【精選】教師工作計劃模板集合八篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，很快就要開展新的工作了，立即行動起來寫一份計劃吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的教師工作計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師工作計劃 篇1

　　在xx省中學教師繼續教育培訓中心的正確指導和東方市教育教學研究培訓中心的直接領導下，本工作室按照《特級教師工作室工作章程》，依據青年教師專業發展的特殊性和持續性，積極開展專業理論學習和教育教學研究活動，進行支邊送教和教研下鄉等教學實踐，建立工作室博客交流網站，以名師與培養對象的交流互動，進行專業引領和跟蹤指導。爭取在培養周期（2年）內，打造一支專業理論性強，教育技能優良的學科帶頭人，為實現東方教育均衡發展多做貢獻。現結合本室工作實際，特制訂xxxx年工作計劃。

　　一、指導思想

　　以《xx省中學教師繼續教育培訓中心xxxx年工作要點》為指導，貫徹落實《特級教師工作室章程》，工作重心下移，面向邊遠農村學校，從理論到實踐，以教研促教學，發揮教研的培訓功能和輻射功能，培養合格師資，促進教育均衡，提升教育質量。

　　二、主要工作項目及要點

　　1、堅持專業理論學習，夯實專業素養

　　以培養對象自學和集中學習相結合的形式進行學習。從今年起，工作室開設4門課程，給每位培養對象購買4種專業書籍、雜志作為學習課程，以每個月的第一個周的周五下午第三、第四節課為學習時間，集中學習方式是以專題引領的形式，以提高專業技能的某個專題，進行系統、全面、深刻的解讀，定好中心發言人，課后寫好“學后體會”（筆記本上），以此當作作業存檔。

　　2、參加課堂評比、觀摩，進行優質課例引領

　　組織工作室培養對象，參與省、市青年數學教師課堂評比與觀摩活動，為學員搭建專業成長平臺，賦予培養對象磨練、展示的時機，并注重課后的相互交流，為培養對象創造發表意見、參與評課、議課的學習機會，在評比選優的過程中，積極主動、銳意進取。

　　3、參與支邊送教活動，在實踐中迅速發展

　　本學年，本工作室計劃與市教研室聯手，對大田、東河、板橋、三家、四更、感城中學和第二思源實驗學校進行支邊送教活動，每次送課兩節，課后進行“磨”課、研討，每個培養對象就是活動的中心發言人，注意從實踐中提升。

　　4、教研下鄉，以農村常態課堂為重點研究的著手點

　　本工作室的工作中心下移，以農村課堂教學的常態課為把手進行課題研究，主要研究農村學校的傳統的“講授法”的靈活運用。本學年，計劃以感城中學、東河中學的課堂作為教學研究的出發點，爭取在研究活動中，不斷將課題延伸和拓展，不斷地總結出符合本地實際的、教學效率高的農村常態化課堂教學。

　　5、配合海師周末流動學院“進行”同課異構活動

　　以“海師繼教中心”等單位到我市送教下鄉和“同課異構”教學示范為契機，積極配合上級部門的示范課教學活動，在“同課異構”中，注重在“同”中求“異”，“異”中求“新”，不斷發現問題，研究問題，解決問題。

　　6、建立“網上在線研討”機制

　　以專題為載體，從問題切入，引入專題討論，焦聚教學熱點和課程難點；或以培養對象提出問題，由工作室名師網上答疑的形式，展開在線研討，力求解決其有代表特征的教學一線的教師困惑，引領教學新理念及其教學方法在課堂中的運用。

　　7、參與“中招備考專題講座”與“中考論壇”活動

　　本工作室計劃在今年3—4月份，配合市教研室，做好xxxx年中考各學科的試卷分析會和中招備考研討會，每位培養對象要準備好一份專題講稿，或經驗交流材料，積極主動地在“中考論壇”上發言，或在全市研討會上作報告，宣講時間控制在15分鐘。

