小學德育工作制度 （通用17篇）
現如今，制度使用的情況越來越多，制度是維護公平、公正的有效手段，是我們做事的底線要求。什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編整理的小學德育工作制度，希望對大家有所幫助。
小學德育工作制度 1
一、學校成立以校長為組長的德育領導的小組，制定學校德育工作計劃，組織開展學校德育工作。
二、組建以班主任、少先隊、思品課教師為骨干力量的德育工作隊伍，在校長負責的管理體制下開展工作。學校的全體教師職工都是德育工作者。
三、德育處確定學校德育工作目標和任務，制定德育工作計劃，并負責檢查落實、督導和評估，組織好升國旗、時事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行為規范的養成教育。
四、協助校長大力提高教師職業道德素質，建立教師職業道德培訓制度，貫徹執行《中小學教師職業道德規范》。
五、加強學生社會實踐活動，組織好學生校內外德育活動，包括社會調查、生產實習、軍事培訓、公益勞動、社區服務、科技文化活動等多種形式，努力培養學生的社會責任感和奉獻精神。
六、加強德育科學研究，經常召開德育工作研討會，組織必要的參觀學習，積極創造條件，充分運用現代教育手段，開展生動活潑的教育活動。申報德育科研課題，積極參與德育教研活動，以科研為先導，提高德育的實效性、針對性、主動性。
七、積極組織校園文化建設，注重環境育人和服務育人，建設動態(常換常新)的“德育園地”和有感召力的“提醒語”(名人名言等)。負責校報校刊工作，崇尚科學，反對迷信。
八、指導學科教學滲透德育內容，參與聽課評課，督促學科教學網德育目標的落實。把思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理教育，有計劃、由淺入深、循序漸進地落實在教育教學的各個環節中，形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的校園氣氛。
九、加強對學生的校外教育工作，動員社會力量積極支持參與青少年的德育工作，特別要加強學生家長、居委會、派出所、媒體等方面的聯系，形成學校為中心，周邊各有關部門密切配合、齊抓共管的社區教育網絡。
十、認真貫徹獎懲規定，負責評選“三好學生”、“優秀學生”、“優秀干部”、“文明班級”。
十一、班主任要認真貫徹《小學德育綱要》、貫徹執行《小學生日常行為規范》，制定符合班級實際的規章制度。
十二、班主任要認真培養班干部，形成強有力的班級領導核心，努力營造積極向上的班級風貌。
十三、積極開展豐富多彩的班級文化和社會實踐活動，寓德育于活動之中。
十四、學校建立家長委員會，開辦家長接待日。班主任老師要經常和家長聯系，適時召開家長會，認真接待家長來訪，加強育人的.針對性。
十六、班主任要配合德育處開展工作，組織指導學生德育考核;組織評選“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀學生干部”，積極爭創文明班級。
十七、教師是學校德育工作的直接實施者，要做到尊重學生，熱愛學生，以身作則，為人師表。要根據學科特點，積極開展德育滲透教育。
十八、思想品德課教師，擔任著教學德育工作主渠道的重任，要深入研究當前學生思想品德的特點，積極改進教學方式，采用啟發式、討論式、開放式研究性地教學，切實提高教育教學的信度和效度。
十九、職工要本著服務育人的原則，嚴格要求自己，愛護公務，堅守崗位，要時刻牢記學校無小事，事事都育人。
二十、以上內容納入教師的年終考核。德育工作實績將作為專業技術職務晉升、聘任及評先選優的重要依據。學校每年評選一次優秀班主任，每年評選德育先進工作者。
小學德育工作制度 2
1.德育工作要認真執行《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的意見》，認真實施《中小學德育工作規程》等政策法規，在學生中深入開展愛國主義教育。
2.建立校德育工作領導小組，建立校長室、少先隊大隊部、班級，三級責任教育網。
3.少先隊大隊部全面負責學生的德育工作，制定每學期德育工作計劃，定期檢查，組織各種針對性活動，抓好班主任隊伍建設，加強對學生的管理。
4.班主任要全面關心每一個學生的思想、學習、生活和身體發育狀況。建立良好的'班集體，開好主題班會活動，培養學生良好的思想道德行為和學習習慣、勞動習慣和文明習慣。在教育工作中，堅持正確的德育工作原則和方法，從學生的年齡特點和思想實際出發，以正面教育、啟發引導、表揚鼓勵為主，動之以情，曉之以理，導之以行，循之善誘，寓教于樂。嚴禁挖苦、諷刺、侮辱、孤立、打擊學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。
5.學科老師要協助班主任老師做好班級工作，做到教書育人，要把德育教育滲透到學科教學之中。
