學校德育工作的管理制度

時間：2022-11-15 16:52:15 工作制度我要投稿

學校德育工作的管理制度集合14篇

　　在現在的社會生活中，制度的使用頻率逐漸增多，制度就是在人類社會當中人們行為的準則。那么你真正懂得怎么制定制度嗎？下面是小編收集整理的學校德育工作的管理制度，僅供參考，大家一起來看看吧。

學校德育工作的管理制度集合14篇

學校德育工作的管理制度1

　　一、學校衛生工作的主要任務是：關注學生的健康；對學生進行健康教育，培養學生的衛生習慣；改善學校衛生環境和教學衛生條件；加強對傳染病，學生常見病的預防和治療。

　　二、學校進一步健全衛生制度，加強對學生個人衛生、包干區環境衛生以及教師衛生的管理。做好室內、室外清潔工作分工，制定大小掃除制度。

　　（一）學生個人衛生方面：積極學生學習衛生知識，教育學生養成良好的個人衛生習慣。例如：早晚洗臉、早晚刷牙、飯前便后要洗手、睡前洗腳、勤洗澡親剪甲、不喝生水、不躺著看書等。

　　（二）整潔衛生方面：

　　1、切實做好教室、包干區的清潔、保潔工作，嚴禁亂丟、亂吐、亂倒、亂寫、亂畫的現象。

　　2、走廊、花壇不得堆放雜物，教室桌椅、清潔工具等須擺放整齊。

　　3、講臺、門窗、日光燈罩、文具柜、瓷磚等要勤抹，無污垢，無明顯浮塵、無衛生死角，無蚊、蠅等，廁所無味；

　　4、便槽無污垢，無雜物；墻壁干凈；垃圾日產日清。

　　5、綠化有規劃，有安排、管理好。校園內凡應綠化的地方都進行綠化，并做到見縫插綠。

　　（三）環境衛生方面：學校成立校長、分管領導、德育主任、班主任等組成的學校衛生管理機構。層層落實，分工負責，管好衛生。每學期學校要制定衛生工作計劃及總結，班級也要在班主任工作計劃，總結中把衛生當作一項重點來抓。搞好校園三化（凈化、綠化、美化）。

　　三、學校衛生室要建立學生健康管理制度。每年定期對學生進行體格檢查，建立學生體質健康卡片、表格，納入學生檔案。并配合衛生防疫部門定期為學生做疫苗的接種工作。

　　四、學校應當合理安排學生的學習時間。學生每日學習時間不超過六小時。教師不得以任何理由和方式，增加授課時間和作業量，加重學生學習負擔。

　　五、學校教學建筑、環境噪音、室內微小氣候、采光、照明等環境、質量以及黑板、課桌椅的設置應當符合國家有關標準。落實校園室內的通風排氣、供水、排水等方面的衛生問題。

　　六、學校為學生設置廁所和洗手設施，并為學生提供符合衛生標準的飲用水。

　　七、學校體育場地和器材符合衛生和安全要求。運動項目和運動強度適合學生的身體承受能力和體質健康狀況，防止發生傷害事故。

　　八、學校能積極做好近視眼、弱視、齲齒、寄生蟲、營養不良、貧血、脊柱彎曲神經衰弱等學生常見疾病的群體防治和矯治工作，制定《預防近視眼發生的措施》《常見病防治措施》等系列措施，效果顯著。

　　九、供學生使用的文具、娛樂器具、保健用品，符合國家有關衛生標準。

　　十、設有一定數量的衛生宣傳櫥窗，衛生宣傳告示牌，有專人負責抓宣傳工作。衛生宣傳教育形式多樣化，方法靈活，題材新穎。

　　十一、學校把健康教育納入教學計劃，開設健康教育課。

學校德育工作的管理制度2

　　學校德育工作是學校教育工作的一個重要內容，學校德育工作的好壞直接影響學校的教育教學質量，故學校德育工作得失敗，會影響孩子的一生。特制定了德育管理制度：

　　1、每周一利用升旗對學生進行愛國主義教育制度。

　　2、利用校會或各班班會，對學生進行愛護公物、講究衛生及公德教育制度。

　　3、少先隊利用大隊或中隊活動進行不亂花零錢，環境保護教育制度。

　　4、通過讀書活動開展尊老愛幼、中華傳統美德教育活動。

　　5、學校通過校會及開展各科有益活動對學生進行誠信教育，要求學生從身邊的小事做起，養成良好的行為習慣。

　　6、各科教師在教學中發現學生不良行為并及時進行矯正疏導制度，對學生進行心理健康教育疏導制度，為學生終身發展奠定基礎。

　　7、“人類道德的基礎是愛心和責任感”，全體教師都要以教師職業道德規范為鏡子，嚴格要求自己的言行，關心愛護學生，處處給學生做表率。

學校德育工作的管理制度3

　　為保證我校正常教學秩序，保護學生健康成長，杜絕或盡量減少安全事故的發生，遵循“注意防范，自救互救，確保平安”的原則，根據省、市、縣和“全國學校安全電視電話會”精神，結合我校的實際，制定本規定，要求全校認真貫徹執行。