　　8、積極參加課題研究、教研論文撰寫及評選活動

　　xxxx年，全省要舉辦13個學科和綜合論文的評選活動，每個培養對象都要準備1—2篇教研論文參加省、市級評選，在撰寫論文之前，要有意閱讀相關教育專著5—10本，堅持在閱讀中寫作，在寫作中閱讀，不斷提高論文寫作水平。另一方面，在今年秋季，本工作室要向規劃辦申報1項課題研究項目，爭取年底立項，努力打造優秀的科研成果。

教師工作計劃 篇2

　　一、學情分析

　　一年級孩子正處于學習啟蒙階段，通過一年級上學期的學習，大部分學生已經基本掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節、學讀輕聲;在讀寫分開、多人少寫的原則上，學生已會認250個生字，會寫100個字;能根據一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事;在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認識了句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學們通過一個學期的學習也養成了良好的學習習慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養成了愛惜學習用品的良好習慣。

　　二、教材分析

　　本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質，我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活，體現時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內涵都比較寬泛，避免了教材內容的局限性。

　　每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內容豐富多彩。“語文園地”包括四個欄目：我的發現──鼓勵學生探究發現，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法;日積月累──引導學生積累好詞佳句、優秀段篇;口語交際──與專題聯系，在雙向互動中培養口語交際能力;展示臺──給學生提供展示學習所得的舞臺。八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個生字表。本冊的識字，繼續實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字，會寫250個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里標明。此外，在語文園地里也安排了少量要求認識的字。書后的生字表(一)，列出了全冊要求認識的字;生字表(二)，列出了全冊要求會寫的字。

　　三、教學目標

　　1.喜歡學習漢字，愿意主動識字。

　　2.認識550個生字，會寫其中250個。

　　3.掌握字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

　　4.認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

　　5.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　6.學習用普通話正確、流利地朗讀課文，切實過好認讀關，體會文中的感情和語氣。

　　7.借助圖畫閱讀，了解課文的意思，樂于與人交流自己的感受和想法。

　　8.感受語言的優美，積累自己喜歡的詞句。

　　9.對寫話有興趣，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

　　10.根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。

　　11.學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。

　　12.能較完整地講述小故事，能簡要講述感興趣的見聞。

　　13.能認真聽別人講話，努力了解講話內容。

　　14.聽故事，看音像作品，能復述大意和精彩情節。

　　15.表達自信，與人交談態度自然、大方，有禮貌。

　　四、教學重難點

　　1、教學重點是識字寫字和朗讀，以及學習方法和情感、態度、價值觀的培養。

　　2、教學難點是：

　　(1)在進行課文教學時，要重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學生質疑問難的機會，給學生充分發表自己見解的機會。

　　(2)學生與別人能大膽、自信的交流。

　　(3)增強學生在生活中學語文、用語文的意識。

　　五、教學措施

　　1.識字寫字教學。

　　本冊安排的550個要求認識的字，絕大多數是常用字。相信學生能夠用已經形成的初步的識字能力來學習這些生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。采用多種方式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小老師，等等。

　　采用多種形式，注意加強生字的復習和鞏固，防止回生。

　　加強寫字指導，不但要寫對，更要寫好。最好每節課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質量。

　　2.閱讀教學。

　　重視朗讀的指導。在學生讀正確、讀流利的基礎上，指導學生讀出感情。這種感情不是教師強加給學生的，而是在教師指導學生讀書的過程中學生自悟、自得的。在教學中，應盡量避免單調枯燥的技術性指導，而是引導學生入境，入情，充分體會課文的情感因素。采用多種方式，如，給畫面配音，分角色朗讀，等等。

　　在進行課文教學時，重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，給學生質疑問難的機會，給學生充分發表自己見解的機會。

