班主任工作制度14篇

　　在生活中，制度使用的頻率越來越高，制度是要求成員共同遵守的規章或準則。那么制度的格式，你掌握了嗎？下面是小編精心整理的班主任工作制度，希望能夠幫助到大家。

班主任工作制度1

　　一、家訪基本要求：

　　1、新接班的班主任，包括因特殊原因中途接班的班主任在接班后兩周內完成普訪。

　　2、普訪完成后，以后每學期家訪不少于1/3，其中必訪家庭為：（1）家庭困難學生必訪；（2）特殊殘缺家庭必訪；（3）后進生必訪；（4）家庭對學校教育教學管理中有不同意見的必訪；（5）家庭教育能力較欠缺的必訪。

　　4、如發現學生不明原因不來學校且無法與家長及時聯系或聯系不上，要求班主任即時家訪，并了解學生不來學校的.原因，若學生不在家，需及時與該生鄰居、居委、街道、派出所及時溝通，了解原因與學生去向。

　　5、學生因心理等原因不來校，班主任需及時家訪，與學生溝通，并與家長配合做好學生的思想穩定疏導工作。

　　6、學生因身體原因長期在家休息，班主任應擇時家訪，了解學生身體狀況，關心學生。

　　7、對家庭經濟困難及單親和與老人居住一起的學生，班主任應主動定時家訪，以了解該生目前的生活狀況和家庭教育能力與現狀。

　　二、家訪必須了解的基本內容：

　　班主任通過家訪，應盡可能的了解學生各方面的情況，并介紹學校的基本情況和教育教學的基本狀況及基本要求，并力求掌握下列情況：

　　1、學生上學和放學的路途所使用或借助的交通工具。

　　2、學生以前及目前的身體狀況和學習狀況。

　　3、家庭成員的組成狀況和經濟狀況。

　　4、監護人的教育能力。

　　5、家庭電話和與監護人第一時間的聯系方式。

　　三、家訪注意事項：

　　1、家訪時穿著要注意教師的形象。

　　2、入鄉隨俗，客隨主便。

　　3、與家長交流時要親切、耐心，言談舉止要彬彬有禮。

　　4、禮貌拒絕家長的各類饋贈。

　　5、在教育孩子過程中如與家長產生因觀點、方法、認識等原因不一致時，要做到，不大聲說話、不爭執、不吵鬧，依據有關教育教學的法規，進行耐心解釋、勸說，力爭尋求一致，以形成教育合力，達到共同教育的目的。

班主任工作制度2

　　班主任工作制度

　　1、班主任每天應7：40前到校進入教室，組織學生做好晨讀。下午1：30前到教室組織到校學生學習。下午放學后組織學生打掃教室、公地衛生，該班學生全部安全離校后方可離校。

　　2、班主任要詳細了解本班學生情況，完成班主任工作計劃，計劃要分析班級工作對象，結合學校要求，明確班級工作目標，制定層次分明的工作步驟。

　　3、做好學生干部的培訓和使用，使他們能更好地成為班主任的小助手。

　　4、做好學生每天上下午出勤情況檢查。對未按時出勤的學生及時查明原因，并與監護人取得聯系。對于學生在校期間出現的各種疾病、意外傷害等突發現象，在第一時間送醫治療，并及時報告學校領導，與監護人聯系，做好相應工作。

　　5、指派學生負責每天衛生工作，并親自進行衛生情況檢查，以保證教室及公地衛生，養成學生良好的衛生習慣。放學時叮囑學生按時回家，注意安全，并督促學生關窗鎖門。

　　6、課間操鈴響，到教室組織學生進行課間活動。下課時間適當抽空了解學生活動情況，嚴禁學生沒在老師的指導下玩單、雙杠等體育器材，杜絕學生追逐、瘋鬧、打斗現象發生。課間體操和集會時，班主任應做好跟班工作，確保進退場安全有序，確保學生遵守會場紀律。

　　7、每天巡查一兩門學科上課情況，對本班學生上各門課的課堂紀律做到心中有數，采取正確的方法幫助學生上好各門功課，并與科任教師及時溝通，齊抓共管，形成合力，共同抓好本班學生的學習習慣。

　　8、充分發揮班會課作用，有針對性地進行班級情況總結回顧和班級任務的.布置開展。加強學生文明禮儀等德育工作，經常性對學生進行安全教育，并作好安全教育工作記載。

　　9、教育學生愛護學校班級財產，節約用水用電，指派學生負責開關電風扇，不準其他非指定學生亂開風扇，嚴禁學生在桌椅和墻壁上亂刻亂畫。

　　10、加強家校聯系，利用電話、家訪、家長會等及時與家長聯系、交流，共同督促學生更好學習，并做好相關工作記錄。

　　11、做好班級文化建設和班風建設，營造良好的學習氛圍，為人師表，以身作則，做學生學習、做人的引路人。

　　12、客觀、規范、認真填寫學生評價手冊和學籍。學生操行評語要充分滲透素質教育和養成教育內容，符合學生實際，要讓學生感受到教師的愛心，增強成功的信心，使之成為教師與學生、家長溝通的橋梁。

