教師節教師朗誦稿
在日常生活中，說到朗誦稿，大家肯定都不陌生吧，朗誦是一種傳情的藝術。朗誦者要很好地傳情，引起聽眾共鳴，首先要注意材料的選擇。那什么樣的朗誦稿才是大家都稱贊的呢？以下是小編為大家收集的教師節教師朗誦稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節教師朗誦稿 篇1
紅顏在青春的時光中悄然流逝，然而卻沒有人注意到。白發展示了歲月的`痕跡，但你依然保持著年輕的心態，像往常一樣熱情洋溢。
你努力地履行著自己的使命和責任，用一生的時間照亮我們的成長之路。老師，你辛苦了，你將最美好的青春奉獻給了事業，把珍貴的時間獻給了學生們。
即使面對困難和挑戰，你也只會更加投入地付出。疼痛只會讓你更加用心。
此刻，我們只想大聲喊出：老師，您辛苦了。
教師節教師朗誦稿 篇2
刺猬是一種總是蜷縮著身體，不讓人靠近的動物。它們身上長滿了尖銳的刺，讓人感到可怕。人們常常會假設它們需要一個溫暖的擁抱，因為它們總是孤獨、倔強且不妥協。它們喜歡在陰暗的角落里蠕動，并與同伴們私下交流。似乎它們滿足于這個小小的`世界，可以依偎著度過一生。然而，實際上世界比我們想象的要大得多，而我們的生活卻很狹隘。所以，我很高興去推測刺猬的幸福生活。每個刺猬都有屬于自己的幸福生活。
原文中的詩歌朗誦稿相關的內容與刺猬的幸福生活沒有直接關聯，因此不在這里進行改寫。
教師節教師朗誦稿 篇3
你的青春在這里凋零，激情的身影崩潰，枯澀的眼神迷茫，沉重的腳步嘆息。有時你是父母傷感的血淚，有時你是親友憂傷的話題，有時你是女兒艱難的選擇，有時你是魂靈虛無的回味。
沒想到你灑脫的才華在紅塵中被人肆意踐踏，深刻的'思想被人盡情槍斃，坎坷的人生被人隨意欺凌，血淚的吶喊被人冷眼面對。
教師節啊，你只是我的紅燭，搖曳著幽幽的卑微。教師節啊，你只是我的情思，飄渺著綿綿的嘆息。
教師節教師朗誦稿 篇4
我的老師
她有一雙光明的眼睛
就像天上最亮的星星
無論我走到哪里
都是心中前行的明燈
我的`老師
她有一雙溫順的眼睛
就像那絲絲春雨
輕輕地、柔柔的
滋潤著我這棵幼苗健壯成長我的老師
她有一雙睿智的眼睛
就像那浩瀚的大海
引領著我這清亮的小溪
匯入江、河、湖、海
我的老師
她有一雙善解人意的眼睛
就像對癥治病的良藥
在我最需要時
傳遞給我勸慰和鼓舞
我的老師
她有一雙洞穿心靈的眼睛
就像孫悟空的火眼金睛老師啊!我的老師!我肯定要好好學習不辜負您對我的期望長大后我也想擁有您那雙眼睛。
教師節教師朗誦稿 篇5
《園丁頌》
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的`感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。 您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。 您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。 假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。 您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。 螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。一代代人都以自己不同的語言，訴說著一個相同的話題：偉大的人民教師。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是陶先生對教師的形象概括。 千百年前有人歌頌教師，千百年后還是會有人歌頌教師。教師是一個永久的話題，是一個不變的故事。我要歌頌教師，讓我的贊美見于人世。 教師，您是湖面帶頭的白天鵝，引領著我們一步步地走向美麗的人生。風雨來時，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣，讓我們躲過一次次的災難；機會來時，您美麗的聲音是我們前進的號角，使我們抓住一個個機遇；遠行的時候，您諄諄的教導是我們行動的指南，讓我們在人生的海洋中盡情的暢泳。教師啊，您就是我們的航向！
教師節教師朗誦稿 篇6
三寸粉筆，三尺講臺系國運；
一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。祝各位老師節日快樂！有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語；無私是謂語，奉獻是賓語；也有人說，老師的生命像一個根號，疊疊作業為她的青春開無數次平方。