　　重視課外閱讀的指導，引導學生選擇好的讀物，給他們創造交流課外閱讀成果的機會。

　　3.口語交際教學。

　　重視創設情境，使學生入情入境地進行口語交際。在口語交際課之前，提早布置準備工作。

　　除專門的口語交際課，重視日常教學中的口語交際活動，引導學生在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。

教師工作計劃 篇3

　　新的學期，又是一個新的開始。新學期的準備工作也已就緒，為了更好的進行本學期個人工作，本人以園內制定的目標為方向，根據中班組制定的計劃為目標，以本班幼兒的年齡特點及需要為基礎，特制定了個人工作計劃如下：

　　一、思想政治

　　更新觀念，一《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園內規章指導，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。

　　二、配班工作

　　本學期我被調到中四班任配班老師 ,我將在班主指導 下，根據班級計劃及每周安排組織好教育活動，認真完成各類表冊的填寫，在幼兒活動中做好觀察記錄，與班主任一起為幼兒創設良好的班級環境。在工作中及時發現自己的不足,并及時反思,不斷總結自己失敗的教訓及成功的經驗,團結一致,齊心協力, 真正地做好班級全面工作。

　　三、教育教學工作

　　不斷提高自身的素質修養，認真學習幼教理論，做到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論

　　方法運用到具體實踐中。多讀書、多看報，不斷充實自我。要不斷提高自身的業務能力，認真鉆研教材，精心設計教案、制作教具，合理利用現代化的設備，認真上好每一節課。

　　1．全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心發展狀況，因人施教，使每個幼兒得到全面的發展。

　　2．在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧學習氣氛。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養，讓幼兒學會子游戲中去尋找問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發幼兒的興趣。

　　3．注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計各種活動區域，并為孩子準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作，讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境。

　　4．鼓勵幼兒參加各種各樣的活動，比如舞蹈、美術等興趣班，這樣不僅可以發展幼兒的智力，還可以培養幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們的自信自立的明燈，幫助幼兒發現自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。

　　四、保育工作

　　1.充分利用自然因素，展開體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質。

　　2．合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活習慣。

　　3.在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。

　　4．抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發展。

教師工作計劃 篇4

　　經過一學期的英語教學，我收獲了很多，學生的英語學習水平，認知水平，各項能力都有所提高，可以說學生和我都是從里到外得到了提高，愉快的學習和生活讓我對接下來的學期工作有了更大的信心。

　　通過這一年的學習，他們基本明確了英語學習是怎么回事，英語學習的各個方面都慢慢走上正規，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學越學越有興趣，積極性很高。隨著時間的推移，課程內容增多，難度加大，就可能會有一些學生把這門課當成負擔，部分學生厭學，出現兩極分化的趨勢。因此，針對學生掌握英語的程度不一，本期要采取有效的教育教學措施，將采用整體教學與分層教學相結合的方式完成教學任務，加強對差生的輔導，提高他們的英語水平。決不讓一個學生掉隊，全面提高教學質量。

　　根據三年級學生的生理和心理以及發展需求，本班英語課程的總體目標是：激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度和良好學習習慣，幫助他們建立學習英語的自信心；培養學生的語感和良好的語音、語調基礎，幫助他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。本學期英語教學工作計劃：

　　1、注重學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，。短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量，加大每個學生的實踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動，充分調動學生的積極性。

　　2、認真鉆研教材，改進教法，堅持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。

　　3、堅持激發學生的英語學習興趣。在教學活動中，利用英語教學音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，還有體態語—————手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結合起來，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽說，使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學習英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非常活躍，學習的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學生學習英語興趣的增加，平時少言寡語的學生也會產生濃厚的興趣，主動參與進來一塊做學習英語。

　　4、培養他們良好的學習習慣。堅持抓好預習、聽課、復習、作業、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習慣的培養。

　　5、注意傳授知識與及時評價相結合。特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，及時改進。

　　6、注意課內操練和課外積累相結合，繼續抓好早晨朗讀和課間口語操練。

　　7、堅持整體教學與分層教學相結合，加強課后輔導，堅持保持與學生的心理溝通。

　　8、 加強對學生學習策略的指導。根據不同學生的不同要求，教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構詞記憶法、日常生活記憶法等。

