學校教研管理制度

時間：2024-11-28 17:08:08 制度我要投稿

學校教研管理制度

　　在我們平凡的日常里，接觸到制度的地方越來越多，制度對社會經濟、科學技術、文化教育事業的發展，對社會公共秩序的維護，有著十分重要的作用。那么制度怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的學校教研管理制度，希望能夠幫助到大家。

學校教研管理制度

學校教研管理制度1

　　伴隨著國家新一輪基礎教育課程改革工作的全面啟動，學校教研教改工作如何實現制度創新，更好的促進課程改革的全面實施，促進教師的專業化成長等是擺在我們面前的緊迫任務。為切實加強我校教研教改工作，根據《基礎教育課程改革綱要》精神和寧縣教育體育局的工作指示，結合我校實際情況，特制定本教研制度：

　　一、指導思想

　　學校教研教改工作以新課程為導向，以促進學生發展為宗旨，以新課程實施過程中教師面對的各種問題為研究對象，以教師作為教研的主體，強調理論指導下的實踐性研究。研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，促進學生健康、主動的發展和教師專業化成長，努力推動課程改革目標的全面落實。

　　二、教研教改目標任務

　　1、樹立校本意識。積極改革教學方式和方法，解決學校面臨的教育教學問題，促進教師的專業成長，促進學生的全面發展，促進教學質量的提高。

　　2、整合教導處、教研組、年級組等多種力量，建立學校教研網絡。引領全體教師圍繞共同目標，努力提高教科研水平，不斷提高教學質量。

　　3、樹立研究意識，促使教師由“教書匠”向“專家型”轉變，采取“請進來，走出去”的.辦法來提高教師教育教學研究水平。

　　4、樹立“科研強校”意識，積極開展校本研修與課題研究。

　　三、校本教研主要形式

　　建立以理論學習、案例分析、教學反思、經驗交流、調查研究、說課、聽課、評課等為基本形式的校本教研制度，并通過教學觀摩、教學開放日、為教師參與校本教研創設平臺、創造條件。靈活運用開放式教研活動、學科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題——計劃——行動——反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。

　　四、具體規定和要求

　　（一）學校中心教研組工作要求

　　1、全面制定學校校本教研制度與計劃，發動全體教師參與校本教研，督促和評價校本教研。

　　2、帶頭學習教研理論并參與教學研究，舉辦專題講座。學校中心教研組成員每周堅持深入課堂，每學期聽、評課40節以上。

　　3、定期召開課題研討，信息交流會，組織撰寫校本教研活動方面的心得體會、教學反思、專題論文等。

　　4、根據新課程改革的需要，與教學中遇到的實際問題審定學校的教科研課題，并督促逐級落實。

　　5、發動全體教師從自己實際出發，學習教育理論，注重聯系實際，加強對實踐成果的經驗總結。

　　(二)教研組長工作要求

　　教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平的重要組織之一，教研組長應具體負責組織本學科有關教學研究工作。

　　1、組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的、任務，討論并確定分年級教學要求，制定學期教研組計劃，組織指導全組教師制定年級教學進度計劃，并嚴格執行。

　　2、組織教師認真落實教學常規要求，做好備課、上課、作業布置和批改、課外輔導，學業成績考核評定及科技活動等教學業務環節的工作。

　　3、積極開展教學研究活動。根據教學實際，圍繞學校教科研課題確定教研組、個人每學期的研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學研究課、公開展示課，及時總結、交流、推廣教學經驗，撰寫經驗論文。

　　4、配合包教研組領導負責落實好每兩周一次的教學研究活動。

　　5、每學期組內開展一次觀摩評議活動，研究教材、教法和學法，交流經驗，提高教學質量。

　　7、每學期要向學校中心教研組提交一定數量的經驗論文或心得體會等。

　　(三)科任教師工作要求

　　教學研究是提高教學質量、促進教師專業化成長的重要手段。教師是校本教研工作的承擔者和實施者，教師參加教研活動的質量直接影響

　　到學校教育教學工作的質量，教師必須主動、認真地進行教研活動，在活動中不斷提高自己的業務能力。

　　1、積極參加學校各級教研組組織的各項教研活動，態度端正。

　　2、認真完成學校、教研組、年級組交給自己的任務。開學初確定本學年個人教學研究課題，并在教學實踐中進行研究。

　　3、認真參加聽課、說課、評課活動，每周堅持寫教學反思，每學期至少聽、評20節課。

　　4、要堅持做到“六個一”：即每學年精讀一本教育教學理論著作，研究一個教學課題，上好一堂教學公開課，完成一份教學設計，寫一篇教學敘事案例，寫一篇教研論文。

　　5、要熟悉課程標準、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學期的授課計劃，能把握好課程標準和教材要求，認真備好課，寫好教案。

學校教研管理制度2

　　一、指導思想

　　為進一步完善學校內部管理制度，加強教育教學管理的力度，增強管理的覆蓋面、及時性、實效性，切實提升學校的教育、教學質量，實行學校領導班子成員蹲點教研組制度。領導蹲點教研組是為了推進教研工作的針對性和實效性，深入開展學校常態教學研究，有效指導教研組工作。每位學校領導包一個教研組作為蹲點單位，從課堂教學、校本教研、教學常規落實等方面著眼，以學校每位教師為主體，以教研組為依托，以“參與者、合作者、研究者”的角色，開展學校教學和教研改進的`實踐研究。

　　二、主要職責

　　1、參加蹲點教研組的各項活動。負責蹲點教研組的常規教學檢查。

　　2、指導蹲點教研組的教研活動。蹲點領導每學期聽本組成員的推門課至少1次，全程參與本組成員的公開課、研討課、展示課、實驗課等教學比賽。

　　3、實時監控蹲點教研組的學科教學質量，實行教學質量獎懲制。蹲點教研組獲全鎮教學質量優秀獎每增加1人/次，年度考核加1分；蹲點教研組獲全鎮教學質量優秀獎每減少1人/次，年度考核扣1分。

學校教研管理制度3

　　一、編制寫目的

　　為了秉承我校“厚德遠志”的校訓，落實我校“讓每個人成為最好的自我”的辦學理念，彰顯德育特色，使校本教材成為我校德育工作行之有效的載體，學校決定編寫具有本校特色的校本教材。

