學校教導處的工作計劃

時間：2023-02-07 17:30:09 工作計劃我要投稿

學校教導處的工作計劃

　　日子如同白駒過隙，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編收集整理的學校教導處的工作計劃，希望對大家有所幫助。

學校教導處的工作計劃

學校教導處的工作計劃1

　　一、指導思想

　　以《基礎教育課程改革綱要》精神為指導,以縣教育局20xx年教育工作要點,以堅持以人為本的教育教學方向,堅持以教改科研為核心,。抓住課程改革這一契機,構建新型的和諧校園,辦好讓人民滿意的教育。

　　學校的教學工作將圍繞一個中心,兩個基礎層面來開展。一個中心,即以教改科研為中心;兩個基礎層面,即1—2年級注重行為習慣的培養,3—5年級注重學習方法的培養。要特別關注起始年級。要真正意義上的提高教學質量,首先必須全面地提高全體學生的綜合素質,讓學生在愉悅中學習,在質疑中思考,在思考中創新,充分張揚學生良好的個性。讓教師多一些個性化教學的實踐活動,努力提高教師的專業素質。使學校的教育教學工作再上新臺階。

　　二、工作目標

　　1、認真落實教學常規管理,努力把課程改革理念落實到具體的教學常規管理之中,積極推動全校各學科課程改革,提高教育教學質量。

　　2、科研強校,再上新臺階。

　　堅持“科研先導”,深化校本科研。組織教師開展立足課堂,面向學生、服務教學實際的校本科研。/抓好一、二年級行為習慣,三—五年級學習方法的培養,為學校其它年級樹好樣板,確實深入進行《學生行為習慣養成教育的策略與研究》和《實施個性化教學,提高學生學習能力》的研究。以科研強校,探索用教師的個性化教,引領學生的個性化學,從而初步實施個性化教學,實現真正意義上提高教學質量。

　　3、完善教研組機制,提高教師專業素質。

　　對各教研組的教研活動要加強管理和指導,教研組活動應根據教學中的實際情況而確立“中心研究的問題”。對“中心研究的問題”要作深入細仔的研究,不能作秀,但求人人參與,把傳統的教研活動與網絡教研活動有機地結合起來,使“中心研究的問題”能找出較好的解決措施。

　　4、加強各學科的教學管理,完善評價方案。

　　加強校本教研的力度,著重在課程改革的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。加強對各學科的教學管理,根據教育局出臺的各項考核制度,再結合本校實際使評價制度更趨于健全和完善。

　　5、以人文科學精神和現代教學思想為引導,繼續加強和豐富學校的特色建設。重點開展書香校園活動,進行全校規模的展示工作。重實踐和反思、總結,力爭能取得新的成果。

　　6、加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理,以點帶面促良好教風的形成。為了適應學校教育教學工作快速發展的需要,從打造名師的角度打造學校的品牌。加強骨干教師培養、管理、使用制度的制定與落實,切實發揮其輻射作用,真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用。對青年教師的培養也要提上議事日程。要求骨干教師每學期上一節示范課,每周至少對青年教師進行1次聽、評課,對青年教師進行較系統的指導,聽、評課要有書面材料。

　　7、抓好畢業班工作,保質保量完成教學任務。

　　做好畢業年級教師和學生的思想工作,定期召開畢業年級工作會,查找存在問題,制定解決措施,確保教學質量。

　　三、具體措施

　　(一)、嚴格教學常規,優化過程管理,完善評價方案。

　　切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監控,做到強化平時,淡化期末。重點放在認真備課、認真上課、認真輔優轉差,大面積提高課堂教學質量上。實行規范化管理,使教師業務學習、集體備課、交流研討規范化、制度化。搞好教學管理制度的創新,實現“六化”目標,即:“集體備課經常化、個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業多元化、單元測試規范化、質量分析制度化”。嚴把課堂教學關,主要從以下三點開展工作。

　　嚴格執行課程計劃。學校行政做好經常性的巡課工作,發現問題,及時指出。定期開展課程計劃執行情況的調查,督促教師嚴格執行課程計劃,切實上好每一節課。

　　嚴格備課管理。本學期我們將繼續集體備課制度。要求主備教師要從整體上把握教材,熟悉教材的知識,結構,能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材,創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系。加強“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度,切實提高備課質量,以備課質量的提高促進上課質量的提高。教務處將按開學一次、每月的兩周一次的時間,定期對各科教師的備課進行檢查。

　　嚴格作業管理。對于作業設計、批改,每位教師要認真對待,力求科學、客觀、有效,嚴禁以罰做作業來變相體罰學生,作業要在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫,做到位。

　　加強對各學科的教學管理,根據教育局出臺的各項考核制度,再結合本校實際使評價制度更趨于健全和完善。

　　(二)、加強領導,督促落實。

　　本學年度學校教學工作的重點是圍繞課題研究為中心,抓好兩個基礎層面。第一個基礎層面是1—2年級著重于行為習慣的培養;第二個基礎層面是3—5年級著重于學習方法的培養。學校對學生情況進行認真的研究,對要求做好的行為習慣和需要指導的學習方法進行細化。并且要求任課教師擬定具體的措施和實施方案,交學校審查后,并督促落實,實行定期檢查,強化落實。

　　(三)、開展實戰式培訓,完成教研組活動從規范化到制度化的轉換。

　　結合課改工作,開展各種形式的聽課及專題教學研討,促教師教學水平、學生學習質量的提高。

　　1.聽課:第2、3周進行全校任課教師檢查性聽課,促教師、學生及早進入新學期教學狀態,并進行教學。

　　2、推門課:加強學校聽推門課的力度,了解掌握教師、學生的教學、學習常態,進行有效的監督、監控,檢查與指導,提高教師課堂教學效率、學生學習效果。

　　3、示范課:進行骨干教師、學科帶頭人獻課活動。

　　4、評優課:開展學校校內評優課,評選校級優秀課,進行表彰。

　　5、研究課:適時組織學科教學研究課,人人參與互動,研究、探索學科教學模式。(語、數、科任學科各一節)

　　6、開放課:進行全校家長開放日教學研討活動,教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。

　　7、復習課:認真上好期末復習課,探索對學生科學、有效的復習指導方法。

　　另外,在教研組之間開展“互幫、互學、互聽、互評”活動”。學校教研組教研活動已經經歷了兩個階段:第一階段,是各教研組選舉1—2人上小組公開課,然后評價上課效果的'得與失;第二階段,是各教研組首先討論出“中心研究的問題”再選舉出1—2人上小組公開課,并指定中心發言人,分學科進行教學專題研討活動。要求每組把聽課時間、內容安排好,看哪個組有創新,活動效果好。這是提出問題,再研究問題,從而達到解決問題的教研活動。這是規范性的教研活動。象這樣規范性的教研活動,除研究水平上還需不斷提高外,而形式上可以從規范化轉換為制度化。讓規范性的教學研究形成一種教研制度教研模式,保持一種良好的教學研究的形式。

　　(四)、以考促培,提高教師專業素質。

　　1、開展以考促培的全員教師的專業理論知識競賽,競賽內容提前布置,每兩月一次,成績公開量化,并記入教師年終考核.理論知識考核的內容選一些關于新課程和基于新課程的課堂教學改革的內容。專業知識包括語文的古詩文七十首,名家名篇賞析,數學包括簡單的數學問題,典型問題.英語內容結合日常培訓.此外還有一定的綜合知識。

　　2、搞好學生的課堂練習設計和作業改革,要進行一次學科教師的課堂練習設計比賽。

　　(五)、以人文科學精神和現代教學思想為引導,繼續加強和豐富學校的特色建設。重點開展書香校園活動,進行全校規模的展示工作。

　　為了開闊同學們的閱讀面和知識面,提升同學們的思想涵養和精神品位,開展創建“書香校園”的讀書活動,培養同學們閱讀的興趣和習慣,由此而形成良好的閱讀氛圍和閱讀傳統,共同創建一個充滿書香的校園。

　　1、充分利用好課堂陣地:

　　每學期每班上1—2節閱讀匯報課或交流課;先在班內交流,力求創出特色,走出校門;

　　開展課前3—5分鐘特色展示;

　　課前、課堂上開展推薦“我喜愛的一本書”活動,推介新書,互相交流;

　　各年紀制定列出每學期必讀的書的書目,制定并完善必讀書目閱讀的檢查、考評制度;

　　2、積極開展第二課堂活動

　　開展讀書心得交流的演講活動(或比賽)(五年)

　　開展講故事活動(或比賽)(四年)

　　開展讀書心得征文活動(賽)(三—五年)

　　開展讀書摘錄、經典句段書法展(賽)

　　以上各項活動,除參加校級競賽外,提倡各班師生多在班內組織開展。

　　( 六)、加強畢業年級的管理,保質、保量完成教學任務。

　　畢業班工作是學校教學工作的重點之一。學校定期每月召開一次畢業年級工作會議。了解師生思想情況,發現問題及時糾正解決。在抓緊抓好教學質量的同時,注重學生綜合素質的培養,一定要讓畢業年級的學生不僅具有良好的文化素質,同時具有良好的思想品德。畢業年級的學生容易燥動,要多做耐心細仔的思想工作,特別要關注學生的安全。

　　(七)、堅持行政督導,加強常規管理。

　　行政督導是行政領導班子深入教學一線,了解學校教育教學情況,查找在教育教學工作中存在的問題,進行集體會診,最終達到糾正問題解決問題的目的。行政督導原則上每月抽查一個年級。對抽查年級實施全天候、全方位的全程綜合督導。無論是課堂教學,還是課后的管理,甚至是考核評價,行政督導后都要做出綜合性的評價。同時與抽查年級的任課教師進行交流,是成績的加以肯定和表彰,是問題的加以批評并督促改進。行政督導檢查是一個教學常規管理的好方法,因此必須堅持。

　　(八)、培養骨干,實施人材階梯化戰略。

　　對骨干教師的培養應按“整體—骨干—整體”的策略,即整體著眼,分層培訓,整體提高;堅持多規格,多層次,多渠道的研培結合。注重政治思想素質和業務能力的培訓。要求骨干教師人人有課題(無論是主研還是協研),個個有任務,事事作表率,充分發揮帶頭作用。本期規定,骨干教師要求骨干教師每周至少聽年青教師1節課,并做出評課,每學期至少上1節公開課或觀摩課,研究課,示范課。

　　(九)、關注學生差異,切實做好學困生的輔導與轉化工作

　　結合我校省科研課題《學困生的輔導與轉化的研究》進一步的研究,要求廣大教師要關注學困生,耐心進行對學困生的輔導與轉化工作;提高學困生的學習能力。語文、數學、英語等主科教師堅持個別輔導,采取因人而異、因材施教的方法,使得每一個學生得到發展。

學校教導處的工作計劃2

　　一、指導思想

　　本學期，教導處將根據教育局總體部署和學校新的要求，以“以教代研，以研促教，教研同步”為宗旨；以校本教研、課題實驗為抓手，扎實做好教科研常規工作；以“強化隊伍建設，夯實過程管理，打造高效課堂，提高教學質量”為重點，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，努力提高教學有效性，全面提高教學質量，力爭取得新的突破。

　　二、工作目標

　　1、以規范為前提，完善課堂教學常規，提高課堂教學效益。

　　2、以活動為載體，落實各個學科活動，促進學生全面發展。

　　3、以質量為抓手，注重質量過程管理，完善質量考核機制。

　　三、工作內容及措施

　　(一)教學常規：著眼細節，追求實效

　　1、嚴格執行課程計劃

　　開齊國家課程，開足校本課程。堅持按課表上課，確保每門學科開齊、上足、上好。

　　2、堅持教學常規，做到“六有效”

　　本學期，教導處將加大“教學常規”檢查的力度，力求“真、實、效”即：反應真實問題，堅持實事求是，達到促進的效果。努力使檢查與評價成為一種引領、一種服務、一種激勵，增強工作的針對性和實效性，推行以教研組為單位的分層管理模式，每月教研組長對本組教師的教學常規工作進行單項檢查或教師互查等形式，及時發現問題，提出改進意見，并督促教師及時整改，做好記錄。同時，教導處將組織教研組長和教學管理人員對教師的教學常規工作進行檢查（每學期三次）。教師還要做好“六有效”，即：有效備課、有效上課、有效作業、有效輔導、有效檢測、有效教研。特別是“有效作業”教師要控制嚴格學生的作業量，堅持作業規范。

　　3、做好教學評價工作，應試學科以統考名次和對比參照學校的辦法，確定獎勵等次。非應試學科以期末教學效果驗收為準。

　　（二）教學研究：引領教師專業發展

　　1.規范校本教研，提高校本研修質量

　　（1）、指導教研組制定“實施有效教學，落實教學目標”這個框架的研究主題，并實現與課題研究的有機整合。

　　（2）、加強教研活動的實效性。堅持“以科研帶教研，以教研促提高”的理念，走教科研結合之路，深入開展好教科研活動。形成以“課題帶動、師徒結對、集體備課、校際交流、骨干引領、蹲點聽課、理論學習、自我反思”等活動為基本形式的校本教研，提升教師教育教學能力和教科研水平。

　　（3）、教師全員參加“六個一”教學實驗活動，即（即每人承擔“四環節教學模式的實驗與研究”的一個子課題，圍繞課題研究每人上一堂實驗課、設計一份精品教案、撰寫一篇教學論文、整理一萬字的學習體會，每周聽一節課。）做到節節有教學收獲，周周有教學反思，月月有教學回顧，并將經驗與困惑及時反饋教導處。

