幼兒園德育工作規章制度（精選14篇）

　　在社會一步步向前發展的今天，制度使用的情況越來越多，制度對社會經濟、科學技術、文化教育事業的發展，對社會公共秩序的維護，有著十分重要的作用。擬定制度的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的幼兒園德育工作規章制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園德育工作規章制度 篇1

　　1、全園教職工應嚴守崗位，高度負責，保證幼兒人生安全，嚴防幼兒走失。

　　2、加強對幼兒的常規教育，培養良好的行為習慣，隨時檢查幼兒鞋帶、異物，發現隱患，及時處理解決。要向幼兒進行安全教育，加強自我保護意識，提高幼兒自我保護能力，教會幼兒知道幼兒園的名稱、家庭地址、父母姓名等防止意外事故。

　　3、帶幼兒外出活動，請示領導，選好安全場地，有組織有紀律地進行。要隨時清點人數，走路時注意幼兒不離隊，不掉隊。

　　4、建立健全幼兒接送制度，傳達室門衛人員要有責任心，工作時間不能脫崗，外人不得隨意來園，不得進班，有事可在傳達室等候接待。

　　5、認真貫徹有關食品衛生規定，嚴防食物中毒。粥、菜湯、開水等要進行降溫才能進入幼兒的活動區，要放在安全的地方。

　　6、藥物必須妥善管理，放在幼兒摸不到的地方，吃藥時必須認真核對，消毒藥品，劇毒物品要專人管理，并放在幼兒不易接觸的地方，藥物一定有專人管理。

　　7、滅火器要放在顯眼的`地方，教職工掌握使用方法，滅火器要定期檢查、更換，確保使用。離園后應有專人檢查門窗水管電燈電扇錄音機空調等，防止意外發生。

　　8、保證幼兒園房屋、場地、煤氣、電器、電線線路、家具、玩具、生活用品以及體育器械的使用安全，定期由專人檢修，避免摔傷砸傷，燙傷走失觸電失火溺水中毒等事故發生。

　　9、工作人員要保證幼兒的安全生活，園內出現各種事故，要進行分析，作好記錄，追究責任，根據情節大小進行相應的處罰，對于重大事故，要及時上報，不得延誤。

　　幼兒園德育工作規章制度 篇2

　　1、考勤制度

　　A、為保證您的孩子的安全，請家長在接送時出示學員接送卡，并在學員出勤登記表中簽到、簽退；

　　B、為鼓勵出勤率達90%的學員，中心于每學年末設立評比活動并給予獎勵；C如學員因病或事需請假，請提前告知中心工作人員。

　　C、逢法定假日及中心寒暑假，課程安排將會提前作出公示。

　　2、停課

　　A．為保障您的孩子自身及其他孩子們的`身體健康，如果學員出現以下任何一種情況，應及時就醫并告知中心協助辦理休學手續，待康復后出示醫院開具的痊愈證明，學館將恢復對其授課：