　　二、編寫原則

　　1、具有課改理念，以人為本，內容要求具有真實性、代表性、綜合性、科學性、實效性、創造性。

　　2、形式上力求體現多樣性、主體性、生動性、探究性、創新性。

　　三、組織機構

　　校本教材編寫領導小組

　　組長：XX

　　副組長：XX

　　成員：XX

　　主編：XX

　　副主編：XX

　　編委：XXXX以及各年級主任

　　校閱：XX

　　美工設計：XX

　　錄入：XX

　　印刷：XX（負責）

　　四、編寫內容

　　1、書名：《汛五中學德育校本教材》（暫定）（征集書名：面向全校教師征集）

　　2、內容架構：

　　校本教材一冊，含前言、校史篇、名人篇、厚德篇、勤學篇

　　校史篇：如實反映我校六十年歷史軌跡，激勵五中人奮進。

　　名人篇：為學校發展做出重要貢獻的人員，為本校畢業的成功人士。

　　厚德篇：以“厚德載物”的.二十五德為范本，選擇適合新時期特點，又與中華傳統美德相適應的“愛心德”、“善良德”、“禮節德”、“理解德”、“誠信德”、“虛心德”、“感恩德”、“援助德”、“形象德”、“合作德”十德作為“厚德”的內涵。具體內容為：

　　（一）、愛心德

　　愛像春日的陽光：

　　1、永存仁愛之心；

　　2、仁愛之人，易獲他人合作

　　（二）、善良德

　　沒有人不想與善者為伍為鄰為友：

　　1、為善者可服人；

　　2、勿以善小而不為；

　　3、善待每一顆心；

　　4、美德，生命中最閃光的部分

　　（三）、禮節德

　　有“禮”走遍天下：

　　1、彬彬有禮，方能魅力四射；

　　2、禮多人不怪；

　　3、送禮送到位

　　（四）、理解德

　　人人都渴望他人的認可：

　　1、理解，就是給人方便；

　　2、理解一般人不能理解的事；

　　3、換位思考，替別人著想

　　（五）、誠信德

　　無信不立，狡詐者必無朋友：

　　1、誠信為本，重諾守信；

　　2、誠信深入人心，成功接踵而至；

　　3、失去誠信，百事不可為；

　　4、任何理由都無法解釋自己的失信

　　（六）、虛心德

　　讓別人顯得高人一等：

　　1、要一點含蓄，要一點謙遜；

　　2、虛心萬事能成，自滿十事九空；

　　3、虛心求教，成就大業

　　（七）、感恩德

　　不感恩，就別指望有下次：

　　1、感恩，是一種歌唱生活的方式；

　　2、及時感激，切莫等到花兒都謝了；

　　3、感謝你的對手

　　（八）、援助德

　　雪中送炭，危難之中現真情：

　　1、別忘了買人情原始股；

　　2、當別人危難時伸手援助；

　　3、援助人時要讓對方樂于接受

　　（九）、形象德

　　使自己形象成為一流品牌：

　　1、名譽比金錢更珍貴；

　　2、好形象容易獲得認同與喜愛；

　　3、你的形象價值百萬

　　（十）、合作德

　　資源共享，利益均沾：

　　1、合作是最有效率的借力方法；

　　2、合作才能雙贏

　　每篇的編寫要設內容詮釋、歷史典故、名人名言、新時代五中學生行為要求、新時代五中學生風采等欄目。

　　勤學篇：設歷史典故，名人名言，汛五中學學生勤學故事，新時期學生風采等欄目。

　　3、呈現方式：圖文并茂；側重實踐活動與交流；

　　4、稿件來源：

　　（1）面向全校師生廣泛征集，錄用者享受稿費，入選的優秀稿件均有獎勵；

　　（2）編輯小組成員分工主持編寫版面的組稿工作。

　　五、編寫要求

　　校本教材的編寫要注重實用性、科學性和創造性，并要注意以下幾個方面：

　　1、在板塊設計上要考慮層次梯度；

　　2、要考慮總體架構的連續梯度；

　　3、要考慮教學主體的時空梯度。

　　六、在整體設計上要滿足“四個有利”的原則：

　　1、是要有利于豐富學生經歷；

　　2、是要有利于開拓學生視野；

　　3、是要有利于發展學生個性；

　　4、是要有利于學生自主選擇。

　　七、要明確“五個層面”的內容：

　　1、是要明確校本教材建設的背景；

　　2、是要明確本教材的課程目標；

　　3、是要明確課程內容的呈現方式和框架結構；

　　4、是要明確課程實施的具體形式和手段；

　　5、是要明確課程評價的設想和做法。

　　八、各篇要求：

　　各組在十月中旬前出臺本篇編寫方案，交編委會審核。

　　九、具體流程

　　1、審定方案：領導小組

　　2、稿件截止時間：20xx年10月30日

　　3、詳細分工：（負責人是每篇的責任編輯）

　　序、前言

　　負責人：XX

　　校史篇

　　負責人：XX

　　名人篇

　　負責人：XX各班主任

　　厚德篇

　　負責人：XX成員：各年級主任班主任

　　勤學篇

　　負責人：XX

學校教研管理制度4

　　1、開學一周內，由教研組長及備課組長主持制定教研計劃。教研計劃包括指導思想、教研重點、教改課題和各項活動的內容及形式等，要定人員、定地點、定時間，堅持按計劃開展教研活動，并作出詳細記錄。期末教研組長寫出教研活動總結；計劃、總結在規定的時間內分別報送教務處。

　　2、每周一有兩節課是學校安排的`統一教研活動時間。

　　3、每次活動都要有充分的準備，主題明確，計劃周密，有中心發言人，記錄詳細，總結及時，每位教師都要有專用的教研活動筆記。

　　4、教研活動要有嚴明的紀律和要求，組長應做好考勤，教師不得隨便請假，確保全員參加，嚴禁無故遲到早退。教務處要經常到教研組參加教研活動。

　　5、全體教師在教研活動中都要積極參與、踴躍發言，認真記錄，及時寫出心得體會和小結，使教研活動落到實處。

　　6、每位教師每學期至少讀一本教育教學理論專著，并作好讀書筆記；每學期至少撰寫一篇教學論文或教學經驗總結。

學校教研管理制度5

　　第一章總則

　　第一條為保證學校教育科研工作的有效開展,特制定本制度。

　　第二條學校教育科學研究所（簡稱教科所）是學校教育科研的管理機構,受學校校長（分管校長）的直接領導,業務上接受上級教育科研部門的管理和指導。

　　第三條以有利于推進素質教育,有利于提高辦學質量,有利于推動教育事業的發展為教科所工作宗旨。遵循“立足教育教學實際,服務教育教學實踐”的原則開展本校的教科研工作。

　　第四條學校加強對教育科研工作的領導,鼓勵教師積極開展科研,倡導理論與實踐的統一,貫徹百花齊放、百家爭鳴方針,堅持民主集中制的管理原則。

　　第二章組織機構及工作職責

　　第五條學校教科所是負責學校教育科研的中層管理部門,在校長或分管校長的領導下負責全校科研的具體管理工作。學校教科所成員由具有一定的研究能力和組織管理能力的教師或學校領導組成。以學科組為科研工作基層小組,學科組長為科研小組組長,全員參加。