　　（4）、確定五次專題研討會。五個專題研究分月進行，分別為“如何設計有效的自學提綱”（常榮、劉小美）、“學生自學習慣的培養和研究”（鮑春艷、田艷）、“雙主互動有效性的策略研究”（袁琴、賀小會）、“精講點撥的內容與技巧的研究”（方華、王宇）、“課堂檢測訓練的形式及課堂問題的補救策略”（郝會、馬向陽）。

　　（4）、提倡不定時不打招呼隨堂聽課,做到隨堂聽及時評；試行由校長、業務校長、教研組長組合的預約聽課，與教師共同探討，使教學設計更趨完善。教師根據修改意見備同類型課，在全校范圍內進行示范交流。每學期校長、業務校長聽課不少于40節，其它教師聽課不少于20節。

　　（5）、以問題、讀書、行動、反思、改進為基本模式，開發以“一位專家、兩位名師、自主學習”為師訓的校本研訓模式。

　　（6）、實行月專題學習制度。由值月領導負責擬定課題方面的學習內容，進行集體學習交流。

　　2、推進學校科研工作的縱深發展

　　（1）、確立“發展為本，研訓一體，回歸實踐”的研究和工作思路。

　　（2）、采取“專家引領、同伴互助、自我反思”，請進來、走出去的方式，不斷提高教師的科研意識和能力。

　　（3）、做好科研資源的開發工作，聚焦課堂教學，積極構建“精品高效”課堂模式，開展“有效教學”競賽活動，進一步加大教師培訓力度，努力形成具有我校特色的課堂教學模式，使課堂具有較強的現實指導意義。

　　（4）、加強對已有課題的實踐指導工作；督促教師人人參與課題研究。

　　（三）積極推進素質教育，促進學生全面發展

　　1、有計劃、有針對性地開展各類活動，為學生發揮興趣特長搭建平臺。一是使課堂教學得以延伸和補充；二是有利于個別學生因材施教；三是有利于學生綜合素質和綜合能力的`提高。本學期將開展低年級口算比賽；中年級閱讀比賽；高年級作文比賽和其他各類競賽。

　　2、繼續開展“與經典為伴，以讀書為樂”的讀書活動。各年級要根據學生的年齡特點選擇內容健康、教育性強，能積累豐富知識的經典書籍組織學生閱讀，讓學生從小接受中華傳統文化的熏陶。

　　3、舉辦好校園“藝術節”。

　　4、結合少先隊工作，充分利用校園廣播，豐富學生課余生活，營造良好的育人氛圍。

　　5、以傳統節日為契機，落實知恩、感恩行動。

　　（四）加強幼兒特色教育

　　1、提供優質服務。認真實施保教并重的原則，為幼兒服務做到“愛心”、“熱心”、“細心”、“耐心”。做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，讓“三服務”（服務孩子、服務家長、服務社會），意識滲透到幼教工作的點點滴滴之中。

　　2、加強課程管理。用好幼兒教材，全面落實幼兒課程目標。開設幼兒英語（日常用語30條）、幼兒舞蹈（5個）、幼兒詩歌課（20首）。加強備課管理和課堂驗收，確保課程目標的全面落實。

　　3、培養良好的習慣。培養幼兒良好的學習習慣和行為習慣：如坐姿、書寫姿勢等；定期調換幼兒座位，保護幼兒視力；加強幼兒“文明禮貌”教育、衛生習慣教育。

　　4、豐富幼兒生活。堅持每天一節的戶外活動課，多樣化地開展幼兒活動，如趣味運動會、現場作畫比賽、口語展示活動等，提高幼兒園社會聲譽。

　　5、重視師資建設。開展幼兒教學研討，進行幼兒教師之間“一幫一、結對子”，讓“骨干教師”帶領“新教師”等辦法，讓教師在同伴互助中提升專業水平。

　　6、完善幼教評價。通過課堂驗收、幼兒才藝展示、家長民意評價、查看案頭資料、開放日活動等辦法評價幼兒教師。

　　（五）、加強圖書室和實驗室的管理。提高教學刊物和儀器的使用率，開通遠程教育。

　　（六）、認真做好體藝衛工作。

　　（1）、開展陽光師訓活動，做好教師心理健康教育及“晨練”工作。

　　（2）、全力做好創衛工作。一是依據上級要求建立臺帳，重視文檔收集；二是開設健康課，重視健康教育；三是加強校園衛生管理，打造亮麗校園；四是做好疾病防控工作。

　　（3）、重視兩操管理，進一步規范眼保健操及課間操。

　　（4）、加強健康課、體育課、音樂課的管理。

　　附：周中心安排表

學校教導處的工作計劃3

　　堅持按學校第二個五年發展規劃制定新一年的工作目標、計劃，根據學校對教務處工作的要求，以全面提高教育教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，扎扎實實開展教務處的工作，實施規范、科學、精細化的教學管理，探索建立完善的教學質量評價體系，全面提升初中部教師業務能力，加強過程管理，注重質量管理，向過程要質量。

　　一、重點工作

　　1、抓好初三、初二會考復習備考工作。

　　2、推廣集體備課，打造高效課堂。

　　3、繼續閱讀工程，打造書香校園。

　　二、特色工作

　　1、突破課改瓶頸，以“先學后導，自主高效”課堂教學改革為支點，完善課堂教學模式與評價方案。

　　2、關注教師成長，通過初中教學園地組織教師交流、反思，組織教師寫好教學案例。

　　3、進一步完善七、八年級學案。

　　三、常規工作

　　1、按計劃排課，及時安排教師調配及調課問題。

　　2、做好開學各項準備工作。

　　3、做好插班生測試及下期新生入學考試工作。

　　4、協助年級組組織好初三月考，及時反饋教情、學情。

　　5、完成初三、初二中考報名工作。

　　6、對新教師進行考核，組織招聘新教師。

　　7、每月完成教學常規檢查。

　　8、抓好音、體、美、信息技術等學科考查、考核工作。

　　9、繼續辦好初中教學園地。

　　10、組織好各項學科競賽及教學競賽。

　　11、協助語文組抓好學生“閱讀工程”。

　　12、組織好初三體育考試，初三、初二會考。

　　四、工作安排

　　二月：

　　1、安排學期工作及制定、上傳學期工作計劃。

　　2、學生入學考試、評卷。

　　3、發書、調整課表及早晚自習表。

　　4、召開教研組長、備課組長會議。

　　5、教務處出刊：初中部學生英才獎學金發放學生名單公布。

　　6、學生學籍整理。

　　三月：

　　1、年級組組織學習小組長培訓。

　　2、協同學生處、年級組進一步完善對老師們的`考核方案。為老師們職評、評先、評優提供可靠依據。

　　3、舉行初三老師、學生百日誓師動員大會。年級組啟動輔差工作。

　　4、各年級組抓學生的閱讀活動。

　　5、課改聽、評課。

　　6、課堂教學改革17項專題研討情況初查。

　　7、常規檢查。

　　四月：

　　1。組織期中復習

　　2、部召開音、體、美、電腦老師會議。

　　3、召開初三特長生會議。

　　4、數、理、化、生競賽。

　　5、學籍整理。

　　6、對學生進行教學調查。

　　7、反思學習小組合作學習情況，教師寫教學案例。

　　8、常規檢查。

　　五月：

　　1、組織初三學生中考報名。

　　2、組織初三學生體育畢業測試。

　　3、組織初三特長生測試。

　　4、組織初三學生全縣統測。

　　5、初一新生測試命題。

　　6、小六升初一組考、評卷、

　　7、課改情況小結，年級組推出匯報課。

　　8、常規檢查。

　　六月：

　　1、初三中考指導、組考。

　　2、新老師上年度匯報課。

　　3、中考成績揭曉，開始宣傳與留優。

　　4、初一、初二期末復習。

　　5、常規檢查。

　　七月：

　　1、初一全縣統測。初二期末考試。

　　2、將學期量化考核分匯總到學部存檔。

　　3、上交學期總結與部辦。

　　4、各備課組上交校本學案修正稿。

　　5、初一新生第二次測試、評卷。

　　6、整理資料存檔。

學校教導處的工作計劃4

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實學校教育工作意見，整合教學資源，更新教學觀念，優化教師的教學行為和學生的學習方式；重視學生非智力因素的開發，擴大學生自主學習的空間；深化課堂教學改革，大面積地提高教育教學質量。

　　二、工作目標

　　1、開展“教育管理年”活動，實施“強基藍工程”和“青藍工程”，提高教師隊伍整體素質。

　　2、狠抓教學常規管理，落實教學質量監控，教導處逐月檢查并及時反饋執行情況。進一步強化教研組、備課組職能，明確教研組長、備課組長職責，并扎扎實實開展工作。

　　3、積極開展特色學校創建活動，創設優良的校園文化氛圍，規范校園語言文字，宣揚中華傳統文化。加強校園周邊環境整治和“平安校園”建設，著力構建和諧校園。

　　4、重視課題研究,提高科研能力.全體教師要結合自己的工作實際,潛心研究,大膽實驗。學習使用現代遠程教育設備，熟悉設備的操作方法，學習遠程教育資源，學習常用的'課件制作方法。

　　5、發展學前教育，提高兒童學前教育質量。

　　三、工作內容

　　1、優化師資隊伍，提高教師素質

　　開展《中小學教師職業道德規范》和《中小學班主任工作規定》宣傳教育和培訓活動，加強師德建設，促進教師專業成長，在教育局領導下，繼續組織實施“強基工程”和“青藍工程”，提高教師綜合素質，造就一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍。

　　2、加強教導處自身建設，提高管理水平

　　做好服務員，我們的宗旨是服務教學、服務教師、服務學生。凡是教學需要的，我們會盡心盡職，凡是教師需要的，我們會竭盡全力，凡是學生需要的，我們會想方設法、力所能及。

　　當好調度員，及時安排好臨時的課務調動和代課，確保學校教育教學工作正常有序開展，努力為學校教學工作保駕護航。針對本校的學生來自四面八方、生源復雜這個特點，進一步規范義務教育階段的學籍管理，力爭做到資料詳實、手續齊全、管理規范。加強控流工作和學籍管理，嚴格轉、休、復學手續，加強對電子學籍管理，建立完善的電子學籍檔案。

　　3、強化常規管理，保證教學工作規范運行

　　認真上好每一堂課。要求上課前作好準備，上課時認真執行教案，努力貫徹備課意圖，靈活運用教學方法，合理安排和控制教學過程，提高課堂教學效益；授課中做到語言清楚準確，親切自然，聲調抑揚頓挫，有感染力；板書字跡工整規范，清楚醒目；課堂上留一定時間做作業，作業盡可能在課堂上或自習課上完成；堅決杜絕體罰學生，學校主管領導不定時，不打招呼進行隨堂聽課。

學校教導處的工作計劃5

　　一、指導思想：

　　以黨的教育教學方針為指導，在上級教育部門和校領導的領導下，認真學習先進的教育思想和新的課程理念，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂效率為重點，深入教育第一線，為學校、教師、學生服務，使教學工作向更高層面持續發展。

　　二、工作思路

　　本校教導處的教研工作思路：堅持一個中心，抓住兩個重點，做好三篇文章。

　　1、堅持一個中心

　　提高教學質量為中心。我們還是堅持以提高教學質量為中心，因為教學質量永遠是一所好學校的生命力，只有教學質量提高了，得到社會的公認，學校才會有生命力。這也是我校綠色教育的最主要的一個方面。

　　2、抓住兩個重點

　　一抓教學常規管理。只有規范才能科學，只有科學才能有效，只有有效才有質量。所以，努力在管的科學，理的規范上下功夫。

　　二抓學生初步養成良好的作業書寫習慣、聽課習慣和發言習慣。

　　3、做好三篇文章

　　一做教學“五認真”的管理文章。繼續執行《七一路學校教學常規實施細則》，規范備課、上課、改作、輔導、考查等教學行為。要求每個教師規范上課，嚴格控制學生的作業量，認真耐心輔導后進生。

　　二做學科競賽的組織文章。以競賽促成績，以競賽促發展。本學期，教導處將組織形式多樣的競賽活動。語文學科：“我與經典有約”為主題的書香校園活動，評選“閱讀之星”、“書香之班”、整班朗讀比賽、整班硬筆字比賽、作文比賽。二年級整班鉛筆字比賽（優勝班將參加區比賽），5－6年級英語百詞競賽。數學學科：1－2年級計算競賽、3—6數學應用題競賽。體育學科：春季廣播操比賽。鼓勵學生積極參加市、區及以上的各類比賽，爭取賽出好成績。

　　三做學生良好學習習慣培養文章。

　　繼續加強對學生良好學習習慣培養。本學期繼續抓以下習慣培養：

　　讀課文做到“三到”，即：眼到、口到、心到。

　　做作業專心致志、書寫端正、按時完成。

　　培養學生養成注意傾聽的良好習慣。上課專心聽講、大膽發言、語言完整、聲音響亮。

　　三、具體措施

　　（一）抓實教學常規，加強過程管理，提高教學質量。

　　教學常規是一所學校的生命線，而規范的科學的管理則是提高教學質量的有力保障，本學期繼續執行以下常規要求：

　　1、抓好開學初各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監督工作，學期末抓好各項工作的總結和評比工作。

　　2、嚴格執行課程計劃，開齊規定課程，采取切實有效的措施督促教師上足規定課時，上好規定學科，杜絕隨意刪減課程、增加課時、擠占課時、應付課時的現象。任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規范，不得隨意調課、讓課，不得隨意剝奪學生上課權。各科教學要嚴格按照國家頒發課程標準開展教學，不得隨意加深教學內容，提高教學要求。