　　9、堅持節節清、天天清、周周清、月月清。

　　隨著社會對教師素質要求的不斷提高，研究的不斷深入，教師專業人才的素質結構必將具有更為豐富的內涵。在教學課余，我計劃不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質，為學生能持續接受高質量的教育教學而努力。新學期希望與家長、學生、學校一道努力，將各項工作圓滿結束

教師工作計劃 篇5

　　本學期，我們學校新招進數控教師趙振，被安排在我們機電教研組。為促進其迅速進步和成長，我們幾個年長教師擬定以下幫扶計劃：

　　一、指導備課

　　備課是教師在課前根據學生的特點，對教學內容進行組織和加工，并選擇恰當的教學方法，以取得最佳教學效果的教學設計過程。

　　備課應提前一周完成，根據學科學期教學計劃和要求及內容，做好課時分配，明確教學重點和教學難點。備課前還要了解學生的情況，根據其實際情況和教師自身的特點，制定選擇恰當的教學模式和教學方法，進行適合于學生的教學設計。

　　具體方案：趙振先周備課，之后交由我查看，并提出問題詢問其理由，從中看出他對學生和課程的掌控。提出建議，幫助他修整成合理的教案。

　　二、指導課堂教學

　　1、學習課堂教學新理念。督促趙振上網查閱有關教學新理念，閱讀《解密高效課堂》一書，寫出讀后感或者心得，并積極運用新理念到自己的課堂。

　　2、聽課。組織老教師聽趙振的課，對其從組織教學到新授內容的講解，再到教學方法的運用，再及課堂突發狀況的處理及應對等等都一一做下記錄。

　　3、評課。組織聽課老師評課。首先請授課老師自評，闡述自己所授課的優缺點，及采用此教學設計的原因；然后由聽課教師逐一表述其課的優缺點，并提出建設性意見，以幫助該教師健康快速成長，為我們學校的發展做足能量準備。

　　4、及時寫教學反思。進行自我對話，對自己行為進行思考、審視、分析。自定專業提高學習、個人教研學習計劃，并根據教研組的總體計劃，自行學習和對自己教學行為進行分析，提出問題，制定對策。