　　第六條學校教科研工作接受市教科院、教科所、區教科所等部門的業務指導。學校教科所根據工作需要到高校或科研機構聘請相關的專家或教授作為學校科研顧問,對學校的科研工作提供指導和建議。教科所聘請校內外具有科研專長的老師作為教科所的“科研指導小組”成員,參與對學校科研課題的立項、教科研成果評選（如教師教育教學案例評選）、教師教科研成績的評定等工作。

　　第七條學校教科所的主要職能包括:

　　1、營建學校的科研氛圍,樹立教職工“科研興教,科研興校”的專業意識；制定本校教育科研工作規劃、年度計劃及課題管理辦法；開展學校教科研工作的計劃管理、制度管理、隊伍管理、過程管理、成果管理、檔案管理、經費管理。

　　2、為學校重大教育教學改革項目提供決策咨詢,并會同有關處室或教研組共同研究和制定實施計劃。對各學科教學改革計劃提供指導、建議,協助各教研組或個人實施計劃、總結和推廣教改經驗。

　　3、制定教科研成果登記制度、獎勵制度和建立教師教科研業務檔案,對學校集體和個人的教科研活動進行歸口管理,及時匯總,形成第一手資料；評定教師年度教科研成績。

　　4、負責校級教科研課題的立項評審、組織實施和鑒定工作負責或協助區級、市級和國家級課題的立項申報、組織實施和成果總結工作。負責教科研成果的交流、推廣工作。

　　5、指導組織全校教師積極參與教育科研,積極申報區、市、國家級教育科研課題,積極組織、指導、鼓勵教師參加各類、各級教育科研成果評選。

　　6、加強與市、區各級教科研部門的聯系,負責校際教科研交流工作,組織與兄弟學校的教育科研交流活動,提高學校的科研交流、對話能力。

　　7、負責學校教科研專項基金的使用和管理。

　　8、提高科研服務意識。努力發展并健全學校教科研情報資料的收集、整理與編撰工作。及時向有關課題組提供最新科研動態與情報檢索,為教師從事教育科研提供咨詢和指導。積極創辦與教科研相關的學術論壇,多渠道、全方位提供有關教科研信息,擴大教師視野。

　　9、加強科研培訓,提高教師的研究能力。通過講座、研討等形式舉辦科研培訓,不定期地聘請全上海乃至全國有一定影響的教育科研帶頭人來學校做現場報告,交流經驗與想法。依托高校舉辦各類不同檔期的專業進修班,組織教師進行專題考察學習。

　　10、高質量辦好校刊《教育創新研究》。

　　第三章科研課題的組織管理

　　第八條學校的課題立項立足學校教育教學工作實際,緊跟國家、市、區有關科研動態。確立課題必須從日常教育教學實際、理論熱點問題思考、教育改革和發展面臨的問題、教育部門的科研規劃或課題指南、教育期刊的征稿啟事或選題要點出發,規范填寫“文來中學教育科研項目申報表”,然后,再向上一級單位申報立項；校本課題先上報到教研組組長處,審定后交學校教科所。

　　第九條校級課題的申報時間一般安排在每學年第二學期5月份,時間為一個月。教師可根據學科教學要求、學校的工作的整體要求,結合自己工作的實踐研究設想,提出課題申報。

　　區級課題的申報一般是在每年的6月份至8月份,教師可根據自己校級課題研究的情況申報區級課題。市級課題的申報原則從區級課題中產生,國家級課題的產生原則上從市級課題中產生。

　　第十條教科所聘請由校內外教育專家、高級教師組成的評審小組,對所申請立項課題的科學性、創新性和研究價值進行審查,合格者予以立項,納入校教科研計劃并根據課題的性質提供一定數量的科研經費。同時,推薦優秀的課題申報區、市、國家級課題。

　　第十一條學校教科所對所有立項的課題進行指導、幫助和支持。各課題組主持人要定期向教科所呈報課題研究階段性成果,教科所負責對課題研究情況進行跟蹤了解,提供必要的支持、幫助。課題結束時,研究人員應提交結題報告。對結題的課題,學校組織力量進行驗收鑒定,或積極協助上級有關科研部門進行驗收鑒定。

　　對課題立項后課題條件發生變化不能及時完成的,申報者應提出《延期結題申報》并提交新的課題研究方案。對課題立項后無實際進展的課題或弄虛作假的課題,校教科所有權向學校提出中止或撤銷意見,并對課題負責人進行相應的批評。

　　第四章關于教育科研業務檔案

　　第十二條教師業務檔案是評價教師教育科研成果的重要事實依據。學校實行教科研成果登記制度,建立教師教育科研業務檔案。

　　分類登記的類型主要有:

　　（1）已經立項的校、區、市、國家級教科研課題；

　　（2）已經在省市、國家級等級別的正式刊物、報紙上發表的論文（內容有關教育、教學、專業學術等）；

　　（3）已經在具有省市、全國等級的正式刊號的出版社發表的論著（內容有關教育、教學專業學術等）、教材,或學校立項自編教材、講義；

　　（4）學校重大教育教學科研活動評比獲獎者；

　　（5）已被國際國內重要刊物索引或引用的文章。

　　第十三條教育科研業務檔案在登記的基礎上建立教師科研業務檔案,其存儲方式是:

　　（1）資料方式,將主要有效材料的復印件裝入有關資料袋；

　　（2）電子檔案方式,將主要資料登記在電腦中。

　　第五章關于教科研基金

　　第十四條為了保障教科研工作的`正常開展,學校通過直接撥款或社會捐助成立教育科研專項基金。基金主要用作教科研課題研究經費和教科研工作成果獎勵等。

　　第十五條教科研課題研究經費使用遵循以下制度:

　　1、教育科研專項經費用于教育科研立項、評審、獎勵和推廣等,由教科所統一管理使用。課題研究單位或個人可以根據科研的實際情況,向學校科研所提出申請,教科所上報校長室,經校長室審定同意,提出資助意見。課題研究開始預撥批復金額30%—50%,課題完成并經評估合格補足剩余部分。外出學習調研,須經主管校長簽字同意后才能成行,回校后憑有關正規票據報銷。

　　2、課題經費專款專用,國家級、市級、區級課題經費由有關部門按規定撥發,學校根據上級部門的有關要求對學校已經申請立項的國家級、市級、區級課題進行相應的經費補助。校級課題由學校統一按標準撥發。課題研究經費必須全部用于科研項目。教科所負責檢查科研經費的使用情況,如課題無故終止或未履行規定的任務則追回所發費用。

　　第六章關于教科研工作成績評定和成果獎勵

　　第十六條為了鼓勵廣大教師積極開展教科研工作,學校在政策上采取措施,依據教育發展需要不斷修訂《文來中學教師教科研成果獎勵規定》,對教職工的教科研年度成果進行獎勵。

　　第十七條申報國家、市、區級教育教學科研成果獎,原則上從獲得校教育教學科研成果獎的項目中產生。

　　第十八條教育教學科研成果獎作為年終考核、評優評先、專業技術職稱職務晉升的重要依據。

　　第十九條弄虛作假或剽竊他人成果獲獎的,由授獎單位收回證書、獎章和獎金,并上報學校給予一定的行政處分。

　　第二十條為鼓勵各部門或組室重視教育科研,從科研要質量,以科研促效益,學校每學年評選一次科研先進個人和先進集體評選,由學校予以獎勵。具體標準參見“文來中學教科研先進個人和先進集體評選辦法”。