　　3、加強質量管理，抓好質量抽測、單元檢測和終結性檢測工作，針對各班實際情況，使后轉入的大批學生盡快趕上來。確保我校學生各學科合格率達98%以上。

　　4、規范管理

　　（1）加強教學常規管理制度的貫徹落實。

　　強化教師課堂教學常規的.貫徹、落實與檢查，加強常態課堂教學管理。做到此項工作的經常化、制度化，獎懲分明。

　　（2）每月加強對教師備、教、改、輔、考、評、行等幾大大方面的常規管理力度，著重加強備、教、改、輔四大方面，提優補差全面提高教學質量。

　　備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，對有問題的教師教案進行重點整改；平時堅持月查制度并作好記錄。

　　上課：積極構建“三案六環節”模式，課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，課堂作業盡量當堂完成。教師做到課前熟悉教案、課中調整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。加強檢查監控力度。

　　作業：課堂作業、家庭作業等適量，批閱及時、規范、正確。提倡學科作業

　　形式多樣化，因材施教，分層布置作業、作業書寫批閱規范化。教師做到隨時自查，教導處每月定期檢查與抽查。

　　語文學科：

　　（1）封面上寫清作業種類，比如：課內習作本就寫上“大作文”、另外一本寫上“小作文”。

　　（2）作文：

　　三分之一精批，三分之二用符號批改。所謂精批，除用符號批改外還應有眉批和總批，眉批不少于三個。每星期完成一篇作文，寫了大作文，小作文就可不寫。作文簿第一頁為目錄，目錄要規范。

　　（3）二年級寫話不少于四篇（？）

　　（4）語文簿、練習簿、方格簿、田字格、作文簿第二次作業要另起一頁，書寫格式美觀，年級統一。

　　（5）練習冊上的記分格統一打在題目右側。

　　（6）中高年級的練習冊上比較容易的題目，學生可以互批，但是每課作業必須有老師檢查、批改的痕跡。

　　（7）教室前面的黑板開辟經典角，利用預備鈴到正式上課鈴聲響的一段時間吟誦經典，讀古詩、宋詞、名言警句。

　　英語學科：

　　（1。低年級學生準備一本A本抄寫本，一年級下半學期26個字母要求四會掌握。二年級除掌握四會的單詞，開始要增加詞組的抄寫。

　　（2）中高年級：A本抄寫本、B本默寫本、C英語目標，

　　數學學科：

　　（1）一堂課口頭、筆試的練習時間不少于20分鐘，每節課至少留7－8分鐘針對重、難點的地方獨立做一些作業，老師批改，了解本節課的學習效果。

　　（2）每節課課始，利用2－5分鐘的時間，進行計算題口算練習。直接把答案寫在口算本上，同桌交換批改、校對，持之以恒地訓練，提高學生的計算能力。

　　品社、科學也要設有作業本。

　　輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養，重視對學困生的個別輔導。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養幫助轉化，要有實效，學期末學校將對進步生進行單獨表彰。

　　（二）加強常態課聽評力度，促教師教學水平、學生學習質量的提高。

　　1、普聽課：同年級同學科教師互相聽課，及時反思與研討，開展學生學習習慣培養研究。每月不少于2節。

　　2、推門課：加強聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態，進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。

　　3、發揮骨干的力量，進行跟蹤聽課指導。

　　——新上崗教師跟蹤聽，重點在課堂管理的規范，教學流程的清晰及教學語言的準確。

　　——可培養教師跟蹤聽，重點在教材的解讀處理，教學藝術的展示及學生培養狀況。

　　——畢業班教師跟蹤聽，重點在師生學習情緒，作業設計及完成狀況，課堂教學的高效。

　　（三）強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。

　　1、做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果，及時調整教學策略，進行查漏補缺，彌補教學不足。

　　2、教導處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。

　　3、加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、短文分析等；數學：口算、計算、應用題等；英語：以單詞、背誦為主。

　　4、加強畢業班工作

　　（1）做好六年級師生的動員工作，增加師生的緊迫感和壓力感。針對畢業班的工作，要求全體畢業年級師生樹立憂患意識，團結一心打好這場戰爭。

　　（2）強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。各學科力求做到“統一要求、統一進度、統一考查”。學科間不擠占時間，相互協作，著力提高課堂效率，向40分鐘要質量；要面向全體學生，課堂上做到精講精練，課后認真做好培優補差工作，合理加快新課教學進度。

　　（3）各教師要科學設計合理安排學生作業，及時組織必要的單元、章節的診斷檢測并且要有針對性；認真研究小學畢業考核的思路、走向、題型、結構、知識點、知識體系，制定有效的教學計劃。

　　（4）注重六年級教學質量的跟蹤、管理等一系列監控評價體系，從本學期起教導處對教研組和各門學科重點督察，抓住各學科的薄弱環節，及時補救，落實培優補差措施。各教研組應利用教研活動的時間，針對六年級的教學開展專題研究。加強過程管理，確保明年畢業考無薄弱學科。

　　（5）定期召開六年級教師會、分析情況，制訂對策，解決問題。堅持校際“模擬考”制度，及時開展模擬考、期末教學質量分析，針對存在問題，及時采取補救措施，及時調控學科的教學工作。

　　（6）引資料、學經驗。同科老師要互相學習，經常開展聽課活動，取長補短，共同提高；檢測資料統一使用，資源和經驗共享。廣泛收集信息，做好資料的收集和整理工作。

　　（7）家校聯合，加強學校與家長的聯系，積極爭取家長對學校工作的支持

　　5、積極倡導“書香校園”文化建設

　　一是繼續指導學生背誦積累大量古詩文和中華經典，利用午讀和晨讀誦讀和欣賞古詩文。一是各年級要利用好經典誦讀教材，一年級統一規定必背和選背內容；二是抓好班級閱讀建設，以主題化閱讀、經典化閱讀為主要領域，以課堂閱讀、班級閱讀、網絡閱讀、親子閱讀、讀書交流會等形式激發學生閱讀的興趣，讓閱讀成為學生的習慣。

　　（四）嚴格學籍手續，強化規范學籍檔案管理。按要求做好學籍檔案和學籍電子化管理工作。

　　附：主要活動安排：

　　二月份：

　　1、做好學期初學校教師人員分工、課務調整工作，正常教學秩序。

　　2、制定教學計劃和教學進度表

　　3、各學科教師用書、教材的發放調配工作。

　　4、學期初各項常規檢查（學科計劃、上課、作業等）

　　5、教研組長會議；

　　6、推門聽課；

　　三月份：

　　1、組織召開畢業班教師工作會議，統一畢業班工作思路；

　　2、三年級查字典比賽；

　　3、青年教師課堂教學展示

　　4、低年級口算競賽；

　　5、六年級月考

　　四月份

　　1、月初檢查培優輔差筆記，抽查各年級學科作業；

　　2、廣播體操比賽；

　　3、月底組織部分年級期中教學質量監控工作；

　　4、點課活動；

　　5、六年級月考

　　五月份：

　　1、語文命題作文比賽；

　　2、教學常規檢查；

　　3、“名師引路”活動；

　　4、四年級鋼筆字比賽，二年級鉛筆字比賽；

　　5、六年級月考；

　　6、組織畢業班照畢業照；

　　六、七月份：

　　1、畢業班模擬考試、畢業考試、畢業典禮；

　　2、常規檢查；

　　3、期末教學工作檢查、教師考核；

　　4、做好期末各項評比總結工作；

　　5、做好各種教學資料歸還管理工作；

　　6、期末考試；發放學生成績報告冊；

　　7、教導處工作總結。

教導處

　　20xx年2月15日

學校教導處的工作計劃6

　　一、指導思想 20xx年春學期學校教學工作的指導思想是：在校長室的正確領導下，以科學的教育價值觀和科學發展觀為指導，以“揚儒雅之風，建幸福校園”的辦學宗旨為引領，在踐行多元辦學、彰顯辦學特色之路上邁出更加堅實的步伐。

　　二、具體工作要求 (一)踐行辦學宗旨，打造儒雅文化

　　我校有著得天獨厚的人文底蘊。XX組建后，對這一寶貴的人文資源經過整合，建成了有形的名人故居群，提煉出無形的“儒雅”精神，并在此基礎上提出了“揚儒雅之風，建幸福校園”的辦學宗旨。新的學期，在踐行這一辦學宗旨的過程中，我們要進一步傳承“儒雅”精神，打造“儒雅”文化，努力實現“揚儒雅之風，建幸福校園”的辦學宗旨。

　　1、挖掘“儒雅”內涵，培植現代文明。

　　一是咀嚼儒雅之韻。儒雅是一種知識的內斂，與智慧相聯。讓全體師生有“書生氣”、有靈性、有慧根;儒雅是一種外顯的品質，與德行相聯。讓全體師生養成必要的斯文和溫良恭儉讓;儒雅是一定范圍人類群體通過修煉所形成的風貌，與文明相聯。讓全體師生做有氣質、講文明、有禮貌談吐不俗的XX人。

　　二是潤澤儒雅之體。學校的主體是教師和學生。要用儒雅的文化澆灌教師和學生的心靈，將立德樹人放在學校全部工作的首位。要不斷提升教師的師德修養和教育教學能力和水平，以適應提升核心素養背景下新課改的要求;要積極推進素質教育，不斷提升學生的綜合素養，努力培養適應新時代要求的建設者和接班人。

　　2、整合校內外資源，建設“儒雅”校園文化。

　　一是整合有形(物質)資源，美化校園，提升品位。繼續對校內名人故居進行布展，使校內外人文古跡渾然一體，發揮校內外人文資源的整體效應;定期更新學校櫥窗、宣傳欄、黑板報等“墻壁文化”的內容，發揮其渲染作用;積極開發有一中人文特色的校本教材，加強載體建設，提升人文文化的整體性、系統性;繼續加強班級和學校的制度管理，提升全體師生的`儒雅風度。

　　二是整合無形(精神)資源，陶冶性情，提升品格。通過舉行名人故事報告會等形式激勵學生追求真知，崇尚科學，維護正義，以民為本，并不懈踐行;參觀校史陳列室，讓師生了解杰出校友為家鄉為國家的振興奮發讀書、創業興業的事跡，了解優秀教師教書育人的高尚情操;加強學風班風校風建設，培養學生良好的學習、文明禮儀習慣，將無形的人文精神內化于心，外化為行。

　　3、深化課堂教學改革，努力建設幸福校園。

　　一是繼續深化“以學為主，當堂訓練”教學模式。實施我校學生主體教學模式的本質是培養學生自主學習的習慣、能力和學習的興趣，減輕學生過重的課業負擔，實現“輕負高效”的教學效果，使學生享受學習的快樂，享受校園生活的快樂。

　　二是繼續深化多元辦學。堅持為不同個性和潛質的學生量身定做不同的培養方案，為學生開辟更多成功成才的路徑;進一步改善辦學條件，為廣大師生的學習工作創造更好的空間;進一步提升教師的學養、素養、品質、情操，創建更加和諧的氛圍，使全體教師享受工作的快樂，享受教書育人的成功感、成就感。

　　(二)推進課程建設，拓展提質空間

　　強化國本課程教學，豐富優化校本課程，走“課題—課堂—課程”三課聯動之路，以課題研究為抓手，帶動課堂改革、課程建設，從根本上提升師生素質，提高教學質量。

　　1、扎實抓好課題研究。

　　一是充分發揮已經結題的省市級課題的輻射作用，促進我校教育教學改革的深入進行。新學期，要進一步發揮已結課題《“以學定教當堂訓練”課堂教學模式的創新實踐》的輻射作用，擴展其研究成果;二是根據省市級課題推薦目錄，結合課堂教學實際中碰到的問題開展新的課題立項研究。三是結合自己教學工作中存在的問題，針對在教育教學中普遍存在的疑難和困惑選題立項，減少科研行動的盲目性、隨意性。努力抓好“小問題、小方法、小體會”的三小“草根課題”研究，充分發揮微博、微視頻、泰微課在教科研工作中的快速便捷作用，使我校真正形成“以研促教，以教促學”的新局面。骨干教師要充分發揮引領作用，敢于立題，敢于破題，帶動全校教師努力提高教科研工作的積極性、主動性和創造性，努力營造人人有課題，人人用課題的良好氛圍。

　　2、深化課堂教學改革。

　　一是全面推進“行政班+走班”教學模式，繼承和發揚xx市第一中學教育教學創新的成功經驗，借鑒省內外選修走班的有益做法，立足學校實際，大力推進教育創新，創建理念先進、特色鮮明、充滿活力的高中新課程體系，促進教師整體素質的提高，促進學生全面而有個性的發展，為學生的終身發展奠定堅實基礎。二是使我校的學生主體教學模式更規范。各學科要明確“好課標準”，要形成本學科的課堂教學評價表，從推門聽課到及時反饋，到合理評估，再到考核獎懲，環環相扣，螺旋向前;使學生主體教學模式有實效。要加強備課，一是個人研讀，二是集體備課;加強磨課，學校將堅持“備、上、研、思”一條龍關注，更多地關注課堂教學的有效性;使學生主體教學模式彰顯高品位。對于教師而言就是要有自己的風格和個性;對于學校而言，就是有統一的風格呈現，很好地體現正確的價值觀與客觀規律，有一定的前瞻性和引領性。努力追求“規范、真實、高質”的理想課堂，不斷提高課堂教學的效率和質量，讓課堂真正成為師生精彩生活的一部分。