　　一、進一步加強對學生安全工作的領導和管理。

　　1、成立安全工作領導小組:組長:陳波副組長:馮衛東、伍賢貴、余兆金成員:徐祖良尚文杰唐國富王乾春胡彬高澤林龍維彬張祖德村完小主教和班主任。校長是學校安全工作的第一責任人，分管領導是學校安全的直接責任人。學校中層、村完小主教是分管工作的具體責任人，班主任是班級管理的具體責任人。學校制定各類人員安全工作責任制和各方面的安全措施，學校師生應樹立安全第一、安全無小事的思想。將學校安全工作的各個環節細化，`落實到崗到人。

　　2、學校經常采用多樣化的教育形式對學生進行安全知識教育，每班每月應有針對性的對學生進行安全教育，發現問題應及時并進行安全教育。各班要對學生進行緊急情況處理方法、自救互救常識教育、緊急電話(如110、119、120等)使用常識的教育。

　　3、建立重大事故報告制度。各班學生出現的重大傷亡事故要立刻報告校級領導;學生曠課出走未到校，班主任必須一天內進行家訪(教導處領取家訪登記表);對事故的上報要形成書面報告。

　　4、實行領導值日，教師值日制度，填寫值日登記表。

　　5、未經學校同意，各部門各班不得組織學生上街宣傳或參加慶典活動以及參加校外其他活動。

　　6、建立安全工作檢查制度，學校領導要經常檢查校內各種體育、課外活動、消防、基建等設施情況，對有不安全因素的設施要立即予以拆除。

　　二、學生外出活動的安全管理

　　1、組織學生外出活動(含社會實踐、社會調查、春游、秋游、參加公益勞動、義務勞動、參觀訪問等)要制定有周密計劃和安全措施，活動方案必須經校領導審閱簽字同意方可實施。

　　2、活動時班主任是各班的具體責任人，下班教師負連帶責任。

　　3、活動的路線地點，事前應進行實地勘查，不得組織學生到危險的地方開展活動。

　　4、活動來往不得動用交通工具。

　　5、每次活動都要有安全、保衛、意外事故的應急預案。特別是野炊、爬山等、野餐時要注意防火、防食物中毒。

　　6、要通過各種形式加強對學生進行游泳安全教育，以提高學生的游泳安全防范意識，讓學生掌握游泳自護、自救、互救安全防范的知識和本領，不準學生私自到河邊游泳。

　　三、學科教學學生安全管理

　　1、各科教師在教學活動時要嚴格按照學科教學要求保證學生的安全。

　　2、上課期間，教師不得要求學生中途離開教室回家

　　3、對學生的實驗操作，應按安全規定嚴格要求，各實驗室應按要求配備消防器材，對帶腐蝕性、有毒、易燃、易爆的物品要登記造冊，按規定存放(責任人是實臉員和學科教師)，責任落實到人，一旦發生失竊，應及時報告，防止意外事故的發生。

　　4、各科教師應重視學生課間休息活動的安全教育，行政值周、值日教師應加強課間巡視，及時發現和處理危及學生安全的因素，杜絕意外事故發生。

學校德育工作的管理制度4

　　德育常規管理是學校管理的基礎工程，是學校管理的基本素質規范要求，沒有德育常規管理，學校德育工作以至全部教育工作，就無章可循，無矩可守，德育目標就無法實現。為了加強改進學校德育工作，正確引導和助青少年學生健康成長，使他們能夠德、智、體、美全面發展。特制定學校德育管理常規如下：

