英語教科研工作計劃

時間：2021-03-13 15:06:56 工作計劃我要投稿

英語教科研工作計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，該好好計劃一下接下來的工作了！那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計劃呢？以下是小編為大家收集的英語教科研工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

英語教科研工作計劃

英語教科研工作計劃1

　　本學期中學英語教研工作仍然圍繞一個中心、突出一個重點、抓住兩個根本。即以實施新課程為中心，進一步改善教學研究制度和方式，組織教師認真學習英語課程標準，深入研究新課程實施中的問題，與學科教師一道探討解決問題的方法；以提高課堂教學質(zhì)量為重點，不斷優(yōu)化課堂教學結構，改革教與學的方式，提高課堂教學實效；從21世紀英語報入手，擴大學生的單詞量，以提高學生的閱讀寫作為根本，以提高隊伍素質(zhì)為根本，組織教師學習先進的教育理念，通過各項活動，提高教師的理論素養(yǎng)和專業(yè)水平，加大教師、教材培訓的力度，擴大骨干教師群體，著力提高學科隊伍的整體素質(zhì)，促進學科教學的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學生的閱讀寫作水平。

　　一、自覺學習教育理論提高自身理論水平

　　1、增強理論學習實效。理論學習必須與教學實踐相結合，要結合新課程實施中出現(xiàn)的問題，結合教學與反思，結合課題研究，學習相關的教學理論，以求更好地指導和服務于教學實踐。因此，我校要繼續(xù)組織全體英語教師認真學習課程改革的精神，要進一步認識課程改革的重要意義，增強課程改革的使命感和責任感，積極投身當前課程改革的實踐和研究；要認識到英語教學在課程改革中的重要地位、作用和應承擔的職責。

　　2、要明確學習重點。本學期除繼續(xù)學習《中小學外語教學》、《中小學英語教學與研究》等學科雜志，學習《英語課程標準》及相關的理論文章以外，要重點學習“轉(zhuǎn)變學習方式，優(yōu)化課堂教學結構”，“探究性學習理論與實踐”，“有效教學評價、學習策略”等方面的專題內(nèi)容，從而提高教育理論素養(yǎng)與教學實踐能力。新課程背景下的考試，命題從理念、內(nèi)容到方式等方面均會有所變化，我們只有主動學習和研究，才能從容應對。

　　3、組織教師積極撰寫教育教學論文，并推薦優(yōu)秀論文參加省、市級論文評比。在新學期中要組織全組教師圍繞新課程這一主題，立足于課堂教學實踐，認真開展教學研究，撰寫教學論文。

　　4、加強網(wǎng)絡教研。要繼續(xù)利用網(wǎng)絡進行優(yōu)秀論文和教學經(jīng)驗的交流，利用網(wǎng)絡交流和共享教學資源。努力提高網(wǎng)絡教研水平和質(zhì)量，充分利用網(wǎng)絡為教學研究服務。

　　二、深化課堂教學研究，提高課堂教學效益

　　1、繼續(xù)推動校本教研，提升校本教研水平。首先要加強校本教研活動的計劃性和針對性，要求每次校本教研活動均要針對教學中的重點問題和難點確立研究專題，圍繞研究專題組織學習和研討，并動員教師圍繞專題進行教學反思和論文撰寫；其次，要改變集體備課的分工方式，我們提倡要根據(jù)教師的特長進行課型專題分工，提倡新老搭配，層層把關；最后，做好新課程實施以來的回顧和總結工作，針對新課程實施中存在的問題，提出改進措施，使教師的理念和行為得到和諧統(tǒng)一，不斷提高新課程的實施水平。。

　　2、抓好常規(guī)課型的研究。各年級將繼續(xù)組織閱讀課、聽說課、寫作課、語法課等研究，通過觀摩、研究，使新課程的要求得以落實，形成有效的課堂教學模式，進一步提高課堂教學實效。

　　3、繼續(xù)組織集體備課活動，搞好本組成員之間的分工和合作，做好優(yōu)質(zhì)資源的交流和分享，提高教研活動的質(zhì)量。充分發(fā)揮備課組長的作用，采用“合—分—合”的集體備課程序，切實提高集體備課的質(zhì)量。為此，我組將有計劃地組織學校的集體備課活動，促使校本教研活動的有效開展。

　　4、加強教研組建設。我組要對照《海城市中小學合格、優(yōu)秀教研組標準》加強教研組建設，爭創(chuàng)先進教研組。

　　三、加強課程和教師培訓，提高教師業(yè)務素質(zhì)

　　1、繼續(xù)組織新課程培訓。組織教師認真學習和研究《初中英語》新教材。全面認識該套教材的特點、優(yōu)點和存在問題，采取針對性措施，做到揚長避短。本學期重點研究Integrated Skills和Main Task，同時研究擴大同步閱讀等問題。

　　2、繼續(xù)發(fā)揮“四類”教師在教材和教師培訓中的作用，組織他們作相應的講座和上研究課。

　　3、組織教師上好公開課和示范課，學習和體驗新課程理念下的教學方式和學習方式。本學期中，我組安排了六位組員各上兩節(jié)公開課，同時也要求老教師多上示范課，實現(xiàn)以老帶新，互相促進，共同進步的目的。

　　4、組織教師積極參加初中英語優(yōu)質(zhì)課評比活動，努力提高教學業(yè)務水平。

　　四、抓實過程管理，提高課題研究水平

　　課題研究反映了一個教研組的教科研水平，教師的教科研的能力。因此，本學期我組教師要圍繞英語新課程實施過程中出現(xiàn)的重點難點問題，確立研究專題，分解職責。重點針對如何把報紙與課堂教學結合起來，創(chuàng)建課堂教學的新模式，使英語課題的研究向縱深發(fā)展。