　　3、推進校本課程開發。

　　一是增強全體教師的“課程”意識，堅持已有校本課程的開設和教學，使之規范化、常態化;二是走“興趣小組活動-社團組織-課程”發展之路。一是繼續加強興趣小組建設，為各個興趣小組配備指導老師，確保興趣小組活動的制度化、規范化，讓學生的興趣愛好得到張揚，進而對興趣小組活動按門類進行整合，逐步形成有一中特色的學生社團組織，為校本課程的開發積累資源;二是積極鼓勵每個教師結合自己所教學科和自身特長并結合學校實際開設一門校本課程。使我校的課程體系不斷豐富和優化，真正成為學校實施素質教育，提升教育教學質量的載體。

　　4、錯位競爭提升質量。

　　一是繼續定期辦好“藝術節”和“趣味體育活動節”，激發學生的興趣愛好，釋放學生的個性潛能和青春活力，并從中發現學生的特長，為他們制定具有個性的培養計劃;二是繼續辦好美術班，科學制定培養措施，優化文化課和專業課的教學，抓好藝術統考和“校考”的應對策略;三是繼續抓好學校體育運動隊的專業訓練，通過專業訓練和參加各級體育比賽不斷提升體育生的體育專業素質和成績，讓更多的體育生考取體育院校;四是辦好傳媒班、音樂班，聘請專業培訓機構的老師到校上課，進行有針對性的相關培訓，讓一部分有相關特長的學生在不影響報考文化類高校的同時報考影視編導、播音主持、音樂、空乘表演等相關專業，為他們搭建更多的成才階梯。

　　三、做實校本研修，引領專業成長教師的專業化發展就是教師從一個“普通人”變成真正意義上的“教育者”的專業化發展過程，其中“高原期”往往是專業化發展的瓶頸。我校有相當一部分教師已獲中高級職稱，其中少數教師滿足于現狀，專業成長意識淡薄，出現“高原期”現象。學校力求從內外兩個方面進行突破。

　　(一)通過外在引導促進教師專業發展

　　一是創設外部環境。營造和諧的工作環境，激發教師的自我發展需求，從情感上關心教師，在事業上支持教師，倡導“一中因為我的存在而幸福”的教師文化。學校努力為教師外出學習進修，培訓提高等方面提供機會和保證;二是完善評價機制。加強對教師的發展性評價，打破論資排輩現象，創造合理機制，實行公開、公平競爭。在評價過程中，既要注重教科研水平的提高，又要注重教師職業道德修養的提升。將公開課、推門課的考核、每日巡課、集體備課、磨課與不定期查課、平時質量考核和學測、高考有機整合，全方位引導教師不斷充實提升自己。三是倡導終身學習。要求教師不斷學習，不斷反思，不斷實踐，促使教師盡快走出“高原”，完善自我，超越自我。做到在學習中提升，在行動中研究，在反思中成長。四是打造發展團隊。讓學科組、備課組真正成為教師經常性活動的“專業生活小區”，形成學習共同體。堅持務實有效的備課、說課、磨課、聽課、專題研討。充分發揮學科領銜人的輻射作用和名師工作室的優質平臺作用，促進教師快速成長。五是加強專業引領。行政人員要深入一線，幫助教師克服專業發展障礙，針對不同年齡階段、不同成長階段的教師進行差異化培訓，有的放矢地提升教師專業發展水平。讓師德高尚、業務精湛、渴望成為名師而且樂于幫助同伴的教師率先成長起來，通過他們的示范作用和“拉動效應”促進全校教師專業水平的整體提升。

　　(二)通過內在自我調整實現自我發展

　　一是要求教師調整專業成長的“目標點”---不斷修正自我發展目標，制定新的專業成長規劃，走出專業發展“高原期”，尋找自己新的成就感，向著具有高科學素養和人文素養的學科帶頭人、名師、大師的目標邁進。二是明確專業成長的“著力點” ---加強教學技能技巧的訓練，加強文化底蘊的積淀，如研讀教材，獨立備課，教學反思，進行各種課型的設計和實踐。三是探求專業成長的“發展點”---不斷學習接受新的教育理念、知識、能力，不斷更新自己的知識結構和能力系統。四是確立專業成長的“支撐點”---積極參加教科研活動，參與課題研究，讓課堂教學課題化，加強合作意識，走出單打獨斗，主動積極吸納別人的成功經驗，不斷提升自身素養，為發展自己的教學實踐能力尋求理論支撐。

學校教導處的工作計劃7

　　一、指導思想

　　在新課程理念指導下，按照扎實有效、穩步推進新課改的思路，以研究課堂教學為切入口，加大教研、教學力度，從吃透教材、探索教法、學法入手，正確處理改革與發展.創新與質量的關系，力求使課堂教學符合既扎實有效，又開拓創新的要求。進一步規范教研活動、備課制度，扎實完成我校教師素質提升工程的培訓任務。加大對骨干教師培養指導工作，進一步全面提升我校教師整體素質，全面推進素質教育，提高教學質量。

　　二、工作目標和措施

　　(一)提高師德修養，加強業務水平，提高教學水平提高我校教師的政治思想素質和師德修養，熱愛小學教育教學;更新教育觀念，樹立素質教育新理念，并能用新理念指導自己的教育教學;掌握現代教育的理論和方法，尤其是把握本學科的前沿信息，提高專業知識和業務能力;了解和把握開展小學教育科研的常用方法和操作策略，開展有針對性的研究.加強理論的指導作用，不斷提高課堂教學質量和效益。

　　(二)實施課程改革，加強過程管理，提高教學質量

　　1.認真備課

　　(1)教師備課依據新課程標準，體現新課程理念，做到“四備”：備深教材、備透學生、備好教法與學法、備足教學資源。(2)開設課程必須實行有案上課，杜絕無案上課，做到課課有教案、節節有教案。要做到備課環節齊全，主次分明，突出“八有”：有教學內容分析;有教學目標定位;有重點難點分析;有教學方法設計;有學生活動安排;有學法指導;有作業檢測設計;有教后反思心得。

　　2.切實規范校本研修，提高校本研修質量。全體教師參與學習思辨.實踐體驗、研討提升、反思總結的全過程。

　　3.開展聽課評課活動。教研組要發揮教學主陣地的.優勢，配合教導處開展好隨堂聽課活動。課后要加強教學指導，指出不足，提出改正意見，總結優秀教師的經驗并加以推廣，幫助部分教師提高上課技巧與課堂效率。認真開設校內公開課，老師要認真進行聽課與評課等工作。

　　4.有序抽查學生作業。學生作業布置要做到質重于量，少布置重復型作業，多布置提高型作業。為了解作業布置情況及書面完成情況，有序抽查各教學班的學生作業。做到有記錄，有反饋，以督促學生認真完成各科作業。任課教師要重視培養學生良好的作業習慣，做到批改及時、認真、正確，反饋糾錯及時顯效。提倡面批，提倡分層練習，提倡布置多

　　種形式的作業。對不認真、不及時批閱作業的老師和布置過重作業的老師，要及時找他們談話，使其改正。

　　5.認真分析考試情況。期中.期末考試后，要組織好各任課老師從各個層面和角度進行分析、研究，找出教育教學工作中的優勢和不足之處，認真反思，填寫考試情況分析表，分析要詳盡全面，既要包括教師教的情況，也要包括學生學的情況。對問題較為突出的學科和任課老師，要協同教研組幫助這些教師改進教學方法，優化教學過程，提高教學質量。

　　6.健全班主任考核制度。進一步完善班主任考核制度，并在工作中積極貫徹，提高制度建設水平，提高教育教學管理效能。

　　(三)開展校本研修，提高教研質量，爭創先進教研組。

　　1.加大教研活動力度。各教研組要在計劃中把本學期專題教研的活動時間、地點、專題內容.主講人詳細列出并切實貫徹落實。任課教師要加大課堂教學改革的力度;探索與新課標相適應的教學方法。各教研組要改革.創新教研活動形式，加強個案研究，提高教師上課實效;強化個人反思，多研討、多積累成功經驗。

　　2.加強對教研組的管理。強化教研組工作，切實提高活動質量，保證活動日常化、專題化。各教研組要擬訂學期活動計劃，統一課程進度，根據本學科特點積極探索教法和學法，并注重資料的積累。

　　3.積極組織各類競賽。組織校一、二、三年級口算過關;四、五、六年級數學小博士評比;二、三年級聽寫比賽;四、五、六年級作文比賽，提高學生的綜合素質。

　　(四)認真履行常規，服務于師生，促進學校發展做好學籍管理工作。認真做好學生的報到統計工作，根據學生變更情況，準確匯總各班在籍、在讀人數，嚴格要求辦理轉入、轉出，杜絕流失生。

　　以上是教導處本學期的工作思路，在工作實踐中，我們將對其進行修改，完善，做好各項工作，做到為教師服務好，為學生服務好，為提高學校的辦學質量而努力。

　　三、月工作安排：

　　九月份：

　　1.開學注冊工作，搞好轉入生的分班、歸檔工作。

　　2.制定工作計劃。

　　3.編排課程表。

　　4.完成“班級情況欄”。

　　5.開展兩節探討課。

　　十月份：

　　1.有關國慶節作文比賽及繪畫比賽。

　　2.第六周進行常規檢查。

　　3.開展4節探討課。

　　5.與兄弟學校進行教研交流活動。

　　十一月份：

　　1.開展4節探討課

　　2.進行期中考試，量化分析。

　　3.第十周進行常規檢查。

　　5.舉行二、三年級聽寫比賽，四、五、六年級作文競賽。十二月份：

　　1.開展4節探討課。

　　2.第十四周進行常規檢查。

　　3.一、二、三年級口算過關.四、五、六年級數學小博士評比。

　　20xx年元月份：

　　1.舉行“元旦”相關活動。

　　2.第十九周進行常規檢查。

　　3.做好期末復習工作。

　　4.做好期末考試工作。

　　5.教學資料歸檔。

　　6.做好學期工作總結。

　　20xx年8月25日

學校教導處的工作計劃8

　　一、指導思想

　　教導處以提高教學質量為中心任務，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。以科學、規范的管理制度為保障，不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養。通過形式多樣的師生活動，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。

　　二、工作目標

　　1、加強教學常規管理，努力提升教學質量。

　　2、重視校本課程建設，加強主題校本教研。

　　3、加強師資隊伍建設，促進教師專業發展。

　　4、豐富校園文化活動，全面提高學生素養。

　　三、具體措施

　　(一)抓實教學常規管理，強化過程監督

　　1.嚴格執行課程計劃

　　按照國家課程計劃開齊、上足、上好各類課程，不任意增刪課時。加大課程管理巡查力度，對各教師執行課程計劃、按課表上課等情況進行督查，發現問題要嚴肅處理。繼續嚴格控制學生在校時間，要求學生按時到校，教師及時放學，關注學生身心健康。

　　2.加強教學常規管理

　　本學期，各位任課教師將繼續按學校的要求做細做實“備、教、輔、改、考、評”各環節的工作，教導處將對每位教師教學情況例行檢查與隨機督查相結合。對重點年級、重點學科、薄弱教師的教學情況進行蹲點檢查，逐項細查，逐步分析，逐個交流。

　　3.加強作業與檢測管理。

　　嚴格控制作業總量，嚴禁懲罰性作業。作業內容要精選，作業設計要精心，力求使布置的作業更具科學性、合理性和實效性。對不同層次的學生，進行分層布置，分層批改，切實減輕學生過重的學業負擔。嚴格按照《XX路小學作業批改規范》的要求認真批改學生作業，尤其是學生作文，要做到及時批，及時評講。教導處組織期初、期中、期末常規工作檢查，重點檢查教師的上課和學生作業的規范格式，教師的批改，以批改促作業質量提高，做到不錯批，漏批。

　　4.抓好學困生輔導。

　　遵循“面向全體，注重差異”原則，指導老師們利用課余時間對學困生采取面批、面改或個別輔導的辦法。幫助他們彌補缺陷，完成作業，克服學習困難。每位教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，要注意從學生的基礎出發幫助他們一點一滴地取得成功，重視學生的學習心理，幫助他們樹立信心，激發他們學習積極性。

　　5.加強質量監控。

　　考核學生學習成績是檢查教學效果、促進學生發展的重要措施。階段性檢測由教師嚴密監測，及時批改，認真評講、分析試卷。組織好期中期末教學質量的檢測工作，做好成績統計、質量分析和反饋工作，對存在的問題要及時采取補救措施。

　　6.加強學籍管理，健全學籍檔案。

　　為一年級新生建好學籍，嚴格把好轉學、休學、復學等手續的辦理，學生信息及時錄入全國學籍系統。

　　(二)加大質量監控力度，提高教學質量

　　1.理論引導實踐。

　　教育觀念是教育行為的內驅力，沒有先進的教育觀念，就不會有進步的教育實踐。深入研究優質課堂教學策略，注重課堂教學行為、落實三維目標和隨機評價的研究，強調教師對自己教學行為的分析與反思，以學生的“學”評價教師的.“教”，使課堂教學真正成為激發學生興趣、促進學生發展的過程。以習慣養成和夯實基礎為重點，尊重差異，培養興趣，關注體驗，發展能力，促進學生和諧健康發展。

　　2.聽推門課。

　　本學期教導處和校級領導繼續分學科聽推門課，課后所有聽課人員必須和執教者逐一進行認真、細致的點評，切實提高常態下的課堂教學效率。

　　3.蹲點薄弱年級。

　　針對上學期各年級語數英期末考試情況，本學期教導處將安排相關人員蹲點薄弱年級。尤其要對薄弱年級的薄弱學科跟蹤督查，排查得失原因，提出具體整改措施。

　　4.教學反思促成長。

　　美國學者波斯納提出教師成長的公式：“教師成長=經驗+反思”。繼續提高教學反思的有效性，引導教師重點關注以下內容：一要反思教學行為是否達到教學目標;二要反思課堂是否落實了學生的主體地位;三要反思是否創造性地使用了教材;四要反思教學過程是否存在著“內傷”;五要反思是否迸發出“智慧的火花”提高教學反思質量。