　　一、學校德育工作職責

　　1、定期分析研究學生的思想品德情況，根據上級的要求，德育綱和學生思想實際，制定全校性德育工作計劃，統一部署，把學校內部各組織、各部門對學生的教育要求統一起來。

　　2、把校外教育機構、家庭、社會對學生的教育與學校教育協調統一起來。

　　3、組織力量實施德育工作計劃，制定有關德育工作的管理條例，規章制度，監督德育活動的時間，提供德育活動所需的經費和物質條件。

　　4、監督、檢查各方面進行德育的狀況，總結典型經驗。每年組織德育工作考核、組織交流研討、助和提高德育工作人員的思想、工作水平。

　　5、做好全體教職員工的思想工作，樹立德育工作人人有責的思想，要以身作則，教書育人。

　　6、不斷研究和掌握學校德育工作的規律性，及時做好德育工作的總結、評價工作。

　　二、德育處職責

　　1、協助校長組織領導全校的德育工作，參加制訂德育工作計劃，落實德育領導小組有關決議和措施。

　　2、協助校長選配下一層次德育工作人員，組織、監督、協調和指導年級組和班主任的德育管理工作，負責召開年級組長、班主任會議，研究德育工作中的問題，交流情況和經驗。

　　3、根據學校德育工作計劃，負責組織全校性的各項教育活動。

　　4、加強對思想品德課教研組的領導管理，充分發揮他們在德育中的作用。

　　5、指導少先隊工作，指導班主任做好學生品德評定工作，以及評選三好學生和優秀班集體的工作。

　　6、協助校長做好班主任、年級組長考核評定工作，對學生實施獎懲條例。

　　7、負責德育隊伍的理論培訓，指導開展德育科研活動。

　　8、做好學校德育工作的檔案管理工作。

　　三、德育工作內容和方法

　　1、德育才學校和政教處必須在每年開學制定德育工作計劃并于開學后十天內報教育局，年段必須在每年開學后二周內制訂德育工作計劃。

　　2、每學期召開的學校領導班子會議至少有一次專題研究德育工作，校務會議要把德育工作列入重要議事日程。

　　3、德育主任要定期召開年班主任工作例會，學習研究有關德育工作理論或匯報、部署年段、班主任工作。成立家長學校，各年段每學期至少召開一次學生家長會。

　　4、每學年學校領導要組織全體教職員工學習研究《中小學教師職業道德規范》、《中學生德育綱》、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《班主任工作暫行規定》、《中小學德育工作規程》和其他有關德育工作的文件，以保證德育工作的有關方針、政策、規定的貫徹執行。

　　5、每學年開學初對新生要安排一定時間進行入學訓練，組織高一學生進行訓。每學年政教處要有計劃地對學生干部進行培訓。

　　6、每星期一學校要舉行全校性的升國旗儀式，其他各天都要進行升降旗，重節日、重紀念日進行較隆重的升旗儀式。學校每學期要定期召開校會、年段會對學生進行思想教育。品德教育、紀律教育、法制教育和心理品質教育。要切實搞好班、團活動，不得擠占班、團活動時間，班主任要根據德育綱的要求，精心設計班會內容，定期舉行優質主題班會評比活動。

　　7、班主任要認真做好學生品德評定工作，學校每學年評選一次“三好學生”、“優秀學生干部”和“先進班集體”、“各項積極分子”等，并予以表彰，評定的標準、方法、程序，依據《中學德育綱》施行。

　　8、學校應當嚴肅校紀。對嚴重違學校紀律，屢教不改的學生，應當根據其所犯錯誤的程度給予批評教育或紀律處分，并將處分情況通知學生家長。受處分學生已改正錯誤的及時撤消其處分。

　　9、學校要有計劃有組織地安排好學生的社會實踐活動和暑期活動，做到定目標、定時間、定教育方法、定考核辦法、定指導力量。

　　10，學校必須定期對各個部門、年段、班級在實施《中學德育綱》和完成德育崗位職責等方面進行檢查，對全體教職工在教書育人、管理育人、服務育人等方面的表現進行考評，學年進行總評，檢查和考評的結果要建立檔案。

　　11、德育處每學期結束前必須有德育工作小結，每學年結束前必須有德育工作書面總結。班級總結中應有德育工作的內容。

　　12、學校每學年組織召開一次德育工作經驗交流會或研討會。

　　13、學校要積極主動爭取當地政府、部門（派出所）、部隊、社區機構和家長對學校德育工作的支持，努力構建“三結合”的教育網絡，并通過各種渠道，逐步建立起比較固定的愛國主義教育基地、生產勞動基地、訓基地和其他社會實踐活動基地以及校外德育輔導員隊伍，每學年要投入一定經費加強校內德育環境建設，為開展德育工作提供必要的經費保證。

學校德育工作的管理制度5

　　一、環境衛生：

　　1、每天早讀后各班進行衛生清掃工作，班主任、科任教師、值班教師應到責任區督促學生的衛生工作，發現問題立即督促完善。

　　2、各班負責的責任區內要做到：無紙屑、落葉、雜物、雜草。清理的垃圾倒在垃圾箱內。

　　3、課間操，各班要安排衛生值日生對責任區的衛生進行維護，針對衛生檢查小組通報的情況及時清理。

　　4、全校師生要養成不亂扔亂倒的好習慣(尤其是飯后)，同時要做到見紙彎腰，隨時撿起地上的果皮紙屑。教師要以身作則，積極引導和教育學生和子女。

　　二、教學樓衛生：

　　1、教學樓衛生由班主任負責，值日生在班主任的指導下對教室及負責的防區進行衛生清掃。

　　2 、學生做到門窗輕開輕關，保持門窗干凈明亮，桌椅輕拿輕放。

　　3、學生不得隨地吐痰，亂扔廢紙、果皮。更不允許學生在教室打鬧，亂扔東西。

　　4、要保持地面清潔衛生，桌椅擺放整齊，書籍擺放有序，無雜物。

　　5、課后清擦黑板及講桌，保持黑板及講桌干凈，槽內無粉塵，粉筆、教具擺放整齊。

　　6、定時開關門窗，保持教室內通風。

　　7、保持教室電視機，計算機、投影儀、燈管的清潔

　　8、要求擺放好清潔工具，及時清理垃圾桶

　　9、保持室內及走廊、樓梯墻壁的清潔，禁止亂涂、亂寫、亂畫。

　　10、愛護教室財產，窗簾、電視套、網線槽干凈，無損壞。

　　三、食堂衛生：

　　搞好食堂、商店、學生飲水的衛生管理。不進腐敗變質食品，不進過期食品，不進三無(無生產日期、無生產廠家、無保質期)食品，杜絕食物中毒，改善學生飲食、飲水條件，經常督促檢查從食人員的個人衛生，把住病從口入關。

