教師節朗誦稿

時間：2023-07-01 08:28:58 朗誦稿我要投稿

教師節朗誦稿

　　在平時的學習中，大家最不陌生的就是朗誦稿了吧，朗誦是一種傳情的藝術。朗誦者要很好地傳情，引起聽眾共鳴，首先要注意材料的選擇。那么什么樣的朗誦稿才是好的朗誦稿呢？下面是小編精心整理的教師節朗誦稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師節朗誦稿

教師節朗誦稿1

　　甲：一支粉筆、點播知識王國的迷津

　　三尺教鞭、指點通向理想的道路

　　乙：一塊黑板、記下老師無限深情

　　七尺講臺、輝映著老師的艱辛

　　甲：今天是第十八個教師節、您的學生最想對您說的就是

　　老師您辛苦了!

　　器樂：童年

　　乙：當我第一次翻開書本、削第一支鉛筆

　　聽第一個故事、唱第一首歌

　　甲：是一支燭光搖綴于我們小小的課桌

　　乙：我們是您辛勤撒播的花種

　　今日盛開再次回到您的花圃

　　甲：請全體教師到臺前來、回收您的果實

　　(隊員獻花)

　　乙：燭光啊!您為我們的`民族

　　奉獻出一代又一代繽紛的花朵

　　甲：您含辛茹苦、咀嚼清貧

　　嘔心瀝血去喂養漫漫春色

　　乙：祝老師年輕

　　甲：在這歡慶的日子里、我校樂隊也前來祝興(紅河谷)

　　乙：你看那邊師生同臺別有一番情趣

　　甲：掬一脈書香、你從那條校園小路走來

　　走進那塊青春的芳草地

　　乙：你為那些嬌嫩的花草拾來了徐徐陽光

　　又躬身為他們澆水鋤草

　　甲：您日復一日的哺育著、呵護著、直到你生命寄托從春華孕育為秋實

　　乙：今天是老師的節日、我們要做最聽話的學生

　　祝老師節日快樂

教師節朗誦稿2

　　尊敬的老師，在這美好的節日，我要對您說：“感謝您！老師，祝您節日快樂。”

　　老師，您是紅蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師，您是環衛工人，容不得半點垃圾污漬；老師，您是航船的舵手，無時無刻不關注著“學生船”的風向和航道。老師，您是父母親，時時刻刻關心著我們；老師，您是園丁，辛勤地培育著我們太多太多了，古今中外，人們對您的贊譽實在是太多了，好似天上的繁星，數也數不清。

　　在我們的成長過程中，是您在為我們導航，嚴厲的責備中有您“恨鐵不成鋼”的無奈，諄諄的教誨里包含著您“望生成龍”的愿望在我們的.點點成績中凝結著您多少辛勤的汗水，我們要對您說：“老師，您辛苦了。”

　　老師，因為我們的年少無知，不時要犯這樣那樣的錯誤，現在請您多原諒。上課時會開小差、下課后會亂跑亂撞的我們正在一天天的長大，我們不再只會保證，我們要用行動證明自己是您的好學生。

　　在這走向成熟的九月，我們滿懷感恩，迎來了您的節日，讓我們真誠地祝愿所有的老師——節日快樂！

教師節朗誦稿3

　　(女)輕輕地，我來了，帶著飛揚的青春，懷著美好的憧憬，走進了宿遷中學。亮開清脆的歌喉，張開溫柔的臂膀，用我的'愛與熱情滋潤一顆顆饑渴的心靈。

　　(男)靜靜地看著你飛來，我們心中充滿喜悅，我們的隊伍中又多了一位戰友，教育事業又多了一位愛的使者。

　　(女)愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。

　　(男)這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生;

　　(女)這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中;

　　(男)這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。

　　(女)在默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但看著學生們一撥一撥學有所長，健康成長，或迷途知返，懂事成人，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜。

　　(男)這是心與心碰撞時產生的火花，這是愛與愛交融匯成的江海，這是燦爛的星光聚成的銀河，而你、我、他，我們每一個教師自己僅僅是恪守著最初的承諾，在履行著一個普通教師的職責!