6.有計劃地組織學生參加勞動和社會實踐，包括家務勞動、公益勞動等。
7.辦好家長學校，適時召開家長會，班主任應定期做好家訪工作。
8.定期對學生進行法制、安全等教育，防止各類意外事故的發生。
9.認真執行體育衛生工作條例，建立健全學校體育、衛生工作制度，建好學生健康卡，定期體檢，舉辦各類體育活動，讓操場熱鬧起來。
10.做好優秀班主任、優秀學生、進步學生、優秀學生干部 、優秀班集體的評選工作。
11.建立學校、家庭、社會三結合德育工作網絡。
12.建立“德育工作領導小組例會制度，定期召開會議，針對學校各方面的情況，討論研究德育工作，對學生實施全方位、全過程、全員德育管理和教育。
13.每周一舉行升國旗儀式，使國旗下講話成為教育學生的重要途徑。
小學德育工作制度 3
在全面實施素質教育的進程中，堅持德育為首、教學為中心、五育并舉，是小學教育必須遵循的原則，為進一步做好學校德育工作，特擬定德育工作制度如下：
1、成立學校德育工作領導小組，建立校長負責、黨、隊、班級聯網的德育工作網絡，形成全體教師積極參與德育工作的機制，以《中小學德育工作規程》、《小學德育綱要》、《愛國主義教育實施綱要》、《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》以及《中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的.決議》為指導思想，進一步改善并切實搞好學校德育工作。
2、每學期初圍繞形勢，結合本校實際在制定學校工作計劃時單列德育工作計劃，各班也應根據班級實際參考學校德育工作計劃在制定班級工作時有機地將德育工作貫穿并融合在全期班級工作周安排表中。
3、少先隊大隊部每學期在制定少先隊工作計劃時也應有機地將德育工作與少先隊工作緊密結合，各中隊活動計劃可同時與班級工作計劃一并制定。
4、堅持每周一早會的升旗儀式，利用國旗下的講話對師生進行思想政治教育，并做好國旗下講話稿的收集、歸檔，同時堅持周一至周五的升降旗制度。
5、堅持開展節日、紀念日及重大事件的活動日制度，校、班、隊應因地制宜地開展形式多樣寓教于樂的活動。
6、建立學校、社會、家庭三結合的教育網絡，辦好家長學校，加強家校聯系工作。學校開辦家長接待日，班主任老師要經常和家長聯系，適時召開家長會，認真接待家長來訪，加強育人的針對性。
7、加強思想政治工作，教師應自覺嚴格遵守《中小學教師職業道德》，利用集會、早會、班隊活動及課堂對學生堅持進行愛國主義和法制教育，將德育工作有機地與教學工作相結合，相關學科都應滲透愛國主義教育、集體主義教育，并及時總結經驗。
8、教師在撰寫教學論文或心得時也應撰寫有關的德育論文。
9、班主任是學校德育工作的骨干力量，要高度重視德育科研，組織指導學生德育考核；組織評選“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀學生干部”，積極爭創文明班級。
10．班主任要認真貫徹《小學德育綱要》、貫徹執行《小學生日常行為規范》，制定符合班級實際的規劃。各班應定期出好班刊或校刊，并在質量上下功夫。
11、指導學科教學滲透德育內容，參與聽課評課，督促學科教學德育目標的落實。把思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理教育，有計劃、由淺入深、循序漸進地落實在教育教學的各個環節中，形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的校園氣氛。
12、每學期末，班級（中隊）、少先隊大隊部、學校在進行工作小結時應實事求是地對全期德育工作進行全面小結。
小學德育工作制度 4
一、目標計劃
1、堅持以中央《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》和《關于加強社會主義精神文明建設的若干重要問題的決議》為指導，以《小學德育綱要》和《中小學德育規程》為依據，根據我校教育發展目標，制定我校德育工作發展目標。
2、根據天河區德育工作意見和我校德育發展目標，每學期制定學校德育工作計劃，各中隊制定班隊工作計劃。
二、學習研討
1、以鄧小平理論為指導，認真學習德育工作法規，認清目標，提高認識，落實素質教育。
2、定期開展班主任工作經驗總結交流，(期初、期中、期末)，提高班級教育和管理水平。
三、隊伍培訓
1、根據學校工作特點，大力提倡班主任自學教育理論，不斷提高教育水平和班級管理能力
2、適時組織班主任集中培訓，把握德育工作發展趨勢，提高德育工作效果。
3、定期組織新班主任學習班主任工作條例和班主任工作常規，使其盡快適應班主任工作，盡早抓出成果，創建特色。
四、四個“一百”教育
1、每學期組織學生觀看愛國主義教育影視片。
2、指導學生利用節假日和重大節日在家收看愛國主義教育影視片。