而我要說：“教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星晨，遠望像一盞燈，近看是一團火！”
是的，教師是普羅米修斯，不是精心傳遞知識的火種，豈能到達成功的彼岸？教師是蜂王，不是潛心設計蜂巢，辛勤勞作，豈能博采百花之粉，釀一家之蜜？教師是伯樂，不是慧眼識才，豈能把一支支雛鷹送上高高的云際？教師是春蠶，不是無私奉獻，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟？如果沒有文學家，人生將無法與美麗的心靈共鳴；如果沒有畫家，人生將無法品味色彩斑讕的世界；如果沒有教師，那么，一個民族、一個國家文明的太陽將日落西山，愚昧、野蠻的陰霾將籠罩大地。
是我們教師，培育出千千萬萬的.社會主義建設大軍；是我們教師，培育出一代代干部的楷模，使忠誠、崇高和無私穿越時空，成為人類永恒的追求；是我們教師塑造出一批批張揚個性、敢于創新的世紀英才；是我們教師培育出指點江山、激揚文字，揮斥一方的偉人。
最小的主任是班主任，教師從事著最弱小者的工作，卻鑄造著最偉大的夢想！“師德表天地，素心育英才”，這就是人民教師的情懷，集平凡與偉大于一身的教師，以蠟燭的精神，春蠶的行為，人梯的態度，黃牛的品格，蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，時時想學生、處處為學生，終身粉筆染白發，一心報國育桃李。
讓未來之光永駐，希望之樹長青；
讓鮮花遍地開放；
讓綠樹擴展年輪；
這就是跨世紀人才培育者的心聲：這就是創造性人才締造者的追求。
光榮的教師們，讓我們共同托起明天的太陽！
教師節教師朗誦稿 篇7
我曾記得您那慈善的諄諄教導
我曾記得您那新增的幾根銀發
因為有您
莘莘學子才能成才
因為有您
世界才會如此文明
老師
您是明燈
為迷失方向的孩子找回自己的'家
老師像什么？
老師像紅燭，照亮了知識的路程。
老師像什么？
老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里。 老師像什么？
老師像園丁，把幼小的我門培育成一個懂得知識的大樹。 老師像什么？
老師像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。
是老師給了我們那么多的知識，我要祝老師永遠年輕、漂亮
九月，獻給老師
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月
因為這是您永恒的節日。
我們牢記九月，因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子
我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中
請您干杯。
九月的樂章已經奏響
請接受我們九月的獻禮吧
所有拼搏在教育戰線的老師們。
教師節教師朗誦稿 篇8
普通的人，普通的手，搭起一座知識的橋梁。
經歷過嚴寒的冬天，經歷過酷熱的夏天，培養出一批批學生。
一支粉筆，指引著知識的迷路。
一塊黑板，記錄著比海還深的真情。
一個講臺，映照著老師澆灌鮮花的辛勤。
三尺教鞭，引領著通往理想的道路。
我們是閃亮的星星，而您是明亮的月亮，用優美動聽的故事給我們講述，讓我們進入美好的夢境。
清晨的陽光是您燦爛的微笑，無論我們失敗還是勝利，無論我們退后還是前進，您都會用微笑鼓勵我們堅持下去。
老師，您是慈祥的`母親，老師，是千萬個孩子的夢想，老師，祖國賦予您特殊的使命，讓您把一個幼小的禾苗，培養成祖國的棟梁。
老師，我希望您永遠保持慈祥的面容，老師，我希望您明亮的眼睛永遠不黯淡，老師，我希望您烏黑的頭發永遠不變白，老師，我希望您疲勞的雙手變得輕松，老師，
教師節教師朗誦稿 篇9
放飛愛的夢
（王嬋堅）在無數平凡和不平凡的職業中，我擁有寶石般閃亮的職業。
（羅婷）在無數奉獻和進取的篇章中，我擁有金子般閃亮的一頁。
（郭麗英）我是一名教師，要把神圣而崇高的理想之燈，在我的心中點亮，高高掛在我的頭頂
（李宗日）有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語；無私是謂語,奉獻是賓語
（張小芬）也有人說，老師的生命像一個根號，疊疊作業為她的青春開無數次平方。 （崔效鋒）而我要說：教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星晨，遠望像一盞燈，近看是一團火！
