道德與法治教研組工作計劃

時間：2025-01-11 21:27:21 春鵬工作計劃我要投稿

道德與法治教研組工作計劃（通用14篇）

　　時間是箭，去來迅疾，又將迎來新的工作，新的挑戰，一定有不少可以計劃的東西吧。估計許多人是想得很多，但不會寫，以下是小編整理的道德與法治教研組工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

道德與法治教研組工作計劃（通用14篇）

　　道德與法治教研組工作計劃 1

　　一、指導思想

　　本學期我校的道德與法治研訓工作將繼續以市區教研室工作計劃，緊密結合我校的教學教研工作安排，繼續推進道德與法制課程、教材培訓工作；深入開展學科課堂教學研究、學科教學評價研。加強學科課程實施力度，重視學生的生活經驗，以促進學生良好品德形成為教學目標，努力實現學科課程實施的規范化、教師課堂的專業化，全面提高我校教師課堂教學水平及學生思想品德修養。

　　二、工作要點及措施

　　（一）加檢查力度，夯實課程實施方案

　　圍繞“開齊、開足、上好”的課程原則，深入貫徹落實課程實施方案。

　　(二)加強學科業務學習，更新學科教學理念

　　繼續進行品德與生活（社會）課程標準的系統培訓學習，正確把握學科培養目標及措施。繼續深化區學科教學策略學習，熟練掌握學科教學流程及實施辦法。

　　(三)深化品德課堂教學，構建生本活力課堂

　　加生本理念的學習與思考。深入學習課程標準以及其他教法內容，對小組合作學習以及學生自主展示評價交流情況進行研究，真正在課堂放手學生體驗、探索、發現，互相啟迪，自主生成。加強對生本活力課堂流程的思改進。借助區專題課例研討等形式，加強對道德與法治學科“活動體驗式”和“問題探究式”教學策略的再學習和再落實。通過聽課、評課、教學問卷調查等多種評價形式，發現課堂教學中的不足，及時進行整改。

　　(四)夯實傳統教研，加強創新教研，提升教師的研究力

　　繼續落實教研教學常規建設，抓好教學的五個環節。詳案要求環節清晰，教學策略運用得當，內容詳實，問題設計適合班級和學生的實際情況，簡案實用、有效；認真設計學生作業，做到要求嚴格，指導有方，批改認真，饋及時，輔導有效。扎實推進學科問題研究，有效組織針對性強的主題教研活動。

　　(五)強化教師梯隊發展，提高整體教師專業水平

　　抓好骨干教師的.專業引領作用，充分利用好優質資源，以點帶面，積極培養對象，逐漸形成一支具有立研究能力、特教學風格的專業團隊，引領本學科教學水平的提高。

　　(六)注重素養綜合評價，培養學生良好品德修養

　　不斷完善本學科學業評價體系。對學生學業的評價內容、評價形式等方面進行膽，逐步實行課后行為跟蹤評價，探索建立促進學生發展的評價體系。

　　三、工作行事歷

　　九月：

　　1、制訂并傳達本學科教學教研工作計劃，組織道德與法治教材培訓活動；

　　2、參加區德法學科培訓，做好部編教材道德與法治的校級培訓工作；

　　十月：

　　組織推門聽課、開展課堂教學研討；

　　十一月：

　　道德與法治青年教師基本功比賽；

　　十二月：

　　道德與法治主題教學調研；

　　一月：

　　1、迎接學期末教學調研；

　　2、總結本學期教學工作，制定下學期工作計劃。

　　道德與法治教研組工作計劃 2

　　一、工作指導思想

　　緊緊圍繞管會教研室教研計劃的精神和學校教學計劃的要求，以新的理念為指導，以課堂為基地，進一步發揮教師的創新精神和探究積極性，進行小學道德與法治的深化研究。為教育教學質量服務，為學生的發展服務。為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的和合格公民奠定基礎為目的，扎扎實實上好道德與法治課，開展好各項活動,認真落實教學目標。努力營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，為提高學生的思想道德素質、教育科學文化素質，培養健全人格而努力。

　　二、教研目標

　　本學期道德與法治教研工作的重點是：認真學習先進的教育教學理念，以“作業設計”的研究為主要內容，以立德樹人為目的，逐步成熟于自主、合作、探究的學習方式，使道德與法治課程，真正起到優化學生的道德與行為的作用。

　　三、活動安排

　　1.平時工作中注意加強道德與法治的備課工作，以提高課堂教學效果為目標，上好每節道德與法治課。教學中，教師依據教材提供的俘，積極開發綜合的.教學內容。注重與學生生活和社會的聯系，把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯系起來；消除學科界限，與其它學科教學內容緊密結合；積極開發和利用課程資源，盡可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。

　　2.教學要面向學生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用；教學活動時間的安排靈活機動，根據主題內容，可在一課時內完成，也可以持續幾課時或一段時間完成；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節日慶祝活動等相結合，互相促進，資源共享，實現綜合教育效益。

　　3.根據學科特色，努力創新富有實效的教學方法，提供學生參與創新學習的機會，留心收集活動作業的案例，并多撰寫論文和教學案例設計。

　　道德與法治教研組工作計劃 3

　　一、指導思想

　　1、本學期道德與法治教研工作將堅持“立德樹人”，貫徹“五育并舉”的教育理念。嚴格執行課程計劃，持續改進教學行為。

　　2、結合學校育人目標，遵循教育教學規律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究，營造良好的教研氛圍，結合本學科特點，促進學生德、智、體、美、勞全面發展，提升教師專業發展。