3、結合重大節日，開展讀書活動，每次側重閱讀一個方面的愛國主義教育圖書，并開展故事會和讀書演講比賽。
4、大力倡導學生唱愛國主義教育歌曲，每學年舉行一次歌詠比賽。
5、充分利用現有的省、市愛國主義教育基地，努力創建適合我校教育需要的校級德育基地，并定期參觀學習。
五、校會、班會、隊會
1、每學期校會不少于3次，用于學習教育和總結表彰，促進學校工作全面開展。
2、單周班會，雙周隊會。
3、中隊主題會要根據少先隊大隊的.工作安排，結合班級情況，有針對性地開展活動，提高教育效果。
4、每學期大隊主題會不少于2次。
六、社會實踐
1、結合思品、社會、勞動課的要求，有計劃地開展社會實踐活動。
2、分年級定期參觀德育基地。
3、指導好雛鷹假日小隊的社會實踐活動。
七、轉化后進生
1、結合班級實際情況，每班確定1-3名后進生轉化對象。
2、指導教師每周與轉化對象談話一次，每兩周電話家訪一次，每月評定一次。
3、幫助后進生發展一方面的特長。
八、檢查總結
1、加強紀律、衛生、兩操的常規檢查，每周總結評比一次，發放流動紅旗。
2、加強各項活動的檢查評比工作，做到有計劃、有實施、有檢查、有總結、有評比。
3、每學期各班級寫出書面總結材料報大隊部，大隊部每學期向全校師生總結匯報德育工作，并表彰先進集體和個人。
九、考評表彰
1、根據《星級文明班級評比條例》，每月評選一次先進班級。
2、根據少先隊開展活動情況，每學年評選一次先進中隊。
3、每年評選一次校級“十佳”隊員。
4、每學年評選一次三好學生，優秀班干部，表彰一批某一方面成績突出的學生。
5、平時每開展一項活動，及時總結評比，及時表彰獎勵。
小學德育工作制度 5
一、加強德育工作的領導，進一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作的管理水平
1、進一步建立健全的學校德育工作體系。學校有一名校長全面負責德育工作，健全學校德育領導小組和德育管理制度。德育領導小組定期分析學生的政治思想和品德情況，制定德育的實施計劃，協調學校各部門的德育工作。
2、依靠辦學各方面的力量，充分挖掘教育資源，形成家校合作和社會互相配合的教育網絡。
3、班主任是實施德育的直接組織者和領導者，學校應加強對班主任工作的指導和培訓，組織他們研究德育理論，總結交流經驗，發展科學研究。
4、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人、服務育人。學校應健全貫徹實施教育綱要的崗位責任制，對教職工提出明確的要求，并以此作為考核教職工工作成績的重要標準。
5、建立健全科學管理制度，形成有目標、有計劃、有總結、有檢查和評估的管理體系。
6、加強德育科學研究工作，重視調查研究，開展德育科學的理論研究和應用研究。
二、按《小學生守則》、《小學華誕常行為規范》，和“本校學生一日常規”，實施德育管理，完善德育管理制度，抓好學生頭腦品德教育和文明行為養成教育
1、制定學生一日生活常規，做到規范化、制度化。放置并催促教師做好課堂、課余的`引導工作。
2、按課程計劃、教學大綱和上級、學校有關規定，管理好“一會一課”（班隊會、品德課）。
三、指導德育研究
按期召開班主任會議，交流德育工作經驗。四、創設校園德育宣傳氣氛。
指導輔導員和有關老師協同后勤人員管理好下列各項德育宣傳陣地：升旗臺、板報、宣傳畫廊、標語、橫幅及年級、班級的板報等。
五、開辟聯絡校外德育基地，發揮校外教育力量的作用，共建文明學校。有計劃地開展參觀、訪問、遠足、社會實踐活動，擴大德育空間，培養學生多方面的才干。
六、按學校檔案管理的要求，認真收集完善德育資料的存檔工作。
小學德育工作制度 6
為了使德育工作落到實處，不斷提高我校學生道德意識，努力培養學生的良好行為習慣，有效促進學校德育工作再創新局面，特成立學校領導小組，具體機構和職責如下：
組長：
副組長：
成員：教導處、教研組長、各班主任、少先隊干部、班干部
學校德育工作領導小組職責：
1、堅持全面貫徹黨的教育方針，保證德育為首的地位，積極開展“文明學校”、“先進學校”的創建活動，致力創建德育工作特色學校。
2、加強調查研究，認真制定學校德育工作規劃及年度工作計劃，并做好工作總結。
3、組織學習有關學校德育工作的法律法規及文件并貫徹實施，組織開展德育科研課題研究。
4、組織職能部門、年級、班級實施德育工作計劃，并對實施情況進行檢查、反饋和總結。
5、積極爭取家庭、社會及有關部門的支持配合，開展愛國主義、社會實踐活動等多方面思想教育活動，建立校外德育輔導員隊伍，每學期召開一次家長會(畢業班召開2--4次)，構建“學校、家庭、社會、學生”四位一體的德育工作網絡。
6、總結經驗，樹立典型。每學期組織召開一次德育(班主任)工作經驗交流會或專題研討會，不斷提高德育工作質量;組織推薦評選先進德育工作者、優秀班主任。