　　1）因病需請假一個月以上

　　2）患有傳染性疾病

　　休學申請由書面形式提交，經批準后生效。

　　A、學員或家長在中心期間因違法規定，嚴重擾亂教師正常教學以及其他學員學習且經多次說服教育無效，中心有權停止對該學員授課；

　　B、因特殊情況（如遇不可抗自然災害、大規模傳染性疾病集中爆發、停電等），導致中心無法正常進行教學活動，將提前通知并作統一安排。

　　3、延費及退費

　　A．學員因生病、度假、出國等原因，需要長期請假者，每半年可享有一個月學費延費之權利（最短的請假周期為半個月，即小于半個月的假期不予延費）。

　　B。學員因搬家、出國等原因申請退費時，需攜帶繳費收據或發票、學員身份證明原件及家長身份證原件；辦理退費須退還發票，如有遺失，不予受理。

　　C．報名費、教學材料等費用不予退還；

　　D．當學員就讀時長不超過所繳納學費一半之時長時，退費比例為剩余學費之70%。當學員就讀時長不超過所繳納學費一半之時長時，退費比例為剩余學費之50%。

　　E．退費時，刷卡手續費、發票稅額均有學員家長承擔。

　　幼兒園德育工作規章制度 篇3

　　一、總則

　　（一）目的：有效預防、及時控制突發事件的發生，消除危害，保證生命財產安全。

　　（二）工作原則：以教辦領導和相關部門負責人為主體成立指揮中心，以幼兒園領導和相關部門負責人為主體成立突發事件應急工作組。

　　（三）編制依據：《中華人民共和國消防法》、《中華人民共和國食品衛生法》、《傳染病防治法》等。

　　（四）適用范圍：幼兒園。

　　二、組織體系及職責任務

　　（一）應急組織機構與職責

　　1、決策機構：指揮中心，負責突發事件處理的決策及指揮。

　　2、工作機構：應急工作組，負責突發事件的'現場處理。

　　（二）組織體系框架。

　　三、預防預警機制

　　（一）預防預警信息

　　幼兒園的相關部門及相關人員提供相關信息。

　　（二）預防預警行動

　　對相關人員進行相關知識及技能培訓，提高防范意識和防范能力。

　　四、應急響應

　　（一）分級應急響應

　　突發事件的報告順序是：發現人——幼兒園園長——教辦——主管領導。

　　（二）信息報送和處理

　　突發事件的信息按報告順序進行傳遞，由相關部門和人員進行確認，分清事件的等級，由決策機構進行決策處理。

　　（三）指揮和控制

　　由指揮中心進行指揮，由工作組進行現場控制。

　　（四）緊急處置

　　處置隊伍由指揮中心統一調派，分突發事件類型落實處置措施。

　　（五）救護和醫療

　　現場救護以及醫療防疫；對輕傷人員進行處置，并協同運輸將重傷人員護送到上級醫院。

　　（六）應急人員的安全防護

　　對可能涉及的應急人員進行定期培訓，加強對消防安全、交通安全、衛生防病、飲食安全等方面的自防、自救教育，明確安全防護的工作流程，同時提供必要的防護器械。

　　幼兒園德育工作規章制度 篇4

　　一、認真招待幼兒園教職工職業道德規范，熱愛幼教事業，熱愛幼兒，全心全意為幼兒服務思想。

　　二、嚴格招待崗位責任制，不在班上干私事。

　　三、為人師表，言談有度，為孩子作表率，老師之間互相尊敬。以老師相稱，以禮相待，態度和藹，不打鬧，不議論別人等。

　　四、全園職工衣著整潔，發型大方，不配帶發飾物，不化艷狀。

　　五、不吃不拿不私分園內一切財物和食品，不侵占孩子的利益，不借用園內幼兒物品，不用幼兒用具，不躺不坐幼兒床。

　　六、不準接受家長禮物及饋贈，不利用幼兒及家長拉關系辦私事。

　　七、工作人員衣物及雜物一律不準進幼兒活動室，睡覺室，工作人員不在崗位時間吃食物，吃飯，上班時間不準吃早點。

　　八、全園教職工都需要說普通話，教養員無論課上課下都必須說普通話，并做到三輕（說話輕、走路輕、拿放東西輕）。

　　九、職工家屬和孩子一律不準進入幼兒園活動室、睡覺等。

　　十、幼兒教學活動時，工作人員一律不準隨意進出活動室，以免分散幼兒注意力，不得在幼兒活動室喧嘩。

　　十一、不得騎車出入園所，自行車需放在指定地方，保持園貌整潔。

　　十二、幼兒內不亂堆、亂放，做到五化（美化、凈化、安全化、兒童化、綠化）。

　　十三、園內各班發現傳染病及其它事故需及時報領導和家長，不準隱瞞弄虛作假。

　　十四、園所工作人員需服從領導，聽從指揮，統一安排，服從調動，分工明確，密切配合，樹立全局觀念，共同做好工作。

　　十五、在一切為了孩子的共同目標下，統一思想，統一行動，搞好園內、班內團結。求大同存小異不利于團結的.話不說，不利團結的事不做，開展批評與自我批評。

　　十六、模范遵守幼兒的一切規章制度。

　　幼兒園德育工作規章制度 篇5

　　一、安全教育措施

　　1、成立安全工作領導小組，全面領導幼兒園安全工作。每月組織召開安全辦公會，對各部門存在的安全隱患問題，提出處理辦法與意見，每月組織一次安全大檢查，對派查出的問題責任到人，限期整改。