（曹厚金）我不曾讀書破萬卷， 也不曾走遍祖國的大好河山， 更沒有生花妙筆賦予我創作的靈感。 我只是千萬教師中的一員。
（李紅湘）像星辰屬于夜空，草木屬于自然，我有滿腔的熱情和對收獲的期盼
（許容）初登講臺的我， 用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練；在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。
（陳瑜）我是一名老師，三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫筆
（胡迎豐）我不悔粉筆灰染白我的雙鬢，迷朦了我的雙眼，就讓清輝不老的月光刻下我們的誓言！
（賀秀春）滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記； 滿天夕陽里，只有對學生的殷殷期盼。 （全體男教師）因為熱愛，我深情地演繹著我的人生，微笑著寫下希望擦去功利 （全體女教師）因為執著，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，選擇詩滿人間，畫滿人間
（郭麗英）如果我可以是火種，我愿意將孩子們的心靈之火點燃，溫暖充滿每一個孩子心靈的空間
（賀秀珍）如果我可以是春風，我會讓真情開遍每一個孩子心靈的花園，讓校園里的'每一棵小草都笑容滿面。
（陳美）親愛的孩子們，你可否記得第一次踏進校園老師迎接你的笑顏？
（羅婷）親愛的孩子們，你可否記得運動會上同學們助威的吶喊？
（張小芬）親愛的孩子們，你可否記得老師領著你們，在隊旗下許下莊嚴誓言？
（合）這里的每一顆花草都記得你年少的夢想，這里的每一寸土地都留下你們成長的足跡。 （全體女教師）我是一名老師，我要把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能在藍天翱翔! （全體男教師）我是一名老師，只要我的信念能堅如磐石，只要我的雛鷹能鵬程萬里!
（合）我們，是一名老師，我們時刻恪守著最初的承諾，時刻在履行著一個普通教師的職責！ （崔校）聽吧，一陣陣書聲瑯瑯，破空而來，像一道道清澈透明的小溪，在敞亮的校園激越、婉轉、跌宕
（王嬋堅）還有那一雙雙高舉的小手，像一顆顆生機盎然的禾苗，在敞亮的校園里拔節、挺立、生長
（全體男教師）歲月的年輪走過，每一圈每一環，都寄托著殷殷的希望
（全體女教師）歲月的年輪走過，每一環每一圈，都銘刻著歲月的榮光
（合）光陰如白駒過隙，我們在這里撒下汗水，收獲希望。
教師節教師朗誦稿 篇10
當我們離開媽媽的懷抱，來到老師身邊時，我們開始快速成長，知識的羽翼也越來越豐滿。離開小小的家庭，來到美麗的校園，我們在集體中不斷成長，老師比媽媽更了解我們的需求。歲月如梭，老師用心血滋養著我們朝氣蓬勃的'童年。日復一日，老師將希望注入我們孜孜以求的信念。我們熱愛親愛的老師，用盛開的鮮花表達我們的情感；我們贊美辛勤的園丁，用嘹亮的歌聲表達我們的敬意。無論是酷暑還是嚴寒，無論是不眠之夜還是苦口婆心，親愛的老師，您讓我們變得聰明機靈，變得文質彬彬。在假日里，您帶領我們走出校園，感受大自然的七彩陽光；在課堂上，您教導我們學習知識、學習做人，并在我們心靈中埋下理想的種子。您在我們人生的起點上點亮了一盞燈，您在我們前進的道路上架起了一座彩虹般的橋梁。
教師節教師朗誦稿 篇11
獻給老師的贊歌
男：是誰把理想的光環播送到遠方？
女：是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮？
男：是誰創造著祖國新的輝煌？
女：是誰昭示了民族的希望？
合：是您，就是您！我們最敬愛的——老師！
男：九月的陽光，播撒下愛與希望
女：九月的芬芳，傳來了愛的回響
合：九月，屬于您的節日。讓所有學子的祝福，匯集成如潮的歌聲：
敬愛的老師，您，辛苦了！
男：一支粉筆，寫下您無聲的歲月；
女：一根教鞭，揮灑您青春的心雨；
男：一塊黑板，拓展您無限的向往；
女：一盞孤燈，放射您激情的生命。
合：加減乘除，算不盡您付出的汗水；詩詞歌賦，頌不完對您的恩情。男：一身純白的衣裝，襯托出您高貴的品格！
女：一道慈祥的目光，點燃我們心中的理想！
男：一次次親切的鼓勵，督促我們健康成長！
女：一次次善意的批評，擦去我們心中的迷茫……
男合：感謝您啊，老師！是您讓我們成為自信的'人，讓我們知道學習是一種快樂和責任！
