中學班主任工作管理制度

時間：2024-12-07 23:39:26 林強工作制度我要投稿

中學班主任工作管理制度（精選11篇）

　　在不斷進步的社會中，制度使用的情況越來越多，制度是國家機關、社會團體、企事業單位，為了維護正常的工作、勞動、學習、生活的秩序，保證國家各項政策的順利執行和各項工作的正常開展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規性或指導性與約束力的應用文。擬起制度來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的中學班主任工作管理制度，希望能夠幫助到大家。

中學班主任工作管理制度（精選11篇）

　　中學班主任工作管理制度 1

　　班級是學校工作的基本單位，班主任是班級工作的領導者、組織者和管理者，班主任工作的好壞，直接關系到學校多項任務完成，教學效果的好差和學生身心健康的發展，為了加強學校管理和班級管理，以形成好的班風、學風和校風，特制定如下管理制度。

　　一、班主任工作的任務和要求

　　1、關心、愛護學生，負責做好本班學生的思想政治工作，使本班形成一個遵守紀律、團結向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的班集體；

　　2、充分調動學生的主動性、積極性和創造性，組織和指導本班學生參加各種活動，搞好清潔衛生，培養學生良好的衛生習慣；

　　3、經常與科任教師聯系，了解和研究學生的'思想和學習情緒，使學生目的明確，態度端正，不斷提高學生成績；

　　4、與學生家長和社會有關方面取得聯系，尤其做好后進生的轉化工作；

　　5、班級進行各種大型活動須報請學校批準。

　　二、班主任崗位職責

　　1、按時到位到崗，做到五到位；

　　①早操、課間操要到位；

　　②下班輔導要到位；

　　③就寢查寢要到位；

　　④各種集會、集體活動、食堂監隊要到位；

　　⑤班上出現突發事件或重大問題要及時到位；

　　2、組織學生對教室、寢室、清潔區每天的大掃除；

　　3、每天查閱班務日志，利用班會時間對班級情況進行小結；

　　4、遇重大情況和突發事件及時向學校匯報，認真總結經驗，不斷改進工作方法，禁止采取粗暴的教育方法，不準體罰或變相體罰學生，嚴禁隨意把學生趕出課堂。

　　三、班津發放

　　班津按每月四查記分發放，第一名為200元，第二名為195元，依次遞減5元，最后三名為150元；

　　中學班主任工作管理制度 2

　　第一章總則

　　一、班主任是班集體的組織者和教育者，是學校實施素質教育及對學生進行日常教育和管理的主要力量，班主任的工作直接關系到學校教學秩序的穩定，關系到學校德育工作的成效，更關系到學校育人目標的實現。因此加強和改善班主任的工作至關重要。

　　二、班主任工作是十分辛苦細致和具有創造性的勞動，更是一種教育藝術，應受到全校師生的尊重、關心和理解。學校應注意減輕班主任的工作負擔，在安排教學工作時，應充分考慮班主任工作的特殊性。

　　三、擔任班主任工作是全體教職員工特別是教師應當履行的義務和職責。學校的班主任是學校實施教育、教學工作的得力助手，學校的班主任工作是教書育人的必然要求。

　　四、全體班主任應站在忠誠于黨的教育事業的高度來理解班主任工作，把它看成是教師本職工作的重要內涵，認真履行班主任的職責和工作要求，以高度的責任感、事業心，積極主動地做好班主任工作。

　　五、班主任的工作應講究質量，政教處要對班主任工作加強指導、培訓和考核，并成為評價其工作質量、教育水平和師德素養的必要組成部分。

　　第二章班主任隊伍建設

　　一、學校力求選拔忠于教育事業、勤奮工作、熱愛學生，并具有一定教育管理水平和組織能力的教師擔任班主任工作。凡是在本校工作的教師都必須接受學校聘任承擔班主任工作，不接受聘任者按拒聘處理。

