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學校教研室管理制度（通用17篇）
現如今，我們每個人都可能會接觸到制度，好的制度可使各項工作按計劃按要求達到預計目標。擬起制度來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的學校教研室管理制度，歡迎大家分享。
學校教研室管理制度 1
教研室是根據學科和專業設立的基礎教學研究和管理組織，也是落實和推進系日常規范化、制度化、科學化管理的重要部門。其主要職能是完成教學計劃所規定的課程及其他環節的教學任務，開展教學研究、科學研究和組織學術活動，師資隊伍的培養提高，布置、檢查教師的完成工作的數量和質量狀況，加強相關實驗室的建設和管理等。
一、教研室組織管理
1、教研室由系教學副主任分管領導并共同對系主任負責。
2、教研室原則上設立正副主任，教研室主任負責全面工作，教研室副主任可根據工作需要分管相關工作。
3、教研室主任根據工作需要可安排其他教師負責一些具體專項工作，如實驗室管理、實踐教學、科研管理、資料管理等（以上工作作為系、教研室管理工作量）。
二、教研室的職責范圍
1、組織落實教學任務
教研室按照專業人才培養方案的要求，組織完成教學任務。主要包括：落實課堂教學任務和課外輔導工作，準備和組織教學中的各種實驗、實習環節；指導畢業生的畢業實習、畢業論文（設計）及畢業答辯工作。
2、組織并實施課程建設工作
教研室是學校課程建設的主體，其主要的職責有：制定課程建設工作規劃，根據教學計劃組織教學大綱的編寫工作，組織對教材的選用和編寫工作，引進或開發多媒體課件，負責與課程相關的實驗室和資料室等輔助教學設施的建設。
3、開展教育教學交流和改革研究
結合課程組群的特點，制定教學研究的規劃，并提出年度教學研究項目，主要提出科學合理的`人才培養目標及方案，研究和改革專業課程體系和結構，改革課程的教學內容，探索教學手段和方法，研制或推廣通用試題庫和CAI課件。
4、開展科學研究工作和各種學術性活動
教研室應根據學校和本部門的科學研究總體規劃，在兼顧社會需要，教研室教學工作和教師專長的基礎上，積極申報校內外科學研究課題，鼓勵教師在認真搞好基礎研究的同時，積極從事應用研究和科技開發。教研室應積極開展多種形式的學術活動，定期或不定期的組織有關學術講座，參加國際國內學術交流，活躍學術氛圍。
5、開展教學檢查和質量監控工作
教研室應定期組織教師互相聽課，組織觀摩教學，同時，應經常收集學生的意見和要求，幫助教師改進教學，不斷提高課堂教學的效果。教學任務下達后，督促教師按照課程教學大綱的規定，認真備課，鉆研教材，寫出教案、講稿，并盡可能采用現代化教學手段，精心組織教學，對青年教師和新開課程教師要注意具體幫助指導。擔任通開課教學任務的教師，在個人鉆研的基礎上，教研室可適當安排集體討論重點課程內容問題，集思廣益，提高講課質量。
6、加強教師教育教學定向和培養培訓工作
教研室應根據學科（專業）建設、教育教學的要求，確定教師的教學方向、教學課程和科研方向，認真制定教師培養培訓規劃和年度計劃，特別重視對中青年教師和基礎課教師的培養，不斷提高有計劃地控制教師的增減，提高工作效率。
三、教研室工作制度
1、例會制度
教研室原則上要求每兩周一次例會（根據需要可每周一次），布置落實院系下達的工作任務，同時布置和分工本教研室工作計劃以及工作任務。教研室活動要主題明確，解決實際問題，且注意問題的連貫性。
2、值日和工作記錄制度
教研室對各位教師要安排輪流值日，排出輪流值日表，落實教研室日常工作。教研室要建立值日記錄本，同時做好值日的工作交接。
3、衛生安全管理制度
教研室要保持室內衛生整潔，各項設施和資料和桌面要擺放整齊。室內電腦和相關電器要做到及時關閉，教研室鑰匙不準交給其他人員。
學校教研室管理制度 2
第一條教研室院教學、科研的基本組織，教研室應該充分調動全體成員的積極性，按照教學計劃的規定，完成所承擔課程的教學任務，不斷提高教學質量，努力開展教研活動、積極承擔與本學科相關的任務。
第二條教研室負責組織教師研究制定所屬專業培養方案；制定專業教學計劃、課程和實踐環節教學大綱、實驗（實習）大綱等教學基本文件。
第三條教研室根據學期教學計劃選派理論和實踐環節教師。
第四條教研室負責所屬專業教材的選訂和組織教材、講義、習題及其他教學資料的編寫工作。
第五條教研室制定并組織實施專業及課程建設計劃。研究并檢查各門課程的講課、課堂討論與習題課、實驗課、輔導答疑、課程設計和大型作業、教學實習和生產實習、畢業論文以及考試等各個教學環節的教學質量，總結交流經驗，解決教學中出現的問題，對教學人員進行業務考核。
第六條教研室制定和執行科研計劃，開展科學研究。
第七條教研室組織開展教學經驗交流，學術交流活動。組織教學內容、教學方法和課程體系的改革研究。
第八條教研室建設和管理所屬實訓室、資料室等教學輔助措施。
第九條教研室組織開展課程評估、畢業設計、實習評估、實訓室評估等單項評估工作。
第十條教研室組織任課教師結合本職工作，對學生進行理想教育、職業道德教育，幫助學生樹立正確的人生觀，明確學習目的，養成良好的學風。
第十一條教研室認真貫徹黨的教育方針，把教書與育人有機地統一起來。
第十二條教師要積極參加院、專業和教研室安排的政治學習，樹立為教學服務、對學生負責的思想觀念，大力提倡奉獻精神和愛崗敬業精神。
第十三條教師要主動承擔教學任務，樂于接受和保證完成學校下達的各項教學任務，做好教學工作，刻苦鉆研教材，認真備課。
第十四條教師要遵紀守法，嚴格遵守學校的各項規章制度，按時到校、上課、下課。