女合：感謝您啊，老師！是您帶我們領略知識的美景，讓我們學會了胸懷坦蕩，給我們勇氣去開創輝煌！
男合：感謝您啊，老師！是您讓我們明白要在失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明
女合：感謝您啊，老師！是您讓我們明白生活能像紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深廣，像天空一樣遼闊。
合：衷心地感謝您呀，老師，是您，點亮了我們心中的燭光，昭示了我們未來的希望！
男：您將夢想放入我的手中，迷茫的心從此飛翔。
女：您把自信注入我的心田，生命的歌聲從此嘹亮。
男：您身在課堂，成就卻在祖國的四面八方
女：您工作在今朝，卻鑄造著祖國明天的輝煌
合：您就是那斗轉星移、傳承歷史的脊梁！
男：你們勇敢，敢拼敢搏，不怕失敗
女：你們負責，勇闖題海，何懼風浪
男：你們務實，揮灑激情，放飛夢想
女：你們奉獻，不求富貴，無怨無悔
男：沒有驚天動地的創舉，只有腳踏實地的耕耘
女：你們用務實和奮斗收獲著似錦的繁華
男：你們的努力改變了一批批學子的命運
女：你們用自己的良知詮釋著作為人師的責任
合：河水悠悠，說不盡師愛綿綿
讓我們把祝福，匯成樂章，共同祝愿老師們，永遠幸福、健康！
女：在這第三十二的教師節來臨之際，讓我們再次衷心的對全體老師道一聲：老師祝你們節日快樂！
教師節教師朗誦稿 篇12
1.小學生教師節朗誦稿
金秋九月
碩果累累
九月的燭光化成頌歌
獻給光榮的人民教師
您是夜晚大海里的一盞航燈
指引著前進的方向
您用熱血譜寫著春秋
您用自強澆灌田園
像蠟燭，無怨無悔，發熱發光
似春蠶，默默奉獻，恪盡職守
教案上傾注著您的心血
課堂上留下您的激情
作業本上凝結著您的艱辛
2.小學生教師節朗誦稿
《老師》
金風送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節日，今天又來到。
老師為我們的成長，不知付出了多少辛苦。
老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘卻。
老師，您好！
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把本人焚燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天南地北。
教師是太陽底下高尚的事業。
老師給了我們幻想的陽光和智慧的陽光。
老師領導我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師冀望我們成為新世紀的太陽。
老師的話兒像春雨潤澤我的心。
老師用常識的雨露灌溉我們成長。
溫順的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的`現身說法，像春雨潤物細無聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂于默默貢獻。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩惠。
老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春光。
老師播撒盼望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培養恩。
是啊，老師的熱忱像太陽，老師的教導像春雨，
老師的作風像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師就是好。
3.小學生教師節朗誦稿
《祝愿》
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！
詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！
您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；
您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。
在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福！
每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，
我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！