　　二、學校每兩個月對班主任集中培訓一次，組織班主任學習教育理論，交流班主任工作經驗。

　　三、學校按計劃、分批次派出班主任到各校參觀、交流、學習，參加各種形式的工作研討和進修，努力提高班主任隊伍的工作水平和業務能力。

　　四、班主任應接受學校政教處的管理，在其指導引領下，不斷改進工作，追求實效。

　　五、班主任因病、因事請假或因公事外出時間較長者，應指定臨時班主任，須經分管校長同意批準。

　　六、班主任因工作不負責，或因其他原因，不能履行職則，學校可根據具體情況予以解聘。

　　第三章班主任工作職責

　　一、認真貫徹黨的教育方針和上級有關指示，負責做好本班學生的思想政治工作，教育學生遵守國家法律，遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》以及學校各項規章制度，立足于學生的成才成長，積極開展各種教育活動和文化活動，不斷提高學生素質。

　　二、建立班級常規，指導班委會和本班的團、隊工作，培養學生干部，提高學生的自治、自理能力，及時制定工作計劃，并組織實施計劃內容，督促和檢查計劃的落實情況。

　　三、教育學生努力完成學習任務。會同各科教師教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握正確的學習方法，提高學習成績，落實好班級團隊負責制。

　　四、負責本班學生的綜合素質評定。

　　五、作為班級事務的第一責任人，全面負責班級的日常管理，以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》以及學校各項規章制度為準繩，及時處理日常班務工作和學生中突發、偶發事件，對違紀同學進行批評教育并提出處理建議，落實幫教措施。做好班級大事記等有關記錄。負責學校各項管理制度的落實和實施，經常傳遞學校的各種信息，經常和任課老師及相關部門聯系，了解學生的思想、學習等情況。經常深入教室、寢室和餐廳，關心學生的身體健康，檢查督促養成學生良好的文明行為和生活習慣。

　　六、經常與學生家長聯系，主動取得家長的配合，共同教育學生。特別要注意做好后進生的轉化工作。

　　七、負責組織、指導本班學生參加各種有益于身心健康的科技、文娛和社會活動，鼓勵學生發展正當的興趣和特長。

　　第四章班主任工作規范

　　一、每日常規：

　　1、每日衛生要求：每天上午早讀課前和下午第一節課前督促值日生搞好教室、宿舍和清潔區的衛生。

　　2、每天提前10分鐘深入班級，了解學生到校情況。對學生的出勤情況，做好點名記錄的核實，如有學生曠課及時與家長聯系。

　　3、按規定督促檢查學生的`早操情況，保證出操人數齊全，隊伍整齊。

　　4、要求班干部記好班級日志，通過查看班級日志，了解學生的思想動向。

　　二、每周常規：

　　1、每周按時參加政教處處或級部召開的班主任例會，做好記錄（利用好《班主任工作手冊》），認真貫徹執行。

　　2、認真組織周一的升旗儀式，組織學生按要求著裝整隊，嚴肅認真，確保升旗儀式的教育效果。

　　3、每周一下午第四節召開班會，充分利用班會時間，對學生進行紀律、安全等方面的教育。

　　4、每周召開一次班干部會議和班級考評小組會議，做好學生綜合素質評定過程記錄，征求意見，共同探討班集體的發展和建設。 5、認真寫好班主任工作周記，對一周的工作進行總結和反思，做好下一周工作計劃。

　　6、按學校的統一安排到崗值班。

　　三、每月常規

　　1、根據學校確定的本月教育主題，結合本班實際組織教育活動。 2、每月至少召開一次主題班會，要有班會詳案。

　　3、月末結合班級量化考核結果，認真分析班級存在的問題，及時與政教處處交換意見。

　　4、做好月度工作總結，重點表揚先進，糾正不足。四、學期常規

　　1、開學前，制定班主任工作計劃，其目標、要求可操作性強，措施得當。

　　2、做好開學的各項準備工作，利用開學日加強對學生的引領教育和紀律教育。

　　3、組織好各類考試工作，根據成績統計，組織好班級教導會，及時解決學生學習中的問題。

　　4、認真做好學生的期末學生綜合素質評定，充分發揮班級考評小組的評價作用，客觀公正地給學生進行評價。

　　5、做好班主任的工作總結，按時上交各種檔案表格，清查班內的公共物品使用情況。

　　五、其他方面

　　1、關于突發事件地處理。班主任要及時掌握班內情，如遇學生發生意外傷害，要首先送往醫院，并及時通知家長，上報學校領導；如遇學生患傳染性疾病，應及時報告，并作好隔離處理；如遇學生打架斗毆，要及時制止事件的進一步惡化和擴大，按工作程序處理好該事件。班主任下班后發生的事件，需要班主任協助處理的應盡快趕到指定地點協助處理。