7、每學期至少召開二次德育領導小組工作會議，每學期召開一次德育工作會議，及時研究德育工作的新情況、新問題，肯定成績，指明方向，不斷明確德育工作要求，協調工作，形成合力，創造良好的育人環境。
8、對教職工在教書育人、管理育人、服務育人等方面的表現進行檢查和考評，并建立檔案。
學校堅持以德育為首位，以德治學，成立領導機構，建立以校長為組長，書記、副校長、教導處主任及其他行政領導、教研組組長、各班主任、少先隊干部、學生干部為成員的德育領導小組，并形成了一套完整的'德育教育網絡。這一網絡系統行成了一條對全體教職工的德育教育渠道和對全體學生的德育教育渠道，形成了全程育人、全員育人。這一網絡系統在校外形成了家庭、家長委員會、全社會對全體學生的德育教育，開創了學校、家庭、社會三位一體的德育教育局面。
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為切實加強我區各中小學德育常規管理工作，進一步提升學生的基礎文明素質，區教育局決定在全區中小學實行德育常規管理工作暗訪制度。現將有關事宜通知如下：
一、意義目的
進一步落實中央、省、市、區關于加強和改進未成年人思想道德建設工作的文件精神，通過暗訪制度強化各中小學德育常規管理工作的責任，引導學校注重德育工作過程的有效管理，掌握全區中小學德育常規工作的情況，總結中小學德育常規管理工作成功經驗，切實提高中小學德育工作的`科學性、針對性和實效性，全面推進我區德育工作。
二、主要內容
暗訪的主要內容為“五好”考核：
“五好”分別為文明禮貌好、早讀兩操好、衛生習慣好、校園環境好、上學放學好。
三、原則要求
具體要求和考核原則見《xx區中小學德育常規管理工作暗訪評價表》
四、時間形式
1、每所學校每學年暗訪一次。
2、暗訪學校由隨機抽取產生。
3、暗訪時不通知相關學校。
小學德育工作制度 8
一、每學期學校組織召開一次德育工作經驗交流會，對在管理育人、教書育人、服務育人中表現突出者給予表彰。
二、每學年表彰獎勵一批模范班主任。
三、對在德育各項活動中，表現突出的學生，按照單項特優
條件給予表彰獎勵。
四、全體德育工作人員，在各自崗位上，能認真履行職責，且工作成績突出，學校將按一定比例，每學年評選一次德育先進教師。
五、在德育工作中，能認真學習并研究德育理論，探索教育
規律，其論文與經驗材料在省級以上報刊雜志上發表者，學校給予表彰獎勵。
六、在德育工作中，失職者學校給予口頭批評和通報批評。
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一、各中隊輔導員必須按學校總課表和作息時間的規定，按時上好隊會及隊活動。
二、在隊會上，主要進行愛國主義、社會主義和集體主義教育活動，從小培養隊員遠大的革命理想，樹立正確的世界觀和人生觀。教育形式要多樣化，教育方法要求實、求新、求活。
三、隊會及隊活要有充裕的.準備，按照校大隊工作重點有針對性的開好隊會，上好隊活動。
四、校大隊每學期學年要有兩次有主題的大隊會及隊活動，中隊會每學年2次，要重點檢查一次，主題隊會要向少先大隊提交方案，每周隊活時間要組織有針對性的活動，各中隊要有中隊活動記錄。
五、校大隊每學生都要進行主題隊會或主題隊會方案的評比，并把評比結果列為優秀中隊及優秀中隊輔導員評比條件。
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一、德育專題會議
每學年度由校長主持召開德育專題會議4次及以上，每次須有會議紀要。
二、校園文化建設
(一)辦學思想。學校有符合自己實際的辦學理念，有明確的校訓、校風、教風、學風等，并真正融入教育教學活動的`每個環節。
(二)校容校貌。校園布局合理、干凈整潔;有一定綠化面積、有文化宣傳;一校一景富有特色。
(三)文化育人。成立鼓號(或升旗)儀仗隊;開設校園廣播;創辦校刊等。
三、班級文化建設
(一)班級德育文化。教室布置有激勵性標語;有班級規章制度;有學生展示園地、評比欄;有小組建設(涉及德育內容)。
(二)德育主題班會。每周組織一次主題班會，每學期涉及德育主題不少于6次 ，班主任有主題班會備課記錄。
(三)德育主題板報。班級每半月辦一期主題板報，其中每學期涉及德育主題3次。
(四)文明班級評比：學校常態化評價班級，每月開展1次文明班評比，并作記錄、公示和表彰。
四、社團文化建設
(一)成立閱讀、繪畫、書法、舞蹈、樂器、文學、科技、演講、棋藝、球類、田徑、剪紙、泥塑、園藝及各種沙龍等社團，各校須選擇三個及其以上項目，每周至少有1節社團活動課，培養學生特長，促進全面發展。
(二)有社團活動成果展，并有激勵性獎勵。
五、德育常規建設
(一)每學期舉行開學典禮，每學年至少一次優秀師生表彰，每周舉行升旗儀式開展國旗下講話。
(二)每學期至少開展一次愛國、感恩、勵志類演講或報告。
(三)每學年至少組織兩次學生體驗式德育活動。如值班、花園鋤草、清掃校園、幫助他人、敬老活動等。