　　四、宿舍衛生：

　　1、室內空氣清新,沒有異味。

　　2、床上用品要整潔干凈,被子疊放整齊,室內物品擺放整齊,并且干凈無塵土。

　　3、地面干凈、無痰跡、無積水、無紙屑污物等。

　　4、門和玻璃干凈,窗臺上無雜物，室內無蜘蛛網,暖氣上無塵土雜物。

　　5、不亂拉電線,不在宿舍內使用電器。

　　五、廁所：

　　1、不準隨地大小便。

　　2、不準將其它物品扔進便池(女生將雜物放在垃圾桶內),以免堵塞。

　　3、不準在廁所的墻上、門上、隔板上、亂寫亂畫,亂張貼。

　　4、不要隨地潑水，水龍頭要及時擰緊,要節約用水。

　　5、有沖洗設備，定期消毒，督促清衛員做好廁所衛生。

　　六、個人衛生要求：

　　(1)做到四勤：勤洗手(飯前便后用流動水洗手)、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服。

　　(2)做到六不：不吸煙喝酒、不隨地吐痰、不亂丟廢紙垃圾，不亂涂亂刻墻壁課桌、不攀折花草樹木和踐踏草坪、不吃零食。

　　(3)做到五不：不留(染)指甲、不染(燙)發、不化妝、不帶飾物、男生不留長發。

學校德育工作的管理制度6

　　班級是學校對學生實施素質教育的基本單位，班主任是班級工作的引導者、協調者和促進者，是青少年學生形成優良品德、健全人格的導師，是協調本班各科教育教學工作，溝通學校、家庭和社區教育的橋梁，決定著德育工作的質量。為更好的對青少年學生實施素質教育，創造良好的班集體，提高班主任工作的專業化發展水平，特制定本制度

　　1、注重過程管理，堅持常規考核，實行班主任月津貼發放辦法

　　常規管理堅持每天檢查評比、通報的制度，由政教處組織評比，實行一天四檢查，一天一小結，一月一評比，結果及時上報分管領導，并將每月的評比結果與班主任月津貼發放相結合。

　　考核內容：

　　1、學生出勤；

　　2、學生儀表；

　　3、教室及保潔區環境衛生；

　　4、自行車管理；兩操情況；

　　5、材料上交；

　　6、文明宿舍；

　　7、各種活動；

　　8、其他應急項目。

　　考核方法：見《班級量化細則》。

　　2、搭建平臺，加強對班主任的培訓和指導

　　分管專項的校長、政教處定期召開班主任會議。了解情況，交流經驗，研究和指導班主任工作，關心班主任的工作、學習和生活，關注班主任的身心健康。班主任定期召開各班級的班會活動，及時了解學生的思想工作。發放《奮進生幫扶檔案》和各類優等生材料匯集。加強對班主任工作的過程管理，將過程管理與結果考核有機地結合起來，充分調動班主任的工作積極性。

　　3、加強班主任的各項規章制度的管理

　　學期初，班主任要寫出本學期班主任工作計劃，學期末寫出班主任工作總結。政教處對各項制度進行專人檢查，并及時反饋給班主任，增強政教處和班主任之間的互動，達到相互交流經驗。提高班主任責任意識和師德意識。加強對班主任工作的指導、檢查、考核等。在常規檢查和專項檢查的基礎上，政教處組織對班主任的量化考核，使班主任對學生的德育教育和對班級的管理工作跟上時代的要求，用時代的觀念去思考和探索德育工作的新途徑。

　　4、與班主任一起重視家校聯系

　　政教處和班主任一起重視了解學生校外表現情況，幫助家長做好家庭教育工作，建立家校聯系制度。我校曾經在4月21日由黃友龍副校長牽頭，邀請國家教育部有關專家到校內開展子女家庭教育活動。展示學生取得的成果，交流家庭教育經驗，與家長一起研討子女的教育問題，互相了解、互相溝通，形成家校教育合力。

　　德育工作離不開班主任的大力配合，班主任的工作態度、工作水平、決定了學校德育工作是否能順利地開展，學校將堅定不移的抓好這項工作，努力培養一支愛崗敬業、愛生如子、愛校如家的班主任隊伍，通過班主任的工作，不斷凈化德育環境，促進學生健康成長。