　　13、認真執行完成學校布置的各項任務。做好《班務日記》記錄。撰寫班主任工作總結

　　14、班主任工作為教師績效工資、績效考核內容之一，對工作不負責或因工作失職引起事故的，將追究責任，并按其情節嚴重性做相應的處罰。

班主任工作制度3

　　家訪是增強教師與家長的聯系，是爭取家長、社會的支持，共同教育好幼兒的重要手段。因此每位教師都應重視做好家訪工作。

　　1、新生入園后，教師要準備家訪工作，一方面了解幼兒性格特點、生活習慣、興趣愛好；另一方面了解幼兒家庭環境，父母的教育觀念及對幼兒園的要求等情況。消除幼兒的陌生感，與幼兒培養初步感情，為幼兒入園后盡快適應新環境，減少分離焦慮做好準備。

　　2、對舊生家訪要有針對性，可根據幼兒在園的學習、生活、思想品德等情況進行家訪，將幼兒在園表現與家長面對面溝通，同時也可了解幼兒在家表現，共同探討及時調整育兒策略。

　　3、對于個別問題兒童，教師應增加家訪次數，及時反饋幼兒的進步與變化，多給予肯定性建議，注意保持幼兒的自尊心和合作積極性。

　　4、幼兒病假，要通過電話隨時關心幼兒，對病假三天以上或住院的幼兒必須進行探望。

　　5、在家訪過程中，重視及正確對待家長的意見，好的意見或建議，及時反饋給園領導，以便園領導及教師及時獲取教育反饋信息。

　　6、尊重家長，增強與家長的感情聯系，認真傾聽家長陳述，不計較個別家長對老師的偏見，避免與家長爭執，用專業的優勢樹立教師的'威信，努力爭取家長對幼兒園工作的支持。

　　7、與家長建立恰當的師長關系，對待孩子公正、公平，對待家長禮貌、謙虛、自信不卑微。

　　8、家訪應有目的性，要認真準備，對孩子有客觀的分析，通過家訪解決問題，家訪工作應有記錄，尤其是特殊孩子、特殊事件的家訪。

　　9、每學期每個幼兒至少家訪一次。

班主任工作制度4

　　一、家訪的量化指標：

　　班主任每一學期到學生家中家訪，各年級應達到全班總數的50%。

　　二、家訪的原則：

　　家訪必須有準備，要進行家訪備課，明確家訪的目的，確定談話的方式，確定家訪放時間，并預先告知學生家長。家訪必須分層次進行，不得只進行后進生的家訪，而應包括中、上等學生的家訪，可以以后進生的家訪為主。

　　家訪時，班輔導應隨同家訪。

　　三、家訪的'內容：

　　1、學生在校實際情況匯報（學生在校表現如何）。

　　2、學生在家實際情況詢問（學生在家表現如何）。

　　3、了解學生家庭的結構、經濟狀況、環境、教育等情況。

　　4、與家長協商共同教育學生的措施、方法、手段。

　　5、協調學生與家長的關系。

　　6、聯絡教師與學生、學生家長的感情。

　　四、家訪的注意事項：

　　1、家訪后，班主任應如實填寫家訪登記表，并讓學生家長在家訪登記表上簽字。

　　2、家訪中，應一切從實際出發，切忌片面孤立地看問題。

　　3、家訪時，學生、學生家長都應在場，個別問題可要求學生回避。

　　4、寫好家訪手記隨筆，總結好家訪工作的經驗與收獲，積累教育素材案理。

　　五、考評

　　學校每學期末要對每一個班主任的家訪工作進行考評，通過檢查家訪工作記錄本，通過學生座談調查，確定教師家訪工作的情況，列入學期班主任工作考核，對工作成績突出的班主任，班輔導將另行進行獎勵。

班主任工作制度5

　　一、指導思想

　　班主任是班級的組織者、領導者和教育者;是學校教育決策、計劃的執行者;是班級各科教育、教學的協調者;是學校、家庭、社會的溝通者;是學生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學生、愛崗敬業、具有高度的責任心，又懂得科學管理的班主任隊伍，是完成學校各項教育、教學任務的根本保證。為了進一步加強班主任隊伍的建設，提高年輕班主任的工作能力，增強班主任隊伍的'后備力量，特制定《見習班主任工作制度》。

　　二、參加對象

　　參加工作三年以內的青年教師

　　三、見習培訓時間

　　每一個學年的5-6月份

　　四、見習班主任的工作要求

　　1、學習有關班主任工作的理論書籍，并做好讀書筆記;

　　2、虛心接受指導老師的指導，認真參加班主任例會及有關會議;

　　3、深入班級了解學生的基本情況，掌握學生的思想動態，個別談話次數不少于5次;

　　4、至少組織召開1次主題班會和2次班干部會議;

　　5、每周出操、晚就寢檢查各不少于1次;