　　二、主要工作

　　1、基于課程標準，規范教學管理。認真執行學校課程計劃，加強教育教學管理，規范道法課程教學工作，努力提高道德與法治教學質量。

　　2、重視學生核心素養的形成和發展，結合學科特點和課堂教學，開展德育教育和勞育教育，堅持“五育并舉”。深入課堂、潛心研究是教研立足學科的根本，促進教學與評價的融合，明確以評促教，促進學生“五育”全面發展。

　　3、20xx年小學道德與法治學科在市教委教研室領導下，以統編教材《道德與法治》課程為切入點，增強政治意識和大局意識，以統編教材實施為契機，學習道德與法治基本教學要求，備課規范化，期末整理成檔形成校本化備課。

　　4、繼續推進開展數字化課程環境建設與學習方式變革試驗項目的研究，積極探索課程評價，以學科項目推進為抓手，提升教師專業素養，不斷擴大骨干教師隊伍。

　　三、具體措施

　　（一）基于課程標準，規范教學管理

　　道德與法治學科以兒童的生活為基礎的綜合課程，教師在教學中應全面把握教學目標，通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態度，養成良好的行為習慣。根據課程性質，從教學內容的開發、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索課程的新天地。

　　根據區教研室和學校要求，進一步規范教研組活動，優化教研制度，除時間、數量上保證外，應注重活動質量和實效。積極創設教研氛圍，開展說課、研課、新課程知識競賽等活動，也可以采取主題研討等形式加強學習，在反思中不斷提高自己的教學水平。

　　（二）聯系生活，以評促教，關注學生全面發展

　　兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎的道德與法治課程教學內容的綜合性。教學中，教師應依據教材提供的范例，積極開發綜合的教學內容，注重與學生生活和本學科的聯系，把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯系起來；消除學科界限，與其他學科教學內容緊密結合；積極開發和利用課程資源，盡可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。

　　教學要面向學生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發展。活動可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、儀式教育、節日慶祝活動等相結合，相互促進，資源共享，實現教育效益化。

　　教學評價要從每個學生的原有基礎出發，尊重學生的個性特點，對學生在學習過程中德智體美勞的表現進行綜合性評價，包括學習態度、學習能力和方法、學習結果的評價。教師應根據具體情況靈活使用評價方式方法。明確以評促教，促進學生全面發展。

　　（三）以統編教材為契機，轉變教學方式

　　隨著道德與法治新課程的'實施，對小學道德與法治學科的重視程度日益加強。本學期，一至五年級全面使用道德與法治教材，教師要在新課程理念的引領下，創造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關內容帶進課堂。執教廣大教師應加強理論學習，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學，切實轉變教學方式，促進學生全面發展。

　　本學期，教研組將組織教師學習道德與法治教學基本要求，加強統編備課規范化，期末整理成檔形成校本化備課。

　　（四）加強校本培訓與研究，不斷壯大骨干教師隊伍

　　1．加強校本培訓與研究

　　積極開展相應的校本培訓，對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統的學習和了解，加強對教師基本素養和綜合素質的訓練，提高教師把握教材、精心設計活動、運用現代化教學手段等方面的能力。

　　2．加強師資隊伍建設

　　為增強對學科教學的研究，在道德與法治、品德與社會師資的配備上努力實現相對集中、相對穩定、相對專業化，便于穩定任課教師隊伍和青年教師的培養。多為青年教師多創設亮相、展示的機會，促進青年教師的專業成長，不斷壯大骨干教師隊伍。

　　道德與法治教研組工作計劃 4

　　一、指導思想：

　　本學期我校道德與法治學科的教研工作將以立德樹人為根本，以提高質量為核心，以促進公平為重點，以改革創新為動力，以學科發展共同體建設為抓手，進一步深化課堂教學改革，促進教師專業發展，提高教育教學質量，提升學生核心素養。

　　二、任務與目標：

　　1.加強學習，領悟課程轉型的本質與實施要求

　　為貫徹落實《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》，適應新時期基于核心素養的課程改革要求，教育部組織專家對義務教育道德與法治、語文部編教材、科學課程標準和課程設置進行了修訂。本課程教育教學要貫徹落實“立德樹人”教育目標，以社會主義核心價值觀為引領，以培養中國學生發展核心素養作為教學根本。

　　2.加強建設，提升學科發展內涵

　　（1）加強道德與法治學科發展共同體建設。小學道德與法治學科發展共同體結合盛澤實驗小學、吳綾實驗小學、程開甲小學等集團內8所學校一起研究。他們在完成主任學科和班主任等工作的同時，潛心研究小學道德與法治教學研究，不僅自身育人水平得以加強，也帶動了校內同學科教師的教學水平。本學期，要繼續加強道德與法治學科發展共同體建設，通過會課、研討、讀書交流等活動，強化共識，打造隊伍，提升內涵。

　　（2）加強校級道德與法治學科教研組建設。學校品德學科教研組是品德學科教師成長的搖籃，是提升全市品德教學質量的基本保障。在前幾年倡導成立教研組的'基礎上，本學期要進一步加強落實，做好過程性指導和期末檢查工作。

　　（3）組織開展一課三磨活動。組織集團內各學校一課三磨活動，主要以青年教師為主。

　　（4）組織青年教師參加省市道德與法治教研活動。一是小學道德與法治學科教師優質課評比觀摩活動；二是道德與法治教學研討活動；三是道德與法治學科骨干教師新教材培訓活動。