　　第二十一條學校每年召開一次教科研工作經驗交流會,組織在校科研工作中做出成績的老師介紹經驗,展示成果,在校內宣傳推廣。

　　第二十二條對有推廣價值的優秀教科研成果結集出版。

　　第七章關于教科研隊伍建設

　　第二十三條營造全校實事求是、勤奮好學、勇于創新、樂于實踐、全員參與的科研風氣。行政領導、教科所主任、教研組長、年級組長必須帶頭開展教科研工作,切實加強教育科研理論的學習,積極投身教育科研實踐,并結合實際主持一項校級以上課題研究,不斷提高自身的教育科研素養和教科管理水平。

　　第二十四條學校教科所應采取多種形式,通過多種途徑提高教師素質,加強本校科研隊伍的建設,特別要積極鼓勵青年教師開展教科研活動,培養形成一支有志于教育教學改革、科研意識強、科研能力強、學科齊全,具有一定影響和帶頭作用的、老中青相結合的科研骨干梯隊。

　　第二十五條做好教師的教育理論學習輔導工作,按期進行教育科研培訓。每學期應由科研室組織一次校級教育科研理論及方法的培訓。校級培訓由教科所的教師主講,也可邀請上級教育教學研究部門的專家作專題報告為了落實教育理論學習,學校科研室、圖書室必須配備一定數量的教育科研理論書籍、雜志,供組織教師學習或教師選學。

　　第八章附則

　　第二十六條本制度自教代會通過之日起開始執行。

　　第二十七條本制度解釋權屬于校長。

學校教研管理制度6

　　教研室是根據學科和專業設立的基礎教學研究和管理組織，也是落實和推進系日常規范化、制度化、科學化管理的重要部門。其主要職能是完成教學計劃所規定的課程及其他環節的教學任務，開展教學研究、科學研究和組織學術活動，師資隊伍的培養提高，布置、檢查教師的完成工作的數量和質量狀況，加強相關實驗室的建設和管理等。

　　一、教研室組織管理

　　1、教研室由系教學副主任分管領導并共同對系主任負責。

　　2、教研室原則上設立正副主任，教研室主任負責全面工作，教研室副主任可根據工作需要分管相關工作。

　　3、教研室主任根據工作需要可安排其他教師負責一些具體專項工作，如實驗室管理、實踐教學、科研管理、資料管理等（以上工作作為系、教研室管理工作量）。

　　二、教研室的職責范圍

　　1、組織落實教學任務

　　教研室按照專業人才培養方案的要求，組織完成教學任務。主要包括：落實課堂教學任務和課外輔導工作，準備和組織教學中的各種實驗、實習環節；指導畢業生的'畢業實習、畢業論文（設計）及畢業答辯工作。

　　2、組織并實施課程建設工作

　　教研室是學校課程建設的主體，其主要的職責有:制定課程建設工作規劃，根據教學計劃組織教學大綱的編寫工作，組織對教材的選用和編寫工作，引進或開發多媒體課件，負責與課程相關的實驗室和資料室等輔助教學設施的建設。

　　3、開展教育教學交流和改革研究

　　結合課程組群的特點，制定教學研究的規劃，并提出年度教學研究項目，主要提出科學合理的人才培養目標及方案，研究和改革專業課程體系和結構，改革課程的教學內容，探索教學手段和方法，研制或推廣通用試題庫和CAI課件。

　　4、開展科學研究工作和各種學術性活動

　　教研室應根據學校和本部門的科學研究總體規劃，在兼顧社會需要，教研室教學工作和教師專長的基礎上，積極申報校內外科學研究課題，鼓勵教師在認真搞好基礎研究的同時，積極從事應用研究和科技開發。教研室應積極開展多種形式的學術活動，定期或不定期的組織有關學術講座，參加國際國內學術交流，活躍學術氛圍。

　　5、開展教學檢查和質量監控工作

　　教研室應定期組織教師互相聽課，組織觀摩教學，同時，應經常收集學生的意見和要求，幫助教師改進教學，不斷提高課堂教學的效果。教學任務下達后，督促教師按照課程教學大綱的規定，認真備課，鉆研教材，寫出教案、講稿，并盡可能采用現代化教學手段，精心組織教學，對青年教師和新開課程教師要注意具體幫助指導。擔任通開課教學任務的教師，在個人鉆研的基礎上，教研室可適當安排集體討論重點課程內容問題，集思廣益，提高講課質量。

　　6、加強教師教育教學定向和培養培訓工作

　　教研室應根據學科（專業）建設、教育教學的要求，確定教師的教學方向、教學課程和科研方向，認真制定教師培養培訓規劃和年度計劃，特別重視對中青年教師和基礎課教師的培養，不斷提高有計劃地控制教師的增減，提高工作效率。

　　三、教研室工作制度

　　1、例會制度

　　教研室原則上要求每兩周一次例會（根據需要可每周一次），布置落實院系下達的工作任務，同時布置和分工本教研室工作計劃以及工作任務。教研室活動要主題明確，解決實際問題，且注意問題的連貫性。

　　2、值日和工作記錄制度

　　教研室對各位教師要安排輪流值日，排出輪流值日表，落實教研室日常工作。教研室要建立值日記錄本，同時做好值日的工作交接。

　　3、衛生安全管理制度

　　教研室要保持室內衛生整潔，各項設施和資料和桌面要擺放整齊。室內電腦和相關電器要做到及時關閉，教研室鑰匙不準交給其他人員。

學校教研管理制度7

　　新課程的實施,將教學研究的重心下移到學校。建立與新課程相適應的以校為本教學研究制度，是當前學校發展和教師成長的現實要求與緊迫任務，也是深化教學改革的方向和重點。根據江鎮教育局文件精神，結合我校工作實際，特制定本制度。

　　一、指導思想

　　校本教研的核心和靈魂是促進教師的專業發展和學生的身心健康發展，這是體現學校辦學水平的主要內容。通過校本研究，旨在增強教師的研究意識，養成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力，提高課程開發和建設的能力，使日常教學工作與教學研究、教師專業成長融為一體，形成在研究狀態下工作的職業生活方式。

　　二、組織機構

　　健全學校教研機構，成立校本教研領導組

　　三、“四級”管理

　　（一）一級管理--學校校本教研管理

　　1、我校建立“校長--教學副校長--教務處、教科室--學科教研組和年級學科備課組”構成的教學研究組織。學校校本教研工作直接由校級領導部署、管理，由教務處、教科室負責校本教研具體策劃并組織實施，并負責與校本教研職能部門的聯系。校長、教導主任、教科室主任、以及其他中層以上干部要深入到教研組、備課組，了解教師在教學過程中的基本情況，定期參加教研組、備課組的教學研究活動，對工作進行具體指導。