　　(三)加強教師隊伍建設，促進專業成長

　　1.自身獨立成長。

　　本學期，繼續要求每位教師認真研讀一本教育專著和新課標，要求每位教師制定讀書計劃。教導處隨機對照計劃通過開展度“讀書交流匯報會”、“青年教師素養比賽”等形式檢查教師讀書情況。

　　2.同盟互助成長。

　　針對我校實際情況，各個年級均有新教師的加入。我們將建立以年級為單位的互助同盟，讓每位新教師先聽課再上課，先學習再教學，讓教師們在互助中成長。

　　3.專家引領成長。

　　有了專家的智慧引領，老師們才會在創建高效課堂的路上走得更快、更遠。本學期學校將一如既往地采用派出去、請進來的形式讓教師們聆聽專家的專業引領。

　　(四)開設豐富多彩活動，提升學生素養

　　我校將大力開展豐富多彩的學生活動，給學生一片屬于自己的天空，讓學生充分發揮自己的興趣愛好和個性特長，從而達到了培養創新實踐人才和實現人的全面發展的目的。

　　1.暢游書海，快樂成長。

　　為打造書香香校園，各年級將開展“相約好書，牽手美文”讀書活動。各班開展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個朋友”、“好書推薦”等活動。學校將舉辦讀書新星、書香班級等評選活動，對先進個人和班級進行表彰，通過活動指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。以進一步激發廣大學生讀書的欲望，營造書香校園。

　　2.為弘揚民族優秀文化傳統。

　　利用校本教材，每日經典誦讀時間讓同學們在讀經典的過程中了解、熟悉中華優秀文化傳統，進一步加強學生對中華經典誦讀重要意義和實質內涵的了解，著重提高中華經典誦讀活動的影響力，著力培養經典誦讀的學習習慣和氛圍，充分推動中華經典誦讀活動的全面開展，并在全校范圍內策劃舉辦詩詞大賽初賽、決賽。

　　3.組織競賽，遍地開花。

　　開展多形式的學科競賽是推動各學科的教學發展，調動學生學習積極性的重要手段。本學期各教研組將開展各項賽事，通過比賽對學生的各項能力比一比，對教師們的教學促一促。同時，也為師生們的課余生活增添一道豐富、靚麗的風景線。

學校教導處的工作計劃9

　　1、引導思惟

　　本學期，教誨處將憑據教誨局整體安排戰學校新的請求，以“以教代研，以研促教，教研同步”為主旨;以校本教研、課題實行為抓手，踏實做好教科研慣例工作;以“強化部隊扶植，夯實進程經管，打制高效講堂，進步講解量量”為重點，不停更新講解看法，改動教員的講解行動戰教師的進修方法，勤奮進步講解有用性，片面進步講解量量，力圖獲得新的沖破。

　　2、工作目的

　　1、以標準為條件，完美講堂講解慣例，進步講堂講解效益。

　　2、以活動為載體，落實各個學科活動，增進教師片面成長。

　　3、以量量為抓手，重視量量進程經管，完美量量審核機制。

　　3、工作內容及步伐

　　(一)講解慣例：著眼細節，逃務實效

　　1、寬格履行課程企圖

　　開齊國度課程，開足校本課程。脆持按課表上課，確保每門學科開齊、上足、上好。

　　2、脆持講解慣例，做到“六有用”

　　本學期，教誨處將減年夜“講解慣例”檢討的力度，力圖“實、實、效”即：回響反映實在成績，脆持量力而行，到達增進的后果。勤奮使檢討取評價成為一種引發、一種服務、一種鼓勵，加強工作的針對性戰實效性，履行以教研組為單元的分層經管形式，每個月教研組長對本組教員的講解慣例工作停止單項檢討或教員互查等情勢，實時收現成績，提出改善定見，并催促教員實時整改，做好紀錄。同時，教誨處將構造教研組長戰講解經管職員對教員的講解慣例工作停止檢討(每學期三次)。教員還要做好“六有用”，即：有用備課、有用上課、有用做業、有用教導、有用檢測、有用教研。迥殊是“有用做業”教員要掌握寬格教師的做業量，脆持做業標準。

　　3、做好講解評價工作，招考學科以統考名次戰比照參照學校的方法，肯定嘉獎等次。非招考學科以期終講解后果驗支為準。

　　(兩)講解研討：引發教員專業成長

　　1.標準校本教研，進步校本研建量量

　　(1)、引導教研組訂定“實行有用講解，落實講解目的”那個框架的研討主題，并完成取課題研討的無機整開。

　　(2)、增強教研活動的實效性。脆持“以科研帶教研，以教研促進步”的理念，走教科研分離之路，深刻展開好教科研活動。構成以“課題動員、師徒結對、散體備課、校際交換、主干引發、蹲點聽課、實際進修、自我深思”等活動為根本情勢的校本教研，晉升教員教誨講解才能戰教科研火平。

　　(3)、教員全員加入“六個一”講解實行活動，即(即每人承當“四環節講解形式的實行取研討”的一個子課題，盤繞課題研討每人上一堂實行課、設想一份粗品教案、撰寫一篇講解論文、整頓一萬的進修體味，每周聽一節課。)做到節節有講解收成，周周有講解深思，月月有講解回想，并將履歷取迷惑實時反應教誨處。

　　(4)、肯定五次專題研究會。五個專題研討分月停止，辨別為“若何設想有用的自學大綱，教師自進修慣的培育種植提拔戰研討”單主互動有用性的計謀研討”、“粗講點撥的內容取技能的研討”、“講堂檢測練習的情勢及講堂成績的解救計謀”。

　　(4)、倡導沒有守時沒有打召喚隨堂聽課,做到隨堂聽實時評;試行由校長、營業校長、教研組長組開的預定聽課，取教員配合探究，使講解設想更趨完美。教員憑據修正定見備同范例課，正在全校范疇內停止樹模交換。每學期校長、營業校長聽課很多于40節，別的教員聽課很多于20節。

　　(5)、以成績、念書、動作、深思、改善為根本形式，開辟以“一名專家、兩位名師、自立進修”為師訓的校本研訓形式。

　　(6)、執行月專題進修軌制。由值月帶領賣力制定課題圓面的進修內容，停止散體進修交換。

　　2、促進學校科研工作的縱深成長

　　(1)、建立“成長為本，研訓一體，回回理論”的研討戰工作思緒。

　　(2)、接納“專家引發、伙伴合作、自我深思”，請出去、走進來的方法，不停進步教員的科研認識戰才能。

　　(3)、做好科研資本的.開辟工作，散焦講堂講解，主動構建“粗品高效”講堂形式，展開“有用講解”比賽活動，進一步減年夜教員培訓力度，勤奮構成具有我校特點的講堂講解形式，使講堂具有較強的實際引導意義。

　　(4)、增強對已有課題的理論引導工作;催促教員大家到場課題研討。

　　(三)主動促進素養教誨，增進教師片面成長

　　1、有企圖、有針對性地展開各種活動，為教師發揚興致專長拆建平臺。一是使講堂講解得以延長戰彌補;兩是有益于一般教師果材施教;三是有益于教師綜開素養戰綜開才能的進步。本學期將展開低年級心算競賽;中年級瀏覽競賽;高年級做文競賽戰其他各種比賽。

　　2、繼承展開“取典范為伴，以念書為樂”的念書活動。各年級要憑據教師的年紀特色挑選內容康健、教誨性強，能積聚豐盛常識的典范書本構造教師瀏覽，讓教師從小承受中華傳統文明的陶冶。

　　3、舉行好校園“藝術節”。

　　4、分離少先隊工作，充沛應用校園播送，豐盛教師課余糊口，營建優越的育人空氣。

　　5、以傳統節日為契機，落實知恩、戴德動作。

　　(四)增強幼兒特點教誨

　　1、供應劣量服務。當真實行保教偏重的準繩，為幼兒服務做到“愛心”、“熱情”、“仔細”、“耐煩”。做到人正在崗，心正在崗，工作經心失職，讓“三服務”(服務孩子、服務家長、服務社會)，認識滲入到幼教工作的點點滴滴當中。

　　2、增強課程經管。用好幼兒課本，片面落實幼兒課程目的。開設幼兒英語(平常用語30條)、幼兒跳舞(5個)、幼兒詩歌課(20首)。增強備課經管戰講堂驗支，確保課程目的的片面落實。

　　3、培育種植提拔優越的風俗。培育種植提拔幼兒優越的進修風俗戰行動風俗：如坐姿、謄寫姿式等;按期更換幼兒坐位，掩護幼兒目力;增強幼兒“文化規矩”教誨、衛生風俗教誨。

　　4、豐盛幼兒糊口。脆持天天一節的戶中活動課，多樣化地展開幼兒活動，如興趣活動會、現場做繪競賽、心語展現活動等，進步幼兒園社會榮譽。

　　5、看重師資扶植。展開幼兒講解研究，停止幼兒教員之間“一幫1、結對子”，讓“主干教員”率領“新教員”等方法，讓教員正在伙伴合作中晉升專業火平。

　　6、完美幼教評價。經過講堂驗支、幼兒才藝展現、家長平易近意評價、檢查案頭材料、開放日活動等方法評價幼兒教員。

　　(五)、增強圖書室戰實行室的經管。進步講解刊物戰儀器的利用率，守舊長途教誨。

　　(六)、當真做好體藝衛工作。

　　(1)、展開陽光師訓活動，做好教員心思康健教誨及“朝練”工作。

　　(2)、盡力做好創衛工作。一是根據下級請求樹立臺帳，看重文檔搜集;兩是開設康健課，看重康健教誨;三是增強校園衛生經管，打制亮麗校園;四是做好疾病防控工作。

　　(3)、看重兩操經管，進一步標準眼保健操及課間操。

　　(4)、增強康健課、體育課、音樂課的經管。

學校教導處的工作計劃10

　　一、指導思想

　　學校將以堅持科學的教育理論為指導，認真實施基礎教育課程改革，全面推進素質教育。從學校的現狀出發，扎實有效地開展各項教育教學工作，努力提升我校的教育教學質量。為了使各項工作落到實處，特制定本學期工作計劃。

　　二、主要目標任務

　　1.強化教學常規管理。加強平時教學六認真的抽查力度，每月第四周進行全面檢查，各教研組長和教導處負責人必須到場，存在問題及時指出，以此推動我校教學常規工作穩固、扎實地開展。

　　2、注重學生學習常規的養成教育，促使學生養成良好的學習習慣，為他們的終身教育打下厚實的基礎。

　　3.加強師資隊伍培訓力度。扎實開展師徒結對活動，縮短新教師上崗適應期。

　　4、加大學校清潔衛生的管理力度。學校的清潔衛生落實到個人，由各班班主任全權負責。要求學生養成自覺愛護清潔衛生的習慣，做到地面清潔衛生隨時是干凈的。

　　5、嚴格圖書和實驗室的管理。要求圖書管理員整理和保管好圖書，保證學生每周能借閱到圖書并作好登記。實驗室管理員要管理好學校的實驗器材，做到實驗有報告、有記錄。

　　6、通過感恩教育黑板報、感恩教育書信活動等形式師生進行感恩教育。

　　7、加大對四年級的過關考核力度。今年的四年級考核因地震原因不作考核，學校將出臺新的教學質量考核辦法。

　　三、主要工作措施

　　（一）加強青年教師培養力度，提高師資教學業務能力

　　本學期，教導處將為青年教師分別安排學科指導老師，要求師傅在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導，以期縮短青年教師的上崗適應期，并配合學校教科室安排組織好新教師的見面課、過關課。

　　（二）加大教學過程管理力度，提高課改實施水平

　　1、教學過程管理包括備課、上課、作業、輔導、考核等教學基本環節的常規管理工作。

　　備課不僅要分析學生的原有知識基礎學習能力，更要吃透教材，使備課真正做到備齊兩頭。提倡課前備、課后思，有話則長，無話則短，為自己的教學研究工作積累素材。

　　上課倡導多樣化的教學模式，優化課堂教學過程，有效利用現代教育技術，努力提高課堂教學的'效率。

　　作業需立足于減輕學生的課業負擔，避免重復勞動，各學科教學要善于從自己的學科特點出發，引導學生完成一些感興趣的探究性、實踐性作業。

　　學習輔導體現因材施教的原則，對學習有困難的學生予以更多的關心和幫助。不得對學有困難的學生進行人身攻擊和諷刺挖苦。

　　2、落實全面發展，抓好綜合學科教學。

　　綜合學科具體包括科學、藝術、體育、信息技術、綜合實踐活動等學科。除了在課堂上完成學科課程所規定的教學任務外，還要在各個學科的特色建設上用心思，花精力。

　　3、加大畢業班管理力度。要求畢業班教師認真分析班情、分析學生、分析自我教學，寫出合理的班級和教學工作計劃。對學生進行合理的分層教學和輔導，提高教學的實效性。尤其是學困生，更要認真分析他們的情況，制定十分詳細的輔導計劃，力爭使他們能有較大提高。樹立“質量第一”的意識，強化整體合作意識，堅決杜絕單打獨斗的現象。畢業班應在分管領導和年級組長的領導下開展工作，經常性地與他們溝通。年級組長要堅持每天到畢業班調查了解情況，有問題和困難及時向教導處和學校反映。