(四)學生進出校門、集體活動、課間操、就餐均要求文明、列隊、有序。
(五)學生語言文明，懂得尊重;與他人和諧相處，愛護衛生;師生間、學生間能相互問候;不隨意追逐打鬧。
(六)學生服飾簡潔大方，頭發規范整齊，不穿拖鞋上學。教室、宿舍干凈整潔，內務整理規范。
(七)團支部、少先隊、學生會通過設立衛生部、紀檢部、宣傳部等參與德育管理。
(八)班級學生輪周分點設崗值班。
(九)每學年組織開展一次學生運動會。
(十)每學年舉辦一次文藝匯演。
六、德育特色建設
2 鼓勵有條件學校大膽創新、創建特色，沒有條件的學校可作嘗試并逐步開展，不作統一要求。
(一)建設開通校園網站、微博、微信等，且內容充實，對學校、師生發展有促進作用。
(二)特色校園大課間，每天安排30分鐘或以上的大課間活動，以養成、運動為主，基本確保學生每天鍛煉一小時。
(三)其他特色德育建設。
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一、每周一利用升旗對學生進行愛國主義教育制度。
二、利用校會或各班班會，對學生進行愛護公物、講究衛生及公德教育制度。
三、少先隊利用大隊或中隊活動進行不亂花零錢，環境保護教育制度。
四、通過念書活動開展尊老愛幼、中華傳統美德教育活動。
五、每學期請鄉派出所民警來校做遵紀守法和交通安全知識教育制度。
六、學校通過校會及開展各科有益活動對學生進行誠信教育，要求學生從身旁的小事做起，養成良好的行為慣。
七、各科教師在教學中發覺學生不良行為并及時進行矯正疏導制度，對學生進行心理健康教育疏導制度，為學生終身開展奠定基礎。
八、“人類品德的'基礎是愛心和義務感”，全體教師都要以教師職業品德規范為鏡子，嚴格要求自己的言行，關心愛護學生，處處給學生做表率。
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一、上學:
1、與家長打招呼，帶好學習用品，穿戴整齊后來校上學。要求每周一穿校服，其他x活動時要求穿校服。
2、上學路上要注意安全，途中不玩游戲。嚴禁騎自行車上學，禁止在校門口附近用餐及帶食品進校門。如父母、長輩護送上學，無特殊情況要按學校規定護送到指點的地點。
3、按時到校，見到老師、同學要打招呼致意，有事有病不能上學應按規定辦好請假手續。
二、上課:
1、上課鈴響前應將學習用品準備好放在桌上，鈴響后立即進教室等候老師上課，在班長指揮下師生相互致禮后方可上(下)課。遲到者要報告經老師允許后入室就坐。中途有事要離開須向上課老師請假。
2、上課要專心聽講，積極思考。發言要先舉手，問答要完整響亮。不隨便講話、做小動作或者看與當堂課無關的書本。
3、到專用教室上課要事先做好準備，提前由專人帶到指定地點。音、體、美學科要按老師要求做好準備，帶好有關學習用具。
4、自修課應按要求執行、不得任意離開座位教室，不妨礙他人學習，并保持安靜。
三、課間:
1、課間不隨意離校，不得在校內大聲喧嘩，追逐打鬧。嚴禁在走廊上推搡、攀登欄桿。上下樓梯要靠右行走。不得從事不適合小學生玩的游戲。
2、值日生應做好教室和包干區衛生工作。下課時要擦好黑板。小干部、小助手要幫助老師做好上課準備工作。
3、午餐應在食堂內用完。中午學生不在校內用餐，在學校附近用餐的同學不得將快餐帶入校內。注意飲食衛生，加強衛生保潔。
4、課間休息時要愛護學校公物，不亂涂亂畫、不亂丟紙屑垃圾，要愛護學校一桌一椅和一草一木。
四、活動:
1、認真做好兩操。早操靜、齊、快、準。眼保操要動作規范，態度端正。課間大活動和課外活動要先集中后分散，按照學校有關規定執行。
2、積極參加學校組織的課外興趣小組活動和讀書讀報、收看 (聽)電視(廣播)等活動。x活動要統一聽從學校老師的安排，并注意活動安全。
3、外出活動要嚴格服從學校和老師的.安排，嚴格遵守有關紀律和規定，自覺維護學校形象。
五、放學:
1、按時回家，遵守路隊紀律，無故不要在學校內逗留。應先回家并及時告之父母，完成家庭作業后再玩。
2、合理安排作息時間，看有益的電視、書報。適當參加體育及其他活動。聽從父母長輩的正確教導。
3、學生因病、因事需要中途離校必須由班主任出具出門證方能離校。
4、如果是父母、長輩來校接回家，應一切在規定時間和地點接，無故不得進入校內。
小學德育工作制度 13
為加強師德師風建設，提高全體教師的思想道德素質，使全體教師自覺執行各項方針政策，自覺遵守教師職業道德規范，解放思想，更新觀念，真正實施素質教育，實施全員德育，使我校教學工作再上一個新臺階，特制定的全員德育工作獎懲制度，具體內容如下：
一、基本要求
1、自身表率作用：遵紀守法，有良好的職業道德，對工作盡心盡責，遵守教師職業道德規范要求，成為學生的楷模。
2、關心同學：關心愛護全體學生，尊重學生人格，能經常找同學談心，指導幫助學生，關心結對子學生，并與其家長保持聯系。
3、與班主任溝通：能與所任教班的班主任經常溝通，共同分析學生思想、心理等狀況，相互配合，促進學生全面發展。