第十五條教師要注重自身業務素質的提高，刻苦鉆研業務技術，勇于創新，不斷更新、完善知識結構，提高理論水平，鼓勵支持教師撰寫學術論文。
第十六條教師要積極參加集體備課、進行教學方法的研究和討論，開展教學改革，并配合教研組自編教材的建設。
第十七條教師要參加各種形式的教學研究活動，不斷進行教學改革。要通過集體備課、教學評價、試講等方式，交流教學經驗、取長補短、努力提高教學質量。要加強課程建設，探討教學內容、課程結構、教學方法的改革。
第十八條任課教師課前必須認真備課，寫好教案、做好課件。
第十九條教師上課要衣著整潔、大方，舉止文明，語言規范，嚴謹求實，嚴格課堂教學紀律，努力提高課堂教學效率與質量。
第二十條教師認真做好所授課程的命題、改卷，實行流水判卷制度，認真作好試卷分析、總結。
第二十一條老師間要互相聽課，交流學習，為學院參加學校的`公開課推薦人選。
第二十二條教師要配合學校和學院的教學檢查，進行教研室內的不定期教學檢查活動。每學期開課前，教研室檢查教師的開課準備情況。
第二十三條對新教師配備有經驗的教師以老帶新，充分發揮老教師對青年教師的指導作用。教研室制定教師培養計劃，培養的途徑以走出去、請進來的形式相結合。鼓勵教師攻讀碩士學位和獲取與專業相關的職業資格證書。
第二十四條本方案自公布之日起執行。
學校教研室管理制度 3
第一章總則
第一條為加強教研室建設與管理，促進教研室工作規范化、制度化，特制定本規定。
第二條教研室是學�；鶎咏虒W組織，直接負責組織教學，進行教學管理，開展教學研究與改革、課程和教學資源建設、師資培養等工作。
第三條教研室按工作職能開展教研活動，教研室主任為第一責任人，所在系（部）負責實施管理，教務處負責考核。
第二章教研室設置與職能
第四條教研室由學校根據學科、專業、課程和學校教學工作實際需要進行設置。教研室的設立、調整和撤銷，由教學系（部）提出意見，教務處審核，校長辦公會研究決定，學校發文批準。
第五條教研室設置條件
1、原則上應按同一學科、專業的相同或相近課程群設立；
2、有一定數量的專任教師。原則上不少于5人，不足5人的要按相近學科、專業或課程組合的原則進行合并；
3、具有一定的開展教學研究的能力和結構合理的學術梯隊，一般具有高級專業技術職務人員不少于2人；
4、能承擔本學科和相近學科的教學與研究任務，教學與研究達到一定水平。
第六條教研室主要職能
1、執行和落實人才培養方案所規定的課程及其各環節（含實驗、實訓教學、實習、研習）的教學任務，并對教學情況進行檢查。
2、根據人才培養方案和校歷，組織教師認真制定課程標準（大綱）、教學日歷等教學基本文件，做好課程考核的命題組織、閱卷評分、成績登記、試卷裝訂、質量分析等工作。
3、加強教師和課程管理，加強教師課堂教學言論監管，執行學校各項教學管理制度。
4、加強課程和教學資源建設，建設精品課程，推進教學資源上網，做好教材的甄選工作。
5、組織開展教學研討活動，總結交流教學情況和經驗，聽取學生對教學的意見和要求，推動教學方法和教學手段的改革和創新，促進信息技術與教育教學深度融合。
6、開展科學研究活動，堅持教研結合、以研促教，不斷提高教學質量，提升科研水平。
7、加強師資培養，組織教師外出學習交流，抓好教師師德和業務水平的培養和提高。
8、完成系（部）和學校布置的其它工作。
第三章教研室主任
第七條教研室主任應當由思想政治好，教學與科研經驗豐富，工作責任心強，具有相應學科專業副教授及以上職稱或具有碩士及以上學歷的中級職稱人員擔任。
第八條每個教研室設主任一名，經民主推薦，系（部）提名，教務處初審，報校長辦公會研究決定。教研室主任實行聘任制，任期三年。學校每學年對教研室主任工作考核一次，考核不合格予以解聘。
第九條教研室主任主要職責
1、全面負責教研室工作，帶領教師認真履行職責，遵守教學紀律，穩定教學秩序，防止教學事故，保證教學質量。
2、制定教研室工作計劃，定期研究和改進教研室工作，撰寫教研室工作總結。
3、負責安排本教研室教師的教學任務，組織編寫課程和教學標準，選用優秀教材，審定教學歷、教案、考試命題、成績登記、質量分析等教學材料，對教師教學情況進行檢查和督促。
4、組織集體備課、說課、觀摩教學、公開課等教學活動，積極組織教師參加校級和校級以上各類教學競賽。
5、帶頭開展科學研究。任期內，必須主持或作為第一參與人成功申報并完成至少一項省級或省級以上教學或科研項目。
6、制定教研室教師的進修、培養計劃，對新教師任課資格和新開設課程提出初審意見。
7、負責教研室教學資料的收集、整理與歸檔工作。
8、完成系（部）和學校布置的其它工作。
第十條教研室主任津貼
教研室主任在任期內，經考核合格，享受300元/月的津貼補助，在每一學年考核后按12個月一次性發放；考核結果為優秀的.，另給予教研室主任1000元獎勵；考核不合格的，扣發教研室主任50%津貼。
第四章教研室活動
第十一條各系（部）應當根據教學和學術專長，把從事教學、科研及其輔助教學工作的專業技術人員編入相應的教研室。所有教研室成員都必須參加所在教研室的各項活動。教研室活動列入學�？记诠芾恚瑹o故不參加教研室活動的，按學校考勤管理制度處理。
第十二條教研室活動由教研室主任主持。教研室每兩周至少開展一次教研活動，并按學校和系（部）要求，建立完整的記錄。
第十三條教研室活動經費列入學校年度預算，從各系（部）預算經費中開支，按學校財務制度報賬。
第十四條教研室活動內容包括教育理論學習研討，教學方法研究，教學計劃和課程標準的修訂，教材研究，教學課件的制作研究，學科、專業、課程建設研討，實踐教學研究等。
第十五條教研室活動的形式有業務學習、教學經驗交流、集體備課、學術研討、公開教學與評議、項目申報研討等形式。