　　6、認真檢查《班級日記》，參加所有的班隊活動

　　7、實習結束時寫一篇見習班主任心得文章和學生個案分析2例;

　　8、完成指導老師布置的其它工作。

　　五、指導老師職責

　　1、指導實習老師制定《見習班主任工作計劃》;

　　2、指導見習班主任進行個別談話、心理輔導、學生個案以及班級情況分析;

　　3、指導見習班主任進行班級常規管理和班隊活動的開展;

　　4、指導見習班主任做好其它日常班級教育管理工作。

　　六、見習班主任的考核

　　參照見習班主任的工作要求，根據見習班主任所做的實績，根據指導老師的意見，根據所帶班級的先進班集體評比結果，根據政教處的有關記載，確定優秀、良好、合格和不合格四個等第。

　　七、實施過程

　　1、由參加工作三年以內的青年教師自己申請，政教處根據每位教師的具體情況確定人選;

　　2、先集中培訓、師徒結對然后再上崗;

　　3、政教處給予工作上的必要培訓和指導;

　　4、每位見習班主任在見習結束時做總結交流活動。

　　八、其它

　　未盡事宜由政教處負責解釋。

班主任工作制度6

　　班主任是學校學生班級教育教學活動的直接組織者和領導者。班主任在對于培養人才做好德育工作起著主導作用,為了更進一步地加強和改善德育工作,提高和發展班主任的素質能力,促進學生教育管理工作,決定實施班主任考核制度。班主任考核工作是一項對班主任常規管理工作,通過考核明確班主任的層次目標,從質和量上能較正確地評估班主任工作。

　　一、班主任考核工作,具體由教導處負責考核評定,做好記錄存檔。

　　二、嚴格考核標準,堅持實事求是原則,考核情況及時匯總,按時通報。

　　三、班主任考核采取定量定性、考勤考績、日常工作與創造工作、方法與實效、經驗與影響相結合的'方法。

　　四、班主任考核成績作為評優、獎勵等主要依據。

　　五、班主任考核成績記入教師業務檔案,做為晉級、調資等考核項目之一。

班主任工作制度7

　　為貫徹落實《義務教育法》，保障每個學生的受教育權利，力爭每個學生進得來、留得住、學得好，必須切實解決學生的學習、生活、思想等諸多問題，做到發現及時、觀察入微、多方溝通、全面協調，解決于萌芽狀態。經學校研究，特制定班主任家訪工作制度。

　　一、班主任要對所任班級學生的.基本情況和生活、學習習慣做到心中有數、了如指掌。

　　二、班主任平時要對學生的思想波動及反常苗頭發現及時，觀察入微，掌握情況及時溝通，并對特殊情況適時與家長取得聯系，并把工作做到學生家中，把問題解決于萌芽，做到不定期家訪。

　　三、要目的明確地每學期對班中每位學生至少家訪一次，并和學校舉辦的家長會結合起來。

　　四、家訪要有書面材料。把家訪對象、時間、地點、內容寫清楚。

　　五、學校針對家訪情況，及時全面地掌握情況，并把此項工作與班主任工作績效直接掛鉤，作為教師評先晉級的優先條件。

班主任工作制度8

　　1． 定期不定期向學生進行安全教育，提高學生的安全意識和自我保護能力。

　　2． 如學生未到校，或到校后遇病、走失，立即與家長取得聯系。

　　3． 教育學生不帶危險性工具，同學之間友好相處，及時化解學生之間的.矛盾。

　　4． 班內大型衛生清理和戶外勞動，班主任必須到場指導管理。

　　5． 提醒學生及時關電、兩放學必須關閉窗門、熄滅火爐，并指定專人負責。

　　6． 發現教室內設施、設備造成不安全隱患，及時向分管安全領導上報。

　　班主任工作條例

　　一、 負責本班學生的思想工作，組織學生認真學習落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。按照《五小學生多元素質發展性評價基本內容》對學生實行有效評價，重視養成教育。

　　二、 根據校委會、德育處的工作要求，加強班務管理，努力創建“十無”班集體。

　　三、 認真落實德育處布置安排的工作，無故不諉推工作任務。

　　四、 經常與學生家長取得聯系，做好與家長溝通交流工作，協調家校關系。并與任課教師密切聯系，了解學生學習成長情況。

　　五、 關心學生身體狀況及校內安全，要求學生課間不玩危險游戲，組織學生進行有效監督。學生在校期間出校門必須持通行證，有事請假必須寫請假條，由班主任批假。

　　六、 每天兩放學認真檢查有無學生無故留校，確保學生人身安全。

　　七、 教育學生樹立節約意識，不浪費水、電、煤等。

　　八、 兩操期間，班主任必須協助體育教師整理隊形，并跟班鍛煉。

　　九、 大掃除期間，必須按時到場組織、指導、督促學生打掃衛生。

　　十、 學校安排的校外活動，班主任必須認真組織，排除不良隱患。班內組織校外活動，須經校領導批準方可。

　　十一、 定期開展主題班會，做好記錄，認真做好工作反思，以備交流。

　　十二、 搞好財產管理工作，定期檢查、清點班內財產有無丟失、破損，并堅持教育，落實賠償制度。

班主任工作制度9

　　為了進一步加強和改進我院大學生思想政治教育工作，加強和改進大學生專業教育教學現狀，根據《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》(中發[XX]16號)、《教育部關于加強高等學校輔導員、班主任隊伍建設的意見》(教社政[XX]2號)等文件精神，在我院各教學班級中，試行專業教師兼任班主任的工作制度。結合學院實際，制訂本辦法。