　　2、強化校本教研流程的指導管理工作。教務處、教科室負責制定促進本校教師素質提高、加強日常教學管理的各項制度或細則，如《江鎮第三中學骨干教師、學科帶頭人評審方案及實施細》、《江鎮第三中學教研組長工作職責》、《江鎮第三中學備課組長工作職責》、《江鎮第三中學教學教研成果考核獎勵方案》、《江鎮第三中學備課組集體備課的有關規定》、《江鎮第三中學課堂教學常規管理制度》、《江鎮第三中學課題研究管理制度》、《江鎮第三中學青年教師拜師制度》等等。教務處、教科室要認真負責地及時布置并檢查各項工作的進展及效果。

　　3、校本教研領導組要帶頭學習教育理論并參與教學研究，要堅持深入課堂（行政聽課制度），堅持參加學科組的教研活動，成為教師的真誠的同伴，注重營造校本教研的氛圍，積極搭建研討、交流平臺，定期舉辦理論學習、經驗交流、協作研究等活動，并發揮好專業引領的作用。

　　4、切實組織好教師的培訓工作。根據我校學科特點、師資素質的實際情況，要有計劃有目的的幫助教師搞好理論學習和業務進修，開展多種形式的校本培訓活動，努力做好校本培訓工作。支持優秀教師參加高層次進修，做好骨干教師的選送和培訓工作，組織全體教師分期分批參加上級組織的業務培訓。積極組織“觀摩課”、“研討課”等交流活動等。

　　5、學校按計劃確保校本教研經費到位，供購買資料、派教師外出學習培訓、請專家講課及其它校本教研活動，保證校本教研的順利進行。

　　（二）二級管理--教研組校本教研管理

　　教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平的重要組織之一、教研組長應負責組織領導本學科有關教學研究的各項工作。

　　1、每學期開學，要在本組教師的共同討論下，制定本組學期詳細的教研計劃，計劃目標要明確并符合實際。每學期結束，要按時寫出本組的工作小結。計劃與小結要按時上交到教研處。

　　2、組織教師學習本學科課程標準，討論并確定分年級教學要求。組織領導全組教師制定學期教學計劃、年級教學進度計劃、教學科研計劃和第二課堂活動計劃，并嚴格執行。大力抓好本學科教師的教學工作，敦促備課組長組織本年級本學科教師，認真鉆研課程標準、教材、探索教法和學法，認真備課，寫好規范化教案或教學設計。

　　3、本組內的“同課異構”公開課教學。每學期要組織本組教師至少開展一次校內公開課教學，并進行評議，積極開展互相聽課、評課、專題研究活動，把教學案例分析作為重要的研究內容。每學期都要組織組內教師進行各種形式的觀摩課，促進教師盡快靈活應用本學科的教學方法。要組織教師積極參加學校及上級主管部門組織的學科教研活動和競賽活動，開闊視野，博采眾長，爭創佳績。

　　4、做好青年教師的指導工作。教研組要根據學校的`統一安排，做好青年教師的培養工作。每位年青教師都要拜一位骨干教師為導師，實行導師制，師徒彼此間相互聽課，彼此交流。青年教師可以隨時聽導師的課，每聽一節課要寫出自己的心得體會。導師應每1~2周聽一次青年教師的課，并對青年教師的課進行點評，青年教師應把導師的建議或指導性意見作為課后反思整理成文字材料，每學期結束，青年教師要寫一篇20xx~3000字左右的心得體會或教學反思。

　　5、做好備課筆記檢查工作。各教研組和備課組要密切配合學校做好教師的備課筆記檢查工作。檢查時間為每學期期中和每學期期末，共2次。35周歲以下的教師必須是詳案（或教學設計）。

　　（三）三級管理--備課組校本教研管理

　　備課組長在教研組長領導下，負責本年級本學科備課和教學研究工作，努力提高本年級本學科的教學質量。備課組要根據學校的安排在規定的時間和規定的地點進行集體備課。至少每周集體備課一次。每次備課由備課組長擇優確定主講教師，然后由主講教師在教研活動時主講下一周的教學案，由參加備課會的成員進行集體討論研究，提出改進意見。最后備課組集體討論。備課組的所有老師在備課組長的領導下務必要做到以下幾個統一：統一教學案、統一教學進度、統一周周清、周周練。備課組的所有成員一定要有團隊精神，杜絕單兵作戰。

　　（四）四級管理--教師校本教研管理

　　教師是開展校本教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動的出發點和歸宿。教師參加教研活動的質量影響到全校教研活動的質量和教學工作的質量，教師必須主動、認真地進行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業務水平和能力。

　　1、認真參加教研組組織的各項教研活動，態度端正。認真完成學校、教研組、備課組交給自己的任務。

　　2、開學初制定本學期個人教研的研究重點。認真完成備課組交給自己的備課任務，在教研組、備課組討論時要認真準備，積極發言。學期中和學期末要在規定的時間內上交備課筆記進行檢查

　　3、認真參加上課、聽課、和評課活動。每位教師每學期至少上一節組內公開課或研討課。每位教師每學期聽課不少于15節。

　　4、每位教師每學期讀一本教育理論專著或教育理論專著的一部分，要有不少于20xx字的讀書筆記

　　5、每位教師每學期至少要撰寫一篇教學案例（教育敘事）、教學論文。

　　6、積極參加各級各類培訓

學校教研管理制度8

　　一、學習及教研制度

　　1、每周安排一次學習和教研活動時間。

　　2、學習時做到嚴肅認真，不遲到、不早退、不閑聊、積極參加討論、認真做好記錄無特殊情況不得請假。

　　3、外出學習時，事先準備好筆記本，不遲到、不早退，做好記錄并主動向領導(園長)匯報。

　　4、每月舉行一次班級工作匯報。每月寫一篇教育筆記，每學期進行一次各年齡班一日教育活動、環境布置、游戲活動的相互觀摩、檢查。

　　5、各年級組根據幼兒園計劃的培養目標，結合園所實際情況，制訂學期教研計劃，及時吸取國內外幼教信息，有計劃地組織保教人員搜集、整理、編寫資料，定期組織學習與討論，并在實踐中探索，不斷交流總結經驗，使教研活動有針對性，有特色性。

　　6、園長定期或不定期抽查教師的教育計劃、教研組計劃、教師的教育總結筆記。檢查保教人員一日組織活動或某生活環節，及時與保教人員交換意見。

　　二、衛生保健制度

　　1、必須嚴格執行衛生部頒布的《幼兒所、幼兒園保健制度》和省、市、區有關衛生保健制度。

　　2、制定合理的一日生活制度。注意飲食衛生;每日體育活動不少于1小時。

　　3、每2個月測量身高體重一次，每學期測視力一次，對弱視幼兒每2個月測查一次;每學期驗血色素一次;每2 個月對幼兒身體健康發展狀況進行分析;建立幼兒健康檔案登記、統計制度。

