學校教學制度（通用13篇）

　　隨著社會不斷地進步，需要使用制度的場合越來越多，制度對社會經濟、科學技術、文化教育事業的發展，對社會公共秩序的維護，有著十分重要的作用。那么相關的制度到底是怎么制定的呢？下面是小編收集整理的學校教學制度，歡迎大家分享。

　　學校教學制度 篇1

　　1、認真學習安全和自我保護常識，接受安全教育。

　　2、學生必須嚴格遵守課堂秩序，尊重老師的勞動，遲到學生進教室時，必須報告。因病因事不能到校者必須履行請假手續。

　　3、學生在上課時，應認真聽講，積極思考，踴躍發言、發問，按老師的要求認真完成各教學環節的`任務；教師在課堂內應設法調動學生學習的積極性，妥善化解處理好教學過程中的各種不和諧因素。

　　4、學生在課間主要是調整身心和準備下一節課。禁止學生在課間高聲喧嘩，追逐打鬧，攀援投擲，或發生其它危及他人人身安全的動作行為。

　　5、課間學生不得在教學樓上打球、踢毽子、跳繩，嚴禁學生爬窗戶、上護欄、踩桌凳等。

　　6、上下樓梯靠右行，進出教室守秩序，嚴禁在進出教室，上下樓梯時推攘擠趕。

　　7、學生出操集會時，必須在本班教室前列隊，在體育委員帶領下，在班主任監督下，成三路縱隊整齊有序地進入操場或指定集會地點。

　　8、嚴禁學生攜帶火柴、火機和可能危及他人人身安全的玩具、兇器及其他危險品。

　　9、嚴禁觸摸電源電線。

　　學校教學制度 篇2

　　1、組織組內教師認真學習教育方針、政策、法規和有關對教育工作的指示，更新教學觀念，努力從應試教育模式轉向素質教育模式。

　　2、組織教師集體備課，貫徹執行教學計劃，學習掌握教學大綱，認真鉆研教材，制定授課計劃，進行單元教材分析，研究教材重點、難點、教學關鍵等問題。

　　3、組織教師學習教育教學理論，學習先進的.教學經驗，介紹教改動態和信息，不斷提高教師理論水平和業務素質，每次活動確定主題和主講人。

　　4、根據本學科的教學實際和現有條件，進行教學研究，探索教學規律，改進教學方法，加強學習方法指導，注重發展學生的個性特長，加強教學中德育滲透和學生非智力因素的培養。

　　5、重視教師素質提高，加強對新教師的培養，協助學校邀請名師、名家來鎮講學，按規定組織教師外出進修、學習。實行新老掛鉤制度和新教師匯報課制度。

　　6、協助教研室建立完善的課程體系，定期組織各種形式的課外活動。

　　7、檢查和指導組內教師認真落實教學常規，做好備課檢查。

　　8、每學期教研室應制訂本學期工作計劃，期末做好總結，并按教研室有關規定及時做好記錄和資料整理，做好存檔工作。

　　學校教學制度 篇3

　　一、堅持落實好校長、教師的帶班、值日、值勤制度，在學生上學、放學、做操、參加集體會等常規活動的關鍵部位、重要環節，安排專人疏導，保護、管理學生，明確疏散路線，健全緊急情況下疏散、拯救預案。

　　二、在校內外教育教學活動、生活場所的安全通道、樓梯間、疏散路線上等安全瓶頸地帶，嚴厲禁止學生擁擠、跑、竄、追逐等做其它有礙安全的行為。

　　三、學校舉行或參加上級組織的運動會、文藝匯演等活動，事先周密安排，分管領導和負責教師班主任必須帶隊、跟班確保學生安全。

　　四、學校日常的`實踐類教學和竟技類教學活動，必須做到先對學生進行安全教育，進行必要的安全預防，確保學生不受傷害。

　　五、認真做好季節性重點環節的安全教育與管理工作。定期舉行安全教育報告會、安全知識競賽、發致家長的一封信。春季是疾病多發季節，配合大營鎮衛生院做好預防工作，冬季嚴禁學生在上、放學路上、校園內玩火，夜間房間放煤火取暖。夏季嚴禁學生私自下河、塘洗澡，強行過河及危險地段。