　　2、加強宣傳教育，強化安全意識：

　　（1）每學期幼兒園開展一次“安全教育月活動”，舉辦一次安全教育知識培訓講座等相關的形式多樣的安全教育活動，利用升旗儀式、班會、廣播、網絡等途徑廣泛宣傳安全工作的重要性和緊迫性，強化師生的安全意識。

　　（2）定期召開家長會，建立學校、社區、家庭“三結合”的安全教育網絡。

　　（3）利用每年的安全教育宣傳周活動，強化安全教育，提高師生的安全防范意識和自我保護意識。

　　（4）每學期組織全園師生進行一次安全疏散、安全自救的演練。

　　二、安全教育制度

　　1、利用一日教學活動對幼兒進行安全教育、法制教育，普及安全知識，培養幼兒安全意識和自救能力。

　　2、各班要重視自由活動管理，杜絕安全隱患，全體教師要嚴格執行幼兒園安全管理制度，切實抓好幼兒的安全，嚴防意外傷害事故的發生。

　　3、加強對班級活動場地的安全檢查，確保活動安全，不組織存在安全隱患的活動。

　　4、班主任經常性的`對幼兒強化安全意識，進行有的放矢的安全教育，密切注意安全動態，多引導、多跟班、多觀察，杜絕自己管理范圍內的安全責任事故的發生，將安全教育貫穿于一日活動中。

　　5、在進行戶外體鍛活動前，要仔細檢查各類器材的安全狀況，發現有不安全隱患的問題立即匯報，并停止活動，嚴防事故的發生。

　　幼兒園德育工作規章制度 篇6

　　一、建立教職工考核制度，對教職工從思想品德、職業道德、業務能力、和素質等方面進行全面考核，將考核結果記錄在案，作為評定職稱、實施獎懲和工資評定的依據。

　　二、考核與評估相結合，日常考核與期末考核相結合，個人自評與園內評估相結合，確保考核工作的科學性、客觀性、真實性。

　　三、考核采取定量與定性相結合的方法，教職工必須真實填寫考核表格，保證考核工作順利進行。

　　四、教職工必須自覺遵守幼兒園的考核評估，通過考核不斷提高自身素質和業務能力，促進工作質量的提高。

　　（一）獎勵

　　1、凡改進工作效果很好、成績顯著者可獲得專項獎（如保健工作成績突出、教改中有突出成績、幼兒膳食品種多樣、創編教材或制作教具成績顯著、創設與教育相適應的'環境成績突出等）；

　　2、凡在縣以上發表的優秀論文（或經驗總結）可獲得個人獎。

　　3、能為玉砫幼兒園爭得榮譽，如在“六一”活動中做出成績重獎。

　　（二）懲罰：

　　1、不服從工作需要，不服從組織分配，體罰、變相體罰或虐待幼兒，工作失職，出了責任事故或差錯（如幼兒走失、骨折、食物中毒、消毒不嚴格等），根據具體情況，扣除當月獎金；