教師節朗誦稿4

　　甲：

　　畢業三十年

　　師恩最難忘

　　乙：

　　記得八四年秋天

　　我們第一次遠離家鄉

　　想家的夜晚

　　鄉愁彌漫了夜空

　　淚水濕透了臉龐

　　老師安排的中秋聚餐

　　一直讓我們回味、懷念

　　歡樂的氣氛，集體的歡笑

　　驅散了鄉愁

　　讓我們感到

　　榕城的中秋月呵

　　與我們家鄉的

　　一樣的圓

　　一樣的亮！

　　甲：

　　古榕樹銘記著親切

　　榕江水流淌著思念

　　三年的.師范生活

　　老師的指引和關懷

　　如太陽般溫暖

　　似清泉般甘甜

　　如今，一幕幕

　　浮現在我們眼前――

　　乙：

　　那是夜深時老師燈下伏案的身影

　　那是課堂上老師激揚文字的瀟灑

　　那是老師帶領我們馳騁賽場

　　與我們一起搖旗吶喊

　　那是老師陪伴我們征戰球場

　　與我們一樣斗志昂揚……

　　正是有老師的一路相伴

　　我們取得了一個個八四體的驕傲！

　　我們創造了一個個揭師的輝煌！

　　甲：

　　樹苗感謝雨露

　　因為雨露讓樹苗茁壯成長

　　雄鷹感謝藍天

　　因為藍天讓雄鷹展翅翱翔

　　我們感謝您呵，老師！

　　是您，為我們種下了愛的種子

　　是您，為我們播下堅強的信念！

　　乙：

　　老師，揭師三年

　　您的諄諄教誨

　　您的言傳身教

　　永遠是我們前行的動力

　　您的思想光芒

　　您的人格魅力

　　永遠是我們做人的標桿！

　　甲：

　　此時此刻

　　任何言語都不能表達

　　我們心中的崇敬

　　任何回報都顯得

　　那樣的蒼白

　　就讓我們都道一聲：

　　（全班同學）老師，謝謝您！

　　我們永遠愛您！

教師節朗誦稿5

　　《親愛的老師》

　　九月，金色九月，陽光明媚的九月，我們在這詩情畫意的季節里，迎來了一個神圣的日子，九月十日教師節。

　　在這美好的節日里，我手捧美麗的鮮花，獻給您。

　　親愛的老師，有多少個不眼之夜，又有多少次燈光長明，有多少日月輪回，又有多少個春夏秋冬，一縷縷白發，是您走過的歲月蒼霜;一道道皺紋，是您譜下的.不滅華章;嘔心瀝血育英才，是您無私的奉獻;