　　六、在教育教學活動過程中，學生必須聽從教師教導和指揮，按教師規范要求參加教育教學活動、技能訓練。師生共同有相應避免和消除危險的義務。

　　學校教學制度 篇4

　　一、 教室采光、照明良好，黑板無裂縫、不反光，前排距離黑板2米，后排不超過9米。

　　二、 經常打開門窗，保證室內空氣流暢、清新，教師授課使用無塵粉筆。

　　三、 搞好室內外衛生，教育學生注意保持。

　　四、 課間要求學生到戶外活動，保持教室、走廊安靜，消除教學樓噪音。

　　五、 教師板書字跡工整、清晰，字體中文不得小于8*8CM，外文不得小于4*4CM，注意培養學生正確坐姿，嚴格執行用眼衛生的“三個一”和“二要二不要”。

　　六、 投影儀、多媒體等現代化教學手段的使用，要保證畫面端莊、清晰、效果好，不損傷學生視力。

　　七、 保證學生課間休息，學生每周調換一次座位，對視力不良的學生適當照顧。

　　八、 布置作業避免作業量過多和造成學生身體疲勞的`一切外界因素。

　　九、 組織學生上好體育課和健康教育課，做好眼保健操和課間操，發揮兩課兩操的作用。

　　十、教學衛生納入學校教育教學工作計劃，德育處監督執行。

　　學校教學制度 篇5

　　1、實驗前，學生要認真預習實驗內容，明確實驗目的、要求和步驟，掌握基本原理，并寫出預習提綱。

　　2、學生進入實驗室，按編定的'小組就位，未經教師許可，不得調換小組，不得動用儀器和藥品。

　　3、保持室內安靜、整潔，做到步輕、聲低，嚴禁高聲喧嘩，不準做與實驗無關的事，不得私自帶火柴、打火機等進實驗室。

　　4、認真聽講，實驗時必須按照步驟、操作方法、注意事項進行。

　　5、實驗必須遵守實驗規程，注意安全，防止意外事故發生，如有危險現象，應立即報告指導老師和實驗員進行處理。

　　6、實驗完畢，清潔好儀器，排列整齊，收拾干凈，經指導老師和實驗員驗收允許后方可退出實驗室。

　　7、愛護儀器，節約藥品，損壞的儀器要及時報告，填寫《儀器設備損壞報告單》，并按《儀器設備損壞賠償制度》進行賠償。

　　8、在老師指導下注意用水、用電及化學藥品的使用安全，出現不安全故事及時向老師報告。

　　學校教學制度 篇6

　　1、學校租用車輛應到公安機關、交通管理部門備案，特別是中考送生，學生人數較多時應向主管部門匯報。

　　2、租用車輛必須經交通管理部門檢查，維護合格，切駕駛員必須提前檢車輛車況。

　　3、接送學生專用車輛應當粘貼統一標識。

　　4、學校不得租用拼裝車，報廢車和個人機動車接送學生。

　　5、所租車輛駕駛員當是身體健康，具備相應準駕車型3年以上安全駕駛經歷

　　6、行駛途中教育學生頭手不深出窗外，車未停穩嚴禁上下。

　　7、易燃易爆等危險物品嚴謹學生帶上車。

　　8、嚴謹與駕駛員交談。

　　9、與駕駛員認真簽定用車合同。

　　10、嚴謹要求駕駛員超載，超速行駛。

　　11、按時準時接送學生，如有突發事件必須與校方提前聯系。

　　學校教學制度 篇7

　　一、教學區及教學設施安全

　　1、各班要教育學生上下樓梯右行禮讓，不得擁擠起哄，不得相互推攘。

　　2、各班要教育學生課間休息時間不在樓道上打跳喧嘩，不追逐嬉戲。

　　3、各班要每天檢查教室內的各種教學設施及電器線路，發現安全隱患及時向有關處室報告，嚴防安全事故。

　　4、各教學設備管理人員及各學科任課教師要認真檢查并及時維修教學設施，保障教學設備設施的完好性及安全性。

　　5、放學時間，各值周老師必須按時到位，認真組織學生上下樓梯。

　　二、課堂安全

　　1、班主任、任課老師應加強對學生的安全教育，嚴格課堂教學管理，確保課堂教學安全。

　　2、各任課教師要認真組織每一堂課的教學，做到課前課后清人，課間有序，發現問題立即報告班主任，并做好記載和處理工作。

　　3、在教學過程中要對學生進行安全教育，切實觀察、了解學生在課堂上的表現，防止學生之間發生口角，避免由于出現打架、斗毆而導致的安全事故，使用圓規、刀具等利器要注意安全。

　　4、教學過程中要關心學生，以平等的態度對待學生，尊重學生人格，避免諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學生，杜絕由于管理不當而導致學生出現的安全問題。