陽光普照，園丁心坎春意暖；
雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅
祝您教師節愉快。
4.小學生教師節朗誦稿
你獻上一朵花，
我獻上一朵花，
讓我們編織個大花環，
獻給親愛的老師媽媽。
是您給了種子，
太陽般的溫暖；
是您用汗水，
把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，
閃爍著迷人的光華；
你的歌聲像春天的小溪，
把歡樂帶給了大家。
無論我們走到哪兒，
永遠記住你的情；
無論我們走到哪兒。
永遠記住您的話。
無論我們走到哪兒，
永遠記住您的愛；
無論我們走到哪兒，
永遠是您的一朵花。
5.小學生教師節朗誦稿
女A獨：用語言播種，用彩筆耕耘。
女B獨：用汗水澆灌，用心血滋潤。
女A齊：這就是我們崇高的勞動！
女A獨：在今天和明天之間架起橋梁，在現實和理想之間鋪設跑道。
女B獨：用智慧和毅力，用生命和摯愛，塑造著一代人，塑造著一個偉大的時代。
女B齊：這就是我們崇高的事業！
男A獨：園丁的汗水，在綠葉上閃光；教師的汗水，在心靈中結果。
男B獨：園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭；
男齊：花的芳香，葉的濃蔭。
男A獨：教師的夢境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書聲。
男齊：甜甜的笑臉，朗朗的書聲。
男齊：這就是我們執著的追求！
女A獨：講臺上，書桌邊，寒來暑往，撒下心血點點；
女B獨：綻花蕾，育桃李，春華秋實，拳拳赤誠一片。
女A女B合：日歷上只有春天，生活中只有播種。
女齊：這就是我們無私的奉獻！
男A獨：用靈巧的手，栽種永吐芳香的桃李；
男B獨：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。
男齊：這就是我們宏偉的志向！
女A：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉；一個熱情培育小苗的人，希望永遠會跳動在心間；一個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活；一個用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風帆。
女齊：這就是我們精神的支柱！
男A：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風雪嚴霜。身無華貴，心系天下；讀書萬卷，情思育人。
男A獨：用靈巧的手，栽種永吐芳香的桃李；
男B獨：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。
男齊：這就是我們宏偉的志向！
女A：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉；一個熱情培育小苗的人，希望永遠會跳動在心間；一個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活；一個用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風帆。
女齊：這就是我們精神的支柱！
男A：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風雪嚴霜。身無華貴，心系天下；讀書萬卷，情思育人。
男齊：這就是我們快樂的源泉。
男女齊：這就是我們精神的支柱！這就是我們快樂的源泉。
教師節教師朗誦稿 篇13
感謝您，老師，是您給予了我們知識。
如果您是園丁，那我們就是溫室里的花朵，在您的照顧下一點一點成長。
如果您是蠟燭，那我們就是無盡的黑暗，是您照亮了我們，幫助我們找到了光明的道路。
如果您是白云，那我們就是天空，沒有了您，天空將失去光彩。
真的非常感謝您，老師，謝謝您給予我們的一切，我們會永遠銘記在心。
您花費了一生的時間來教育我們，您是無私的，將您的知識毫無保留地傳授給了我們。
在那百花盛開的春天，我愿化作明媚的'陽光，為您增添幾分光彩。
在那烈日炎炎的夏季，我愿化作一把遮陽傘，為您遮住酷熱的陽光。
在那樹葉飄落的秋季，我愿化作一件大衣，為您取暖。
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