　　天下遍桃李，是您執著的理想。

教師節朗誦稿6

　　（男）九月的太陽

　　（女合）格外火紅、明亮

　　（女）九月的鮮花

　　（男合）格外絢麗、噴香

　　（男、女）九月要用最美好的語言

　　（合）把千千萬萬的園丁歌唱

　　（女）親愛的老師

　　（男）尊敬的師長

　　（女合）也許您還在用明亮的雙眸

　　（男合）目送老學生奔向四面八方

　　（女合）也許您又在用飽滿的激情

　　（男合）教誨新學生如何成長

　　（女）今天，在您的節日里

　　（男）請給自己片刻喘息的時光

　　（女合）接受我們真情的祝福

　　（男合）接受我們送上的瓣瓣馨香

　　（男）清晨

　　（男）當地平線抹上第一縷霞光

　　（女合）您的身影

　　（女合）已出現在校園的長廊

　　（女）深夜

　　（女）當草叢中停息了最后一聲蟲鳴

　　（男合）您的身影

　　（男合）還伴隨著淡淡的燈光

　　（女）一縷白發

　　（男合）那是您走過的歲月

　　（男）幾道皺紋

　　（女合）那是您譜下的`華章

　　（女）滿腹經綸

　　（男合）那是您學識的淵博

　　（男）含英咀華

　　（女合）那是您智慧的芬芳

　　（女）嘔心瀝血

　　（男合）那是您無私的奉獻

　　（男）天下桃李

　　（女合）那是您不滅的理想

　　（女）您的潔凈

　　（男合）映照著心靈的清澈

　　（男）您的富有

　　（女合）充盈著知識的寶藏

　　（女）您的嘹亮

　　（男合）回旋著燦爛的華彩

　　（男）您的永恒

　　（女合）見證著超越的輝煌

　　（女）您的神圣

　　（男合）在于寫下真理，擦去功利

　　（男）從不把世間的紛爭放在心上

　　（女合）您的平凡

　　（女）在于間苗澆水，修枝剪葉

　　（男合）為我們細微的瑕疵語重心長

　　（男）任憑青春流逝，憔悴紅顏

　　（女）任憑歲月更迭，世事滄桑

　　（男）一根教鞭

　　（女合）撐出多少飛舟

　　（女）一輪明月

　　（男合）佑送多少遠航

　　（女）因為有您

　　（男合）銀河傾瀉著激情的瀑布

　　（男）因為有您

　　（女合）大地涌動著良知的汪洋

　　（女）因為有您

　　（男合）時空縈繞著飛天的神話

　　（男）因為有您

　　（女合）人世間才有了最完美的雕像

　　（男）于是——

　　（男、女）我們像您放飛的小鳥

　　（男合）張開擁抱風云的翅膀

　　（女合）飛進蔚藍，飛進向往

　　（合）去探尋知識的奧秘

　　（男、女）我們像您揚起的風帆

　　（女合）漂飛在無邊的大海

　　（男合）滿載著追求

　　（合）駛向金色的希望

　　（男、女）我們像您播撒的種子

　　（男合）承受著雨露，沐浴著陽光

　　（女合）去不斷地捧出

　　（合）花的秀麗，果的芳香

　　（男）當頑生的冰點悄悄融化

　　（女）當小荷的尖角剛剛成長

　　（男）當希望的風帆片片揚起

　　（女）當莘莘學子奔向遠方

　　（男）我們一定不會忘記

　　（女合）您把無知蒙昧塑成民族精英

　　（女）我們一定不會忘記

　　（男合）您把無數幼苗育成社會棟梁

　　（男）我們一定不會忘記

　　（女合）您飽含深情期待的雙眼

　　（女）我們一定不會忘記

　　（男合）您激動的淚水打濕了衣裳

　　（男）九月的長空天高氣爽

　　（女）九月的大地光彩萬丈

　　（男、女）九月要用最美妙的聲音

　　（男合）為千千萬萬的園丁

　　（合）把頌歌唱響

　　（女）敬愛的老師：

　　（男）在這屬于您的節日里

　　（男、女）請接受我們最誠摯的祝福：

　　（女合）祝您平安

　　（男合）祝您快樂

　　（合）祝您永遠幸福健康

教師節朗誦稿7

　　女A獨：用語言播種，用彩筆耕耘。

　　女B獨：用汗水澆灌，用心血滋潤。

　　女A齊：這就是我們崇高的勞動!

　　女A獨：在今天和明天之間架起橋梁，在現實和理想之間鋪設跑道。

　　女B獨：用智慧和毅力，用生命和摯愛，塑造著一代人，塑造著一個偉大的時代。

　　女B齊：這就是我們崇高的事業!

　　男A獨：園丁的汗水，在綠葉上閃光;教師的汗水，在心靈中結果。

　　男B獨：園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭;

　　男齊：花的芳香，葉的濃蔭。

　　男A獨：教師的夢境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書聲。

　　男齊：甜甜的笑臉，朗朗的書聲。

　　男齊：這就是我們執著的追求!

　　女A獨：講臺上，書桌邊，寒來暑往，撒下心血點點;

　　女B獨：綻花蕾，育桃李，春華秋實，拳拳赤誠一片。

　　女A女B合：日歷上只有春天，生活中只有播種。

　　女齊：這就是我們無私的奉獻!

　　男A獨：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;

　　男B獨：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。

　　男齊：這就是我們宏偉的志向!

　　女 A：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉;一個熱情培育小苗的人，希望永遠會跳動在心間;一個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活;一個用心溫暖別人的人，自己的`心必然是揚起的風帆。

　　女齊：這就是我們精神的支柱!

　　男A：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風雪嚴霜。身無華貴，心系天下;讀書萬卷，情思育人。

　　男A獨：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;

　　男B獨：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。

　　男齊：這就是我們宏偉的志向!

　　女 A：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉;一個熱情培育小苗的人，希望永遠會跳動在心間;一個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活;一個用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風帆。

　　女齊：這就是我們精神的支柱!