　　2、學生輟學、轉學按學生學籍管理的有關規定辦理，不得私自讓學生插班，或攆學生回家。

　　3、問題生的轉化：以真誠的理解和無私的關愛做好問題生的轉化工作，善于發現學生的閃光點，因材施教，循循善誘。

　　第五章班主任考核、待遇和獎懲

　　一、班主任考核由政教處具體實施。政教處以班主任職責、工作規范、工作質量為主要考核內容,考核資料歸入本人檔案，并同時通報相關部門。考核結果，作為晉級、聘任、評優等方面的重要依據之一。

　　二、月度考核。政教處依據《羅白鄉中學班級管理考核辦法》進行考核。根據考核結果分檔發放班主任月度津貼。

　　三、學期考核。以月度考核為基礎,參考班主任相關材料，學生、教師和級部評議，進行綜合考核，根據結果產生該學期“優秀班集體”。

　　四、年度評選一次“優秀班主任”。對工作努力,成績顯著的班主任,授予“優秀班主任”稱號，并設優秀班主任獎。

　　五、被評為學校優秀班主任的可以參加縣級以上優秀班主任的評選。非學校優秀班主任的不得參與上級優秀班主任的評選。

　　六、凡有下列行為之一的，免去班主任任職資格：

　　1、體罰和變相體罰學生，并造成不良影響。

　　2、無視學校規定的亂罰款、亂收費行為的。

　　3、不尊重學生人格尊嚴，侮辱學生并且造成不良影響的。

　　4、不執行學校規定，不自覺履行班主任職責，經說服教育不改的。

　　5、違反中小學教師職業道德規范，并情節較為嚴重的。

　　中學班主任工作管理制度 3

　　班主任是班級和學生的組織者、領導者和教育者，是聯系學校與學生之間的紐帶，溝通家庭和社會的橋梁，在校長室、教導處的領導下，肩負著全面管理和教育學生的責任。為進一步規范班主任工作管理，明確班主任工作職責，促進班級工作的開展，建立良好的班風、校風，特制定如下管理條例：

　　一、班主任的任職條件。

　　1、忠誠黨的教育事業，具有無私奉獻精神，關心和熱愛學生。

　　2、熱愛學生管理工作，對工作具有強烈的責任感和事業心。

　　3、能服從學校的安排，嚴格按職責范圍要求進行工作。

　　4、身心健康，品行端正，作風正派。

　　5、具有中等以上學歷。

　　6、有比較豐富的學生管理經驗。

　　二、班主任常規工作。

　　1、開學后一周內完成班級工作計劃，學期結束時寫好班級工作總結。

　　2、協調好任課老師，做好班務分工工作，與任課老師一起構建良好班集體的設想。

　　3、做好班干部、班干部、少先隊干部、行為規范示范員、推普監督員、節電監督員等小干部的考察、、分工、指導、培養工作，提高他盲作能力，提高服務質量。

　　4、密切學校與家庭聯系，互通情況，加強教育，安排好講師團活動。

　　5、加強學生思想工作，教育學生嚴格遵守紀律，刻苦學習，立作業，學風、班風得到任課老師好評，入學率100%，留級率低于1%，合格率要達到99%以上。

　　6、做好差生轉化工作，建立談話制度，處理好偶發事件。

　　7、關心學生身心健康，督促學生做好廣播操、眼保操、體育鍛煉，配合協助進行體鍛達標訓練，體鍛達標率不低于93%。

　　8、抓好學生的飲水、滅虱，預防接種等衛生工作，教育學生保護視力，配合衛生教師在期初、期末做好視力、身高、體重等測試工作。督促學生做好值日衛生工作，保持教室清潔包干區整潔。愛護公物，離校前關好門窗、電燈，對教室內的設施負有保管責任。