　　3.加強小學道德與法治學科教師隊伍建設

　　本學期要以提升全市小學道德與法治課堂教學實效為目標，進一步加強學科發展共同體建設。積極參加兄弟學校的互動交流，為青年教師提供學習、交流、展示的機會，發揮同伴合作，資源共享的作用，促進青年教師的專業成長，不斷壯大我校道德與法治學科骨干教師隊伍，努力實現“骨干帶整體”的愿望。

　　（1）QQ平臺的及時溝通

　　（2）舉辦好學科發展共同體教學成果展示活動

　　（3）收集整理研究成果集。

　　道德與法治教研組工作計劃 5

　　全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，用心投身課程改革，堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐潛力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改善教研方法，優化教研模式，用心探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。

　　一、工作思路和目標

　　以科學發展觀為指導，堅持“以研促教強質量，培訓培養促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題研究、網絡教研作為數學教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發展，致力于教師的專業成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：

　　(一)扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性

　　教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯系，在數學教學教研中嚴格執行《教師教學常規管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

　　1、繼續堅持每周三一個小時的業務活動，采用理論學習、座談交流、群眾備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動進行量化考核，并記于教師個人教研積分。

　　2、繼續堅持群眾備課、周前備課。教案的備寫要規范化，教學資料，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在群眾備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、潛力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。并堅持群眾備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

　　3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的`重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學狀況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

　　4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔

　　對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

　　(二)學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。

　　強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

　　1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

　　2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的潛力和科研潛力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內構成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

　　道德與法治教研組工作計劃 6

　　一、指導思想

　　本著“以人為本，文化關懷”的理念，以全面提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，反映生物科學的新進展極其在社會中的廣泛應用。以學生終身發展為追求，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和也為將來的繼續學習打下必要的基礎。

　　二、教學任務

　　1.本學期講授義務教育課程標準實驗教科書教材(人教版)——《生物學》(七年級上冊)。

　　2.首先分析學生，由于是新組建的班級，有很多的外學校學生，開學之初進行必要的學習方法說明和相關的要求，以及一些相應的制度的學習。

　　3.在基礎年級加大實驗力度，注重技能和能力的培養，以學定教，以學促教，在教學中逐漸的運用洋思的經驗，結合研究體驗式教學法進行教學，注重學生的`自主學習，探究學習，研究學習，為學生的終身發展服務。

　　4.以活動隊和教學想配合，相互促進，相互影響，用活動激勵學生學習生物的興趣。在教學中融入科普知識。

　　5.在教學中要考慮八年的結業，以及的調整進度。

　　三、教學進度

　　七年級教學進度大體是：

　　第一單元生物和生物圈

　　第一章認識生物

　　第一節生物的特征

　　第二節調查我們身邊的生物

　　第二章生物圈是所有生物的家

　　第一節生物圈

　　第二節環境對生物的`影響

　　第三節生物對環境的適應和影響

　　第四節生態系統

　　第五節生物圈是最大的生態系統

　　第二單元生物和細胞

　　第一章觀察細胞的結構

　　第一節練習使用顯微鏡

　　第二節觀察植物細胞

　　第三節觀察動物細胞

　　第二章細胞的生活

　　第一節細胞的生活需要物質和能量

　　第二節細胞核是遺傳信息庫

　　第三節細胞通過分裂產生新細胞

　　第三章細胞怎樣構成生物體

　　第一節動物體的結構層次

　　第二節植物體的結構層次

　　第三節只有一個細胞的生物體

　　第四章沒有細胞結構的微生物病毒

　　第三單元生物圈中的綠色植物

　　第一章生物圈中有哪些綠色植物

　　第一節藻類，苔蘚和蕨類植物

　　第二節種子植物

　　第二章被子植物的一生

　　第一節種子的萌發

　　第二節植株的生長

　　第三節開花和結果

　　第三章綠色植物與生物圈的水循環

　　第一節綠色植物的生活需要水

　　第二節水分進入植物體內的途徑

　　第三節綠色植物參與生物圈的水循環

　　第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者

　　第一節綠色植物通過光合作用制造有機物

　　第二節綠色植物對有機物的利用

　　第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡

　　第六章愛護植被，綠化祖國

　　本學期總課時為32課時，其中授課30課時，機動2課時，每周2課時

　　本學期共有三個單元，十二章內容，探究實驗6個，實驗8個，演示實驗4個，調查3個，設計1個。模擬制作1個課外實踐5個。

　　學生要求：三個一：在桌面上只有一支筆，一個本，一本書。

　　在書上繼續施行課任簽字方式。把平時的課堂表現以加減分數的形式加入到月考成績之中。

　　課堂筆記改革：

　　要求學生寫生物作文。題目自擬，運用比喻，擬人的方式，或者以第一人稱的方式在一節課之后把知識點穿插其中寫生物作文。

　　道德與法治教研組工作計劃 7

　　一、指導思想

　　本學期我校小學品德與生活、社會教研工作繼續以新理念為指導，以課堂為基地，進一步發揮教師的創新精神和探究積極性，扎實開展教學理念轉化為教學操作行為的研究。遵循教育教學規律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究。營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，為提高學生的思想道德素質、教育科學文化素質，培養健全人格而努力。

　　二、主要工作

　　隨著品德與生活新課程的實施，對小學品德與生活、社會學科的重視程度日益加強。我校一、二年級將全面使用品德與生活教材，三、四、五、六年級將使用品德與社會教材，要求廣教師不斷加強理論學習，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學，切實轉變教學方式，促進學生全面發展。