　　2、工作擅離職守，干私活或無故曠工一天以上扣除當月獎金；

　　3、鬧無原則糾紛、講粗言爛語、造謠中傷、破壞團結等除進行批評教育外，視情節輕重給予經濟制裁；

　　4、凡違反職業道德規范和本園師德要求，因自己的言行影響集體榮譽者，視情節輕重給予懲罰。直至解聘。

　　幼兒園德育工作規章制度 篇7

　　一、指導思想和原則

　　依據“充實隊伍，優化結構，提高素質”的指導思想，堅持提高保教人員隊伍素質為中心，按需培訓，學用一致，注重實效，多種形式并重的培訓原則。

　　二、組織機構

　　負責人：李英

　　組長：黃雅莉

　　副組長：文亞妹

　　學分管理員：藍麗瑞

　　三、主要形式

　　培訓形式分技能技巧，專業知識，專題講座，研討、公開課觀摩等形式。

　　四、實施與管理

　　1、由組織機構領導小組，全權負責園本培訓的'計劃、安排、組織與實施。

　　2、學期初制訂詳細的教師培訓計劃，按計劃組織實施。

　　3、在培訓內容選擇上，把培訓內容與培訓人員的專業特點結合起來，必須有利于學科的發展和教學工作的需要。

　　4、參加培訓人員必須遵循時間按時參加培訓活動。遲到、缺勤將詳細記載并進行學分扣除，同時與年度考核掛鉤。

　　5、組織教師業務培訓和學習研究活動。

　　6、發揮有專長骨干教師對其他教師進行教學技能的培訓。

　　7、教職工按時參與園本培訓活動，不得遲到和早退，更不準無故缺席，每次活動作好考勤記錄。

　　8、堅持業務學習制度，有計劃的安排業務學習內容，使全體教職工不斷獲得新的信息，了解幼教發展動態。

　　9、組織教師積極參加各種類型的教學競賽活動，做到在活動中學習反思，在活動中不斷提升。

　　10、有計劃派送骨干教師外出參觀學習，參加各級各類的業務培訓，并為她們搭健相應的展示平臺。

　　11、關心教師，提高教師的文化素質，支持鼓勵他們積極參加繼續教育及學歷進修。

　　12、抓好學分記載管理，各種資料及圖片通過博客及時上傳。

　　幼兒園德育工作規章制度 篇8

　　為切實加強學校安全工作，嚴格學生上學放學管理，促進學校安全工作規范化，特制定以下制度。

　　1、全體教師認真遵守上、下課時間，按時放學。

　　2、遇特殊情況需要延時或提前上學、放學，提前通知學生家長。

　　3、建立學生不到校的追蹤制度。

　　4、按時開啟校門，按時靜校。

　　5、嚴格執行來客登記制度。

　　6、每天上、下學時間段，門口要有值班教師，進行監督疏導，及時處理事件和不安全隱患。

　　7、放學時，各班要在班級門前排好隊，班主任或帶班老師要檢查路隊旗等各種標識，整隊帶到校門口，叮囑好安全后放學。

　　8、一二年級學生，每天早、中、晚要由監護人接送孩子上下學，避免上、下學途中的.意外事故發生。

　　9、放學時，一、二年級的學生，班主任或帶班教師要逐一送到家長手中，防意外事故的發生。

　　10、家庭接孩子的人員要固定，并與班主任要相互熟悉，存在特殊情況的家庭（如：離異家庭、孩子吃小飯桌、他人代管、代接等情況）要有家長的委托書，與班主任說明情況，與委托人見面熟悉，避免意外事故發生。

　　11、如不能按時接孩子，應提前與班主任溝通或電話告知。避免意外事故發生。并由值班教師負責學生。

　　12、家長接孩子時不要擁堵校門，自覺、有序站在校門口兩側等候，做到文明禮讓，方便你我他。

　　13、每天送孩子上學盡量錯過高峰期，如提前到校，要叮囑孩子站在校門口兩側的較安全地帶，做到前后有序、不擁擠、不打鬧。

　　14、上學期間，任何學生出校門，必須有年級主任、班主任或校領導的批準，并通知門衛老師后，方可出門，避免意外事故發生。

　　15、每學期初學校要與年級主任、班主任、家長簽訂接送孩子安全責任書，強化安全意識。

　　幼兒園德育工作規章制度 篇9

　　為保障幼兒的安全，維護幼兒園秩序，我園特制訂幼兒接送制度，具體內容如下：

　　1、幼兒上午7：40——8：30在家長的陪送下持卡準時入園（9：00關鎖園門）。家長送幼兒入園時，必須親自把幼兒交到教師手中，不能只把幼兒送到大門口，防止幼兒走失。