　　一、設置與選配

　　(一)每個教學班級均配備1名兼職班主任。

　　(二)來校工作半年后的講師及以下職稱的各類專任教師都有履行兼職班主任工作職責的義務。

　　(三)來校工作一年后的本科及以上學歷的教輔、行管人員可自愿申請擔任兼職班主任，鼓勵副教授級職稱的人員從事兼職班主任工作。

　　(四)兼職班主任一般從各系專任教師和行管人員中挑選，各系在學期末提出本系兼職班主任擬任人選，經學工處匯總審核后呈院長辦公會議批準任命。

　　二、基本條件

　　(一)熱愛學生思想政治教育和管理工作，具有較強的責任感、事業心和奉獻精神，關心愛護學生，品行端正，為人師表。

　　(二)有良好的專業知識基礎和職業技術素質，能較好地指導學生專業學習。

　　(三)具備一定的教育、教學管理能力，能夠有效組織各項教育教學活動。

　　三、工作職責

　　設置兼職班主任的主要目的是為了將學生的'思想政治工作與教育教學活動有機地結合起來，引導學生正確理解專業特性，制定專業與課余學習的實踐活動規劃，完善專業學習方法，提高學習效果，增強學生在校學習的就業針對性。具體職責如下：

　　(一)引導學生正確理解專業特性，制定專業學習規劃，充分調動和激發學生的學習積極性、主動性。

　　(二)積極組織指導學生開展各項社會實踐、專業實訓活動，以及校園文化學術活動，豐富形式多樣的第二課堂。

　　(三)引導學生努力提高職業素質和專業技能，幫助和組織學生積極參加各種專業技能培訓，獲取相關的職業資格證書。

　　(四)經常保持與輔導員及班級任課教師的聯系，深入班級了解和督促學生的學業情況，注重對優秀學生的培養，及時指導和幫助對學習上有困難的學生，組織學習經驗交流活動，培養學生良好的學習習慣。

　　(五)配合輔導員加強班風建設，對學生進行思想政治教育、法制紀律教育和心理健康教育。

　　四、兼職班主任的崗位待遇與獎勵

　　(一)兼職班主任基本津貼為100元/月，根據月考核結果，“優秀”為130元/月，“良好”為110元/月，“合格”為100元/月，由各系和學工處核發。

　　(二)兼職班主任工作的學期考核結果，作為評定其年度考核等級、參加培訓或進修及實施獎懲的重要依據。在年度工作綜合考核時，兼職班主任按下列標準加分：“優秀”3分/期，“良好”2分/期，“合格”1分/期。

　　(三)兼職班主任工作考評為良好以上的，在職務聘任、評優評先中優先考慮。

　　(四)專任教師從初級晉升中級、從中級晉升副高職稱前必須有1年以上擔任兼職班主任的經歷。

　　(五)兼職班主任凡有下列情況之一者，在職稱評審、職務聘任、評優評先中實行“一票否決制”：

　　1.經考核，被認定為不合格者；

　　2.因工作不負責任被提前解聘者；

　　3.無正當理由拒絕接受班主任工作任務者。

　　五、兼職班主任的考核

　　(一)對兼職班主任采用月、學期、學年連續滾動考核的方式，由系部副主任為組長的考核小組負責組織對兼職班主任的考核。考核工作應征求輔導員、任課教師和所帶學生的意見。

　　(二)考核實行百分制，分優秀、良好、合格、不合格四檔。“優秀”等級的考核測評分須達到85分以上，且名額不得超過本系兼職班主任總人數的15%；“良好”等級的考核測評分須達到70—84分；“合格”等級的考核測評分為60—69分；考核測評分低于60分的，或具有下列情況之一的兼職班主任，其考核結果應認定為“不合格”：

