方案的工作計劃

時間：2022-05-01 09:29:34 工作方案我要投稿

實用的方案的工作計劃3篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，為此需要好好地寫一份計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的方案的工作計劃3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的方案的工作計劃3篇

方案的工作計劃篇1

　　20xx年春季社會實踐活動方案

　　一、活動主題：

　　“尋找你眼中的春天”主題實踐活動

　　二、時間、地點：

　　20xx年4月XX日 XX風景區

　　三、參加人員：

　　七、八年級學生

　　四、出行方式：

　　乘車

　　五、領導小組：

　　XXX

　　六、準備工作：

　　(1)“八禮四儀我踐行”主題活動

　　(2)進行勞動紀律教育，安全、文明教育

　　(3)車輛安排

　　(4)午餐準備(學生自備)

　　七、活動內容：

　　1、XX地方史社團實地采風，了解XX的人文和歷史。

　　2、攝影社團采風活動，電子照片交廖XX老師。

　　3、開展“綠色出行低碳生活”環保宣傳活動。

　　4、開展“八禮四儀”主題教育活動之——倡導文明旅游，從我做起。

　　5、開展“文明城市創建，我參與” 志愿者體驗活動。

　　6、生物組競賽活動。

　　7、游XX風景區。(禁止學生參與水上項目，如劃船等)

　　八、活動步驟：

　　1、10：00 七、八年級乘車出發，前往XX風景區。

　　2、10：20 到達目的地。

　　3、11：00--15：00 以班級為單位主題活動。

　　4、15：15—15：30 各班在中心大門口集中，清點人數。活動結束。

　　九、應急措施：

　　學生、教職員工發現意外情況(交通事故、意外受傷等)，應立即向部門負責人、總指揮層層匯報，采取必要的自救措施;并視傷害具體情況及時撥打當地110、120請求救助，保護好現場并要總指揮立即報告主管教育行政部門，根據指示制定具體救助方案，并和當地有關部門及人員密切合作、妥善處置。出現打架斗毆現象，一經發現，任何師生、教職員工應及時勸阻并立即向班主任匯報，班主任立即進行處理，情節嚴重的要立即向部門負責人、總指揮匯報。

方案的工作計劃篇2

　　初步設想：

　　1.晨誦、讀寫繪、有效課堂全面推進，其他項目自主實驗。

　　2.堅持每周研課、每月總結、學期表彰的實驗工作制度。

　　3.組織好新教育全國開放周、縣語文學科基地開放活動。

　　4.做好每學期實驗資料的收集歸檔與展示工作。

　　5.加強與實驗先進學校的經驗交流。

　　具體工作：

　　1.各實驗項目制定學期實驗工作計劃，并在全校教師會上交流，發至全校教師。

　　2.關于教育在線論壇實驗記錄帖的開設。

　　⑴最初實驗班繼續開設班級實驗專帖。提倡其他班級開設專帖。

　　⑵各主持人開設實驗項目總帖，由主持人負責管理。

　　⑶各語文備課組開設晨誦專帖，由備課組長管理。

　　⑷讀寫繪開設低段讀寫繪專帖，由史桂華老師負責管理。

　　3.認真組織4月份新教育全國開放周活動。

　　⑴活動由新教育研究中心組織，學校全力配合。

　　⑵有關實驗老師積極參加開放周展示活動，做到過程到場，反思到位，記錄到帖。

　　⑶全校老師盡力調課參加開放周培訓活動，參與研討。

　　4.關于“晨誦”實驗項目。

　　⑴繼續實行“每周一詩”制度。

　　⑵鼓勵老師們根據自己的特長、班級的情況和學生的特點，靈活地開展晨誦活動。比如：晨誦課時可以在保底的基礎上，適當增加；內容的自由選擇，等等。

　　⑶根據以往上報學校的晨誦時間進行晨誦，方便交流與檢查。

　　⑷各備課組經商議后，組織有愿望的老師共同探索晨誦課程。

　　⑸各班利用語文課前的一兩分鐘，集中背誦近期晨誦詩詞，形成詩教特色。

　　⑹利用升旗儀式，集中展示晨誦優秀班級的晨誦活動。

　　⑺全校學生統一使用學校印制的“晨誦本”。6月份進行“優秀晨誦本”的評比展示活動。

　　⑻6月中旬，所有語文老師提供一份晨誦記錄參加全校“晨誦優秀記錄”評比。

　　5.關于“讀寫繪”項目實驗。

　　⑴在低段開設“繪本課”。全部低段語文老師要認真上好每周一節繪本課。

　　⑵繪本課執教內容由史桂華老師提供。繪本課以“講故事”為主，寫繪為輔。

　　⑶每位老師精心改編一則繪本故事，寫成劇本，編排成劇。學校將于6月份舉行繪本課本劇表演。所有老師改編的課本劇劇本、編排心得、演出收獲等記錄文字，將選編進新教育成果書籍當中。

