育法》及有關規定，制定本規程。

　　第二條中小學校電化教育是在教育教學過程中，運用投影、幻燈、錄音、錄像、廣播、電影、電視、計算機等現代教育技術，傳遞教育信息，并對這一過程進行設計、研究和管理的一種教育形式；是促進學校教育教學改革、提高教育教學質量的有效途徑和方法；是實現教育現代化的重要內容。

　　第三條中小學校開展電化教育應從實際出發，堅持因地制宜、講求實效、逐步提高的原則。要充分發揮各種電教媒體在教育教學中的作用，注重教學應用與研究。

　　第四條各級政府和教育行政部門應積極創造條件，扶持中小學校開展電化教育，將中小學電化教育工作列入當地教育事業的發展規劃。

　　第二章 機構與職能

　　第五條中小學校應建立專門機構或指定有關部門負責電化教育。其名稱可根據學校的規模稱為電化教育室（中心）或電化教育組，規模較小的中小學校也可在教學管理部門設專人或兼職人員負責此項工作。

　　第六條中小學校電化教育機構要在學校的統一管理下，與校內各相關部門相互配合，完成電化教育工作，其主要職責：

　　１、擬訂學校電化教育工作計劃，協調學校各部門開展電化教育工作，并承擔其中一部分教學任務。

　　２、收集、購置、編制、管理電化教育教材和資料。

　　３、維護、管理電化教育器材、設備、設施。

　　４、組織教師參加電化教育的基本知識和技能培訓。

　　５、組織并參與電化教育的實驗研究。

　　第七條中小學校從事電化教育的人員編制，由學校主管部門根據實際情況，在學校教職工總編制內確定，按學校規模和電化教育開展的實際配備專職或兼職電教人員。

　　第八條中小學校電化教育機構的負責人應有較高的政治素質、熟悉電教業務，有較強的教學和管理能力，一般應具有中級以上專業技術職務。電化教育機構的負責人應保持相對穩定。

　　第三章 電教專職人員與學科教師

　　第九條中小學校電化教育機構的專職人員是教學人員，必須具備教師資格，熟悉教學業務，掌握電化教育的知識、技能和技巧。中小學校電教專職人員應通過教育行政部門組織的業務培訓與考核，不斷提高電化教育水平。

　　第十條中小學校電化教育專職人員的專業技術職務按國家規定評聘。在評審與聘任時，要充分考慮電化教育工作的性質和特點。

　　第十一條電化教育專職人員要組織、指導學科教師開展電化教學。中小學校應聘請優秀教師作為電化教育機構的兼職人員開展工作。教師擔任電教機構的工作或編制教材、資料應計算教學工作量。優秀的電教教材、電教研究成果，應與相應的科研、教學研究成果同等對待。教師開展電化教學的實績，應作為考核教師的內容。

　　第十二條學科教師要增強現代教育意識，學習并掌握電化教育的基本知識和技能；積極采用現代教學手段，開展電化教學；研究電教教材教法；總結電化教學經驗，提高教學質量和效率。

　　第四章 經費與設備

　　第十三條中小學校開展電化教育要有必要的經費保證，各級政府和教育行政部門要逐年增加對中小學電化教育經費的投入。學校應確定一定的經費比例開展電化教育。

　　第十四條電化教育的設備是開展電化教育的基礎。學校要按照地方教育行政部門制定的有關中小學校電化教育教學儀器設備配備目錄，根據教學的實際需要，統籌配備電化教育設備。要加強電化教育設備、設施的維護和管理，提高利用率。

　　第十五條學校電化教育設備、設施是為教育教學服務的.，不得挪作它用。

　　第五章 電教教材與資料

　　第十六條開展電化教育的中小學校要加強電教教材（音像、多媒體）、資料建設，保證有足夠的經費用于配備電教教材、資料，做到與電教設備、設施建設同步發展。

　　第十七條中小學校應根據教學的需要，合理選擇和配備由中央和省級教育行政部門印發的中小學教學用書目錄所列入的全國或地方通用的電教教材，有條件的學校可根據實際需要自行編制補充性電教教材供學校教學使用，要做好學校電教教材的管理和應用工作。

　　第十八條中小學校電教教材、資料的編輯、出版不得違反《著作權法》；中小學校不得使用有害青少年身心健康的、非法的音像制品。

　　第六章 管理與領導

　　第十九條地方各級教育行政部門主管本地區的中小學校電化教育工作，制定本地區電化教育發展規劃及工作計劃，并檢查、評估和督導中小學校電化教育工作，協調電教、教研、裝備、師訓部門保障學校電化教育工作的健康發展。