　　1.不能正常履行工作職責的；

　　2.因工作失誤發生嚴重責任事故的；

　　3.嚴重違背師德規范，在學生中造成不良影響的；

　　4.學生評議滿意率低于參加評議學生人數的50%；

　　5.組織紀律性差，累計一周以上無正當理由不在崗的。

　　(三)考核程序為：

　　1.學生評議：各系考核小組通過座談會、調查問卷等形式在其所帶的班級學生中就其工作情況進行學生評議。學生評議不低于其所帶學生人數的60%。

　　2.系考核：考核小組根據兼職班主任工作的實際表現，并結合學生評議情況，在征求任課教師的基礎上，對兼職班主任的工作提出考評意見，并將考評結果報學工處復核。

　　(四)各系每月25—26日進行兼職班主任工作考核，考核時間為上月24日至當月23日。各系根據考核結果計算班主任津貼，并于每月27日上報學工處復核后于當月底發放。

　　六、本辦法由學工處負責解釋。

　　七、本辦法自發布之日起試行。

班主任工作制度10

　　一、家訪人員

　　在職教師全員參與，班主任和科任教師發揮主力軍作用，學校領導及中層干部尤其要帶頭參與家訪。

　　二、家訪形式

　　家訪要以傳統的教師上門家訪為主。

　　三、家訪時間

　　一般采取學校寒暑假集中組織與教師日常自行安排相結合的形式進行。

　　四、家訪對象

　　全體學生。老師要根據實際情況增加對離異家庭學生、單親家庭學生、外來務工隨遷子女、留守兒童、表現異常學生、家庭困難學生、家庭突發變故學生等特殊群體學生的家訪次數。

　　五、家訪人次

　　學校每學期家訪學生數要不低于學生數的1/6，小學1-3年級、4-6年級、初中每三年必須完成對學生的一次普訪。在傳統的教師上門家訪為主，結合其他家訪形式確保“學生安全千萬家教師家訪活動”達到100%。

　　六、家訪工作職責

　　家訪前：教師要全面掌握學生在校的基本情況，包括學生的課堂表現、興趣愛好、成績現狀、理想追求等，并明確家訪目的，確定談話內容和方式，務求家訪實效。

　　家訪時：教師應注意溝通交流方式，以鼓勵學生為主，引導家長掌握正確的教育子女方法，切記簡單粗暴。一方面，要廣泛宣傳教育方針政策，介紹學校辦學理念與重點改革措施，傳授家教知識，實事求是向家長反饋學生在校情況并向家長了解孩子在家表現，共同探討教育孩子的辦法，并要提醒家長加強對學生在家期間的安全教育；另一方面，要聽取家長對教師教學和學校教育工作的意見建議，對家長的正確意見和建議要完整記錄，做好整理。對家長因不了解學校情況而提出的偏激或不正確的意見要求，應當耐心解釋，宣傳有關政策、規定，取得家長的理解和支持。

　　家訪后：請認真做好家訪記錄，對走訪情況、發現問題、解決辦法、處理結果等都要有詳細的'記錄，并進行分析研究，總結結累經驗。一方面，對家長反映的共性問題，要及時采取解決措施。班級問題，教師想辦法解決；學校問題，反饋給校級領導，便于領導及時解決；另一方面，要隨時注意觀察被訪學生的思想和行為，隊友進步的學生要及時表揚催其奮進，對于變化不明顯的學生要追蹤家訪。

　　七、家訪紀律

　　教師家訪是要遵守有關規定，嚴格做到“六個不得”，即不得接受家長饋贈的錢物，不得接受家長的吃請和報銷開支，不得要求家長安排車輛接送，不得借家訪名義向家長提出任何私人要求，不得參與家長組織的任何娛樂消費活動，不得以家訪名義進行有償家教。同時要注意保護學生及家庭隱私。家訪前可以通過電話預約，讓家長有時間準備。

班主任工作制度11

　　為了加強學校管理,調動班主任的工作積極性,實行班主任工作量化考核,在上級停發班主任補貼,學校經濟十分困難的情況下,決定從勤工儉學中抽出部分資金給班主任以獎勵。

　　一、量化考核內容

　　1、班級成績(35%)分期中期末兩次量化,期中占10%,期末占25%;主要以班級上線比率為依據計算,計算方法是:實際上線人數除以應上線人數得出上線率,再乘以所占比例得出分數。

　　2、紀律(20%)滿分為20分,班級紀律可以倒扣分,扣完本項得分后可再倒扣10分。各周得分合計除以周數得出本學期該班的平均得分,以得分最高的班級為滿分代入計算出本項得分。以下3-6項的計算方法類同。

　　①打架斗毆由學部處理的,每次扣1分,嚴重的如需到醫院檢查的每次扣2分;由學校處理的或者報送派出所處理的每次扣3分;

　　②課間紀律,出現追跑打鬧或者起哄、趴在陽臺或聚在教室門口吵鬧,由學部檢查發現的每次扣0.5分,由校長檢查發現的每次扣1分;大聲喧嘩的,發現個別學生拖著長聲大聲喧嘩的班級每次扣1分;發現將籃球、足球、排球等放在教室的扣該班1分并予以沒收。

　　③上操紀律,無特殊情況下每出現1人不上操扣0.1分,體育教師的上操記錄上每出現一次達不到上操要求的扣1分;

　　④午睡紀律,凡是在學校午睡情況記錄上出現紀律不是良好的班級,每天次扣0.5分,紀律差的班級每次扣1分。

　　⑤晚睡紀律,凡是被值班人員記錄在值班記錄冊上的違紀學生,每生次扣0.5分;