　　4、堅持晨檢、午檢、晚檢制度，發現疾病及時處理，并做好記錄。

　　5、新生入園和新工作人員到崗均要先做體檢，以后半年驗血復查一次。

　　6、配合衛生部門做預防接種工作。

　　7、為幼兒提供合理膳食，每周制定帶量食譜，定期計算營養攝取量，每月召開膳食委員會。

　　8、每天保證供應充足的溫度適中的開水，每天起床后、課間、運動后提醒幼兒飲水，培養幼兒自覺飲水的習慣。

　　9、培養幼兒良好的大小便習慣，提醒幼兒每天大便一次。

　　三、安全檢查制度

　　1、教師保育員要以幼兒為中心，關注幼兒在各項活動家中的安全。

　　2、上班人員交接時一定要認真清點幼兒人數，戶外活動外出返回均要認真清點人數，家長來接孩子一定要按學校的接送程序進行，不能違返。

　　3、值午睡班時，工作人員勤巡視，細心觀察防止幼兒在被窩內發生意外。

　　4、經常檢查幼兒的口袋，不讓幼兒玩帶玻璃、硬幣等呈尖角的危險物品，以防傷害幼兒。

　　5、必須妥善保管藥物，喂藥時要仔細核對，有毒物品由專人管理，嚴禁在班上存放，藥物的保管和服用由醫務人員負責。

　　6、開水瓶要加鎖，熱湯熱粥時要加蓋，防止發生燙傷和中毒事故。

　　7、注意房屋、場地、家具、用具、玩具、活動器械、電器設備的安全使用，每月檢查一次，大型體育器械、電器每周檢查一次，并做好檢查記錄。避免觸電、砸傷和摔傷等事故發生。

　　四、幼兒園安全防火制度

　　1、幼兒園的全體教職員工要認真學習安全防火知識，學會消防栓、滅火筒操作，學會保護孩子。

　　2、幼兒園安全檢查小組每周檢查一次幼兒園電路、電器、防火設備情況，做好記錄，消除隱患。

　　3、幼兒園的所有電器(電熱水器、電吹風、洗衣機、電視機、錄象機等)在用完后，馬上拔出插頭并要放置在干燥地方，以保安全。

　　4、保育員下班前，要關好所有電器，電熱水器每天晚上要切斷電源，不能開過夜。

　　5、各班睡室、活動室之間的門口，通道要保持暢通，孩子在室內時，不準上鎖，發生火災事故時，教師、保育員要沉著鎮靜，迅速從安全通道疏散幼兒，不能丟下孩子不管。

　　6、經常對幼兒進行防火安全教育，使幼兒懂得不能玩電插頭，發現情況及時報告大人。

　　五、班級外出活動制度

　　1、要事先熟悉活動地點的`環境，了解周圍是否有水塘和其它危險物。

　　2、每次活動必須事先寫好計劃，必須有5名以上工作人員跟隨照顧。

　　3、出發前要對幼兒進行安全教育、紀律教育，清點幼兒人數，編好組，檢查幼兒衣物和身體。

　　4、行進時工作人員應時刻走在幼兒隊伍的外側和兩頭。

　　5、上汽車時老師必須在兩頭照顧，行車時，不能讓幼兒探頭手出窗外。下車時，必須有一名工作人員先下車接孩子。

　　6、活動時，每換一個活動地點或內容都要及時提醒幼注意安全，并清點人數。

　　六、班務財產管理制度

　　1、分配各班使用的財產、物資要分類編號，立冊登記，由副班主任負責保管，每學年結束前，班主任及保育要協同副班主任清點班務財產，如數交班。新接管的副班主任按冊驗收，數目相符在交接欄內簽名，以示班務財產物資交接清楚。

　　2、各班保管使用的財產、物資，非本班人員不得擅自拿用，特殊需要的可向該班的副班主任借用，定期歸還，如有損壞負責賠償。

　　3、班務財產在使用期間有損壞、遺失，由副班主任向后勤組長報告，屬合理損耗的準予注銷并根據需要重新補發，登記入冊。如無需要不補發，屬不合理損耗，當事人負責賠償。

　　七、其他制度

　　園所管理，除了上述提及需用到的這六項必備管理制度之外，還有許多內容，包括勞動紀律制度、幼兒園獎懲制度、園所考勤制度、園所室內安全檢查制度、班級日常管理制度、班級交接班制度等等。

學校教研管理制度9

　　1、全體教師必須以高度的責任感和事業心，以滿腔的熱情，以主人公的態度積極參加教研活動。

　　2、學校實行領導包教研組制度。

　　3、學校實行各年級備課教學研討會，每次一節課時間，備課組長總結上周工作，布置和研究下周教研工作，教師總結自己教學中的得與失，交流教學心得，組長要認真做好記載，每少一次扣津貼5元。對于遲到的一次扣當事人2元，未到的一次扣5元。

　　4、各科教研組長必須在每學期開學第一周召開本組教師會，擬定好本組的教研計劃，每組活動不得少于8次，填好教研活動安排表，要有活動時間，主持人（中心發言人）、主講人、活動主題。未按時上交或未按要求填寫的，扣組長津貼5元，并限期按要求補上。

　　5、各備課組長要在開學第一周內，各年級備課組長要擬出教學進度計劃（語、數、外、政、歷、理、化）要統一進度，突出重點難點。在進度計劃中要做到定時間、定內容、定重難點、定單元考試內容、定出卷人；定階段測試內容、出卷人。在期中測試后，各年級備課組長要擬定好復習進度計劃及復習測試出卷人。

　　6、全體教師必須服從教研組的'安排，積極參加教研活動，主動承擔教研項目，認真做好記載，填好反饋信息，教師缺席一次扣工資10元，另外在考勤上視作曠工處理；任何教師不得以任何借口拖延或推逶教研活動，否則扣工資20元。

　　7、每項活動要求：有活動主題、目的要求、中心發言人或主持人、主講人、時間、地點、參加人員、缺席人員、活動過程，活動效果（優、缺點，建議）。主持人必須提前做好準備，按期開展活動；活動時要填好記載，搞好評議；活動后要認真填好教研材料（活動記載表、教案或中心發言材料、聽課記錄）于每周五下午第二節課前交教務處，否則視為未落實，并扣相關責任人每人5元，且限期按時按質補上。

　　8、每學期教師聽課不得少于8次，教研組長不得少于12次，備課組長不得少于10次，學校校長及主管教學副校長不得少于20次，其他領導不得少于15次。聽課后，要認真評課，填好記載表交組長，若不參加評課或不按要求填寫聽課記錄（記錄要與實際相符，做到時間、內容一致），視為未聽課，每少一次扣工資5元。