4、參與班集體活動：能關心學生組織的班會、社團等活動每學期至少參加2次，并能給予支持、指導。參加家長會或家長接待會，準時參加年級組任課老師會議。認真負責晚自修值班，協助班主任負責好學生社會實踐活動。
5、常規教育：結合教育內容，對學生進行政治思想品德教育，能及時制止批評學生的不文明行為和違紀現象，并妥善處理。
二、獎勵措施
1、在一學年中，基本按照學校要求做好學生德育工作的教師，在教師考核1分，對于學校基本要求在一年來做得較好的，在教師考核中加2分，一年來，在全員德育工作中有突出貢獻者，加3分。
2、積極按照學校全員德育的基本要求規范自己者，學校將給予一定的'獎勵。
三、處罰措施
1、上課沒按要求及時到班、認真上課，少家訪一次者；學校常規檢查違犯規定一次的；扣1分。
2、體罰或變相體罰學生的，每次一次扣2分。
3、不遵守《教師法》，不全面貫徹黨、國家教育教學方針的；嚴重體罰或變相體罰學生，家長找到學校的；有亂收費現象的；教學常規檢查無教案上課的，每次扣3分。
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一、德育考核采取等級制，分別為A、B、C、D四個等級。
二、考核內容
1、政治思想
A、熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國、熱愛家鄉、熱愛學校；堅決抵制和反對任何有損祖國尊嚴和榮譽或危害社會秩序的言行，積極主動地參加各項政治學習和集體活動，思想上積極要求進步。
B、熱爰中國共產黨、熱愛社會主義祖國、熱愛家鄉，熱愛學校；無損害祖國尊嚴和榮譽或危害社會秩序的言行，能按要求參加各項班（隊）活動和集體活動。
C、班（隊）活動和各項集體活動偶有無故缺席現象。
D、不參加班（隊）活動和集體活動，或有抵觸行為。
2、道德品質
A、有初步的共產主義道德信念；逐步形成良好的'道德品質：有美好的道德言論，舉止文明，尊敬師長，尊重他人，品德優秀，實事求是，堅持原則。
B、品德良好，實事求是，堅持原則，能做到言行文明，禮貌待人，尊敬師長。
C、基本做到團結同學，禮貌待人，實事求是。
D、語言粗魯，行為不羈，不團結同學，不實事求是，有欺騙集體和他人的行為。
3、學習態度
A、學習目的明確，態度端正、熱愛本專業，勤奮學習、刻苦鉆研，認真聽課，全年無曠課現象，學習成績優秀，《品德與社會》課成績在90分以上。
B、學習較認真，刻苦鉆研，全年無曠課現象，學習成績良好，《品德與社會》課成績均在80分以上。
C、能按要求認真學習，刻苦鉆研，學習成績較好，《品德與社會》課成績均在70分以上。
D、學習不認真，經常遲到、早退，不遵守課堂紀律，《品德與社會》課成績為不及格。
4、班級衛生
A、遵守教室管理規定，維護教室整潔，保持個人衛生，做好衛生值日工作，個人無扣分。
B、能自覺遵守教室的規章制度，搞好個人衛生，課桌整潔，做好衛生值日工作，個人扣分在5分以內（含5分）。
C、基本能搞好個人衛生，保持課桌整潔，搞好公共衛生，個人扣分在6—10分之間。
D、不遵守教室的管理規定，經常不做值日生，個人衛生不注意，不能自覺維護教室的整潔，個人扣分在11分以上。
5、校紀校規
A、模范遵守校紀校規，法制觀念強，堅決抵制違紀犯法行為。
B、能較好地做到遵守校紀校規。
C、基本做到遵守校紀校規。
D、有違反校紀校規現象，受到學校通報批評以上校紀處理。
6、社會實踐
A、積極參加社會實踐活動，認真參加規定的義務勞動、公益勞動，不怕臟、不怕累。勞動課考核等級優秀。
B、能較好地參加社會實踐活動，較認真參加義務勞動、公益勞動，勞動課考核等級為良好。
C、按要求參加社會實踐活動、各類勞動，勞動課考核等級為合格。
D、偶爾無故不參加社會實踐、公益勞動，有遲到、早退現象，勞動課考核等級為不合格。
7、組織紀律
A、能自覺遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，嚴格執行學校“十不準”規定，組織紀律性強，不遲到、不早退，考試不作弊。
B、能較好地遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，執行學院“十不準”規定，組織紀律性較強，考試不作弊。
C、組織紀律性較弱，常有遲到、早退現象，能按要求遵守“十不準”規定，考試無作弊現象。
D、紀律散漫，有曠課現象，違反學校“十不準”規定，無視考場考試紀律。
8、集體觀念
A、珍惜集體榮譽，維護集體利益，愛護公物和公共設施，積極參加校、年級、班各項有意義的活動，主動為集體獻計獻策，團結同學，樂于為同學服務。
B、能較好地做到愛護公物和公共設施，參加集體活動，和同學搞好團結。
C、基本上能按要求參加集體活動。
D、不珍惜集體榮譽，不愛護公共財物，在課桌和墻壁上亂涂亂寫，并時有損害集體形象的行為。