　　⑥曠課、遲到、早退的,由任科教師、學部檢查出的遲到、早退的學生每人次扣0.5分,曠課的每人次扣1分;學校查處的加倍扣分。

　　⑦其它由學部以上處理的違紀事件,根據情節輕重酌情扣分。

　　3、衛生(15%)各班的衛生區、教室衛生,要天天大掃,保持經常,如發現忘記打掃或者打掃不干凈的每發現一次扣1分;教室內保持干凈,張貼物懸掛整齊,達不到要求的每次每項扣0.5分,墻報欄內容每學期更換三次,墻報欄內無內容或沒張貼滿的每次檢查扣2分;從陽臺上和窗戶向外倒水的.每發現一次扣1分;使用塑料袋打飯菜的每生次扣0.5分,4、收費(15%)每次收費在規定時間內完成并結清的得滿分,每提前完成1天加0.5分,每拖后1天扣0.1分;下次收費在得分的基礎上繼續計算。如出現班主任私自以任何理由向學生收費的輕者每次扣5分,情節嚴重的從總分中扣20-50分,且退還學生的交費并承擔相關的責任。

　　5、學生鞏固率(10%)以起始學期為基數,每輟學一名學生扣該班2分,因學生調皮違紀由學部決定由家長領回教育的扣1分;如出現因學生學習差、因家庭困難收費拖交、違反紀律或其他原因為由班主任私自把學生激走或趕走的,又動員回校的不扣分,因此輟學的每人次扣3分;輟學不及時向學校匯報的每生扣4分,輟學多的可以倒扣分。

　　6、安全及學校財產(5%)在本學期本班級無出現學生傷亡事故的,班內學校財產完整無損的得滿分;每出現一人次受傷事故扣1分,班內出現重大傷亡事故及其大事故的一票否決,不發任何獎勵并追究其責任;班內學校物資損壞沒有及時賠償更換的,折款每達5元扣1分并且責令該班把賠償額交后勤,由學校統一更換。出現班主任體罰或變相體罰學生的,可根據情節輕重扣完本項得分后再倒扣15分,由此引起的一切后果均由自己負責。

　　7、其他加分(5%)除以上6項外,如總務處安排的勞動任務完成情況,學校團總支安排的各項活動等,根據其記錄加分,沒完成任務或不按要求做的班級不加分。各項加分總和不超過15分。

　　二、考核量化辦法

　　根據以上考核內容,形成表冊,由學校、學部和有關處室分別記錄,一周一匯總,每周在教師會上公布,學期末匯總,排出名次在公開欄內張貼。

　　三、獎勵辦法:

　　1、每學期以每個班級平均撥付100元現金作為班主任的工作獎勵,但不平均發放,把所有班級的資金捆在一起,分成五個等次發放,一等獎150元左右,五等獎在50元左右,中間三個等次根據分數的差距大小定檔。

　　根據以上前七項的考核,得出總分后,再從高分到低分的順序分出五個等次,兌現獎勵。

　　2、在學期末績效工資計算中,根據各班主任的得分情況分別加1-3分,(從高分到低分分三個檔次記分,即:按班級總數的三分之一加3分、三分之一加2分、三分之一加1分,特殊情況的不加分),以體現班主任的辛苦和工作情況。

　　此規定的在實施過程中需逐步完善,出現爭議時由校委會集體研究

　　解決。解釋權在學校。

班主任工作制度12

　　一、班主任是學校最基層單位的組織者、教育者和指導者，是學校落實教育教學計劃的堅強支柱。

　　二、班主任要按照德、智、體、美、勞全面發展的要求，開展班級管理工作。

　　三、班主任要對學生進行系列地的道德教育和理想道德教育，關心學生的身心健康。

　　四、班主任要努力抓好班風建設，促進學習質量的`提高，幫助學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法。

　　五、班主任在抓全班大面積豐收的基礎上要培養“合格”加“特長”的學生，鼓勵學生發揮特長愛好，要精心培養，育出本班的體育隊、文娛隊，認真落實青島市學校“體育、藝術2+1項目工作實施方案。