　　9、各教研組承擔的教研攻關課題要寫好實施方案，要有責任人，要有活動記載，要有階段總結。（教研室未安排除外）

　　10、理化生必須搞好實驗教學研討，每學期聽課活動不得少于2次，下學期必須開展一次學生理化生實驗操作競賽，每少一次扣相關責任人每人10元。

　　11、地理、生物、勞技每學期每年級聽課活動不得少于1次，每少一次扣相關責任人10元。

　　12、全體教師要積極撰寫優秀論文或教案，向各級黨報黨刊、學科雜志投稿發表與學校工作或個人教學經驗方面的方章。獎勵辦法與浮動工資上規定的標準相同。

　　13、各教研組長要認真組織學生參加學校或上級舉辦的各類競賽，獎勵標準與浮動工資發放辦法相同。校內競賽各科至少一次，體育上、下學期各一次運動會，音樂每學期一次文藝晚會，美術每學期一次畫展。每少一次扣相關責任人每人5元。

　　14、每學年開展一次文明教研組、先進教研個人評選活動，分別獎文明教研組組長、先進教研個人每人20元。

學校教研管理制度10

　　1、在教研室統一領導下，各學科教師由相關教研員組織本學科教師按計劃進行教研活動。

　　2、每學期初，教研員根據教導室統一部署和本學科實際情況，訂好本學期教研活動計劃。

　　3、教師應準時參加教研活動，不無故缺席，因故不能參加活動，應向教研員事先請假。在活動時，教師應積極發表自己的見解，努力形成爭論、探究、團結的教研氣氛。

　　4、教研活動應遵循“確定專題，學習理論，獨立實踐，集體評講，總結提高”的原則，教研員要按教研計劃分步實施，注意環環緊扣教研活動的原則，不斷提高教研活動質量。

　　5、教研活動的重點應放在幫助教師掌握教材、駕馭教材上，同時，教研員要有計劃、有意識地把德育、科學的學習方法等因素滲透在每次教研活動中。

　　6、要有目的地開展教育科研活動，做到有計劃、有專題、有實驗、有總結、有記錄。把教學研究與教學實踐有效地結合起來，以研促教，以教帶研，對研究的課題要持之以恒，不斷總結，不斷提高。

　　7、專題實驗的研究要目標明確，計劃性強，專人負責，定期研究，及時總結，及時推廣。

　　8、每學期至少組織一次觀摩課或一次研究課，共同探討課堂教學藝術。

　　9、教研員要有計劃地在本鎮內開展相互聽課、相互評課的活動，通過聽課和以教育理論為依據的嚴格評課，促使教師不斷改革課堂教學，不斷提高教學質量。

　　10、教師積極參與各級組織的'教研活動，吸收外地教學改革經驗，到外地聽課學習后必須上一節觀摩課，或搞一次專題演講。

　　11、學期結束時，教師要把本學期在活動中產生的各種資料交教研室，教研員還應提倡和支持教師及時總結自己在教學實踐中的點滴經驗。

　　12、對教研先進個人，學校在評先、晉級等各方面予以優先，對拒不參加教研活動，拒絕承擔教研任務的教師，輕者批評教育，限期改正，重者上報教育局處理。

學校教研管理制度11

　　一、例會的意義

　　教研室例會是貫徹上級有關文件精神、研究制度和部署、總結、檢查教研室教學、科研和其他日常工作的.集體會議。是調整教研室工作正常運行的重要會議。

　　二、例會的要求

　　l、由教研室負責人召集與主持，每月一次教研室例會，每次不少于1小時。

　　2、每次例會召開時，教研室全體教師都要按時參加、無特殊情況不得請假。

　　3、教研室負責人安排人員對每次例會做好詳細的記錄。

　　三、例會的內容

　　1、教研室例會主要研究決定本室工作計劃、工作分工和重大活動；討論部署本室階段工作；學習學院有關重要會議精神；傳達上級重要文件；通報學院重要工作安排等。

　　2、本室教師要在例會上匯報階段工作完成情況及主要工作打算，教研室負責人要對本室階段工作進行安排部署。

學校教研管理制度12

　　一、按照教學犬綱和學校的教學計劃，組織教師經常性的教學研究和思想政治教育，全面關心學生的成長，總結經驗，及時研究解決教育教學工作中的問題，努力提高教育質量，保證學校教育計劃的`實施。

　　二、在學校教導上的直接領導下開展教育教學活動組織督促本組教師認真備課，加強教學研究，搞好課堂教學，積極進行業務學習和業務進修，不斷提高業務能力的教學水平。

　　三、學期初，制定出工作計劃，有目的搞好“說—講—評—研”教學研究活動開展專題研究，進行教學檢查，交流教學經驗。

　　四、定期組織教師相互聽課、檢查教學常規的落實情況，做到周前備好兩用課。

　五、定期檢查作業批改和班級活動情況。

　　六、定期更換黑板報，做好導向工作。

　　七、保證每周四的教研活動時間，每次活動，認真做好記錄。

　　八、各教研組設教研組組長一人。

　　九、及時向學校校長匯報工作情況及落實教學常規檢查情況。

　　十、加強團結，互幫互學，共同提高，

學校教研管理制度13

　　例會是教研室及時傳達學院及系（院）、部等上級有關文件精神，落實工作部署的主要途徑。為了規范教研室會議，使教研室工作做到有計劃、有目的且能有效地完成各項教學任務，保證教研室工作正常運行，特制定本制度。

　　一、教研室例會定期召開，原則上每月一次。除正常例會外，在有特殊需要時可隨時召開教研室會議。

　　二、教研室例會由教研室主任負責主持，全體教師（包括兼職教師）應準時參加，無故不得缺席。

　　三、教研室例會主要以專業建設研究、課程建設研討、教學組織與實施、師資建設研討、教科研活動交流及理論學習等為主要工作任務。

　　四、教研室開會前應做好相關準備，會上認真做好會議記錄，會后做好總結。會議由教研室主任指定專人記錄。

　　五、在教研室例會上，教研室主任應及時準確地向教師傳達上級部門近期文件精神和工作部署，總結匯報近期教學情況，針對具體問題采取相應措施，保證教學工作的正常進行。

　　六、認真討論教研室主任對教學、科研及一些非計劃性臨時工作的`安排，會議一旦形成決定，各位教師要認真執行。

　　七、為了充分發揮教師的集體作用，每位教師均可在例會期間向教研室提出一些有利于教研室、本系及學院發展與建設的建議或意見，教研室主任有責任反映給上級管理部門。

　　八、本制度自印發之日施行。

學校教研管理制度14

　　一、學期初，教導處、教研組要根據學校工作意見和教學計劃，擬訂好學校、學科教研組的教學研究計劃和活動時間安排。

　　二、每月由教導處主持召開一次教研組長會議；教研組每周組織一次教研活動，每周進行一次集體備課活動。認真做好課改研究和考試試卷質量分析工作。

　　三、有目的、有計劃地組織觀摩課活動，課后要認真評課、討論反思；積極探索教學規律，推動教學改革工作。

　　四、建立各學科教研隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，幫助新教師熟悉業務，協助教師總結教學經驗。