第五章附則
第十六條本規定由教務處負責解釋。
第十七條本規定自發布之日起實施。
學校教研室管理制度 4
1、鄉鎮教研室是鎮教委設置的承擔鄉鎮小學教學研究和管理的職能科室，教研室全體人員要模范遵守鎮教委和本科室制定的工作制度。
2、全體教研員要根據本科室的.分工，各司其職，各負其責，團結協作，堅守工作崗位，主動做好本職工作，努力提高工作效率，創造性地開展各項工作。
3、教研室實行民主集中制領導。教研室主任要率先垂范，帶頭遵守和堅持組織原則。其它人員要服從領導，服從分配，遵守請示匯報制度。
4、全體教研室人員要嚴格遵守勞動紀律，遵守作息時間，做到不遲到、不早退、不曠工。有事必須事先請假。
5、教研室實行蹲點研教制度，全體教研員要經常深入基層，調查研究，深入課堂，做好聽課、評課、指導課，上好示范課，充分發揮教研員的指導職能。
6、教研室要定期組織開展全鎮教研活動，注重過程管理，合理公正的評價單位、班級和教師。
學校教研室管理制度 5
1、實行課堂開放制度，任何人不得以任何理由拒絕校內人員或上級領導及來賓進入課堂聽課。
2、各教研組或備課組每學期都要認真制定聽課計劃，聽課不能集中于少數人、集中于某段時間，要使每個人都經常聽課、被聽課。一般每周都要有聽課活動。
3、各學科每學期都應安排2～3次校級公開課，邀請校內教師聽課，要安排好時間、地點、內容和執教教師。學校鼓勵非教學人員進課堂聽課，以了解我校的教學情況，宣傳我校的教學實力。
4、實行“推門聽課”制度。推門聽課是對教學進行針對性調研、指導的重要途徑。
5、實行學校領導聽課制度。校長、教務處的領導要深入課堂，了解課堂教學及教學改革情況，指導課堂教學和教學改革健康發展。校長每周聽課不得少于4節，教導處領導每周聽課不得少于6節。
6、實行教師互相聽課制度。每位教師每周聽課不少于1節，要誠心邀請他人聽課評課；每學期每人至少舉行1次公開課。
7、聽課人員要尊重授課教師的勞動，全面聽、認真記。不得遲到、早退，要遵守課堂紀律，不得作任何影響教師上課和學生學習的事情。
8、學校舉行的公開課或觀摩課，應由專人負責召集聽課教師評課，并認真做好評課紀錄，寫出評課總結，存入業務檔案。
9、聽課教師要認真評課，實事求是，在肯定成績和優點的.同時，指出失誤、不足及需商榷的問題，提出改進教學的建議；被聽課教師要認真做好記錄，虛心聽取各種意見，不斷改進教學。
10、教導處對學科教研組長備課組長及任課教師的聽評課進行定期檢查和不定期抽查。
學校教研室管理制度 6
1、教導處每月組織召開一次教研組長會議。
2、教研組長必須按時到會，有病有事需履行請假手續。
3、教研組長會議的內容為傳達精神，布置工作，匯報情況，處理問題。
4、教研組長會議時間一般定在每月初的周二下午舉行。
5、如有重要事情時，可隨時組織召開教研組長會議。
6、教研組長要認真做好會議記錄，并及時向組內成員進行傳達與安排。
學校教研室管理制度 7
1、全體教師必須以高度的責任感和事業心，以滿腔的熱情，以主人公的態度積極參加教研活動。
2、學校實行領導包教研組制度。
3、學校實行各年級備課教學研討會，每次一節課時間，備課組長總結上周工作，布置和研究下周教研工作，教師總結自己教學中的得與失，交流教學心得，組長要認真做好記載，每少一次扣津貼5元。對于遲到的一次扣當事人２元，未到的一次扣５元。
4、各科教研組長必須在每學期開學第一周召開本組教師會，擬定好本組的教研計劃，每組活動不得少于8次，填好教研活動安排表，要有活動時間，主持人（中心發言人）、主講人、活動主題。未按時上交或未按要求填寫的，扣組長津貼5元，并限期按要求補上。
5、各備課組長要在開學第一周內，各年級備課組長要擬出教學進度計劃（語、數、外、政、歷、理、化）要統一進度，突出重點難點。在進度計劃中要做到定時間、定內容、定重難點、定單元考試內容、定出卷人；定階段測試內容、出卷人。在期中測試后，各年級備課組長要擬定好復習進度計劃及復習測試出卷人。
6、全體教師必須服從教研組的安排，積極參加教研活動，主動承擔教研項目，認真做好記載，填好反饋信息，教師缺席一次扣工資10元，另外在考勤上視作曠工處理；任何教師不得以任何借口拖延或推逶教研活動，否則扣工資20元。
7、每項活動要求：有活動主題、目的要求、中心發言人或主持人、主講人、時間、地點、參加人員、缺席人員、活動過程，活動效果（優、缺點，建議）。主持人必須提前做好準備，按期開展活動；活動時要填好記載，搞好評議；活動后要認真填好教研材料（活動記載表、教案或中心發言材料、聽課記錄）于每周五下午第二節課前交教務處，否則視為未落實，并扣相關責任人每人5元，且限期按時按質補上。
8、每學期教師聽課不得少于8次，教研組長不得少于12次，備課組長不得少于10次，學校校長及主管教學副校長不得少于20次，其他領導不得少于15次。聽課后，要認真評課，填好記載表交組長，若不參加評課或不按要求填寫聽課記錄（記錄要與實際相符，做到時間、內容一致），視為未聽課，每少一次扣工資5元。
9、各教研組承擔的'教研攻關課題要寫好實施方案，要有責任人，要有活動記載，要有階段總結。（教研室未安排除外）
10、理化生必須搞好實驗教學研討，每學期聽課活動不得少于2次，下學期必須開展一次學生理化生實驗操作競賽，每少一次扣相關責任人每人10元。
11、地理、生物、勞技每學期每年級聽課活動不得少于1次，每少一次扣相關責任人10元。
12、全體教師要積極撰寫優秀論文或教案，向各級黨報黨刊、學科雜志投稿發表與學校工作或個人教學經驗方面的方章。獎勵辦法與浮動工資上規定的標準相同。