　　2、教師接待幼兒入園時，對家長提出的要求，反映的情況，所帶的物品、藥品都必須記在交接本上，以防止遺忘。

　　3、家長每天憑接送卡接送幼兒，如果接送卡遺失的幼兒請家長到各班老師那里進行補辦。

　　4、早晨送孩子入園時，應自覺帶孩子接受教師的晨檢。

　　5、接送原則上由父母或指定的'人員擔任，家長不得委托未成年人來園接幼兒。如有特殊情況需其他人員接送的，請將接送卡交給委托人。不能給卡時，家長須提前與班主任聯系，說明情況，并將委托人的姓名、性別、體貌特征、衣著特征及與孩子關系等具體情況告知老師，以確保孩子的安全。

　　6、因離園期間幼兒和家長過于密集，為確保幼兒安全，建議接到幼兒后盡快離園，如果還在幼兒園繼續逗留和玩耍，請家長嚴格做好幼兒的安全防護工作，并注意教育幼兒愛護公物，愛護綠化。如在此期間發生意外，一切責任由家長自負。

　　7、拒絕陌生人入園，必須入園時請填寫入園登記表。

　　8、嚴格按幼兒園規章制度和作息時間行事，不到接送時間不準家長接孩子，如有特殊情況，必須向老師說明，經允許方可。

　　9、幼兒離園時，教師要幫助幼兒做好準備，開大門后，由配班老師把孩子親自交給家長。幼兒在園期間發生的事情要如實向家長反饋。

　　10、接送時間：

　　4：30——4：50小小班、小班

　　4：40——5：00中班

　　5：00——5：15大班

　　幼兒園德育工作規章制度 篇10

　　一、成立德育工作領導小組。

　　德育工作領導小組對德育工作起領導和決策作用。領導小組成員由校長(含副校長)、主任、團委書記、班主任組成。領導小組要充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。

　　二、明確各類人員德育工作職責，充分調動每位德育工作者的積極性、主動性和創造性。

　　1、分管副校長、政教處、教導處、團支部、班主任、德育課教師是德育工作的主力軍。分管副校長要組織好德育工作，以育人為本、德育為首，堅持管理育人、教學育人、服務育人、環境育人的工作方針，負責制定德育工作職責、計劃、目標并報領導小組審定，組織德育工作檢查、評比，抓好德育工作隊伍素質的提高，采取切實措施加強對學生的德育工作。政教處應協助校長抓好德育工作，要求班主任制訂班級工作計劃，定期召開班主任會議，督促與檢查班主任工作，協助班主任處理班級工作的重大問題，加強家校聯系，建立良好班風，落實中學生日常行為規范和養成教育，寓德育于各科教學和各類活動中，有計劃地組織學生到校外德育基地接受教育，發揮德育基地育人功能。班主任是班級的組織者和領導者，是學校德育工作的骨干。學校要制定班主任工作職責及其考核細則，以及做好班主任崗位津貼的發放，對工作出色的班主任在評先、評職、晉級等方面給予優先。德育專題教育課是德育教育的主渠道，德育課教師要保質保量上好品德與生活課、品德與社會課。

　　2、總務處、年級組長(教研組長)和團支部在德育工作中起齊抓共管的作用。總務處履行校園環境育人的職責，加強校園環境建設和管理，發揮環境育人的作用。年級組長(教研組長)要緊密結合本年級學科特點，組織本組教師積極探索，努力做到寓德育于教學之中，同時做好德育科研工作，努力提高德育工作

　　的針對性、主動性和實效性。課外活動是學校德育教育的主陣地，團支部要認真組織好團隊活動等德育教育活動。

　　3、學科教師、政教工作人員在德育工作中起全體參與作用。學科教師的德育工作者，要充分調動各科教師教書育人的積極性，要在學科教學中以知識為載體滲透德育，實現知識與道德，教學與教育、教書與育人的統一效果。要制定科任教師教書育人職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并把這項內容納入教師崗位職責考核。