　　5、在教學中教師必須堅守崗位，按時上下課，不遲到、不早退，中途不離開教室；維持好課堂秩序，不準學生隨意私自離開教學場所；對學生生病、意外傷害等事件，要及時通知班主任及政教處，并妥善處理，如原因不明，班主任要及時與學生家長取得聯系。

　　6、體育課教師要認真組織好體育課，必須做到以下幾點：

　�。�1）課前做好充分準備，對所用器材要做好檢查，消除隱患。

　　（2）學生必須穿運動服和運動鞋，不得隨身帶有鑰匙、小刀等硬物。

　�。�3）教師要課前課后整隊清人，組織有序。

　�。�4）教學內容要嚴格按教學大綱進行，不得讓學生自由活動。

　�。�5）教學過程中必須自始至終做好學生的組織工作，保證學生在準備、學習、練習等環節均隊列整齊安全有序，不得出現學生散亂教師離場等嚴重違紀行為及安全問題。

　�。�6）要做好動作示范及學生練習的組織保護工作，指導學生正確操作，增強學生自我保護意識，嚴防教學過程中出現安全事故。

　　7、上實驗課教師及實驗員要切實上好實驗課，保證實驗課的`安全。

　�。�1）實驗員要嚴格按教材要求做好實驗準備，對所用藥品、器材要于課前檢查并進行預做，確保藥品器材安全有效。不得讓過期變質及存在安全隱患的器材藥品進入課堂。要仔細檢查使用的實驗儀器、電源、藥品等，消除隱患，避免由于教師或學生使用不當而導致安全事故。

　�。�2）上課教師要認真組織實驗課的教學工作，必須做到：課前認真組織學生預習實驗內容，讓學生對實驗內容及步驟熟記于心，并教會學生必要的實驗安全知識及處理安全事故的知識；上課時先講實驗要點及安全注意事項，并對重要操作進行必要的示范和演示；上課過程中進行認真指導和全面監控，確保學生安全。

　�。�3）所有學生必須嚴格遵守實驗室管理制度及操作規程，做到課前預習，課間認真實驗嚴格遵守操作規程及實驗步驟，不懂就問，有問題及時向老師匯報。

　　8、教師組織舉行的各種課外教學活動，必須經學校主管部門批準，要充分考慮到各種安全因素，確保學生人身安全。

　　9、其它需上室外課的科目，教師必須于上課前一天填寫室教學課申請表，經批準后方可上室外課，并必須認真組織教學確保學生安全。

　　學校教學制度 篇8

　　一、指導思想：

　　落實教學常規是提高教學質量的保障，也是教師本身教育教學能力提高的基礎。只有牢固樹立“常規”意識，才能確保質量的不斷提高！為了全面履行州頒教學常規細則、大面積提高教學質量，特制定教學常規獎罰制度。

　　二、獎罰細則：

　　教師必須按照州頒新教學常規細則嚴格要求自己，認真履行工作職責，全面履行《細則》中的要求。

　　1、教案要求

　　（1）、教師必須在認真鉆研教材的基礎上撰寫教案。（教案分簡案和詳案）每兩周交教研組檢查一次，每月上交教導處檢查一次。每缺一次罰20元；教案撰寫不跟進度、滯后一課時罰5元。