13、各教研組長要認真組織學生參加學�；蛏霞壟e辦的各類競賽，獎勵標準與浮動工資發放辦法相同。校內競賽各科至少一次，體育上、下學期各一次運動會，音樂每學期一次文藝晚會，美術每學期一次畫展。每少一次扣相關責任人每人5元。
14、每學年開展一次文明教研組、先進教研個人評選活動，分別獎文明教研組組長、先進教研個人每人20元。
學校教研室管理制度 8
1、開學一周內，由教研組長及備課組長主持制定教研計劃。教研計劃包括指導思想、教研重點、教改課題和各項活動的內容及形式等，要定人員、定地點、定時間，堅持按計劃開展教研活動，并作出詳細記錄。期末教研組長寫出教研活動總結；計劃、總結在規定的時間內分別報送教務處。
2、每周一有兩節課是學校安排的`統一教研活動時間。
3、每次活動都要有充分的準備，主題明確，計劃周密，有中心發言人，記錄詳細，總結及時，每位教師都要有專用的教研活動筆記。
4、教研活動要有嚴明的紀律和要求，組長應做好考勤，教師不得隨便請假，確保全員參加，嚴禁無故遲到早退。教務處要經常到教研組參加教研活動。
5、全體教師在教研活動中都要積極參與、踴躍發言，認真記錄，及時寫出心得體會和小結，使教研活動落到實處。
6、每位教師每學期至少讀一本教育教學理論專著，并作好讀書筆記；每學期至少撰寫一篇教學論文或教學經驗總結。
學校教研室管理制度 9
為適應基礎教育課程改革與發展的需要，使廣大教師轉變教育觀念，增強“科研興教、科研興�！钡囊庾R，使教研工作規范化，特制定如下制度：
1、聯校成立教研工作領導小組，校長任組長，教務主任任副組長，教研組長為小組成員，實行責任到人。
2、各學區按年級、學科成立教研組，由業務能力強的骨干教師任組長，每兩周開展一次教研活動。
3、教研工作領導小組成員每周聽、評課不少于2節，組織教師培訓、講座，提升教師業務素質、綜合能力。
4、承擔課題的.實驗教師每月進行一次交流研討活動，所形成的教科研成果如公開課、優質課、科研論文分別給予不同獎勵，記入個人業務檔案。
5、抓好校本培訓，教師要養成及時反思的習慣，每周寫一篇教學反思或教育隨筆等。
6、加大對畢業班教研工作的重視程度，定期指導調研，召開研討會。
7、加大對教研經費的投入，積極為外出學習、培訓提供條件，添置購買教學圖書、音像光盤、儀器等教學資料及設備。
學校教研室管理制度 10
一、校本教研基本理念
校本教研要以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以新課程實施過程中教師的所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，強調理論指導下的實踐性研究，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，形成民主、開放、高效的教研機制，促進學生健康、主動的發展和教師專業化成長，努力把學校建設成為學習型組織，推動課程改革目標的全面落實。
二、校本教研總體要求
校本教研的目的是推進新課程實驗的實施及提高教師素質。因此，校本教研的立足點必須放在教學和課程改革實驗中所遇到的實際問題上；著眼點必須放在理論與實際的結合上；切入點必須放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上；生長點必須放在促進學生發展和教師自我提升上，努力實現三個轉移，推進新課程實驗。
切實加強對新課程實驗教學研究工作的領導，校長要負總責，科導處、教科室具體抓，建立層層管理、逐級落實、全員參與的教學研究管理與活動機制，確保校本教研工作落到實處。
三、校本教研主要形式
建立以自我反思、同伴互助、專業引領為核心要素，以理論學習、案例分析、校本論壇、教學反思、結對幫扶、經驗交流、調查研究、問題解決、協作解決、教學咨詢、教學指導、說課、聽課、評課、課改沙龍、為基本形式的校本教研制度。并通過骨干教師展示課、青年教師匯報課、優質課比賽等教學觀摩活動，集體備課活動，以及課題研究尤其是小課題研究等，為教師參與校本教研創設平臺、創造條件。靈活運用開放式教研活動、促進式教研活動、針對式教研活動、學科整合式教研活動等多種教研形式，以問題——計劃——行動——反思的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。
1、自我反思。教師的自我對話，對自己行為的進行思考、審視、分析。結合教師專業發展需要，自定專業提高學習、個人教研學習計劃，并根據學校校本培訓計劃內容，自行學習和對自己教學行為進行分析，提出問題，制定對策。
2、同伴互助。以教研組或課題組為互助載體，促進教師與同伴的對話。注重以老帶新，以強帶弱；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點，各抒已見。以教師或教學生成的問題為研究內容，將問題入組，以組為單位制定計劃開展研究。
3、專業引領。一方面聘請校外教育教學研究專業人員或專家來本校進行專業指導，另一方面提倡教師從專業的著名刊物或互聯網上學習和引進名家教研思想。將教研專家的新理念和教育思想引進學校，促進我校教師素質提高，形成我校優勢專家群體。
四、校本教研具體制度
�。ㄒ唬┬＜夘I導管理
1、校長是第一責任人，是身體力行者。校長負責抓校本教研，制定校本教研制度，指導學校教導處與教科室制定校本教研計劃，發動全體教師積極參與校本教研，督促和評價學校校本教研。
2、校級領導帶頭學習教研理論并參與教學研究，舉辦專題講座，向教師介紹教學研究方法，指導各部門開展校本教研，成為教師的真誠同伴和專業引領的力量之一。