　　六、班主任要培養班的形成正確輿論，抓好輿論導向，形成正確風氣。

　　七、班主任要關心愛護學生，要嚴格要求學生，做到言傳身教。

　　八、班主任要協調本班任課老師的關系，同科任老師密切配合，實行全員管理，全程管理，立體力、多方法管理。

　　九、班主任要努力做好后進生的轉化工作，在教育方法上要堅持說服教育的方法，貫徹教育原則，杜絕體罰和變相體罰的粗暴的方法。

　　十、班主任要負責建立學校、家庭、社會相結合的教育網，定期進行家訪，取得家庭和社會的支持。

　　十一、負責組織好本班的班會和主題班會，會前要認真備課，精心設計，調動學生的積極性，力求班會開得生動活潑，有明顯教育意義。

　　十二、班主任工作要堅持請示匯報制度。

　　十三、配合學校組織好全校性的大型活動。

　　十四、班主任做到：自習、集會、做操、值日四到場。做到：眼勤、腿勤、嘴勤。

　　十五、班主任負責雜費、書費等收繳。

班主任工作制度13

　　期初：

　　1、學生報名，發放書抄本，配好課桌椅及教室的相關設備。

　　2、健全班委會和中隊委，上報中隊委名單到大隊部。

　　3、安排好教室及衛生區的打掃人員，各項打掃任務要責任到人。

　　4、寫好班主任學期工作計劃。

　　5、完善班級學生情況登記表并單獨登記好本班學生生日，同時登記好本班科任老師的生日。

　　6、完善教室各種專欄的布置工作及張貼重要的管理常規。

　　7、建立班級家長委員會，名單交給組長。

　　8、學前班、一年級召開家長會，做好家長的培訓工作。（開學第一周）

　　另外：學前班上學期期初要填寫好班級學生情況登記表，做好新生的入學需知的系列工作，盡快熟悉本班學生的接送人員，萬無一失地做好學生上午、下午放學后與學生家長的交接工作。

　　期中：

　　小結本班學生半學期的表現，開好家長會。

　　期末：

　　1、填寫好學生評語及學生手冊的`相關內容，每學期都要認真填寫。（發放學生手冊的兩天前由年級組長協助政教處檢查評分）

　　2、民主評優及上報優秀學生名單給組長。

　　3、做好期末考試當天及發放成績單當天的教室衛生區的衛生打掃工作。

　　4、寫班主任工作總結。

　　5、交班主任工作手冊，交班主任工作資料匯編。

　　6、班級財物清理。

　　7、發放學生手冊，布置假期的相關活動及進行安全教育。

　　其中：

　　六年級下學期期末要填寫好學生畢業證，收好學生個人登記照；

班主任工作制度14

　　助理班主任是協助班主任和聯系輔導員做好學生管理工作、學生思想政治工作、學習顧問工作、集體活動的組織工作以及各種評優工作，協助處理學生學習、生活中的具體問題的在校高年級本科生或在校研究生。助理班主任每人承擔一個新生班級的管理任務，在具體的工作開展中接受班主任和聯系輔導員的分配。助理班主任的工作對象是大一新生，工作有著特殊性。助理班主任做好新生工作，無論對于大一新生盡快實現角色轉換，走上良性發展軌道，還是對于班主任和輔導員以后的工作及助理班主任自身，都有著十分重要的意義。

　　一、助理班主任工作職責：

　　助理班主任的主要工作分為兩個階段：

　　1、開學初期基本工作

　　新生報到期間：

　　注冊前協助學院學生工作辦公室做好準備工作，在新生報到前熟悉新生檔案（輔導員處有電子版），大體對每一個新生的情況有一個基本了解。隨時了解本班同學提前來校情況，并做出妥善安排。

　　注冊當天在接待現場工作，主要負責接待家長與新生，見好第一面，留下良好的第一印象。向家長與新生介紹學校、院系及專業的一些基本情況。協助班主任物色合適的班級負責人。

　　按照學院要求向新生介紹入學后各項基本活動安排。特別注意要向新生告知安全注意事項。督促新生按照學校以及學院的統一安排行動。

　　及時掌握新生的基本信息，建立有效、暢通的聯系辦法。及時將新生的各種問題向班主任或聯系輔導員反映。

　　協助學院做好新生團員的注冊工作和新生黨員的組織關系轉接工作。

　　2．新生入學教育期間：

　　（1）新生安全教育。

　　（2）統一按照學校以及學院安排組織學生按時參加各項活動，做好活動中的組織工作。

　　（3）積極主動地走訪新生宿舍，了解有關思想動態，解決一些生活與思想上的問題。主動了解新生的特長和愛好，盡快了解新生的特點。

　　（4）及時了解新生信教情況，并向輔導員報告了解到的情況。提醒新生防范傳教、傳銷活動。

　　（5）組織班級活動，增進新生之間的了解及班級的團結，并幫助新生熟悉校園各類環境。

　　（6）配合班主任選配臨時班干部，組織臨時班干部做好初期的班級建設工作。國慶節前后組建好第一批班委會。第一屆班委會的組建效果直接影響到今后的工作能否正常開展，影響到今后整個班級的學風和班風。

　　（7）與入學教育相配合，協助入學教育工作。組織學生學習有關文件，如《學生手冊》等，引導學生遵守學校紀律，建立起良好的班級秩序。

　　（8）擔任新生班級《學生手冊》考試的監考和改卷任務。

　　（9）參與新生軍訓。搜集軍訓一系列注意事項，仔細向同學們傳達。軍訓期間盡量陪同，關注同學們的身體狀況和心理素質，對于身體虛弱或者生病的同學應妥善照顧。

　　（10）安排新生過好第一個國慶長假。對于返鄉的同學，提早跟他們介紹車票的訂票點、車站位置等信息，確認返回時間。對于不回家的同學，及時上報學院。保證學生國慶長假期間的安全。