　　男A：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風雪嚴霜。身無華貴，心系天下;讀書萬卷，情思育人。

　　男齊：這就是我們快樂的源泉。

　　男女齊：這就是我們精神的支柱!這就是我們快樂的源泉。

　　第二篇章

　　男A：有人說，老師是托起太陽的人。可我要說，我們是嚴冬里的火炭，酷暑里的濃蔭，湍流中的站腳石，霧海中的航標燈。

　　男B：在孩子們心中，我們是“真的種子，善的信使，美的旗幟。”

　　女A齊：真的種子，

　　女B齊：善的信使，

　　男齊：美的旗幟。

　　女A;有人說，老師是授業解惑的人。可我只知道，粉筆寫下

　　的，是通向學生心靈的特殊語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流......

　　女A齊：叮咚的山泉女

　　B 齊：潺潺的小溪。男齊：奔瀉的江流

　　男A獨：師者，人之楷模也。正因為感到自己的膚淺，所以時時走向深沉;正因為感到自己還有不足，所以才天天去追求;正因為

　　為不回避大山的沉重，才成為真正的大山。

　　女合：我們一生清貧，越是清貧志越堅;

　　我們精神富有，桃李芬芳滿人間;

　　合：三尺講臺酬壯志，一顆丹心照九天。

　　一代師表千秋業，巍巍師魂萬世傳!

教師節朗誦稿8

　　教師，您好！

　　人們把教師比作紅燭，

　　照亮別人而把自我燃燒。

　　人們把教師比作園丁，

　　培育桃李開遍天涯海角。

　　教師是太陽底下崇高的事業。

　　教師給了我們夢想的陽光和智慧的陽光。

　　教師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。

　　教師期望我們成為新世紀的太陽。

　　教師的話兒像春雨滋潤我的心。

　　教師用知識的雨露澆灌我們成長。

　　溫柔的春雨，就是教師對我們的撫愛。

　　教師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。

　　教師甘當綠葉，把我們當紅花托起。

　　教師是一片綠葉，樂于默默奉獻。

　　綠葉的綠色象征著教師青春常在。

　　當我們像鮮花盛開時，

　　永遠忘不了綠葉的恩情。

　　教師像大樹，頭頂藍天，

　　腳踩大地，默默地為社會造福。

　　教師是大樹，為世界帶來一片春色。

　　教師播撒期望的種子，

　　把我們培育成一片樹林。

　　小樹長成棟梁材，

　　不忘園丁培育恩。

　　是啊，教師的熱情像太陽，

　　教師的.教誨像春雨，

　　教師的風格像綠葉，

　　教師的事業像大樹，

　　我們的教師就是好。

教師節朗誦稿9

　　師之歌

　　文‖易之

　　題記：

　　九月十日桂花香，三十三年遍地芳。

　　講臺三尺寫輝煌，尊師重教續新章。

　　您是黑夜中的啟明星

　　您是大海里不滅的燈塔

　　粉筆雖小

　　可以染白您雙角的鬢發

　　舞臺不大

　　能夠揮灑您的青春年華

　　您是燃燒的蠟炬

　　您是吐絲的春蠶

　　您的無私，您的奉獻

　　百花爭艷，桃李滿園

　　您是鋪路的石子

　　您是攀崖的階梯

　　站得更高，看得更遠

　　您是民族的脊梁

　　您是時代的豐碑

　　鋼鐵長城，鑄造夢想

　　您是靈魂的工程師

　　您是文明的締造者

　　千年傳承，永放光芒

　　我要為您高聲歌唱

　　您的身后

　　充滿雨露和陽光

　　我要為您撰寫詩章

　　您是

　　我的偶像和堅強的力量

　　關于教師節詩歌朗誦2

　　又逢教師節，

　　寄上我們一份誠摯的祝福。

　　愿您擁有更健康、

　　快樂與幸福的每一天！

　　老師，

　　教師節已來臨了。

　　您能不能放一下那手中的紅筆，

　　停止一下為我們作業的苦惱，

　　來放松放松？

　　每天，

　　您都在勞累與苦惱著，

　　為我們的作業而勞累，

　　為我們的作業而苦惱。

　　其實，

　　您比我們更累、更苦。

　　可誰能知道？

　　教師節來臨，

　　我們更加努力的學習，

　　是給您最好的禮物。

　　老師，

　　教師節已來臨了。

　　您能不能少一份用力，

　　多一份放心。

　　來放松放松？

　　每天，

　　您都在備課中度過，

　　但您無一絲怨言，

　　而是更加努力的備課。

　　其實，

　　您比我們更累、更苦。

　　可誰能知道？

　　教師節來臨，

　　我們更加努力聽課，

　　是給您最好的禮物。

　　“飲其流者懷其源，

　　學其成時念吾師。”