3、校級領導要有研究課題或子課題，親自參與校本教研活動，及時了解研究動態，發現問題修訂研究計劃。
4、校級領導要充分挖掘校內教育資源，整合教科室、教務處等機構的校本教研力量，形成教學、科研、培訓為一體的校本教研機制。
5、學校按計劃確保校本教研經費到位，供購買資料、派教師外出學習培訓、請專家講課及其它校本教研活動，保證校本教研的順利進行。
�。ǘ┙萄新毮懿块T管理
1、學校教科室、教務處具體負責校本教研工作，確定學校核心課題，以核心課題統領學校課程改革。
2、學校教科室負責校本教研具體策劃，組織學科組組長，定期學習理論，舉辦科研沙龍，交流研討，舉行信息交流會或讀書匯報會。
3、學校教務處負責校本教研職能部門的常規管理工作，組織教研組組長開展理論學習及實踐指導。
4、部門負責人的主要任務為：
�、僮杂X參與校本教研活動，提高教師科研素質。
�、诮M織教師學習教育理論，開展好好的校本論壇、課改沙龍等教研活動。
�、劢M織好骨干教師評審工作，促進教師專業發展。
�、軐嵤┣嗨{工程，組織好師徒結對，切實開展幫扶工作。
⑤根據教研組或課題組的需要進行必要的指導與幫助。
⑥每學期聽課20節以上。
�、咦龊眯麄鞴ぷ�，及時向各級各類媒體宣傳報道校本教研情況。
（三）教研組管理
1、教研組是學校組織教師開展教材、教法研究，探索教學規律，進行教學管理，提高教學質量的基本的業務組織單位。
2、教研組長由教科室和教導處聘請業務能力強，教學經驗豐富，有一定的思想水平和組織能力的教師擔任。各教研組長要配合教研室和教導處抓好日常教學管理工作。
3、教研組組長的主要任務為：
�、侔凑諏W校要求，結合學科教學實際，開學初制定可操作性和科學性強的學期教研組工作計劃。
②組織教師進行教學常規建設，實現備課、上課、作業布置和批改，課外輔導，學業成績考核評定及課外文化、科技活動等基本教學環節的科學化、規范化和制度化。
③組織教師進行校本教研的常規系列活動：理論學習、觀看錄像、鉆研教材、集體備課、評價研討。正確把握課程改革與課程標準的基本內涵，以理論學習與實踐觀摩相結合，使全體成員領會教材的編排體系，明確單元教學的重難點及內在聯系，實現資源共享、優勢互補，促使學生的素質提高與教師的專業化發展。
�、苋M每月組織兩次教師開展相關主題的研討會，圍繞三維目標的落實，制定本學科教改實施計劃，不斷總結經驗，探索規律，學習和推廣本校和外地經驗，結合日常教學開展連續性研討，以此改進教學。
�、萁M織組內每位教師每個月至少向校園網教研組欄目上傳1篇教學研究信息。
⑥帶領本組教師申報教育研究課題，每學年每個教研組都要有課題研究，有主要研究方向和內容。
（四）課題組管理
1、課題組是教師根據教育科研需要自行組織的業務組織單位。課題立項后，學校承認課題組成立，一般設課題組長1人，成員3人以上。
2、課題組成立后，隸屬學校教科室，按照課題計劃組織開展科研工作，確保課題研究順利進行。
3、課題組組長的主要任務為：
①組織學習教育科研理論，端正教育思想，明確工作方向。
②組織集體制定課題研究方案，明確課題組成員的研究任務。
③切實開展課題研究活動，包括理論研討、課堂實踐、測試統計、分析總結等，做到每次活動有計劃、有總結，及時向校教科室推薦組內教師的科研論文、經驗總結。
�、苊繉W期至少組織成員召開3次相關主題的研討會。
�、荻ㄆ谙驅W校教科室匯報課題研究進展情況，有階段性總結并認真做好課題結題的各項準備工作。
�、蘅茖W、規范地建立課題研究管理檔案。
�。ㄎ澹┙處熽犖楣芾�
1、認真積極參加上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的.習慣，外出學習的教師應做好學習筆記，回校后在相應范圍內及時傳達，或者上移植課。
2、每次校本教研活動，相關教師要按時參加并積極發言，與同伴互助，共同進步。
3、教師參加校本教研必須完成以下常規工作：
�、侔磿r參加教研組或課題組的校本教研活動，并把研究貫徹落實到課堂以及其它教育活動中。
�、谠陂_學初制定本學期個人教研的研究重點。
③每兩周至少參加一次全校性或教研組、課題組組織的校本教研活動，并認真完成相關任務。
④每學期至少上交一篇研究性論文、教學案例或有質量的教學反思或經驗總結。
�、菝繉W期教師聽課10節以上。
⑥每學期力爭提供一節展示課、研討課等。
五、校本教研活動要求
1、營造嚴謹、求實、民主、寬松的校本教研氛圍，改變教師教學研究各自為戰和孤立無助的狀態，有效開展教師間的交流與合作研究。
2、加強自我研究意識，養成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題能力，提高課程開發和建設能力，形成在研究狀態下工作的職業生活狀態。
3、力爭得到專業人員的有力支持與指導，專業人員可以是院校的研究人員、教育研究部門的專業人員、有豐富研究經驗的特級教師、學科帶頭人等。
4、加強學科溝通整合，改變過于強調學科本位的傾向。定期組織不同教研組或課題組分別交流。
學校教研室管理制度 11
1、各教研組每學期開學初召開學科成員會議，制定本學期學科活動計劃，一式二份，一份自存，一份于第二周前上交教導處。
2、一學期各教研組必須組織兩次以上學科理論學習或教學經驗交流。
3、建立一個全員參與的學科興趣小組，制定具體活動實施計劃，分工負責具體活動內容，教研組長負責監督實施活動的順利進行。為提高教學質量，學校鼓勵教師個人組建班級學科興趣小組。
4、以豐富學生的課余生活，提高學校文化品位為宗旨，一學期至少舉行兩次不同類型的有創意的`學生學科活動，所有活動均需提早一周部署實施程序，全員參與指導。凡競賽類活動結果統一上報教導處發文公布。