　　政教工作人員在學校德育工作中有其重要作用，要充分調動服務者育人的積極性，學校要制定有關服務育人的職責和制度。

　　三、要發揮各種渠道所獨有的教育功能，互相配合補充，形成整體功能。

　　1、要上好德育專題教育課，這是德育教育的主渠道。如安全課、思想品德課、法制教育課等。

　　2、要積極開展德育教育活動和各科德育實踐活動，如班隊活動和團隊活動、升國旗儀式等，使學生在體驗中受到教育。

　　3、要在各學科教學中滲透德育。

　　4、要加強校園環境建設，發揮環境育人作用。校園環境是學校精神文明的窗口，同時又是學校日常德育的載體，優美的校園環境，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量。學校應發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育、處處受感染”的德育環境。如宣傳欄、黑板報、廣播室、懸掛校風、教風、學風以及《守則》、《規范》、《禮儀》標志牌，豐富多彩的藝術、科技、體育、興趣小組等活動以及學校美化、綠化、凈化工作等。

　　5、努力挖掘和建設德育基地，并開展德育基地參觀活動。

　　6、從大教育觀的'高度，做到家庭、學校、社會“三結合”的一致性教育，要協調一致，密切配合。要辦好家長學校，加強校外輔導隊伍建設，做好家訪和校園周邊環境整治工作。

　　四、要面對新世紀的挑戰和新世紀對人才素質的要求，更新教育觀念并不斷提高德育工作者的素質。

　　1、重視抓好德育工作，并確立以學生為主體，以發展健康的個性和健全人格為著眼點的德育觀。

　　2、要做好德育工作，必須提高學校干部和教師的素質，因為教師思想道德水平的高低對學校德育工作起著重要作用，教師職業道德的好壞是學校精神文明的一個重要標志。學校要重視并抓好教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者的自身素質。

　　德育科研是德育工作改革和發展的標志，是德育工作科學化的保證，我們要通過科研實驗，不斷提高德育工作的針對性、主動性和實效性。

　　幼兒園德育工作規章制度 篇11

　　幼兒園德育工作制度是幼兒園德育正常運轉的重要保障，是全面貫徹教育方針，推進素質教育的保證。切實加強幼兒園德育工作，建立良好德育教育環境，是促進孩子全面發展的重要一環。

　　一.德育工作的`領導

　　1.幼兒園德育工作由園長全面負責，副園長主管，班主任是本班幼兒德育工作第一責任人。

　　2.由副園長、年級組長、班主任老師組成德育工作領導小組，研究幼兒園德育工作現狀、任務、內容和方法。

　　3.每月召開一次教師工作例會，學習理論，布置任務。

　　4.建立幼兒園、社會、家庭三結合的德育網絡，建設德育基地，爭取社會各方面對幼兒園德育工作的支持。

　　二.德育工作的形式

　　1.根據各幼兒年齡特點進行教育。

　　2.各班結合幼兒園要求和階段特點，定期開展主題活動。

　　3.各位教師和保育員把幼兒德育工作滲透到一日活動中去，培養幼兒良好的生活與學習習慣。

　　4.積極開展德育環境創設，注重育人功能。

　　5.邀請幼教專家講授幼兒德育理論課。

　　6.每學期組織一次家長會。

　　三.德育工作的內容

　　1.熱愛祖國教育。如每天做早操、奏國歌、升國旗，全園幼兒立正、行注目禮，并唱起“國歌、國旗，我愛你”的歌曲，結束時對著國旗敬個禮。在教室里，開辟了“愛祖國”專欄等。

　　2.培養幼兒愛勞動的習慣，關心集體的行為。汪意從情感教育入手，同時貫徹“學一點、懂一點、做一點”，力求使教育落到實處。我們要求幼兒來園后先用濕毛巾抹自己的小椅子，抹桌子、窗臺，給植物澆水，給小金魚喂食等，飯后會收拾餐具，活動結束會整理好用品等。

　　3.遵守公共秩序教育。平時，我們要求幼兒做到“三輕”：說話輕、走路輕，放下東西也要輕。

　　4.對幼兒進行愛惜糧食的教育。午餐要求做到“三凈”：碗里干凈、桌上干凈、地上干凈等。

　　5.團結友愛手拉手，我們都是好朋友教育。

　　6.教育孩子們要“自己的事情自己做，不會的事情學著做，學會的事情堅持做”。如午睡起床要求幼兒自己整理床鋪，學疊被子，回到教室照著穿衣鏡，自己整理衣服，翻好領子等。