　　（一）把握和落實課程目標，探索綜合課程新天地

　　促進課程綜合化是我國基礎教育課程亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎的綜合課程。教師在教學中應全面把握教學目標，通過多種教學活動助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態度，養成良好的行為習慣。根據課程性質，從教學內容的開發、教學方式的`運用和教學評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。

　　1、教學內容的綜合性

　　兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎的品德與生活、品德與社會課程教學內容的綜合性。教學中，教師應依據教材提供的俘，積極開發綜合的教學內容。要注重與學生生活和社會的聯系，把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯系起來。消除學科界限，與其他學科教學內容緊密結合。積極開發和利用課程資源，盡可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。

　　2、教學方式的開放性

　　教學要面向學生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用。教學活動時間的安排應靈活機動，根據主題內容，可在一課時內完成，也可以持

　　續幾課時或一段時間。可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節日慶祝活動等相結合，相互促進，資源共享，實現綜合教育效益。

　　3、教學評價的靈活性

　　教學評價要從每個學生的原有基礎出發，尊重學生的個性特點，對學生在學習過程中各發面的表現進行綜合性評價，包括學習態度、學習能力和方法、學習結果的評價。教師應根據具體情況靈活使用評價方式方法。可以教師進行教學活動、學生進行學習活動的目的，既要有學生的調查記錄、自我評價，又有家長、教師和同學的評價寄語，可以說是建立學生個人的小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會教材，教師要在新課程理念的引領下，創造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關內容帶進思品、社會課堂，用好老教材，走好課堂教學的新路子。

　　（二）加強校本培訓與研究，不斷壯骨干教師隊伍

　　1、加強校本培訓與研究

　　新一輪課程提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，并要求逐步轉化成廣教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學實踐水平。應積極開展相應的校本培訓，對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統的學習和了解。加強對教師基本素養和綜合素質的訓練，提高教師把握教材、精心設計活動、運用現代化教學手段等方面的能力。

　　2、加強師資隊伍建設

　　為增強對學科教學的研究，在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現相對集中、相對穩定、相對專業化，一、二年級都是年青教師負責執教，便于青年教師的培養。學校要給青年教師多創設亮相、展示的機會，促進青年教師的專業成長，不斷壯我校小學思品、社會骨干教師隊伍。

　　（三）規范和優化教研制度，提高教研活動實效

　　根據市局要求，今后應進一步規范教研組活動，除時間、數量上保證外，應注重活動質量和實效。積極創設教研氛圍，開展說課、研課、教課競賽等活動。取人之長，補己之短，在學習思中不斷提高自己的教學水平。

　　三、主要活動安排

　　二月份：

　　各任課教師按備課組制定各年級的教學計劃。認真備好每一節課，年級組互相聽評課。

　　三月份：

　　上好優質課，進行教學評析，寫好教學思。

　　四月份：

　　1、觀看優質錄象課，進行評析。

　　2、三、四、五、六年級任課老師教學經驗交流。

　　五月份：

　　1、觀看優質錄象課，進行評析寫好思。

　　2、做好期末復習工作。

　　六月份：

　　1、學期工作總結。

　　2、寫好教學回顧與思。

　　道德與法治教研組工作計劃 8

　　一、指導思想

　　小學道德與法治學科教研工作，以新課標為依據，以常態課堂教學效果的提高為重點，以專題研究為依托，創新教研方式，注重對骨干教師的培養，以此帶動其他教師對本學科的重視，從而使小學道德與法治教學教研工作的質量和效益有所提高。

　　二、教研措施：

　　（一）加強理論學習，轉變教育觀念。

　　組織教師積極開展教學改革實踐，根據學校本學期的教學工作計劃，教研組和每位教師要及時制定合理的教學計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地貫徹和落實。為此，教師應經常進行相關的理論學習，經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構，并用以指導教學實踐。每位教師在外出學習、聽課后，積極主動地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。同時，我們還要注意用教學理論指導教學實踐，有針對性地撰寫各類文章，從實踐上升到理論。

　　（二）抓好常規實施，提高教學效益。

　　每位教師應嚴格執行課程教學計劃，認真鉆研課標、教材，根據學生實際認真寫好教案。教師要創造性使用教材，并講究備課的實效；深入落實“探究——研討”教學法。教師必須高度重視德法課的教學，提高教學質量。我們將組織教學質量的調研分析，對存在的問題我們要共同研究，尋求對策，促進教學質量的'穩步提高。

　　（三）以各類專題研究活動為載體，提升課堂教學的有效性。

　　1、結合每月教研活動，以課堂教學為關注點，以“課前精心設計、課中靈活處理、課后反思落實”為研究思路，開展研討活動，不斷完善豐富“課前預設性研討——課中比較性研討——課后反思性研討”的教研活動模式，力爭使教研活動的開展達到“常態、規范、有效、創新”，并將提高“學生學習習慣培養”的研究工作融入常規教研活動之中，打造出一些有效課堂示范課。

　　2、以師徒結對、每月教研等活動開展為契機，注重培養教師的課堂設計、課堂執行能力。

　　3、有效地組織好教研組常規工作，抓業務學習、集體備課、聽課等工作，發揮團隊協作精神，用集體的智慧來促進自己的教學，培養骨干教師。

　　4、為了讓青年教師夯實基礎，加厚功底，使他們在教育教學中各項知識、技能達到精通的程度。我們將開展“四個一”活動，即：讀好一本教育理論專著；設計好一份教案；上好一堂公開課；寫好一篇教育科研論文。