5、一學期至少組織兩位以上教師開設課堂教學研究課，做好各道程序的落實工作。
6、凡組內成員參加上級教研活動，務必在校內安排一節示范匯報課。
學校教研室管理制度 12
1、在教研室統一領導下，各學科教師由相關教研員組織本學科教師按計劃進行教研活動。
2、每學期初，教研員根據教導室統一部署和本學科實際情況，訂好本學期教研活動計劃。
3、教師應準時參加教研活動，不無故缺席，因故不能參加活動，應向教研員事先請假。在活動時，教師應積極發表自己的見解，努力形成爭論、探究、團結的教研氣氛。
4、教研活動應遵循“確定專題，學習理論，獨立實踐，集體評講，總結提高”的原則，教研員要按教研計劃分步實施，注意環環緊扣教研活動的`原則，不斷提高教研活動質量。
5、教研活動的重點應放在幫助教師掌握教材、駕馭教材上，同時，教研員要有計劃、有意識地把德育、科學的學習方法等因素滲透在每次教研活動中。
6、要有目的地開展教育科研活動，做到有計劃、有專題、有實驗、有總結、有記錄。把教學研究與教學實踐有效地結合起來，以研促教，以教帶研，對研究的課題要持之以恒，不斷總結，不斷提高。
7、專題實驗的研究要目標明確，計劃性強，專人負責，定期研究，及時總結，及時推廣。
8、每學期至少組織一次觀摩課或一次研究課，共同探討課堂教學藝術。
9、教研員要有計劃地在本鎮內開展相互聽課、相互評課的活動，通過聽課和以教育理論為依據的嚴格評課，促使教師不斷改革課堂教學，不斷提高教學質量。
10、教師積極參與各級組織的教研活動，吸收外地教學改革經驗，到外地聽課學習后必須上一節觀摩課，或搞一次專題演講。
11、學期結束時，教師要把本學期在活動中產生的各種資料交教研室，教研員還應提倡和支持教師及時總結自己在教學實踐中的點滴經驗。
12、對教研先進個人，學校在評先、晉級等各方面予以優先，對拒不參加教研活動，拒絕承擔教研任務的教師，輕者批評教育，限期改正，重者上報教育局處理。
學校教研室管理制度 13
新課程的實施，將教學研究的重心下移到學校。建立與新課程相適應的以校為本教學研究制度，是當前學校發展和教師成長的現實要求與緊迫任務，也是深化教學改革的方向和重點。根據江鎮教育局文件精神，結合我校工作實際，特制定本制度。
一、指導思想
校本教研的核心和靈魂是促進教師的專業發展和學生的身心健康發展，這是體現學校辦學水平的主要內容。通過校本研究，旨在增強教師的研究意識，養成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力，提高課程開發和建設的能力，使日常教學工作與教學研究、教師專業成長融為一體，形成在研究狀態下工作的職業生活方式。
二、組織機構
健全學校教研機構，成立校本教研領導組
三、“四級”管理
（一）一級管理——學校校本教研管理
1、我校建立“校長——教學副校長——教務處、教科室——學科教研組和年級學科備課組”構成的教學研究組織。學校校本教研工作直接由校級領導部署、管理，由教務處、教科室負責校本教研具體策劃并組織實施，并負責與校本教研職能部門的聯系。校長、教導主任、教科室主任、以及其他中層以上干部要深入到教研組、備課組，了解教師在教學過程中的基本情況，定期參加教研組、備課組的教學研究活動，對工作進行具體指導。
2、強化校本教研流程的指導管理工作。教務處、教科室負責制定促進本校教師素質提高、加強日常教學管理的各項制度或細則，如《江鎮第三中學骨干教師、學科帶頭人評審方案及實施細》、《江鎮第三中學教研組長工作職責》、《江鎮第三中學備課組長工作職責》、《江鎮第三中學教學教研成果考核獎勵方案》、《江鎮第三中學備課組集體備課的有關規定》、《江鎮第三中學課堂教學常規管理制度》、《江鎮第三中學課題研究管理制度》、《江鎮第三中學青年教師拜師制度》等等。教務處、教科室要認真負責地及時布置并檢查各項工作的進展及效果。
3、校本教研領導組要帶頭學習教育理論并參與教學研究，要堅持深入課堂（行政聽課制度），堅持參加學科組的教研活動，成為教師的真誠的同伴，注重營造校本教研的氛圍，積極搭建研討、交流平臺，定期舉辦理論學習、經驗交流、協作研究等活動，并發揮好專業引領的作用。
4、切實組織好教師的培訓工作。根據我校學科特點、師資素質的實際情況，要有計劃有目的的幫助教師搞好理論學習和業務進修，開展多種形式的校本培訓活動，努力做好校本培訓工作。支持優秀教師參加高層次進修，做好骨干教師的選送和培訓工作，組織全體教師分期分批參加上級組織的業務培訓。積極組織“觀摩課”、“研討課”等交流活動等。
5、學校按計劃確保校本教研經費到位，供購買資料、派教師外出學習培訓、請專家講課及其它校本教研活動，保證校本教研的順利進行。
�。ǘ┒壒芾怼萄薪M校本教研管理
教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平的重要組織之一、教研組長應負責組織領導本學科有關教學研究的各項工作。
1、每學期開學，要在本組教師的共同討論下，制定本組學期詳細的教研計劃，計劃目標要明確并符合實際。每學期結束，要按時寫出本組的工作小結。計劃與小結要按時上交到教研處。
2、組織教師學習本學科課程標準，討論并確定分年級教學要求。組織領導全組教師制定學期教學計劃、年級教學進度計劃、教學科研計劃和第二課堂活動計劃，并嚴格執行。大力抓好本學科教師的教學工作，敦促備課組長組織本年級本學科教師，認真鉆研課程標準、教材、探索教法和學法，認真備課，寫好規范化教案或教學設計。
3、本組內的“同課異構”公開課教學。每學期要組織本組教師至少開展一次校內公開課教學，并進行評議，積極開展互相聽課、評課、專題研究活動，把教學案例分析作為重要的研究內容。每學期都要組織組內教師進行各種形式的觀摩課，促進教師盡快靈活應用本學科的教學方法。要組織教師積極參加學校及上級主管部門組織的學科教研活動和競賽活動，開闊視野，博采眾長，爭創佳績。