　　五、有計劃一了解、掌握學生的學習情況，定期抽查學生作業，了解作業份量、難易程度和學生完成作業、教師批改作業的情況；召開學生座談會，聽取學生對教學的`意見和要求。

　　六、學校要開展各種教學研究活動，青年教師要制訂業務進修計劃，中級教師以上要制訂教學科研計劃，不斷提高教師的教學水平和科研能力。

　　七、學期或學年結束時，做好教研工作和個人教學工作總結，存入教師業務檔案，作為轉正、調資、晉級、評優的依據。

學校教研管理制度15

　　1、實行課堂開放制度，任何人不得以任何理由拒絕校內人員或上級領導及來賓進入課堂聽課。

　　2、各教研組或備課組每學期都要認真制定聽課計劃，聽課不能集中于少數人、集中于某段時間，要使每個人都經常聽課、被聽課。一般每周都要有聽課活動。

　　3、各學科每學期都應安排2～3次校級公開課,邀請校內教師聽課，要安排好時間、地點、內容和執教教師。學校鼓勵非教學人員進課堂聽課，以了解我校的教學情況，宣傳我校的教學實力。

　　4、實行“推門聽課”制度。推門聽課是對教學進行針對性調研、指導的`重要途徑。

　　5、實行學校領導聽課制度。校長、教務處的領導要深入課堂，了解課堂教學及教學改革情況，指導課堂教學和教學改革健康發展。校長每周聽課不得少于4節，教導處領導每周聽課不得少于6節。

　　6、實行教師互相聽課制度。每位教師每周聽課不少于1節，要誠心邀請他人聽課評課；每學期每人至少舉行1次公開課。

　　7、聽課人員要尊重授課教師的勞動，全面聽、認真記。不得遲到、早退，要遵守課堂紀律，不得作任何影響教師上課和學生學習的事情。

　　8、學校舉行的公開課或觀摩課，應由專人負責召集聽課教師評課，并認真做好評課紀錄，寫出評課總結，存入業務檔案。

　　9、聽課教師要認真評課，實事求是，在肯定成績和優點的同時，指出失誤、不足及需商榷的問題，提出改進教學的建議；被聽課教師要認真做好記錄，虛心聽取各種意見，不斷改進教學。

　　10、教導處對學科教研組長備課組長及任課教師的聽評課進行定期檢查和不定期抽查。

學校教研管理制度16

　　一、指導思想

　　加強和完善學校校本教研工作，增強教師的研究意識，養成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力，提高課程開發和建設的能力，使日常教學工作與教學研究、教師專業成長融為一體。

　　二、組織機構

　　校本教研領導小組

　　組長：

　　職責：學校教研工作總體思想、目標的引領及教研工作的督導

　　副組長：

　　職責：校本教研方案的制定及整體工作的安排部署。

　　成員：各教研組組長

　　職責：校本教研方案的具體實施及教研過程的記錄、總結。

　　三、具體規定

　　1、學期初，教學校長要根據我校的實際情況制定切實、可行的學校教研計劃。

　　2、各學科教研組根據學校教研計劃制定出教研組教研計劃，計劃目標要明確，符合實際。并上交教導處備案。

　　3、強化校本教研流程的.指導管理工作。教導處負責制定促進本校教師素質提高、加強日常教學管理的各項制度或細則。

　　4、學科教研組每周活動一次，時間由教研組自己確定后上報教導處。

　　5、教學校長、教導主任以及其他中層以上干部要深入到教研組、備課組，了解教師在教學過程中的基本情況，定期參加教研組、備課組的教學研究活動，對工作進行具體指導。

　　6、積極開展校級學科競賽和教研組內的公開課教學。教研組每學期要組織學科競賽。學校每學期要組織教師至少開展一次校內公開課教學，并進行評議，積極開展互相聽課、評課、專題研究活動，把教學案例分析作為重要的研究內容。

　　7、組織教師積極參加學校及上級主管部門組織的學科教研活動和競賽活動，開闊視野，博采眾長，爭創佳績。

　　8、教研組組長負責組織教學研討活動。教研組教師均參加本學科的一切教研活動，做到保時、保質完成各學科教研任務，不流于形式。

　　9、各學科教研組長填寫好每一次的教研活動記錄，學期末交教導處存檔。

　　10、教師要認真參加教研組組織的各項教研活動，態度端正。認真完成學校、教研組、備課組交給自己的任務。教師參與教研情況及教研成果納入教師考核工作中，按教師考核細則進行量化打分。

　　11、每位教師應認真總結教學經驗，每人至少上一節學科組教學研討課，每學期設計三個課件上傳至學校公共郵箱。

　　12、做好青年教師的指導工作。教研組要根據學校的統一安排，做好青年教師的培養工作。每位年青教師都要拜一位骨干教師為導師，實行“師徒制”。師徒彼此間相互聽課，彼此交流。

學校教研管理制度17

　　一、每天（周一至周五）的上午8:30---11:30和下午的2:10---4:40，教師可以到教研室上網學習，備課。

　　二、為鼓勵教師多學習，積極備課，到教研室上機要進行上機登記，內容有上機時間，所帶科目，離機時間。

　　三、電腦編號：1號機初中語文，2號機初中數學，3號機初中英語，4號機初中物理，5號機初中化學，6號機初中生物，7號機初中政治，8號機小學語文，9號機小學數學，10號機初中小學其它科目。一般情況下，老師們按自己所帶科目的電腦編號就座上網，若同時有兩人以上帶相同科目的教師需要上網，可以到其它科目的電腦上網。

　　四、教師不得對電腦進行拆裝，移動，以防損壞。不要隨意刪除自己不知道的文件，以免誤刪別人的文件或電腦內的.系統文件。

　　五、教師不得自行安裝和卸載軟件系統，確需安裝軟件系統需向管理人員提出申請，經主管領導批準后由管理人員安裝。因私自安裝軟件所導致的后果，如：中毒等，由使用者負擔。

　　六、注意保持室內清潔，禁止在本室吸煙，不得擅自將飲料、食物和濕的雨具等可能對設備產生損害的物品帶入備課室。上機后應將自帶文具一起帶走，不得留下廢紙等雜物。

　　七、嚴禁上不健康網站，嚴禁玩游戲，不隨意操作，不得猛烈敲擊鍵盤。

　　八、外帶u盤、MP3、移動硬盤工作時，必須先執行殺毒程序，以免電腦被傳染病毒。

　　九、電腦使用者要愛護電腦，用完后自覺關機。

　　十、不接觸電源插頭，注意防電、防火。