　　總之，我們會在教研室的統一指導下，在學校領導的大力關心支持下，團結務實，努力學習，勤奮工作。

　　三、活動安排：

　　月份（周次）教研活動內容

　　9月

　　（第1—4周）

　　1、制定道德與法治教研組工作計劃。

　　2、道德與法治教研會議二次培訓。

　　3、組織教師參加市級活動：低、中、高學段道德與法治新教材培訓。

　　4、動員教師參加道德與法治區級優質課大賽。

　　10月

　　（第5—9周）

　　1、顧佳穎老師執教《安全記心間》

　　2、評課磨課。

　　3、安排下一次教研活動準備

　　11月

　　（第10—13周）

　　1、第二次集體備課。

　　2、集體研討：研討如何在課前指導學生進行資料收集，增加實效性。

　　3、安排下一次教研活動準備工作

　　12月

　　（第14—18周）

　　1、組織教師觀看優質課錄像。（二年級《班級生活有規則》，教師寫出聽課體會。）

　　2、第三次集體備課。

　　3、安排下一次教研活動準備工作。

　　1月

　　（第19—20周）

　　1、教研工作總結。

　　2、學期結束相關工作。

　　四、教學情況分析

　　（一）上學期品德工作中存在的問題

　　1、由于道德與法治老師多是兼職教師，平時教學、班級工作較多，教研次數較少。

　　2、在根據區里教學評一體化的教學備課上，把握正確方向和實施方面還比較模糊。

　　3、公開課參與老師較少。

　　（二）問題分析

　　1、上學期因區內沒有集體教研活動，缺少方向引領。

　　2、教學評一體化的教學設計比較新穎和獨特，在理解上還需要我們教研組加強探討。

　　3、在道德與法治公開課申報上，老師們不夠積極。

　　五、工作思路

　　根極引導道德與法治教師學習、研究、實踐小學道德與法治新課程，改善教師的教學方式和學生的學習方式，為提高學生的思想道德素質和政治素養，引導學生做合格的公民、過有意義的生活。同時切實提高教研工作的效益，營造良好的教研文化，抓好青年教師隊伍建設，為促進我校道德與法治教師的專業化發展而努力！

　　道德與法治教研組工作計劃 9

　　一、指導思想

　　以黨的十九大精神，全國教育會精神及《上海教育綜合方案》等重要文件為指引。以市區教研室工作要求為準繩。以《普陀區教育局工作要點》、《普陀區教育學院工作要點》為工作方針，不斷增強意識、局意識、專業意識、服務意識，以統編教材實施為契機。以學科項目推進為抓手，以基于課程標準的教學與評價為重點，采用“自上而下”與“自下而上”相結合的路徑，聚焦學科核心素養，全面落實課程標準的要求，強化學科教師“立德樹人”意識和能力，切實提升學科教研品質，充分發揮學科的育人價值。

　　二、情況分析

　　道法與法治教研組由五十位教師組成，并且都兼任班主任工作，平時能充分地利用道法課程對學生進行素質教育，為學生認識社會、參與社會、適應社會，養成良好的行為習慣奠定基礎。這樣的工作安排有利有弊：有利的是將品社學科與德育教育很好地融合起來，不足的是老師都是兼職，對于專業的教學有一定的阻礙。教研組內的道法備課組長都是青年教師，都具有較強的教學能力，能主動地承擔校區級的公開教學工作。

　　三、教研工作要點及措施

　　1、加強學科理論知識的學習，豐富學習的方法，提高教師專業的水平。

　　（1）向教研組老師每月提供一份學習的書面資料，鼓勵教師自我學習，年輕班主任適當進行一些記錄、摘抄，提高自我的業務水平。

　　（2）每月一次教研組研討活動，例會活動有主題，有中心發言年級組，通過相互的交流，提高認識。

　　（3）提供多的機會讓老師參加外校的聽課、研究活動，通過對外的交流來提高認識。

　　（4）鼓勵更多的'教師參與網絡教研，與校本培訓學分相結合，保證網上學習、交流、推動校本教研的深度。

　　2、關注課堂日常實踐，保證教學流程的有效落實。

　　（1）認真備課。本學期開始，從一年級到五年級都開始使用《道德與法治》教材。備課時，教師要把握年級和學生年齡的特點和目標，都要認真鉆研教材，搞清教材的重點和難點，研究教材的前后聯系，結合學校及本班學生的特點，創造性地備課，重視預設和生成的關系，沒有充分的預設，就不可能有精彩的生成。

　　（2）認真上課。本學期，進一步加教研組的教研力度，使教研氛圍更濃郁。有計劃地上好研究課，體現研究課的研究性、合作性，使年級組內的老教師、青年教師共同提高。

　　（3）認真布置、批改作業。靜心設計活動作業，倡導人文化作業、互動式作業、自主性作業、彈性作業、實踐性作業、過程性作業，體現作業的創新性和對學生能力的發展性。本學期。三到五年級有配套的道法練習冊，老師要根據要求，組織學生完成相應的活動練習。

　　（4）根據各年級制定的學習習慣的要求，根據學生的個人表現，利用成長紀錄冊，開展道法學科的全面評價：具體以“評價內容科學化——認知能力和行為能力。評價形式多元化——口頭、書面、解決實際問題。評價時間分散化——日常評價、綜合評價、考查評價。評價結果激勵化——等級”為主要標準。