4、做好青年教師的指導工作。教研組要根據學校的統一安排，做好青年教師的培養工作。每位年青教師都要拜一位骨干教師為導師，實行導師制，師徒彼此間相互聽課，彼此交流。青年教師可以隨時聽導師的課，每聽一節課要寫出自己的心得體會。導師應每1~2周聽一次青年教師的課，并對青年教師的課進行點評，青年教師應把導師的建議或指導性意見作為課后反思整理成文字材料，每學期結束，青年教師要寫一篇2000~3000字左右的心得體會或教學反思。
5、做好備課筆記檢查工作。各教研組和備課組要密切配合學校做好教師的備課筆記檢查工作。檢查時間為每學期期中和每學期期末，共2次。35周歲以下的教師必須是詳案（或教學設計）。
（三）三級管理——備課組校本教研管理
備課組長在教研組長領導下，負責本年級本學科備課和教學研究工作，努力提高本年級本學科的教學質量。備課組要根據學校的安排在規定的時間和規定的.地點進行集體備課。至少每周集體備課一次。每次備課由備課組長擇優確定主講教師，然后由主講教師在教研活動時主講下一周的教學案，由參加備課會的成員進行集體討論研究，提出改進意見。最后備課組集體討論。備課組的所有老師在備課組長的領導下務必要做到以下幾個統一：統一教學案、統一教學進度、統一周周清、周周練。備課組的所有成員一定要有團隊精神，杜絕單兵作戰。
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教師是開展校本教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動的出發點和歸宿。教師參加教研活動的質量影響到全校教研活動的質量和教學工作的質量，教師必須主動、認真地進行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業務水平和能力。
1、認真參加教研組組織的各項教研活動，態度端正。認真完成學校、教研組、備課組交給自己的任務。
2、開學初制定本學期個人教研的研究重點。認真完成備課組交給自己的備課任務，在教研組、備課組討論時要認真準備，積極發言。學期中和學期末要在規定的時間內上交備課筆記進行檢查
3、認真參加上課、聽課、和評課活動。每位教師每學期至少上一節組內公開課或研討課。每位教師每學期聽課不少于15節。
4、每位教師每學期讀一本教育理論專著或教育理論專著的一部分，要有不少于2000字的讀書筆記
5、每位教師每學期至少要撰寫一篇教學案例（教育敘事）、教學論文。
6、積極參加各級各類培訓
學校教研室管理制度 14
一、每天（周一至周五）的上午8：30—11：30和下午的2：10—4：40，教師可以到教研室上網學習，備課。
二、為鼓勵教師多學習，積極備課，到教研室上機要進行上機登記，內容有上機時間，所帶科目，離機時間。
三、電腦編號：1號機初中語文，2號機初中數學，3號機初中英語，4號機初中物理，5號機初中化學，6號機初中生物，7號機初中政治，8號機小學語文，9號機小學數學，10號機初中小學其它科目。一般情況下，老師們按自己所帶科目的電腦編號就座上網，若同時有兩人以上帶相同科目的教師需要上網，可以到其它科目的電腦上網。
四、教師不得對電腦進行拆裝，移動，以防損壞。不要隨意刪除自己不知道的'文件，以免誤刪別人的文件或電腦內的系統文件。
五、教師不得自行安裝和卸載軟件系統，確需安裝軟件系統需向管理人員提出申請，經主管領導批準后由管理人員安裝。因私自安裝軟件所導致的后果，如：中毒等，由使用者負擔。
六、注意保持室內清潔，禁止在本室吸煙，不得擅自將飲料、食物和濕的雨具等可能對設備產生損害的物品帶入備課室。上機后應將自帶文具一起帶走，不得留下廢紙等雜物。
七、嚴禁上不健康網站，嚴禁玩游戲，不隨意操作，不得猛烈敲擊鍵盤。
八、外帶u盤、MP3、移動硬盤工作時，必須先執行殺毒程序，以免電腦被傳染病毒。
九、電腦使用者要愛護電腦，用完后自覺關機。
十、不接觸電源插頭，注意防電、防火。
學校教研室管理制度 15
為了認真落實“科研興教”、“科研興�！钡陌l展戰略，充分返回教科研工作在學校教育工作中的先導作用，提高教科研工作的實效性，促進教師專業成長，促進學生全面發展，現結合學校的工作實際，特擬定本制度。
一、指導思想
在學校的教科研工作中，我們堅持以“三個代表”重要思想為指導，堅持以學校工作總目標為導向，以全面提高學生素質及教師教科研素質為根本。以解決教育教學中的實際問題為切入點，以課堂教學為立足點，以教科研促教育創新，以教科研促教育質量，堅持理論研究與實踐研究相結合，踏實有效地開展課題研究。
二、工作思路
以教育理論和新課程理念為指導，以課題研究為載體，以課堂教學改革與實踐為突破口，以制度管理為把手，推進我校教育科研工作踏實、深入地開展。
三、教研室的工作職責
教研室在學校行政領導下，對學校教育科研進行組織、管理，全面負責學校教育科研的日常工作。
1、根據學校的辦學目標及辦學實際，在學期初制訂好教研室工作的.計劃，并落實好各項教科研工作，認真實施，并在20xx年終做好總結。
2、建立健全全校教育科研管理制度，包括課題管理制度、學習制度、研究制度、教育科研工作的評估和激勵制度等。
3、對學校教育科研課題進行管理。根據上級的有關文件、工作要求做好宣傳發動工作，負責各類課題的立項、申報工作。重視過程管理及結題驗收工作。做好教科研階段性檢查工作，督促課題過程性研究的開展，為結題打基礎。