　�。�2）、每周撰寫一篇教后反思（教學札記）缺一篇罰5元。

　�。�4）、簡案要求各環節完整，能指導教學。（任兩門課或以上的教師必須撰寫一科詳案一科簡案。）

　　2、作業批改：作業次數要達到新《常規》中的`要求，批改要及時要細致，要及時糾錯。作文每期不少于8次， 詳批詳改（有眉批和評語，）每期不少于4次。（少一次罰5元）

　　3、聽課筆記：每月不少于2篇。記載要詳細，填寫要完整，要有聽課評價（少一篇罰5元）

　　4、學生輔導：要做到“四落實”（落實時間、落實學生、落實內容、落實方法）

　　5、考試考查：

　　每個單元的測試要有學生成績冊，學校統一考試科目必須要有學生成績冊和質量分析報告，缺一次罰10元。（成績不得排名）。

　　6、凡學校各部門要求教師上交的各種材料（分配的臨時工作），沒按時完成或質量差，一次罰20元。造成嚴重影響的給予50-200元的罰款。

　　7、課堂教學常規：嚴格執行新《常規》中對課堂教學的要求，嚴格執行作息時間，不推遲或提前上、下課，嚴格按課表上課，不得隨意調動課節。發現一次罰款10元

　　8、兼職工作：

　　學校電教儀器、電腦室、圖書室以及為教學服務的各項兼職工作，不認真履行工作職責，玩忽職守，影響教學工作正常開展一次罰50元。

　　三、獎勵

　　1、凡認真履行工作職責，自覺落實教學常規、完成工作良好的教師每月給予50元的獎勵。（教案書寫認真、各環節齊全，教學設計指導性強，教學札記緊扣教學實際，內容生動的教案或迎接上級常規檢查受表彰的教師另外每次給予（10-20）元的獎勵。）

　　2、“優秀班主任”獎勵：

　　在班級管理中認真履行班主任工作職責，有獨特的管理方法、班風班紀良好，學生團結向上，學習成績優秀，積極完成學校分配的各項工作。經學校校委會評議授予“授予優秀班主任”稱號，并給予100元獎勵。

　　3、“優秀教師”獎勵：

　　熱愛教育事業，關心愛護學生；在教育教學研究中業績突出（個人論文、專著）所任教的學科排名前列；認真履行工作職責，服從學校安排；認真履行教學常規；所兼職的各項工作受到校級或以上表彰的教師。授予“優秀教師”的稱號，獎勵100元。

　　學校教學制度 篇9

　　1、每位教師要養成反思的習慣，自覺地對自己的教學觀念、教學行為與教學效果進行自我認識和自我評價。

　　2、反思要注重教法反思，注重學法反思，注重教學過程反思，還要注重學生的“三維”目標的反思。

　　3、反思要做到：課前反思，備課、教學設計是否體現新課標；課中反思，是否體現了自主學習、探究學習、合作學習，是否體現師生、生生的交往互動；課后反思，哪些成功，哪些失敗，如何改進。

　　4、 在一個單元或一個章節之后，都要對自己的教學進行認真地思考，把教學后的'經驗、體會、問題、困惑及再教設計寫出來，字數不少于300個。

　　5、各備課組在組織教師教學反思活動中，應采取“日反思，周交流，月總結，期評比”的方法

　　6、學校結合平時的教學常規檢查，對教師的教學反思進行檢查，在學期結束時收集教師撰寫的教學反思，并將優秀案例匯編成冊。

　　學校教學制度 篇10

　　一、要求每位教師養成“反思”的習慣，自覺地對自己的教學觀念、教學行為與教學效果進行自我認識、自我評價。

　　二、要求每位教師每學年備有一本教學反思專用筆記本，經常性進行教學反思，并記錄下來。每月至少寫1個文本式的教學反思，每學期至少撰寫1篇教學案例。

　　三、撰寫教學反思錄的程序一般是：

　　1、收集、整理本周的教學問題；

　　2、選取一個教學流程；

　　3、選擇一個精彩片斷；

　　4、確定反思的內容（經驗或問題）；

　　5、理論結合實際進行撰寫。

　　四、教學反思撰寫類型多樣，形式不一，可靈活使用

　　1、教學后記：它是教師對課堂教學的小結，也是對自己教學行為和體驗的自我評價與對話，篇幅可長可短，它又可分為幾種，如：

　　（1）片斷旁注式；

　�。�2）困惑征解式；

　�。�3）結論感悟式

　　2、反思文本：它是對一節課或一個單元的教學進行整體性反思，篇幅與一篇文章同。

　　（4）案例點評式；

　�。�5）經驗總結式；

　�。�6）失誤反思式；

　�。�7）階段回顧式

　　3、教學隨筆：即教師記錄觀察到的教育現象，記錄自己的`感受和思考，它篇幅短小，表現形式靈活自由，可以抒情、敘事或評論，抒寫自己的心思、體驗與感悟。

　　五、教研處在學期末，教師撰寫的教學反思錄，并將優秀案例匯編成冊。

　　學校教學制度 篇11

　　一、教師要按時上課，提前候課，鈴聲一響必須在教室。上課時間不準接待家長和客人，不得離開教室、不得接、打電話。如果由于教師上課不及時或離開教室，學生出現任何問題，則全部責任由該教師承擔。

　　二、實行每節課前核對人數制度，發現缺課學生，任課教師要及時與班主任或家長聯系，班主任和任課教師要及時進行調查、處理，任課教師沒有及時向班主任反映，學生出現問題由任課教師承擔；如果任課教師及時向班主任反映了情況，而班主任沒有及時進行處理，產生得后果則由班主任承擔責任。