學校德育工作的管理制度7

　　德育在學校教育中居重首要地位，對促進學生全面發展，保證人才培養的正確方向起主導作用，為加強德育工作，特制訂本制度。

　　一、德育工作的任務

　　小學德育的首要任務，是向學生進行以“五愛”為基礎的社會公德教育及有關的社會常識教育，著重教育學生樹立心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國的道德觀念。培養和訓練他們逐步養成良好的思想品德和文明習慣，為提高整個中華民族的思想道德素質，為培養他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的、跨世紀的新一代高素質公民打下初步的思想基礎。

　　二、德育工作的內容

　　小學德育工作的基本內容是：

　　（1）熱愛社會主義祖國的教育；

　　（2）熱愛人民的教育；

　　（3）熱愛集體的教育；

　　（4）熱愛勞動，艱苦奮斗的教育；

　　（5）努力學習，熱愛科學的教育；

　　（6）文明禮貌，遵守紀律的教育；

　　（7）良好的意志，品格教育；

　　（8）民主與法制觀念的啟蒙教育；

　　（9）辯證唯物主義觀點的啟蒙教育；

　　（10）勇于創新、開拓進取的教育。

　　三、德育工作的途徑

　　學校德育工作應貫穿于學校教育教學工作的全過程，滲透在學生日常生活的各個方面。實施德育的途徑是多方面的：各科教學（特別是思品課），班級工作，少先隊活動、家長工作，校外工作，節日教育、傳統教育等各種教育活動。

　　四、德育工作的職責

　　學校全體教職工都要把德育教育寓于本職工作之中，做到教書育人，管理育人，服務育人。其具體職責是：

　　抓德育的行政：通盤考慮學校的德育工作，制定規劃，檢查落實，負責建立校內以班主任為骨干，全體教師參加的德育隊伍，校外以校外輔導員為骨干，家長參加的校外德育隊伍。

　　教導主任：協助校長管理學校的德育工作，開展各種教育活動和小學生日常行為規范的實施，領導班主任工作。

　　總輔導員：負責德育的日常工作，管理班隊工作，組織和開展少先隊活動，寓思想教育于少先隊活動之中。

　　班主任：負責本班的德育實施，開展班隊活動，經常家訪，每期至少與每位家長聯系一次，完成學校的各種教育活動。

　　科任老師：在完成各自所教學科的教學任務的同時，要有機地滲透德育，既管教，又管導，使各科教學與德育協同發展；要經常與班主任配合，互通情況，積極家訪；要積極參加全校性的和所教班級的教育活動。

　　總務后勤工作人員：把服務育人擺在首位，參加各種教育活動，保證各種教育活動所需的經費和物質。

　　輔導員：校內、外輔導員要積極組織少先隊開展各種活動，包括隊的基本知識教育，主題隊會，參觀訪問、競賽等。適時向隊員進行政治思想教育和道德品質教育。

學校德育工作的管理制度8

　　學校的德育科研工作是學校德育工作的核心，做好德育科學研究工作對于促進學校德育工作的發展有重要的意義。為使此項工作規范化、制度化，提高學校的德育科研水平，特制定如下德育科研管理制度：

　　1.學校建立德育科研領導小組，領導組長由副校長張健擔任，副組長由馬芳芳擔任，組員由各班主任老師組成。領導組負責組織和開展學校德育科研工作和活動。各德育課題組可根據研究工作需要聘請研究工作顧問或指導者。

　　2.科研的重點是在德育目標評價的基礎上深入對評價的可行性、科學性、實效性進行對策研究。

　　3.學校要根據教育形勢的發展，要以教育科研為依托，結合學校德育工作實際，設立德育教育科研課題，制定課題方案，申報課題立項，開展課題探索研究活動，收集課題研究素材，總結課題研究經驗，發表課題論文。

　　4.通過德育科研的開展，提升德育工作的品位，鼓勵教師撰寫德育論文，形成科研成果，重視收集、整理、保存教師育人的典型案例，達到創建學校德育教育特色的目標。

　　5.定期組織德育科研經驗交流活動。至少每學年舉行一次論文交流活動，每學期至少舉行一次德育課程、主題班會或隊會活動的示范或觀摩活動，

　　6.定期組織德育科研各項評比活動。至少每學年舉行一次德育論文評比活動，至少每學期舉行一次德育課程、主題班會或隊會活動方案評比活動，然后依據星城小學各項獎懲條例實施相應的獎勵。

學校德育工作的管理制度9

　　1、校長全面負責學校德育工作，學校黨支部要充分發揮政治核心作用和監督、保證作用，支持校長實施德育，共同抓好德育工作。

　　2、學校成立德育工作領導小組，定期研究、部署和檢查學校德育工作。建立家長委員會，舉辦家長學校，爭取社會各界配合，逐步形成學校、家庭、社會三結合的德育網絡。

　　3、保持家校聯系，每學期至少召開家長會或舉辦家庭教育講座2次，并做好記錄備查。

　　4、全體教職員工都是德育工作者，必須嚴格執行《小學德育綱要》、《中學德育大綱》，堅持教書育人，管理育人，服務育人，做到言傳身教，為人師表。班主任、品德課、政治課教師和共產黨員、共青團員、少先隊輔導員是德育工作的骨干，要起模范帶頭作用。