　　老師，

　　我將會以最好的成績，

　　來回報您的無私奉獻！

　　關于教師節詩歌朗誦3

　　《教師禮贊》

　　多少年季節輪回，多少個春夏秋冬，

　　你是紅燭燃燒著亮麗的生命，

　　奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，

　　你用真情傳播著智慧的火種。

　　就象那春蠶獻出一生的忠誠，

　　就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

　　多少個不眼之夜，多少次燈光長明，

　　你在漫漫的長夜里有伏案的身影，

　　青絲之間添華發，三尺講臺蕩笑聲，

　　你用友愛縮短著心與心的路程。

　　你是那陽光融化冷漠的冰雪，

　　你是那向導引人走出科學的迷宮。

　　啊！光榮的教師，辛勤的園丁！

　　桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。

　　啊！光榮的教師，辛勤的園丁！

　　桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。

　　關于教師節詩歌朗誦4

　　我已長成了一棵開花的樹

　　親愛的老師

　　當春風把你枯樹葉一樣的手輕扶

　　將你家臨街的那扇窗

　　打開

　　可曾看見有一棵開花的樹

　　正笑靨深濃

　　您的老花眼

　　還能看見我的`模樣嗎

　　我的每一個枝椏上

　　都有你的青春

　　站立著

　　今夜

　　請允許我將滿枝滿椏的笑靨

　　在你夢中搖落

　　好讓你把在四季的風中

　　走丟的青春

　　尋回

　　而我

　　將永遠是一棵開花的樹

　　為你枝葉紛披

　　為你把幸福的記憶

　　搖曳

　　關于教師節詩歌朗誦5

　　《贊美老師》

　　你獻上一朵花，

　　我獻上一朵花，

　　讓我們編織個大花環，

　　獻給親愛的老師媽媽。

　　是您給了種子，

　　太陽般的溫暖；

　　是您用汗水，

　　把幼苗澆灌。

　　您的眼睛像明亮的星星，

　　閃爍著迷人的光華；

　　你的歌聲像春天的小溪，

　　把歡樂帶給了大家。

　　無論我們走到哪兒，

　　永遠記住你的情；

　　無論我們走到哪兒。

　　永遠記住您的話。

　　無論我們走到哪兒，

　　永遠記住您的愛；

　　無論我們走到哪兒，

　　永遠是您的一朵花。

教師節朗誦稿10

　　我曾記得您那沾滿粉末的雙手

　　我曾記得您那慈善的諄諄教導

　　我曾記得您那新增的幾根銀發

　　因為有您莘莘學子才能成才

　　因為有您世界才會如此禮貌

　　教師您是明燈

　　為迷失方向的孩子找回HOME

　　教師您是天使

　　九月，獻給教師

　　九月，如期而至。

　　世界所以燦爛。

　　我們歌唱九月，

　　因為這是您永恒的.節日。

　　我們牢記九月，

　　因為這是我們真誠的表白。

　　九月，是只情滿四溢的杯子，

　　我們用雙手高高地舉起

　　一片真誠的祝福聲中，

　　請您干杯。

　　九月的樂章已經奏響，

　　請理解我們九月的獻禮吧，

　　所有拼搏在教育戰線的教師們。

教師節朗誦稿11

　　教師節集體詩朗誦稿一：《我愛我師》

　　老師就象紅燭，

　　燃起啦學生心中的火把，

　　卻燃燒啦自己，

　　直到紅燭成灰。

　　老師就象園丁，

　　養育著我們這一株株花朵，

　　卻辛苦啦自己，

　　直到體力耗盡。

　　我們長大啦一定要成為國家的棟梁，

　　啊!老師就是這么無私!

　　啊!老師我們愛您!

　　教師節集體詩朗誦稿二：《老師，辛苦啦》

　　是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，

　　教給我們豐富的知識?

　　是您!老師!

　　您用辛勤的汗水，

　　哺育啦春日剛破土的嫩苗。

　　是誰——把調皮的我們

　　教育成能體貼幫助別人的人?

　　是您!老師!

　　您的關懷就好似和煦的春風

　　溫暖啦我們的心靈。

　　是誰——把幼小的我們

　　培育成成熟懂事的'少年?