　　三、從上課鈴聲響到本節下課時間，任課教師要對學生課堂上的所有行為負起責任，各科教師要根據學科特點和學生的身體差異合理安排課堂活動。不安排對學生身體有傷害的活動和危險游戲。以學生健康為第一宗旨。教學中做好課前安全教育，各種活動和運動前做好安全防范準備，并有相應的`保護措施。

　　四、強調用電安全：教室內有電源插頭等易發生危險的地方嚴禁學生觸摸玩耍。

　　五、體育課，學生必須做好課前準備，上課鈴響前必須到操場，上課鈴響必須進行規范性上課，如果上課鈴響教師不到位，學生出現問題，教師要承擔全部責任。如果鈴響后學生沒到位或紀律混亂，均屬于沒有及時上課。

　　學校教學制度 篇12

　　一、學校教學例會是研究和布置全校教學及相關工作的例行會議，是學校教學管理的常規形式之一。例會由學校主管教學的校長主持，教科處負責召集與組織。教學例會是學校日常教學管理的重要會議，例會內容反映學校教學管理的.基本內涵和過程。因此，每次例會必須進行詳細記錄，由學校校辦作為教學工作檔案長保存。

　　二、根據教學管理工作的需要，例會一般每月召開兩次（2周一次）。例會時間根據工作任務和內容決定。

　　三、例會的內容主要包括如下幾個方面：

　　1、傳達貫徹上級有關教學工作方面的會議或文件精神，布置工作。

　　2、研究和討論教學改革、教學管理的方案及實施辦法。

　　3、反饋年級處、教研組教學質量監督體系的信息，分析教學中存在的問題及其原因，研究和提出解決問題的方法與措施。

　　4、總結學期、學年教學工作成績，交流教學工作經驗。

　　5、其他有關教學的事宜。

　　四、參加教學例會的人員一般是：主管教學工作的校級領導、教科處主要負責人、年級處主要負責人、各教研組及教科處管理人員。

　　學校教學制度 篇13

　　上課是教學的中心環節，是提高教學質量的關鍵，教師要按照國家《課程標準》的要求，保證課堂教學質量，提高課堂教學質量。

　�。ㄒ唬� 、課堂教學實施要求：

　　1、教學目標明確。教學實施針對教學目標，注重落實教學重點攻克教學難點。

　　2、教學內容準確。教師對學科內容、課時知識及拓展相關知識掌握準確，理解透徹，做到教學內容準確無誤，科學合理。

　　3、教學結構合理。教學環節設計適當，符合學生認知規律，有利于學生的學習，有利于教學目標的達成。

　　4、教學方法靈活，教學氛圍和諧。努力為學生創設民主、平等、愉悅、和諧的學習氛圍，因材施教，激發各類學生濃厚的學習興趣。

　�。ǘ�）、課堂教學常規要求：

　　1、嚴格按教學計劃、課表上課，不隨意調課，因事需調課者，必須向教務主任請示經批準方可調課。

　　2、保證每節課40分鐘的有效上課時間，準時上課，按時下課。

　　3、在課堂上，做到儀表端莊、精神飽滿、教態自然、語言準確生動、書寫規范工整，正確熟練地使用教學儀器和設備，科學合理地運用現代教育技術手段，善于運用教學評價的激勵功能，激發學生主動學習。嚴禁在學生中傳播有害學生身心健康的信息或消極思想。

　　4、上課中不隨便出入教室、會客、接聽電話；不與室外人員交談。課堂中不接打電話手機關機或設置為震動狀態，聽課教師的手機也不能發出聲響。禁止在課堂中上網玩電子游戲、聊天或做與上本課無關的事情。

　　5、嚴格要求學生按小學生課堂常規去做，對課堂教學中的偶發事件要沉著寬容，隨機應變，因勢利導，恰如其分地處理。對違紀學生不得叫出室外或停課處理；對違紀嚴重，已不能上課的學生要交班主任或主管領導處理。要尊重學生的`人格，杜絕侮辱詆毀學生人格的言行。嚴禁體罰和變相體罰學生。

　　6、創造性地實施課程計劃。要堅持實踐性、自主性、創造性、趣味性的原則，做到有目的、有計劃、有組織、有場地、有指導教師，為學生自主發展提供充分的時間和空間，促進學生的個性發展。

　�。ㄈ�）、上課質量采取聽課、抽查、學生問卷的形式進行落實。

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