三、考核參照標準
德育成績按考核內容評定等級，再按等級計算成分數：
A級：具備六項以上A（第一項必須是A），其余二項可為B。
B級：必須具備全部單項B以上（含B）。
C級：只要其中一項為C。
D級：只要其中一項為D。
等級計算規定：
A級為90分
B級為80分
C級為70分
D級為60分
四、考核辦法
1、學生自評：學生自己對照一學期來德育考核細則的八項內容進行自我測評。
2、班級互評：由班主任組織班委，根據有關材料和現實表現，對每位同學進行綜合考評，確定等級。
3、學校定級：由教導處、大隊部、班主任組成評議小組，在聽取各方面意見的基礎上，對每位學生的評定等級進行審核。
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第一章總則
第一條：班級是學校進行教育、教學工作的基本單位。班主任是學校教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班個人建設的指導者、小學生健康開展的引領者，是學校頭腦品德教育的骨干，是協調本班各科的教育工作，溝通家長和社區的橋梁，是實施素質教育的重要力量。
第二章班主任工作職責
第二條：一日工作常規
1、班主任每天應提前到校進入教室，組織學生做好清潔，并當真作好晨檢，清點學生人數。
2、搞好學生每天高低午出勤情況檢查。對未按時出勤的學生及時查明原因，并與監護人取得聯系。對于學生在校期間出現的各種疾病、意外傷害等現象，在第一工夫送醫院治療，并及時與監護人聯系，做好相應工作。
3、指派學生負責一日三掃工作，并親自進行衛生及保結情況抽查，以保證教室及清潔區衛生，養成學生良好的衛生慣。
4、課間操鈴響，到班組織學生按順序整隊到操場做操，做操過程中巡查學生做操情況，督促學生動作到位。
5、督促學生認真做好眼保操，保護視力。
6、課間時間適當抽空了解學生活動情況，XXX追逐、瘋鬧、打逗現象發生。
7、每天巡查一兩門學科上課情況，對本班學生上各門課的課堂紀律做到胸有定見，采取精確的方法幫助學生上好各門作業，并與科任教師及時溝通，齊抓共管，形成合力，共同抓好本班學生的進修慣。
8、每天安排學生作好《班級日志》記載，班主任放學前應查看并簽閱，發現問題及時整改。
9、放學時到班，檢查班級清潔，囑咐學生按時回家，留意安全，并催促班干部關窗鎖門。
10、適時對學生進行安全教育，并作好安全教育工作記載。第三條：一周工作常規。
1、按時地保質保量完成學校布置的一周班級工作任務。 2、認真組織學生參加每周一次的升旗儀式。學生進場后維持好紀律，班主任不得遲到早退，不與其他教師交談。
3、落實好每周一次的班會，做到班會課專時專用，不得擅自挪為他用。應利用班會課有針對性的作好上周班級情況總結，尤其是安全、紀律、衛生和對學校上周布置的工作完成情況進行仔細回顧。
4、搞好學生干部的`培訓和使用，每周開展一次有針對性的培訓活動，使他們能更好地成為班主任的小助手。
5、每周檢查一次學生的個人衛生，教育學生不留長指甲，勤洗澡，勤換衣，勤剃頭，保持良好的衛生慣。
6、每周對教室和清潔區進行一次小掃除，間周開展一次大掃除。
7、教育學生愛護學校班級財產，節約用水用電，嚴禁學生在桌椅和墻壁上亂刻亂畫。每周五開展一次班級財產自查。
第四條：一月工作常規。
1、每月至少召開一次本班科任教師會，商討本班教育教學事宜，會議有針對性，且有記載。
2、按時參加政教處召開的班主任月工作例會。
3、根據本班班情，并綜合科任教師意見，適時召開家長會。
4、總結當月班級工作，提出下月工作目標。
第五條：學期工作常規。
1、每學期開學第二周內，班主任要完成班主任工作計劃，計劃要分析班級工作對象，結合學校要求，明確班級工作目標，制定層次分明的工作步驟。
2、參考科任教師和學生意見，公平公正地評選各類受表彰的學生。
3、規范當真填寫學生素質報告冊。學生操行考語要充裕滲透素質教育和養成教育內容，符合學生理論，忌千篇一概，要讓學生感遭到教師的愛心，加強成功的信心，使之成為師生情感溝通的橋梁。
4、撰寫班主任工作總結。即可以全面總結一學期班級工作情況，也可以從某一方面談自己的體會和感受，還可以寫成班主任工作小論文。
第三章班主任選聘
第六條：班主任素質的高低，直接影響到學校各項工作的開展，因此，選拔和聘任優秀教師擔任班主任工作特別重要。
第七條：班主任任職的基本條件：有吃苦奉獻精神；有一定的班級管理能力；關愛尊重學生，工作義務心強；有合作、協調、溝通意識和能力。
第八條：教師擔任班主任由本人申請或學校提名，經校務會研究通過后宣布實施。
第九條：根據學校安排，班主任有權選聘主要學科教師。
第十條：學校、學生、家長、科任教師對班主任工作有權進行考核。對考核不合格或意見反映較大的班主任，學校將予以解聘。被解聘的班主任，兩年后方可再申請擔任班主任工作。
第十一條：對無正當理由而拒不服從學校安排做班主任工作的教師，將影響其評先、職稱晉級和年度考核。