　　是您!老師!

　　您的保護讓我們健康成長。

　　在金秋時節結下碩果。

　　您辛苦啦!老師!

　　在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

　　您辛苦啦!老師!

　　把青春無么奉獻的人們。

　　我們向您致以崇高的敬意!

　　——您辛苦啦，老師!

　　我也只能幫到這里啦老師

　　老師——您如春天中的細雨，

　　滋潤著花兒，灌溉著大地，

　　而我們再著吮吸著細雨茁長成長。

　　老師——您如秋天里的一絲風，

　　吹黃啦大地，喚金啦稻谷，

　　而我們得到啦豐收的碩果。

　　老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃啦一盞最明亮的燈;

　　老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的啦的引路人;

　　老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明啦前進的方向;

　　老師——是您給啦我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游!

教師節朗誦稿12

　　您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，

　　無數顆心被您牽引激蕩，

　　連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

　　您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；

　　您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；

　　您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……

　　老師啊，我怎能把您遺忘！

　　刻在木板上的名字未必不朽，

　　刻在石頭上的名字也未必流芳百世；

　　老師，您的名字刻在我們心靈上，

　　這才真正永存。

　　您的思想，您的話語，

　　充溢著詩意，蘊含著哲理，

　　又顯得那么神奇呵，

　　在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

　　您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。

　　您是我們莘莘學子心目中的楷模。

　　我崇拜偉人、名人，

　　可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的`老師您。

　　您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。

　　您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。

　　這就是您留在我心中的高大形象。

　　在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；

　　您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；

　　您的品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

　　啊，老師――人類靈魂的工程師，

　　唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！

　　老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

　　即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！

　　在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！

　　在生活的大海上，

　　老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！

　　毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。

　　老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！

　　有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。

　　我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

　　您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

　　您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.

　　――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

　　教師節獻詞

　　一年一度，春風秋雨，我們又迎來了第x個教師節。

　　此刻，親愛的老師們，你們在想些什么？

　　也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；

　　也許，你們還在盤算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。

　　呵，也許，你們什么都沒有想，

　　教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。

　　我們不能獻上一份厚禮，親愛的老師，就請接受我們這一篇誠摯的詩章。

　　我們深深地感受到，

　　這里，是一座鑄造人才的大課堂。

　　只因為，這里有一個團結能干的教師集體，你們出色的成績，早已受到社會的頌揚。

　　清晨，當xxx染上第一線霞彩，我們老師的身影，已出現在校園的長廊；

　　深夜，當xxx停息了最后一聲鳥鳴，我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。

　　一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發添霜，

　　可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦，揚帆遠航。

　　再過幾年，十幾年，當我們已經建功立業，手捧著證書、金牌、獎狀，我們一定不會忘記，是誰為我們付出辛勤的汗水，引導我們追求理想之光。

　　到那個時候，我們一定回到xxxxx母校，向親愛的老師們，獻上更新更美的詩章。

　　向老師敬禮。

教師節朗誦稿13

　　歡樂地迎來了假日，

　　他們到野外采摘鮮花，

　　鮮花打扮著綠色的田野——

　　一幅多美的春天的圖畫!

　　忽然，他們想起自己的老師，

　　此刻，她正獨坐在窗下……

　　——辛勤染白了老師的頭發，

　　假日也從無閑暇。

　　老師不是最愛花嗎?

　　應該給她采一束最美的鮮花，

　　連同一顆顆赤誠的心，

　　一起請親愛的老師收下!