　　3、踐行核心價值觀，以教研活動為抓手，聚焦學科德育，提升教師專業的技能。

　　（1）確立主題——本學期教研組研討的主題是“信息環境下聚焦中年級活動化學習，基于標準的課堂教學實踐與評價”。

　　（2）年級實踐——分年級圍繞主題進行實踐研究。

　　（3）課堂呈現——各年級在級組研討的基礎上進行課堂實踐，當場思，年級組并進行中心發言。

　　4、進一步開展《現代公民讀本》（小學版）的推進工作。

　　開設相應教研課程。啟動《現代公民讀本》（小學版）的資源庫的建設，完成區資源庫任務《在學習中成長》資料積累。在上學期課堂實踐的基礎上對教材進行二次解讀，改進教學方法，完善資源建設，形成學校特色

　　道德與法治教研組工作計劃 10

　　一、現狀分析：

　　1、學生狀況：

　　七年級新生，道德與法治學習情況暫時不清楚。八、九年級學生極少有學生能夠做到自主地選擇去看時政類書籍來積累豐富自己的時政觀點，提高自己分析、解決問題的能力；學生的學習積極性不高，學習的目標不明確，需要教師長期堅持不懈的督促。

　　2、教師現狀：

　　全組共6位教師，其中高級教師1人，區學科帶頭人2人。全體教師認真、努力，敬業精神較強。

　　3、社會影響力：

　　學生和家長都認為道德與法治是開卷考試，沒有必要花太多的精力和時間，因此對本學科重視不夠。

　　二、工作思路：

　　以“為每一個人全面而自由的發展奠基”的辦學理念和“激發求知欲望，倡導自主學習，堅持因材施教，全面提高素質”的教學理念為指導思想，服務學校，發展學生，成就教師。圍繞“課程、課堂、課題”，堅持“優化課程，聚焦教學，決勝課堂”，面向全體學生，提高學生的學科素養，增強實踐能力和創新精神。

　　三、工作目標：

　　1、教學目標：通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的存在的問題，加強集體備課，提高教學效率。加強學法指導，抓常態課堂、高效課堂，穩步提高各個年級的政治教學質量，爭創優秀教研組。

　　2、教研目標：組織進行和積極參加校內外的教學研究活動，要不斷研究教學狀況，組織老師上研究課、示范課，通過研討、評課等形式，不斷反思教學并形成經驗總結，積極撰寫論文，使本組教師專業素養理論與實踐水平共同提高。

　　四、重點工作：

　　項目一：校內公開課的教研活動

　　責任人：陳志芳

　　效能目標：教師全部開設校內公開課，促進青年教師成長，爭取有教師開設區級公開課或講座。

　　具體措施：開學第一周安排好本學期的校內公開課計劃；組織、協調好組內公開課，做好課后的教學研討并做好資料的收集與整理。

　　項目二：加強集體備課

　　責任人：各備課組長

　　效能目標：各備課組要統一備課，實行一人主備，制定統一導學案

　　具體措施：各備課組要統一備課時間、地點，所有教師都要到位。由組內人員輪流擔任主備人，安排好中心發言人，主備老師提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設計好課堂練習、教學過程。其他人做好相應的記錄，填好備課記錄。在備課資源共享的基礎上，每個教師要根據自己班級實際設計好、修改好每一個教學環節。

　　項目三：分層教學

　　責任人：政治組全體教師

　　效能目標：教師利用上課發現的問題，對學生進行分層教學，分層布置作業，以最大化的提高學生的.成績

　　具體措施：對學困生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度。采用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

　　項目四：階段性檢測試卷的編制

　　責任人：各備課組長

　　效能目標：結合本學科考試特點，準確把握教材，試卷做到難易適中，有效地提升道德與法治教學質量

　　具體措施：各個備課組長在參考近兩年考試要求的基礎上提出編制設想，組員提出合理化建議，修改完善后形成定稿，力求試卷能真實反映教學情況。考后要公平合理的批改試卷，詳細記載試卷中學生所暴露出來的問題，及時進行質量分析

　　20xx—20xx學年第一學期工作安排計劃表：

　　月份內容備注

　　9月1、傳達教研組長會議精神

　　2、安排好本學期校內公開課

　　3、召開組內教研組會議，確定集體備課的時間、地點

　　10月1、備課檢查

　　2、組織、協調好組內公開課，做好課后的教學研討

　　3、做好資料的收集與整理

　　4、第一次月考及質量分析

　　11月1、備課檢查

　　2、組織、協調好組內公開課，做好課后的教學研討

　　3、做好資料的收集與整理

　　4、召開教研組會議，分析研討期中檢測，做好質量分析

　　12月1、備課檢查

　　2、協調好組內公開課，做好課后的教學研討

　　3、做好資料的收集與整理

　　4、第二次月考及質量分析

　　1月1、備課檢查

　　2、做好準備，迎接教學大檢查

　　3、三個年級期末復習與考試

　　道德與法治教研組工作計劃 11

　　一、指導思想：

　　本學期，我們將以教研室教學計劃為指導，以學校教學計劃為中心，認真貫徹落實“課程”的精神和要求，在實踐過程中，充分發揮教師的積極性和創造性，切實轉變教師觀念，堅持以學生發展為本的基本理念，將實踐的過程轉化為創新的過程。根據低年級學段學生的實際情況，制訂品德與生活學科的教學工作計劃，以便圓滿完成本學期的教育教學工作。

　　二、工作重點：

　　隨著新課程的全面推進，以及教研室對品德學科的高度重視，我們本學期按照上級要求，組建了《品德與生活》教研組，我們組作為學校教學研究的基層組織，提出了“拓展學科視野，加強內外融合，努力使品德課堂生活化，品德教學科學化，引導學生在生活中發現，在課堂中學習，在實踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路，開展多種形式的課堂實踐活動，提升課堂教學水平，促進教師的專業成長。