　　（三）健全教學管理運行機制，確保學校教學工作穩妥有效展開展

　　1、進一步完善上課制度。

　　嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處加強隨堂檢查。同時，嚴格坐班制度，中心校教師周一到周五從第一節到第六節必須按時到崗，無課教師要在辦公室集中辦公。

　　2、進一步抓好課堂常規。

　　課前，每一位教師要認真做好課前準備，于預備鈴響后馬上進入教室。課上，教師必須使用普通話，嚴禁使用通訊工具，教師要注重培養學生的聽課習慣。課后，任課教師有責任組織好學生的課間活動，避免課間互相追逐、打鬧現象。

　　（四）加強校園安全和綜合治理工作。

　　今年學校將進一步建立健全確保師生安全的各項規章制度、應急預案和責任追究制度，打造平安校園。

　　具體安排：

　　九月份：

　　1、制訂教導處工作計劃。

　　2、檢查教師備課筆記。全面進行隨堂聽課。

　　3、各學科組制定教學進度和教學計劃。

　　4、組織參加各科新教材培訓學習。

　　5、核實各班學籍，做好一年級新生學籍錄入工作。

　　6、制定培優補差計劃，落實相關措施。

　　7、部分年級學科教學質量檢測。

　　十月份：

　　1、檢查學生作業完成情況及教師批改情況。

　　2、一年級漢語拼音驗收。

　　3、部分年級學科教學質量檢測。

　　4、指導少先隊組織開展“感恩教育”詩歌比賽。

　　5、教學六認真檢查。

　　十一月份：

　　1、3-6年級鋼筆字比賽。

　　2、1-6年級期中質檢，召開家長會。

　　3、組織開展“冬季學生運動會”。

　　4、教學六認真檢查。

　　十二月份：

　　1、一、二年級鉛筆字比賽。

　　2、各班學生優秀作業展評。

　　3、三——六年級英語單詞過關。

　　4、教學六認真檢查。

　　5、感恩教育匯報演出。

　　一月份：

　　1、了解各學科教學進度。

　　2、組織1---6年級年終總結、期末復習。

　　3、組織1—6年級期末質量檢測。

　　4、做好各類教學資料的上交、歸檔工作。

　　5、完成教學工作小結。

　　6、部分年級學科教學質量檢測。

學校教導處的工作計劃11

　　一、指導思想

　　以新課程理念為指導，在全面實施新課程的過程中，深入研究課堂教學，加大教研、教科研的力度，著力于教師業務水平的提高；抓好教研組建設，致力于骨干教師和青年教師的培養，努力提高教師的整體素質，提高教學質量；抓好創新與質量的關系，努力尋找平衡點，在全面實施新課程的同時，加強教學質量的檢查、分析和管理力度。

　　二、工作思路

　　本校教導處的工作思路：堅持一個中心，抓住兩個重點，做好三篇文章。

　　1、堅持一個中心

　　提高教學質量為中心。只有教學質量提高了，得到社會的公認，學校才會有生命力。

　　2、抓住兩個重點

　　一抓教學常規管理。只有規范才能科學，只有科學才能有效，只有有效才有質量。所以，努力在規范科學的管理上下功夫。

　　二抓師資隊伍建設。教師的進步才能換來學生更大的進步，一支優秀的教師隊伍就意味著一所優秀的學校。所以，我們要抓好教師的培訓，我們要抓骨干與青年教師的培養。

　　3、做好三篇文章

　　一做教學常規管理文章。規范備課、上課、作業批改、輔導、考查等教學行為。要求每個教師規范上課，嚴格控制學生的作業量，認真耐心輔導學困生，把常規的教學工作真正落到實處，功夫用在平時。

　　二做學科競賽的組織文章。以競賽促成績，以競賽促發展。開展形式多樣的競賽，在競賽中發現問題，在競賽中提升能力。

　　三做青年骨干教師的培養文章。青年教師是教師隊伍的新鮮血液，他們的成長，直接關系到學校的健康發展。所以，對青年教師，給任務、定目標，提高其理論、業務水平，幫助他們過好“四關”（課程標準關，教材關，備課關，課堂教學關），打造一批青年骨干教師。

　　三、具體措施

　　（一）加強教科研工作，提高教學質量。

　　1、嚴把教學關，向教學常規要質量

　　（1）常規聽課

　　課后要加強教學指導，指出不足，提出改正意見，總結優秀教師的經驗并加以推廣，幫助年青教師提高上課技巧與課堂效率，同組老師要認真進行聽課與評課等工作。

　　（2）檢查作業

　　為了解作業布置情況及書面完成情況，有序抽查各教學班的學生作業。做到有記錄，有反饋，以督促學生認真完成各科作業。任課教師要重視培養學生良好的作業習慣，做到批改及時、認真、正確，反饋糾錯及時顯效。提倡面批，提倡分層練習，提倡布置多種形式的作業。采用自評、組內互評等多種形式。

　　（3）隨堂質量檢測分析

　　每結束一個知識點的學習，進行隨堂質量檢測。形式可以是口頭練習，也可以使書面檢測。教導處要組織好各任課老師、班主任等從各個層面和角度進行分析、研究，找出教育中的優勢和不足之處。在這基礎上教導處要綜合分析，及時反饋，以提高教學質量。

　　（4）收集業務資料

　　每課要有詳實的教案，教案要求有教學設想和教學反思。要求教師將平日的教案和課件上傳到學校的電子文檔中，教師互相觀摩，達到資源共享。

　　2、嚴把研訓關，向教學改革要質量

　　學校青年教師居多急需提升業務素養，我們根據本校教學實際，進行教師培訓工作，以此來達到教學改革的目的。本學期以教學技能闖關為主線，開展一系列培訓學習闖關活動，即課程標準關、教材關、備課關、上課關。以個體自學與集中學習培訓相結合，在教師研究、探索的基礎上，引導教師在學習中反思，在反思中學習。開展課堂教學展示，教學論文、課件制作等評比，提高教師隊伍的整體素質。

　　3、嚴把競賽關，向興趣輔導要質量

　　各興趣小組每周有固定的訓練時間，保證訓練的質量，參加各級比賽要求出成績。

　　（二）加強電教工作，為全面提高教育教學質量保駕護航。

　　1、加強因暑期加固教學樓而重新安裝校園廣播、校園監控、學校局域網等設備的建設、使用、管理工作。因加固教學樓，原先的'所有設備都拆卸了，我們將抓緊有關線路的整修和建設，并且努力使之盡快完好投入使用。

　　2、加強教師現代教育技術培訓工作，提高教師應用水平與能力。利用網絡平臺進行教育教學工作，能在日常工作中充分利用現代教育技術提高自己的工作效率與工作質量。

　　3、積極開展現代教育技術課題研究，提升現代教育技術科研理論。加強全體教師的教科研意識，同時不斷提高教師的科研素質，運用先進的科研思想指導教師做好信息技術與本學科的有機整合工作。

　　4、加強學校資源庫的建設工作。搞好每學期電子教案與案例的收集、自制課件的評比工作，做好現代遠程教育資源的接收與整理工作，不斷積累校本資源，做好學校視頻、課件資源庫的開發、應用、管理。使我校的信息化校園建設更具特色。

　　（三）做好減負工作和弱勢群體幫扶工作，為學生健康成長提供良好的氛圍。

　　嚴格執行課程計劃和課程標準，不隨意增減課程和課時；嚴格控制學生作業總量；嚴格控制學生在校時間和活動總量；嚴格規范教學用書和教輔用書的征訂和使用工作。做好弱勢群體幫扶工作，以“四個同心圓工程”幫助弱勢學生健康成長。 “經濟圓”著力解決弱勢學生的物質保障問題；“心理圓”謀求從根本上幫助弱勢學生克服自卑心理，樹立自強不息的精神；“學習圓”是對弱勢學生的學習提供指導；“生活圓”則是對弱勢學生生活的全程關愛。

　　（四）做好學籍管理工作

　　1、加強學習，提高認識。抓好學籍管理工作，依法治校、依法治教，保證學校協調、穩定、均衡發展。

　　2、嚴格按照規定，做好轉出、轉入、休學、復學等有關登記工作。

　　3、做好本學區適齡兒童入學的登記等有關工作。

　　4、做好流動人口子女入學的登記等有關工作。

　　5、做好學籍檔案管理，使其達到規范化、科學化、信息化。

學校教導處的工作計劃12

　　一、指導思想

　　根據XX市教育局、教研室關于本學期的有關目標和要求，貫徹校長室學期工作計劃和三年發展規劃的精神，努力推進教育教學管理，不斷加強對課堂教學的常規管理，以及對學生良好學習習慣的培養；推進素質教育全面、深入地不斷發展，努力構建平安校園、品質校園、文化校園、和諧校園。

　　二、工作目標

　　（一）抓常規、促規范。

　　以《XX市中小學教師教學常規（試行）》要求為標準，狠抓落實，規范教學行為，促進教學常規的全面深入開展。

　　１．修訂完善各種制度，促進教學工作規范化。

　　科學、規范的管理制度是教學工作能正常進行的保障。本學期在原有各項制度的基礎上，將重點修訂完善各項教學常規管理制度，如作業批改、測試成績的匯總與分析等等。為此，將聯系實際，制定相應的實施細則，在實施過程中力求創新，發揚民主，積極引導，為制度落實及教學工作的有效開展創造和諧、健康的氛圍。

　　2、抓教學常規管理，促進品質校園建設。

　　每位教師要加強學習，明確要求。規范備課、上課、作業批改、訂正、輔導等教師的教學行為，使教學工作有實效。認真備課，杜絕不備課進課堂；不僅備教材還要備學生；備課形式可以靈活，要以提高實效為第一要求。認真批改好作業，有布置就要有批改和訂正；堅持作業天天清、周周清；作業布置彈性化，要有針對性。關注學生的學習輔導，重視后20%后進生成因分析，加強對潛質生的幫扶力度，做到一周一次的輔導并記載。加強前30%學生的分析，有針對性地開發好他們的學習潛力。

　　（二）建平臺、促發展。

　　1．開展一些學生喜愛的課外活動，以參與活動為契機，促使全體學生的綜合素質得到發展和提升。要積極創設和搭建這樣的`活動平臺，使全體學生能在學中樂、樂中學。

　　2．依托魅力社團，培養優異學子。根據學校實際，開辦一些社團，組織豐富多彩的社團活動，使一部分學生能獲得更好地發展。

　　3．努力實現教研活動經常化、主題化。結合市、街道兩級教研活動，各教研組合理安排開展教育教學研究，原則上兩周一次；每次活動做到有主題、有組織、有記錄。加強青年教師培養，為這些老師搭建平臺鼓勵參加各級各類教學業務評比。

　　一、指導思想

　　積極構建學校、家庭、社會一體化的教育體系，增強家庭與學校之間的有效溝通，形成教育合力，促進學校工作健康有序地發展。

　　二、工作目標

　　積極構建學校現代家庭教育體系，使學校教育和家庭教育達到“同步”、教師和家長教育達到“同心”、學校和社區教育達到“合力”，努力營造有利于學生健康成長的育人環境，不斷提高學校家長委員會工作的主動性、針對性和實效性。

　　三、工作措施

　　1、加強組織建設

　　學校成立家長委員會工作領導小組

　　2、規范過程管理

　　（1）領導小組定期專題學習研究，更新工作方法。

　　（2）定期召開家委會會議，發揮代表在學校管理中的知情權、參與權、評議權、監督權、參與決策權。

　　3、采取有效措施

　　（1）建立家庭與學校的綠色通道

　　班主任設計發放“家校有約”熱線聯系名片，向每一位學生家長公開年部領導、班主任、英學科老師的聯系電話或網絡聯系方式。隨時家長向相關領導、教師了解孩子在校學習、生活情況，交流教子心得，以及提出對學校管理的建議和意見。

　　（2）鼓勵家長積極參與學校管理

　　歡迎每周一上午學校家委會主任參加學校行政會議，到校辦公督促學校教育教學的規范運作，并向學校提出合理化意見和建議，協助學校搞好各項工作

　　定期召開家長會，通報學校教育教學、收費、招生等工作，聽取家長意見、建議。家委會成員還可以參與學校組織的課外實踐活動。

　　（3）建立家長評價的運作機制

　　采用問卷調查等形式，為家長能客觀公正地評價教師的教學工作、班主任工作、學校各項工作等提供平臺。

　　（4）展示家長委員會工作的成果

　　搜集來自教師、家長的教育心得，以總結推廣成果經驗。

　　學校將向媒體宣傳典型家長參與學校管理或建設等方面的事跡，鼓勵表彰為學校獻力獻策的典型。

　　4、完善工作機制

　　（1）健全家委會工作制度

　　①建立家長委員會章程，是家長委員按章履職。

　　② 專題例會制度

　　學校家長委員會每學期舉行2次例會，廣泛征求家長代表、委員們的意見建議。

　　③建立義工制度

　　遵循“以人為本”“自愿量力”的原則，發動廣大家長積極參與學校教育教學及學校建設等活動，充分發揮家長的“能量”，拓寬家校教育的渠道，提高辦學效益。

　　（2）創造多元化聯系方式

　　根據實際情況，創造多樣化的家校聯系方式。家長和老師可以通過座談、電話、網絡聯系或個別交流等不同方式進行溝通交流，從而不斷強化“共同教育”的觀念。

　　（3）建立家校工作建議箱

　　學校以網絡的形式專設 “家校直通車”家長建議箱，由家長委員會秘書長負責，及時將建議和意見加以匯總。針對性提出建議，提請校方予以考慮；而教師需要家長配合的建議和意見也加以匯總提請家委會加以考慮、配合。通過開展家長信箱解答活動，加強家校的相互配合，才能同心同德，將學生培養成有用之才。