　　9、組織好每月一次班隊主題會。

　　10、組織落實興趣活動小組，參加率達100%。

　　11、關心各類競賽活動，及時做好輔導、表冊填寫及選送工作。力爭得到好成績。

　　12、組織出好一月二期的班報。

　　13、做好學生情況記載和思想品德的測評工作。及時向領導映學生中的思想傾向，采取措施正面引導。

　　14、適時做好學籍資料管理和各種表冊填寫工作，如成績冊，班主任手冊、健康卡、學生花名冊、學籍卡、興趣活動表、點名冊。

　　15、做好學什費、點心費、校服費等催收工作。

　　16、學期結束時，要組織安排好本班學生一個健康、安全、愉快、有意義的假期生活。

　　三、班主任的考核和獎勵。

　　(一)、考核內容

　　1、準時參加班主任會議，按時交齊班級(班主任)工作計劃、工作總結及評優材料等有關材料。按時規范填寫和發放學生手冊，及時完成學生品德評語及品德操行等第的評定等工作。

　　2、認真做好各項常規工作，如學校紀律、清潔衛生、廣播操、眼保健操、黑板報等工作。積極配合各條線和部門的`工作，主動按時完成各項突擊性任務等工作。能積極承擔校、區、市等各級觀摩交流活動。

　　3、有計劃地組織學生上好思想品德、班隊活動和午會課，參加好升旗儀式等校會活動，收聽好校會廣播。

　　4、充分發揮學生主體作用，積極指導學生的班、隊工作，定期召開好班、隊會。班級有良好的班風、學風。

　　5、結合實際情況及時有效地做好學生的思想教育工作，尤其是后進生的教育轉化工作，爭取取得明顯的轉化效果。

　　6、班級課堂紀律良好，無無故遲到、早退、曠課等現象，學習氣氛濃厚，學習質量在原有基礎上有所提高。

　　7、有計劃地開展對學生家庭的問工作，組織好家長學校或家長會。

　　8、教育思想端正，不斷探索有效的工作方法，并注意積累經驗，撰寫有關班級集體建設和班主任工作的論文或總結。

　　9、班級無事故，無流生。

　　(二)、考核方法

　　在每個月內對所有班主任的工作按考核內容進行統一的逐項量化考核，每月底匯總考核分數。

　　(四)、獎勵辦法

　　每月底根據上月的考核得分進行上月班主任工作的獎勵：

　　1、對達到一定考核分數的班主任，按照學校的獎勵標準進行物質獎勵。

　　2、凡達到一定考核分數的班主任，其班級授予“文明班級”榮譽稱號。

　　每學期期末，學校對班主任本學期的班級工作進行全面考核，學校統一匯總的各班主任每月的考核得分是本學期班主任工作學期考核的主要依據。學校根據考核的結果分等第進行獎勵。

　　中學班主任工作管理制度 4

　　依據學校提出的“樹名師育英才，創世紀名校”的奮斗目標，學校要有一支高素質的教師隊伍，而教師隊伍中關鍵要有一批有高超的教學水平和懂管理藝術的班主任骨干。但從現實條件看，由于時代的發展，學生素質條件的變化，培養一批新型班主任勢在必行。一個學校有一批優秀的班主任，對學生和學校的生存和發展的意義是十分重大的`。目前學校正處新老交替之際，也急需一大批能勝任，并且讓家長和學校放心的班主任。期因此，我校創立“見習班主任”的培養機制，盡快打造一批班主任骨干。

　　一、培養對象的產生辦法：

　　凡新調入我校的新教師和新分配來的大學生均可列為培養對象，不經過培養不能從事班主任工作。經學校依情況選擇，征求個人意見，確定培養具體對象。

　　二、培養方式：

　　1.見習班主任以“副班主任”的身份參與班級管理。指導教師要有計劃、有步驟、有重點的進行指導，逐漸讓見習者明確班主任應具備的基本條件和技能，依據見習者的優勢，因勢利導，把見習者培養成一名具有特色的班主任。

　　2.見習途徑：一是參加學校班主任的理論學習。二是直接參加實踐。

　　3.對見習班主任進行階段性考評，以交流方法為主，促進迅速成長。

　　4.見習班主任培養的重點是樹立正確的學生觀，能全面評價學生，對學生的終身負責；另一方面是學習班主任班級管理的策略和藝術。

　　三、見習班主任的考核與驗收。

　　1.詳見“見習班主任”合同書。

　　2.對考核優勝者適時任命正式班主任，對不能勝任者在征求個人意見的前提下繼續培養。

　　中學班主任工作管理制度 5

　　為了進一步貫徹落實省、市有關德育工作會議精神，加大培養新世紀高素質的班主任隊伍的力度，以適應時代的發展和課程改革的需要。我們將制定這一培訓計劃，以保證新老班主任的銜接和德育隊伍的'建設落實到實處。特做如下安排：