　　5、每學期第二周，學校、年級、班級要結合德育目標分別制訂出學期德育工作計劃，并認真組織實施。每學期結束前一周，年級組長、班主任要完成德育工作總結，交政教處存檔。

　　6、課堂是學校實施德育的主陣地，品德課、政治課和勞動課教師要認真上好課。各科教學都要按照德育目標，根據本學科特點，滲透思想教育因素，進行思想品德教育。每個學期要進行國情區情教育、時事政策教育、艱苦奮斗教育、法制教育一次以上。

　　7、堅持正面教育的原則，深入細致地做好學生的思想政治工作，調動學生的積極因素，防止簡單粗暴行為，嚴禁體罰和變相體罰學生。

　　8、認真執行《國旗法》，堅持每周一早晨和重大節日或紀念日舉行升國旗儀式，升旗儀式按國家教委規定的程序進行。凡舉行升國旗儀式，均由校領導或其他老師、學生代表、勞動模范、先進人物等做國旗下講話，對師生員工進行愛國主義教育。周一升旗學生必須統一穿校服。

　　9、全校各班要嚴格執行國家教委頒布的《中小學生日常行為規范》及本校制定的各項規章制度，并加強訓練，做到有計劃、有重點、有檢查、有評比，逐項落實，堅持不懈，養成文明禮貌、尊師敬長、團結友愛，遵守紀律、愛護公物、艱苦樸素、認真學習、奮發向上的風尚。

　　10、每逢重大節日和紀念日，要從實際出發，有針對性地開展生動活潑、形式多樣的專題教育活動，對學生進行熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國、熱愛中國人民解放軍的教育、革命傳統教育、集體主義教育以及文化傳統、心理健康、倫理道德、理想信念、民主法制，文明習慣養成等教育。

　　11、共青團、少先隊組織要組織共青團、少先隊員深入開展學雷鋒學賴寧活動，教育學生做雷鋒式、賴寧式的好少年。開展敬老、助殘、擁軍、優屬活動，每學期每人給軍烈屬、殘疾人、孤寡老人等做好事一次以上。

　　12、搞好校園文化建設。學校的宣傳欄、班級的學習園地內容每月要更新一次；每學期學校舉辦“文藝匯演”或“校運會”一次以上；每學期組織師生觀看一兩次有教育意義的影視片，豐富學生的文體生活，陶冶情操。

　　13、辦好學校圖書館、閱覽室，按規定充實學校圖書、報刊；每個班級都要設立圖書角，堅持每天讀報，并開展讀好書活動。逐步建立學校思想品德展覽室、榮譽室。

　　14、加強勞動教育，教育學生從小熱愛勞動，初步樹立勞動觀念，自覺參加力所能及的公益勞動、家務勞動和自我服務勞動，四年級以上的學生每學年參加兩三次社會性的義務勞動。教育引導學生養成勞動習慣，珍惜勞動成果。

　　15、充分發揮校外教育陣地作用，加強和改進對學生的生產勞動和實踐教育，每學期組織學生參觀工廠、農村，開展春游、秋游活動不少于一次，每年舉行一次愛科學月活動，讓學生接觸大自然、了解社會，使教育與經濟、科技緊密結合，培養學生的科學精神和實踐能力，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的感情。

　　16、抓好新生入學教育和畢業教育。新生入學時，班主任要對他們進行講文明、守紀律、愛學習的教育以及日常行為規范等方面的教育；學生畢業離校前，要進行前途理想教育，組織他們為母校或周圍群眾做一兩件有紀念意義的實事，以培養學生的.社會責任感。

　　17、學校每學期都要做好德育的檢查總結工作，評比表彰優秀班主任、先進班集體，每學年評選表彰優秀學生、優秀學生干部和優秀團隊員。

　　18、全體德育工作者都要積極參加德育科研和德育實驗工作，積極撰寫德育科研論文、實驗報告或專題總結；學習借鑒外地經驗，不斷地提高自己的工作能力，把學校德育工作推上新的臺階。