　　總之，學校將力盡所能為家長委員會搭建舞臺，使其在當好孩子的輔導員的基礎上，成為家校的聯絡員、學校的監督員、和宣傳員，充分發揮其在學校中舉足輕重的作用，使之成為學校形象的推廣者、學校品牌的宣傳者，更是學校教育教學工作的智囊團。

　　三月份：

　　1、有影響力的家長情況調查籌建家長委員會

　　2、召開20xx屆家長委員會成立大會

　　四月份：

　　1、開辦“家校有約”熱線

　　2、邀請家委會成員參加學校活動

　　五月份：

　　1“家校直通車”開通

　　2、家長座談會

　　六月份：

　　1、學校工作問卷

　　2、家長委員會工作總結會

　　七、八月份：

　　優秀家長評選表彰

　　九月份：

　　家長委員會例會

　　十月份：

　　家長開放課

　　十一月份：

　　邀請家長參與學校“新生入隊”活動

　　十二月份：

　　推廣優秀教育心得或家教講座。

　　一、指導思想

　　堅持黨的群眾路線，努力辦好家長學校，充分發揮家長學校的作用，采取多種形式普及家教知識，引導家長樹立正確的家教觀，掌握科學教育方法，努力提高廣大家長的素質和家庭教育水平，促進學生健康成長，真正形成家庭、學校、社會三位一體的教育網絡。

　　二、工作目標

　　1.采取多種形式，豐富家長學校的活動。。

　　2.通過專家講座、知識問答、閱讀專著等方法，不斷提升家長自身素養。

　　3.提倡學習型家庭，努力創設良好的家庭學習環境，培養孩子良好學習習慣和行為習慣。

　　三、具體要求與措施

　　（一）繼續完善管理組織

　　1.配合學校“三結合”領導小組工作要求，成立學校各級“家長學校”委員會，定期召開家長學校會議，特別是一年級家長學校的管理工作。

　　2. 本學年一年級家長學校共安排8次集中授課時間；其他年級一學年一次，讓班主任及任課教師與家長見面交換意見。

　　3.一年級家長學校聘請學校教育教學及管理經驗豐富的領導、教師擔任教師。

　　4.教師團成員根據一年級學生特點，安排具體的教學內容，做到有計劃，有序列地進行，使教學內容序列化，系統化。

　　（二）繼續健全各項制度

　　1.堅持每學年評選一年級家長學校優秀學員，同時邀請優秀學員進行經驗介紹。

　　2.及時整理有關家長學校的各種文件、信件，有關講話稿，會議記錄等，實行規范化管理。

　　（三）開展豐富多彩的活動

　　1.充分利用校訊通、校園網，上傳各類信息，讓家長及時了解學校信息。

　　2.組織家長共同參與學校或班級的有關活動，引導家長配合學校共同教育好孩子養成良好的學習行為習慣。

學校教導處的工作計劃13

　　一、指導思想

　　以“三個代表”重要思想為指導，堅持以“學生為本，以就業為導向，以服務為宗旨，以能力為本位”的職教教育理念，堅持“鞏固、發展、提高、創新”的工作方針，依據學校工作計劃，認真有序地開展教學工作，加強教學管理，加強學生的日常行為規范的管理，加強實訓課程，真正做到服務于學生，使我們的學生真正適應市場的需求。

　　二、本學期工作重點

　　（一）深化職業教育教學改革

　　積極改進教育方法，著力提高學生文化素質，重點培養學生的創新精神和實踐能力。引導學生全面發展，深化課堂教學改革，樹立正確的職教思想和觀念。大力推行1：1教學，以理論教學為基礎，以實踐動手為中心，向45分鐘要質量，構建輕松和諧的課堂環境，努力提高教學質量，優化課堂教學。

　　（二）加強教研工作，提高教學質量

　　教研活動是教導處工作的重中之重，它的好壞直接影響這學校的教學質量。本學期緊緊圍繞“一條主線”、做好“三個服務”、突出“三個重點”作為基本工作方針。

　　三個服務是以多種形式的教研活動為載體，為促進教師的專業發展服務；以針對性較強的`教育科研為引領，為促進學校教育改革服務；以扎實有效的教學管理與指導為抓手，為促進教學質量提升服務。進一步優化教學常規管理。

　　教導處協同教研組開展各種教研活動，隨堂聽課，互相聽課。每位教師在一學期中聽課次數不得少與十次，教導主任聽課次數不得少與十五。

　　（三）繼續完善各項教學制度

　　上學期學校制定出各項制度，在本學期中，這些制度將被細化，學校制定出學籍管理制度、學校管理制度及安全保障措施、收費標準及管理制度、學生檔案管理制度、寢室管理制度、學生獎勵及違紀處理規定、食堂管理制度。制定出課時考評制度，教師獎懲制度。實行科學管理，以制度制約人，充分調動教師的積極性和能動性。

　　（四）加強教師的專業技能、強化技能考核

　　專業課是我校生存之本，學生們都希望在我校學習期間專業技能得到加強和提高，這就要求我們老師首先專業理論知識豐富，專業技能過硬，校領導積極支持新教師在業于時間勤于向老教師學習，凡是平時沒有課的教師，必須跟著老教師后面強化實訓。

　　（五）抓好常規管理工作

　　1、抓好班主任的常規管理工作。

　　2、加強教師隊伍建設，提高教師素質。

　　3、強化教師包干學生制度，談心記錄一律要有學生簽名。

　　4、加強學生思想品德教育、心理健康教育和法制教育。

　　5、加強學生良好行為規范的養成教育。

　　6、建立健全檔案管理工作。

　　7、做好課間巡視工作。

　　8、做好評教評說工作。

　　9、做好安全防范工作。

　　10、組織好期中、期末考試工作。

　　11、做好國家助學金的申請、公示及發放工作。

　　12、積極開展各種文體活動。

學校教導處的工作計劃14

　　一、指導思想：

　　圍繞本年度學校的工作目標和要求，堅決貫徹校長室五種意識、三個引領和三個整合的精神，認真落實區教育局教研室工作要點，堅持以課改為重點，以提升教育教學質量為中心，以教育科研為抓手，探索建構“堅實課堂”的學科教學范式，追求規范，崇尚創新，努力開創教學工作新局面。

　　二、工作要求：

　　（一）抓好教學常規，提高教育教學質量

　　1、嚴格落實國家課程計劃。

　　學校開齊開足各類課程，教師嚴格按課表上課，特別是科學、綜合實踐活動、思品等小學科，我校長期沒有專職教師，上課的質量有待提高。各小學科平時應以教研組為單位開展學科研討活動，規范學科教學常規工作，保障每人每學期開一堂公開課。努力提升小學科的教學質量，為迎接各級學業水平測試做好準備。校行政和教導處按課表隨堂聽課，實施巡課制，督促落實。教導處將加強校級的小學科調研。

　　2、加強教學常規管理。

　　（1）通過教師會議、教研組會議進一步組織教師學習《各學科教學工作規范》，明確各項工作的要求，如備課、上課、作業批改、個別輔導等，細至每項工作的完成量和完成時間。使教師明白每天、每周、每月需要完成的任務。

　　（2）通過月常規檢查督促各項常規的落實與執行，檢查采用定期與不定期相結合，檢查組或檢查人員應及時將檢查情況向任課老師反饋。

　　（3）加大行政聽課力度。校行政和教導處隨堂聽課，同時檢查教師的備課和作業批改等常規工作。

　　（4）質量調研。①組內監控：教研組做好單元檢測的把關工作，要求單元練習隨教學進度，認真做好單元檢測，結合本單元的教學及檢測情況，及時調整教學策略，彌補教學不足。②校級監控：教導處采取隨機與定期、單元監測與期中期末相結合的形式對各班教學質量進行調研，加強對常規教學質量的監控，幫助教師規范教學行為，促進學校教學質量的提高。

　　（5）加強輔導管理。每位教師要做好提優補差工作。對于后進生，我們尤其要多一點愛心、耐心和關心，做到“不放棄、不拋棄”。這項工作必須從起始年級就開始抓起，避免個別后進生早期沒得到好的'幫助，以致后面難以補上。任課教師對學困生要建立轉差跟蹤檔案，認真分析摸底，制定出針對性的輔導計劃，鼓勵老師利用課余時間給學生補習，做好這些學生的思想教育工作，同時做好家訪工作，爭取家長、學生、老師形成合力。

　　3、重視畢業班工作。

　　（1）開好三個會議：畢業班教師會議、畢業班家長會議、畢業班學生會議，多方面做好動員工作，商議措施，細化各項工作。

　　（2）開展學科組的復習教學研討活動，要求五年級相應學科的任課老師共同參加，促進上下知識的貫通和整合，也利于教師教學能力的提升。

　　（3）學校層面，同學科老師利用每周一議時間認真扎實地研究每一課、每一題的教學，從我們學校學生的實際出發，設計教學，促進學生學習的進步。

　　（4）教導處將進行階段性測試，了解畢業班教學情況，及時改進教學措施。

　　（5）積極參加市區組織的畢業班教學研討，消化吸收，落實到教學中，提升教學質量。

　　4、參加優秀教研組評選。各教研組要下載區市優秀教研組評選章程，認真研讀評比規則，對照要求，積極準備，爭取在評比中獲得好成績。

　　5、學生社團活動。

　　確保現行社團活動的正常開展，在有條件的情況下增設相應社團。要求進一步規范活動開展的過程，并注重活動過程性材料和成果材料的收集。各社團負責平時應了解上級部門組織的相關比賽章程，熟悉比賽規則，平時活動中注意開展相應的訓練，并認真組織參與各項比賽爭取優異成績，學校對社團活動實行項目負責制管理。

　　6、閱讀經典。語文教研組精心選擇一到六年級的閱讀書目，用展板把書目及其簡介展示在各班，引導學生閱讀優秀書籍。同時，學校計劃購進相應書籍，發放給學生在閱讀課上閱讀。

　　7、做好學籍管理工作，及時為轉進轉出的學生辦理好相關手續，確保在校學習的每位學生都有學籍。

　　（二）搞好教科研活動，提升教師教學能力。

　　1、校內公開課活動。開展主題式教研活動，以平時教學中出現的問題或困惑為研究內容。期初教研組會議上確定研究主題，制定好校內公開課安排表，要求教師按表上好公開課，不得隨意更改上課時間的內容。校內公開課活動除原先要求外本學期增加說課環節。

　　2、專題研討活動。以教研組為單位開展主題講座或學術沙龍形式的專題研討活動，一方面可以解決教學中的問題，另一方面也提升了我校骨干教師的專業能力。

　　3、新教師評優課活動。開展工作三年以內的新教師評優課活動，通過師傅的傳幫帶，和教研組成員的幫助，促使新教師快速成長，早日成為所任學科的骨干力量。

　　4、開展片級學科教研活動。本學期擬定英語學科開展協作片的教研活動，除發動本校骨干教師幫助磨課外，還要爭取邀請區內名師或教研員的進行指導，從而提高本次活動的品質。

　　5、合理安排教師參加區市級各類教研活動和學科培訓，確保人人都有外出聽課的機會。統籌安排和組織骨干教師出市出省參加全國級的教學研討活動，并做好活動后總結內化工作。

　　6、定期召開課題負責人會議，加強課題研究過程的監督與管理，在20xx區課題立項通過后，組織課題相關負責人進一步對課題方案進行修改。

　　（三）做好師資培訓，提高教師隊伍素質

　　1、制定教師三年主動發展規劃。教導處先通過表格調查教師個人情況，校行政對每位教師個人發展的方向提出要求，然后組織教師制定個人的三年主動發展規劃。

　　2、做好新教師的培訓。我校近幾年參加工作的新教師較多，其中代課教師占比更多，為了幫助她們早日勝任教師崗位，除了組織她們參加上級部門的培訓外，如何加強校本培訓更為重要。

　　（1）指定師傅，手把手的傳幫帶。學校為每位新教師指定一位骨干教師做師傅，明確師徒各自的職責，細化工作開展流程。

　　（2）開展教師專業素養比賽。由教研組發起，教導處審核，每學期確定1-2個項目，開展相應活動。

　　（3）參加三年內新教師評優課活動。

　　（4）規范教學常規的執行，校行政實施不定聽課、檢查和指導。

　　3、做好校本培訓工作。制定好每學年的校本培訓計劃，并按計劃落實每項培訓工作，拓展校本培訓的形式，提升校本培訓的質量，做好活動后的宣傳和資料收集。積極參加區教師發展中心組織的校本培訓等級評選，爭取優秀等級。組織老師外出學習，規范學習過程，做好學習記錄，寫好學習總結。

　　4、開展微課制作和應用活動。計劃先從數學學科入手，考慮到學生學習能力的差異，許多重點知識的教學、精典例題的講解，學生一時間往往不能完成掌握，那我們可以制作教學微課放在網上，提供給學生重復學習的機會。同時也提升了我校教師的現代教育技術的應用能力。