　　一、加強理論學習，提高德育隊伍的思想素質。

　　組織現有的班主任和新參加工作的青年教師重點學習：

　　1、中央及地方政府關于教育問題的重要文獻；

　　2、教育法律法規；

　　3、教育教學理論；

　　4、收聽收看教育專家報告；

　　5、請優秀班主任做經驗介紹等。

　　二、發揮現有班主任的作用，調動青年教師的積極性。

　　1、舉辦新、老班主任拜師會。在努力做到內部挖潛的基礎上，給青年教師提供更多接觸學生、見習班主任的機會，以利于他們早日承擔班主任工作。

　　具體做法：

　　⑴充分發揮現有班主任的作用。

　　⑵擬訂教師結成對子。

　　⑶舉辦新老班主任工作經驗交流會。

　　三、積極開展多種形式的德育培訓活動

　　1、請一些專家、學者來校做報告。

　　2、積極參加年級班主任工作培訓。

　　3、撰寫德育工作、班主任工作論文。

　　中學班主任工作管理制度 6

　　班主任例會是落實學校德育工作內容，加強班級管理的有效措施之一；也是班主任學習、提高業務能力的重要途徑；更是學校加強班主任工作管理的有效方式之一。為了進一步加強我校班主任工作，特制定如下規定：

　　一、班主任例會時間：

　　每周一下午第一節課。遇有特殊情況可臨時決定召開班主任會議。

　　二、班主任例會

　　分年級部班主任例會和全校性班主任會議。原則上年級部班主任例會一周一次，全校性班主任會議一個月一次。教務處、教科室、總務處等部門根據工作需要安排人員與會。

　　三、班主任例會的`內容：

　　1.周班主任例會的主要內容：

　　（1）、工作布置。

　　（2）、檢查工作落實情況。

　　（3）、年級學情分析和經驗交流。

　　2.月班主任會議的主要內容：

　　（1）、組織學習班級管理工作的先進經驗，研究班級建設工作，了解德育新動態。

　　（2）、總結前階段班級常規管理及重要工作的落實情況，肯定成績，查找問題。

　　（3）、布置后階段工作，研究解決問題的措施。

　　（4）、各年級部的現狀分析和經驗交流。

　　3.學期始末班主任會議的主要內容：

　　（1）、學習學校德育工作計劃，制定班主任工作計劃。

　　（2）、學校德育工作總結、班主任工作總結。

　　（3）、評比和審核文明班級、三好學生、優秀學生干部、文明少年、學生標兵、班級優勝獎和突出進步獎。

　　（4）、檢查班主任臺帳資料，評選優秀班主任。

　　四、班主任例會由政教處主持，分管校長和校長主講，全體班主任參加并認真作好記錄。政教處安排專人做好會議記錄并存檔。

　　五、班主任參加例會的情況（出勤、發言、論文撰寫等）納入班主任考核。

　　六、每學期召開一次班主任工作研討會，每年寒暑假組織班主任校本培訓。

　　中學班主任工作管理制度 7

　　班主任是是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、學生健康成長的引導者，是學生思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區的橋梁，是實施素質教育的`重要力量。為提高班主任培訓的實效性，特制定本校的班主任培訓制度：

　　一、加強對班主任隊伍的培養和提高，提高班主任的思想認識，行成制度，使其認識到班主任工作的重要，樹立強烈的事業心和責任感；

　　二、組織好班主任培訓活動，要求參訓教師必須按規定完成培訓內容，并記好筆記，有活動記錄。

　　三、教師培訓的方式要靈活多樣，內容要豐富有創新，涉及教育讀書摘記或隨感、班級活動設計及實踐反思、主題班會課聽課筆記、學生心理輔導個案、德育論文或學習總結等。

　　四、做好班主任培訓的考核與總結工作。考核要堅持嚴格、全面的原則；總結中要肯定成績，發現問題，對培訓工作進行全面分析、總結經驗，提出改進措施，保證班主任培訓工作沿著正確的軌道健康發展。