　　五、認真規(guī)劃畢業(yè)班工作提高復習教學效益

　　1、認真做好20xx年中考英語試卷分析工作，20xx年是使用《初中英語》新課改第一次中考，中考從題型和考查要求上已作了一定的調(diào)整，只有認真研究新教材的教學要求，明確中考方向，優(yōu)化教學方法，才能明確方向，促使初三教學的更優(yōu)化。

　　2、抓計劃制訂。本學期中初三將面臨著更大的挑戰(zhàn)，形勢不容樂觀。在新學期開始，初三備課組必須認識不足，針對現(xiàn)狀，借鑒07年中的成功經(jīng)驗，制定嚴密的工作計劃，并認真的付諸實踐，朝著目標努力。

　　3、抓課堂教學的研究。要通過對課堂教學的總結反思，進一步診斷課堂教學中的問題，并根據(jù)問題，開展相應的觀摩活動，進行反思改進，促進發(fā)展。本學期重點研究的課型是閱讀課，聽力和寫作課。

　　4、抓合作交流。加強我市校際間的`合作與交流，共享教學資源和汲取教學經(jīng)驗；加強本校教師之間的交流合作，實現(xiàn)共同進步。

　　5、抓過程分析。初三組織教學調(diào)研測試，出卷教師精心的準備好每份試卷，做好試卷分析和總結工作，及時的調(diào)整復習，提高復習實效。（階段調(diào)查測試出卷安排：初一：陳黎黎、徐海娟；初二：史惠英、朱其群；初三：何曉瓊、邱蓮；）

　　6、做好提優(yōu)補差的工作。在學校領導的支持下，本學期初三將繼續(xù)：！開展以閱讀理解、完型填空、聽力訓練為主的提優(yōu)活動。同時針對初三后進生比較多的情況，開展每周三次以雙基訓練和能力訓練相結合的補差工作，最大限度的提高學生成績。

英語教科研工作計劃2

　　一、工作思路

　　認真學習貫徹《英語課程標準》為主體，以實施課堂有效教學為中心，以促進英語教師專業(yè)成長為抓手，以培養(yǎng)學生自主學習能力為重點，以提高英語教學質(zhì)量為目標，結合我區(qū)初中英語教學現(xiàn)狀，認真開展教學研討、教師素養(yǎng)競賽等系列活動，提升我區(qū)初中英語教師專業(yè)素養(yǎng)和英語教學質(zhì)量。

　　二、工作要點

　　（一）聚焦課堂，提高課堂教學效率

　　1.優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，提高課堂教學效率。

　　以泰州市教研室出臺的初中英語“自主課堂”教學評價標準為依據(jù)，深入課堂聽課檢查，引導教師更新教育教學觀念，轉(zhuǎn)變教學方式，營造自主學習的課堂氛圍，引導學生自主學習，努力提高課堂教學效益。

　　2.抓實集體備課，實現(xiàn)資源共享。

　　整理上學年七年級集體備課的成果，上傳備課組群里共享。在此基礎上，七年級備課組需要進一步修改、優(yōu)化教學案和導學案，形成更為完善的、適合學校實際的新一輪的教學案和導學案

　　為了適應新教材的教學要求，跟上新教材步伐，決定本學年定期組織全區(qū)八年級備課組長集中研討八年級新教材的教法，發(fā)揮集體智慧，編寫教學案和導學案，確定全區(qū)的教學模式，逐步形成區(qū)級共享的初步資源，供各校教師在此基礎上再進行二次修改。

　　（二）技能比賽，促進教師專業(yè)素養(yǎng)提升

　　為了進一步提升我區(qū)初中英語教師的教學技能和英語素養(yǎng)，決定組織教師技能比賽，包括初中英語教師的命題比賽，首屆初中英語教師口語大賽，以大賽為契機，促進我區(qū)初中英語教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高。

　　（三）課題研究，促進教師專業(yè)發(fā)展

　　以江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃課題“基于有效教學的初中英語教師專業(yè)發(fā)展”為抓手，開展一系列的研究活動，引導教師關注有效教學，提升有效教學能力和自身專業(yè)的發(fā)展。通過人人開設教學研討課，人人撰寫高質(zhì)量的教學反思和案例分析，每人發(fā)表與課題相關的教學論文等活動，切實促進教師的專業(yè)成長。進行面向全區(qū)初中英語教師的課題成果展示活動，發(fā)揮課題的輻射和推廣作用。

　　（四）名師引領，促進共同提高

　　以初中英語名師工作室為平臺，開展形式多樣的活動。可根據(jù)需要，選取兩所薄弱學校，采取“送教下鄉(xiāng)”、“送培到校”等活動，充分發(fā)揮骨干教師的引領、輻射作用，采取“跟蹤幫扶”等方式幫助薄弱學校的老師盡快成長，達到資源共享，共同提高的目的。

　　三、主要工作安排

　　九月份：

　　1.整理并上傳七年級英語上冊的優(yōu)秀教學案和導學案；

　　2.組織初中英語學業(yè)水平測試復習研討活動；

　　3.組織初中英語“自主課堂”教學研討活動。

　　十月份：

　　1.組織參加泰州市學業(yè)水平測試；

　　2.組織初中英語“送教下鄉(xiāng)“活動；

　　3.組織初中英語“自主課堂”教學展示活動。

　　十一月份：