　　三、指導作業的布置和批閱

　　布置作業是教師鞏固課堂教學，使學生鞏固所學知識并轉化為技能的重要途徑和手段，教師應適當布置作業，在布置作業時應注意符合教材要求和學生實際，難易適度，類型多樣。

　　教師要對學生的作業及時的批閱和評價，批閱要認真，評價要真心，可以采用跟學生交流的形式，曉之以理，動之以情，反饋給學生，督促學生及時更正錯誤。

　　具體操作：

　　（1）通過學生了解其作業量和學生作業情況；

　　（2）查看作業批閱情況，了解該教師的態度和操守。及時提出建議和意見，幫助其改正。

　　總之，希望在我們一班人的引領和幫助下，趙振老師能夠少走彎路，健康成長，最大限度的補充我們機電專業的師資力量，為學校的發展和強大作出應有的貢獻。

教師工作計劃 篇6

　　通過前一段時間系統的專業訓練，學生在素描，速寫，水粉方面具有了一定的基礎，根據美術高考的要求同時針對現在學生實際學習情況和課時安排，作出美術高考班專業教學計劃。

　　色彩素描隔周訓練。具體如下：

　　1、色彩為五周，五十課時。

　　內容:水果類蔬菜類靜物，器皿為陶罐。白盤子，玻璃杯等為主。要求:熟練掌握作畫步驟，素描關系，色彩關系明確，有一定的深入刻畫能力。

　　2、素描為七周，七十課時。

　　內容:男青年頭像臨摹，寫生，結合。要求:對人頭像的內部結構能夠熟練掌握，構圖，比例，透視，造型必須畫到位，大關系準確到位，有一定的深入刻畫能力。

　　3、速寫為四周，四十課時。

　　內容:男女青年站坐姿動態速寫專項訓練。要求:熟練掌握人體內外結構的緊密結合，準確畫出人物的大動態，構圖，比例，透視嚴謹。

　　作業要求:本月要求動態速寫作業每天三張，場景二張，靜物構圖造型，每周兩張。素描，色彩，每周各三張作業，月底進行考試。

　　教師要求:每周至少做三次示范，組織看一次教學視頻。講一次大課。周末集體評講一次作品。九月份至十月份為進一步達到高考要求，本月為專業課集訓階段，時間上采取全天專業課制度，其色彩，素描為隔天訓練，速寫為晚上訓練及每天作業訓練。

　　一、色彩為四周，共一百課時，照片臨摹，寫生各三十五課時，臨摹，默寫，共三十課時。內容:水果類，花卉類，文具類，蔬菜類，廚具類，生活用品類靜物，器皿為，陶罐。瓷瓶或盤，釉罐，塑料瓶，不銹鋼鍋勺等，玻璃杯等。

　　要求:

　　1、在物體造型嚴謹的基礎上準確用色，注意整體色調和諧。

　　2、畫面主次關系明，虛實得當。注意整體畫面的對比色。

　　3、在大關系的基礎上注意，單個物體的深入到位，如，罐子，白盤子，玻璃杯。水果，襯布等物體的細節的刻畫及其質感量感的描繪。

　　4、要有很強烈的畫面效果。

　　5、強調寫生，臨摹，照片臨摹，默寫的要求，及其重要性。

　　6、作畫時間要嚴格限制。

　　2、素描為四周，共一百課時，寫生，臨摹，各三十課時，照片臨摹，默寫共四十課時。內容:男女青年，中年，老年，各個角度專項訓練。

　　要求:

　　1、需深刻理解頭像內部結構，基本的，構圖，比例，透視，造型，大關系，深入，不出問題，并熟練掌握。

　　2、強調正面，四分之三側，全側面，在仰視，平視，俯視，狀態下的透視關系。

　　3、對畫面的刻畫要深入，注意作畫過程及其強烈的畫面效果。

　　4、注意各個年齡段人物面部的特征及其質感的表現，由此抓住人物的內在美感。

　　5、作畫時間要嚴格限制。

　　3、速寫為八周，晚上練習。共八十課時，寫生，照片臨摹各二十課時，臨摹默寫四十課時。內容:單個人物速寫，組合人物速寫，場景人物速寫，生活速寫。

　　要求:

　　1、尊重人物內部結構的動態關系基礎上，熟練畫出單個人物的各種動態。

　　2、注意組合人物速寫比例，透視，主次關系。

　　3、要求畫生活中的速寫，如，打籃球，看報紙，畫室一角。菜市場，火車站等題材。

　　4、正確引導其熟練掌握方法，如，用線，用面，線面結合，等表現方法，使其效果強烈。

　　作業要求:動態速寫作業每天五張，場景五張，素描，色彩作業，每周各三張，兩周考試一次，月底進行綜合模擬高考考試。教師要求:每周至少做三次示范，組織看一次教學視頻，講一次大課。周末集體評講一次作品。

　　十一月份本月進入專業課集訓的關鍵階段，關系到每一個同學高考中的'成績，因此，本階段各科要加大力度訓練。

　　一、色彩為一周，共三十課時，照片臨摹，臨摹，默寫各十二課時，寫生六課時。內容:水果類，花卉類，文具類，蔬菜類，廚具類，生活用品類靜物，器皿為，陶罐。瓷瓶或盤，釉罐，塑料瓶，不銹鋼鍋，勺，玻璃杯等。

　　要求:

　　1、嚴謹造型，熟練掌握一種正確的作畫方法，用筆果斷，大膽奔放，色彩豐富。

　　2、理解解，亮色調，灰色調，暗色調，情況下物體的色彩變化，單個物體的深入程度，要求細節刻畫到位，整體感強。

　　3、畫面色彩和諧自然，效果強烈。

　　4、理解分析優秀色彩試卷。

　　二、素描為一周，共三十課時，照片臨摹，臨摹，默寫各十二課時，寫生六課時。內容:男女青年，中年，老年，各個角度專項訓練。

　　要求:

　　1、構圖，比例，透視，造型，嚴謹，熟練掌握一種作畫方法。

　　2、注重體積感的表現，及其細節的刻畫。

　　3、通過，寫生，臨摹，照片臨摹，默寫，掌握作畫技巧并靈活運用。

　　4、各個年齡段人物幾個重要透視關系的表現準確到位。

　　5、做畫時間按作畫步驟嚴格限制，要求畫面效果強烈。

　　3.速寫為一周，共二十課時，，照片臨摹，臨摹，默寫各十課時。內容:單個人物速寫，組合人物速寫，場景人物速寫，生活速寫。

教師工作計劃 篇7

　　一、 指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，以育人為宗旨，全面發展為目標，切實貫徹“健康第一”的指導思想。把握新課程的理念，根據學校的具體情況，安排教學。致力教改，建設具有新區大港中學特色的教育模式。

　　二、 工作目標任務：

　　1、充分發揮學校體育的本質功能，全面鍛煉學生的身體，增進健康，增強體質，促進學生身心健康、和諧發展，使學生了解體育與健康的基本常識，掌握簡單的參加體育鍛煉、娛樂的技能和方法，培養體育的興趣和愛好，初步形成良好的體育鍛煉習慣，增強并提高學生體育與健康的意識和能力，結合教學內容對學生進行愛國主義，集體主義和社會主義的教育，發展學生的個性，促進學生綜合素質的提高。

　　2、培養終身學習習慣，活到老，學到老，每人每天必須保持2小時學習時間。

　　3、制定切實可行的教學計劃、運動隊長年訓練計劃，并積極貫徹落實到位。

　　4、認真備課，提高課堂45分鐘效率。

　　5、加強教研活動，青年教師多開實踐課，努力用新課改理論來指導實踐，同組成員互幫互學，共同提高。本學期每人開1-2次校級公開課，市、區級骨干教師每人開2次公開課，新分配五年內的教師本學期開2次校級公開課。

　　體育組開課表

　　姓名周次星期節次班級

　　張體成8三2九(5)

　　15四3九(6)

　　邵繼忠11一4八(8)

　　常玉春15一2八(9)

　　張征兵17三3七(4)

　　於海燕16三3七(1)

　　劉岳松12三2七(12)

　　翟慶梅12二6八(2)

　　15三3八(7)

　　宣揚14三3七(3)

　　16三3七(3)

　　朱月芳13二 3九(7)

　　18二3九(7)