　　三、工作措施：

　　（一）認真開展校本教研工作，深入實施課程。

　　1、校本培訓課程提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，并要求逐步轉化成廣教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學實踐水平。作為教研組長，我將帶頭努力學習，通過多種渠道加強對教師基本素養和綜合素質的訓練，提高教師把握教材、精心設計活動、運用現代化教學手段等方面的能力。教研組不斷強化學習教育，認真研讀《品德與生活》、《品德與社會》新課程標準，了解每個年級段的教學目標和要求，從而助教師轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

　　2、教研活動

　　（1）確保每學期一定次數的教研活動，學習教育科學，科研理論，轉變教育思想，確立以學生發展為本的新理念，明確培養目標，探討教學方法，互相交流，提高教學質量。結合品德組的實際，要積極參加兄弟學校的互動交流，積極發揮同伴合作，努力使教學水平達到。

　　（2）認真抓好課堂教學活動，組內加強集體備課，上好校內公開課，通過課后評價和思把好質量，提高課堂教學實效。在備課方面，倡導“高效、共享、思”的集體備課方式，特別要注意教學思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐漸在思中進步。重視聽課學習，有計劃的'對教法進行探討，形式不拘一格，通過上互助課，互相研究，互相探討更有效的教育教學途徑，使老師們在鍛煉中不斷成長，提高教師把握教材駕馭課堂教學的能力。

　　（3）通過開展豐富多彩的活動，創造育人環境。《品德與生活》是一門以生活為主的課程，處處體現了生活性，我們通過各種節日以及學校組織的活動，為學生創設環境，加強對學生的品德教育，讓學生在潛移默化中受到教育和熏陶，真正發揮品德學科的優勢。

　　四、具體活動安排：

　　九月

　　1、組織本學科成員共同制定本學期教研計劃，并向任課教師傳達計劃。

　　2、組織青年教師開展說課活動。

　　十月

　　1、為青年教師基本功比賽做好準備。

　　2、每人上好常態課。

　　十一月

　　1、觀看優秀課例錄像。

　　2、參加區名師課堂教學專題研討。

　　十二月

　　1、做好優秀課件、案例征集。

　　2、組織教師上好研討課，做好評課活動。

　　元月

　　1、做好考查、抽測、工作。

　　2、總結、整理、思本學期工作。

　　道德與法治教研組工作計劃 12

　　一、工作指導思想

　　緊緊圍繞管會教研室教研計劃的精神和學校教學計劃的要求，以新的理念為指導，以課堂為基地，進一步發揮教師的創新精神和探究積極性，進行小學道德與法治的深化研究。為教育教學質量服務，為學生的發展服務。為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的和合格公民奠定基礎為目的，扎扎實實上好道德與法治課，開展好各項活動，認真落實教學目標。努力營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，為提高學生的`思想道德素質、教育科學文化素質，培養健全人格而努力。

　　二、教研目標

　　三、活動安排

　　1、平時工作中注意加強道德與法治的備課工作，以提高課堂教學效果為目標，上好每節道德與法治課。教學中，教師依據教材提供的俘，積極開發綜合的教學內容。注重與學生生活和社會的聯系，把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯系起來。消除學科界限，與其它學科教學內容緊密結合。積極開發和利用課程資源，盡可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。

　　2、教學要面向學生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用。教學活動時間的安排靈活機動，根據主題內容，可在一課時內完成，也可以持續幾課時或一段時間完成。可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節日慶祝活動等相結合，互相促進，資源共享，實現綜合教育效益。

　　3、根據學科特色，努力創新富有實效的教學方法，提供學生參與創新學習的機會，留心收集活動作業的案例，并多撰寫論文和教學案例設計。

　　道德與法治教研組工作計劃 13

　　一、指導思想

　　本學期小學道德與法治教研工作以深化課程為中心，以落實教學常規為基礎，以加強教學研究為重點，堅持充分調動廣一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中實際問題的解決展開行之有效的教學研究，不斷提升“研究、指導、服務和管理”的品質，注重專業指導與學術性、群眾性研討并行，面與點共進，提升全區道德與法治課程實施水平，提高學科教學質量。

　　二、主要工作

　　（一）加強業務學習，增強教師的課程意識。

　　1、加強對學習內容的.規劃，精心安排系列學習內容。

　　道德與法治學科認真學習核心價值觀，深入開展新教材的培訓與研究，研究學科核心素養、課程實施與評價、課程資源建設、教師學科能力建設的關系問題。

　　2、精心組織各種學習培訓活動。針對課程建設中的核心問題，組織開展專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學的心得、體會、問題、困惑提供平臺，促進教學素養的共同提高。

　　（二）加強課程管理，推動課程的健康發展。

　　1、加強教學常規管理，嚴格執行課程計劃。各校要組織任課教師認真學習常州市學科教學建議，引導教師嚴格落實和執行國家的課程計劃，并通過加強課程管理，杜絕違規行為。

　　2、加強學科教研組建設。要保證道德與法治教師隊伍的穩定性，有計劃、有重點地培養1－2名學科骨干教師，同時穩定兼職教師隊伍，提高兼職教師業務水平。要建立和完善道德與法治學科教研組，學科教研組要定期開展集體備課、相互聽課、教學研討等活動，努力提高學科組建設能力。要對照先進教研組條件，積極創建學科優秀教研組。