4、積極組織廣大教師參加各類教育科研論文及其它科研成果的評選活動。
5、組織教師學習教育理論，及時介紹有關的教育教學信息及教育科研知識，向教師推薦、提供有關學習資料，為教師的教育科研提供服務。
6、組織校內各類課題研討會和教育教學經驗交流，參加有關的學術交流、研討活動。
7、建立健全學校教育科研檔案，包括學校各級課題檔案，教師個人科研成果及其它有關資料等。
8、認真做好教科研成果的評優及獎勵工作。課題評選小組成員根據課題研究的開展情況、結題狀況對教科研進行評優，對教科研先進個人及優秀的課題做好獎勵工作，鼓勵先進，便于教科研的順利開展。
四、管理制度
（一）課題管理
1、立題：教研室或教研組根據資課教育教學實際，選定課題，擬定課題實施方案，于每學期初報教研室審批。
2、實施：課題申報審批后，主研人員組織課題組成員按方案實施。實施過程中注意搜集相關理論資料和實踐案例，校教研室組織指導、管理、實施。
3、階段總結：每期或半期召開階段總結會，并交階段成果。
4、結題：按計劃實施課題后，申請結題鑒定。教科室負責校課題的結題鑒定，校級以上課題由教研室向上級教研室申報。課題過程實施由教研室負責督察，各課題組長全面負責。
�。ǘ⿲W習制度
集中學習要求每月組織學習一次，由教研組或教研室組織實施。課題組組長、課題主研人員翻閱選擇相關教育教學理論，教育熱點、難點、疑點問題組織大家學習討論。自學要求課題研究人員平均每月學習一篇教育教學理論，并有文字記載，摘錄精彩語段，寫讀書筆記。
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課題組成員“定時”與“不定時”開展課題研究，“不定時”是指平時課題組成員就某個環節，甚至就某個細節都可以有感而發；“定時”指每月集中研究一次，研究內容可以事先布置某個專題，或研究實施過程中的疑難棘手問題，組長及時做好記錄。其中定期組織學校教育科研的研討周，由各課題組進行集中會課，分組研討。創造課題研究氛圍，形成課題研究制度（暫定每學期一次）。
（四）獎勵制度
為了引入競爭機制，獎優罰劣，鼓勵教師積極參與教育科研，由“經驗型”向“科研型”轉變，學校特制定相應考評制度。
對課題研究人員一學期考評一次，主要考核是否積極主動參與科研工作；安排、負責任務是否保質保量完成；有無階段性成果。成果獎勵（必須是教育科研成果）與期終個人考核相結合。
學校教研室管理制度 16
1、教研室是教學的基層業務、行政領導機構。在學校醫院黨政領導下進行工作。教學工作接受臨床學院教務部指導，全面貫徹執行黨的教育方針、實施教學計劃。
2、對學生加強思想政治和醫德醫風教育，要把政治思想教育與業務教育結合起來，并把這種教育滲透到教學各個環節中去，寓德育于智育之中，努力培養高素質人才。
3、教研室的主要任務是教學、醫療和科研工作，三者必須統籌兼顧、全面安排。
4、教研室應有一名副主任與臨時專職脫產教學秘書或兼職教學秘書協助教研室正副主任具體組織教學任務與計劃的實施，教學秘書應由講師或從事過教學工作的高年資助教擔任。
5、教研室應合理布局教學師資力量，重點保證本科生教學。師資隊伍要相對穩定，防止教師外流和不重視教學的現象。教研室應加強對教師的管理和考核工作，教師在完成每學年或學期的教學任務后，應做好自我述職與鑒定，接受教學主管部門的考核與考評，結果直接與教師晉級、晉升及獎金掛鉤。
6、教研室在接到上級下達教學任務后，應在開課前一個月做好教學組織、準備工作，并及時將教學計劃與教學周歷報送教務部審定。
7、教研室應加強教學儀器、設備和各類教具的管理，凡教研室的`教學儀器、設備、幻燈片、掛圖、教學模型、教學電視片及課件等教具均應指派專人保管，嚴格管理，任何教師不得將其視為個人財產。各教研室教學儀器、設備的添置原則上每年度審核一次，由教務部主任和主管院長審批。
8、教研室應建立完整的教學檔案，并有專人管理。
9、根據教研室教學任務大小，酌情設教輔人員，各教輔人員應積極協助教學秘書及教師完成教學任務，負責管理好教學資料、教具并作好開課前的各項準備工作。
學校教研室管理制度 17
一、教研室是我部教學、科研的基層單位和支柱，部領導班子必須高度重視教研室的工作，并予以一切必要的支持。馬列部主任對教研室工作進行全盤規劃，各教研室主任具體領導個教研室工作。
二、教研室主任可由該學科全體教師公選、或由系黨政聯席會議決定聘任。教研室主任由在本學科教學效果反映良好、科研成果突出、有一定組織能力和聲譽的.高職稱教師擔任，必要時可由部領導干部兼任。教研室主任參加以教學科研為專題的部務會議，共商本部建設發展大計。
三、教研室主任負責召集并主持本教研室工作會議，初審本學科老師所出的試卷、本學科教材的預訂方案、教師的課題申報計劃、教師參加技術職務評定的申請等等。
四、教研室主任每學期必須聽本教研室教師的課1次以上，課后向任課教師反饋，并有詳細聽課記錄。
五、教研室主任按學院有關規定享受津貼和減免工作量待遇。
六、教研室的日常工作內容為：
1、初步確定本學科教學改革、發展規劃、教學內容、選擇教材、自編教材、講義等事項。
2、對本學科擬吸收的師資進行初議，擬定本學科青年教師進修、培訓計劃。督促檢查本專業學科“老帶新”落實情況。
3、督促、檢查本學科教師教學、科研情況，并及時向部領導班子和教師本人反饋。
4、總結教學、科研經驗和不足，提出整改措施。
5、初選并推薦教學科研先進人員。
6、主辦本學科學術講座并預審講座提綱或講稿。
7、提出本專業學科需要添置的設備和硬件設施建設計劃。
8、提出教學、學術交流的計劃并執行之。
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