學校德育工作的管理制度10

　　1、組織教師學生認真學習教育法規及上級有關德育工作文件，理解內容，落到實處。

　　2、與有關部門密切配合，學校、社會、家庭齊抓共管，優化學生成長環境。

　　3、認真貫徹中學生日常行為規范，不但要求能背熟，而且要理解內容，落實到行為之

　　中，學校要每學期檢查1---2次。

　　4、樹立良好的班風、校風，并能按要求去做。

　　5、每學期初召開一次德育工作會議，每學期期中召開一次班主任工作匯報會。

　　6、、每學期定期召開一次家長會，輔導家長贏得家長對學校的支持。

　　7、每學期評選一次德育先進工作者，優秀班主任。

　　8、、每學年評選一次優秀班級，優秀學生，優秀班干部。量化考核實行周、月報表及周一公開制度。

　　9、、每學年在學生中評選一次“遵紀守法合格中學生”活動。

　　10、每周一早7：00升國旗、唱國歌、對學生進行思想品德教育。

　　11、每學期組織學生讀一本好書、唱一首好歌、看二部有教育意義的影片。

　　12、每學期都結合各種重大節日、紀念日開展各種活動。

　　13、每年寒暑假學生參與社會調查、社會實踐。

　　14、每周五第八節召開主題班（團）會。

　　15、每學期評選一次優秀主題班會。

　　16、每學期班主任家訪二次，與每位學生談話一次。

　　17、班主任實行晨、午檢制度。

　　18、每學期初對新生開展一次軍訓。

　　19、每學期召開一次學生座談會。

　　20、培養學生養成文明禮貌，遵紀守法，助人為樂，講究衛生，愛護公務的良好品質和習慣。

　　21、學校每學期召開一次德育經驗交流會。先進經驗在全校推廣。

　　22、搞好學生日常管理，維護正常的教學秩序，負責組織招生、編吧班工作，做好學生的考勤、獎懲和學生管理工作。

　　23、做好控輟工作，深入實際，密切師生關系，充分發揮班主任和教師的積極性，改進領導作風，提高德育工作水平。

學校德育工作的管理制度11

　　一、學生品德評定內容與標準以《中（小）學德育綱》規定的教育目標、要求、內容和《中（小）學生守則》、《中（小）學生日常行為規范》為依據。根據表現操行等級可分別評為優秀、良好、及格、不及格四個等級。

　　優秀：對評定內容規定的諸方面都做得好或在某些方面有突出好的表現。

　　良好：對評定內容規定的諸方面基本能做到。

　　及格：對評定內容規定的部分基本做到或在某些方面做得不好，有嚴重缺點或雖有錯誤，但已改正。

　　不及格：對評定內容規定部分不能做到或在某些方面有嚴重錯誤，或有違法和輕微犯罪行為，且不接受教育，無改正表現。

　　二、學生品德評定要堅持實事求是的原則。要根據評定內容的基本要求，從學生實際出發，用全面、發展的觀點看待學生，實事求是地分析學生的優缺點，防止片面性。

　　三、實行評定的方法。既要充分發揮班主任在考核評價中的作用，又要實行學生自評、小組互評，并征求任課教師的意見。對學生的意見既要尊重又要引導，防止壓制或放任自流。

　　四、操行評語在學生個人小結和小組評議的基礎上由班主任負責寫出。班主任在評語中要指出優點、缺點、努力方向，以表揚為主。對犯有錯誤受到學校箭以上處分或處分未撤消的，其主要錯誤和處分均應如實寫在評語中。對受到校級或校級以上部門表彰獎勵的，其事跡和表彰情況也應寫在評語中。操行等級由班主任在征求學生和任課教師意見基礎上評定。

　　五、評定結果（包括操行評語和操行等級）應通知家長，并記入學生學籍檔案。小學各年級、初一、初二年級學生操行等級不及格者以試讀生論處。初三學生操行等級評為不及格者不予畢業，按肄業處理。

　　六、學生操行評為優秀、不及格者，需經年級組長上報分管德育工作的校長或教導主任審定。

學校德育工作的管理制度12

　　為加強中小學德育德育工作，依據《中華人民共和國教育法》、《中小學德育規程》及有關規定制定本制度。

　　一、德育即對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育，是學校素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證作用。

　　二、中小學德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，要把思想政治教育擺在學校工作的重要地位。在實施素質教育的過程中，要明確思想政治素質是最重要的素質，不斷增強學生的愛國主義、集體主義、社會主義思想是素質教育的靈魂。要抓住以德育人這個根本，全面推進素質教育。

　　三、中小學德育工作要從本地實際出發，遵循社會發展的要求和青少年學生思想品德形成的規律，整體規劃中小學德育體系。

　　四、建立健全德育工作的機制。學校德育工作是各級教育行政部門的主要業務之一，要加強領導和管理，第一把手新自抓，分管領導具體抓。中小學校實行校長要制訂德育工作計劃，并做好檢查指導、總結評比工作。要為開展德育工作提供經費、場所和設施。各級督導部門要定期開展中小學德育專項督導檢查，建立切實可行的德育督導評估制度。市教育局每兩年召開一次德育工作總結表彰會。

　　五。各級各學校要加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育、幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。每個縣、區都要建設一個縣、區教育部門主管的德育基地。要編寫使用好鄉土教材，深入開展潮州時代精神的學習踐行教育活動。要按市教育局要求，落實校園文化環境建設“八有”、“五無”、“三化二氣氛”等，創設良好的愛國主義教育氛圍和育人環境。