　　⑷讀寫繪堅持“每周研討”制度，一、二年級間周進行。執教研討課的老師必須有相應的文字記錄，一是發至論壇，二是作為成果入書。

　　⑸學生所用繪本由學校統一購置，期末舉行“優秀讀寫繪作業本”評比展示活動。

　　6.深入開展有效課堂的研討活動，推進新教育有效教學框架的運用。

　　⑴語文、數學學科實行“每周研課”制度，提前一個月拿出下個月“研課計劃”。

　　⑵結合學校活動，不定期舉行全校“有效課堂”教學研討活動。語文、數學學科一學期至少兩次以上。

　　⑶學期末每位語、數老師提供一份教學設計（案例）參加學校“新教育有效教學框架”設計（案例）大賽。

　　⑷結合全縣學科基地開放活動，展示有效課堂教學。

　　7.鼓勵開展“童書共讀”活動。

　　⑴學校重新購置一批優秀童書，充實共讀童書的書源。

　　⑵每位語文教師發放一本優秀童書，認真閱讀，出好導讀題共享。

　　⑶各年級申報童書共讀實驗老師。對該實驗老師的考查，學校就重點考查童書共讀。

　　8.教師專業共讀《兒童的人格教育》和《給教師的建議》。寫出一篇比較有質量的讀后感或教育案例，學校評獎。

　　9.各項目主持人每月末對本月、本項目實驗工作進行總結，并制作好展示課件。

　　10.新教育實驗“優秀教師”評比表彰活動。

方案的工作計劃篇3

　　為扎實有效地做好我縣計劃生育薄弱村幫促工作，加快后進轉化，促進工作平衡發展，確保完成省、市下達的責任目標，根據省、市要求，制定本實施方案。

　　一、幫促調研的目的

　　1、通過市縣鄉鎮聯合幫促，掌握計劃生育薄弱村進展情況，深入了解存在的主要薄弱環節，分析影響工作開展的'主要癥結和問題，研究制訂相應的對策和具體措施。2、強化村級基礎、推動重心下移。通過深入基層，word.org調查了解基層干部群眾對計劃生育工作的反映，傾聽群眾意見，分析計劃生育工作薄弱的原因。探索對計劃生育薄弱村進行幫促的工作方法，為促進后進轉化，推動全縣計劃生育整體工作上水平奠定基礎基礎。

　　二、幫促方法

　　實行平時聯系指導與集中幫促相結合。每周至少一次到聯系點開展幫促活動，年底前務必使所幫促薄弱村能夠獨立開展工作，基本實現村民自治，計劃生育工作水平明顯提高。

　　三、幫促要求

　　1、了解縣鎮對薄弱村建立幫促責任落實情況，后進面貌改變情況。2、建立幫促聯系點制度。各幫促單位每周至少與幫促縣鎮聯系一次，掌握薄弱村有關人口與計劃生育的信息變動情況。3、建立薄弱村幫促工作制度。市幫促工作領導小組每月召開一次先進或落后現場調度會，及時發現幫促工作中存在的問題，有針對性的進行指導幫促。4、為及時了解幫促情況，各幫促成員單位每月底要向領導小組辦公室寫出書面報告。領導小組辦公室匯總后，向領導小組匯報，并向全市通報情況。5、建立責任追究制度。幫促單位和縣鎮對所有薄弱村定責任人員，明確工作目標。

　　四、工作程序

　　1、縣鎮工作情況調查

　　1聽取縣鎮工作情況和幫促工作開展情況匯報；2召開縣鎮有關人員座談會，進一步了解計劃生育工作情況，聽取領導及計生工作人員的意見與建議。

　　2、村級工作情況調查

　　1聽取村黨支部書記計劃生育工作情況匯報。

　　2與部分村干部、老黨員、計生協會會員及育齡婦女代表進行座談，聽取對計生工作的評價，了解群眾需求及存在的問題。

　　3入戶走訪，廣泛聽取群眾對本村計劃生育工作的看法與意見，對走訪中發現的有關問題和群眾意見較大的問題要詳細記錄。

　　4分別對該村婚育、節育情況進行調查摸底，重點查看育齡婦女檔簿、戶口簿、出生報告單、并完成計劃生育個案情況登記。如遇到不清楚的問題要繼續入戶調查，查明原因后，認真填寫；通過對計生專職主任、育齡婦女小組長和群眾走訪座談，重點了解生育證發放等有關規定的落實情況；獨生子女父母獎勵費等優惠政策落實情況；黨員干部違紀超生、多孩出生的原因及處理處罰情況；持有生育證懷孕流引產情況。對因避孕節育措施落實不及時而導致流引產的情況，要深入調查，發現問題詳細填寫調查表；了解流出已婚育齡婦女的建檔、聯系和計劃生育情況、搞好調查表的填寫。

　　5村級工作結束前，對該村已婚育齡婦女信息進行核對，并完成表一的調查；對在村里發現的持證流引產已婚育齡婦女，要到手術單位查看流引產記錄，并作詳細記載；到派出所查看戶口管理、流出流入、空掛戶口情況。

　　6現場調查結束后，幫促負責人召集調查人員認真分析被幫促單位計劃生育工作的薄弱環節，有針對性地提出指導意見。完善幫促工作情況記錄，將存在的問題向鎮、村如實反饋。

　　3、對縣鎮反饋調查情況

　　縣鎮、村調查結束后，幫促單位向縣鎮黨委、政府領導及計生工作人員反饋情況：

　　1對薄弱村的薄弱情況進行分析；

　　2研討各級應為強化村級計生工作基礎創造哪些條件和環境；

　　3探討縣鎮對幫促點的聯系措施與辦法；

　　4對今后工作提出指導性意見。

　　4、寫出幫促調查報告

　　報告的主要內容應包括：

　　1被幫促調查鎮區的幫促工作進展情況；

　　2所查縣、鎮、村人口與計劃生育工作概況，肯定成績，找出存在的問題，分析原因癥結。