　　第二十條地方各級電化教育館（中心）是當地中小學電化教育的教材（資料）中心、研究中心、人員培訓和技術服務中心，教育行政部門應加強對中小學校電化教育工作的管理與指導。

　　第二十一條中小學校要貫徹上級關于電化教育的各項方針、政策，加強對電化教育工作的領導，將其納入學校整體工作之中，并要有一名校級領導主管電化教育工作。

　　第二十二條中小學校要重視對學科教師開展電化教育的基本知識和技能的培訓，有計劃地組織不同層次、不同形式、不同內容的教師培訓活動，推動學校電化教育工作廣泛深入的開展。

　　第七章 附則

　　第二十三條本規程適用于普通中小學校。中等專業學校、中等技術學校、技工學校、職業中學、特殊教育學校、幼兒園，可參照執行。

　　第二十四條各省、自治區、直轄市教育行政部門可根據本規程，結合本地區實際，制訂實施細則。

　　第二十五條本規程自公布之日起施行。以前有關規定凡與本規程有不符的，以本規程為準。

中小學規章制度15

　　為促進學生身心健康發展，落實教育部關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”的通知精神，促進我校學生主動參與體育鍛煉，養成經常鍛煉身體的好習慣，提高學生體質健康水平，結合我校實際情況制定本實施方案。

　　一、組織機構

　　1、領導小組組長：XX副組長：XX成員：XX 領導小組職責是負責安排學校按要求開設的體育課，督促體育課規范教學，結合測試標準加強學生體質訓練，組織人員開展學生體質達標測試工作，督查實施《國家學生體質健康標準》情況。

　　2、宣傳小組組長：XX成員：XX

　　3、測試錄入小組組長：XX成員：XX及各班班主任

　　4、安全小組組長：ⅩX副主長：XX成員：各班班主任及體育老師

　　5、后勤保障小組組長：XX成員：XX

　　二、工作內容

　　1、在每學期開學前對全體教職工進行培訓，各班班主任利用班會課對學生進行宣傳。

　　2、訓練項目身高、體重、視力、肺活量、50米跑、1000米跑（男）、800米跑（女）、坐位體前屈、立定跳遠、引體向上（男）、1分鐘仰臥起坐（女）

　　三、工作要求

　　（一）時間

　　1、大課間：9:40—10:10

　　2、體育課課程表

　　3、課外體育活動：17:10—17:50每天運動時間統計：每天鍛煉一小時=晨跑+大課間活動+體育課程/課外活動。大課間操30分鐘，體育課常規40分鐘或課外體育活動40分鐘。共記一小時。

　　注：1.我校體育課每班至少有2天沒有體育課，那么，沒有體育課的班級就開展體育課外活動。這樣就合理的讓“學生每天鍛煉一小時”得到真正的落實了。

　　（二）內容

　　上午9:40—10:10（大課間）主要以中學生集體竹鼓舞和身體素質訓練項目為主。

　　下午17:10—17:50（體育活動）主要以籃球、足球、跳繩、仰臥起坐、游戲、立定跳遠、接力跑、中長跑、呼啦圈為主，根據年級的不同，規定學生每天活動的'內容，班主任和體育老師監督與指導。

　　四、特殊情況的處理

　　1、因病或殘疾學生，確實不能參加鍛煉的學生，應持縣級以上醫院出具的病歷等證明材料，向學校提交免予執行鍛煉的申請。學校綜合組組簽署意見后，將材料存入學生檔案。

　　2、對確實喪失運動能力，按相關要求上報。

　　五、每年認真進行測試工作

　　1、學校根據實際情況，加大經費投入，配齊測試器材。要因地制宜做好測試場地的建設工作，為測試工作的順利進行提供保障條件。

　　2、保證活動時間，推動經常鍛煉。學校保證學生每天有一小時的體育鍛煉時間，體育教師要上好體育課，早操或課間操，對學生進行有針對性的體育鍛煉指導工作。

　　3、各班級要認真做好準備并積極配合上級對該項工作的復查。學校將對工作開展得力的班級給予通報表揚，對工作開展不力的班級給予通報批評。

　　六、安全防范工作

　　各班班主任要牢固樹立“安全第一”的責任意識。在實施體育鍛煉時，要健全各項安全保障制度，落實安全責任制，加強對場地、器材、設備的安全檢查，加強對學生安全教育，提出安全要求。鍛煉前要檢查和了解學生身體健康情況，對生病學生實行緩測或免測。堅決杜絕平時不鍛煉，搞突擊的現象，預防意外傷害事故發生。

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