　　中學班主任工作管理制度 8

　　一、班主任每月集中開會至少一次，會議內容主要是總結前階段班主任工作情況，布置下階段班主任工作，進行班主任培訓活動。會議由政教處或負責德育工作的副校長主持。

　　二、無特殊情況一律不準缺席，確有特殊情況不能到會者，要在會前請假，會后要及時掌握會議內容。會議的出勤情況與班主任月目標考核掛鉤。

　　三、班主任會議要有完整的會議記錄，并要有到會人員簽名。

　　四、班主任會議上要學習教育學、心理學理論，學習先進的教育思想。

　　五、若要傳達、落實上級教育行政部門的'有關文件精神，可臨時組織召開班主任會議。

　　六、每學期要組織召開一次班主任經驗交流會或班主任沙龍，交流好的經驗和做法，研討學校德育工作。

　　七、研究班級工作，對班級德育教育工作的開展和存在的問題提出建議和解決思路，并貫徹執行。

　　八．對突發和意外事件進行緊急磋商，提出解決辦法。

　　九、因特殊情況取消、改期或臨時安排的會議由德育處另行通知。

　　中學班主任工作管理制度 9

　　一、建立班主任例會制度的必要性和緊迫性

　　現在的學生需要學校、教師的引導、矯正，更需要班主任的悉心關懷、幫助和教育。我校教育教學現狀需要加強班主任隊伍建設。怎樣在保證質量的前提下，較快地形成一支與學校規模相當、適應當前教育需要的班主任隊伍成為學校考慮的一件大事。

　　二、班主任例會制度的建立

　　面對如此形勢和條件，學校決定建立班主任例會制度。目的是通過規范班主任管理制度，突出班主任工作的重要性，明確班主任的工作職責，完善班主任的工作內容，充分發揮班主任在學校教育教學中的`重要作用，為我校爭創國家級名校奠定基礎。

　　三、班主任例會的內容

　　（一）例會安排

　　1、會議時間：例會每周一次，一般安排在每周一晚上進行。

　　2、會議主持：校長或教導處主任。

　　3、參加對象；全校班主任、校級領導、有關教師。

　　（二）例會內容

　　1、一周回顧，總結反饋一周學校涉及班級學生要事。

　　2、下周安排，根據學校學期教育教學總體計劃及目前學生現狀安排一周重點工作。

　　3、交流溝通，全校班主任平時很難聚會交流，借例會為平臺，加強班主任之間，班主任與學校之間的溝通，以便及時發現問題、解決問題，以及探討工作經驗與方法。

　　4、工作指導，包括理論指導和實踐指導。創造條件通過外請內薦，為班主任作工作指導。

　　5、兩周重大事件剖析與落實。上一周發生的重大事件成因分析，總結形成案例；本周重大事件的詳細落實。

　　6、班會課集體備課。重點從學生心理教育角度開設班會公開課。

　　7、上情下達，如學校有大事需及時告知班級學生，或者校長認為有些事情須傳達至班主任，可在班主任例會上傳達。

　　四、班主任例會實施情況

　　自本學期初至今，班主任例會堅持定時定點定內容。雖然部分班主任的家離學校較遠，但都能以學校工作大局為重，堅持每周參加例會。使班主任例會能順利地進行，在例會上各項任務基本得到落實，初步達到預期目的。

　　班主任例會是個新事物，需要班主任及校領導的重視與支持，使其不斷完善發展壯大，使其在學校班級管理中發揮更大作用。

　　中學班主任工作管理制度 10

　　為了加強班級的教育管理工作，規范學生的操行,提高德育教育水平,推進班主任隊伍建設，構建文明、和諧校園，經研究決定，現將原制定《班主任工作獎懲制度》修改補充如下：

　　一、班主任工作的獎勵：

　　全期班主任工作評定分為優秀、合格、基本合格、不合格四檔次。在學期的值周總結中，班級被處罰6次以上（普通班10次以上），則學期班主任工作被評為不合格；4-6次（普通班8-10次）被評為基本合格；2-4次（普通班6-8次）被評為合格；2次及以下（普通班5次及以下）優秀。

　　1.每學年度學校評選、獎勵優秀班主任。優秀班主任的評定內容包括學期班主任工作評定、學期班主任工作計劃和總結的評定、班會課評定、班會備課評定、學年班主任工作論文或德育論文評定等內容。學校將給予優秀班主獎勵。