　　6、加強聽課評課活動，有教師開課時，其他無課教師都應積極主動地走進課堂，從課堂教學中發現問題，認真總結，從而更好地指導教學實踐，努力提高教研水平。

　　7、各位教師要認真做好教學總結工作，積極參與各類論文與教學案例的撰寫與評比，每人每學期撰寫1-2篇有質量的教育教學論文，并養成及時寫教后感的習慣。

　　8、開展以老帶新、傳幫帶活動。使得年輕教師迅速掌握教育教學技能，能夠盡快勝任自己的工作崗位。

　　三、 本組的基本情況及重點工作：

　　四、 教科研安排

　　每周舉行一次集體備課，一次科研活動，具體時間為每周一上午第一節和每周四上午第一節課。初一備課組組長：於海燕 初二備課組組長：翟慶梅 初三備課組組長：邵繼忠

　　鼓勵教師積極進行教學案例的研究，撰寫教學論文。

　　組織相關人員進行市級課題《多種力量訓練方法對初中學生爆發力提高的實驗研究》的攻關工作。迎接11月份市課題組的檢查。

　　五、 以老帶新，一幫一活動安排

　　張體成老師在教學、教科研方面由朱月芳指導,運動訓練方面由宣揚指導。

教師工作計劃 篇8

　　大楊樹第四中學20xx-20xx學年第二學期教師工作計劃進行了認真檢查，現將檢查結果通報如下：

　　一、上交情況。按學校要求，教師要在3月7日前完成教學工作計劃制定并按時上交。截止3月7日，沒按時上交的有11人，在教務處督促下，3月10前11人補交齊。沒按時上交的原因：

　　1、部分音體美和不考試學科教師沒有接到教務處下發的表格。

　　2、部分教師因工作特殊或請假等原因沒能及時填寫。

　　3、個別教師本身就不想做這項工作。

　　二、質量情況。絕大多數教師能根據學情、學科特點和教學成績認真查找教學過程中存在問題，并能對存在的問題認真分析，找到切實可行的辦法和措施。

　　大部分教師的計劃制定有比較具體，有實效性，可操作性強。但是部分教師主觀上沒有認真對待，行動上應付了事。有抄襲別人的，有別人替寫的，有文不對題的，有部分欄目空白的，有全篇不超過50字的，有字跡過于潦草認不清的，有句子不通順的等等。

　　學校布置的每項教學工作都是經過反復研究和精心挑選，都是提高教學質量和教師業務素質必做的工作，希望廣大教師能站在為學校負責、為自己負責的高度上，在思想上和行動上重視起來，真抓實干，克服困難，高質量完成任務。為了減少以上類似問題的發生，在以后的檢查中，學校將借鑒杜郎口中學“問題暴光”的方式，鞭策后進。