　　三、具體活動安排：

　　二月份

　　1、參加區、片兩級教學工作會議，制定教導處工作計劃。

　　2、★召開教研組長（備課組長）課題組長會議，布置新學期教科研工作。

　　3、各教研組分別召開期初會議，并制定教研組工作計劃，并組織教師學習我校各學科教學規范等

　　4、做好轉進、轉出的學生學籍管理工作

　　5、組織教師參加各學科教材培訓

　　6、按校內公開課活動安排表正常開展校級公開課活動

　　7、組織各興趣小組正常開展活動

　　8、教導處組織學科骨干教師完善我校《各學科教學工作規范》

　　9、★召開畢業班教師會議

　　三月份

　　1、參加市20xx年中小學研究性學習優秀成果評比活動

　　2、★開展微課制作和應用活動

　　3、★舉行三年內新教師匯報課活動

　　4、月教學常規檢查

　　四月份

　　1、★舉行劍湖實驗學校小學部教師專業素養比賽

　　2、★召開畢業班學生會議

　　3、★召開畢業班家長會議

　　4、組織參加小學生寫字團體比賽

　　5、組織參加四年級學生英語整班書寫比賽

　　6、組織參加小學五年級學生英語寫作比賽

　　7、組織四五年級學生參加省英語朗讀比賽

　　8、校級學科質量調研

　　9、月教學常規檢查

　　五月份

　　1、組織教師參加各學科畢業班復習研討活動

　　2、★開展協作東片英語專題研討活動

　　3、畢業班報名工作

　　4、畢業生英語口語考試

　　5、月教學常規檢查

　　六月份

　　1、組織畢業班考試，做好試卷分析

　　2、各學科期末復習和考試，做好成績的匯總與分析

　　3、教導處、教研組、教師個人寫好教學工作總結

　　4、各課題組開學期總結會議，收集整理資料上傳網站

　　5、市小學數學學科關鍵能力抽測

　　6、組織排球隊參加區小學生排球比賽

　　7、月教學常規檢查

　　七月份

　　1、布置暑期工作

　　2、組織教師參加暑期業務培訓

學校教導處的工作計劃15

　　一、指導思想：

　　遵循學校工作計劃總體思路，圍繞學校工作目標和要求，著眼于學生的全面發展和教師的專業成長，立足常態課堂管理，全面實施課程計劃，優化教學過程管理，追求常規管理精致化，提高校本教研有效性，力抓內涵發展，努力實施新舉措，開創新局面，力爭新突破，切實提高教學質量。

　　二、主要任務與措施：

　　（一）、注重細節，追求精致管理

　　1、嚴格執行課程計劃。

　　本學期教導處將繼續嚴格執行貫徹實施《江蘇省義務教育課程設置實施方案》，開齊課程、上足課時，堅決做到學生、教師、教室、教導處的課表一致。本學期除管理人員對課程計劃執行情況進行不定期檢查外，還將以學生調查問卷的形式來監控教學全過程，不斷促進教師增強執行課程計劃的法規意識，并變為自覺行為。

　　2、常規管理做細做實。

　　（1）認真推行開學初的“常規細節訓練周”活動，結合年段要求、學生身心特點和班級班規班訓，細化要求，分年級段制定具體的文明禮儀規范。通過訓練，將行為規范變成師生內存的自覺的要求，形成良好習慣。注重班主任交流，發揮傳幫帶作用，形成智慧共享，促進班主任工作整體再上新臺階。少先隊要推廣年級管理中的優秀經驗，抓好兩操、晨掃、課間活動的養成教育研究，積極推廣普通話。語、數、英學科要加強學生作業的布置和批改的督查，控制作業的量，提高作業的質，增強作業的實效，讓良好的行為習慣、學習習慣在日積月累的規范要求中逐步養成。

　　（2）嚴格實施《江蘇省義務教育階段學籍管理規定》，強化學生轉學（入）、休學復學制度，建立和健全學生電子檔案。施行教師代課、調課、曠課管理制度，規范教育教學秩序。

　　3、質量管理與時俱進。

　　教育教學質量是學校發展的生命線。在切實減輕學生課業負擔的情況下,加強課堂教學的有效性的研究,切實提高課堂教學效率。教導處成員要在校長室指導下，深入了解各年級、各學科的教學情況，及時研究、解決存在問題。定期與不定時相結合，了解各科教師的備課、上課、作業布置和批改、輔導等教學要素，促進教學質量的.穩步提高。認真貫徹落實“教學五認真”基本要求，結合校情，質量與效率并重，進行全方面的規范落實：

　　①注重集體備課研討活動。本學期與泰州實驗學校結成學習共同體，要有計劃地組織并參與實驗學校的集體備課活動，抓好“備課”三環節，上好年級互動課（語文2篇課文，數學1個單元，英語1個單元，其余各備各課，均需手寫備課）；教導處、督導處成員加強巡課、聽課；課后加強個人反思、組織評課研討。本學期開展同軌年級“互上課”形式的集體備課活動參與互上課的教師每學期撰寫2篇不少于1500字的教學反思。

　　②認真上課：課前二分鐘侯課，做好課前準備；課中倡導禮儀進課堂，規范要求，提高課堂效率，培養學生良好的習慣和思維方法，提高學生的練習時間與質量，特別是課堂作業的完成狀況，及時反饋課堂教學效果。

　　③認真設計、組織課堂訓練和批改作業：加強作業研究的力度，做好和上課、輔導的聯系，學生作業有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。班主任逢節日、假日我們適量布置學生藝體作業，如為辛勤工作的長輩唱首校內學習的歌曲，每天堅持做眼保健操、陪長輩散步等等，讓素質教育陪伴學生成長的每一個階段。

　　④認真組織評價：用多元智能理論評價學生，尊重學生的個性差異，鼓勵學生的特長發展。

　　⑤認真輔導學生課內外學習和組織課外活動：籃球隊、乒乓球隊、美術、音樂興趣小組等豐富的課內外活動的開展促進學生的全面發展。此外，認真參加教學研究和業務進修：組織學習《泰州市徐鮑中心小學教師繼續教育管理辦法（暫行）》，參加集體的教學研究，個人進行自覺的教學研究。確立研究意識，經常聽課，教師每學期聽課不少于15節，管理人員每學期聽課不少于20節；善于反思，勤于動筆，每學期撰寫1～2篇有理論探索和實踐體會的學科教學論文，積極撰寫教學隨筆、案例、教學設計。

　　4、課程管理規范為先，特色并重。

　　語文學科以我校古詩詞誦讀特色教育為依托，積極挖掘校本資源，圍繞“三進”工作要求，各年級舉行學生美文片斷朗誦現場活動、經典詩文誦讀活動，狠抓朗讀習慣的養成，各學科齊心協力糾正學生唱讀習慣。在中、高年段開展“迎國慶”優秀作文征集活動；探索中高年級寫作教學新思路，新方法。重視低年級段的寫字教育：從一年級起，利用語文課低年級練好鉛筆字，中年級練好鋼筆字、學習毛筆字，高年級練好毛筆字。數學學科進一步培養學生的數學思維、實施讀報用報活動。英語學科，開展唱英文歌曲、講英文故事等系列活動，在圣誕期間舉行“英語節”師生特色展示活動。藝體學科繼續規范眼保健操，確保學生每天鍛煉一小時，煉好健康體魄，認真舉辦好慶“國慶”、元旦藝術節等活動，在原有良好態勢的基礎上，力爭再造經典；繼續大力支持特色教育工作，開設音樂、美術、乒乓球、籃球興趣小組，確保特色教育再上新臺階。品德學科要進一步拓寬教育的范圍，創新舉措，為我校德育再添濃墨重彩的一筆。科學學科不僅滲透科學知識，還培養學生科學制作、科學小實驗的能力。綜合實踐活動要加強小課題的研究實施，在保證安全的基礎上，帶領學生走進自然，培養學生的實踐能力。力求通過思路與舉措的嫁接、落實，把知識學習與能力提升同步起來，把輕負與高效統一起來，把學習與快樂的情緒體驗融合起來。

　　（二）、享受過程，以研究促提高。

　　1、立足課堂，在“有效教學活動”中促效益。教學的主陣地在課堂。在自薦與推薦的基礎上，有計劃地舉行校級研討展示課活動，語數英藝體學科開展“示范展示”、“同課異構”、“隨堂研討”活動，品德、科學、綜合課程開設示范研討課，力求做到課型多一點，課堂實一點。進一步加強“隨堂研討”課的組織實施，教導處、督導處成員全員參與、全力合作，抽簽、通知、聽課、評課，有序組織，促進日常課堂教學的提高。

　　2、加強研究，在“學習型組織”中同成長。構建師訓梯隊：利用我校優勢，借鑒外校所長，實行榜樣示范；以“青藍工程”實行教育和教學中的老中青相攜相幫；加強對青年教師的培訓，引導大家將個體發展目標整合為團隊目標，團隊目標通過個性化的行動來實現。開展“草根”報告會：設置微型報告會，讓一線教師走上培訓講臺，傳遞外人、外地教改信息，讓“草根”充當培訓講師鍛煉自己，激勵他人，促進共同成長；開展新課標、新課程、現代教育技術、教育教學理論業務的校本培訓工作，選送骨干教師參加上級舉辦的培訓班，全面推進教師教育工程。舉行話題研討：“在行動中反思，在反思中深化”，圍繞專題進行研討，產生思維和智慧碰撞，提高實效。在組織形式上，沙龍活動由各教研組圍繞隨堂課、同課異構教學組織有效的聽評課研討，圍繞本學科本年段教學中產生的問題展開討論，強調參與的全員性、互動性。提倡廣泛閱讀：閱讀兒童讀物，帶著一顆童心，走近兒童；加強理論專著閱讀，每位教師每學期必讀兩本教育名著；同學科組利用備課研討時間，閱讀教材，解讀教材；加強學科專業閱讀，豐厚文化底蘊，完善知識結構。

　　在以上的教學實踐中，要立足課堂抓效益，關注過程促發展，在落實中務求從嚴，求得一種規范性，檢查及時到位；務求從速，求得一種實效，處理及時到位；務求從新，求得一種激勵性，落實及時到位。傾情過程，讓現代教育管理體現流程的和諧。

　　3、形成模式，在“求真求實”中激發展

　　（1）教學活動——由“課程要求”走向“教學要求”。深入學習各學科課程標準，把握課標的年段教學要求。結合教材、學生實際，制定教學目標，整合教學內容，既從宏觀把握，又加強微觀操作，提高教學效果、效益和效率。

　　（2）教學提升——由“教學展示”到“常態研討”。加強集體備課研討，加強學情的分析研討，提倡你一言我一語發表意見，鼓勵結合學生發展規律對某些環節的處理展開辯論提出。強調不僅僅觀察，還要傾聽；不僅僅傾聽，還要思考；不僅僅思考，還要發出自己的聲音，使教學研究務實、有效，形成常態。

　　（3）教學評價——“師生生命價值的體現”。著眼于師生的生命成長，發揮教學評價的功能，要改變重教輕學、重結果輕過程、重知識輕智能、重量化輕質性的評價弊端，構建的評價體系：①體現“以學生的發展為本”的理念。從學生全面發展的需要出發，注重學生的學習狀態和情感體驗，注重教學過程中學生主體地位的體現和主體作用的發揮，強調尊重學生的人格和個性，鼓勵發現、探究與質疑。②評教和評學相結合，側重評學。“評教”，建立促進教師不斷提高的評價體系，有利于大面積提高教學質量；“評學”，建立評價學生的學習狀態和學習效果的評價體系，以具體評價一節課的教學效果。③堅持可行性。可行性是實施評價的前提，評價標準是期待實現的目標，但又是必須目前條件下能達到的，以利于發揮評價的激勵功能；評價要點必須是可觀察、可感受、可測量的，便于評價者進行判斷，力求簡單，易于操作。

　　（三）、遵循科學，讓理想變現實。

　　1．明規則，依章法，讓理念變成明明白白的工作要求。規范管理先行，人文關懷并重，是我校管理理念的凸顯。要大力營造領導班子率先規范、教師工作實踐規范、學生發展依托規范的濃烈氛圍。加強各項管理的目標意識、質量意識，細致籌劃，精心組織，責任到人，確保各項管理措施落到實處，促進學校各項工作又好又快發展。對照《江蘇省中小學管理規范》、《泰州市教育局關于師德行為“八不準”的規定》、《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，認真組織學習交流，不斷提高認識，增強執行規范的緊迫感和自覺性。深入學習利用我校制定的各項規章制度，發揮其導向、激勵功能，為工作提供強有力的抓手，為彰顯制度第一與人文內涵合一奠定基礎。認真組織教師和學生開展討論，積極反思管理現狀中的成功點、閃光點，分析問題與不足，探究深層次原因，聯系校情、班情、生情研究推進規范的思路和方法，努力讓規范成為一種常規教育策略，讓理念變成明明白白的工作要求，邁好從教育理想走向管理現實的第一步。

　　2．定目標，看落實，讓目標成為扎扎實實的行動步驟。目標是行動的標桿，教學管理部門要進一步明確職責，如教導處學科主任職責、教研組長職責、班主任職責、任課教師職責等，明確各自的職權責任，明確學期的工作重點及常規要求。各工作人員的工作要從被動應付中擺脫出來，形成一種自覺主動的行為。

　　3．重評價，看實效，讓規范催生實實在在的管理績效。對優秀學生進行單項和綜合表彰。對執行“教學六認真”、備課活動、校級研討課、備課組研討課、讀書活動、各學科系列活動中表現突出的教師給予表彰獎勵，優先參加培訓，進行跟蹤培養。加強備課組、教研組、骨干教師隊伍的建設，鼓勵教師投入到有效的教育教學活動中來。做到以激勵促規范，以激勵促優化。

　　三、月度工作安排

　　八月：

　　1.完成各年級學生分班編排工作。

　　2.落實教師課務分工，編排課表。

　　3.落實各備課組集體備課時間、制定集體備課活動計劃。

　　4.學生報到注冊，統計在籍、在校學生人數。

　　5.學期初教學工作檢查。

　　九月：

　　1.開學典禮

　　2．擬定特色教育活動方案并組織實施

　　3．搜集學生信息，學籍上報

　　4．組織檢查“教學六認真”