　　2.在評聘職稱中，班主任享受高于非班主任教師的加分，近三年中獲學校優秀班主任獎勵的提高加分幅度。

　　3.在高考、中考質量獎中，提高對班主任的獎勵。

　　4.班主任津貼：每月結算一次，依班級學期交費注冊學生計算，每生每月2.60元（普通班每生每月3.90元）；住校生每生每月1.30元；電話費月均20.00元。班級常規管理補助每天3.90元。

　　5.每周文明寢室、值周評選的優秀班級、每月的優秀黑板報、在學校或上級舉辦的活動中獲獎，每次獎班主任班津10.00元。

　　二、班主任工作處罰：

　　1.兩操：班級學生不出早操和課間操，則扣罰班主任津貼每生次2.00元。做操不合格，班級被留下整頓的則扣罰班主任津貼每次10.00元。

　　2.班主任到場：升旗、早讀（晨訓）、課間操、周日晚自習、學校x、臨時突擊任務，班主任遲到一次扣班津3.00元，曠一次扣班津50.00元，并按學校紀律處理。班級學生x紀律差扣班津5.00元。

　　3.周會課：不按政教處要求上班會課的一次扣班津10.00元。

　　4.班級學生在校內發生較大違紀事件（吸煙、不尊敬教職工、打架、聚眾賭博、損壞公物、盜竊、住校生夜不歸宿、午不歸寢、翻爬圍墻等被學校處以記過及以上級別處分的事件），每次扣班主任津貼10.00元；校內外發生的重大違紀事件（打架致人嚴重傷害、班主任未盡責而導致較嚴重后果的），每次扣班津20.00元；班主任瀆職而導致特別嚴重后果，每次扣班津100.00元和其他相應處罰。

　　5.儀容儀表和校牌檢查：查出不合格學生，每生次扣班津1.00元，使用假校牌（含冒用他人校牌或雙校牌）每生次扣班津10.00元。

　　6.班級的教室內外和公區清掃被評為不合格，每次扣班津10.00元

　　7.公寓檢查：內務檢查不合格每次扣班津5.00元，紀律檢查不合格每次扣班津5.00元。

　　8.學生出勤：遲到、早退，每生次扣班津1.00元。態度惡劣的，每生次扣班津2.00元。

　　9.校內騎停車輛：學生在校內騎、停車輛不規范的'，每次扣班津1.00元。態度惡劣的，每生次扣班津2.00元。

　　10.不及時關燈、關水和教室門窗的，每次扣班津20.00元。

　　11.就餐秩序：學生就餐秩序差每生次扣班津1.00元。

　　12.不按時完成學校布置給班級任務扣班津10.00元，完成差扣班津5.00元，導致嚴重后果的每件次扣班津20.00元。

　　13、攜帶違禁物品進校被學校查處的每生次扣班津2.00元。

　　未盡事項，由學校確定之后給予相應處罰。

　　中學班主任工作管理制度 11

　　為了更好的發揮班主任在學生德育工作中的重要作用，加強班主任在班級管理中的主導作用，及時傳達學校各項要求，針對學生的情況開展有關活動，對學生思想、學習、生活各方面情況進行了解和解決，并使之得到很好的貫徹執行，反映班級同學的`各種要求、意見，做好上傳下達的橋梁工作，真正使各項工作落到實處，特制訂以下制度。

　　一、班主任例會的內容

　　（一）例會安排

　　1.會議時間：例會每月一次，安排在本月第一周周三下午一點半。

　　2.會議主持：

　　3.參加對象：初二班主任、相關領導。

　　4.會議地點：學校二樓會議室

　　（二）例會內容

　　1.一月回顧。每名班主任總結反饋一月學校涉及班級、學生要事，發言控制在十分鐘以內。

　　2.下月安排。級部每月制定本月班級教育主題，班主任根據本月教育主題實行一系列主題教育，保存好相關材料，下次例會在第三環節相互交流。

　　3.交流溝通。班主任平時很難聚會交流，借例會為平臺，加強班主任之間，班主任與學校之間的溝通，以便及時發現問題、解決問題，以及探討工作經驗與方法。特別是本班本月的主題亮點活動可以在會議上著重說一下，本環節每名班主任發言控制在五分鐘以內。

　　4.工作指導。包括理論指導和實踐指導。學校創造條件通過外請內薦，為班主任作工作指導。

　　5.本月重大事件剖析與落實。