　　四.德育工作的方法

　　1.訂計劃，勤檢查，多評比，善總結。

　　2.樹榜樣，立典型，培優轉差，分類要求。

　　3.啟發引導，多鼓勵，少批評。

　　4.實事求是，說實話，辦實事。

　　5.堅持原則，不姑息遷就。

　　6.深入調查，重視研究，聽取意見，改進方法。

　　幼兒園德育工作規章制度 篇12

　　為加強我校德育工作，依據《中華人民共和國教育法》、《我校德育規程》及有關規定制定本制度。

　　一、德育即對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育，是學校素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證作用。

　　二、我校德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，要把思想政治教育擺在學校工作的重要地位。在實施素質教育的過程中，要明確思想政治素質是最重要的素質，不斷增強學生的愛國主義、集體主義、社會主義思想是素質教育的靈魂。要抓住以德育人這個根本，全面推進素質教育。

　　三、我校德育工作要從本地實際出發，遵循社會發展的要求和青少年學生思想品德形成的規律，整體規劃我校德育體系。

　　四、建立健全德育工作的機制。學校德育工作是各級教育行政部門的主要業務之一，要加強領導和管理，第一把手新自抓，分管領導具體抓。我校校實行校長要制訂德育工作計劃，并做好檢查指導、總結評比工作。要為開展德育工作提供經費、場所和設施。

　　五、加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育、幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。創設良好的愛國主義教育氛圍和育人環境。

　　六、加強校園的精神文明建設，嚴禁一切封建迷信和其他有害于學生身心健康的活動及物品進入校園，樹立良好校風。定期開展評比文明學生、文明班級活動，促進優良校風的'形成。

　　七、針對青少年成長的特點，加強學生心理健康教育提高學生心理素質，健全人格，增強承受挫折，適應社會生活的能力。

　　八、深化師德教育，加強德育隊伍建設。教師是德育工作的基本力量。要樹立德育工作全員意識，深入開展“立高尚師德，樹教育新風”老師職業道德活動。

　　九、加強與家庭配合，共同教育好下一代。

　　十、通過多方努力，動員全社會力量齊抓共管，營造良好育人環境，關心和保護青少年健康成長。

　　幼兒園德育工作規章制度 篇13

　　一、目標計劃

　　1、堅持以中央《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》和《關于加強社會主義精神文明建設的若干重要問題的決議》為指導，以《小學德育綱要》和《中小學德育規程》為依據，根據我校教育發展目標，制定我校德育工作發展目標。