第四章班主任例會
第十二條：為了不斷提高學校班主任隊伍的整體素質和工作能力，確保學校德育工作的順利進行，學校實行班主任例會制度。
第十三條：例會時間及參加對象：
每月最后一個工作日的第一二節課為例會時間。（有課的事先調好）
參加對象：全體班主任，政教主任，少先隊輔導員，學校領導。
會議掌管：政教主任。
第十四條：例會內容：
1、組織進修德育理論、政策法規和相關文件。
2、闡發研究學生頭腦狀況和心理開展狀況，研究教育方法、步伐及對策。
3、組織班主任開展工作經驗交流和班級管理現場觀摩。
4、討論學校政教工作計劃和專題工作方案。
5、布置學校德育中心工作。
第十五條：例會要求：
1、政教主任會前要當真備會，努力提高會議質量，提高會議效果。
2、參加會議人員提前調好課，作好會議準備，不得無故缺席。
3、開會期間概不會客，任何人不得以與家長交換看法，處置懲罰班級事件等為借口而影響開會。
4、預會人員當真作好會議記錄。
第五章家長會
第十六條：家長會是推進家校一體化的管理機制，使教師與家長更好互通情況，交流信息，溝通感情，協調學校與家庭步調，統一對學生的教育要求，密切學校與家庭的聯系的一種好方式。
第十七條：班主任根據本班學生在校表現和進修成績，適時地、分層次地召開家長會。
第十八條：家長會上，學生作業、成績等要和家長晤面，讓家長對學生在校情況有一個充裕的了解。
第十九條：對學生的評價要一分為二，要量力而行地匯報學生在校表現，要與家長共同探討教育方法，充裕變更和發揮家長的教育感化。
第二十條：班主任和相關科任教師要提前備會，提高會議效果，達到會議目的。
第六章班主任待遇和獎勵
第二十一條：班主任任職期間，享受班主任津貼。學校根據財力情況，可在規定的津貼標準上適當提高。
第二十二條：對期末考試中，班級整體成績優秀的班主任，學校另行獎勵。
第二十三條：每年組織班主任外出研究參觀一次，開拓教師眼界。
第二十四條：學校積極向上級部門推薦校級優秀班主任，并優先提供外出研究進修的機會，促進教師專業化水平的發展。
第二十六條：學校在評先評優、年度考核中將對班主任進行政策傾斜。
第七章班主任考核
第二十七條：學校對班主任工作實施考核制。考核細則見附件一。
第八章附則
第二十八條：本制度自二一二年秋季起實施。
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一、“德育工作領導小組”例會制度
學校“德育工作領導小組”以校長任組長，由黨支部、法制副校長、班主任和政治教師以及其他學科教師代表等共同組成;每月召開一次會議，針對學校各方面情況，討論研究德育工作。政教處、校團委、教務處、后勤處等部門對學生實施全方位、全過程、全員德育管理和教育。
二、班主任例會制度
班主任是學校德育工作的基礎隊伍，是學校德育工作的主要力量。班主任例會每周1次，例會由校長、德育負責人主持，總結前階段的德育工作，安排下階段德育任務，學習校內外德育經驗和德育理論，研究解決德育工作中的.具體問題。
三、其他德育會議
1、各班開好每周一次班會，發揮學生力量建設良好班風。
2、學校全體教師組織好每月一次的德育工作學習活動。
3、德育骨干隊伍組織好每兩周一次例會，加強培訓。
4、發揮課堂主渠道的作用，期初、期末開好教研組長會議，落實德育工作目標的分項實施。
5、重視家庭、學校的合作方式，協助學校定期組織召開家校聯系會。
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班主任是班級的組織者和領導者，要全面貫徹教育方針，積極實施素質教育。主要職責如下：
一、開學初，根據學校工作計劃，制訂班級工作計劃，并組織實施。要當真填寫班主任工作手冊，期末寫好班主任工作總結或個案。
二、教育學生自覺遵守《中學生日常行為規范》，加強學生思想品德和行為慣的養成教育，注意培養良好的班風。
三、教育學生明確進修目的、開導學生進修文明知識的樂趣，教給學生精確的進修方法，養成良好的進修慣，經常與任課教師聯系，共同提高學生的進修質量。
四、關心學生的'生活和健康，搞好教室及保潔區的衛生，培養學生良好的洗滌和衛生慣。協調各科作業量，減輕學生的負擔，不斷提高學生的健康程度。
五、有計劃地組織好班隊會，增強教育的實效性。通過日常工作和各項活動，培養小干部的工作能力。
六、組織學生的體裁、科技及社會理論活動，加強學生安全教育和心理健康教育。
七、認真積累學生的日常情況，做好“三好學生”評選，精心寫好期末激勵性評語。
八、要關心、愛護后進生，要耐心說服，正面引導，動之以情，曉之以理；對家長要同等、互敬，爭取他們的配合，努力做好轉化工作。
九、嚴格學生考勤管理，對沒有不到校的學生應及時與家長聯系。并通知教導處妥善解決。
十、認真完成學校布置的各項臨時性工作。
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