　　二、常規學習期間工作

　　（1）及時了解班級學生的'思想動態、綜合情況，并將信息反饋給班主任和聯系輔導員。組織開展學生的思想政治教育工作，如愛國主義教育、集體主義教育、感恩教育等，確保學生思想穩定。引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。堅持定期班會制度，每次選取一個新穎有意義的主題，鼓勵學生們用自己的視角去看待問題，培養他們獨立思考的能力。

　　（2）配合班主任和聯系輔導員做好所帶班級廣大團員和入黨積極分子的教育工作，使同學們始終在思想上保持積極向上，在生活上要求進步，為我院開展學生工作奠定良好的群眾基礎。

　　（3）與班主任和聯系輔導員保持密切聯系，掌握學院工作精神和具體部署，及時貫徹實施，如每周通知的傳達落實等。

　　（4）協助班主任和聯系輔導員對班級學生進行學習目的、學習態度、學習方法和專業思想等方面的引導，指導學生有計劃、有目的地開展學習交流活動，培養良好的學風。通過主題班會、學習交流會及與學生進行個別交流等形式幫助學生正確認識自己的學習、思想水平及能力，以更好地樹立個人目標。在班內科學地分配學習小組，鼓勵學習成績優秀的同學幫助成績較差的同學，個別同學實行“一幫一”政策，帶動全班同學團結互助共同進步。幫助同學提前了解大學生英語四六級、全國計算機等級考試等相關資格考試情況，使同學們有針對性的學習。

　　（5）組織一支有能力、號召力、團結向上的班委會，充分發揮學生的力量。培養他們自我學習自我管理的能力，抓好日常的考勤和課堂紀律，為同學們創造良好的學習環境。

　　（6）具體負責早、晚自習的檢查，每天將檢查結果通報學院學生工作辦公室。大一第一學期陪同自己所管理的班級學生進行晚自習，以形成良好班級學習氛圍。早、晚自習的考勤結果作為學期末考核助理班主任的重要依據。

　　（7）鼓勵班級同學積極參加學生會、社團等組織，豐富學習生活。指導班級同學積極參加院、校開展的各項活動，如運動會、文藝晚會等；指導學生組織開展有特色的班級活動。對于所帶班級邀請參加的春、秋游等活動，無故不得拒絕。

　　（8）協助班主任和聯系輔導員進行各種評優工作，指導班干部開展工作，參與學生干部的選拔和培養，指導學生建立好黨、團組織；在此過程中，要做到公正嚴明，主要起指導和協調作用。

　　（9）不斷加強學生的安全教育。一切活動的開展都把學生的人身安全放在第一位，使同學們在思想上永不松懈，養成良好的自我保護意識。

　　（10）重視培養學生良好的心理素質。協助班主任和聯系輔導員做好學生的心理教育工作，重視培養學生良好心理素質，在平時的日常生活中加強與學生的溝通交流，以便及時了解情況，有問題及時向班主任和聯系輔導員反映，避免學生因心理問題引發的各類安全隱患的發生。

　　（11）加強誠信教育，參與所帶班級的考試巡考，杜絕考試作弊、破壞考試紀律等行為。

　　（12）經常深入宿舍，幫助同學建立良好的宿舍內部人際關系。了解同學們日常生活中存在的問題并加以解決。對于不能解決的問題應及時向班主任和助理輔導員反映。進行宿舍安全教育，培養良好的衛生環境，定期進行抽查，并配合好學院做好相關檢查，對宿舍衛生不合格的加以督促。

　　（13）協助學院盡力做好特貧困生工作和助學貸款等工作。關注困難學生的日常生活，收集困難補助、勤工助學、國家助學金、助學貸款等方面的信息及時向同學們傳達。

　　（14）構建良好的交流平臺以及時了解學生動態，除了電話、短信交流外，還可通過人人網、微博、QQ聊天群等交流方式，實現立體式多重覆蓋，保證了上情下達、下情上報的信息渠道的暢通。保證各項工作開展的及時性和針對性。

　　三、助理班主任的考核和激勵

　　1、助理班主任的考核由學院學生工作辦公室負責，由助理班主任本人填寫自我總結。考評由學生測評和學院考核兩部分組成，學生測評由學生打分情況決定，學院考核由學院學生工作辦公室進行（參考輔導員和班主任意見）。考核比例各占二分之一。考核時間在每年1月份學期末，考核優秀比例不受限制，以激勵為主，由學院學生工作辦公室統一表彰和獎勵。

　　2、助理班主任基本津貼為每月100—200元（如為特、貧困生則適當增加），按10個月發放，考核優秀者，學院每年另行獎勵。考核不合格者，不予發放津貼和獎勵。

　　3、擔任助理班主任的本科生和研究生，評獎評優時，在同等條件下優先。

　　本辦法從20xx年9月起實行，由學院學生工作辦公室負責解釋。

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