　　輕輕地走到老師的窗口，

　　她正在作業本上批劃，

　　藍色的字跡像綠色的田野，

　　紅色的批語如一簇簇鮮花……

　　啊!一幅比田野更美的圖畫，

　　展現在老師的窗下：

　　鮮艷的花朵流溢芬芳，

　　奪目的色澤放射光華……

　　也許用不著獻上手里的鮮花，

　　孩子們的心意早已表達，

　　多美的祖國的花朵，

　　在老師的心田里扎根開花……

　　教師節經典朗誦稿3

　　我的老師

　　她有一雙明亮的眼睛

　　就像天上最亮的星星

　　無論我走到哪里

　　都是心中前行的明燈

　　我的老師

　　她有一雙溫柔的眼睛

　　就像那絲絲春雨

　　輕輕地、柔柔的

　　滋潤著我這棵幼苗茁壯成長

　　我的老師

　　她有一雙睿智的眼睛

　　就像那浩瀚的大海

　　引領著我這清澈的小溪

　　匯入江、河、湖、海

　　我的`老師

　　她有一雙善解人意的眼睛

　　就像對癥治病的良藥

　　在我最需要時

　　傳遞給我安慰和鼓勵

　　我的老師

　　她有一雙洞穿心靈的眼睛

　　就像孫悟空的火眼金睛

　　總在我想偷懶的時候

　　透過我的眼睛走進我的內心

　　老師啊！我的老師！

　　我一定要好好學習

　　不辜負您對我的期望

　　長大后我也想擁有您那雙眼睛。

教師節朗誦稿14

　　《思念園丁》

　　一切過去了的都會變成親切的懷念

　　教師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您

　　如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代

　　親愛的教師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨

　　別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；

　　您的身影，常在我眼前浮現；

　　您的教誨，常駐在我的心田人

　　生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。

　　當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。

　　教師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！

　　每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者————教師。

　　教師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發亮的光點，一向在我的心中閃爍。

　　今日，我在遙遠的地方，把您給予我的昨日，折疊成記憶的'小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。

　　您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學生時代。

　　哦，教師懷念您，親愛的教師！

　　在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷

　　飲其流者懷其源，學其成時念吾師。

教師節朗誦稿15

　　女A：用語言播種，用彩筆耕耘。

　　女B：用汗水澆灌，用心血滋潤。

　　女A：這就是我們崇高的勞動!

　　女B：用智慧和毅力，用生命和摯愛，塑造著一代人，塑造著一個偉大的時代。

　　女A：在今天和明天之間架起橋梁，在現實和理想之間鋪設跑道。

　　女B：這就是我們崇高的事業!

　　男A：園丁的汗水，在綠葉上閃光;教師的汗水，在心靈中結果。

　　男B：園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭;

　　男齊：花的芳香，葉的濃蔭。

　　男A：教師的夢境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書聲。

　　男B：甜甜的笑臉，朗朗的書聲。

　　男齊：這就是我們執著的追求!

　　女A：講臺上，書桌邊，寒來暑往，撒下心血點點;

　　女B：綻花蕾，育桃李，春華秋實，拳拳赤誠一片。

　　女A：日歷上只有春天，生活中只有播種。

　　女B：這就是我們無私的`奉獻!

　　男A：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;

　　男B：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。

　　男齊：這就是我們宏偉的志向!

　　女A：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉;一個熱情培育小苗的人，希望永遠會跳動在心間;一個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活;一個用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風帆。

　　女齊：這就是我們精神的支柱!

　　男A：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風雪嚴霜。身無華貴，心系天下;讀書萬卷，情思育人。

　　男A：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;

　　男B：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。

　　男齊：這就是我們宏偉的志向!

　　女A：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉;一個熱情培育小苗的人，希望永遠會跳動在心間;一個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活;一個用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風帆。

　　女齊：這就是我們精神的支柱!

　　男A：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風雪嚴霜。身無華貴，心系天下;讀書萬卷，情思育人。

　　男齊：這就是我們快樂的源泉。

　　合：這就是我們精神的支柱!這就是我們快樂的源泉。

　　男A：有人說，老師是托起太陽的人。可我要說，我們是嚴冬里的火炭，酷暑里的濃蔭，湍流中的站腳石，霧海中的航標燈。

　　男B：在孩子們心中，我們是“真的種子，善的信使，美的旗幟。”

　　女A：真的種子，

　　女B：善的信使，

　　男齊：美的旗幟。

　　女A：有人說，老師是授業解惑的人。可我只知道，粉筆寫下的，是通向學生心靈的特殊語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。

　　女A：叮咚的山泉。

　　女B：潺潺的小溪。

　　男齊：奔瀉的江流。

　　男A：師者，人之楷模也。正因為感到自己的膚淺，所以時時走向深沉;正因為感到自己還有不足，所以才天天去追求;正因為為不回避大山的沉重，才成為真正的大山。

　　女合：我們一生清貧，越是清貧志越堅;我們精神富有，桃李芬芳滿人間;

　　合：三尺講臺酬壯志，一顆丹心照九天。一代師表千秋業，巍巍師魂萬世傳!

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