　　三、在教師的教學計劃中可以看出，大多數教師能認真查找教學過程中存問題，找出來的問題很多具有典型性和普遍性。現將各位教師查找出的部分問題匯總歸類如下：

　　1、學生知識點記憶不到位，遺忘率過高。

　　2、備課不夠充分，課堂教學過程中時間按排和問題處理不到位，導致課效率不高。

　　3、和學生交流的細心和耐心不夠，導至情感、態度、價值觀目標完成不好，對后進生幫扶不夠。

　　4、大部分學生學習的積極性和主動性欠佳，對學習的重要性認識不深刻。

　　5、學生不會學習，大多數學生學習沒方法，學習效率極低。

　　6、教學設備利用率低，學生動手能力差，缺乏學生動手能力的培養。

　　7、盲目大搞題海戰術，不重視習題的質和量，訓練效率不高。

　　8、成績差的學生作業偏難，導致部分學生因不會而抄作業。

　　9、相當大的一部分學生，興趣點不在學習上，課下時間是在網吧和游戲中渡過，為了完成老師布置的作業，只能靠抄，抄作業現象嚴重。

　　10、學生上課走神和睡覺現象不容忽視。

　　11、有的學科進度過快，學生跟不上，出現知識斷層。

　　12、老師對作業檢查的力度不夠，要求不嚴，評價不到位，作業出現的問題糾正不及時，個別輔導跟不上。

　　13、邊緣生個別輔導時間不夠，外界力量借的不夠，耐心程度不夠，思想工作做的不夠，針對性不夠。

　　14、學生讀書少，語文“名著導讀”題得分率低。

　　15、片面機械訓練是低效勞動。

　　16、對學生能力的培養缺乏連續性，能力沒形成之前半途而廢。

　　17、學生應用所學知識解決實際問題能力差。

　　18、下午七、八節課經常被占，進度不齊，影響教學時間。

　　19、學生學習沒有大目標，也沒有小目標，沒有精神動力和學習激情。

　　20家長課下對學生的學習監管力度不夠。

　　21、教學脫離生活實際和學生實際現象存在。

　　22、堂清工作形式主義嚴重，缺乏實效，日日清工作不到位，老師參與時間較少。

　　23、學生回答問題時表達能力過差，部分學生不愿參與到教學活動中。

　　24、考試心理緊張和答題技巧應引起重視。25、英語學科單詞積累少，閱讀能力差。

　　26、學生普遍存在手懶不愛動筆的毛病。27學生普遍存在不愛思考，思維不深刻的習慣，見到困難就躲，遇到難題就跑。

　　28、學生沒有吃苦精神，課下復習時間短，題做的少，不用功。

　　29、有的老師講的過多，學生練的時間和自主學習時間不足，也是課堂教學效率過低的一個原因。

　　30、外地很多好經驗沒有結合到教師的教學實踐中去。

　　四、在教師教學計劃中還看到，教師找到了很多解決問題的方法和措施，現將部分方法和措施匯總歸類如下：

　　1、教師要查找學生錯題原因，跟蹤訓練，舉一反三。

　　2、 “精講多練”不如“精講細練”和精講精練。

　　3、注重培養學生利用物理、數學模型解決實際問題能力。

　　3、教師自已編題或自已組合習題，挑選符合學生實際的針對性的訓練題，是提高訓練效率的前題。

　　4加大對學生學習方法的指導，用不斷重復、多次強化的方法，強化學生養成良好的學習習慣。

　　5、積極和家長聯系，家長和老師共同監管學生課下學習。

　　6、備課要精細化，只有課前準備充分才能提高課堂教學質量。

　　7、用變式訓練的方法，提高當堂訓練效果和效率。

　　8、一般情況下，中學生注意力集中時間不足20分鐘，教師最好在20分鐘時間里將主要知識傳授完畢，超過20分鐘效果不好。

　　9、加大對學生做題的規范性和嚴密性訓練，使學生在考試中，會的題不丟分。

　　10、課堂教學要聯系生活實際，從生活中來到生活中去。

　　11、分層教學和分層作業是因材施教具體化的好方法。

　　12、梳理知識點，將知識點納入整個知識系統中，建構知識間聯系的框架，對知識的理解和加深幫助非常大。

　　13、加強思想工作和心理輔導，幫助學習有困難的學生樹立學習信心。

　　14培優補差是老師教學工作的重要目標。

　　15、兵教兵是解決日日清工作的主要方法之一。

　　16、小組間的比學趕幫能較大地激發學生學習的積極性。

　　17、中、高考要回歸課本，強化雙基。

　　18、利用實驗開展探究活動，培養學生的學科興趣和能力。

　　19、認真研究新課標，新課標是一切考試的總指揮棒。

　　20、記憶單詞和知識點要按遺忘規律，定期復習和重復，重復的力量非常強大。

　　21、對學習不認真或懶惰的學生應采取必要的懲罰措施。

　　22、初三堂清的重點是邊緣生，邊緣生清到位了，及格率就提高了。基礎年級堂清的目的是不讓一個學生掉隊。

　　23、利用堂清反饋的信息，給沒達標的學生提供二次學習機會。

　　24、現代教育技術設備是教學輔助手段，不能喧賓奪主。

　　25、加大課內外閱讀，讓學生獲取更多的信息，豐富知識，培養興趣。

　　26、堂清考試代替課堂練習，使學生每節課都象考試一樣認真。

　　27、控制課的進度，重視第一遍教學。

　　28、三不講。學生會的不講，學生能學會的不講，教師講了也不會的不講。

　　29、每天一道題，有一定的效果。

　　30學生自己給自己制定學習目標，教師給學生制定學習目標，有近期目標，有長期目標，目標管理，目標教學。

　　31、在教學過程中增加學生參與機會和學習管理機會。

　　32、教師創設生動活潑的教學情境，對激發學生學習的積極性和求知愿望，有明顯效果。33、學生對抗賽也是激發學生學習積極性的好辦法。

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