　　2、根據天河區德育工作意見和我校德育發展目標，每學期制定學校德育工作計劃，各中隊制定班隊工作計劃。

　　二、學習研討

　　1、以鄧小平理論為指導，認真學習德育工作法規，認清目標，提高認識，落實素質教育。

　　2、定期開展班主任工作經驗總結交流，（期初、期中、期末），提高班級教育和管理水平。

　　三、隊伍培訓

　　1、根據學校工作特點，大力提倡班主任自學教育理論，不斷提高教育水平和班級管理能力

　　2、適時組織班主任集中培訓，把握德育工作發展趨勢，提高德育工作效果。

　　3、定期組織新班主任學習班主任工作條例和班主任工作常規，使其盡快適應班主任工作，盡早抓出成果，創建特色。

　　四、四個“一百”教育

　　1、每學期組織學生觀看愛國主義教育影視片。

　　2、指導學生利用節假日和重大節日在家收看愛國主義教育影視片。

　　3、結合重大節日，開展讀書活動，每次側重閱讀一個方面的愛國主義教育圖書，并開展故事會和讀書演講比賽。

　　4、大力倡導學生唱愛國主義教育歌曲，每學年舉行一次歌詠比賽。

　　5、充分利用現有的省、市愛國主義教育基地，努力創建適合我校教育需要的校級德育基地，并定期參觀學習。

　　五、校會、班會、隊會

　　1、每學期校會不少于3次，用于學習教育和總結表彰，促進學校工作全面開展。

　　2、單周班會，雙周隊會。

　　3、中隊主題會要根據少先隊大隊的工作安排，結合班級情況，有針對性地開展活動，提高教育效果。

　　4、每學期大隊主題會不少于2次。

　　六、社會實踐

　　1、結合思品、社會、勞動課的要求，有計劃地開展社會實踐活動。

　　2、分年級定期參觀德育基地。

　　3、指導好雛鷹假日小隊的社會實踐活動。

　　七、轉化后進生

　　1、結合班級實際情況，每班確定1—3名后進生轉化對象。

　　2、指導教師每周與轉化對象談話一次，每兩周電話家訪一次，每月評定一次。

　　3、幫助后進生發展一方面的.特長。

　　八、檢查總結

　　1、加強紀律、衛生、兩操的常規檢查，每周總結評比一次，發放流動紅旗。

　　2、加強各項活動的檢查評比工作，做到有計劃、有實施、有檢查、有總結、有評比。

　　3、每學期各班級寫出書面總結材料報大隊部，大隊部每學期向全校師生總結匯報德育工作，并表彰先進集體和個人。

　　九、考評表彰

　　1、根據《星級文明班級評比條例》，每月評選一次先進班級。

　　2、根據少先隊開展活動情況，每學年評選一次先進中隊。

　　3、每年評選一次校級“十佳”隊員。

　　4、每學年評選一次三好學生，優秀班干部，表彰一批某一方面成績突出的學生。

　　5、平時每開展一項活動，及時總結評比，及時表彰獎勵。

　　幼兒園德育工作規章制度 篇14

　　我校德育教育本著努力推進以德育為核心的素質教育，以人文精神的養育為突破口，力弘揚民族精神。立足誠信教育、愛國主義教育，全面關心學生進步，推進青少年思想道德建設。努力培養人格健全、學有專長、求實創新、和諧發展的學生。制定德育工作制定如下：

　　1、建立健全完善的德育管理機構、網絡。校長為德育領導小組組長，德育處具體實施，發揮團組織、年級組和班主任的作用，全面實施學校的德育思想和管理措施。

　　2、每學期、每學年制定學校的德育工作計劃，在此基礎上規劃學校的三年德育規劃，分階段實現學校的德育工作目標。

　　3、每學期初召開一次德育工作會議制度，對本學期的德育工作作深入的思考，制訂科學、規范的德育計劃；期末進行一次學生思想工作研討會。

　　4、建立班主任工作中關于學生思想道德建設的交流會工作匯報會制度。

　　5、建立學校行為規范督導制度，全員、全程管理學生的行為、學習、生活。

　　6、建立家庭教育員，發揮家庭、學校和社會相互聯系、共育英才的作用，每學期至少召開二次各年級家長會，輔導家長，搞好家庭教育。

　　7、建立評選德育先進工作者、優秀班主任等制度，表彰和獎勵在德育教育中的優秀教師。

　　8、每學年評選一次先進班級，三好學生，優秀學生干部、優秀畢業生，并給予表彰和獎勵。

　　9、每周一早晨舉行全體師生參加的`升國旗、唱國歌制度。

　　10、每學期必須結合各種重節日、紀念日開展各種教育活動制度。

　　11、建立社會實踐活動制度，培養學生的勞動觀念、服務意識。

　　12、有效組織讀書節、體育節、科技節、藝術節等節慶活動，發揮培養學生自主管理、自我教育的作用。

　　13、每學期組織召開主題班（隊）會的.評比活動，結合班級、學生的實際進行有效的教育。

　　14、發揮學校學生組織的功能，提高學生的創新能力，開展形式多樣的教育活動。

　　15、建立定期召開班主任工作例會工作制度。

　　16、建立班主任工作常規管理制度。

　　17、建立班級常規管理制度。

　　18、邀請法制副校長、校外輔導員、老干部、英模來校報告制度。

　　19、建立做好后進生助教育轉化工作的制度。

　　20、建立學生評價制度。

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