　　六、加強校園的精神文明建設，嚴禁一切封建迷信和其他有害于學生身心健康的活動及物品進入校園，樹立良好校風。定期開展評比文明學生、文明班級活動，促進優良校風的形成。

　　七、建立教育、管理、防范機制，預防和減少中小學生違法犯罪。每學年春秋兩季新學期開學第一周都要開展“法紀教育周”活動。

　　八、針對青少年成長的特點，加強學生心理健康教育提高學生心理素質，健全人格，增強承受挫折，適應社會生活的能力。

　　九、加強德育科研，提高工作水平。各級各學校都要開展德育科研，定期評選表彰優秀德育論文。市教育每兩年開展一次評選優秀德育論文活動。

　　十、深化師德教育，加強德育隊伍建設。教師是德育工作的基本力量。要樹立德育工作全員意識，深入開展“立高尚師德，樹教育新風”老師職業道德活動。

　　十一、加強與家庭配合，共同教育好下一代。

　　十二、爭取各級黨政重視，社會各部門支持，形成齊抓共管格局。通過多方努力，動員全社會力量齊抓共管，營造良好育人環境，關心和保護青少年健康成長。

學校德育工作的管理制度13

　　一、學校成立以校長為組長的德育領導小組，制定學校德育工作計劃，組織開展學校德育工作。

　　二、組建以班主任、少先隊、思品課教師為骨干力量的德育工作隊伍，在校長負責的管理體制下開展工作。學校的全體教師職工都是德育工作者。

　　三、德育工作小組確定學校德育工作目標和任務，制定德育工作計劃，并負責檢查落實、督導和評估，組織好升國旗、時事教育等德育日常性工作，抓好日常行為規范的養成教育，組建德育檔案。

　　四、每周一進行國旗升旗儀式，以及重大節日、紀念日舉行升旗儀式，升旗儀式按國家教委規定的程序進行。

　　五、加強學生社會實踐活動，組織好學生校內外德育活動，包括社會調查、生產實習、公益勞動、科技文化活動等多種形式，努力培養學生的社會責任感和奉獻精神。

　　六、加強德育科學研究，經常召開德育工作研討會，組織必要的參觀學習，積極創造條件，充分運用現代教育手段，開展生動活潑的教育活動。申報德育科研課題，積極參與德育教研活動，以科研為先導，提高德育的實效性、針對性、主動性。

　　七、積極組織校園文化建設，注重環境育人和服務育人，建設動態的“德育園地”。崇尚科學，反對迷信。

　　八、指導學科教學滲透德育內容，參與聽課評課，督促學科教學德育目標的落實。把思想政治教育、品德教育、紀律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有計劃、由淺入深、循序漸進地落實在教育教學的各個環節中，形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的校園氣氛。

　　九、認真貫徹獎懲規定，負責評選“三好學生”、“優秀學生”、“優秀干部”、“優秀班級”。

　　十、制訂德育工作計劃，并認真組織實施。班主任要認真貫徹執行《小學生日常行為規范》。班級教室內懸掛或張貼《中小學生守則》，《中小學生日常行為規范》、以及名人名言條幅。通過學習和訓練，讓學生養成文明禮貌、尊敬師長、團結同學、遵守紀律、愛護公物、艱苦樸素、認真學習、奮發向上的風尚和良好的習慣。

　　十一、班主任要認真培養班干部，形成強有力的班級領導核心，努力營造積極向上的班級風貌。

　　十二、積極開展豐富多彩的班級文化和社會實踐活動，寓德育于活動之中。

　　十三、班主任老師要經常和家長聯系，適時召開家長會，認真接待家長來訪，加強育人的針對性。加強家校聯系，每學期召開學生家長會一次以上。

　　十四、班主任要組織指導學生德育考核；組織評選“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀學生干部”，積極爭創優秀班級。

　　十五、教師是學校德育工作的直接實施者，要做到尊重學生，熱愛學生，以身作則，為人師表。要根據學科特點，積極開展德育滲透教育。以課堂實施德育教育的主陣地，各科教學要根據德育要求，根據學科特點，滲透思想教育因素。各教師的教案上要有新體現。對學生進行思想教育，以教育為主。堅持做到“因材施教，動之以情、曉之以理，持之以恒”的原則，充分調動學生的積極因素，防止簡單粗暴行為，嚴禁體罰和變相體罰學生。

　　十六、思想品德課教師，擔任著教學德育工作主渠道的重任，要深入研究當前學生思想品德的特點，積極改進教學方式，采用啟發式、討論式、開放式研究性地教學，切實提高教育教學的信度和效度。

　　十七、職工要本著服務育人的原則，嚴格要求自己，愛護公務，堅守崗位，要時刻牢記學校無小事，事事都育人。

　　十八、以上內容納入教師的年終考核。德育工作實績將作為專業技術職務晉升、聘任及評先選優的重要依據。