　　3、加強評價，促進道德與法治課程常態有效地發展。各校要健全道德與法治學科管理機制，建構與創新課程評價模式，以促進課程的常態、有效實施。

　　（三）加強教學研究，提升課程的實施水平。

　　1、繼續開展形式多樣的專題研究。

　　道德與法治學科主要加強新教材的教學研究，進一步轉變課堂教學方式和學習方式，同時探索道德與法治課程與校本課程、綜合實踐活動、公民教育項目、心理輔導課程、學校德育活動等方面的統整，進一步體現本課程的生活性、主體性、實踐性和養成性。

　　2、積極開展課題研究活動。

　　3、學科基地學校繼續發揮示范輻射作用，定期開展形式多樣的教學研討活動，并向全區教師展示學科基地研究情況。

　　（四）加強隊伍建設，促進教師的專業成長。

　　1、開展研訓活動，引領教師專業發展。通過各層面的培訓、研討活動促進教師專業發展。如組織優質課評比活動、學科專題研討活動新教師課堂展示活動等。各教研協作片召集單位也要重視道德與法治課堂教學研究活動，切實制定好學科教研活動的計劃，通過多種形式開展教學研究。特別要重視提高每次活動的有效性、專題性。

　　2、加強團隊建設，促進骨干教師成長。一是以青年教師為主體，以課題研究或名師工作室為平臺，加對青年教師培養力度。二是有目的地開展傳、、帶和交流活動，促進青年骨干教師健康成長。

　　三、活動安排

　　二月份

　　品德、學科中心組成員會議。

　　三月份

　　1、武進區小學道德與法治評優課。

　　2、學習道德與法治微課堂。

　　3、武進區小學道德與法治專題教研暨新教材教學展示活動。

　　四月份

　　1、常州市小學道德與法治評優課。

　　2、常州市小學道德法治學科“同課異構”教研活動。

　　3、沿江七市區小學道德與法治教研活動。

　　五月份

　　武進區道德與法治評優課。

　　六月份

　　1、常州市公民教育評比活動。

　　2、常州市小學道德與法治專業員會年會論文評比活動。

　　七月份

　　1、本學期工作總結。

　　2、下學期工作計劃制訂。

　　道德與法治教研組工作計劃 14

　　一、指導思想

　　1、以《道德與法治課程標準》為指導，使道德存在于兒童的內心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導兒童熱愛生活、學習做人，懂法守法，自覺遵守各項規章制度和社會規則，培養具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

　　2、依據茅箭區工作布置，結合學校的實際情況，本學期將一如既往地扎實落實道德與法治學科的各項常規工作，提高教學效率，同時加學科科研力度，以核心價值觀引領學科建設。

　　二、任務與目標

　　1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關系，創新教學過程，優化課堂結構，提高教學的質量。

　　2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現行的教材為依據，完成各年級的教學任務及教學內容。

　　3、培養學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規范學生。能聯系周圍，提高學生的道德認識。

　　4、配合學校教導處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。

　　5、加強教師的業務素質及能力的'提高培訓。做好本學期課題研究的深入開展。

　　三、具體工作要求

　　（一）練隊伍

　　1、抓好骨干力量

　　抓好骨干力量，創造研究氛圍。在繼續組織課題研究小組的基礎上，讓更多的教師在課題研討中、在現場教學展示中，既能充分體現自我的存在價值，又能在認真研究的過程中，成為教育教學的帶頭人。通過發揮骨干教師的引領作用，由點帶線，由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍。

　　2、形成教研氛圍

　　（1）積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學中注重信息技術的運用，結合我校實際，開展豐富多彩的課內向課外延伸活動，提高教育教學的實效。

　　（2）鼓勵教師積極參與校園網建設，主動提供思品、社會、品德與社會信息，并充分運用現代技術進行網上學習、交流等。

　　（3）重視聽課學習，打破了學科的界限，不能像傳統的思想品德課一樣把新課程作為學科課程來上，教師要學習美術課上的色彩形象、數學課上的統計方法、常識課上的試驗對照法、英語課上的任務驅動模式等等，使品德教學更具有生命力。

　　（二）抓管理

　　1、備課

　　力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。

　　每個年級可針對年級特點結合學校德育工作選定幾篇重點課文開展集體備課。備課力求體現學生的主體性，礁中重在突出教師的教和學生的學。青年教師還應重視教學過程的思，能及時地寫出教學中有質量的思，向成為思型的教師方向邁進。課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題深入研究，主動探索不同課型的不同教學模式，讓教學獲得更好的實效。

　　在備課方面，倡導“高效、共享、思”的聯合備課方式，特別要注重教后思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高思能力，形成思習慣。要求每位老師按學校要求上交每月教學思（重點結合自己的教學案例思，歸納至少一種教學模式），并在組內交流以、學習。

　　2、上課

　　（1）提出專課專用的要求，并以組內互查，教學處抽查的形式進行檢查饋。

　　（2）要求教師改變傳統單一和機械的接受性學習方式，運用多媒體和網絡等先進手段進行教學，加強教研組內的課堂教學研究，進行行動研究，有一套說課、備課、研究實錄、課件及案例資料，并積極參加各類教學展示。

　　3、評價

　　評價的根本目的在于獲得饋信息，以助教師改進教學，也是學生自我提高的一個過程，保證目標的實現。鼓勵教師在評價時從學生的原有基礎出發，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發展性評價，從多方面進行評價，比較全面客觀地評價學生，利于學生發展。

　　（三）顯特色

　　1、做好課題研究的安排工作。

　　2、合理利用各種資源，為思品課注入新的生機。

　　（1）現代媒體資源

　　充分利用了學校和家中的現代化設施，收集了思品課堂相關數據等資料，對教材進行了補充、教師可充分調動學生的積極性，讓學生真正的走入課堂。

　　（2）圖書資源